學(xué)生讀書(shū)筆記（通用39篇）
當品讀完一部作品后，相信你心中會(huì )有不少感想，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記吧�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編收集整理的學(xué)生讀書(shū)筆記，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生讀書(shū)筆記 1
一道斜陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅�！笔钦l(shuí)的歌聲繞過(guò)遠處隱沒(méi)在黃昏中的群嵐，透過(guò)輕紗柔曼的暮靄，氤氳融化了那蒼勁的青松與冷杉的凜冽，嗚咽婉轉，繚繞散去……文學(xué)大沈從文的《邊城》帶著(zhù)這樣的澄澈純凈，走進(jìn)了我的心中。讀罷文章，對于生活，對于愛(ài)，自己真的多了幾分的思考。
文章一開(kāi)頭便展示了邊城之美，邊城之美不在壯闊，美在清晰自然。依山的筑城茶峒，臨水的碼頭，灣泊的小篷船，輕柔的山風(fēng)，望眼無(wú)盡的翠竹，一幅幅景融合在一起，如詩(shī)如畫(huà)的展現了邊城的優(yōu)美意境。邊城是混著(zhù)泥土氣息，是邊城人民與自然和諧的相處。讀起獨有的湘西風(fēng)景，腦海里呈現：靈動(dòng)清澈河水能望見(jiàn)底凌亂的碎石，微風(fēng)從竹林穿過(guò)，帶來(lái)竹的清香;薄紗似的的霧靄籠罩夜色里……柔美而寧靜。這是鋼精水泥板的城市永遠塑造不出來(lái)的，看多了高樓華廈，看慣了車(chē)水馬龍，再望一眼那薄暮中的邊城，心便會(huì )靜了下來(lái)。與壯闊的河山不同，邊城的美是樸素寧靜的。邊城里也有喧鬧，但與城市里的車(chē)鳴不同，那是湘西的水聲、拉船聲、牛角聲與山歌聲，是悅耳的音樂(lè )。當城市里的人疲憊時(shí)，停下來(lái)，望一望邊城，那里便是天堂。
這是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)憂(yōu)傷卻清新質(zhì)樸的.故事。湘西山城茶峒掌水碼頭順順的兩個(gè)兒子天保和儺送，同時(shí)愛(ài)上了城邊碧溪老船夫的孫女翠翠。但翠翠心里愛(ài)的卻是儺送，當天保明白了這個(gè)三角戀愛(ài)的實(shí)情，深知不能勉強，主動(dòng)退出了競爭，駕船下辰州，好忘卻那里的一切，卻不幸遇難，儺送雖然仍然愛(ài)著(zhù)翠翠，但哥哥為此而死，使他心中壓抑，又對老船夫有誤會(huì )，也在痛苦中離家去了桃源。而翠翠獨自承擔所有的變故，在等著(zhù)，等著(zhù)那個(gè)也許永遠不回來(lái)，也許明天回來(lái)的人。給人看似可以想象的結局，卻又掩不住其中悲傷。故事終于哀而不傷，在凄婉中結束。
如果不是那一夜的風(fēng)雨，或許生活仍將在平淡中繼續。那剛剛萌發(fā)的愛(ài)情的念頭，或許還要在曲折中前行。然而就是這場(chǎng)風(fēng)雨帶走了渡船，也帶走了翠翠唯一的親人 ――祖父�；蛟S他就是為這里的渡船而存在吧，所以當渡船被沖走時(shí)，作者給予了他們倆相同的命運。生命就是這樣，總會(huì )有消亡，也總會(huì )有繼續。如老船夫的渡船被沖走，新渡船又會(huì )出現。也如繼承了祖父遺志的小孫女一樣，仍然在做著(zhù)擺渡人的事情。
沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有眾多鮮明的人物，甚至純真的愛(ài)情也只是剛剛萌發(fā)，而沒(méi)有如熾熱的火焰。就在這平淡之中，作者向我們展示了一幅恬靜的生活畫(huà)面――茶峒，小溪，溪邊白色小塔，塔下一戶(hù)人家，家里一個(gè)老人，一個(gè)女孩，一只黃狗。太陽(yáng)升起，溪邊小船開(kāi)渡，夕陽(yáng)西沉，小船收渡。如山間的溪水清流婉轉 ，如天上的白云輕飄悠然。但卻是生活的真諦。
而如今這個(gè)時(shí)代，繁華的城鎮里高樓拔地而起、街道上車(chē)水馬龍、行色匆匆的人們在忙碌中建設著(zhù)社會(huì )的發(fā)展。這景象本應符合人類(lèi)的追求，但經(jīng)歷過(guò)農村生活的城鎮人們卻開(kāi)始向往農村的環(huán)境。這似乎有點(diǎn)矛盾，從落后的農村到發(fā)展的城鎮，從發(fā)展的城鎮又到落后的農村。人與人之間的關(guān)系顯得是那樣的陌生和功利。為了自身的利益，大家似乎都卷入你爭我?jiàn)Z的潮流當中。在建筑物空間越來(lái)越狹小的同時(shí)，人與人的心靈同樣顯得狹窄;在交通便利的今天，人與人來(lái)往的途徑是那樣的便捷，但人的溝通卻是那樣的艱難。
我想, 人若是能在一個(gè)淳樸的世界里生活，何嘗不是一件樂(lè )事。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，社會(huì )也飛速發(fā)展，邊陲小城無(wú)法容納那樣淳樸的民風(fēng)，再也無(wú)法成為邊城了。我無(wú)法再接受一個(gè)只在空間上是邊陲小城的地方，只能躲進(jìn)象牙塔里，躲進(jìn)《邊城》，享受人生難得的安靜�？墒菫榱松�，我又無(wú)法逃避現實(shí)中的世界，我只想認同在某一空間某一時(shí)間，有一個(gè)邊城，能容納人的多余情感。只有在書(shū)中，只有在心中。
學(xué)生讀書(shū)筆記 2
今天媽媽給我買(mǎi)回了一本沈石溪的《第七條獵狗》書(shū)中生動(dòng)形象的描寫(xiě)了狗。狼。狽三種動(dòng)物。動(dòng)物們真摯美好的情感一次次地震撼著(zhù)我的心靈，讓我受益匪淺。其中，留給我印象最深的是故事《第七條獵狗》。
這個(gè)故事主要講的是老獵人召盤(pán)巴養了六條令自己不滿(mǎn)意的獵狗之后終于得到了一條好狗——赤利，它勇猛善戰，反應迅速，召盤(pán)巴對它寵愛(ài)有加�？墒窃谝淮吾鳙C時(shí)，召盤(pán)巴被一頭兇猛的野豬襲擊，危急關(guān)頭，卻不見(jiàn)赤利蹤影，原來(lái)它正在草叢里和偷襲主人的眼鏡蛇惡戰。不明真相的召盤(pán)巴僥幸逃過(guò)一劫，但赤利的“臨陣逃脫”卻深深地傷透了他的心，他決定把赤利殺掉。后來(lái)在召盤(pán)巴的.孫子的幫助下，赤利逃進(jìn)了山林，成了一條流浪狗，但它對主人的赤膽忠心始終沒(méi)變。后來(lái)，在主人生命受到威脅時(shí)，赤利奮不顧身地極力拼殺，任憑舍棄自己的生命也要保護自己的主人。最終，它幸福地死在了主人的懷里。
多么忠誠的赤利，多么英勇的赤利！一只獵犬都能有如此的感情。無(wú)論主人怎樣對它，它都會(huì )在主人最需要它時(shí)出現。竟超過(guò)了人！讀了這篇文章，讓我學(xué)會(huì )了寬容和忍耐！
學(xué)生讀書(shū)筆記 3
這幾天，我們學(xué)了《晏子使楚》這一課，晏子名嬰，字平仲，夷維人，春秋時(shí)齊國大夫。公元前年，開(kāi)始鋪佐齊靈公，又鋪佐莊公、景公。課文講了晏子去訪(fǎng)問(wèn)楚國，遭到了楚王的三次侮辱，但晏子為了保護國家和自己的.尊嚴就利用它的機智巧妙的回答使楚王甘拜下風(fēng)，因此楚王不敢不尊重晏子了。
讀完這篇課文，我覺(jué)得晏子為了自己的國家不惜一切代價(jià)，是一個(gè)能言善辯很有才干的人，通過(guò)這個(gè)故事表現了晏子的外交才能。在我國勞動(dòng)人民心目中晏子是智慧的化身，他一足智多謀和能言善辯為世人所稱(chēng)道。
學(xué)生讀書(shū)筆記 4
我們生活中，多多少少都會(huì )有一些亡羊補牢的事，遇到這些事，你們怎么處理?
學(xué)習上的事，我這樣處理：期中考試，數學(xué)卷子寫(xiě)過(guò)一遍了，可是我還是沒(méi)考100。是因為媽媽讓我檢查，我也沒(méi)有仔細檢查。語(yǔ)文也因為沒(méi)有檢查，沒(méi)有得100。從此之后，我每次寫(xiě)完作業(yè)都會(huì )認真檢查一遍。還做了許多練習，準備期末考100！
生活中，我也有類(lèi)似的事：有一次，媽媽給我買(mǎi)了一根好看的新跳繩，體育課用了一次，回到家里，媽媽對我說(shuō)：“趕快把跳繩放好，不然會(huì )弄丟的`�！蔽艺f(shuō)：“不用不用，不會(huì )丟的�！苯Y果下一次上體育課，我把家里找遍了也沒(méi)找到跳繩。自從這事以后，我會(huì )把用過(guò)的東西放好，以免弄丟。
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。這則寓言告訴我們：“一個(gè)人只要及時(shí)改正錯誤，就會(huì )不斷進(jìn)步�！蔽蚁嘈湃绻叭馈蹦芨恼e誤，也能考100！
學(xué)生讀書(shū)筆記 5
魯濱遜很聰明。他做事很愛(ài)動(dòng)腦筋。當魯濱遜住上小島之后，他什么都沒(méi)有。但是，他會(huì )想辦法自己做出很多東西，比如說(shuō)：瓦罐、瓦鍋、小船……等等。
魯濱遜很堅強。他雖然在小島上遇到野人的襲擊，但是，他最后還是徹底消滅了野人。
魯濱遜他不輕易放棄。他雖然在小島上遇見(jiàn)過(guò)不幸運的事情也遇見(jiàn)過(guò)幸運的.事情。但是，不管他做不幸運還是幸運的事，他都是不會(huì )那么輕易放棄的。
讀完這本書(shū)，我明白了沒(méi)有困難時(shí)解決不了的，只要我們勇敢面對，不輕易放棄，就可以克服一切困難。
學(xué)生讀書(shū)筆記 6
“爸爸的花兒落了�！�
“我也不再是小孩了”
一本書(shū)的結尾，小英子童年的結尾。短短兩句話(huà)，沒(méi)有任何花哨的語(yǔ)言，宛如平靜的湖水，但是卻在我心中掀起陣陣波瀾。爸爸的花兒落了，爸爸爸去世了，英子的童年一去不復返了。
十二歲的孩子真的長(cháng)大了嗎?看到這本書(shū)的最后，爸爸去世了，英子從為爸爸著(zhù)急，而轉為漸漸鎮定，沒(méi)有哭，沒(méi)有鬧。一句“就數我最大了”，心中交雜了多少復雜的情感，悲傷，痛苦，心疼……沒(méi)有父愛(ài)的陪伴。英子是如何走過(guò)童年的?爸爸對英子是一個(gè)怎樣的存在?爸爸又對英子的'成長(cháng)產(chǎn)生了什么影響?
六年前的英子剛剛上小學(xué)，有一天起晚了不去上學(xué)，爸爸打了英子，強迫英子去學(xué)校。此時(shí)的爸爸很?chē)绤�，讓英子害怕。后�?lái)，爸爸又來(lái)到學(xué)校，給英子送來(lái)棉衣和銅板。爸爸心疼被打的女兒，以這樣的方式傳達出他的愛(ài)。爸爸的愛(ài)，是一種怎樣的愛(ài)?是嚴厲的愛(ài)更是慈祥的愛(ài)，不嬌寵的愛(ài)才是真愛(ài)。
六年后的英子就要從小學(xué)畢業(yè)，代表著(zhù)全體同學(xué)領(lǐng)證書(shū)，且致謝詞，但爸爸病倒了，住在醫院不能來(lái)，就在畢業(yè)典禮的前一天，小英子一遍一遍地讓爸爸去典禮，能看出英子對爸爸的依戀，爸爸也知道英子仍然還幼稚，不能完全理解人生的艱辛。英子對于爸爸不能來(lái)，內心充滿(mǎn)遺憾和傷感，但是，更多還是渴盼著(zhù)爸爸能夠病好了，來(lái)到學(xué)校啊看女兒的畢業(yè)典禮。
隨著(zhù)，英子的成長(cháng)，一個(gè)又一個(gè)相知相識后別離，秀貞、妞兒、宋媽、蘭姨、娘，草地的人、爸爸，都離英子而去。院子里的花兒雕零了，爸爸遠去了，英子的童年也去了。這時(shí)，我的耳邊又仿佛響起了那首感傷的驪歌“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”
學(xué)生讀書(shū)筆記 7
失敗，在許多人的眼中是非�？膳碌�，它一旦猖狂起來(lái)，就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望。如果失敗戰勝不了你，而是被你踩在腳下，那么，成功必定屬于你。
著(zhù)名作家海明威在《老人與�！分兴茉斓哪俏焕先司褪且粋�(gè)敢與失敗作斗爭的例子。
《老人與�！分饕v了一位名叫桑地亞哥的老漁翁一次特別的打魚(yú)經(jīng)過(guò)。在連續八十四天沒(méi)有打到一條魚(yú)后，但在第八十五天后，他非常幸運地捕獲到了一條巨大的馬林魚(yú)。那條馬林魚(yú)是他有生以來(lái)捕到的最大的一條魚(yú)，那條魚(yú)比他的小船還要長(cháng)2英尺呢！馬林魚(yú)的身體大，力氣自然也大。它拖著(zhù)老人和小船在海上漂流了兩天兩夜。老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的艱難考驗。大馬林魚(yú)在大海上奮力掙扎，企圖逃回大海。老人為了制服大馬林魚(yú)，精疲力竭，皮開(kāi)肉綻，但他并沒(méi)有向大馬林魚(yú)屈服。他憑著(zhù)頑強的意志，終于把大馬林魚(yú)扎死，拴在了船頭。然而，幸運并沒(méi)有出現，等待老人的是更大的考驗。一群嗅著(zhù)血腥味而來(lái)的大鯊魚(yú)與已經(jīng)皮開(kāi)肉綻的老人展開(kāi)了殊死博斗。最后老人的.命雖然保住了，但鯊魚(yú)們吃光了大馬林魚(yú)，老人拖回去的最終是一副光禿禿的骨架……
人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常不過(guò)的事，我們應該時(shí)時(shí)刻刻擁有一顆堅強、不屈服的心來(lái)面對失敗，成功就一定會(huì )向我們走來(lái)。
學(xué)生讀書(shū)筆記 8
讀了美國著(zhù)名作家海明威流芳百世的名著(zhù)《老人與�！�，使我大有所感。
我很佩服書(shū)中的漁夫自己的意志，他讓我懂得了一個(gè)道理：人要是有堅持不懈的精神，才能獲得宏大的成功。
我讀了《老人與�！�，我被書(shū)中的爺爺感動(dòng)了，他與海水和巨浪一共奮戰了85天，一桑提阿果爺爺。聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)中的故事全部屬實(shí)，主要講了爺爺單獨一人劃著(zhù)破舊的船，在海中與一條大魚(yú)搏斗，最終戰勝了這條宏大的魚(yú)。
其實(shí)，爺爺并不是什么偉大的.人，在很多地方都被人嘲笑，可他都不理會(huì )，只會(huì )寬容。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我們也應該像爺爺他那樣，不管做任何事情，都要堅持不懈，不能半途而廢。只有這樣，才可以做好每一件事。 今天，我讀完了《水孩子》這本書(shū)，讀后，對我有很深的感觸。
書(shū)的主人公是一個(gè)叫湯姆的小男孩兒，他從小失去父母，沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，為了生存，他給一個(gè)個(gè)需要掃煙囪的房屋去掃煙囪，所以他的衣服總是很臟。他可憐極了，因為他的師傅卻總是將他掃煙囪掙來(lái)的錢(qián)裝進(jìn)在自己的腰包里，從不給湯姆。
終于有一天，湯姆逃了出來(lái)。他逃出來(lái)以后，又經(jīng)歷了許多磨難，變成一個(gè)水孩子，變成水孩子以后，又去了遙遠的天外天他最不想去的地方，但在這里，他終于知道了只有揚善除惡，積極的面對生活，才能過(guò)上幸福的生活。
我想，湯姆是一個(gè)對生命及其負責的孩子，掃煙囪時(shí)，他盡管受盡欺凌，但總是樂(lè )觀(guān)的去面對，在去天外天的路上，他總是意志堅決毫不動(dòng)搖，令我十分敬仰。
學(xué)生讀書(shū)筆記 9
文中主人公魯濱遜出生于英國約克郡的中產(chǎn)家庭。由于他一心要遨游四海、了解世界，終于不聽(tīng)父母的勸告而離家去做了船員。他在非洲沿岸遭到海盜襲擊成了奴隸，逃脫后在巴西開(kāi)始經(jīng)營(yíng)種植業(yè)并發(fā)了財。為了補充莊園勞動(dòng)力他登上了去非洲的航海之途。途中突遇風(fēng)暴，他只身一人漂流到無(wú)人荒島上得救。他在遇難船上運出糧食、衣物、工具等物，開(kāi)始了島上的流浪生活。在島上，《圣經(jīng)》成為了他的精神支柱，憑借驚人的毅力和頑強不惜的勞動(dòng)，他蓋起了房子，收獲谷物，馴養山羊，用獸皮制作衣物，后來(lái)又搭救了一個(gè)土人（星期五），把他收做仆人。一直到第28個(gè)年頭一艘英國船來(lái)到該島附近，魯濱遜幫助船長(cháng)制服了叛亂的水手，才返回英國。這時(shí)他父母雙亡，魯濱遜收回他巴西莊園的全部收益，并把一部分贈給那些幫助過(guò)他的人。
笛福成功地塑造了魯濱遜這個(gè)典型的人物，他不僅賦予魯濱遜種種人類(lèi)優(yōu)良的品質(zhì)，像勇敢、智慧、意志堅強和熱愛(ài)勞動(dòng)，并使他具有一個(gè)“理想的”資產(chǎn)者所應有的一切特征：實(shí)干精神、嚴謹的態(tài)度等等。所有這些又是通過(guò)形象來(lái)表達的。魯濱遜的堅毅的品格，就是通過(guò)具體的.行動(dòng)表現出來(lái)的，如他怎樣用整整42天的工夫來(lái)做一塊木版，怎樣費了那么多的時(shí)間和勞動(dòng)力做了一只獨木舟，卻不能使用，于是又頑強地開(kāi)始造第二只船等等。誰(shuí)有他的魄力。
—牛虻小說(shuō)的主人公亞瑟為了拯救偉大的祖國意大利而革命，但是幼稚的他不小心透露了機密，使得占有被捕了。青梅竹馬的瓊瑪誤會(huì )了他，以為他叛變而故意告密。經(jīng)過(guò)一番痛苦，亞瑟竟然發(fā)現自己竟是自己崇拜已久的神甫蒙太尼里的私生子。不堪痛苦的他偽裝自殺，到巴西去煉獄13年，思想逐漸成熟，經(jīng)驗也不斷增加，成長(cháng)為后來(lái)的牛虻。從巴西歸來(lái)，他繼續為祖國而斗爭。他的行為使得瓊瑪隱約看到了當年亞瑟的影子，但是13年畢竟過(guò)去了，她不能確定。她一次一次地試探他，他卻拒絕與其相認，他不能忘卻曾經(jīng)的誤會(huì )。終于，在一次起義前，革命者們被包圍了。牛虻突然見(jiàn)到了蒙太尼里，猶豫使他錯過(guò)了逃跑的機會(huì )。獄中，父子相認了，但是立場(chǎng)不同使得他們誰(shuí)都不肯妥協(xié)，于是相繼死去。就義前，牛虻給瓊瑪寫(xiě)了一封新，在信中表明了自己的身份，原諒了13年前的誤會(huì )。
學(xué)生讀書(shū)筆記 10
在晴朗的夜空，漏下的星光就像從針孔里照進(jìn)來(lái)的光線(xiàn)，愛(ài)，就像那漫散的星光在黑夜中游走，給人以安慰。孩子們都在酣睡，而愛(ài)德華也穿上一身用紅色的絲綢做成的漂亮衣服，踏上了回家的路。
這是關(guān)于一只名叫愛(ài)德華的小兔子的故事。他——是用瓷做的，集所有高貴氣質(zhì)于一身，是個(gè)自命不凡的小家伙，因而在人稱(chēng)代詞的選用中，從不會(huì )選擇“它”。
可是后來(lái)有一天，他被丟失在大海里，開(kāi)始了一段不可思議、異乎尋常的旅程。
不斷的受傷，被拋棄，被擁有，被放棄，被愛(ài)，命運多舛，始終在天國與地獄之間的愛(ài)恨情仇中苦苦徘徊。
心，一次又一次破碎，生命在破碎中繼續。年輕的心總是被殘酷的現實(shí)折磨得千瘡百孔，曾在溫室里想要以傲慢的態(tài)度盡情的享受著(zhù)寵溺，把一切的愛(ài)全都當成理所當然，待到甜美的夢(mèng)全都破碎后，失去以后才會(huì )懂得珍惜。融化的冰激淋擁有甜味，但卻沒(méi)有了從前的晶瑩，愛(ài)德華在旅途中被擊散成21塊碎片，雖然被玩具商復原，但由支離破碎到原先高貴面貌的恢復，又能給心帶來(lái)怎樣的旅程？只能是愛(ài)到無(wú)力，陷入墨水一般濃稠的黑暗中去。
心臟傳來(lái)深刻的跳動(dòng)了，可是卻不敢再愛(ài)了。在玩具店的櫥窗上，一只已經(jīng)100歲的老娃娃對愛(ài)德華說(shuō)：“你必須充滿(mǎn)希望。你必須知道誰(shuí)會(huì )愛(ài)你，你下一個(gè)會(huì )愛(ài)誰(shuí)�！庇谑�，愛(ài)德華便開(kāi)始了漫無(wú)休止的等待，等待下一個(gè)愛(ài)他的，他愛(ài)的人。
生活就是因為有了期待，才會(huì )美好。
我們無(wú)法像可以愛(ài)德華一樣在破碎以后重新粘貼，然后換上一身華麗的禮服，開(kāi)始新的人生，但是我們也可以勇敢的去愛(ài)，不是嗎？因為不安而沮喪，因為離別而傷感，在沉悶的空氣里保持沉默只能讓心更加受傷，在悲傷的河流里淌著(zhù)淚水只能使心臟更加壓抑，我們無(wú)法左右未來(lái)，但卻可以改變現在，生活給我們一個(gè)哭的理由，我們就應該給它一百個(gè)笑的理由，微風(fēng)帶著(zhù)清香飄來(lái)，我們談?wù)撝?zhù)野花、陽(yáng)光和落葉，那么，我們的內心或許真的能夠像秋天的天空一般明朗了。
從海底深處到漁夫勞倫斯和內莉的家，愛(ài)德華變成蘇珊娜，在那里，有各種擁有甜美名的星座，還有內莉的甜美歌聲;從漁夫的家到垃圾堆的頂部，愛(ài)德華還是愛(ài)德華，在那里，有一個(gè)被世事的殘酷折磨到失去理智的歐內斯特，還有像黃油似的溫暖陽(yáng)光;從垃圾堆到流浪漢的營(yíng)地，愛(ài)德華變成馬隆，在那里，有布爾深沉悲傷的歌聲，還有流浪漢們對家人孩子牽掛的思緒情苦。一個(gè)個(gè)不同的身份，一段段不一樣的故事。在那里有世上最尖酸刻薄的嘴臉，有天真孩童最無(wú)辜純潔的眼神，還有從一間潮濕黑暗的小屋中揮著(zhù)翅膀升向天堂的薩拉·魯斯。
命運年輪的不斷流轉，瓷胸膛深處傳來(lái)一陣陣刻骨銘心的疼痛，經(jīng)歷過(guò)生命中無(wú)數突如其來(lái)的繁華和蒼涼后，他對愛(ài)有了更深刻的詮釋和領(lǐng)悟。
而逝去過(guò)后才想要抓緊，一切都會(huì )顯得太遲太遲。
珍惜眼前的人，珍惜所擁有的美好吧。好好愛(ài)那些愛(ài)著(zhù)你的人，不要犯不懂愛(ài)的錯誤了，因為在這世界上沒(méi)有任何一種愛(ài)是理所當然的。心又在奏響旋律，陽(yáng)光還是如從前般溫暖明亮，讓我們學(xué)會(huì )感恩每一份小小的'愛(ài)，讓它點(diǎn)亮生命，生命就是在愛(ài)與被愛(ài)之中不斷轉換出角度然后變成一個(gè)匯聚真情的多面體，在湛藍明凈的天空之下閃耀出不同角度的光輝夢(mèng)魘。
懂得愛(ài)、學(xué)會(huì )愛(ài)、感恩愛(ài)。
愛(ài)德華最后也在無(wú)限漫長(cháng)的等待后踏上了回家的路，回到了已為人母的阿比林的懷抱。
凱特·迪卡米洛那不到10萬(wàn)的篇幅打造出《愛(ài)德華的奇妙之旅》——這是溫馨動(dòng)人的童話(huà)，這是打動(dòng)人心的優(yōu)美小詩(shī)。新奇的冒險牽動(dòng)著(zhù)孩童的心，而房間里的玩偶擁有了生命，帶給了童年無(wú)限的想象。它又或若甘香芳美的濃茶，隨著(zhù)時(shí)光歲月慢慢沒(méi)入口齒間——正在慢慢長(cháng)大，接受歷練的人，會(huì )對愛(ài)有新的詮釋?zhuān)Φ娜?ài)——已日漸年邁的父母、無(wú)話(huà)不談的朋友、德高望重的師長(cháng)、或是草野中并不起眼的花、健康的身體、能看變萬(wàn)千風(fēng)景的眼睛……微小就是美好，點(diǎn)滴就是光芒。
這是一個(gè)關(guān)于一只瓷兔子的溫暖故事——心一次又一次破碎，生命在破碎中繼續。一定要穿越那黑暗，愈益深重的黑暗，勇往直前。
學(xué)生讀書(shū)筆記 11
《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對苦難的認識，對社會(huì )人生的獨特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著(zhù)一股生生不息的熱望與堅強。
作為一部自傳體小說(shuō)，《童年》講述的是作家一段沉重的.童年往事。對于他所經(jīng)歷過(guò)并在心中留下過(guò)傷痛記憶的人和事，那些“鉛一般沉重的丑事”，作家在敘述的時(shí)候，心情不可能是輕松的，因此這部小說(shuō)的基調在整體上顯得嚴肅、低沉。但另一方面，小說(shuō)是以一個(gè)小孩的眼光來(lái)描述的，這樣就給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上了一層天真爛漫的色彩，讀起來(lái)令人悲哀但又不過(guò)于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰勝悲劇命運的巨大力量。
讀了《童年》這本書(shū)，再現了19世紀70年代俄羅斯人民生活的社會(huì )環(huán)境。高爾基的童年充滿(mǎn)了無(wú)限的黑暗，殘暴，恐怖，自私與貪婪，如果以現代人的角度來(lái)看，可以說(shuō)高爾基根本沒(méi)有實(shí)際物質(zhì)上的歡樂(lè )童年，甚至可以說(shuō)他根本就"沒(méi)有"童年。但事實(shí)上高爾基擁有童年，他的童年比我們現代的任何人的童年都還要有意義，都還要富裕！在他的童年之中，他不能也不可能隨心所欲：在他的童年，他不能也不可能揮金如土：在他的童年，他不能也不可能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。但正是如此，高爾基才看了與常人所不一樣的世界，也懂得。明白了與常人不一樣的人生目標！因此，他才成為了蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。做每件事情都要有恒心，只要努力，不向挫折低頭，勇敢面對磨難，堅強向前走去，最終才能成功！
學(xué)生讀書(shū)筆記 12
最近我在看一本書(shū)，書(shū)的名字叫《大宇神秘驚奇》。我一有時(shí)間就去探討大宇的離奇故事。媽媽說(shuō)我簡(jiǎn)直是個(gè)小書(shū)迷。
大宇是一個(gè)勇敢·想象力豐富的男孩兒，當朋友被壞人抓走的時(shí)候，他不顧自身的危險，去救朋友，還采取各種辦法和壞人斗智。大宇是一個(gè)破案小能手，總能從蛛絲馬跡中找出線(xiàn)索，所以，他破過(guò)許多大案子�？催@本書(shū)的時(shí)候，讓人感覺(jué)驚心動(dòng)魄，事情總是到了最危機的時(shí)刻大宇一下子就把壞人的計劃給破壞掉了，所以得到了大家的贊賞。
我從大宇身上學(xué)到了勇敢，友愛(ài)，樂(lè )于助人等許多完美的品質(zhì)，并渴望有一個(gè)像大宇這樣的朋友。大宇的故事是心靈的`冒險，是對意志勇氣的考驗。我期待著(zhù)下一本新書(shū)的到來(lái)。呵！呵！那我就又能一起和大宇走進(jìn)離奇的、科幻的故事世界里了。
朋友們，你們有沒(méi)有看過(guò)這樣的一本書(shū)：驚險刺激，險象環(huán)生，讓你心有余悸，寢食不安，一打開(kāi)這本書(shū)就放不下。大宇不管是在家里還是學(xué)校，他總能從家具的移位，黑板的粉筆跡發(fā)現有什么不對勁，總能從課桌下的一張紙片，文具盒里的一條小蟲(chóng)，找到一個(gè)又一個(gè)的疑案線(xiàn)索。
平時(shí)我們的腦袋瓜子里裝滿(mǎn)了語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)，漸漸忽視了身邊的細節；而大宇，他總是充滿(mǎn)了好奇與活力，對每一件事都能認真地思考。他總是能在不起眼的事情上發(fā)現不一般的事，從一張白紙看到可怕的案情來(lái)。讓人不得不佩服他的機智過(guò)人，想象力豐富，佩服他的勇往直前，不必困難重重感動(dòng)于他對朋友的熱情，信任，理解與幫忙。更感動(dòng)他在想法和做法得不到旁人異常是家人和朋友的支持與理解，甚至被人取笑時(shí)，不但沒(méi)有氣餒和放棄，反而更加用心，更加堅持，最終解開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)的案件，讓人既佩服又贊嘆。
大宇的故事，不僅僅是冒險的歷程，更多的是對智慧和勇氣的挑戰。他讓我學(xué)會(huì )了怎樣用手，用腦，用心，更重要的就是他讓我學(xué)會(huì )了怎樣獲得歡樂(lè )。
學(xué)生讀書(shū)筆記 13
最近，我看了一本書(shū)。書(shū)的名字是：《裝在口袋里的爸爸》。這本書(shū)的作者是楊鵬。這本書(shū)榮獲第六屆全國優(yōu)秀少兒圖書(shū)獎。這本書(shū)是春風(fēng)文藝出版社出版的。
昨夜，窗外的春花默然開(kāi)放，幾抹潔白，幾許嫣紅，映著(zhù)小軒窗，憑闌倚望，風(fēng)，卷起又散落了一地寂寞的不堪�；ㄗ燥h零水自流，天涯之外，我細數著(zhù)一季又一季歲月的滄桑。
泰戈爾說(shuō)：“讓我設想，在群星之中，有一顆心指導著(zhù)我的生命，通過(guò)不可知的黑暗�！币贿@顆最閃亮的星星，想必就是這本泰戈爾的《飛鳥(niǎo)集》吧！、《裝在口袋里的爸爸》這篇小說(shuō)一共有十二篇小故事組成。本書(shū)主要說(shuō)了：楊歌德爸爸變小后的生活。楊歌的'爸爸原來(lái)是體壯如牛，這種狀況一直維持到楊歌上小學(xué)一年級，情況突然有了急轉直下的變化。每當爸爸做錯事的時(shí)候，媽媽都會(huì )斥責爸爸，每斥責一次，爸爸就會(huì )矮十厘米，直到最后爸爸縮得只有拇指那么大了。楊歌和爸爸在一起，經(jīng)歷過(guò)許多事，爸爸為站在死亡邊緣的纖纖姐姐表演馬戲;楊歌和爸爸回到老家遇到了老家的小人-----攝青鬼;為了救史威龍而長(cháng)大的爸爸;等等。不管楊歌的爸爸在不在他的口袋里，他最關(guān)心和崇拜的人都是他爸爸。
我看《水滸傳》已經(jīng)是3年前的事了,劇中人物早已忘了一大半;而且我最喜歡的是《三國演義》,《水滸傳》本來(lái)就沒(méi)認真看.迫不得已,只得從網(wǎng)上下了一套好好研讀,竟發(fā)現:其實(shí)水滸傳真的是不錯。
湯姆的大名叫托馬斯索亞，12歲，是個(gè)聰明、活潑、淘氣、不愛(ài)學(xué)習的孩子，他整天在外面惹禍，屁股被姨媽打得火辣辣地疼，還被姨媽罰刷院子的圍墻。他從小朋友那里騙了十張黃獎片，從校長(cháng)那兒換來(lái)了一本圣經(jīng)，出了個(gè)大洋相。為了逃學(xué)，湯姆假裝牙疼，結果姨媽把他的一顆好牙給拔掉了。
讀了這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理。不管每個(gè)人的爸爸是美，是丑，是高，是矮，他在一個(gè)家庭中永遠會(huì )起到作用。
我們在遇到困難時(shí)，大多數孩子第一個(gè)想到的應該是爸爸。爸爸總會(huì )給我們力量、溫暖和關(guān)愛(ài)、。
學(xué)生讀書(shū)筆記 14
這是一本關(guān)于生命和死亡最深刻的寓言，這是給孩子們的最美好的禮物。
這是一部感人至深，觸動(dòng)靈感的故事。
小男孩哈里因車(chē)禍失去了生命，去了另一個(gè)世界，正等著(zhù)進(jìn)入天藍色的彼岸。但是他還掛念著(zhù)自己的爸爸，媽媽?zhuān)憬�，老師和同學(xué)們，卻又不知道如何向他們傳遞自己的心聲，直到他碰上叫阿瑟的幽靈，阿瑟帶著(zhù)哈里偷偷溜回人間，來(lái)向親人們告別，并向他們表示歉意和愛(ài)。
這本書(shū)共有十三章，用溫暖的筆調描寫(xiě)一個(gè)孩子不幸離開(kāi)人間，在另一個(gè)世界思念家人，也明白了愛(ài)、親情、友情和信任。這是一本最適合在我們這個(gè)年代讀的書(shū)，單純、清新，溫暖的文字教會(huì )人們學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)生命，喚起人們最真切的情感，呈送給人們最真切的感動(dòng)和最偉大的愛(ài)，在不可抵達的人性光輝中感悟生命和死亡。
英國是一個(gè)典型的基督教的國家，因為有著(zhù)綿長(cháng)的巫祝文化的.傳統，從古至今，英國人對種種的神話(huà)傳說(shuō)，鬼怪故事都是津津樂(lè )道，這也是這本書(shū)的亮點(diǎn)之一。
它是一本小書(shū)，因為他的篇幅不大，似乎個(gè)把鐘頭就可以讀完，可就是因為它的短，他的純顯得它尤為有魅力他字里行間充滿(mǎn)著(zhù)真情實(shí)感，他不僅是一片童話(huà)，一部小說(shuō)，同時(shí)也是對人生、生命的一種敏感，耐心的探討。
我突然覺(jué)得活著(zhù)是多么的好，即使你不快樂(lè )，你可以隨遇而安；因為你還活著(zhù)，我們還健康地活著(zhù)，可以愛(ài)著(zhù)我們的家人，恨著(zhù)我們恨的人，吃著(zhù)肯德基，麥當勞聽(tīng)著(zhù)譚杰希的歌，埋怨著(zhù)考試和天氣，自由自在地生活著(zhù)。
人生在左邊，天藍色的彼岸，有一個(gè)流淌著(zhù)回憶和遺憾的烏托邦在右邊。有幸拿起《天藍色的彼岸》，看著(zhù)一個(gè)孩子在天國心里過(guò)的獨白，也是一種幸福，一種奢侈。
我喜歡《天藍色的彼岸》因為它的純，因為它的清新，因為它的……這是一本很好的小書(shū)，我很喜歡。
學(xué)生讀書(shū)筆記 15
靜謐的午后，陽(yáng)光掠過(guò)窗臺照亮了臥室。我坐在窗臺旁，雙膝微卷，一本書(shū)平放在膝蓋上。左手拿著(zhù)的是一串五顏六色的貝殼風(fēng)鈴，美麗的貝殼在陽(yáng)光的照耀下泛出瑩瑩光澤，煞是好看。右手時(shí)不時(shí)撥弄著(zhù)左手拿著(zhù)的風(fēng)鈴，享受著(zhù)它發(fā)出的清脆悅耳的聲音。目光細細“品嘗”著(zhù)書(shū)本中優(yōu)美的語(yǔ)句，過(guò)了一會(huì )兒又翻一頁(yè)，書(shū)頁(yè)發(fā)出沙沙的紙質(zhì)聲，格外安定人心。
這串風(fēng)鈴，是姐姐從泰國旅游回來(lái)時(shí)送給我的禮物，附贈的是一本書(shū)，書(shū)名也與風(fēng)鈴有關(guān)，叫做——《遙遠的風(fēng)鈴》。在我看這本書(shū)的前十分鐘，就被它深深吸引了。
這本書(shū)講述的.是一個(gè)關(guān)于成長(cháng)的故事。故事發(fā)生在上世紀70年代，故事中的主人公小女孩林小芽生在那時(shí)的南方小鎮江心洲，她是幸運的，有一個(gè)幸福的家庭，有一雙愛(ài)她的父母，以及一對調皮搗蛋的弟弟。她在江心洲中學(xué)讀書(shū)，命運的機緣讓一批省城教授、電影導演以及縣中教學(xué)骨干，兼做了江心洲中學(xué)的各科老師，有古怪的歐陽(yáng)老師，和藹的黃老師，美麗的程老師。課堂上，有她的成績(jì)的競爭者、仰慕她的同學(xué)、她最好的朋友花紅……小芽經(jīng)歷了死亡、背叛、友情、愛(ài)情，使她不再單純、懦弱，她努力地追求著(zhù)自己的夢(mèng)想、理想。故事開(kāi)始時(shí)，小芽十五歲，故事結束時(shí)，她已經(jīng)十九歲了。四年的時(shí)間，她從懵懂到清醒，經(jīng)歷了世事滄桑，看清了世態(tài)炎涼，明白了人性的丑陋，卻始終保持著(zhù)純凈的心靈。這一切的一切被作者用純潔美麗的語(yǔ)言向讀者訴說(shuō)，并非所有的所有都是純白的、純凈的、完美的，但社會(huì )所有的黑暗，都被作者正視，用主人公純潔的心靈凈化。
除了小芽成長(cháng)的內容，書(shū)中人物的刻畫(huà)才是真正的精彩。形形色色的人物被這本書(shū)的作者——江蘇省作家協(xié)會(huì )專(zhuān)業(yè)作家、現任中國作家協(xié)會(huì )委員、江蘇省作協(xié)副主席黃蓓佳描寫(xiě)得淋漓盡致：小芽的爸爸，那種小農民意識在字里行間透露出來(lái)>
學(xué)生讀書(shū)筆記 16
《魔戒》里有非常多的人物都可以說(shuō)是很出色的，其中“魔戒隊”的人物是必不可少的,有剛多爾夫、阿拉貢、吉穆利、金霍、梅利、皮平、山姆和最重要的弗拉多。他們有著(zhù)不同的長(cháng)相，不同的性格，不同的品質(zhì)，正因為有了他們才能獲得勝利。
剛多爾夫是“魔戒隊”的核心,他帶領(lǐng)著(zhù)隊伍穿過(guò)莫利亞，在過(guò)斷橋時(shí)，犧牲自己讓其他隊員接著(zhù)向前，最后回到隊里說(shuō)服岡多國王和索隆決一死戰。他真正的身份是一名術(shù)士而且還是我最崇拜的.人。剛多爾夫最大的特點(diǎn)是用他的智慧把他身邊的能人集合起來(lái)，不讓他們爭吵，合理的用起來(lái)。他組成的“魔戒隊”就是團結一心過(guò)五關(guān)斬六將終于把魔戒銷(xiāo)毀了。
我印象最深刻的是吉穆利和金霍，如果沒(méi)有他們倆的比賽和有趣的對話(huà)，那整個(gè)故事就是死板的。我最喜歡吉穆利的冷靜和忠誠，還有對朋友們的友情。我覺(jué)得他和金霍不僅是兄弟，還是出生入死的伙伴。他倆為了比賽，殺了許多奧斯克，兩人鬧得不可開(kāi)交，讓故事充滿(mǎn)了幽默。
“魔戒隊”里真正改變了整個(gè)戰局的人是弗拉多和山姆，弗拉多是整個(gè)故事的主角，也是魔戒的攜帶者。魔戒一天一天的誘惑著(zhù)他，但他還是把魔戒攜帶到了毀滅魔戒的那一刻，從這點(diǎn)看出弗拉多是一個(gè)內心非常強大，而且還是一個(gè)不受誘惑的霍比特人。在弗拉多背后有一個(gè)他非常親密的朋友，也是他攜帶魔戒完成任務(wù)的精神支柱，那就是山姆，他同時(shí)也充當了弗拉多的保鏢。不論有很多個(gè)艱難，山姆與弗拉多一起堅持走過(guò)去。山姆真是一個(gè)很棒的伙伴。山姆是一個(gè)講義氣的人，他一路都照顧著(zhù)弗拉多和保護著(zhù)他，山姆為什么要拼了命保護弗拉多。也許他心中充滿(mǎn)了正義和友誼吧。
魔戒害了很多人，就是魔戒邪惡害才讓人們真正的團結起來(lái)去反抗他。無(wú)論是剛多爾夫還是其他人物都不一定能打敗索隆，真正打敗索隆的是人們的團結和信念。
學(xué)生讀書(shū)筆記 17
在“書(shū)香網(wǎng)吧”里，我讀了一本非常有趣的書(shū)——《青鳥(niǎo)》。
這本書(shū)是由比利時(shí)劇作家莫里斯.梅特林克和他的夫人共同創(chuàng )作的散文童話(huà)。伐木工人的孩子力力和米力，為了尋找象征幸福的青鳥(niǎo)，幫助身患重病的鄰居女孩，在圣誕平安夜同光神一起前往懷念國，夜宮……他們經(jīng)受無(wú)數考驗，歷盡千難萬(wàn)險，最后竟在自己的`家中找到了青鳥(niǎo)！、好詞：熠熠生輝、奇幻莫測、震耳欲聾、美不勝收、驚天動(dòng)地、無(wú)窮無(wú)盡、屹立不動(dòng)、毛骨悚然、寸步難行、英姿、精確、荒寂、沸沸揚揚，殘酷，破損零散，沸騰的水流，光彩奪目、瑰麗無(wú)比
《青鳥(niǎo)》不但生動(dòng)有趣，而且更富有深邃的哲理。在“懷念國里的親人”中，我明白了：幸福是靠自己去尋找的，如果在別人的幫助下找到，是不會(huì )感到幸福的;在“夜宮奇遇記”中，我知道了：做任何事不能只看到眼前的好處，而無(wú)長(cháng)遠目光……這些收獲，會(huì )永遠留在我的腦海里。、善良樸實(shí)的力力，米力兄妹倆，雖只有10歲，卻是那么的勇敢機智，我會(huì )以他們?yōu)榘駱�，做一個(gè)誠實(shí)，勇敢，富有愛(ài)心的人。
同學(xué)們，青鳥(niǎo)代表著(zhù)我們費盡心思去尋找的幸福，其實(shí)只要你以美好的心境去看待生活，并對之充滿(mǎn)信心，幸福就會(huì )向你露出笑臉。
在海倫一開(kāi)始見(jiàn)到莎莉文老師的時(shí)候，并不喜歡她，有一次甚至還把莎莉文老師鎖在屋子里，害得她爸爸不得不找來(lái)一把梯子來(lái)就老師。但是后來(lái)，在莎莉文老實(shí)的啟蒙下，她試著(zhù)學(xué)會(huì )了拼“杯子”這個(gè)詞，也逐漸喜歡上了莎莉文老師，在她學(xué)會(huì )了許多次以后，莎莉文老師便會(huì )把一些書(shū)，把單詞拼寫(xiě)到海倫的手上，海倫很用功，進(jìn)步也很快。但是有時(shí)候由于迫切想知道書(shū)中的內容，也不由自主地對莎莉文老師發(fā)起火來(lái)，莎莉文老師也毫不介意。在莎莉文老師的幫助下，海倫逐漸喜歡上了大自然，喜歡上了世界上所有的有生命力的小動(dòng)物們。最后，經(jīng)過(guò)不懈的努力，海倫最后終于學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。莎莉文老師一直陪伴到她自己出嫁，才與海倫戀戀不舍的告別。
學(xué)生讀書(shū)筆記 18
站在初中的第三級階梯，背上的書(shū)包沉甸甸地，但我滿(mǎn)心歡喜：這里裝的是我從小到大的書(shū)，它們給予我思想和智慧，陪伴我一路成長(cháng)。抬望眼，繼續我的攀登，繼續裝載我的夢(mèng)想……
每個(gè)人都有自己的好惡取舍，細數看過(guò)的每一本書(shū)，我最喜歡這本封面樸實(shí)的《簡(jiǎn)·愛(ài)》。這本書(shū)有種無(wú)法抗拒的美吸引了成千上萬(wàn)的讀者，它使人產(chǎn)生抑制不住的沖動(dòng)，驅使人拿起它，隨之深深感動(dòng)，心靈為之震顫。這便是簡(jiǎn)愛(ài)的魅力。
簡(jiǎn)·愛(ài)的人生似一條坎坎坷坷、跌跌絆絆的崎嶇山路。我喜歡簡(jiǎn)·愛(ài)，這個(gè)自尊心極強，不向命運屈服的頑強女子�！半y道就因為我一貧如洗，默默無(wú)聞，長(cháng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)！”“每個(gè)人以自己的行為向上帝負責，不能要求別人承擔自己的命運……”沒(méi)錯，正是這種極具尊嚴的自信使我們?yōu)橹鸷�。在�?jiǎn)·愛(ài)的世界里，我看到堅強和人性的光輝，散發(fā)著(zhù)朝日的光芒。我被她折服，折服于她心靈的美麗。
這個(gè)暑假我幾乎每天沉浸在它的世界。下午三四點(diǎn)的陽(yáng)光像鳳仙花纏繞在指間，緩緩跳動(dòng)。我慢慢品讀著(zhù)這本夾雜著(zhù)尊嚴和愛(ài)的小說(shuō)，細細回味。心靈最深處的一根神經(jīng)被扯動(dòng)而震顫，最純美的'感情，給予我思想的洗滌。任何事都要帶著(zhù)自己的尊嚴去做，什么是對，什么是錯，我們都有審視的標準。孟子說(shuō)：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈�！必惗喾腋嬖V人類(lèi)：“我要扼住命運的咽喉，它休想使我屈服�！彼麄儌鬟f的也是和簡(jiǎn)·愛(ài)一樣的堅強，影響了我們幾個(gè)世紀。
縱使滄桑百年，物換星移，沒(méi)有人會(huì )忘記這本經(jīng)典。相信每一位《簡(jiǎn)·愛(ài)》的讀者，都會(huì )活得有尊嚴，在自己的生命里印下一個(gè)個(gè)堅實(shí)的腳印。
我贊嘆這滲透著(zhù)尊嚴的愛(ài)情，這不屈于命運的故事！
學(xué)生讀書(shū)筆記 19
《駱駝祥子》 ，是我國現代著(zhù)名作家老舍先生的代表作。這部小說(shuō)以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車(chē)夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節，深刻揭露了舊我國的黑暗，控訴了統治階級對勞動(dòng)人民的嚴重壓迫，痛斥了舊社會(huì )的無(wú)德之人對勞動(dòng)者的剝削與壓迫，表達了作者對勞動(dòng)人民的深切同情，批判了自私狹隘的個(gè)人主義。
這本書(shū)詳細地寫(xiě)出了祥子的“三起三落”：一起、來(lái)到北平當上了人力車(chē)夫，辛苦了三年，買(mǎi)了一輛車(chē)；一落、連人帶車(chē)被憲兵抓走，最終只身逃出；二起、賣(mài)駱駝，拼命拉車(chē)準備買(mǎi)新車(chē)；二落、干包月時(shí)一次搜捕中，錢(qián)被搶走；三起、虎妞以低價(jià)給祥子買(mǎi)了一輛車(chē)；三落、為了給虎妞喪事，又把車(chē)給賣(mài)了。最終，他喪失了對于生活的任何祈求與信心，從一開(kāi)始的上進(jìn)好強而淪為自甘墮落：原來(lái)那個(gè)正直善良的祥子，被生活的磨盤(pán)所輾得粉碎。
祥子本是善良純樸，熱愛(ài)勞動(dòng)，對生活具有駱駝一般的積極和堅韌的精神，他是一個(gè)要強且肯奮斗的人，不愿聽(tīng)從虎妞的話(huà)去做小買(mǎi)賣(mài)……因為他覺(jué)得“有了自己的車(chē)就有了一切”。他所理想的'不過(guò)是以自己的勞動(dòng)求得一種獨立自主的生活。
祥子——一個(gè)曾經(jīng)是那么要強的頭等車(chē)夫，但最終卻還是沒(méi)有逃出悲慘的命運。他曾為了買(mǎi)車(chē)，從生活中節約出每一點(diǎn)錢(qián)，他放下面子與下等車(chē)夫爭生意，沒(méi)命地從早拉車(chē)拉到晚，甚至連好一點(diǎn)的茶也不喝……他把自己當作是鐵打成的人一樣拼命攢錢(qián)�？墒虑閰s時(shí)常不如人意，所有的意外都與愿望背道相馳。祥子的見(jiàn)聞和經(jīng)歷將他完全磨礪成另一種人，成了一個(gè)混日子的車(chē)夫，直到最終，連他最終的希望——小福子，也離開(kāi)了世界，他便徹底絕望了。
祥子是一個(gè)悲劇，是他所置身的社會(huì )生活環(huán)境的產(chǎn)物，我們也要學(xué)習祥子那樣的精神“吃得苦中苦”，雖然未必“方為人上人”，但只要努力了，便能無(wú)怨無(wú)悔，問(wèn)心無(wú)愧，也對得起自己。
學(xué)生讀書(shū)筆記 20
水滸傳是影響了一代人的歷史巨作�！端疂G傳》時(shí)我國最早的長(cháng)篇小說(shuō)之一，成書(shū)于元末明初，是一部描寫(xiě)和歌頌農民起義的偉大史詩(shī)。它以發(fā)生在北宋末年的宋江起義為題材，生動(dòng)地敘述了起義的發(fā)生、發(fā)展和結局，塑造了一系列農民起義英雄形象，直接鼓舞了封建社會(huì )人民大眾對統治者階級的反抗斗爭。它運用純粹的白話(huà)，達到了繪聲繪色、惟妙惟肖的藝術(shù)效果，確立了白話(huà)文體在小說(shuō)創(chuàng )作方面的`優(yōu)勢，在中國文學(xué)史上占有崇高地位，對后代文學(xué)具有深遠影響。
《水滸傳》真實(shí)反映了農民起義的全過(guò)程，它由相對獨立、完整的各個(gè)故事聯(lián)結成一個(gè)整體。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統一連貫的前、中、后三大段落組成。作者首先寫(xiě)了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事，一方面反映了各種形式的“逼上梁山”，另一方面也表現了各路英雄逐漸聚集，梁山隊伍由小到大、由弱到強的發(fā)展過(guò)程。
《水滸傳》充滿(mǎn)了悲壯和“替天行道”的豪情，是一曲“忠義”的悲歌。小說(shuō)通過(guò)對宋江領(lǐng)導的梁山泊農民起義的全過(guò)程的描述，展現了北宋末年政治、奸臣當道、民不聊生的社會(huì )面貌，在封建專(zhuān)制社會(huì )具有普遍意義。作為對社會(huì )全景式的描述，在政治的上層，有高俅、蔡京、童貫、楊等一群禍國殃民的高官;在政權的中層，有受前者保護的梁士杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、賀太守等一大批貪酷暴虐的地方官;在此之下，又有鄭屠、西門(mén)慶、蔣門(mén)神、毛太公一類(lèi)胡作非為、欺壓良善的地方惡霸。如此廣泛的對于社會(huì )面的揭露，是隨著(zhù)長(cháng)篇小說(shuō)的誕生而第一次出現。
《水滸傳》是我國第一部完全通俗口音寫(xiě)成的長(cháng)篇小說(shuō)，它標志著(zhù)古代通俗小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)的成熟�！端疂G傳》的語(yǔ)言生動(dòng)、活潑，極富表現力，充滿(mǎn)生活氣息。無(wú)論寫(xiě)人敘事，還是描景狀物，其語(yǔ)言或細膩，或簡(jiǎn)潔，或夸張，或明快，都顯得粗俊爽，雄健豪放。在中國古代長(cháng)篇小說(shuō)中，《水滸傳》是運用日�？谡Z(yǔ)達到爐火純青藝術(shù)境界的典范。
學(xué)生讀書(shū)筆記 21
保爾在鐵路工廠(chǎng)任團委書(shū)記時(shí)，與團委委員麗達在工作上經(jīng)常接觸，可是保爾以“牛虻”精神抵制口己對麗達產(chǎn)生的感情，后來(lái)他乂錯把麗達的哥哥當成了她的戀人，最后下定決心斷絕了他們的感情，因而失去了與她相愛(ài)的機會(huì )。
《論語(yǔ)》是孔子弟子及后人記述孔子言行的語(yǔ)錄體著(zhù)作，寫(xiě)成于戰國初期（公元前475年前后）�！墩撜Z(yǔ)》記述了孔子的社會(huì )政治思想、哲學(xué)思想、倫理思想、教育思想等各方面，甚至記載了他的生活習慣和細節�！墩撜Z(yǔ)》成書(shū)時(shí)間大約在春秋、戰國之際，最后的編定者是孔子弟子及其再傳弟子。漢代以后，被奉為儒家經(jīng)典，后來(lái)成為歷代文人必讀的教科書(shū)。全書(shū)大體是孔子弟子及其后人所記，是研究孔子的基本資料。
歷代研究《論語(yǔ)》的書(shū)籍很多，現存的主要有三國何晏的《論語(yǔ)集解》，南宋朱熹的《論語(yǔ)集注》是儒家學(xué)派對《論語(yǔ)》的`代表作。
《烏鴉找水喝》的故事乂讓我們明白了另外一個(gè)道理，不管是在學(xué)習中還是生活中，遇到了困難，不害怕不氣餒，要勇于面對困難，運用你的智慧，只要你開(kāi)動(dòng)腦筋積極面對,困難一定能迎刃而解。
《論語(yǔ)》在西漢時(shí)有三種不同的本子，即《魯論語(yǔ)》、《齊論語(yǔ)》和《古論語(yǔ)》。今本《論語(yǔ)》，系東漢鄭玄混合各本而成，共二十篇。全書(shū)記錄孔子談話(huà)、答弟子問(wèn)及弟子間相互談?wù)�，多方面表現了孔子的思想和學(xué)說(shuō)，故《論語(yǔ)》成為后人研究孔子思想的主要資料。
孔子（前551-前479）,名丘，字仲尼，魯國人。中國春秋末期偉大的思想家和教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng )始人，是我國古代的大思想家、大教育家。他對我國思想文化的發(fā)展有乜大和深遠的影響。
中國最古的散文小品，應可遠溯自《論語(yǔ)》。普通把《論語(yǔ)》作經(jīng)書(shū)看，認為是圣人之言，不以文學(xué)論。但以文學(xué)眼光看來(lái)，《論語(yǔ)》一書(shū)的文學(xué)價(jià)值很高。
學(xué)生讀書(shū)筆記 22
我學(xué)習了一本魯迅的作品——《故鄉》。故鄉主要由兩部分組成，第一部分講述的是魯迅對童年往事的回憶，魯迅先生用純樸的語(yǔ)句的刻畫(huà)了自我難以忘卻的人物形象及其特點(diǎn)。第二部分講魯迅的著(zhù)名小說(shuō)，其中便有家喻戶(hù)曉的《阿Q正傳》，更有婦孺皆知的《孔乙己》。
故鄉以少年閏土的形象為中心，描繪了令少年神往的境地：深藍的天空中掛著(zhù)一輪金黃的圓月，月下是海邊的沙地，種著(zhù)一望無(wú)際的碧綠的西瓜。少年閏土有一副“紫色”的圓臉，脖子上帶著(zhù)“明晃晃”的“銀白”色項圈，海邊有五色貝殼，“紅的綠的”都有，鬼見(jiàn)怕也有，觀(guān)音手也有，還有各種顏色的鳥(niǎo)類(lèi)：稻雞、角雞、鵓鴣、藍背……在那里，沒(méi)有一種色彩不是鮮艷的，明麗的，任何兩種色彩之間的比較都是鮮明的，它們構成的是一幅“神異”的`圖畫(huà)，一個(gè)五彩繽紛的世界�！耙粋�(gè)十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了�！�、“月亮底下，你聽(tīng)，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”它幽靜而不沉悶，活潑而不雜亂。靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，和諧自然，是一個(gè)令人心曠神怡的世界。
看完《故鄉》中那個(gè)見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)的豆腐西施還有劇中主人公從小一起玩到大的西瓜地上銀項圈的小英雄閏土見(jiàn)到老爺時(shí)歡喜而又凄涼的神情，從而體現了當時(shí)人民的麻木，在受到封建勢力壓迫和打擊下的情形，當然在吶喊這本書(shū)中，像這樣的文章還有很多，魯迅寫(xiě)這些文章是為了讓當時(shí)的中國人看了以后能夠清醒過(guò)來(lái)，激勵半夢(mèng)半醒的國人，用還有指責和批評的語(yǔ)言說(shuō)明當時(shí)社會(huì )的黑暗，急切期望沉睡的國人早日蘇醒，重整我中華雄威！
魯迅先生以往說(shuō)過(guò)：時(shí)間就是生命。無(wú)端地空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財害命的。我們應當珍惜時(shí)間。
學(xué)生讀書(shū)筆記 23
每次看完一本書(shū)之后，沒(méi)有什么語(yǔ)言文字的整理，總覺(jué)得缺少點(diǎn)什么;所以打算從現在開(kāi)始，每次看完一本書(shū)都寫(xiě)點(diǎn)讀后感神馬的，好歹給自己個(gè)念想吧。
花了斷斷續續兩三個(gè)月的時(shí)間看完了但丁的名作《神曲》。這本書(shū)大概在小學(xué)還是初中就知道了，但只是知道它是文藝復興時(shí)期的文學(xué)產(chǎn)物，具體講什么可以說(shuō)是一無(wú)所知。老實(shí)說(shuō)，看完之后，依舊十分迷茫的……
我最大的收獲就是，終于知道原來(lái)歐洲的中世紀，宗教是王道啊……神曲分為三局部：地獄、煉獄、天堂，一聽(tīng)就像是要講點(diǎn)跟上帝有關(guān)的事情。里面講了許多種罪，類(lèi)似七宗罪那種。但丁依據自己的理解，將他所知道的`已故名人或同時(shí)代的人安排在各個(gè)不同的地方，代表著(zhù)他們犯著(zhù)不同的罪，接受不同的懲處。領(lǐng)導他走過(guò)前兩局部的則是古羅馬的一位叫維吉爾的詩(shī)人，也是但丁很欽佩的一位人物。
所以說(shuō)，里面人物的安排多少也是但丁個(gè)人喜惡的表現，也是他所在黨派的表現（佛羅倫薩當時(shí)分為兩大黨派，叫什么記不清了，反正相互之間有競爭跟迫害神馬的……）
看完《神曲》的另一大感觸即是——但丁看的書(shū)真多。東西方文化差距真大！他每首詩(shī)根本都要用到大量的隱喻、類(lèi)比什么的，引用的都是意大利本國文化或者是其他西方古代文化，像我這種肚子里沒(méi)多少貨色的人根本是看啥啥不明白。比方說(shuō)他會(huì )經(jīng)常引用希臘神話(huà)的典故，但是他的詩(shī)句里不會(huì )具體指名道姓，而是把那件事或者那個(gè)人描述一下，然后引申一下神馬的。假如沒(méi)有下面長(cháng)篇長(cháng)篇的注釋?zhuān)懒课夷切┚实亩温湟枚紩?huì )直接被我忽略……沒(méi)文化，真可怕……
最后總結下，雖然整本書(shū)看下來(lái)沒(méi)有那么理解透徹，好歹我也看過(guò)一回了，就當開(kāi)開(kāi)眼，知道個(gè)大概。等以后有時(shí)機有興趣了再回來(lái)好好鉆研鉆研。起碼我知道了歐洲中世紀跟宗教之間的緊密關(guān)系，之后再看到些。
學(xué)生讀書(shū)筆記 24
來(lái)家有學(xué)童版之前，有人向我推薦過(guò)《正面管教》一書(shū)，我沒(méi)有看但很認同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。今天我依然沒(méi)有看，但是想寫(xiě)個(gè)讀后感，因為我認為此書(shū)精華就在“正面”一詞。
節前，我回復了一張兒童問(wèn)題貼，當時(shí)就在想，這壇上多人推薦了《正面管教》一書(shū)多次，為什么這個(gè)“正面”做得如此不到位？于是想借借他山之石。搜了一下關(guān)于這本書(shū)的帖子，卻明白了我初來(lái)此壇時(shí)面臨的狀況。
就如同社會(huì )不公平問(wèn)題的現象總結，我們很容易得到一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：平等意識不到位。但是如何做到平等，卻手把手教不了，因為人多元。同理，正面管教意識也是一種認識，但是如何做到正面管教呢？《正面管教》一書(shū)中的事例和行為指南，首先應該是幫助家長(cháng)們去理解什么叫“正面”，而不是一種教條的行為結論灌輸。舉個(gè)例：小時(shí)候背“天對地，雨對風(fēng)，大陸對長(cháng)空”，可不是為了“天”只能對“地”，“雨”只能對“風(fēng)”。否則，人的創(chuàng )造性和能動(dòng)性，就在這種唯一正確中給教沒(méi)了。所以，我不看書(shū)的內容，也可以寫(xiě)自己對正面管教的理解，因為現實(shí)家庭情況可以不同，但“正面”的原則相同。
《正面管教》這本書(shū)在進(jìn)入中國后，還出現了一問(wèn)題，國內營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)給這本書(shū)加上了不實(shí)之詞。比如：“正面管教講述的是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法�！�
對于那些愛(ài)心無(wú)比，現實(shí)中又因為管教孩子而無(wú)比心痛的父母親來(lái)說(shuō)，這可是最好的廣告詞，但僅是廣告詞而已。豎立規則和界限，如果語(yǔ)言文字就可以了，還要監獄干嘛？記得以前某偶像電視劇中有句臺詞“道歉有用，還要警察干嘛？”，說(shuō)得正是這個(gè)道理。
這樣的`廣告詞，對于營(yíng)銷(xiāo)父母們去學(xué)習學(xué)習“正面管教”是雙贏(yíng)，但是對于教條思維的大腦來(lái)說(shuō)，也伴隨著(zhù)，世上有無(wú)負面管教作用（神仙手段）的虛妄認識。這不是該書(shū)應有的東西。
學(xué)生讀書(shū)筆記 25
錢(qián)昊伶閱讀第177天《成語(yǔ)故事》我懂了，買(mǎi)櫝還珠的做法看起來(lái)很傻，可是同樣一件物品，在不同的人心目中會(huì )有不同的價(jià)值，我們要尊重他人的價(jià)值觀(guān)。錢(qián)昊伶閱讀第178天《成語(yǔ)故事》我懂了，有好的靈感要及時(shí)記錄下來(lái)，歷史上很多不可思議的發(fā)明都是自那頭腦的靈光一現。
吳青璇閱讀199天《格列佛游記》30分鐘讀后感："慧骃“死之前的坦然、安詳，并不是想象中的那么痛苦，生命本就是一個(gè)過(guò)程，既然是過(guò)程就注定會(huì )有結果，那么倒不如在活的時(shí)候努力去做自己應該做的，那樣在死前就不會(huì )感到遺憾了。
王銘昊閱讀第199天《男孩故事》之(盧梭說(shuō)謊）盧梭在有錢(qián)人家工作，因為偷了一條繡帶，說(shuō)是馬麗雯偷的，馬麗雯就失業(yè)了。最后,盧梭被發(fā)現了，也被趕走了。從此以后，他再也不說(shuō)謊了。每次他會(huì )想到馬麗雯善良的眼睛。讀后感:做錯事要勇敢的承認，這樣你不僅能得到原諒，還能贏(yíng)得尊重和信任。
張正閱讀第199天《格林童話(huà)》：小王子通過(guò)自己的智慧化作自己冒險的能量，值得我們去學(xué)習。我們做什么事情都要先動(dòng)動(dòng)腦筋不要埋頭苦干，要三思后行。
張于錚：閱讀第199天《三國時(shí)期》之《赤壁之戰》諸葛亮真是一個(gè)上知天文，下知地理的人��！他明知曹操進(jìn)攻時(shí)會(huì )吹來(lái)東風(fēng)，就可以火燒曹軍的戰艦。于是就運用“借風(fēng)”讓火燒曹操30萬(wàn)大軍，取得了赤壁之戰的.勝利。
王浩晨:閱讀179天《皮球浮上來(lái)了》這個(gè)小孩開(kāi)動(dòng)腦筋，通過(guò)住樹(shù)洞里灌水的辦法把皮球拿出來(lái)了，他真聰明！
錢(qián)奧杰閱讀第187天《笨狼的故事》這個(gè)故事講的是笨狼的媽媽要出去旅游，問(wèn)笨狼你要不要去？然后笨狼就問(wèn)了媽媽一些問(wèn)題。笨狼的媽媽都說(shuō)有，一本人皺起了眉頭，那不跟這一樣嗎？還到外面去干嘛？這個(gè)故事說(shuō)明笨狼的想法太簡(jiǎn)單了，什么事都要實(shí)際行動(dòng)，多出去走走.眼見(jiàn)為實(shí)耳聽(tīng)為虛。
學(xué)生讀書(shū)筆記 26
每個(gè)人都有各自不一樣的童年。在大家的心理，童年都是很美好的，可自從我讀了《童年》這本書(shū)我明白了每個(gè)人的童年并不一定都是美好快樂(lè )的。
小說(shuō)所寫(xiě)的是19世紀沙俄統治時(shí)期作者童年經(jīng)歷的苦難。我喜歡阿遼紗。彼什科夫這個(gè)人物，他是個(gè)可憐的孩子。三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家，期間，他得到外祖母的疼、呵護，愛(ài)到外祖母所講述的優(yōu)美童話(huà)故事的熏陶，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵、打架以及在生活瑣事中表現出來(lái)的自私、貪婪。這種現實(shí)生活中存在善與惡，愛(ài)與恨已經(jīng)在他幼小的心靈上留下深刻的印象。十一歲，阿遼紗母親去世，外祖父也破產(chǎn)可，他無(wú)法繼續過(guò)寄人籬下的生活，便走上社會(huì )、獨立謀生。他曾當過(guò)鞋店里的伙計，輪船上的洗碗工人，也曾在任繪圖員的親戚家里和圣像作坊里當過(guò)名日“學(xué)徒”的小傭人。無(wú)論在哪兒，他都要擔負著(zhù)一個(gè)孩童難以勝任的苦役般的勞動(dòng)，而且受盡屈辱，飽嘗辛酸，切身體會(huì )到可低層勞苦大眾的非人般的奴隸的生活，開(kāi)始模糊地認識到沙皇專(zhuān)制制度的反動(dòng)本質(zhì)，進(jìn)一步了解并更加痛恨包圍著(zhù)他的市儈生活，同時(shí)也發(fā)現了勞動(dòng)人民具備純樸善良、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。我應該向他學(xué)習吃苦耐勞的精神。
從小我就生活在幸�？鞓�(lè )的家庭，家人都很疼愛(ài)我，給我一切最好的東西，我的童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的`。我花著(zhù)爸爸媽媽辛苦賺來(lái)的錢(qián)，不會(huì )省吃?xún)�用，我的生活物質(zhì)條件很好，但不會(huì )好好利用這樣的條件。我沒(méi)有挨餓受凍過(guò)。阿遼紗在11歲的時(shí)候就開(kāi)始走上社會(huì )獨立謀生了，靠自己的努力去奮斗。而我卻享受著(zhù)家人的呵護，不努力的學(xué)習，只知道玩，不懂得怎么省吃?xún)�用，不懂得怎么去努力學(xué)習。我是生在福中不知福��！
我不能辜負爸爸媽媽這么多年來(lái)對我的栽培，不能，浪費爸爸媽媽辛苦賺來(lái)的一分一毛。我要努力的學(xué)習，我要更懂事點(diǎn)，將來(lái)要好好的孝順他們。
學(xué)生讀書(shū)筆記 27
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)童年。童年是美妙的，童年是快樂(lè )的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖、悲慘，令人不敢去回想。
可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛(ài)，跟著(zhù)母親和外祖母，來(lái)到了外祖父的'一個(gè)小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現了陰影。
后來(lái)高爾基又結識了知心朋友小茨岡，兩人無(wú)話(huà)不談，結下了深厚的友誼�？墒�，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧著(zhù)要分家產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不團結，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認識了木匠“好事情”，兩人成了好友，結果被外祖父趕走。高爾基有個(gè)繼父，十分兇，常打人，幾年后，最疼愛(ài)他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門(mén)靠撿垃圾為生。
外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私；兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈。只有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。
我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛(ài)她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒(méi)有請求外祖父嚴厲地處罰他們。一個(gè)善良的人，又怎會(huì )喜歡在家里發(fā)生戰爭呢？面對外祖父毫無(wú)人情的打罵，她也是一忍再忍。
高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒(méi)有什么再值得回憶！在歡樂(lè )中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中，我發(fā)現他的愛(ài)，尋思他的恨，品味著(zhù)冥冥之中黑暗的光明。
我們現在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”和“心肝寶貝”，哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄；一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。我們現在的童年來(lái)之不易��！
學(xué)生讀書(shū)筆記 28
讀了《西游記》這本名著(zhù)，我深有感觸，書(shū)中曲折的情節和唐僧師徒的離奇的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
這本書(shū)講述了唐僧和他的三個(gè)徒弟一路上歷經(jīng)艱辛，降妖伏魔，經(jīng)歷了“九九八十一難”終于取得真經(jīng)，正是這離奇的故事情節贏(yíng)得了我的心。我想也就是因為這離奇的神魔故事才成為我國四大名著(zhù)之一吧。
這本書(shū)塑造了五個(gè)鮮明的人物形象：
唐僧—誠心向佛，慈悲心善；孫悟空—正義膽大，本領(lǐng)高超，是妖精們的克星；豬八戒—雖然貪財好色但是很善良；沙僧—心地善良，安于天命；白龍馬—無(wú)怨無(wú)悔，甘當坐騎。這五個(gè)人物各有各的特點(diǎn)，各有各的性格。其中，我最喜歡孫悟空，因為他神通廣闊，本領(lǐng)高強，一路護送唐僧成功的取得真經(jīng)，是我心中的英雄，而且，他敢于和強大勢力做斗爭的精神也讓我十分欣賞。
書(shū)中寫(xiě)了唐僧師徒經(jīng)歷“九九八十一難”才取得真經(jīng)，他們執著(zhù)，迎難而上的精神也值得我們去學(xué)�？上胂胛�，做什么事都半途而廢，情不自禁感到慚愧。我決定，以后無(wú)論做什么事情都要善始善終，堅持到最后。不管成功還是失敗，只要盡力去做，對我來(lái)說(shuō)就是一種成功。
相信大家對《西游記》的每一個(gè)片段都很熟悉，我也一樣。每次細細研讀《西游記》，聰明智慧的孫悟空，憨厚貪吃的豬八戒，堅持不懈的唐憎，忠誠老實(shí)的沙憎就清晰的展現在我面前。在《西游記》中，我最喜歡孫悟空。因為我與他差不多，一樣愛(ài)打抱不平。他有一身高超的絕世武功，天不怕，地不怕，有一種不屈不撓的奮斗精神。敢作敢當、機智勇敢，敢與高高在上的玉皇大帝做斗爭，大鬧蟠桃會(huì )，砸壞了太白金星的煉丹爐，屢次大鬧天宮，還機智的'與妖魔鬼怪做斗爭，面對困難絕不低頭。這就是我眼中的孫悟空，一個(gè)敢作敢當的大英雄。孫悟空那伸張正義，頑強不屈的斗爭精神，深深地觸動(dòng)了我的心。他是廣闊民眾心中的一位典范，反映廣闊民眾的美好心愿。
學(xué)生讀書(shū)筆記 29
《百合花》主要講述的是在文工團工作的“我”被派包扎所工作，團長(cháng)派一個(gè)只有十八九歲很靦腆的小通訊員給我帶路。因為我是個(gè)女同志，一路上都跟我保持著(zhù)距離 。到來(lái)包扎所后，我被派出去接被子。我們分頭行動(dòng)，我借到了好幾床，他卻沒(méi)有。我就去小通訊員沒(méi)借到的那家借，后來(lái)才知道新媳婦不借的原因。因為那被子是一個(gè)新媳婦的嫁妝，被面是灑滿(mǎn)百合花的假洋綢緞。新媳婦把被子借給了我，我讓小通訊員抱著(zhù)被子。不小心，出門(mén)時(shí)小通訊員的衣服被門(mén)板上的釘子劃破了。新媳婦還沒(méi)來(lái)得及給他補好他就走了。把被子送到包扎所后他就離開(kāi)了。包扎所缺少人手，新媳婦也來(lái)幫忙。戰斗開(kāi)始后，有很多傷員送過(guò)來(lái)。后來(lái)送來(lái)了一個(gè)傷員，是小通訊員。原來(lái)他為了保護同志，自己撲在了手榴彈上。最后，小通訊員不治而亡。新媳婦卻如同他還沒(méi)死一樣，低著(zhù)頭，一針一針地縫他衣肩上的破洞，并把那床灑滿(mǎn)百合花的被子蓋在了他的身上。
讀完茹志娟的《百合花》，我被小說(shuō)中的人物深深打動(dòng)了。雖然描寫(xiě)的是戰爭年代的故事，但是作者沒(méi)有對激烈恢弘的戰爭場(chǎng)面進(jìn)行描寫(xiě)，而只是對三個(gè)人物之間細膩的感情，人物所具有的珍貴品質(zhì)加以描述。我既被通訊員臨危不懼，舍己救人的品質(zhì)所震撼，也被新媳婦和“我”對通訊員真摯的情誼所感動(dòng)。
為什么作者給小說(shuō)取名為《百合花》？“百合花”這三個(gè)字眼在小說(shuō)中僅出現兩次，而且都是做為新媳婦被子上的圖案而被提及，可是作者卻用“百合花”做為題目。我想可能一方面是因為文章是以一床百合花被子貫穿人物之間的'聯(lián)系。如果沒(méi)有借百合花被子這個(gè)情節的話(huà)，三個(gè)人物也許就不會(huì )相遇。另一方面，也許白色的百合花象征著(zhù)純潔而美好的感情，是小通訊員和新娘的化身，象征著(zhù)他們如百合花一般純潔質(zhì)樸的品質(zhì)。
學(xué)生讀書(shū)筆記 30
“你挑著(zhù)擔，我牽著(zhù)馬……”每當聽(tīng)到這首歌時(shí)，我們就會(huì )想起那婦孺皆知，膾炙人口的神話(huà)小說(shuō)《西游記》了。這部小說(shuō)主要描寫(xiě)了唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，終于去西天取回真經(jīng)的故事 .讀著(zhù)它，我仿佛看到了孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧取經(jīng)路上的身影。
孫悟空可是一位了不起的大英雄，他英勇無(wú)畏，具有強烈的反抗精神。他敢與玉皇大帝斗，敢與如來(lái)佛祖斗，敢與妖魔鬼怪斗。我們真應該學(xué)習他這種天不怕地不怕 頑強不屈的精神，敢與一切惡勢力斗，敢與一切不良現象斗，敢與一切困難斗，不戰勝它，誓不罷休！另外，孫悟空神通廣大，更叫人贊嘆不已。他會(huì )七十二般變化，還有騰云駕霧的本輪，火眼金睛更是厲害！為唐僧保駕護航立下了赫赫戰功。我們真應該向他學(xué)習，掌握各項本領(lǐng)，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好少年，將來(lái)為國家做出巨大貢獻。
唐僧是個(gè)善良之人，以慈悲為懷，一路上灑下了愛(ài)的種子。但是他凡人俗眼，人妖不分，總是一而再，再而三地錯怪孫悟空打死白骨精先后變成的 年輕女子、老婆婆、老翁。以致于將孫悟空驅走，自己多次落入妖怪手中的可悲下常我們應該學(xué)習他富有愛(ài)心，幫助那些需要幫助的.人�？墒遣荒芟袼菢硬槐媸欠�，冤枉好人，上壞人的當��！
豬八戒好吃，好占小便宜，貪圖美色。不過(guò)，八戒也滿(mǎn)可愛(ài)哦 ！關(guān)鍵時(shí)挺身而出，一路上與孫悟空一同作戰，降妖除魔，可以說(shuō)是孫悟空的得力助手，為保護師傅取經(jīng)也立下了汗馬功勞。我們應該學(xué)習其優(yōu)點(diǎn)，克服其不足。
沙僧憨厚老實(shí)，一路上牽馬挑擔，從不叫一聲苦，從不喊一聲累。我們一定要向沙僧學(xué)習，老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事。在勞動(dòng)中任勞任怨，搶重活臟活干。
總之，師徒四人個(gè)性鮮明。我們要學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，克服其不足。正如孔子所說(shuō)：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”。力爭做一個(gè)十全十美的人。
學(xué)生讀書(shū)筆記 31
美妙的世界里，生存著(zhù)五彩繽紛生物，不管他們是否心地善良，他們都是世界里的一份子。我們不能傷害他們。
在這美麗的世界里，做為高級動(dòng)物的我們--人類(lèi)，也有自我的興趣愛(ài)好，有的喜歡花草樹(shù)木，有的喜歡新奇事物，有的，可是，我切喜歡可愛(ài)的動(dòng)物們！
相信大家必須看過(guò)一個(gè)叫《《斑羚飛渡》》這個(gè)著(zhù)名的故事吧。
這是一篇感人的故事，故事記敘了一群斑羚被人類(lèi)逼到悲痛崖上，陷入絕境時(shí)，在老斑羚們的幫忙下，求生自救的全過(guò)程。贊揚了動(dòng)物間偉大的自我犧牲精神和團結友愛(ài)的'精神。歌頌了老斑羚為了后代的生存，甘愿走向死亡的自我犧牲精神。
在我看了這個(gè)故事后，我不盡為動(dòng)物的慘劇感到同情，更為人類(lèi)的所作所為感到氣憤。在故事里，人類(lèi)擔任了一個(gè)不光彩的主角，他們是自然侵略者和掠奪者。要明白，動(dòng)物是我們的好朋友，我們不應當對他們趕盡殺絕。從故事的角度看，斑羚比起人類(lèi)更有高尚情操，她們能夠不謂生死，一命換一命，為了年輕的一代，她們愿可犧牲。沒(méi)有一只斑羚有自私自利的心態(tài)。如今的人類(lèi)，只會(huì )為自我的利益拼搏，他們能夠隨意地從自然環(huán)境取資源，能夠為了自我出賣(mài)他人。但他們切從沒(méi)想過(guò)資源用完后，世界會(huì )怎樣，陷害他人豈能應對自我的良心呢?看來(lái)，這一方面，做為高級動(dòng)物的我們還比不上渺小的斑羚。
做為控制里極大的人類(lèi)，我期望你們要愛(ài)護小動(dòng)物，不僅僅是國家保護動(dòng)物，對于小小的生命我們也都要善待。還有，為了動(dòng)物有一個(gè)“舒適”的家，請人類(lèi)別再無(wú)計劃第砍樹(shù)木了。
我明白，動(dòng)物從前視我們?yōu)橛�，而我們切不領(lǐng)情。我們破壞了動(dòng)物完美的“家”。使她們無(wú)家可歸，慢慢的滅絕;我們殘殺了動(dòng)物的親戚，使她們害怕我們。我們欠動(dòng)物太多了，地球并不只屬于人類(lèi)。如果有《動(dòng)物法律》的話(huà)，我想人類(lèi)已經(jīng)錯犯了許多條。
愿全世界的動(dòng)物們都能不受人類(lèi)的干擾，幸福愉快的生長(cháng)。
學(xué)生讀書(shū)筆記 32
《我的大學(xué)》作為回憶性的自傳體小說(shuō)，故事情節簡(jiǎn)單，并且很明顯，小說(shuō)的資料和結構的組織與安排亦沒(méi)有經(jīng)過(guò)謹慎細致的構思揣摩，仿佛缺乏必須的有機性和完整性，然而，正是這些看上去存在的缺陷煥發(fā)著(zhù)強烈的感染力，構成獨特的藝術(shù)風(fēng)格。作者用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的言語(yǔ)勾勒他的`成長(cháng)片段，在其中我們感到濃濃的真實(shí)和那些在灰色的環(huán)境中閃耀出的感人的光輝。
成長(cháng)的過(guò)程不是像白楊一樣由時(shí)間直直地拉離地面，也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說(shuō)人的思維是草，那么，成長(cháng)就是這株草的幼芽在時(shí)間與空間里蜿蜒招展的結晶。
成長(cháng)在短時(shí)期內真的不具有有機性和完整性，盡管夢(mèng)想是牽引成長(cháng)的一條線(xiàn)，它存在，但不清晰，甚至遼遠而迷茫，有好多閃光的片段散落在這條線(xiàn)之外。僅有當回首時(shí)，在得與失、喜與憂(yōu)的反復回味中，我們才會(huì )真真切切地聽(tīng)到自我拔節的聲響，仿佛一條繩子自然而然地拉直。
這部書(shū)是1923年完成的，此時(shí)作者已55歲。對于一個(gè)投身革命且年過(guò)半百的人，用筆真切地再現少年時(shí)代的生活，他筆下流出的全是記憶的精華，含著(zhù)倔強而又謙誠率真充滿(mǎn)智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀，心總被某種東西激蕩著(zhù)，思維的火花一次比一次閃亮，我不能抑制自我，我要留住這些火花——這些成長(cháng)的箴言。
《我的大學(xué)》——我的大學(xué)！我感到很幸運在上大學(xué)之前接觸了這部書(shū)，又在大學(xué)的實(shí)際生活里反復地體會(huì )其中的意味。它們對我是如此地重要，我要趕快留住它們，并把它們獻給同我一路成長(cháng)的人。
高爾基在他的大學(xué)里無(wú)情地吸吮著(zhù)社會(huì )發(fā)展創(chuàng )造的各種財富。在病態(tài)社會(huì )里的毒瘤完全沒(méi)有腐蝕掉他童年歲月里的思考著(zhù)。高爾基的生平教會(huì )我如何從容鎮靜地去應對人生的危機與挑戰;我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍。
學(xué)生讀書(shū)筆記 33
“光耀飛離土窟間，天罡地煞降人寰。說(shuō)時(shí)豪氣侵肌冷，講處英風(fēng)透膽寒�！绷荷讲瓷系纳纤话倭惆宋活^目，人人都是好漢，個(gè)個(gè)盡是英雄。那歃血為盟的情義，一醉方休的氣概，真是讓人好生佩服。
《水滸傳》是一本小說(shuō)體裁的書(shū)籍，為施耐庵所寫(xiě)。它原是民間無(wú)名儒生作者同文人作家集體創(chuàng )作的成果，其成書(shū)經(jīng)歷此書(shū)了一個(gè)漫長(cháng)的流傳演變投資過(guò)程�！端疂G傳》具體描寫(xiě)的是以宋江為首的農民起義的故事。因起義時(shí)聲勢極盛，就在民間產(chǎn)生了許多的奇聞異說(shuō)，流傳中不斷得到無(wú)名作者的加工修飾。施耐庵就是在長(cháng)期民間傳說(shuō)、民間說(shuō)話(huà)藝術(shù)和元雜劇水滸戲的基礎上加工寫(xiě)定成書(shū)的。因流傳廣泛，被定為四大名著(zhù)之一，與《西游記》、《三國演義》和《紅樓夢(mèng)》并駕齊驅。
《水滸》這一本書(shū)，國度浸透了世界上才所有的俠士豪情，包含理想主義了天地間全部的英雄氣概。及時(shí)雨宋江、花和尚魯智深、行者武松、黑旋風(fēng)李逵、豹子頭林沖、小李廣花榮等等，即便是非常好的例子。他們有的粗俗豪放、暴躁固執，有的`義氣深重、性情耿直，有的聰明伶俐、足智多謀，有的仗義疏財、公正忠義……總而言之，只要是在梁山上面的，那就個(gè)個(gè)都是“一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的真英雄、真好漢。
如果說(shuō)《水滸》里值得學(xué)習的東西，那可太多了。機智勇敢、知錯能改、忠心耿耿、仗義疏財……然而，紅娘子有一種精神最可貴——講義氣。在水滸里，最貴重的東西，就是義氣。換句話(huà)說(shuō)，水滸傳就是義氣的凝結，就是義氣的聚集，就是義氣的體現。雙鞭呼延灼、大刀關(guān)勝、玉麒麟盧俊義、雙槍將董平……這些好漢，不都是因為宋江等人義氣深重，才上梁山泊的嗎?在平日里，我們對朋友也要重情賢淑。這樣，友情才能長(cháng)久。
其實(shí)，水滸傳就是義氣傳、友情傳。愿水滸傳和它的精神能夠長(cháng)存于世，永不衰��！
學(xué)生讀書(shū)筆記 34
《白洋淀紀事》是最能代表孫犁創(chuàng )作風(fēng)格的一部小說(shuō)與散文合集。它反映了抗日戰爭、解放戰爭和中華人民共和國成立初期，冀中平原和冀西山區一帶人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下進(jìn)行戰爭、土地改革、勞動(dòng)生產(chǎn)、互助合作以及移風(fēng)易俗的生活情景。作品多方面勾勒了時(shí)代和社會(huì )的歷史風(fēng)俗畫(huà)面，筆調明麗流暢，文風(fēng)秀雅、雋永，人物形象鮮明。代表這種風(fēng)格的是《荷花淀》。1945年《荷花淀》發(fā)表后，在文學(xué)藝術(shù)界影響很大;許多作家探索其寫(xiě)作技巧，并在藝術(shù)實(shí)踐中體現其風(fēng)格，不久便構成了一個(gè)文學(xué)流派。這個(gè)流派被評論界稱(chēng)為“荷花淀派”。
其代表作家有劉紹棠，叢維熙，韓映山等�！昂苫ǖ砼伞钡淖髌�，一般都充滿(mǎn)浪漫主義氣息和樂(lè )觀(guān)精神，情節生動(dòng)，語(yǔ)言清新，樸素，富有節奏感，描述逼真，心理刻畫(huà)細膩，抒情味濃，富有詩(shī)情畫(huà)意，有“詩(shī)體小說(shuō)”之稱(chēng)。茅盾在評價(jià)孫犁時(shí)說(shuō)過(guò)：“他的散文富有抒情味，他的小說(shuō)好象不講究篇章結構，然而絕不枝蔓;他是用談笑從容的態(tài)度來(lái)描摹風(fēng)云變幻的，好處在于多風(fēng)趣而不落輕佻�！薄耙惶煸棋\，如夢(mèng)如詩(shī)”能夠概括為孫犁所創(chuàng )作的“荷花淀”派小說(shuō)的風(fēng)格。A.這類(lèi)小說(shuō)的`主要特征是：資料上著(zhù)重表現普通人民的性格美、靈魂美、人情美。
它沒(méi)有沿襲傳統現實(shí)主義小說(shuō)的敘事模式，而是著(zhù)重以抒情筆觸來(lái)構成一個(gè)自然流動(dòng)的抒情結構，建立一個(gè)詩(shī)化的藝術(shù)世界。藝術(shù)表現上，它追求一種純美的藝術(shù)個(gè)性，追求一種清新、雋永、秀雅的藝術(shù)風(fēng)格。B《荷花淀》派小說(shuō)對戰爭的描述有他獨特的風(fēng)格。孫犁一反以悲壯或悲愴為主要審美特征的戰爭小說(shuō)流向，第一個(gè)以談笑從容的態(tài)度，描摹時(shí)代風(fēng)云的變幻，表現戰爭中人民精神世界與人性情懷的變化。孫犁經(jīng)過(guò)《白洋淀紀事》描繪了一幅淡雅、清麗、脫俗的白洋淀畫(huà)卷。
學(xué)生讀書(shū)筆記 35
它講述的是主人公阿廖沙悲慘的成長(cháng)故事。阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親把他寄養在外祖父家。阿廖沙來(lái)到外祖父家時(shí)，外祖父家業(yè)已經(jīng)開(kāi)始衰落，變得也愈加專(zhuān)橫暴躁。阿廖沙的兩個(gè)舅舅為了分家不斷地爭吵、斗毆。一天，他把一塊白桌布染成了藍色，結果被外祖父打得失去了知覺(jué)。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開(kāi)了這個(gè)家庭。阿廖沙的生活從此失去了原本就不多的光彩。但在這種污濁的環(huán)境里，外祖母的善良公正，熱愛(ài)生活，給阿廖沙很深刻的影響，讓他在悲慘的環(huán)境中依舊保持著(zhù)正直，善良的心。
這部作品取自于作家的真實(shí)生活經(jīng)歷，不但再現了作者幼時(shí)的悲慘生活，也是當時(shí)社會(huì )殘暴統治的縮影，反映了當時(shí)資本主義殘酷的剝削與壓迫與社會(huì )的.腐敗。
《童年》的語(yǔ)言生動(dòng)形象，栩栩如生，將人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理鮮明的表現出來(lái)，給人一種身臨其境的感覺(jué)。它讓我看到了憧憬美好生活、正直善良的阿廖沙;兇惡殘暴、冷酷無(wú)情的外祖父;勤勞善良、樂(lè )觀(guān)的外祖母;堅強美麗的母親;兇狠的繼父;自私殘暴的舅舅們…讓我在讀書(shū)的過(guò)程中體會(huì )到作者的喜怒哀樂(lè )，將一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面展現在我的眼前，使我的心靈受到強烈的震撼。
跟阿廖沙（sha）比起來(lái)，我們的童年可是幸福得多，擁有美滿(mǎn)的家庭，幸福的生活，每個(gè)人都能完成學(xué)業(yè)，得到家長(cháng)的疼愛(ài)…有些人卻身在福中不知福，不停對身邊的種種不滿(mǎn)抱怨。其實(shí)我們擁有的已經(jīng)足夠，一味的要求更多，不滿(mǎn)足于現狀的人永遠得不到快樂(lè )。每當對環(huán)境抱有不滿(mǎn)時(shí)，請想想阿廖沙吧，想想那雙明亮的眼睛，想想那雙勤勞的手，想想那顆善良的心，想想那段在逆境中永不屈服，奮力向上的成長(cháng)經(jīng)歷，你還有什么理由怨天尤人呢?
所以，請珍惜現在的生活，珍惜眼前的幸福，珍惜擁有的一切！
學(xué)生讀書(shū)筆記 36
做任何事都要認真，嚴謹，不能求差不多，否則會(huì )有不好的后果。這是我讀《差不多先生傳》的感悟。
這個(gè)故事講的是差不多先生做什么事都不認真，小時(shí)候媽媽叫他去買(mǎi)紅糖，他卻買(mǎi)來(lái)白糖，相差太大，他卻說(shuō)差不多；在學(xué)校先生問(wèn)他題，他把山西說(shuō)成陜西，相差甚遠，他也說(shuō)差不多；在錢(qián)鋪做伙計，把是寫(xiě)成千，千寫(xiě)成十，本差太多，他也說(shuō)差不多；趕火車(chē)八點(diǎn)三十分開(kāi)，他八點(diǎn)三十二到未趕上火車(chē)，還說(shuō)差不多；最終得了急病把汪大夫請成王大夫（牛大夫）還說(shuō)差不多，結果延誤的病情，而他要死時(shí)說(shuō)活人與死人差不多。
最令我氣氛的是，差不多先生在臨死還在說(shuō)“死人和活人差不多”，就因為“差不多”丟掉了自己一條寶貴的生命，他到死也不知悔悟，真令人悲哀，社會(huì )上也有許多人做什么事都不計較，不認真，求差不多，也釀成了大禍。
在前幾個(gè)月，發(fā)生了一起電梯事故，讓一位剛擁有孩子不久，還來(lái)不及更加疼愛(ài)、關(guān)心孩子的'母親，永遠見(jiàn)不到孩子，沉埋于電梯之下了。原因就是因為電梯公司為了省幾十元的鋼板做踏板，差不多就行了。讓踏板沒(méi)有足夠的長(cháng)度，使這位母親正要跨出電梯時(shí)，踏板松動(dòng)，露出縫隙，掉了進(jìn)去，冷冰冰的電梯齒輪來(lái)不及關(guān)掉，殘忍地擠壓著(zhù)這位母親的身體，我看到這條新聞時(shí)不禁一寒，多么可憐的母親，多么可憐的孩子，再也見(jiàn)不到媽媽了，就因為幾十元的鋼板，這就是這個(gè)“差不多”導致的后果，這就是“差不多”帶來(lái)的殘忍，這就是“差不多”帶來(lái)的傷害。
后頭再來(lái)想想我，也是一個(gè)差不多小孩，在數學(xué)考差時(shí)發(fā)現因數字寫(xiě)錯幾個(gè)，回家狡辯說(shuō)差不多沒(méi)認真，在復習上，說(shuō)差不多就行……因為太多的差不多，所以成績(jì)一向上不去，我此刻多么后悔說(shuō)出那么多“差不多”。
《差不多先生傳》給了我極好的教育，讓我做事更嚴謹認真，不再馬虎，使我終身受益。
學(xué)生讀書(shū)筆記 37
在清香裊裊的早晨，我坐在客廳里津津有味地讀下了一本名叫：《巧克力味的暑假》的少兒文學(xué)小說(shuō)。讀后我有說(shuō)不出的感動(dòng)，又有說(shuō)不出的啟發(fā)，就讓我帶著(zhù)大家一起走進(jìn)書(shū)中感受感受吧！書(shū)中一共講了兩大部分，第一部分講的是：巧克力味的暑假。故事分為十章，第一章：暑假第一天的網(wǎng)絡(luò )生活、第二章：無(wú)聊又空虛的日子、第三章：樓上“掉”下來(lái)的朋友、第四章：和朱子同一起去八中、第五章：新老朋友在一起、第六章：在機場(chǎng)認識的“老同學(xué)”、第七章：剛到大草原的驚奇、第八章：又苦又甜的一段旅程、第九章：遇到“熟悉的陌生人“、第十章：四人組重聚的日子。讀完了十章故事我從中明白了：原先，離開(kāi)一起六年的朋友，離開(kāi)一起六年的同學(xué)、教師，對主角項心儀來(lái)說(shuō)這是一件又悲痛又痛苦的'事情，在暑假中更是孤獨、寂寞了。但主角在暑假中還是一次又一次的遇到新朋友和同學(xué)，在一起六年的四個(gè)好朋友，在畢業(yè)之后勞燕分飛，心中那更無(wú)限的孤獨和無(wú)奈，僅有“自我”才能體會(huì )到。那一次又一次的遇見(jiàn)，那友誼的滋味，對她來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假就猶如巧克力一般苦澀而甜美！
此刻又讓我們走進(jìn)第二部分又感受感受吧！第二部分講的是：我班女生愛(ài)打人。在此也是分為十章，那我就簡(jiǎn)單地講講我從中的感受和啟發(fā)吧！書(shū)中講的是班上的女生經(jīng)�！捌圬摗蹦猩�。主角錢(qián)青毛甚至有躲到wc去躲避女生追打的經(jīng)歷。讀后，我明白了許多做人的道理。為什么此刻女生對男生都很“兇”不是男生沒(méi)有地位而是男生和女生之間產(chǎn)生了矛盾，但消除矛盾也很簡(jiǎn)單，只要男生和女生之間相處友好，那就是消除矛盾的好方法了。
寫(xiě)完了讀后感，還是有說(shuō)不完的感動(dòng)！這本書(shū)令我在暑假中渡過(guò)了一個(gè)完美的日子，這本書(shū)教會(huì )了我許多做人的道理，讓我在成長(cháng)中歡樂(lè )，也讓我在成長(cháng)中懂事了許多！
學(xué)生讀書(shū)筆記 38
看到這本書(shū)的封面時(shí)，原以為這是一本散文集。打開(kāi)一看才發(fā)現是本短篇小說(shuō)，而且講述了很多有奇特技藝或做出怪異舉動(dòng)人�？戳似渲幸恍┕适�，有很多值得我們反思的行為。
《酒婆》中的老板本來(lái)是賣(mài)摻水的假酒，一直到也是相安無(wú)事，當他打算重新做人，開(kāi)始賣(mài)真酒時(shí)，不料卻間接地害死了一個(gè)人。文章最后一段寫(xiě)了老板發(fā)現禍根出在自己身上，酒館里的酒客們想必也知道事情的原委。他們對肚中的酒一清二楚，酒婆出事那天的`酒是真酒，他們也能?chē)L出來(lái)，再結合酒婆與平日不同的旋轉方式和酒的效果，便可以想到問(wèn)題出在酒身上。這使老板迷茫了，每個(gè)犯了錯的人改過(guò)自新時(shí)都會(huì )受到阻撓，也會(huì )迷惑于自己是否真的該放棄原本的生活，但堅持下去，堅定自己正確的選擇總會(huì )見(jiàn)到曙光。不過(guò)，若是從一開(kāi)始就賣(mài)真酒，也不會(huì )發(fā)生這些事了。
《認牙》使我感到了華大夫對工作的認真程度，這不是忘我，是忘他人啊。醫完病人的牙后完全不記得病人的長(cháng)相或許可以認為是大夫的記性不好。但不記得人卻能認出自己醫過(guò)的牙這就證明他的注意力全部集中在牙齒上了。那個(gè)通緝要犯估計就是認為華大夫記性不好，不記得病人而醫術(shù)又好，才去他那修牙的，卻不曾想他記牙不記人。當醫生能當到華大夫這種境界，也十分難得了。
看了《小達子》后在想，那中年男子的懷表鏈可能也是從哪個(gè)達官貴人身上偷來(lái)的。不禁覺(jué)得很好笑，兩個(gè)小偷拿著(zhù)別人的東西，抽過(guò)來(lái)，取回去。小達子以為這次賺大錢(qián)了，而那男子卻認為一笨手笨腳的小偷干這行當就算了，但偷的居然是他的東西，心里肯定也在嘲諷小達子，順便給他上一堂課。兩個(gè)小偷比誰(shuí)的偷技高超，敗者沒(méi)再出現在最容易偷錢(qián)的地方，看來(lái)無(wú)論誰(shuí)，做哪個(gè)職業(yè)的人都是有尊嚴的。
俗世奇人，平凡世界里與眾不同的人，他們做出了奇特的事情。庸俗的世界不是你平凡的理由。
學(xué)生讀書(shū)筆記 39
這是一部如何華麗浪漫的史詩(shī)?又是一部怎樣牽繞命運的輪回?
用魯迅的話(huà)來(lái)評價(jià)或許比較貼切，“所謂小說(shuō)，即刻畫(huà)人物形象的藝術(shù)”，“悲劇，就是將美的東西撕毀給人看”。
冉阿讓是故事的主人公，他經(jīng)歷了長(cháng)期的牢獄之苦，終于得到了自由，但誰(shuí)也不在相信他了，在這衣食無(wú)著(zhù)的.困境里，他得到了主教——米里艾的關(guān)照。然而，因為冉阿讓曾經(jīng)是一個(gè)苦役犯，人們無(wú)法接受他，從此誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他。等他再次出現，他很樂(lè )于助人，人們不知道他就是冉阿讓?zhuān)己芟矚g他�？上�，好景不長(cháng)，他又一次被捕了，在船上服苦役。一個(gè)海員在工作時(shí)，不小心掉進(jìn)大海，他救了海員，自己卻掉進(jìn)大海里！但他沒(méi)有死，在法國大革命的戰場(chǎng)上，他英勇無(wú)畏，在槍林彈雨中戰斗，救助被人。
可當人們知道他是冉阿讓的時(shí)候，一雙雙冷酷的眼睛望著(zhù)他，眼里充滿(mǎn)了憎恨。這說(shuō)明，如果別人不相信你，你用任何辦法都很難擦除自己的罪過(guò)，讓人相信你。
這都說(shuō)明，你信任別人，別人會(huì )覺(jué)得很好，也會(huì )信任你;當兩人互相信任，或者是更多的人互相信任，這個(gè)世界將是多么美好。
整部小說(shuō)在于怎樣揭露這種社會(huì )壓迫如何把人間變成地獄，也讓我深切地體會(huì )到社會(huì )最底層窮苦人的生活，看到人性的善惡，并且時(shí)而為之感動(dòng)。這不得不再一次的讓我感嘆巨匠雨果的文筆！光明磊落，寬厚善良的人，無(wú)論在哪里都會(huì )受到人們的尊重。但是，陰險狡詐，自私自利的小人會(huì )永遠遭到人類(lèi)的唾棄。書(shū)中有許多角色也真是這個(gè)社會(huì )的縮影，比如店主德納第，為了錢(qián)財不惜一切進(jìn)行詐騙，一時(shí)聲稱(chēng)自己是演員，一時(shí)又說(shuō)是畫(huà)家，但再高明的欺詐手段高，也掩蓋不了自己丑陋的內心。在生活中也有著(zhù)類(lèi)似的事情：比如為了提高自己的成績(jì)排名，而不惜考試舞弊，但這種行為縱使欺騙了老師，同學(xué)，但卻永遠也欺騙不了自己，欺騙不了自己的真才實(shí)學(xué)！任何刻意的偽裝都將被識破，虛偽不可能永久。
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