《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》讀書(shū)筆記
認真讀完一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。你想知道讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》讀書(shū)筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》讀書(shū)筆記1
我們在不同時(shí)期有可能是嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧中的一個(gè)，或許這就是一個(gè)人的成長(cháng)路程，總是在不斷變化。唯一永遠不改變，就是不停的改變。改變或許有好有壞，然而對待改變的態(tài)度才是決定因素。像嗅嗅一樣注意觀(guān)察及時(shí)預見(jiàn)變化，像匆匆一樣面對改變及時(shí)行動(dòng)，像哼哼一樣畏懼改變而一直念想著(zhù)“舊奶酪”，抑或像唧唧一樣，當改變發(fā)生時(shí)，不畏懼不焦躁，縝密思考，付諸行動(dòng)，同時(shí)不�？偨Y過(guò)往，最終尋找到了“新奶酪”。
自己將來(lái)成為什么樣子，更多取決于自己是否愿意成為那個(gè)樣子。世界也一直在變，世界氣候一直在變、互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)口一直在變、中東局勢一直在變、俄美關(guān)系一直在變、門(mén)口的公交每天到的時(shí)間都不一樣......明天永遠不會(huì )跟昨天一樣�？墒敲魈斓哪�，會(huì )是什么樣子，你可以從今天開(kāi)始準備。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》讀書(shū)筆記2
計劃趕不上變化，既定的計劃總是隨著(zhù)時(shí)間的推進(jìn)，不斷的需要修改，就甚至包括計劃的最終目標也難以保證不變，或許在時(shí)間的推進(jìn)中，我們能有更好的目標與愿景，或者是目標也許是并不適合，我們需要改變。站在現在，觀(guān)望與規劃未來(lái)，或許本就是一件并不夠合理的事情。我們無(wú)法掌控未來(lái)，掌控外界因素的發(fā)展與變化趨勢，而一個(gè)事實(shí)是，我們自身許多都是與外界因素相關(guān)的。所以真正明智的，是應該隨著(zhù)外界的變化，不斷調整自身。
但是，這樣的不斷調整，而且方向與方法似乎并不是那樣的簡(jiǎn)單。人們習慣簡(jiǎn)單，對時(shí)間、精力與體力都是一種安逸，人們會(huì )在更多的時(shí)候，不經(jīng)意間，容易選擇安逸。應對變化，選擇新的挑戰，似乎表面上需要我們丟棄過(guò)去，人類(lèi)習慣留戀過(guò)去，這樣的要求對人類(lèi)來(lái)說(shuō)并不是那么容易。更多的是，未來(lái)不可知，無(wú)法保證未來(lái)會(huì )一定比現在好，雖然現在也不算完全滿(mǎn)意，但至少是確保與實(shí)在可見(jiàn)的。
人們對變化的理解本缺少一定的客觀(guān)與全面：變化的是否面對，主動(dòng)權并不在于我們自身，而是外界的變化是注定的，人類(lèi)也必須妥協(xié)于外界的變化�，F在有家人的陪伴，好的朋友，但是家人、朋友都會(huì )慢慢老去，未來(lái)的某一天也會(huì )有煢煢獨立的時(shí)候;現在的學(xué)習穩定，但我們也不可能一輩子呆在學(xué)校，正如畢業(yè)季總會(huì )在時(shí)間流逝的不經(jīng)意間來(lái)臨;工作穩定，生活富足，但是，公司的發(fā)展的前途，并不在自己，況且你又不是老板，也許老板哪天真跑了或者企業(yè)規劃失策。時(shí)代在變，身邊在變，而主動(dòng)權并不在自己，我們能選擇的只有妥協(xié)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》并不僅僅是強調變化常在，更是呼吁能積極應對變化。嗅嗅和匆匆是兩只老鼠，而哼哼和唧唧是兩個(gè)小矮人，小老鼠思維簡(jiǎn)單，只有兩個(gè)思維：吃、找。沒(méi)有了事物，嗅嗅和匆匆既不會(huì )留戀過(guò)去，也不會(huì )糾結于現在，更不會(huì )擔憂(yōu)于未來(lái)，而是繼續踏入迷宮，迎接新的挑戰，尋找事物。其實(shí)，也無(wú)所謂挑戰，在小老鼠的思維中也只有食物與無(wú)食物兩種區別。但是哼哼和唧唧是兩個(gè)小矮人在每一個(gè)環(huán)節都會(huì )有不同的思維與糾結，在尋找奶酪的'時(shí)候，會(huì )想著(zhù)怎么尋找奶酪;在久久找不到奶酪時(shí)，會(huì )想著(zhù)失敗，與內心的失落;在找到奶酪后，會(huì )考慮奶酪的口味，如果正如書(shū)中描述的奶酪C站，奶酪的充足，會(huì )慢慢讓兩個(gè)小矮人，選擇安逸。不管老鼠還是小矮人，在進(jìn)入迷宮前，目標都是為了存活，但是在不斷的新的環(huán)境與變化中，只有兩只老鼠依舊堅持著(zhù)這一目標，但是兩個(gè)小矮人，在新的環(huán)境與變化中，小矮人的思維卻使他們慢慢的改變了之前既定的目標。
在奶酪充足的C站，兩個(gè)小矮人習慣了安逸，也沒(méi)有想過(guò)未來(lái)，或許他們理所當然的認為，這就是未來(lái)，未來(lái)也必定是這樣。兩個(gè)小矮人，甚至請來(lái)了朋友，在C站開(kāi)派對。他們并沒(méi)有想過(guò)，能夠開(kāi)派對的原因在于擁有(或許還不能算是擁有)奶酪，兩個(gè)小矮人都是因為有奶酪才會(huì )有目前似乎安逸富足的生活。把生活依賴(lài)于外界環(huán)境的奶酪，或許并不是一件明智的事。而且，更何況，在目前的條件下去固執地規劃與建立未來(lái)，似乎更顯得有些愚蠢了。在這樣的，由辛苦奔波到安逸享樂(lè )的變化中，兩個(gè)小矮人便沒(méi)有真正處理好變化，他們也在時(shí)間流逝中，改變了既定的目標。雖說(shuō)，目標也不可能一成不變，也有變化的可能與必要性。但是，目標至少是向前看的，至少能看到即使事實(shí)是不定的未來(lái)，而在C站的兩個(gè)小矮人，看的只有當前。
從艱苦到安逸，從安逸到艱苦，后者更為致命，而前者更為危險。從艱苦到安逸，正如像兩個(gè)小矮人一樣，會(huì )在安逸中，忘卻既定的生存目標(向未來(lái)看的)。而從安逸到艱苦，正如兩個(gè)小矮人C站奶酪吃完了一樣，原本找尋奶酪的技巧與方法都忘記了，需要從頭開(kāi)始訓練，而許多人死于這樣的過(guò)程之中，那些生存技巧沒(méi)有了，還有更多來(lái)自外界的壓力，需要占據思維與時(shí)間去面對與處理。人無(wú)法像兩只老鼠一樣，把思維只停留于兩個(gè)程序：找食物與享用食物。思維有時(shí)會(huì )絆倒我們自己，只會(huì )摔得更重。思維使人類(lèi)富有情感，也正是人類(lèi)與其他物種的區別之處。但是，失落、糾結也是思維的產(chǎn)品，負面的思維會(huì )在我們無(wú)法控制的時(shí)候產(chǎn)生，影響我們的行動(dòng)。對于目標的執行，思維可以使我們的行動(dòng)更富于效力，但是真正對目標與現狀的起到改變作用的還是行動(dòng)。思維也要適可而止。
處理變化也是一種能力。在進(jìn)入C站前，雖然有一次次的小挑戰，但都是一種簡(jiǎn)單的改變，并不算是真正意義上的變化，在進(jìn)入C站后的變化，兩個(gè)小矮人并沒(méi)有真正處理好，至少進(jìn)入迷宮的目標沒(méi)有了，而且也并沒(méi)有思考用新的目標代替。后來(lái)，C站的奶酪消失了，這樣的變化，兩個(gè)小矮人也沒(méi)有處理好，至少并沒(méi)有積極應對變化：留戀過(guò)去，幻想未來(lái)。而且通過(guò)砸墻角，希望能找到奶酪，雖然已經(jīng)有了行動(dòng)，但是是被一個(gè)錯誤的思維指導著(zhù)：奶酪還有，一定是被藏起來(lái)了。兩個(gè)小矮人，并沒(méi)有真正面對現實(shí)，面對真正的現實(shí)。相對比地，兩只老鼠的努力，很快獲得了奶酪。我們的努力需要與現實(shí)狀況的奶酪相應，努力需要有方向，并不是所有的努力都有回報，所以也不是回報與努力成一個(gè)簡(jiǎn)單的量的對應關(guān)系。
自己也確實(shí)是害怕，自己在變化來(lái)臨，雖然也采取了行動(dòng)，企圖用行動(dòng)改變現狀。但是，如果行動(dòng)的方向是砸墻角是該多么悲哀呢？行動(dòng)也許可以改變現狀，但至少得先面對現實(shí)。
時(shí)代在變，沒(méi)有永久的奶酪。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》讀書(shū)筆記3
大道若簡(jiǎn)，正如此書(shū)。薄薄一本書(shū)，短短4萬(wàn)多字，講了簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的故事，道了熟悉到不能再熟悉的道理，既然環(huán)境改變了，我們也得跟著(zhù)改變，世界是可觀(guān)的，而我們人類(lèi)是有主觀(guān)能動(dòng)性的�？戳诉@本書(shū)三次，前后最長(cháng)間隔有了5年，內容很少一口氣看完，看的過(guò)程中思維異�；钴S，雖然已經(jīng)記不清第一次捧起此書(shū)的感受，只能記錄當下的感受，不管是故事還是道理真的都很簡(jiǎn)單，可是為什么5年了，回頭看看自己經(jīng)歷的生活，似乎沒(méi)有變的更加開(kāi)闊，似乎沒(méi)有變成那個(gè)最終跳出原地的唧唧，而更多的，越來(lái)越像在原地將自己捆綁的哼哼——非理性和固執、抱怨在變多，積極改變和勇敢探索變的越來(lái)越少？也許是自己作為人類(lèi)的“聰明才智”過(guò)多而更像書(shū)里嗅嗅和匆匆般“大腦簡(jiǎn)單，認定就行動(dòng)”太少，怎樣給自己松綁，怎樣給自己描述“奶酪”打氣，怎樣持續探索，怎樣改變自己，這些都不用太多的所為聰明人的盤(pán)算思考，而更多地是需要一直在行動(dòng)和那一份可貴的、簡(jiǎn)單的勇敢。
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