挪威的森林讀書(shū)筆記范文
當細細品完一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？下面是小編精心整理的挪威的森林讀書(shū)筆記范文，歡迎閱讀與收藏。
挪威的森林讀書(shū)筆記范文1
幾乎全程揪著(zhù)心、對愛(ài)情帶著(zhù)疑問(wèn)、對校園時(shí)光充滿(mǎn)緬懷之情地第二次閱讀這本小說(shuō)。
十年前看挪威的森林，純粹理解為是愛(ài)情小說(shuō)，第一次感受日本作家的文字，第一次領(lǐng)略這種堪稱(chēng)凄美的愛(ài)情故事，同時(shí)也可以感受荷爾蒙的刺激，所以整體感受偏向于“很吸引我”，很欣賞村上關(guān)于愛(ài)關(guān)于死關(guān)于性關(guān)于生命的論點(diǎn)。
而現在，揪心、疑問(wèn)和緬懷，這三種感受在心頭占據主導地位。揪心，已然了解人物性格，已然了解人物命運，已然了解人物關(guān)系，這種種交織起來(lái)構成的對愛(ài)情對生死對孤獨的演繹，不得不讓我揪心難受。疑問(wèn)，渡邊知道自己想要什么嗎?知道直子想要什么嗎?渡邊知道什么叫喜歡什么叫愛(ài)嗎?綠子為什么會(huì )喜歡渡邊呢?渡邊會(huì )一直會(huì )單身下去嗎?當然，還有很多疑問(wèn)，這些疑問(wèn)其實(shí)在知乎上我可以找到一些幫助。緬懷，更準確的說(shuō)成是祭奠會(huì )比較好，卻滿(mǎn)懷悲壯的意味。因為大學(xué)時(shí)光的愛(ài)情，于自己，像是經(jīng)歷了一場(chǎng)失敗的冒險。
我想，第一次閱讀這本書(shū)的我會(huì )給這本書(shū)五星的評價(jià)，因為年輕。而這一次，我只能理性地給出四星，因為年長(cháng)。至于以后可能發(fā)生的第三次或更多次閱讀后的評分，我不知道，但原因是顯而易見(jiàn)的——年老。
挪威的森林讀書(shū)筆記范文2
如果你不想心痛，請不要翻開(kāi)《挪威的森林》，因為這本書(shū)足以讓你恐懼村上春樹(shù)的所有作品，你會(huì )惱恨世界上居然有這樣一個(gè)人，用這種方式詮釋青春，殘忍地撥動(dòng)那根被你忘卻的弦。
《挪威的森林》描寫(xiě)了一群患自閉癥的現代孩子，他們的心靈被孤獨磨蝕，他們是熙熙攘攘都市中的一群精神流浪兒。木月、直子、渡邊、敢死隊、綠子、永澤，無(wú)一不是孤獨的俘虜。惟其四周喧鬧，他們的孤獨才是更顯得致命而無(wú)奈。于是，綠子、渡邊在孤獨中苦苦掙扎;敢死隊、永澤在孤獨中自我炫耀;而木月與直子在孤獨中自我完結。
生在此岸，死在彼岸;綠子在此岸，直子在彼岸;現實(shí)在此岸，夢(mèng)想在彼岸;人生在此岸，心靈在彼岸;衰老在此岸，青春在彼岸……一切都不可解釋?zhuān)磺卸荚诨ハ嗫刂啤?/p>
“害羞的時(shí)候往往摸一下發(fā)卡“的直子像蝴蝶一般優(yōu)美的出現，像蝴蝶一般輕盈地隱去，最終像無(wú)法度過(guò)冬天的蝴蝶一般命中注定的消失了。她的心沒(méi)有人能真正讀懂，木月沒(méi)有，渡邊沒(méi)有，玲子沒(méi)有，甚至直子自己也沒(méi)有。她在喧囂的塵世中寂寞地煽動(dòng)翅膀，陪伴她的始終只有寂寞。
挪威的森林讀書(shū)筆記范文3
《挪威的森林》是日本著(zhù)名小說(shuō)家村上春樹(shù)的代表作品。所以，整部小說(shuō)當中其實(shí)也是充斥著(zhù)日本小說(shuō)當中典型的死亡色彩以及悲情部分。
通讀整篇作品，整個(gè)的情感其實(shí)就是壓抑的。對于讀者來(lái)說(shuō)，這樣的情感壓抑也是讓自己的閱讀充滿(mǎn)著(zhù)很大的難度。
但是，如果能夠將整本作品很好地讀完的話(huà)，你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)在整本的小說(shuō)當中，主要的還是一種愛(ài)情的偉大以及無(wú)私。
在人生的尋覓當中，我們總是在不斷地徘徊，不知道自己究竟想要的是什么。同時(shí)，對待愛(ài)情也是如此。那個(gè)讓我們癡迷的人是否真的.就這樣值得我們?yōu)樗�、為他死�?
每一個(gè)在愛(ài)情當中受盡了罪的人都是值得同情的。但是對于這樣的人來(lái)說(shuō)，他們最不想要的就是別人的同情。因為沒(méi)有人會(huì )愿意承認自己就是愛(ài)情當中的弱者。
很多人沒(méi)有辦法理解，為什么世界上總是有著(zhù)那么多的人會(huì )為所謂的愛(ài)情獻出自己的生命。其實(shí)，只要仔細想一想，就會(huì )發(fā)現，其實(shí)這不是對于某個(gè)人的癡迷，而是對于愛(ài)情的一種自己堅持的忠誠。
所以說(shuō)，每一個(gè)愿意為自己的愛(ài)情獻出生命的人都是值得尊敬的，因為他們對于愛(ài)情有著(zhù)最為難得的忠誠。
對于愛(ài)情的忠誠，不是說(shuō)要成為愛(ài)情的奴隸，而是成為愛(ài)情的至交。所以說(shuō)，在愛(ài)情當中，其實(shí)每一個(gè)人都是平等的，但同時(shí)又是不平等的。
因為每一個(gè)人在愛(ài)情當中的定位是不同的，所以對于愛(ài)情的要求也是不盡相同的。世界上本來(lái)就沒(méi)有什么絕對的事情，有的只是一種絕對的態(tài)度。
挪威的森林讀書(shū)筆記范文4
于我而言，感覺(jué)村上的書(shū)總是那么直接，認真的抒情描欲，初看時(shí)會(huì )由于直接的描述誤以為是小黃書(shū)，或是細致至極的環(huán)境歸類(lèi)于寫(xiě)景文，而合上書(shū)本�！杜餐纳帧愤�是由于極大好奇心的驅使下，在長(cháng)沙，在一個(gè)秋天日色揮灑的午后，一氣呵成。
這時(shí)于我而言，這只是一個(gè)單純的愛(ài)情故事。但對我這個(gè)記性可以說(shuō)過(guò)目就忘的人，偶爾的夜晚會(huì )想起直子對渡邊的依賴(lài)中有沒(méi)有愛(ài)，也時(shí)常的閑暇會(huì )思考綠子會(huì )不會(huì )更適合渡邊。當然還有很多疑惑，比如永澤的隨心所欲，初美的因愛(ài)生執，以及渡邊和玲子莫名其妙的一晚。
不久前刷新聞看到有篇文章中有寫(xiě)到：“現在一些低欲望的年輕人會(huì )出現一種約素炮的行為�！弊屛覠o(wú)意識但越發(fā)清晰的想起綠子讓渡邊抱著(zhù)她睡的那天，以及似乎慢慢在從自己的角度認識書(shū)中每個(gè)人的矛盾，雖然我更希望自己讀完的感想是：“好有意思的愛(ài)情故事啊”。正因為是人，他們會(huì )心生孤獨，他們會(huì )趨利避害，他們會(huì )想著(zhù)驅散寒冷，會(huì )想著(zhù)抓住有溫度的東西。借用愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“人最不可理解之處在于他是可以被理解的�！�
挪威的森林讀書(shū)筆記范文5
“我拿起聽(tīng)筒揚起臉，飛快地環(huán)顧電話(huà)亭四周。我現在在哪里?我不知道這里是哪里，全然摸不著(zhù)頭腦。這里究竟是哪里?目力所及，無(wú)不是不知走去哪里的無(wú)數男男女女，我在哪里也不是的場(chǎng)所的正中央，不斷地呼喚著(zhù)綠子�！�
讀完《挪威的森林》這最后一段，眼淚奪眶而出。
看過(guò)村上春樹(shù)的另一本書(shū)《我在跑步時(shí)，想些什么》，他那種帶著(zhù)淡淡思緒的惆悵，帶著(zhù)淡淡惆悵地思考深深地打動(dòng)著(zhù)我。而在《挪威的森林》里，那壓抑的情感，那深沉的悲涼竟自始至終，揮之不去。青春之河靜靜流淌，有過(guò)多少記憶，無(wú)奈，追求，夢(mèng)幻，瘋狂，留下的只有心口處掏不出的痛，只有一夜夜綿綿不絕的思，只有永不愈合地傷汩汩地掙扎......
直子，玲子，綠子......我們的曾經(jīng)!
即使青春老去，紅顏不在，即使江河易道，歲月變換，那曾經(jīng)拂過(guò)額頭的清風(fēng)，那曾經(jīng)照耀過(guò)的明月，那曾經(jīng)對視過(guò)的眼睛也會(huì )漫卷記憶......合上書(shū)，耳邊還有那一聲呼喊：“請你記住我，記住我這樣存在過(guò)。
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