《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記
讀完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么你會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？以下是小編幫大家整理的《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記，歡迎閱讀與收藏。
《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記1
讀書(shū)明智，讀書(shū)明理；自從讀了李笑來(lái)的《把時(shí)間當作朋友》后，我算是明白一個(gè)道理：時(shí)光是個(gè)巨大的碾壓機，壓過(guò)了布滿(mǎn)青苔雜亂的小徑，也壓過(guò)了繁華車(chē)水馬龍的街道；只有善于經(jīng)營(yíng)它的人，臉上才會(huì )笑靨如花。
讀書(shū)讀書(shū)，讀的是書(shū)，學(xué)的卻是智慧。這本書(shū)，適合各行各業(yè)的管理者。管理公司、管理員工、管理學(xué)生，甚至管理自己人生。我想，我屬于后面一者。
這本書(shū)中，作者李笑來(lái)用最簡(jiǎn)單樸實(shí)的文字，最真實(shí)的經(jīng)歷與感受帶給讀者心理上的共鳴與靈感。李笑來(lái)用自己在職業(yè)生涯中遇到的事例來(lái)告訴我們，只有運用心智來(lái)和時(shí)間做朋友，你才會(huì )最終收獲成功與快樂(lè )；只有善于管理時(shí)間和生活，你才能在工作與生活中得心順手。
仔細一想，自己作為一名大學(xué)生，現在要需要做好的事情就是協(xié)調與管理好自己的時(shí)間。
如何在最短的時(shí)間里開(kāi)展最高效的學(xué)習，并能夠充實(shí)自己的課外生活，從而在課余生活中鍛煉以及提高自己？這是我們每個(gè)大學(xué)生需要思考的問(wèn)題，做好了這些，我想，我們的大學(xué)生活是圓滿(mǎn)的，我們的日常生活也是豐富多彩的。
合理地經(jīng)營(yíng)好自己的時(shí)間，開(kāi)啟屬于自己的人生之旅。
首先，管理時(shí)間是成功的關(guān)鍵。作者李笑來(lái)用自己的經(jīng)驗告訴管我們理時(shí)間是成功的核心要素；從心智的角度來(lái)闡明管理的重要性，在有限的生命中，有的人會(huì )在自己的人生路上熠熠發(fā)光；而有的人卻在追逐夢(mèng)想的路上退縮不前。這不僅僅是因為那些所謂的成功人士他們有更顯赫的家庭背景，或者是他有更光鮮的外表。而僅僅是因為他們有更優(yōu)秀的心智力量，他們善于和時(shí)間做朋友，從而成為了眾人中的佼佼者。
怎么樣去管理?其中給我印象深刻的是作者提到的策略，即學(xué)會(huì )用紙筆來(lái)記錄，記錄時(shí)間的開(kāi)銷(xiāo)與計劃。在紙上列好了自己還要做些什么，明天應該做些什么；這不僅讓我們所要做的事情有了條理、有了合理的規劃；同時(shí)對自己來(lái)說(shuō)也是一種鞭策與鼓勵。
其次，磨刀不誤砍柴工。不管是大學(xué)階段的學(xué)習還是以后的工作，在平衡生活與其二者都是要講究方法的，就像荀子曾說(shuō)的：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也�！比魏问挛锒加兴目旖菪〉�，與其花時(shí)間試圖尋找解決問(wèn)題的辦法，還不如“磨刀不誤砍柴工”，通過(guò)學(xué)習并擁有更多的技能；與其讓自己時(shí)時(shí)刻刻都活在忙碌中，還不如掌握更多的方法技能，事半功倍。
再者，我想說(shuō)的是“耐心”。所謂耐心,就是甘于把時(shí)間投入到簡(jiǎn)單、枯燥但是最終會(huì )意義非凡的重復當中去。
在我看來(lái)，任何工作都需要耐心。不用作者來(lái)說(shuō)，我們也能夠認識到失敗的原因大多源于“耐心”二字。管理時(shí)間需要有耐心，處理繁瑣事物同樣需要耐心；學(xué)好功課更加需要耐心。而耐心最根本的策略就是“堅持”。
最后，以書(shū)中我最喜歡的一句話(huà)來(lái)收尾：“我們不管做什么事情，都需要時(shí)刻忍耐各種各樣的不完美，否則事情根本無(wú)法完成�！蔽覀円涀�，唯有耐心地和時(shí)間做朋友，接納自己的不完美，在自己的人生之路上不懈努力著(zhù)；只有這樣才不會(huì )荒蕪自己的人生；只有這樣才能夠在自己經(jīng)歷過(guò)的年歲里畫(huà)上一個(gè)完美的句號……
《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記2
1.估算時(shí)間
錯誤估算任務(wù)所需時(shí)間，是最常見(jiàn)，也是最致命的錯誤。時(shí)間領(lǐng)域的侯世達法則值得牢記：完成一個(gè)任務(wù)實(shí)際花費的時(shí)間總會(huì )超過(guò)計劃花費的時(shí)間，就算制定計劃的時(shí)候考慮到本法則，也不能避免這種情況發(fā)生。
學(xué)英語(yǔ)的例子：開(kāi)始以為是單詞量不夠，背完單詞，發(fā)現仍看不懂文章，原來(lái)是語(yǔ)法不行，學(xué)完語(yǔ)法還是看不懂，原來(lái)是邏輯閱讀不行，學(xué)完邏輯依舊看不懂，原來(lái)是學(xué)科背景、文化背景、歷史背景積累不夠。。。。。。
這就是人們做事時(shí)的真實(shí)境遇：一旦開(kāi)始，就會(huì )發(fā)現“意外”接踵而至。因此，所謂“漸入佳境”最終只能是少數人的感受，大多數人在此之前早已潰敗。
為什么總是錯誤估計完成任務(wù)所需要的時(shí)間呢？大多數人在執行任務(wù)忽略了一個(gè)重要步驟，那就是分辨任務(wù)的屬性——它是熟悉的還是陌生的？
如果是熟悉的，正確估算完成任務(wù)需要的時(shí)間是很容易的。有些任務(wù)是你所陌生的，那么在執行過(guò)程中必然會(huì )遭遇各種所謂的“意外”。其實(shí)它根本不是意外，只不過(guò)是因為你對任務(wù)不熟悉，它們才成了“意外”。而這些“意外”，是每個(gè)人都要經(jīng)歷的事情。只有完整地執行一次任務(wù)，任務(wù)的屬性由“陌生”變?yōu)椤笆煜ぁ敝�，才有可能順利解決這些“意外”。
對學(xué)習來(lái)說(shuō)，任務(wù)“陌生”的可能性更大，因為學(xué)習本身是一個(gè)探索未知的過(guò)程。完成學(xué)習任務(wù)常常需要花費比我們想象中多得多的時(shí)間。對工作來(lái)說(shuō)，任務(wù)“熟悉”的可能性更大。
“任何領(lǐng)域的卓越成就都必須用一生的努力才能取得；代價(jià)稍微低一點(diǎn)都無(wú)法換來(lái)”。
要想提高估算時(shí)間的能力，就要從現狀開(kāi)始養成習慣：做任何事情之前先判斷其熟悉程度，再據此判斷估算完成任務(wù)所需要的時(shí)間。
我對學(xué)習英語(yǔ)有深刻的體會(huì )，很早以前，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)很簡(jiǎn)單。因為那個(gè)時(shí)候就是考試，研究幾套真題卷，背一點(diǎn)單詞，考試差不多就能過(guò)�，F在想來(lái)，那時(shí)候真的是很傻很天真。在我真正想學(xué)好英語(yǔ)的時(shí)候，發(fā)現我閱讀讀不懂、單詞不認識、語(yǔ)法根本無(wú)感，更別說(shuō)口語(yǔ)了。于是我遍尋方法，在學(xué)友歡喜同學(xué)的介紹下加入了新概念朗讀群，跟著(zhù)大家一起朗讀。笑來(lái)老師在《人人都能用英語(yǔ)》中提到了朗讀的好處：有助于提高文字理解能力、提高閱讀理解速度、不用專(zhuān)門(mén)練聽(tīng)力了、提高語(yǔ)言文字記憶能力、提高表達能力、提高語(yǔ)言文字模式識別能力。我不知道自己竟然持續在做一件這么有用的事！
在這期間，我也經(jīng)常覺(jué)得無(wú)力，因為我都讀了70多天了，為啥還看不到自己的明顯變化呢？以前不會(huì )說(shuō)的，現在依舊不會(huì )說(shuō)。以前閱讀費勁，現在依舊費勁�？戳私裉斓膬热�，我才明白。我潛意識里把學(xué)習英語(yǔ)又當成了稍微努力就能實(shí)現的目標了。所以我需要重新制定20xx年英語(yǔ)學(xué)習計劃，再進(jìn)行任務(wù)細分。這樣平均到每周每天，只需要按照計劃持續完成就行，然后平靜的等待收獲！
2.及時(shí)行動(dòng)
接受任務(wù)之后，什么時(shí)候開(kāi)始執行才好呢？答案是：現在就開(kāi)始。所謂做事拖延，不是拖延著(zhù)做事，而是拖延著(zhù)不開(kāi)始做事。
明明已經(jīng)焦慮到不行，拖延的人為什么遲遲不開(kāi)始行動(dòng)？本質(zhì)原因在于恐懼——無(wú)論是來(lái)自?xún)炔康�，還是來(lái)自外部的。
來(lái)自?xún)炔靠謶衷谟冢褐灰_(kāi)始做事，一個(gè)人就要面臨做錯、做不好的風(fēng)險。他們犯了一個(gè)簡(jiǎn)單的認知錯誤，即認為那些能夠做對、做好的人都是直接做對、做好的。很多人做事拖延不過(guò)是“不求有功，但求無(wú)過(guò)”的心態(tài)在作祟。只要做事，就一定會(huì )出問(wèn)題。認清并接受這個(gè)現實(shí)很重要。只有這樣，才能心平氣和地去做事。做事的時(shí)候，肯定會(huì )遇到困難，事情越有價(jià)值，困難就越具規模。
來(lái)自外部的恐懼在于：過(guò)分的在意外界的評價(jià)。一個(gè)人一旦開(kāi)始認真做事，被嘲弄、被恥笑的幾率將遠遠高于被夸獎、被鼓勵的幾率。那些真正能夠做對、做好的人，絕不會(huì )隨意嘲弄、打擊別人，因為他們是做對過(guò)、做好過(guò)點(diǎn)人，他們一路走過(guò)來(lái)，心里非常清楚做對、做好有多不易，所以，他們會(huì )不吝一切機會(huì )去鼓勵那些嘗試做事情的人。
這甚至可以用來(lái)測試：如果一個(gè)人經(jīng)常嘲弄他人，那只能說(shuō)明他自己不怎么樣；否則，他會(huì )像那些極少數已經(jīng)做對、做好的人一樣，給予別人真誠的鼓勵而非嘲弄。他們給出的負面評價(jià)，也通常是“建設性的負面評價(jià)”，而不是為了活得優(yōu)越感而發(fā)出的嘲弄。
“最后期限”不是固定在將來(lái)的某一點(diǎn)，而是朝著(zhù)你加速撲來(lái)。所以，以后不管遇到什么任務(wù)，永遠不要再問(wèn)“什么時(shí)候開(kāi)始才好”，因為答案只有一個(gè)：現在！
明明已經(jīng)焦慮到不行，就是遲遲不開(kāi)始行動(dòng)。我想這是很多人都經(jīng)歷過(guò)的事。我經(jīng)常拖延著(zhù)不做一件事，可能是因為我想把這件事做好，又沒(méi)有十足的把握，所以舉棋不定。就像書(shū)中所說(shuō)：“不是拖延著(zhù)做事，而是拖延著(zhù)不開(kāi)始做事”。這種焦慮感，讓人坐立不安，甚至可能讓人失去理智。所以，一旦有這種感覺(jué)，一定要對自己說(shuō)：現在就開(kāi)始做吧，開(kāi)始了就不焦慮了。
如果你喜歡《把時(shí)間當作朋友》這本書(shū)，請關(guān)注我，我會(huì )持續更新筆記。
如果自顧不暇，請保護好你的注意力，專(zhuān)注做自己的事，并耐心的積累！
《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記3
《把時(shí)間當作朋友》在眾多關(guān)于自我成長(cháng)的書(shū)籍中有口皆碑，我一直都認為，當你想去改變生活或者工作時(shí)，首先要改變的一定是思維，比如你想通過(guò)閱讀獲得自我成長(cháng)，那么一定是先學(xué)習讀書(shū)方法，而不是一開(kāi)始就埋頭于書(shū)海中手不釋卷。所以方向比方法更重要，思維改變行動(dòng)。如果你在自我成長(cháng)有困惑，那么建議你去讀一讀這本書(shū)，我從這本書(shū)讀到的不僅僅是自我管理的技能，還是心智上的重新打開(kāi)！
（一）打開(kāi)你的心智
什么是心智？李笑來(lái)老師是這么總結的：一個(gè)人的心智就是其過(guò)往所獲得的一切知識及經(jīng)驗的總和（包括基于這些知識和經(jīng)驗早就的思考方法和思考模式）。在我看來(lái)，是對付出于未來(lái)一種正確的價(jià)值觀(guān)。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代，人們時(shí)常陷入焦慮的狀態(tài)，大多數人對自己的付出都希望能即時(shí)地得到反饋，比如你閱讀一本書(shū)，就希望自己瞬間可以醍醐灌頂，你寫(xiě)一篇文章，就希望自己一夜之間能到10W+。付出暫時(shí)沒(méi)有回報是正常的，但不代表在未來(lái)，這些付出能給你莫大的幫助。
比如以前你只是對項目管理有感興趣，然后就去自學(xué)了，現在老板讓你獨立負責一個(gè)項目，那么你之前學(xué)習的東西就會(huì )在這里得到發(fā)揮，你開(kāi)展工作的時(shí)候就會(huì )更方便和效率！
（二）速成是不可能的
越是浮躁，就越是對自己現狀的不滿(mǎn)，越是對自己現狀的不滿(mǎn)，就越是浮躁。這是一個(gè)死循環(huán)，我們都有很多的欲望，學(xué)生時(shí)代的時(shí)候，我們希望自己科科滿(mǎn)分，每次都是第一名，工作后，我們給自己設立很多的目標，比如年薪百萬(wàn)，貌似300多平米的房子。當你的現狀滿(mǎn)足不了欲望的時(shí)候，就會(huì )出現一種浮躁的狀態(tài)。如果你不去接受現實(shí)，就會(huì )長(cháng)此以往地陷入這種焦慮中，非但對自己實(shí)現目標毫無(wú)益處，更多的是消耗自己的能量。
（三）現狀無(wú)法馬上擺脫
臣服于現實(shí)，才能更好的前進(jìn)到未來(lái)。有什么做什么，有什么用什么，做什么都做好，用什么都用好。我們大大多數人都是普通人，靠天賦就能一步登天的人實(shí)在是少之又少，沒(méi)有任何一個(gè)人就可以快速的擺脫現狀，一個(gè)嬰兒也要長(cháng)達兩三年的時(shí)間才能逐漸和這個(gè)世界產(chǎn)生鏈接，一個(gè)普通員工起碼也要五年的工作時(shí)間，才能晉升到管理層。在認清現實(shí)之后，大可心無(wú)旁騖的做自己的事情，有一天你就會(huì )發(fā)現，過(guò)去你想要掙脫的牢籠，已經(jīng)不知不覺(jué)成為了你的天堂！
（四）完美永遠不存在
大多數人的心里都有一種理想的狀態(tài)，比如等我準備好了再開(kāi)始，等我積累了一定的素材再寫(xiě)作，我怕我寫(xiě)不好。但實(shí)際上就沒(méi)有一下筆就能行云流水的，也沒(méi)有一上舞臺就可以驚艷四座的，所以再可以追求完美的同時(shí)，是給自己找一個(gè)不行動(dòng)的借口。每一件事情的過(guò)程和最終結果，都不會(huì )有很完美的狀態(tài)，你刻意追求這個(gè)理想的狀態(tài)，你只會(huì )離它越來(lái)越遠，畢竟我們終其一生的努力，大概也就只能接近完美，畢竟完成比完美更重要！
（五）及時(shí)行動(dòng)
最近學(xué)習到一句話(huà)，那就是：當你沒(méi)有什么可以選擇的時(shí)候，那就選擇開(kāi)始吧！你的行動(dòng)是為了你自己，不是為了別人，在做的過(guò)程當中，一定是會(huì )出現很多問(wèn)題的。比如你閱讀一本書(shū)，期間可能你會(huì )接到朋友或者親人的電話(huà)，或者是臨時(shí)有事情需要去處理，那么對在做“閱讀”這件事情的時(shí)候是有一定的風(fēng)險，并且這種風(fēng)險是沒(méi)有辦法去規避的�？墒请y道我們就因為這樣的風(fēng)險，就不去開(kāi)始，就不去行動(dòng)了嗎？對一件事最好的處理方法，就是現在開(kāi)始做！
（六）做了才有興趣
我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話(huà)：我對這個(gè)沒(méi)有興趣，所以我不想做。但這么久以來(lái)，我們都把這個(gè)順序弄錯了，應該先去做了，才會(huì )有興趣。我相信一個(gè)人能把一件事情做好，甚至比其他人都做得好，他對這件事情是有興趣的。
舉個(gè)例子，以前我上學(xué)的時(shí)候偏科很?chē)乐�，往往語(yǔ)文考98，數學(xué)大概只能考一個(gè)74分，在很長(cháng)的一段時(shí)間里，我覺(jué)得自己對數學(xué)不感興趣，但有一次，我能用幾個(gè)方法把一道數學(xué)題解出來(lái)的時(shí)候，我還去找很多數學(xué)題來(lái)做，并且很熱衷，這就走證明當你做好一件事情的時(shí)候，你才對那件事情感興趣！
（七）成長(cháng)比成功更重要
我們過(guò)分的關(guān)注結果，卻忽略了過(guò)程，但實(shí)際上是每一次的成功都包含了無(wú)數次的成長(cháng)。成功是一種結果，而成長(cháng)是對自己過(guò)去的一種剖析，你只有不斷地成長(cháng)，不斷地進(jìn)化自己地心智，提升自己的能力，才能接近成功。成長(cháng)給你帶來(lái)的是堅如磐石的踏實(shí)和別人永遠都拿不走的安全感。
（八）資源是對等的
你想要遇到優(yōu)秀的人，就必須自己先成為優(yōu)秀的人。大多數人的思維里有一個(gè)誤區，那就是以為自己主動(dòng)尋找優(yōu)秀的資源就可以進(jìn)入高質(zhì)量的圈子，就好比一個(gè)貪慕虛榮的平民少女每天把自己打扮得花枝招展進(jìn)入高端場(chǎng)所，盼望自己有一天能夠調到金龜婿，即便她憑借自己的姿色順利的嫁給了名流商賈，但不見(jiàn)得她就能夠在上流社會(huì )里生活得游刃有余，畢竟自己的知識有局限，經(jīng)歷不在一個(gè)頻道上。所以，想要得到優(yōu)秀的資源，就必須讓自己成為優(yōu)秀的人，著(zhù)才是進(jìn)入上層社會(huì )的最佳途徑！
（九）鼓勵他人
李笑來(lái)老師說(shuō)：“鼓勵他人，就會(huì )讓自己變成一個(gè)不需要他人鼓勵的人”很多人踟躕不前的原因，大多數是因為沒(méi)有支持和鼓勵。但支持和鼓勵是會(huì )上癮的，別人不會(huì )一輩子都會(huì )對你有所鼓勵，想要擺脫這一現狀，只能讓自己變成一個(gè)不需要別人鼓勵的人，這樣就可以在行動(dòng)之前，沒(méi)有任何的疑慮，也沒(méi)有任何的恐懼。做一個(gè)學(xué)會(huì )鼓勵他人的人，盡管會(huì )有一些盲目，但久而久之這種習慣會(huì )引導你成為更好的自己。
（十）凡事不過(guò)是積累
我在寫(xiě)文章的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )出現卡文的現象，我相信大多數人也有這種情況，想寫(xiě)寫(xiě)不出，跟便秘一樣，時(shí)不時(shí)就會(huì )發(fā)生。會(huì )出現這樣的情況，大多數是因為我們的素材不夠豐富。凡事不過(guò)是積累，你要相信積累的力量，每天積累一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，你就能隨時(shí)隨地的寫(xiě)出好文章了。你看到別人寫(xiě)的文章，行文流暢，一氣呵成，那是厚積薄發(fā)的結果，成功也是一樣的，靠積累！
時(shí)間是我們的朋友，當我們學(xué)會(huì )自我管理的時(shí)候，才能真正地管理時(shí)間。
自我管理是一項終生都要學(xué)習的過(guò)程，學(xué)得快的，自然成長(cháng)就快！
希望你通過(guò)讀書(shū)，成為一個(gè)能自我管理的人！
《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記4
《把時(shí)間當作朋友》這本書(shū)，希望讀者讀紙質(zhì)的，并且是正版的。還要寫(xiě)讀書(shū)筆記。讀正版讀圖書(shū)，是尊重作者勞動(dòng)的表現，是鼓勵作者能創(chuàng )作更優(yōu)秀作品動(dòng)力的源泉。是作者觀(guān)察社會(huì )，總結規律，精華思想的完美呈現。我作為圖書(shū)發(fā)行者，本身也是一位讀者，感覺(jué)自己好像有責任來(lái)做這件事，應該做得更好，來(lái)引領(lǐng)中國夢(mèng)登山隊隊友和更多的人讀起來(lái)，做到“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，”讓靈魂和身體都在路上，把工作和生活當做修行場(chǎng)，從而活出最好的自己，為個(gè)人夢(mèng)、家族夢(mèng)和中國夢(mèng)加油！
經(jīng)過(guò)一翻折騰，圖書(shū)終于到手。素雅的封皮，超想象力的迷宮圖，讓我快速地瀏覽到了下目錄和序，也許是心不靜，沒(méi)有什么印像。終于在晚上才認真地讀完了他的序。
作者開(kāi)宗明義地說(shuō)，這不是一本時(shí)間管理的書(shū)，人沒(méi)有辦法管理時(shí)間的，時(shí)間也是不聽(tīng)從作何人的管理。它只會(huì )自顧自一如既住地流逝。要管理的不是時(shí)間，而是自己。主張一個(gè)人必須在開(kāi)啟心智，提高思考能力之后，才能夠用正確的方法做正確的事情。也只有這樣，時(shí)間才會(huì )是朋友，否則，他就是敵人。如使用時(shí)間的人心智太低，使用所謂的時(shí)間管理，能治標，不能治本，甚至既不治標，更不治本。
作者認為這不是一本成功學(xué)書(shū)籍，而是認為所謂的成功，從來(lái)都不是人人都可以做到的事情，過(guò)去不是，現在不是，將來(lái)依然不是。作者認為成長(cháng)比成功更重要。這一點(diǎn)，我也是一直是這么認為的。但無(wú)理論來(lái)支持和認證。主要是自己懶，不想干這活喲。閱讀后讓我思考一個(gè)問(wèn)題，人人都說(shuō)“活出最好的自己”，怎么樣才能做到呢？現在至少讓我明白讓自己處于成長(cháng)的路上，哪怕每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅持下去，就能做最好的自己。
作者認為人的理性是在接受現實(shí)的基礎上建立的。不能接受現實(shí)，一切都是虛妄。只有堅強的人才能接納現實(shí)，才能做到接納是福。才能有力量朝著(zhù)自己的夢(mèng)想前進(jìn)�；畛鼍实娜松�。
《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記5
這是寒假在家看的最后一本書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記的工作遺留到了學(xué)校來(lái)完成，但是還好沒(méi)這么就拖延下去了。我現在想到了一個(gè)很好的理由來(lái)讓我能夠堅持寫(xiě)文章，那就是我想到了可以把寫(xiě)文章當作思考的過(guò)程，我自己本身喜歡一個(gè)人思考，所以這個(gè)理由應該能夠讓我堅持下去。其實(shí)每年開(kāi)年的時(shí)候，自己各個(gè)方面的計劃還有很大的動(dòng)力能夠堅持一段時(shí)間，隨著(zhù)時(shí)間的推進(jìn)，這些計劃慢慢的就消失了。要做到嚴格的自律真的很難。
李笑來(lái)最初還是從羅輯思維那里知道的，后來(lái)從一些地方知道他當年炒比特幣賺了很多錢(qián)，這就是之前對李笑來(lái)的印象。讀了《把時(shí)間當作朋友》這本書(shū)，我最喜歡的是把簡(jiǎn)單的道理，平常人不說(shuō)的話(huà)直白的說(shuō)出來(lái)了。說(shuō)出了大部分人都有的毛病，讓看了這本書(shū)的人真的覺(jué)得自己并不孤獨，你有的毛病，大家都有。這是我最喜歡這本書(shū)的地方。
懶惰：
這本書(shū)首先談到了懶惰，一些學(xué)生自己不會(huì )動(dòng)手找問(wèn)題的答案，而是張口就問(wèn)。這個(gè)也是挺普遍的現象，就好像現在流行的伸手黨，什么事情都向別人直接求助，自己懶得動(dòng)手。這種行為其實(shí)也是懶惰引起的，如果自己動(dòng)手去尋找，這個(gè)過(guò)程中其實(shí)可以找到很多與之相關(guān)的東西，收獲到更多的東西，而且記憶也更加深刻。
現在還有一個(gè)現象就是懶于思考，表現為平時(shí)對一些事情表現得漠視。如果對平時(shí)的事情多上心，去探究一下還是有很多樂(lè )趣的。
人的本性是懶惰的，如果不控制自己的大腦，任由他自由發(fā)揮，那么精力就不集中，三心二意。
我們能夠控制我們自己的大腦，這就是我們與動(dòng)物的差別，也是我們能夠從低等動(dòng)物中脫穎而出的原因。
不再讓自己成為自己大腦的奴隸，而是選擇翻身做主人。
我們要成為自己大腦的主人，控制自己的大腦，怎么判斷你自己能夠控制自己的大腦？
如果，你一整天都在做那些非常重要但可能并無(wú)樂(lè )趣的事情，那就意味著(zhù)，你已經(jīng)完全擺脫了大腦的控制，進(jìn)而成為大腦的真正主人
心智的力量：
心智：各種思維能力的總和。
對一個(gè)問(wèn)題不同人有不同的看法，然后就會(huì )有不同的行為。對一些存在疑問(wèn)的事情先動(dòng)手做，不要考慮那么多。先動(dòng)手做了自然就會(huì )知道是不是正確的。珍惜時(shí)間才是最重要的。珍惜了時(shí)間，然后就是堅持不懈。我一直以來(lái)覺(jué)得自己的優(yōu)良傳統是特別能堅持，其實(shí)想想也還不是特別能堅持，還是不夠狠。但是和自己作斗爭確實(shí)是一件特別痛苦的事情，懶散的意志很容易就擊垮了自己的理智。讓我想到了《小狗錢(qián)錢(qián)》里面說(shuō)到要把自己的愿望列出來(lái)，每天都讀幾篇，并且想象自己實(shí)現愿望的畫(huà)面。這樣的做法應該還是很有效，因為這種做法可以讓自己實(shí)現愿望的欲望增強，能夠時(shí)刻激勵自己，不松懈，戰勝懶散的一面。
往往不是有興趣才能做好，而是做好了才有興趣。前兩年我還糾結于對專(zhuān)業(yè)不感興趣，這種想法還真的挺幼稚的。就像書(shū)里面說(shuō)的就是為懶惰找借口。做事情應該還是先做好再談興趣。
對痛苦的論述
痛苦就是這樣，一旦我們能運用心智把自己的注意力轉移到其他地方的時(shí)候，痛苦就會(huì )幾乎自動(dòng)消失，在你重新注意它之前，它不會(huì )回來(lái)。這句話(huà)的意思是想像比我們更加痛苦的人，我們自己的痛苦就得到轉移，方法就是把其他人的悲慘遭遇多讀讀。自己的事情都是小題問(wèn)了。
大腦具有一個(gè)自我保護功能就是遺忘痛苦以前發(fā)生的，讓我們痛苦的事情，在這之后要么回想不起來(lái)了，要么覺(jué)得不過(guò)如此，并沒(méi)有什么。
一個(gè)人遺忘痛苦的能力特別強的一個(gè)具體表現就是，這個(gè)人會(huì )很輕易的原諒自己。這就是所謂的好了傷疤忘了疼。在做一些看起來(lái)讓我們痛苦的事情時(shí)，可以朝好的方面想，把這件事想象成快樂(lè )的事情就沒(méi)有那么難了。
推遲滿(mǎn)足感：
人是有很多欲望的，承認“希望自己的欲望馬上得到滿(mǎn)足”是自己的天性就好辦了。因為，平靜接受并且正確認識自己的天性是改變天性的第一步。
管理自己：
養成任何非天生的習慣，都是需要掙扎才能做成的事情。
當我們決心改變時(shí)，懶惰便會(huì )指使我們的那個(gè)大腦的自我保護功能-遺忘-起作用，讓我們不知不覺(jué)停止改變。
管理自己的方法是記錄自己每日做的事情，并在后面加上完成的時(shí)間。這種方式可以培養自己的時(shí)間意識。這種方法和小狗錢(qián)錢(qián)里面的成功日記有類(lèi)似的地方，那個(gè)是培養自己的自信心。
他說(shuō)最好用紙和筆記錄，這種方式我覺(jué)得還是有點(diǎn)過(guò)時(shí)了，這本書(shū)出版的時(shí)候智能手機還沒(méi)那么成熟，現在那些記錄的工具，比如印象筆記非常方便了。適合每日的記錄。
養成了記錄自己每日做的事情的習慣過(guò)后，接下來(lái)就是每天開(kāi)始的時(shí)候安排自己每天要完成的事情。并把這些事情定一個(gè)完成的先后順序。
計劃成功的前提：目標現實(shí)可行。
我們不是計劃著(zhù)去失敗，而是失敗地計劃。
失敗只有一種，就是半途而廢。
耐心培養記憶力：
不要相信自己的記憶力，好記心不如爛筆頭
那些引經(jīng)據典的人在私下是下了很大的功夫的，不是看一遍就記得住的。這里作者提到了他的父親，他的父親是一個(gè)能夠隨時(shí)引用典故的人，之所以能夠做到這點(diǎn)，就是因為他父親有一個(gè)很厚的筆記本，里面詳細記錄了這些典故，標注了能夠用在什么地方，什么時(shí)候用過(guò)等信息。
小心所謂的成功學(xué)：
成功學(xué)書(shū)籍講的是好像人人都能能夠按照書(shū)里面的方法獲得成功，成功好像是可以復制的。
其實(shí)永遠只有少數人才能獲得成功，就像正態(tài)分布，處于中心的是極小數，大部分人都是處于中間的位置。所以不是說(shuō)我們好像永遠不能成功，不要努力了，而是要努力找準自己的位置，為自己的目標奮斗。
真實(shí)世界是只有1%的人在資源上是極端貧困的，也只有1%的人在資源上極端富有，大部分人屬于中等水平
成功學(xué)書(shū)籍很大的問(wèn)題就是存在邏輯混亂，或者以偏概全
成功學(xué)書(shū)籍之所以能夠做到引人入勝，是因為書(shū)中總是隨處可見(jiàn)生動(dòng)而又具體的所謂的案例。這種說(shuō)理方法，估計源自于上世紀80年代中期哈佛商學(xué)院首創(chuàng )的案例分析教學(xué)方法。
成功學(xué)反復強調努力和奮斗，其實(shí)努力奮斗都是每個(gè)人都應該做的事情，不管出生在什么家庭都需要努力奮斗。
弗蘭克.奈特：決定一個(gè)人富有的三個(gè)條件，一是出生，二是運氣，三是努力，而這三者之中，努力是最微不足道的。
接受自己與別人沒(méi)什么不同，至少沒(méi)什么本質(zhì)上的不同，是心智正常成長(cháng)的重要前提之一。
成功者的講述其實(shí)不是全部托盤(pán)而出的，有很多私下的東西本沒(méi)有真正分享出來(lái)，而這些才是他們成功的關(guān)鍵，所以不要別人說(shuō)什么，你就信什么。
關(guān)于做事效率：
記住，你不可能百分之一百有效率，至少不可能總是百分之一百有效率。
做時(shí)間預算一定要留有空間。因為有可能會(huì )有意外事情發(fā)生，還有就是還需要休息、放松，這樣才能恢復良好的狀態(tài)去做很多事情。
正確的做法是在規定的時(shí)間內高效率的做事，做事情需要提前規劃。
按照黃金分割定律，如果一天你可以規劃的時(shí)間有10個(gè)小時(shí)，并且你確定自己是以工作成就為導向的人，你就這樣規劃吧，大概用6.18個(gè)小時(shí)工作學(xué)習，而用剩下3.82個(gè)小時(shí)去享受歡樂(lè )。
為什么效率很差？大部分是其實(shí)是只做簡(jiǎn)單的事情，而回避那些有困難的工作。
任何的一個(gè)任務(wù)，都可以劃分為相對簡(jiǎn)單的部分與相對困難的部分。
合理的時(shí)間安排是：簡(jiǎn)單的部分要迅速做完，而后把節約出來(lái)的時(shí)間投放在處理困難的部分上
很多人其實(shí)根本不知道自己所謂的喜歡做某事實(shí)際上更可能只不過(guò)是因為某件事相對簡(jiǎn)單、容易獲得獎勵而已。
不要浪費時(shí)間去證明自己：
因為，如果你是出色的，不需要你去證明你是出色的，別人自然會(huì )看到。如果你是平庸的，不需要你去證明你是平庸的，別人同樣會(huì )看到。如果你是出色的，卻仍然要刻意證明，可能會(huì )招致沒(méi)必要的麻煩，比如會(huì )引來(lái)小人的嫉妒。
萬(wàn)事皆可提前準備：
對李笑來(lái)來(lái)說(shuō)，外人看來(lái)好像的隨機應變能力很強，他自己說(shuō)這其實(shí)是他準備了太多東西。他兩個(gè)小時(shí)的課，會(huì )準備四個(gè)小時(shí)的東西。他在講課和演講前都十分恐懼，十幾年了依然如此，只不過(guò)他已經(jīng)習慣了這種恐懼。他之所以能夠應對演講的恐懼，就是相信他父親的話(huà)“相信我，你并不孤獨”，他知道很多人都害怕當眾演講。
靈感就是來(lái)自于平時(shí)的積累，平時(shí)積累越多，在關(guān)鍵時(shí)刻，這些東西就可能突然串聯(lián)起來(lái)，出現靈感。
所謂耐心，就是甘于把時(shí)間投入到簡(jiǎn)單、枯燥但是最終會(huì )意義非凡的重復中去。
《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記6
在這本書(shū)里關(guān)于時(shí)間管理的看法還是挺新穎的，時(shí)間是無(wú)法被管理的，能管的只有你自己。書(shū)中主要從時(shí)間、學(xué)習、積累、思考、管理、交流與應用等方面進(jìn)行闡述，每一點(diǎn)里都有所收獲。
第一、時(shí)間無(wú)法管理
人是沒(méi)辦法管理時(shí)間的，時(shí)間也不聽(tīng)從任何人的管理，它只會(huì )自顧自一如既往地流逝�！肮芾頃r(shí)間”只不過(guò)是人們的一廂情愿而已。換言之，人類(lèi)能做的事情頂多只不過(guò)是發(fā)明改進(jìn)測量時(shí)間的工具而已，根本沒(méi)有任何辦法去左右時(shí)間。要管理的不是時(shí)間，而是自己。改變自己，就意味著(zhù)屬于自己的那個(gè)世界將會(huì )隨之而變，其中也包括時(shí)間的屬性，開(kāi)啟自己的心智，讓自己能夠用最可能準確的方式思考、觀(guān)察、記錄、總結、分享和行動(dòng)，那么自己的時(shí)間就會(huì )擁有不同的質(zhì)量，進(jìn)而整個(gè)生活都必然因此煥然一新。
第二、反思能力
有心理學(xué)家認為，人之為人的關(guān)鍵在于人具有特殊的“大腦額葉”。正因如此，人類(lèi)才具備了其他動(dòng)物很難具備的一種能力就是“反思能力”。得到了反思能力的人類(lèi)，最終創(chuàng )造了語(yǔ)言，發(fā)明了文字，形成了邏輯思考能力，進(jìn)而成為地球上最強大的物種。不再讓自己“跟著(zhù)感覺(jué)走”，成為大腦的奴隸，而是翻身做大腦的主人。分清我們和大腦的主仆關(guān)系。
第三、心智的概念
一個(gè)人的心智就是其過(guò)往獲得的一切知識及經(jīng)驗的總和，基于知識和經(jīng)驗造就的思考方法、思考模式。因為無(wú)論是吸收知識還是總結經(jīng)驗，都需要經(jīng)過(guò)思考才能得出結論。在此過(guò)程中，他的思考方法和思考模式都會(huì )多多少少產(chǎn)生變化。所以說(shuō)，心智這東西“上不封頂、下無(wú)保底”。心智一旦開(kāi)啟，就可能因為學(xué)習而像病毒一樣瘋狂發(fā)展，與此同時(shí)，“學(xué)習能力”也會(huì )相應地大幅增長(cháng)。
第四、掌握新的技能如同打開(kāi)一扇新的大門(mén)
任何一個(gè)人如果曾經(jīng)有最終習得某種技能的經(jīng)驗，就會(huì )知道，在習得的那一瞬間，整個(gè)世界都會(huì )為之改變。換一種說(shuō)法，因為有能力做更多的事情，他也就不再存在于原本的世界里；因為所習得的技能，他擁有了另一個(gè)完全不同的世界。例如，一個(gè)人若最終可以熟練使用一門(mén)外語(yǔ)，那他原本生存的世界就多了一扇門(mén)，跨過(guò)那個(gè)門(mén)檻，就是另一個(gè)世界，他比那些只能講母語(yǔ)的人多擁有一個(gè)世界。選擇癡迷于學(xué)習的人，正是基于這樣的體會(huì )：每掌握一項新的技能，就感覺(jué)自己像重生了一次。
第五、關(guān)于學(xué)習
如果說(shuō)，車(chē)是人類(lèi)腿腳的延伸，使人們走得更遠；望遠鏡是人類(lèi)眼睛的延伸，使人們看得更清；計算機是人類(lèi)大腦的延伸，使人們算得更快。那么，學(xué)習就是人類(lèi)所有能力的延伸，使人們擁有更多能力，并且往往主要取決于你花費的時(shí)間與精力。需要注意的是，這只不過(guò)是成本而已，尚未考慮收益。事實(shí)上，學(xué)習是投資回報率最高的行為�！皩W(xué)習”最關(guān)鍵的一點(diǎn)是：任何知識的獲取，都是不可逆的。在知道它的那一瞬間，它就已經(jīng)改變了一切，生活因它而變，卻無(wú)法還原。我們再也不可能對它視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞、置之不理，它瞬間就能根深蒂固，無(wú)法鏟除。
第六、關(guān)于人脈
專(zhuān)心做可以提升自己的事情，學(xué)習并擁有更多、更好的技能，成為一個(gè)值得他人交往的人。古語(yǔ)講，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間，我們每個(gè)人都太熟悉不過(guò)了，我們每個(gè)人都擁有，我們每個(gè)人都在失去，每個(gè)人對時(shí)間有不同的感知和思索，于是釀成了不同的人生。近年來(lái)，“時(shí)間管理”這個(gè)概念經(jīng)�；钴S于大眾的視野之中。管理時(shí)間真的有必要嗎？答案是肯定的。
《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記7
其實(shí)，在讀完這本一看名字疑似爛大街的時(shí)間管理心靈雞湯文時(shí)，我已在閱讀過(guò)程中寫(xiě)了不少感想感悟。以前很少看這類(lèi)型的書(shū)，大多是看一些專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)。但至少這本《把時(shí)間當做朋友》，我看了以后覺(jué)得很值，也反省很多，經(jīng)�？戳艘欢伪阈枰诰沓了家环�。有對之前活過(guò)的人生的一個(gè)簡(jiǎn)單回顧與總結，有對自身心智的仔細審視，有對未來(lái)的發(fā)展方向的展望。
時(shí)間的屬性決定了，被它穿透的一切都將凝固成歷史，無(wú)法更改。
我們并不是要去改變時(shí)間，而是改變自己，通過(guò)管理自己改變自身的時(shí)間屬性。
站在巨人的肩膀上，看到的風(fēng)景你會(huì )意想不到。
心智的力量——實(shí)踐出真知知識科技發(fā)達的現在，想要獲取知識實(shí)在容易。少，不好；多了，也不好。我們需要去甄別知識的可靠性，我們漸漸地更依賴(lài)去看別人的經(jīng)驗、請教別人問(wèn)題，而不是自己主動(dòng)的去實(shí)踐得到答案。如果你有條件去實(shí)踐得到問(wèn)題的答案，盡早去行動(dòng)，我們一生做的事，大多都是一個(gè)試錯的過(guò)程，別人的經(jīng)驗永遠比不過(guò)自己的經(jīng)歷。永遠記住，馬上行動(dòng)是最重要的。
心智的力量——改變態(tài)度，而不是去抱怨抱怨最浪費時(shí)間，即便抱怨得正確。抱怨不僅要花費時(shí)間，還會(huì )引發(fā)負面情緒，使你喪失斗志。同時(shí)最重要的是，抱怨本身不會(huì )改變任何事實(shí)。生活中有太多事可以讓我們不停地去抱怨，抱怨公司、抱怨上司、抱怨應試教育。有些人說(shuō)不抱怨不行啊，那還讓我怎么去發(fā)泄啊。天吶，這么多正面積極的發(fā)泄方式你卻要偏偏選擇對自己傷害最大的一種，我還能拿什么拯救你？
絕大多數人都不喜歡考試，因為考試意味著(zhù)需要努力才能拿到通行證，否則就成了攔路虎。如果，避不開(kāi)通過(guò)考試的方式來(lái)獲得通行證，與其抱怨不如熱愛(ài)。
只要你去改變你的態(tài)度，你就會(huì )發(fā)現你的世界會(huì )因此發(fā)生轉變。
很多人總是對那些無(wú)趣的事（很容易就能發(fā)現身邊的同學(xué)同事對他們自己上的課或是做的工作都提不起多少興趣，整天抱怨課程本身無(wú)聊；講課的老師水平差；工作沒(méi)有意義，總是做重復的事。整天哀怨，成熟的人會(huì )改變自身的態(tài)度來(lái)使這些變得有趣。
心智的力量——自省“吾日三省吾身”，不僅是反省，也是總結和計劃。在實(shí)現目標的路上，有沖勁是必須的，但也要牢記“我們的認知不僅可能也確實(shí)往往背離現實(shí)”。目標同一個(gè)，實(shí)現的道路有許多條，但如果連目標的可行性都沒(méi)了，這條路怕是會(huì )讓你迷失方向了。自以為是最可怕，需要不斷的質(zhì)疑自己，質(zhì)疑自己所學(xué)所想所做，往往有不一樣的思想火花產(chǎn)生，也能讓我們不斷進(jìn)步。
心智的力量——計劃性我是一個(gè)喜歡計劃，但執行力不夠，拖延癥老犯的矛盾體。許多計劃最終沒(méi)有按時(shí)完成甚至之后也不會(huì )去完成，事后會(huì )懊惱一會(huì )，然后開(kāi)始找借口說(shuō)服自己，給自己一個(gè)安心的理由，“這次安排的計劃太多了，做不完也沒(méi)辦法”、“期間計劃外的事情這么多，怎么完的成啊”、“都忙了一天了，休息一下也是應該的”，內心最真實(shí)的想法總結一下——這個(gè)計劃沒(méi)完成也沒(méi)什么大不了，下次一定好好完成。說(shuō)的嚴重點(diǎn)，我其實(shí)根本就沒(méi)有重視計劃這件事。還是喜歡給自己定計劃，為什么呢，因為我喜歡給自己有一個(gè)安心放松的理由。
在大學(xué)期間喜歡給自己制定周計劃表，但往往是322結果（前三天按時(shí)完成，并且有熱情，之后的兩天開(kāi)始拖拉，不能按時(shí)完成，最后的兩天基本不去執行了）。當我發(fā)現這個(gè)個(gè)人規律的時(shí)候，放棄了計劃，覺(jué)得隨性更適合我，并自認為計劃對我沒(méi)什么用。當我開(kāi)始閱讀本書(shū)，第一次看到“心智的力量”，靜下心來(lái)反思后，我決定重新拾起計劃。
心智的力量——執行力當計劃完后，馬上去行動(dòng)，我相信很多人在計劃剛開(kāi)始的時(shí)候都能做到這一點(diǎn)，因為做出計劃之前心里一定想著(zhù)去好好完成的。但像我這樣“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”的理想與懶惰并存的人來(lái)說(shuō)，長(cháng)期堅持的去執行計劃——這件事很難。
有執行力的人不會(huì )拖拉，不管這個(gè)目標所需要的時(shí)間有多長(cháng)，都能堅持做下來(lái)。我欣賞，也希望成為，同時(shí)也在努力成為這樣的人。仔細想想，我為什么經(jīng)常被其他事打斷計劃，因為我貪心，我想都做好——不管是計劃內的事還是計劃外的事，但太多的事實(shí)告訴我，要想做好每件事，你得先專(zhuān)心做好一件事。
心智的力量——學(xué)習能力人剛出生并不與其他動(dòng)物有多大區別，而我們之所以在地球上占據了主導地位（僅相較于其他生物來(lái)說(shuō)），學(xué)習能力成就了人類(lèi)。
學(xué)習某樣技能，總體進(jìn)展基本符合階梯狀增長(cháng)。有的時(shí)候，你會(huì )很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)展，但在未來(lái)的某一刻開(kāi)始感覺(jué)突飛猛進(jìn)，所謂醍醐灌頂，一通百通，之后則又是一段“平臺期”。高手為何總是感到寂寞，因為他們就是孤獨著(zhù)過(guò)來(lái)的，試問(wèn)多少人在“平臺期”決定半途而廢。
學(xué)習是自發(fā)性的。學(xué)生總是因為不喜歡老師而拒絕學(xué)習，而原因總是千奇百怪甚至無(wú)理取鬧——他的上課風(fēng)格不喜歡，他曾經(jīng)為難過(guò)我故意叫我起來(lái)回答我不會(huì )的問(wèn)題等等。老師是來(lái)幫助你學(xué)習的，而不是要求你學(xué)習的，沒(méi)有任何理由可以作為拒絕學(xué)習的借口。
教是最好的學(xué)習方法。
現在這個(gè)思想很多人都能接受并在實(shí)踐，自以為學(xué)會(huì )了往往帶有個(gè)人欺騙性。
清楚明了地表述你自以為了解的東西并不像想象的那么容易。有的時(shí)候，你沒(méi)能給別人講清楚，可能是你自己沒(méi)想明白。更多的時(shí)候，被教者的提問(wèn)，往往會(huì )令你發(fā)現你的想法還有很多不全面的地方。不要吝嗇你的時(shí)間，不要吝嗇你的精力，更不要目光短淺，記住，教別人等于自己學(xué)，只有學(xué)好的人才可能教會(huì )別人。另外，隨著(zhù)時(shí)間的推移，你在知識上不吝共享的經(jīng)歷，最終會(huì )讓你明白這是最好的助人為樂(lè )的方法，并且獲得的永遠都是尊重。
心智的力量——自制力讀李笑來(lái)先生對時(shí)間的理解，越閱讀越心驚，我的過(guò)去以及未來(lái)到底還要浪費多少時(shí)間才能明悟——時(shí)間從客觀(guān)上看恒定向前的，從個(gè)體上看是可控的，讓自己控制自己的大腦，而不是讓大腦控制你。這里的大腦，我個(gè)人的理解是被感官支配的低級控制中心。睡懶覺(jué)，真的挺舒服的，你的感官帶給大腦的愉悅讓大腦決定不要起床，繼續睡懶覺(jué)吧。這樣的大腦太容易被感官的舒適達到滿(mǎn)足狀，往往失去了更深層次更復雜的行為所帶來(lái)的心靈愉悅。
心智的力量——好記性不如爛筆頭不要相信自己的記憶力，“遺忘”是我們的自我保護功能。如果不經(jīng)常整理已經(jīng)輸入到大腦的信息，過(guò)段時(shí)間這些信息就會(huì )變得無(wú)序，“明明記得但死活說(shuō)不上來(lái)”就是這樣的例子。文中多次提到記筆記，而且李笑來(lái)先生特別強調使用紙和筆來(lái)記，我當時(shí)第一個(gè)想法是現在電子產(chǎn)品如此發(fā)達，記筆記早就搬到各種云筆記等軟件上了，多方便，隨時(shí)隨地都能記，還能有效保存。但之后也確實(shí)發(fā)現了不足之處。
首先用紙筆記錄對我來(lái)說(shuō)可能印象會(huì )更深一些，其次用紙筆在記筆記的方式和風(fēng)格上有更多選擇以及個(gè)人色彩，而這些對于深度依賴(lài)云筆記的我來(lái)說(shuō)體會(huì )會(huì )深一點(diǎn)，很明顯的一點(diǎn)就是我記在云筆記上的筆記不會(huì )經(jīng)常去翻閱，也就導致過(guò)一段時(shí)間偶然翻到自己以前的筆記時(shí)，發(fā)現以前的筆記太粗糙了，然后懶惰的我就隨之而去......
當我意識到這一嚴重的后果是在寫(xiě)一篇技術(shù)文章的時(shí)候，記得以前有做過(guò)這方面的筆記，當我找出來(lái)的時(shí)候發(fā)現當時(shí)記的筆記完全不能用。突然意識到我記筆記的`意義變得沒(méi)有意義了，決定改變（吃一塹長(cháng)一智�。�。
當我正煩惱我實(shí)在太依賴(lài)云筆記了，不想轉變?yōu)榧埞P記錄的時(shí)候，意識到問(wèn)題更多的是出在自己對筆記的態(tài)度上面。記筆記不是記錄下就完事，它的作用是經(jīng)常去翻閱梳理，使腦中的信息有序的排列起來(lái)，最終成為屬于自己的知識。
記筆記需要不斷的去完善和擴展，定期的去整理自己的筆記，包括分類(lèi)，修改理解不全面的觀(guān)點(diǎn)，添加新的相關(guān)知識點(diǎn)等等。慢慢的，你的每一篇筆記都在進(jìn)化，你能清晰的感覺(jué)到他們的成長(cháng)。這種感覺(jué)，非常棒。
最后，談?wù)剬εΦ睦斫�。�?shū)中對努力有一段引用：決定一個(gè)人富有的三個(gè)條件，一是出身，二是運氣，三是努力，而這三者之中，努力是最微不足道的。
其實(shí)，所有的人都須要努力。我很認同，努力和奮斗不應該被強調，不應該是被人鼓舞或受到刺激后才去做�！懊總�(gè)人都面臨著(zhù)自身一定的局限，而現實(shí)又是‘資源不僅稀缺，并且分布很不均勻’，所以，每個(gè)人都要努力、奮斗、掙扎，無(wú)論他原本是什么樣子�！迸υ诤芏嗳诵闹屑仁莿�(dòng)力也是壓力，因為覺(jué)得努力是額外的付出，不努力的時(shí)候也是正常的。但其實(shí)努力和吃飯睡覺(jué)一樣，應該被平凡化，甩開(kāi)“額外的付出”這個(gè)包袱，會(huì )更愿意去努力。
你需要和時(shí)間賽跑、競爭，你更需要和時(shí)間做朋友。
《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記8
從這本書(shū)里讀到的第一是心智，
“心智”指的是他各項思維能力的總和，用以感受、觀(guān)察、理解、判斷、選擇、記憶、想像、假設、推理，而后指導其行為。
心智是衡量人是否成熟的標桿。
第二是堅持，不要問(wèn)為什么，如果像猴子搬玉米那樣只是浪費時(shí)間。
第三是感知時(shí)間，記錄失誤，記錄時(shí)間。記錄痛苦，以免重蹈覆轍。
第四是把時(shí)間具體化，金錢(qián)就是時(shí)間
這世界存在這么一個(gè)銀行你一定會(huì )很開(kāi)心的：你一出生，就自動(dòng)享有這家銀行為你開(kāi)設的一個(gè) VIP 賬號。每一天，這個(gè) VIP 賬號里面都會(huì )被自動(dòng)存入不多不少恰好86400元錢(qián)。而你的任務(wù)就是每天都要把這86400元花光，隨便你買(mǎi)什么。如果不夠了，那就只能忍痛割?lèi)?ài)——因為沒(méi)辦法，銀行會(huì )告訴你，對不起，您只能等明天再來(lái)取下一筆86400元錢(qián)了。如果竟然沒(méi)花完剩下了，就只好作廢——因為沒(méi)辦法，銀行會(huì )告訴你，對不起，我們這家銀行不接受存款，并且還要每日注銷(xiāo)余額。反正，每天一共就有這86400元，不多不少。如果這世界真的存在這么一家銀行，誰(shuí)都會(huì )非常開(kāi)心的�？墒聦�(shí)上，這家銀行確實(shí)存在，但很多人卻并不因此開(kāi)心。這家銀行的名字叫“時(shí)間”。時(shí)間是這世界唯一對任何人都公平的資源。每個(gè)人每天都只有24小時(shí)，每個(gè)人的每個(gè)小時(shí)都只有60分鐘，每個(gè)人的每分鐘都只有60秒，每人每天一共86400秒——大家都一樣，不管你是誰(shuí)。
第五是學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習就是把握時(shí)間的表現。
《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記9
第一遍粗粗的看了一下作者的觀(guān)點(diǎn)，第二遍看完之后發(fā)現有很多新穎的觀(guān)點(diǎn)是從前自己沒(méi)有認知到的，比如說(shuō)心智能力，比如，越早醒悟越好？這一張關(guān)于時(shí)間對于兒童和大人的曲別。
對笑來(lái)老師提供的一些寶貴建議，覺(jué)得十分值得珍惜。專(zhuān)心做可以提升自己的事情學(xué)習并擁有更多更好的技能成為一個(gè)值得交往的人。學(xué)會(huì )獨善其身，一個(gè)人的幸福程度，往往取決于他多大程度上可以脫離對外部的依賴(lài)。
養成規律的生活習慣，盡可能的守時(shí)。有時(shí)候在生活中經(jīng)常把自己弄到匆匆忙忙的狀態(tài)中，既消耗了自己的心神，又感覺(jué)自己做事沒(méi)有節奏感，在外人看來(lái)也經(jīng)常是狀態(tài)不太好。比如說(shuō)上班遲到，比如說(shuō)做事情慢半拍，而這些原本都可以準備好。
凡是值得做的事情，都值得慢慢做很久，比如早起，讀書(shū)，運動(dòng)，寫(xiě)作，把它變成自己每天的生活習慣。又怎么會(huì )在需要的時(shí)候慌慌張張呢？一個(gè)有長(cháng)期健身習慣的人不會(huì )有需要一個(gè)月減肥十斤的煩惱，一個(gè)每天保持高度輸入的人，在需要輸出時(shí)就會(huì )有條不紊。
成功從來(lái)都是偏愛(ài)堅持的人，而究竟什么才算成功呢？實(shí)現自己內心的目標，不白活一輩子。
《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記10
昨天一覺(jué)醒來(lái)，頭暈目眩，身體甚為不適，于是在床上躺了一天。這一段時(shí)間，一直在電腦前熬夜到很晚，懷疑是用腦過(guò)度或者勞累過(guò)度，又缺乏鍛煉，身體不支。因為答應朋友要幫其寫(xiě)畢業(yè)設計，尚未完工，心里很著(zhù)急。于是突然想起《把時(shí)間當作朋友》里的觀(guān)點(diǎn)：加班或者熬夜永遠不是提高時(shí)間使用率的最佳方式，甚至會(huì )適得其反。今天有時(shí)間，把前段時(shí)間看的《把》寫(xiě)點(diǎn)讀后感。
很多人在做事情前總是瞻前顧后，總是想詢(xún)問(wèn)一種最快速、最高效的方式，但是在懷疑和不斷想法設法獲取“最優(yōu)”的方式過(guò)程中，白白浪費掉很多的時(shí)間。作者的觀(guān)點(diǎn)是，去做它。一件事，你設想的再好，如果不去做就等于零。有些時(shí)候，你用的方式盡管不是“最優(yōu)’的，但是只要堅持下去，就一定會(huì )到達終點(diǎn)。地球是圓的，如果你想到南極，即使朝著(zhù)北極的方向也終于會(huì )有一天到達南極。所以，不需要搞明白學(xué)習他究竟對你有多大的用處，不需要搞明白什么要的方式更高效一點(diǎn)，你僅僅需要抓住一種方法矢志不渝的走下去。
為了引出這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，作者以下五個(gè)問(wèn)題引出自己的觀(guān)點(diǎn)：上司真的很愚蠢嗎？你真的那么優(yōu)秀嗎？興趣真的有那么重要嗎？學(xué)習方法真的至關(guān)重要嗎？盲打究竟是否值得學(xué)會(huì )？我覺(jué)得作者舉出的孔子“三省吾身”的例子非常值得我們反思——孔子每天來(lái)反省自己三次或者列出三件事情來(lái)反省，都并不重要，重要的是孔子每天都在“反省”。
人們總是習慣遺忘痛苦，這是與生俱來(lái)的本領(lǐng)。如果人總是能清楚的記得自己所經(jīng)受過(guò)的痛苦，那真是很糟糕的一件事情。據統計，一個(gè)人如果做了截肢手術(shù)，在手術(shù)內的六個(gè)月會(huì )不斷的產(chǎn)生自殺的念頭。但如果六個(gè)月之內這個(gè)人沒(méi)有自殺成功，那么之后他輕生的概率已經(jīng)非常小了。因為我們的大腦擁有遺忘痛苦的能力。想起多年前一件事，那時(shí)候食物中毒半夜去醫院掛號，當時(shí)想必是非常痛苦的，意識也不算太清醒。但是現在留下來(lái)的記憶里只有當時(shí)實(shí)習護士是怎樣扎了多次都沒(méi)給那個(gè)小胖子扎上針，回憶到的是護士為了扎對位置給我手上畫(huà)圈圈。當時(shí)怎樣的疼痛都已經(jīng)忘的一干二凈。因此帶來(lái)的負面作用是：這個(gè)人會(huì )很輕易的原諒自己。好了傷疤忘了痛大抵就是說(shuō)的這樣吧。
為了彌補這種遺忘給自己帶來(lái)的損失，作者給出了兩種方法：第一種，在你痛苦或者面臨尷尬的時(shí)候，盡量把所遭遇的記錄下來(lái)。這樣你就可以時(shí)刻提醒著(zhù)自己，下次犯錯時(shí)就會(huì )不停的提醒自己。第二種方法，在遭遇痛苦或者尷尬時(shí)，盡量弱化自己的痛苦感受。減少抱怨，減少借口。這個(gè)世界并不是對你一個(gè)人不公平。只要你不是特別痛苦，你的大腦就不會(huì )輕易忘記這件事情，就可以做到以此為鑒了。
《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記11
第一次聽(tīng)說(shuō)李笑來(lái)的《把時(shí)間當作朋友》是在20xx年9月份，開(kāi)通了他的通往財富自由之路課程，看到了這本書(shū)的介紹，乍一看這個(gè)名字會(huì )覺(jué)得它講的是關(guān)于時(shí)間管理的書(shū)。說(shuō)句實(shí)話(huà)，我對這類(lèi)時(shí)間管理的書(shū)不是很感興趣，第一再好的方法少了做的這一環(huán)都是蒼白無(wú)力的，第二很多時(shí)間管理的方法都是無(wú)效的、老生常談。今年真正翻到這本書(shū)，才發(fā)現它與時(shí)間有關(guān)，卻不是單單只講時(shí)間管理，如果用一句貼切的話(huà)來(lái)說(shuō)：它講的是思維模式，升級的是我們的大腦操作系統。
通讀完整本書(shū)，我開(kāi)始思考我整個(gè)讀書(shū)過(guò)程的變化。26歲之前讀書(shū)，真的只是讀書(shū)，會(huì )選擇很多自己感興趣的內容比如情感類(lèi)、心靈成長(cháng)類(lèi)的書(shū)籍去讀，首先這些書(shū)沒(méi)有經(jīng)過(guò)篩選和甄別，也許存在很多誤導性的觀(guān)念；其次讀完就是讀完了，沒(méi)有去辯證性思考這本書(shū)帶給自己什么樣的體驗和思考，哪些觀(guān)念是真正值得推敲的，哪些觀(guān)念是誤導性的，更別說(shuō)讀完之后再總結性的回頭反思。這樣的讀書(shū)方法收效甚微，很容易誤導自己的思維。
現在再讀書(shū)會(huì )很慎重，那些沒(méi)有經(jīng)過(guò)甄別和篩選的書(shū)不急于去讀，真的對哪類(lèi)書(shū)籍感興趣會(huì )仔細研究之后，再選擇好書(shū)去仔細研讀�！栋褧r(shí)間當作朋友》這本書(shū)里也講到了這樣的觀(guān)念，同時(shí)也根據作者自己的實(shí)際感悟提煉了很多通俗易懂的原則思維方式，我們常常被一些看似玄玄乎乎的事物所迷惑、吸引、盲從，但真正樸素的道理才能去執行堅守，堅守到質(zhì)變，就是巨大的改變。那些看似高深的觀(guān)念并不一定正確，就算正確也不一定易于執行，無(wú)法執行的道理，就像漂亮的海市蜃樓，除了觀(guān)賞沒(méi)有實(shí)用價(jià)值。
整本書(shū)里有大量的這種樸素的觀(guān)念，大部分是經(jīng)過(guò)作者親身驗證的，讀完一遍在某種程度上會(huì )打通我們的一些思維，再配合上長(cháng)期的做，會(huì )給我們的生活帶來(lái)翻天覆地的變化。個(gè)人認為讀完此書(shū)對人的心態(tài)也是有所助益的，隨著(zhù)年齡漸長(cháng)，我們不得不承認每個(gè)人的人生際遇都是不一樣的，沒(méi)有通適的法則，無(wú)需過(guò)度依賴(lài)外界的評價(jià)和別人進(jìn)行比較，若真要比較那就和自己比較，今天的自己是不是比昨天有所進(jìn)步，在思維上在生活能力上在感情處理上在工作處理上等，也同樣需要明白努力并不意味著(zhù)一定成功，那又怎么樣呢？人走一遭，去體驗去經(jīng)歷去做去修行，便是圓滿(mǎn)，對“知足常樂(lè )”這句話(huà)我是有保留意見(jiàn)的，整體方向上我們應該有個(gè)知足常樂(lè )的平和心態(tài)，但在對待每一件具體的事情上應該投入100%的熱情認真，特別是那些對你非常有意義重要的事情。不要把知足常樂(lè )作為糊弄自己，糊弄人生的借口。
整本書(shū)通俗易懂，觀(guān)念樸素不華麗，但是在動(dòng)不動(dòng)就要把簡(jiǎn)單事情復雜化華麗化的當代，很值得一讀，讀完再細細對照自己，會(huì )發(fā)現很多自己可以改進(jìn)做的更好的地方，相信這本書(shū)我會(huì )再讀第二遍、第三遍。
《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記12
“向終身學(xué)習者致敬” 。第一次看到這句話(huà)是在一個(gè)讀書(shū)APP啟動(dòng)頁(yè)上，很認同也很喜歡這句話(huà)，與此同時(shí)也因為這句話(huà)讓我對這個(gè)學(xué)習平臺的APP好感度倍增。
直到近期閱讀這本《把時(shí)間當作朋友》，查閱作者相關(guān)信息時(shí)，才得知這句話(huà)的出處是李笑來(lái)早年間寫(xiě)博客時(shí)用的個(gè)性簽名。
“每個(gè)人都應該有一個(gè)終生不變的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)叫做學(xué)生�！薄钚�(lái)
近來(lái)因為工作、學(xué)習、生活等客觀(guān)因素，繁忙的工作和學(xué)習導致每天的睡眠時(shí)間只有5小時(shí)，長(cháng)期的睡眠不足，精力不夠，進(jìn)而影響學(xué)習和工作的質(zhì)量，于是，開(kāi)始反思，覺(jué)得學(xué)習這么多，是否有用？ 想要“放棄”的念頭從我的腦海中一閃而過(guò)。
剛開(kāi)始以為是自己不會(huì )“管理時(shí)間”。覺(jué)得自己的時(shí)間不夠用，學(xué)習的東西太多，很多的事情都沒(méi)有時(shí)間去做。把這本書(shū)當作為時(shí)間管理的書(shū)籍在閱讀，在仔細閱讀的過(guò)程中，才發(fā)現其實(shí)不然。 這絕非是一本時(shí)間管理的書(shū)籍。
很多的時(shí)候我們以為這件事情做不好，是因為我們不會(huì )管理自己的時(shí)間，（因為總覺(jué)得時(shí)間不夠用，沒(méi)有時(shí)間去做。）其實(shí)我們最應該管理的是“自我的認知” 。
任何人生活狀態(tài)的改變，也都是從自己思維模式的改變開(kāi)始的。當明確知道一個(gè)道理足夠重要、后果足夠嚴重時(shí)，才有可能讓它指導我們自己開(kāi)始行動(dòng)，改變自己的行為。
例如：很多人都認為戒煙和減肥是非常難的事情，歸根結底，其實(shí)我們在思想上還沒(méi)有足夠的重視它，還沒(méi)有清醒的意識到它的后果有多嚴重，所以才難以改變。
極端地說(shuō)，如果醫生告訴你，你再抽一根煙，你馬上就會(huì )身亡，或者你再長(cháng)胖一斤，第二天就要長(cháng)眠。這時(shí)，戒煙和減肥就變成了一件簡(jiǎn)單的事情。
一、工作、學(xué)習、生活之間的關(guān)系
我們常常在送給別人祝福的時(shí)候，經(jīng)常都會(huì )按照他的人生階段祝愿他學(xué)習進(jìn)步、工作順利或者是生活幸福。是不是我們都隱隱的感覺(jué)，自己的學(xué)習、工作還有生活應該是彼此割裂開(kāi)的？
我們痛恨加班，因為覺(jué)得這是工作強行霸占了生活。在工作8小時(shí)之外就應該是娛樂(lè )、休息，放飛自我，回歸真實(shí)的自己。所以當時(shí)間被繁重的工作任務(wù)和巨大壓力填滿(mǎn)的時(shí)候，我們會(huì )抱怨說(shuō)：“本來(lái)工作是為了更好的生活，可是現在因為工作我已經(jīng)沒(méi)有自己的生活了�！�
如果站在工作和生活應該彼此割裂的角度上來(lái)看這個(gè)問(wèn)題的話(huà)，或許這樣的觀(guān)點(diǎn)是對的。
令我想起此前看過(guò)的一本書(shū)《富爸爸窮爸爸》，影響特別深刻的是作者羅伯特。清崎，他每次都在老板要給他升職加薪的時(shí)候辭職。（大多數人想要辭職時(shí)是希望升職加薪。。。。。。。）
他的思維模式是，注意力從來(lái)都不在錢(qián)本身上，而是在自己的個(gè)人成長(cháng)上，獲取自己想要的知識，才是他去工作的全部動(dòng)力。
如果把個(gè)人成長(cháng)與生活割裂開(kāi)，或許就不對了，個(gè)人成長(cháng)本身也是我們生活的一部分。
當我們意識到很重要的一點(diǎn)，我們工作的時(shí)間其實(shí)是被賣(mài)了二份，一份是賣(mài)給老板，換取工資，而另一份賣(mài)給了自己，換取了個(gè)人的成長(cháng)。后面的這一次交易才是最為重要的。我們越快忘掉自己的工資，未來(lái)的生活才有可能變得越輕松。
因此，當我們足夠深刻的明白了這個(gè)道理之后，一切被動(dòng)的工作，都會(huì )轉變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習。而當一份工作不再能夠讓我們學(xué)習到新知識的時(shí)候，那么我們放棄它也不需要有任何的留戀。
窮人把一份穩定的工作視為一切，而富人則把學(xué)習，把自身的成長(cháng)視為一切。
二、學(xué)習生涯中最重要的收獲
很多人以為自己的學(xué)習、工作和生活是彼此割裂開(kāi)的，因此絕大所以絕大部分人都感覺(jué)自己參加高考的時(shí)候，是一生中最有智慧的時(shí)候，可謂是 “上知天文下知地理”。
因為他們在完成學(xué)業(yè)的那一天起，竟然自信的以為我的學(xué)習生涯結束了，我要步入社會(huì )，去參加工作，開(kāi)啟新的生活了。
可真相卻是畢業(yè)的那一天，并非是學(xué)習的終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)全新的賽場(chǎng)。這是一個(gè)用整個(gè)社會(huì )對你的評價(jià)來(lái)代替期末考試的一場(chǎng)終生學(xué)習競賽。而這場(chǎng)考試的結果會(huì )源源不斷的在我們身上顯現出來(lái)，讓人與人之間形成判若云泥的差別。
我們在學(xué)校中所得到的最有用的東西，并非是那些讓你覺(jué)得很有智慧的知識，不是幾元幾次方程，不是力學(xué)三大定律，不是化學(xué)元素周期表。
而是習得一種學(xué)習新知識的能力。這種能力才是能夠讓我們受用終生的。熟練的運用這種能力去拓展自己的認知體系，拓展自己人生的寬度。才是這十幾年的學(xué)習生涯帶給我們最寶貴的東西。
“終生學(xué)習者的概念”，對明白這個(gè)道理的人簡(jiǎn)直就是廢話(huà)，因為他們每天都是這樣做的。而對于沒(méi)有深刻理解的人，只不過(guò)是一句聽(tīng)上去很有道理，卻毫無(wú)用處的雞湯而已。（很多人在聽(tīng)完這些“大道理”之后，會(huì )做的事情不是去打開(kāi)書(shū)本，去思考，而是打開(kāi)電視劇或者游戲。）
據說(shuō)，“王者榮耀”的同時(shí)在線(xiàn)人數超過(guò)一億人，頓時(shí)覺(jué)得社會(huì )的競爭壓力沒(méi)有那么大了，因為自主看書(shū)和學(xué)習的同時(shí)在線(xiàn)人數絕對不會(huì )超過(guò)一億人。
三、每項新技能，都是新世界
從人類(lèi)文明發(fā)展的角度來(lái)看，如果說(shuō)車(chē)是我們人類(lèi)腳的延伸，讓人走得更快，望遠鏡是眼睛的延伸，讓我們看得更清楚，計算機是大腦的延伸，讓我們能計算得更復雜……那么學(xué)習就是人類(lèi)所有能力的延伸，而獲得能力的多少，絕大程度上是取決于所花費的時(shí)間和精力。
“學(xué)習是投資回報率最高的事情�！碑斘覀冏罱K學(xué)會(huì )某種技能的時(shí)候，就會(huì )明顯的感覺(jué)到，就在這一瞬間，整個(gè)世界都為之改變了。因為當他擁有一項新技能的同時(shí)就擁有了另外的一個(gè)世界。
例如：熟練掌握幾門(mén)外語(yǔ)的人，就比只看得懂中文的人多了一個(gè)看世界。很多人閱讀世界名著(zhù)都是翻譯的版本。但是熟練掌握英文的人，就能閱讀“原汁原味” 英文版的書(shū)籍。閱讀過(guò)原著(zhù)版本，再閱讀翻譯版本，就會(huì )發(fā)現有著(zhù)天壤之別。
翻譯的書(shū)籍是翻譯者結合自己的思考邏輯轉化成另外一種語(yǔ)言，且不論翻譯者自身的文學(xué)涵養。而有能力閱讀英文版的人，這種閱讀體驗就不言而喻了。
例如：李笑來(lái)，他學(xué)習電腦編程，給他帶來(lái)了無(wú)盡的好處和經(jīng)濟收益。后來(lái)，當他學(xué)會(huì )了演講，站在新東方的講臺上，緊接著(zhù)去到更大更高的平臺上表演自己影響更多人的時(shí)候，他說(shuō)：“回顧往昔，我早已經(jīng)重生了無(wú)數次�！�
比如現在的我，和很多人身邊的同學(xué)、同事、朋友一樣，只是一個(gè)普通人而已。如果一定要說(shuō)有哪一點(diǎn)不一樣，無(wú)非是我現在堅持學(xué)習，持續在簡(jiǎn)書(shū)平臺輸出寫(xiě)作，刻意練習自己閱讀、總結、寫(xiě)作和轉述的能力。而這一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的“技能”依然為我打開(kāi)了一個(gè)全新的世界，這道小小的門(mén)檻，能讓那些不擁有這項“技能”的人望塵莫及。這個(gè)小小的世界使我受益頗多。
“學(xué)習”這件事情最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是任何知識的獲取，它都是不可逆的。在掌握它的那一瞬間，它就已經(jīng)改變了一切，瞬間根深蒂固，而再也無(wú)法還原。我們再也不能對它視而不見(jiàn)、置之不理。即便是他帶給你的好處，你都無(wú)法拒絕。所以，請不要主動(dòng)放棄任何學(xué)習的機會(huì )。
向終身學(xué)習者致敬。
愛(ài)讀書(shū)，也愛(ài)旅行；
愛(ài)詩(shī)詞，也愛(ài)Guitar ；
愛(ài)書(shū)法，也愛(ài)寫(xiě)作；
我是Lindsay語(yǔ)絮，看書(shū)慢+寫(xiě)文也慢；
請叫我“蝸�！毙〗憬� ？？
《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記13
時(shí)間如白駒過(guò)隙，在彈指間灰飛煙滅。然而，時(shí)間并不是手中的沙子，你捏的越緊，它留得越快。
雖然時(shí)間是無(wú)形的，但是它是可控的，只是我們大多數人常常疏于管理時(shí)間罷了。與其說(shuō)這本書(shū)是時(shí)間管理，倒不如說(shuō)是一本經(jīng)驗分享的書(shū)籍，將自己的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)娓娓道來(lái)，讓人讀來(lái)饒有興致。
把時(shí)間當作朋友最重要的一點(diǎn)是，意識到時(shí)間的珍貴并愿意積極開(kāi)啟自己的心智模式去面對生活。無(wú)論做什么事情，只要方向是正確的，，你就該堅持下去，不斷重復并改進(jìn)，只有這樣，才有可能優(yōu)于一般人而有所專(zhuān)長(cháng)，并從中找到成就感來(lái)開(kāi)啟心智改變人生之旅。
生活并非坦途，你要做的，就是積極應對那些所謂的變化挫折驚喜或是驚嚇。當你提前做好了心理準備并預測到了前方非坦途時(shí)，你才有更多的選擇，才不驚慌而自亂陣腳。
我覺(jué)得，其實(shí)成功就是你永遠保持求知的欲望和向上的動(dòng)力，你變得一天比一天好。如果一個(gè)人不去學(xué)習，整體無(wú)所事事，假以時(shí)日，本領(lǐng)就會(huì )退化到解放前呢。這一點(diǎn)，我深有體會(huì )。同樣，如果堅持不懈，你就會(huì )發(fā)現，越努力越幸運。這也是我最近兩個(gè)月堅持后的體會(huì )，而且我還會(huì )一直堅持下去。我也相信，最終，我會(huì )遇見(jiàn)更好的自己！
行動(dòng)勝于計劃，就如訓練口語(yǔ)時(shí)，流利度勝于發(fā)音一樣。
行動(dòng)起來(lái)吧，不做你怎么知道自己行不行？就像我在利用微信讀書(shū)這個(gè)軟件看書(shū)，起初一周兩個(gè)小時(shí)的看書(shū)時(shí)長(cháng)就覺(jué)得好難，可是后來(lái)就變成了3-5個(gè)小時(shí)，再后來(lái)我告訴自己一周7小時(shí)的閱讀時(shí)長(cháng)就夠了，可是上周我竟然突破了10個(gè)小時(shí)！而我回想了一下，我的時(shí)間大多都來(lái)自于給孩子喂奶的時(shí)候或者她在熟睡的清晨或早上。
你的潛力無(wú)限，一切都需心智提攜！時(shí)間這位朋友，請你多多指教！
《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記14
李笑來(lái)，中國比特幣首富，成立了比特基金。在一個(gè)得到的微信分享群里，也經(jīng)�？吹接腥宿D發(fā)李笑來(lái)的一些問(wèn)答。
這本書(shū)是我第一次與李笑來(lái)對話(huà)。單看他的那些title，應該是個(gè)很厲害的人，至少是個(gè)邏輯嚴謹、思維縝密的文人。書(shū)前面俞敏洪等人的序也確實(shí)這樣贊譽(yù)的。結果，讀完全書(shū)，略感失望。
首先，書(shū)中的舉例很多，涉獵的領(lǐng)域也非常廣。幾乎每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，都至少有十幾個(gè)大大小小的例子。以至于，我無(wú)法判斷出作者想表達的重點(diǎn)，就像一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特一樣�；蛟S，這種風(fēng)格適合百人或千人演講，但絕不適合在一本非雞湯的書(shū)里。
其次，因為舉例太多，所有事例的真實(shí)性和科學(xué)性也就難以考證。比如，作者對正態(tài)分布的理解與運用，提出每個(gè)人身邊的好人與壞人都滿(mǎn)足正態(tài)分布的說(shuō)法。作為一名理科生，我實(shí)在難以茍同。
第三點(diǎn)，章節混亂。不論是從篇幅上看，還是從標題分析，整個(gè)目錄都很難看出一條清晰完整的脈絡(luò )。第六章是“更多思考”，第七章是“從此時(shí)此刻開(kāi)始改變”，多么隨意的命名啊，以至于各小節的內容也無(wú)比隨意。
當然，誠如書(shū)中所言，一本書(shū)哪怕只有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)能讓讀者有所收獲，那也是值得書(shū)價(jià)的。書(shū)中有少部分內容，我確實(shí)也非常認同，算有所收獲吧。
《把時(shí)間當作朋友》讀書(shū)筆記15
假期在季部長(cháng)的推薦下，有幸能讀得《把時(shí)間當做朋作》這本好書(shū)。對初入職的我來(lái)說(shuō)，在這個(gè)年紀讀到這樣的好書(shū)真是一種幸運。正如書(shū)的序言所說(shuō)：“這不是成功學(xué)書(shū)籍，不是心靈雞湯式的書(shū)籍，不是講大道理的書(shū)，更不是一本可以隨便翻翻的書(shū)�！�
現在市場(chǎng)上，關(guān)于速成的成功學(xué)書(shū)籍實(shí)在是多，迷茫、困頓的時(shí)候我們就拿這樣的成功學(xué)書(shū)籍來(lái)自我安慰、自我鼓勵。實(shí)際上，速成是絕無(wú)可能的。我們都知道養成習慣是需要花費很長(cháng)時(shí)間的，不管是好習慣還是壞習慣，而要一下子改掉壞習慣，可能需要我們用養成習慣的同樣時(shí)間成本去換來(lái)。所以我們要正視這樣的問(wèn)題，想要速成，反而會(huì )打擊我們的信心，只有明白成功是一步一個(gè)腳印去實(shí)踐的，我們才能放下浮躁的心腳踏實(shí)地。
這本書(shū)除了告訴我們速成是不可能的之外，還告訴我們完美是不存在的。中國有句老話(huà)說(shuō)得好：“人無(wú)完人”。人都難以是完美的了，更別說(shuō)要靠人去完成的事情。我們承認了這一點(diǎn)，才會(huì )給自己制定切實(shí)的目標計劃，不斷地努力接近完美。
對從事教師這一行的我來(lái)說(shuō)，讀這本書(shū)還有一個(gè)最大的感受，那就是：未知永遠都存在，我們要做的就是學(xué)會(huì )記錄與積累。每個(gè)人生來(lái)都是以無(wú)知為起點(diǎn)的，而成長(cháng)之路就是求知之路。我們在教育我們的學(xué)生的時(shí)候，也要灌輸這種思想，學(xué)會(huì )記錄并去探索，讓自己成為一個(gè)用心的人。用心做事，這個(gè)世界才會(huì )用心對你。
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