會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記（通用56篇）
當認真看完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記怎么能落下！怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編整理的會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記，希望能夠幫助到大家。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇1
《會(huì )飛的教室》講了一群孩子在校園里的生活，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，大胃王馬提斯，膽小鬼鄔理……他們有著(zhù)團結合作的精神，最后在圣誕聯(lián)歡節中，他們排練的《會(huì )飛的教室》取得了巨大的成功。
圣誕節前的平安夜，《會(huì )飛的教室》正式開(kāi)演了，每個(gè)孩子都很認真地演出，塞巴修扮演的老師摸著(zhù)胡子，對同學(xué)們講著(zhù)火山知識，背景是戴馬亭精心繪制的火山，紅彤彤一片，噴吐著(zhù)滾滾的泥漿，栩栩如生。然后他們又來(lái)到了埃及金字塔，姚尼扮演的幽靈長(cháng)者投入地背誦著(zhù)詩(shī)歌，許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落，唱著(zhù)優(yōu)美的平安夜之歌，演出在這悠揚的歌聲中結束了。由于大家團結一心，都想為這個(gè)團隊出一份力，盡心盡力演好自我的主角，演出獲得了成功。
在這本書(shū)里，我學(xué)到了可貴的合作精神，做任何事都要大家共同努力，要識大體，顧大局，為群眾而奮斗，不能因為一些小事而斤斤計較；我也學(xué)到了堅強，戴馬亭家里貧窮，但他不屈服，成績(jì)優(yōu)良，在生活中我也不能向困難屈服；我還學(xué)到了關(guān)愛(ài)之心，老師伸出援助之手幫忙學(xué)生，學(xué)生幫忙老師與故人重逢，齊心協(xié)力救出同學(xué)，治好同學(xué)的心病，以后我也不能自私自利，要大方一點(diǎn)，關(guān)愛(ài)別人。
一群天真而又懂事的孩子形象時(shí)時(shí)展此刻我的眼前，一個(gè)個(gè)給我啟迪的故事時(shí)時(shí)讓我感動(dòng)，這就是《會(huì )飛的教室》帶給我的收獲！
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇2
前幾天我讀了一本科幻長(cháng)篇小說(shuō)，名叫《會(huì )飛的教室》。這個(gè)書(shū)名在故事里是一幫孩子們在學(xué)校圣誕晚會(huì )上表演的一場(chǎng)戲的名字。
這本書(shū)的主要內容是同學(xué)們在排練《會(huì )飛的教室》這場(chǎng)戲的時(shí)候發(fā)生的一些事情，以及師生之間發(fā)生的故事，有悲、有喜、也有樂(lè )。主人公們是一群中學(xué)生，書(shū)中表達的同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友之誼，都無(wú)不表露了每個(gè)人的個(gè)性。通過(guò)書(shū)中一個(gè)個(gè)故事我認識了一群聰穎、活潑、可愛(ài)、天真的少年，其中，多愁傷感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修以及魁梧好斗的馬提斯都給我留下了深刻的印象。
我最喜歡的人物是禁煙老師，他雖然不是孩子們所在學(xué)校的老師，但他很有思想，并且還很喜歡和同學(xué)們天南地北的討論問(wèn)題，所以大家在閑雜之余都結伴到他的家中做客。他非常的熱愛(ài)生活，在他家的后花園里，種著(zhù)各種各樣的花朵，還有許多大蝴蝶在花叢中來(lái)回穿梭，一片生機盎然的景象。禁煙老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)：你們學(xué)生就像一粒粒小種子，雖然不怎么起眼，但他們能爆發(fā)出驚人的能力，只要春風(fēng)一吹，他們就會(huì )爭先恐后的生出嫩芽來(lái)。所以我才會(huì )播種那么多花朵，一粒種子就是一個(gè)希望呀！我覺(jué)得禁煙老師說(shuō)的很精辟，誰(shuí)長(cháng)大都會(huì )長(cháng)成花朵，但如果你在成長(cháng)期里自己不努力生長(cháng)，那長(cháng)成的花朵就會(huì )和曾經(jīng)努力過(guò)的花朵有著(zhù)天囊之別，所以小時(shí)候一定要努力去學(xué)習�？梢哉f(shuō)，禁煙老師的一句話(huà)激發(fā)了我對他的喜愛(ài)。
讀了這本書(shū)我還知道了一個(gè)道理：想到和得到之間還有一個(gè)做到，這可是關(guān)鍵呀！
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇3
我翻開(kāi)了一本舊舊的書(shū)，就是這本《會(huì )飛的教室》。里邊的故事精彩紛呈，下面就讓我介紹第一話(huà)膽小的鄔理。
鄔理是一個(gè)膽小的小孩，在這里作者多處用了作比較的方法，來(lái)襯托出鄔理的膽小，別人的膽大，這里邊還特別的寫(xiě)出了一個(gè)男孩在宿舍四樓攀沿輕松地跨過(guò)最后一個(gè)窗戶(hù)后，底下傳來(lái)了一片掌聲！鄔理也在羨慕著(zhù)他，這一幕被鄔理深深的記在了心里。
其實(shí)鄔理這個(gè)小孩在代表這很多人，默默地羨慕著(zhù)勇敢的那個(gè)人，相信自己勇于面對，自己就是最棒的！
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇4
今天我讀了一篇課文，名字叫《會(huì )飛的教室》，讀過(guò)后，我非常喜歡這個(gè)故事。
故事的主人翁名字叫戴馬停，他把教室設計成了一架飛機，還把飛機上的發(fā)動(dòng)機和活動(dòng)門(mén)做的栩栩如生，他簡(jiǎn)直是太棒了。
如果我也把會(huì )飛的教室比做成飛機，我想讓飛機飛到大柳塔，我要去大柳塔看望我的爺爺和奶奶，然后讓爺爺奶奶也坐上我的飛機來(lái)到我的家里，他們就能每天和我在一起了。天天可以陪我玩了，還能給我講很多很多的故事，
如果我要把會(huì )飛的教室比做成一架飛機，我最想去的地方就是去看看大海，那一望無(wú)際的大海，我要請我的爸爸媽媽和弟弟，還有爺爺奶奶一起坐上去看大海，一起去大海里游泳，一起走在沙灘上，一起撿貝殼，我幻想著(zhù)，那肯定是世界上最美的事情忙完，大海一定很美，我真想去看一眼啊。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇5
看到這個(gè)題目《會(huì )飛的教室》，大家都會(huì )在心中思考這個(gè)問(wèn)題：教室怎么會(huì )飛呢？我來(lái)為大家解答。
《會(huì )飛的教室》是一個(gè)課本劇的名稱(chēng)，是由姚尼創(chuàng )作的，而布景是由他們的班長(cháng)戴馬亭來(lái)繪畫(huà)的，那畫(huà)的真的可以算上惟妙惟肖、栩栩如生了。姚尼幻想教室是一個(gè)大飛機，老師帶領(lǐng)大家飛到課本上說(shuō)的地方，塞巴修扮演老師，開(kāi)場(chǎng)白是由他說(shuō)上的知識經(jīng)過(guò)了實(shí)地考察，更能加深記憶。劇中的小女孩是由瘦小的鄔里扮演的，她穿上了少女服，戴上了假發(fā)，樣子還真像。到了圣誕節那一天，《會(huì )飛的教室》大受好評，成為了重頭戲，贏(yíng)得了大家的稱(chēng)贊和喝彩。
此外，書(shū)里面還有很多關(guān)于戴馬亭和他的同學(xué)的故事，歡迎大家來(lái)借閱。
讀這本書(shū)使我懂得了，我們要學(xué)習戴馬亭的好學(xué)、馬提斯的勇敢、塞巴修的思考，還要做一個(gè)勤奮的人。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇6
根據老師的安排，我認真讀了德國作家艾利克�？ㄋ固丶{的小說(shuō)《會(huì )飛的教室》�！稌�(huì )飛的教室》通過(guò)一系列生動(dòng)感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。比如，有多愁善感的姚尼，有才華橫溢的戴馬亭，又冷靜持重的塞巴修，又膽小怕事的鄔理，還有魁梧好斗的馬提斯。其中，我最喜歡戴馬亭。
他是一位班長(cháng)，擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)，在做事之前，總是先征求禁煙老師的意見(jiàn)，然后根據老師的意見(jiàn)，做出決定。戴馬亭不僅擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)，而且很有才華�！稌�(huì )飛的教師》舞臺設計和布景全由他一人操辦。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇7
《會(huì )飛的教室》這本書(shū)講的是發(fā)生在冬天圣誕節前的故事。主人公有戴馬亭、鄔理、培克老師等人。
圣誕節快來(lái)了，同學(xué)們都快快樂(lè )樂(lè )的，那是因為馬上就可以和家人團聚了。而此時(shí)此刻，戴馬亭卻悶悶不樂(lè )，因為她沒(méi)錢(qián)買(mǎi)回家的火車(chē)票�？粗�(zhù)大家歡快的離去，戴馬亭很傷心，她飛快的向圖書(shū)館旁的小亭子跑去……
就在這時(shí)，培克老師來(lái)了，他看見(jiàn)戴馬亭還沒(méi)走，就問(wèn)：戴馬亭，你為什么還不回家？戴馬亭吞吞吐吐地說(shuō)：我……我沒(méi)錢(qián)買(mǎi)車(chē)票。只見(jiàn)培克老師拿出錢(qián)包，把一些紙幣交給戴馬亭，說(shuō)：快點(diǎn)收拾東西回去，不然該晚了。戴馬亭跑回教室，飛快的收拾東西，準備搭乘最后一班火車(chē)。
終于，戴馬亭回家了，體會(huì )到了和家人團聚的幸福。
讀了這本書(shū)，我體會(huì )到：只有回家，才是給家人最好的禮物。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇8
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我國著(zhù)名作家冰心說(shuō)了讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。這句令人難以忘懷的話(huà)……
最近，我又讀了一本好書(shū)&&《會(huì )飛的教室》，它主要講述了在吉奇斯蒙中學(xué)里，一群天真、爛漫的孩子，兩位善良的老師，譜寫(xiě)出了一段真誠的樂(lè )曲。
書(shū)中有許多人讓人難忘：膽小怕事卻又關(guān)心同伴的鄔理、力大無(wú)窮而又經(jīng)常餓的馬提斯、大畫(huà)家戴馬亭、大作家姚尼、關(guān)心孩子們的塔克老師、孩子們的好朋友禁煙老師、慈祥的校長(cháng)……
這本書(shū)里令我最難忘的是第二章《營(yíng)救葛洛迪》中的《聲東擊西》，因為它講述了孩子們在和敵人打雪仗的時(shí)候派出小分隊，營(yíng)救了同學(xué)。
在吉奇斯蒙中學(xué)里，一群生龍活虎、體力充沛的孩子們認識了一位禁煙老師，之后，因為作業(yè)本被職校生搶走，同學(xué)葛洛迪被抓走了，孩子們才想起了這件事的原因&&他們在最近燒毀了職校生的旗子。為了防止打群架，禁煙老師讓孩子們用了和平方法&&單打獨斗，馬提斯獲勝了。和職校生打雪仗的時(shí)候，孩子們派出了一支小分隊營(yíng)救同學(xué)，最終將葛洛迪成功地救了出來(lái)。
讀一本好書(shū)，就能收獲一些知識。我要讀更多的書(shū)，收獲更多的知識。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇9
今天我讀了《會(huì )飛的教室》第一至二章。作者是德國作家，他的作品難忘的1949得過(guò)諾貝爾獎，《會(huì )飛的教室》主要講了愛(ài)冒險的小伙伴，有大胃王，馬坎思還有瘦小的烏里，還有聰明的班長(cháng)戴馬婷等小伙伴在一起排練會(huì )飛的教室。故事剛開(kāi)始的時(shí)候主要講了戴馬亭聽(tīng)到高年級學(xué)生彈鋼琴聲音特別大，于是她就去找他說(shuō)：你不能彈得低一點(diǎn)嗎？結果高年級的同學(xué)不但不聽(tīng)還很無(wú)禮的故事。
后來(lái)他們排練了會(huì )飛的教室，然后在會(huì )飛的教室載著(zhù)他們穿過(guò)火山，沙漠，古埃及，雪山，最后來(lái)到天使住的地方，從這次的冒險中學(xué)到了很多東西。我也希望能像他們一樣做一個(gè)冒險王！
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇10
今年的寒假，老師為我們推薦一本好書(shū)《會(huì )飛的教室》。我很喜歡這本書(shū)，所以一口氣就讀完了。
這本書(shū)的作者是德國的卡斯特納。會(huì )飛的教室是書(shū)中鄔理、姚尼、戴馬亭、馬提斯、塞巴修一起制作的戲劇。這本書(shū)主要寫(xiě)孩子們的校園生活中的困難、感動(dòng)、高興等。寫(xiě)出天真爛漫、勇氣可嘉的一群孩子。
令我印象最深刻的是戴馬亭，他是一個(gè)班長(cháng)，繪畫(huà)技術(shù)高超。在看到書(shū)的最后一部分時(shí)，我為戴馬亭難過(guò)，因為他的父親失業(yè)了，沒(méi)有錢(qián)為他買(mǎi)火車(chē)票，讓他回家和家人一起過(guò)圣誕節。戴馬亭很傷心，但是當他在圖書(shū)館收到培克老師的錢(qián)時(shí)，我也為他高興，因為他可以回家和親人團圓了。
戴馬亭很堅強，這一點(diǎn)我一定要向他學(xué)習！
這本書(shū)讓我印象非常深刻，我要學(xué)習這本書(shū)中每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，成為一個(gè)好少年！
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇11
我讀了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，姚尼從小就被父母遺棄了，但他也很樂(lè )觀(guān)。戴馬亭因為家里很窮，家境貧寒，但他學(xué)習很好。過(guò)圣誕節的時(shí)候，他沒(méi)錢(qián)回家，但是正義老師給了他的年終獎金，讓他可以回家和爸爸媽媽一起過(guò)圣誕節，讀到那里我也被感動(dòng)得哭了，我也覺(jué)正義老師太好了。鄔理想證明自己很勇敢所以就從高樓跳了下來(lái)。我覺(jué)得他這樣不對不對，他們自導自演了一部圣誕劇《會(huì )飛的教室》。
我看了這本書(shū)，特別是正義老師給戴馬亭的那篇最感動(dòng)人，人生不是十全十美的，幸與不幸是很正常的，貧窮與富裕也是很正常的。我們應該勇敢的面對困難。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇12
《會(huì )飛的教室》是一本十分感人的書(shū)，相信能引起很多同學(xué)的共鳴。
《會(huì )飛的教室》是孩子們在圣誕晚會(huì )上自編自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演開(kāi)始。通過(guò)描述一系列的故事，塑造了一群聰穎可愛(ài)的少年形象，其中有多愁善感又很有寫(xiě)作才華的耶尼，才華橫溢的戴瑪亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬圖斯，這些人都以鮮明獨特的形象給我們留下了深刻的印象。他們仿佛就是我們身邊的某些人，上演的故事也仿佛是那些天天發(fā)生在我們身邊的事。但它所表現的同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友之宜，讓人感動(dòng)，更是喚起了我們對友情的追憶與珍惜。
書(shū)名為《會(huì )飛的教室》，其實(shí)教室并不會(huì )飛，它只是出自同學(xué)們的想象，他們排演的這出戲也給了書(shū)中老師們很多啟發(fā)，讓他們知道可以通過(guò)更新穎有趣的方式來(lái)向同學(xué)們傳授知識，讓同學(xué)們能更好的吸收和掌握。當然，這也給了我們讀者很多的啟發(fā)，我們時(shí)常抱怨學(xué)習太枯燥，老師們太無(wú)趣，可是，我們想過(guò)開(kāi)動(dòng)自己的大腦，通過(guò)其他方式改變這一切，甚至影響老師們的教學(xué)方式嗎？與書(shū)中的那些孩子們相比，我們缺少的也許不僅僅是想象力。
希望所有的孩子們都來(lái)讀讀這本書(shū)，或許我們能從中收獲更多。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇13
我帶著(zhù)好奇心讀完了《會(huì )飛的教室》后，才知道了“會(huì )飛的教室”并不是是教室會(huì )飛，而是同學(xué)們自編自演的一部戲劇。但我還是喜歡上了這本書(shū)。
首先，這本書(shū)中的每個(gè)人都很有特點(diǎn)：戴馬亭是個(gè)出身貧寒的孩子，但他才華橫溢，有領(lǐng)導能力，深受同學(xué)的愛(ài)戴，“會(huì )飛的教室”的背景就是他設計的；姚尼是戴馬婷的朋友，他從小就失去了爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，不平常的經(jīng)歷讓他成為一個(gè)百年不遇的大編劇。他才上中學(xué)呀！就能寫(xiě)出《會(huì )飛的教室》這樣的精彩劇本；鄔理是個(gè)不服輸的人，他從梯子上跳下來(lái)證明給了大家——他不是一個(gè)膽小鬼；馬提斯的肚子是填不滿(mǎn)的“無(wú)底洞”，怎么吃也吃不飽……這些栩栩如生的人物不正是我們童年生活的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
其次，從這本書(shū)里，我感受到了團結的力量是多么的強大。例如：馬提斯是個(gè)“大胃王”，當他沒(méi)有錢(qián)又想吃東西的時(shí)候，鄔理總會(huì )出手相助，還好心提醒他不要被高年級糾察隊的人發(fā)現；當鄔理有什么新想法時(shí)，馬提斯也總是大力支持他；當葛洛迪被艾嘉蘭抓走時(shí)，身為班長(cháng)的戴馬亭第一個(gè)站出來(lái)，帶領(lǐng)大家用禁煙老師的辦法——以智取勝，救出了葛洛迪。
《會(huì )飛的教室》里的每一個(gè)人的心都是飛揚的，讓我們跟隨他們飛揚的心，去尋找美好的未來(lái)吧！
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇14
人與人之間的關(guān)系，不再于距離的遠近，而在你是否有一顆真誠善良的心，向其他人散發(fā)溫暖，那么即使相隔千萬(wàn)里，他們也能感覺(jué)得到，而如果你內心冷漠無(wú)情，那么即使近在咫尺，別人也感覺(jué)不到你的存在。
《會(huì )飛的教室》就見(jiàn)證這一點(diǎn)。鄔理和戴馬亭等人與職業(yè)學(xué)校有著(zhù)不可分開(kāi)的恩怨，在一次決斗后，兩校學(xué)生成為了好朋友，也是這次決斗，讓禁煙老師和正義老師老友重逢，與此同時(shí)鄔理被逼下，掙脫了“膽小鬼”綽號。而《會(huì )飛的教室》劇本，老師帶領(lǐng)大家參觀(guān)古跡成為了整個(gè)圣誕晚會(huì )的重頭戲，結果當然相當成功，最后戴馬亭回家的錢(qián)是正義老師伸出的溫暖之手。
我為《會(huì )飛的教室》的成功演出而感到高興！另外，在這次決斗事件中我看到了朋友之間的友誼。一個(gè)馬提斯這樣五大三粗的男子漢也會(huì )有流淚的時(shí)候，在他的內心中友誼占有很大的分量，難道你不認為這不是友誼的力量嗎？倘若馬提斯是一個(gè)冷漠無(wú)情的他會(huì )流淚嗎？又怎么會(huì )單獨塞給他禮物呢？這就是朋友與朋友之間產(chǎn)生的友誼力量。
在生活中，我的鐵哥們在特別節日之際為我送上一份禮物；而我的爸爸媽媽是我最最親的知己，無(wú)時(shí)無(wú)刻的為我送上一句問(wèn)候語(yǔ)�？偠灾�，人間需要一顆真誠的心。
我們現在所看到的星光，是幾千年前就發(fā)出來(lái)的。那是由于他們距離我們太遠的關(guān)系，也許覺(jué)得這些星星已經(jīng)不存在了，但是它的光還在宇宙間繼續旅行，而且還不斷的傳到我們眼里。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇15
在暑假期間，我閱讀了一本書(shū)，它有一個(gè)有趣的名字——叫著(zhù)《會(huì )飛的教室》。它是德國作家卡斯特納寫(xiě)的，這本書(shū)內容豐富，吸引人心，主要講述了一個(gè)發(fā)生在校園里的故事。
我很喜歡這本書(shū)，因為它描寫(xiě)了許多性格鮮明的人物：正直善良的戴馬亭、膽小害羞的鄔理、強壯好戰的馬提斯、博覽群書(shū)的塞巴修以及多愁善感的姚尼……如果人物一一列舉出來(lái)，恐怕幾張紙都不夠呢！
讀完這本書(shū)，我學(xué)到了許多道理：人要有協(xié)作精神，不能自私，做任何事要大家努力，要識大體，顧大局，為集體爭光，不為一些小矛盾斤斤計較。我學(xué)會(huì )了堅強，戴馬亭家貧窮，但他不屈服，用優(yōu)良的成績(jì)證明了自己；我還學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)，老師熱心幫助貧困同學(xué)，同學(xué)為老師出謀劃策。師生同心協(xié)力救出危險的朋友，為好朋友辯解。這些都是關(guān)愛(ài)他人的舉動(dòng)，以后我也要大方對人，不斤斤計較，關(guān)愛(ài)他人。
這本書(shū)，最精彩的一個(gè)故事是這樣的：在一次演出彩排之前，一個(gè)遍體鱗傷的學(xué)生符德林慌忙中沖進(jìn)教室，告訴他們葛洛迪被一群不良少年綁架了！大家十分生氣，他們讓塞巴修與不良少年的首領(lǐng)艾嘉蘭談判，但以失敗告終。后來(lái)，老師想出用一對一決斗來(lái)救出學(xué)生，對戰中馬提斯以絕對優(yōu)勢獲勝，但不良少年背信棄義，沒(méi)有釋放葛洛迪。最后，大家開(kāi)動(dòng)腦筋，聲東擊西，救回了葛洛迪。
這本書(shū)教會(huì )了我們什么是勇敢，什么是關(guān)愛(ài)，什么是團結，我喜歡這本書(shū)——《會(huì )飛的教室》。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇16
今年暑假，我讀了一本叫《會(huì )飛的教室》的書(shū)，里面的故事十分精彩，我常�；孟�，假如我有一間這樣的教室，那該多好��！
教室是我們每天學(xué)習的地方，也是我們不斷成長(cháng)的地方，這里每天都發(fā)生著(zhù)不一樣的故事，有快樂(lè )、有痛苦、有歡笑、有淚水，它記錄了我們成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同學(xué)們都愛(ài)它。
《會(huì )飛的教室》一書(shū)的作者是德國的埃里克�？ㄋ固丶{，他通過(guò)大膽的想象，把一間枯燥的教室變成一架充滿(mǎn)歡樂(lè )的大飛機，每天都上演著(zhù)各種各樣精彩的故事，飛機就成了同學(xué)們嬉戲、玩耍的“歡樂(lè )天地”。
如果，教室是一架飛機，就可以帶著(zhù)我們去周游世界。如果你長(cháng)著(zhù)一對想象的翅膀，就快飛入書(shū)中的世界，分享他們的喜、怒、哀、樂(lè )吧！教室會(huì )飛嗎？當然不會(huì )，《會(huì )飛的教室》只不過(guò)是孩子們在圣誕夜自編自導的一場(chǎng)戲罷了。
爸爸說(shuō)：“教室，其實(shí)就是同學(xué)們的造夢(mèng)工廠(chǎng)，只要插上理想的翅膀，加上每個(gè)人辛勤的努力，‘會(huì )飛的教室’就會(huì )帶領(lǐng)我們實(shí)現人生中的每一個(gè)目標和愿望�！�
爸爸還說(shuō)：“每個(gè)人心中都應該擁有這樣一間‘會(huì )飛的教室’，它會(huì )明確指引著(zhù)我們好好學(xué)習、天天向上，努力向前、奮力拼搏，充滿(mǎn)著(zhù)希望地去迎接生命中最閃亮的每一天�！�
我愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)我的同學(xué)和朋友，我愛(ài)我的學(xué)校和老師，但是我更我愛(ài)我心中的“那架大飛機”，它會(huì )載著(zhù)我飛向遙遠的未來(lái)，去尋找人生中的美好、理想和希望！
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇17
今天我讀了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，里面塑造了幾個(gè)中學(xué)生的聰明、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象，講述了他們在校園里做出了不平凡的事情。
《會(huì )飛的教室》是一本充滿(mǎn)歡樂(lè )的書(shū)，在我心里留下印象最深的是鄔理那次驚心動(dòng)魄的冒險。鄔理是一個(gè)十分膽小的男孩，遇到什么事都怕，他十分憂(yōu)郁。甚至有一次他被裝在桶里，受到別人的譏笑。他忍無(wú)可忍，一天他帶雨傘爬上四層樓高的鐵桿，要跳下來(lái)，但最終還是摔傷了。他就是要超越自我，改變自己膽小和懦弱，使自己變得堅強。
鄔理這樣的舉動(dòng)，我們在生活中都有，要挑戰自己，敢于超越，這樣就會(huì )慢慢使自己勇敢，證明自己已經(jīng)不再膽小。林肯說(shuō)：“我這個(gè)人走得很慢，但我從不后退�！毕襦w理這樣，只要慢慢地去挑戰，遲早就會(huì )成功的。
在前幾天，老師就交給我一個(gè)“艱巨”的任務(wù)，在公開(kāi)課上講《諸葛恪得驢》的故事，我能行嗎？我不斷地問(wèn)自己。說(shuō)錯了同學(xué)們會(huì )不會(huì )笑話(huà)我？四十多雙眼睛和十幾位老師看著(zhù)，我不會(huì )打結巴嗎？一連串的問(wèn)號在我腦海里翻騰。
“既來(lái)之，則安之”，我一邊安慰自己，一邊暗暗為自己打氣。我利用晚上的時(shí)間不斷練習，練習過(guò)程中媽媽指出我的缺點(diǎn)，比如：語(yǔ)速要慢，聲音要抑揚頓挫……。我聽(tīng)了這些頭都大了，覺(jué)得比登天還難，開(kāi)始打退堂鼓了，明天能不能對老師說(shuō)我不行？我開(kāi)始有這種想法。這不是我擅長(cháng)的東西，我不想……
媽媽覺(jué)察到我有放棄的念頭，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，每一次挑戰，都是一次成長(cháng)的機會(huì )，只有不斷超越自我，才能取得進(jìn)步，這是一次很好的鍛煉的機會(huì )。你要像鄔理學(xué)習，你不能放棄，相信自己吧！”我聽(tīng)了很受鼓舞，開(kāi)始了一段艱苦的旅程。
期待的那一天終于來(lái)臨，我從容地走向講臺，當老師和同學(xué)們的掌聲響起時(shí)，那一刻我心里充滿(mǎn)成功的喜悅。
人只要不斷挑戰自己，才能成長(cháng)起來(lái)。這是《會(huì )飛的教室》給我的啟示。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇18
《會(huì )飛的教室》讀完之后，有一幕情景深深地印在我的腦海中：戴馬亭回到宿舍收到了爸爸、媽媽寄來(lái)的信，信中說(shuō)，現在家境更加貧困了。戴馬亭看了后心情非常低落，他又一次感受到了生活的殘酷和無(wú)助。很長(cháng)時(shí)間，戴馬亭都悶悶不樂(lè )、心事重重。終于圣誕晚會(huì )結束了，大家都興高采烈的準備回家。戴馬亭一個(gè)人躲到圖書(shū)館里，結果被培克老師發(fā)現了，他了解到戴馬亭的困難，就把自己的獎金拿出來(lái)給戴馬亭做車(chē)費，讓他回家。戴馬亭給爸爸、媽媽帶去了意外的驚喜，一家人團聚分外高興。
書(shū)中的故事就是我們現實(shí)中發(fā)生的故事。在我教的班級里也有一個(gè)非常需要老師去關(guān)心的小姑娘，她叫于晞，上三年級時(shí)父親去世，這個(gè)整日沉默寡言的小姑娘，學(xué)習成績(jì)不好，經(jīng)常不完成作業(yè)。一次，當我為了學(xué)習要找她的家長(cháng)時(shí)，才知道了這一情況。以后雖然很同情她，但是并沒(méi)有給她什么幫助。讀了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，對比培克老師，感覺(jué)自己太缺乏愛(ài)心了，我有責任讓她生活得更愉快，而不是只在她學(xué)習不好時(shí)才想起找她的家長(cháng)。
《會(huì )飛的教室》這本書(shū)讓我知道了老師對學(xué)生的愛(ài)，不光體現在對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)關(guān)心，還要體現在生活上、思想上。愛(ài)的力量是無(wú)窮的，她可以創(chuàng )造奇跡。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇19
今天，讀的是《會(huì )飛的教室》第一篇我知道了馬提斯是個(gè)大胃王，他和鄔理是非常好的朋友。葛普勒是個(gè)冒險王。戴馬亭是他們的班長(cháng)是個(gè)繪畫(huà)的高手，圣誕劇的舞臺和布景都是他的杰作。姚尼是個(gè)圣誕劇的編劇，這部劇也是他利用假期寫(xiě)出來(lái)的。
他們排演的圣誕劇叫《會(huì )飛的教室》看到這里我真的好期待下面的故事，今天就讀第一篇，接下來(lái)我會(huì )繼續往下讀，特想知道教師是怎樣飛的。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇20
最近我們班讀了一本叫《會(huì )飛的教室》的一本書(shū)，我覺(jué)得很好。我原來(lái)覺(jué)得《窗邊的小豆豆》最好，可沒(méi)想到這本書(shū)也很好。
這本書(shū)分為兩個(gè)小故事，我喜歡第二個(gè)。因為第二個(gè)是偵查抓小偷，我剛好喜歡這個(gè)類(lèi)型。過(guò)來(lái)三個(gè)故事，突然做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，然后錢(qián)包被偷……之后發(fā)生的事更讓人震驚。又潛入酒店。為了抓住狡猾的小偷，又千方百計的想辦法，查電車(chē)，監視，計劃，抓小偷……這讓我感到很辛苦，抓住小偷后，我恨不得打他一頓。
這本書(shū)真好。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇21
我還沒(méi)讀《會(huì )飛的教室》這本書(shū)的時(shí)候，我覺(jué)的很奇怪，教室怎么會(huì )飛起來(lái)呢?我就翻開(kāi)書(shū)認真的看，原來(lái)，《會(huì )飛的教室》是同學(xué)們自編自演的一場(chǎng)戲。
我最 喜歡書(shū)中的戴馬亭，他不光成績(jì)好，畫(huà)畫(huà)也很好，還有書(shū)中的鄔理和馬提斯最膽小，因為，馬提斯明明害怕一座小山崗，他還迷迷糊糊的走進(jìn)那座小山崗下，鄔理也害怕那座小山崗，鄔理看見(jiàn)馬提斯在那座小山崗下，他就沖過(guò)去把馬提斯救到學(xué)校里，所以，馬提斯和鄔理最膽小。
讀《會(huì )飛的教室》讀書(shū)筆記 花浩然
塞巴修到艾嘉蘭家去談判，塞巴修要艾嘉蘭交出聽(tīng)寫(xiě)本和葛洛迪，艾嘉蘭不同意，他說(shuō)交出也行，但要塞巴修向他們道歉不同意就把聽(tīng)寫(xiě)本燒毀還要繼續監視葛洛迪，被塞巴修一口回絕了。就這樣談判失敗了。
我好期待，下一節 最后的決斗，明晚接著(zhù)看。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇22
我讀了《會(huì )飛的教室》前三個(gè)小故事，里面講了幾個(gè)聰明的人物。我給大家介紹一下他們的特征，馬堤斯有著(zhù)名的”大胃王“稱(chēng)號。鄔理是一個(gè)非常瘦小的少年，他非常羨慕有一個(gè)高大強壯的身材�？捌绽帐且粋�(gè)敢于冒險行動(dòng)非常敏捷。姚寧是一個(gè)才華橫溢的大才子，這部劇名《會(huì )飛的教室》就是這個(gè)大才子創(chuàng )作的。
戴馬停他是一個(gè)敢做敢當不拘小節，戴懊德他會(huì )鄙視其他同學(xué)不在乎別人的感受，只顧做自己的事情，到頭來(lái)還是自己吃虧。相信我們大家也都會(huì )非常的喜歡他們每個(gè)一人的。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇23
《會(huì )飛的教室》這本書(shū)講的是：姚尼及其他主人公編劇本的一件事�！稌�(huì )飛的教室》記載了所有的主人公的一段成長(cháng)的經(jīng)歷。
《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，好像讓我看到那段幸福的時(shí)光：一群天真、爛漫的孩子，交織出一個(gè)關(guān)于友誼、恩情、信念、執著(zhù)與愛(ài)的故事，讓他們懂得如何在愛(ài)中成長(cháng)�！稌�(huì )飛的教室》是由書(shū)中的主人公們自編、自導、自演的戲劇。
故事通過(guò)一連串生動(dòng)、感人的情節塑造出一群天真、可愛(ài)的孩子：多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、怯懦的鄔理、爭勇好勝的馬提斯……其中雖然有令人捧腹的內容，但最令人動(dòng)容的是同學(xué)之間的友誼，以及老師們對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇24
《會(huì )飛的教室》是一部反映校園里同學(xué)們的喜怒哀樂(lè )的一本優(yōu)秀讀物。他講述了一群少年在吉奇斯蒙中學(xué)里發(fā)生的酸甜苦辣故事。
這本書(shū)讓我懂得了一些做人的道理，同時(shí)書(shū)里描寫(xiě)的這群天真可愛(ài)的少年也深深吸引了我。
每個(gè)人的人生都是或多或少有點(diǎn)遺憾和困難的，只要我們勇敢地去面對，再大的困難都會(huì )不攻自破。書(shū)中有這么一個(gè)情節：以班長(cháng)奧馬亭為代表的這群少年不顧一切地去營(yíng)救被職校生綁架的朋友葛洛迪，面對蠻橫無(wú)禮，不講信用的職校生，他們沉著(zhù)冷靜地想辦法，與職校生斗智斗勇，最終救回了好朋友葛洛迪。這不就是那句話(huà)最好的見(jiàn)證嗎?
《會(huì )飛的教室》不光是反映校園生活的一本好書(shū)，還是反映千千萬(wàn)萬(wàn)小學(xué)生學(xué)校生活的書(shū)。我希望同學(xué)們能夠相互多一些諒解和寬容，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子!
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇25
《會(huì )飛的教室》這本書(shū)講的是幾個(gè)老師、同學(xué)一起同心協(xié)力舉辦一場(chǎng)圣誕晚會(huì )，在這其中，鄔理從操場(chǎng)邊的欄桿上跳下來(lái)以證明自己的勇氣!但是，實(shí)際上這并不是真正的勇氣，鄔理也僅僅是害羞和謹慎，勇敢和膽小不是從表面上來(lái)區分的。
雖然鄔理因受傷沒(méi)有出場(chǎng)圣誕晚會(huì )，但其他小伙伴經(jīng)過(guò)一些小挫折后，晚會(huì )還是成功的舉行了，并取得了老師、同學(xué)的稱(chēng)贊。最后，戴馬亭因家里父親下崗，回不了家，培克老師把自己的年終獎給了戴馬亭，讓他回家過(guò)圣誕節。在別人困難時(shí)給予幫助，同樣也會(huì )給自己帶來(lái)幸福。
從這本書(shū)里我也懂得了生活其實(shí)并不完美，所以我們需要擁有更大的勇氣去面對生活中的各種困難。
這本書(shū)里還有許多的成語(yǔ)和注釋?zhuān)屛抑懒嗽S多成語(yǔ)的意思和句子的搭配，我非常喜歡這本書(shū)。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇26
說(shuō)到這個(gè)名字會(huì )想到：教室怎么會(huì )飛?其實(shí)我看完后才明白，那讓我給大家講一講吧……
同學(xué)們準備在圣誕節表演一部話(huà)劇，他們做好了充分的準備，人物都非�？蓯�(ài)。有多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，魁偉好斗的馬提斯。他們都各有各的優(yōu)點(diǎn)，獨特的形象給我留下了很深的印象。
姚尼是怎么形成多愁善感的性格呢?有一次，他的美國媽媽和德國爸爸離婚了，他被爸爸領(lǐng)養了。當他四歲時(shí)，爸爸騙他說(shuō)要他去另外一個(gè)地方，他的爺爺奶奶會(huì )在那里迎接他。并且說(shuō)自己非常窮，說(shuō)等他找上工作一定接他回家。于是，爸爸把兒子姚尼交給船長(cháng)。其實(shí)，他的爺爺奶奶兩年前已經(jīng)去世了，爸爸設計了一個(gè)計謀拋棄姚尼的。從此，姚尼在船長(cháng)家住下來(lái)，多年來(lái)他一直在做噩夢(mèng)，從此養成了多愁善感餓性格。
戴馬亭是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，他的父母面臨經(jīng)濟問(wèn)題，沒(méi)有錢(qián)給兒子交學(xué)費，戴馬亭只能靠每學(xué)期優(yōu)秀的成績(jì)拿來(lái)的獎學(xué)金來(lái)交學(xué)費。他還非常善良，有一顆善良的心，愛(ài)幫助同學(xué)，叫同學(xué)補課，他還是一個(gè)有責任心的班長(cháng)。
別看塞巴修沉默不語(yǔ)，但是當同學(xué)遇到困難時(shí)，他不會(huì )袖手旁觀(guān)的，很受人喜愛(ài)。
鄔理出生在一個(gè)幸福的家庭。她的父母非常有錢(qián)。所以他每天在學(xué)校是口袋總不會(huì )缺錢(qián)的。但是鄔理膽小，別人經(jīng)常罵他“膽小鬼”但在他的朋友眼里，鄔理事一個(gè)愛(ài)幫助人的，善良的人他非常害羞，人們說(shuō)讓德膽小是錯的。
嗎提斯是個(gè)大力士，他的飯量大的驚人，肚子總是吃不飽。
在這個(gè)快樂(lè )的校園內，這幾個(gè)活潑快樂(lè )的同學(xué)相處。作者表達了同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友之誼，五步喚起我們隊友誼的追憶和珍惜。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇27
這個(gè)假期我讀了<<會(huì )飛的教室>>，它是由德國著(zhù)名兒童文學(xué)大師卡斯特納寫(xiě)的。它用清新的筆觸向讀者展示了一個(gè)熟悉而又新鮮的校園生活圖景。這本書(shū)的內容是圍繞著(zhù)“會(huì )飛的教室”這一場(chǎng)戲來(lái)寫(xiě)的，再演這場(chǎng)劇的前前后后，發(fā)生了許多事情數也數不清。那一群天真活潑、富有才華的孩子跟著(zhù)兩個(gè)老師過(guò)了一次又一次的“考驗”，懂得了一個(gè)又一個(gè)的道理。
里面最最使我難忘的是最后培克老師和戴馬亭談話(huà)的那一段，我把一切都置之度外，整個(gè)身心都投入這美妙的故事。那段是講戴馬亭因為家里窮，沒(méi)有錢(qián)而不能回家，而培克老師卻把自己年終的獎金。也就是和禁煙老師一起旅行的錢(qián)給了他坐車(chē)費讓他回家。
我覺(jué)得培克老師就像父母一樣關(guān)心老師關(guān)心每一個(gè)孩子，想像現在的老師也十分好。我覺(jué)得數學(xué)老師和培克老師一樣，雖然對我們要求十分嚴格，但對我們十分負責。語(yǔ)文老師向禁煙老師，說(shuō)話(huà)十分幽默，和同學(xué)好像朋友一樣，談心、交往——
我還在這本書(shū)看到了這麼一句話(huà)：哭泣只是一種發(fā)泄，是另一種堅強。我把這句話(huà)讀給爸爸聽(tīng)，因為他總是說(shuō)我弱小，動(dòng)不動(dòng)就哭。我給他看的目的是讓爸爸不要這樣說(shuō)我，要理解我。
總之，我在這部濃縮的校園風(fēng)景錄中，感受到了同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友之誼。我對這本書(shū)就評價(jià)一個(gè)字：“好�！毕Ｍ蠹夷芸催@本書(shū)。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇28
今天我讀了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，對我有很大的啟發(fā)，讓我明白了許多道理。
這本書(shū)主要講了一群小伙伴的校園生活。表現了同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友之友誼，喚起了我們對友情的追憶與珍惜。
讀了這本書(shū)，我懂得了我們要學(xué)會(huì )關(guān)心身邊每一個(gè)關(guān)心我們的人，我要向戴馬停學(xué)習他
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇29
這本書(shū)告訴我很多道理，比如：你如果幫助別人，別人也會(huì )幫助你。就像文中的戴瑪亭和耶尼幫助培克老師找到了小時(shí)候的朋友，所以培克老師把自己準備過(guò)圣誕節的一筆錢(qián)給戴瑪亭當車(chē)費。
所以，我們在平時(shí)也要幫助別人。如果你和同學(xué)發(fā)生了矛盾，要自己解決。大事化小，小事化了。不要把一丁點(diǎn)兒事無(wú)限放大。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇30
剛買(mǎi)這本書(shū)的時(shí)候，我還以為教室會(huì )飛，所以我就抱著(zhù)好奇的心理把它買(mǎi)了下來(lái)。
這本書(shū)的作者是艾利克·卡斯特納，這本書(shū)的大致意思是：會(huì )飛的教室是吉奇斯蒙中學(xué)的同學(xué)排演的童話(huà)劇。
在這本書(shū)里，我最喜歡烏理，因為他有一顆勇敢的心，從很高的柱子跳下來(lái)，在醫院里住了一個(gè)月，腳上還涂了石膏，腳不能動(dòng)，家里還很窮。他曾經(jīng)對大家說(shuō)過(guò)：“我們人窮志不窮，不會(huì )因為一時(shí)的窘迫而向現實(shí)妥協(xié)，過(guò)分沮喪。只要勇敢、堅強，就不會(huì )讓別人看輕�！蔽业诙矚g班長(cháng)戴瑪亭，他家里很窮，他只靠成績(jì)來(lái)賺獎學(xué)金。他連回家的錢(qián)都沒(méi)有，培克老師給他了回家的錢(qián)，從這里我感覺(jué)到老師是偉大的。我生在那么好的環(huán)境里，還不認真讀書(shū)。我感覺(jué)到自己很慚愧。我以后一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
他告訴我們要像培克老師一樣，我們在學(xué)校要幫助需要幫助的同學(xué)和老師，要和同學(xué)、老師互相幫助，那么你需要幫助的時(shí)候，同學(xué)也會(huì )幫助你的。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇31
《會(huì )飛的教室》是德國當代著(zhù)名的小說(shuō)家、詩(shī)人、戲劇作家和新聞?dòng)浾甙丝ㄋ固丶{五十年前創(chuàng )作的一部長(cháng)篇小說(shuō)。講述了一群中學(xué)生們?yōu)榱藨c祝圣誕節的到來(lái)而自編自演的一場(chǎng)名叫《會(huì )飛的教室》的話(huà)劇。作者很好地將歡樂(lè )與憂(yōu)愁交織在了一起，喜中有悲，苦中有樂(lè )，這種積極進(jìn)取的精神令人感受至深。
在話(huà)劇的排演過(guò)程中，卻發(fā)生了許許多多的事情，如“校際紛爭”“老友重逢”“鄔理的悲劇”“堅強的戴馬亭”……正是這些生動(dòng)有趣、劇情曲折、感人至深的小事件，使一群可愛(ài)活潑、情感豐富、重情重義的小男子漢們躍然紙上，感染和改變著(zhù)我們的情感，使我們感受到了不同于其他作品的細膩感情。
文中的人物也很有意思，有多愁善感的姚尼，有才華橫溢的戴馬亭，有冷靜持重的塞巴修，還有膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯……這些人物都使文章變得更加豐富多彩、出神入化了。
有一次，我在學(xué)習過(guò)程中遇到了“攔路虎”，剛準備偷懶繞過(guò)它，但當我想起書(shū)中的優(yōu)秀學(xué)生戴馬亭的堅強、毅力，立馬又有了干勁!我勇敢地去面對“攔路虎”，終于把它給打敗了，我的心里十分的喜悅，也為自己的努力與堅持而自豪;當我在學(xué)習上感到失意，打算放棄時(shí)，我的耳邊又響起了培克老師那強有力的聲音：“任何時(shí)候都不能放棄，如果你選擇了放棄，那么你就放棄了自己的人生!”我立馬又有了信心，繼續努力地學(xué)習;俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)好漢三個(gè)幫，通過(guò)閱讀本書(shū)，我也感受到了合作的重要性……
也正因為這些，卡斯特納成為了全球人民喜愛(ài)和愛(ài)戴的著(zhù)名作家，所有的人都能感受到從他的作品中散發(fā)出的陽(yáng)光與溫暖，感染到那種孩子才特有的樂(lè )觀(guān)與天真!
曹文軒曾說(shuō)過(guò)：“一本好書(shū)，就如一輪太陽(yáng)，燦爛千陽(yáng)，照耀我們的成長(cháng)�！蔽蚁�，《會(huì )飛的教室》就如同那輪金色的太陽(yáng)，載著(zhù)我向那看似遙不可及、其實(shí)近在眼前的美麗夢(mèng)想飛去!
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇32
“五一”期間，我和爺爺讀了一本新書(shū)《會(huì )飛的教室》，這是德國兒童文學(xué)作家艾利克·卡斯特納寫(xiě)的一部小說(shuō)，書(shū)中有很多個(gè)性鮮明的小男孩，多愁善感、情感豐富的姚尼，勇敢堅強、滿(mǎn)腹才華的戴馬亭，爭勇好斗、喜歡用拳頭說(shuō)話(huà)的馬提斯，沉著(zhù)穩重、遇事冷靜的塞馬修以及自卑怯懦、膽小如鼠的鄔理。當然，還有培克和禁煙這兩位真誠、善良的老師。全書(shū)講述了學(xué)生們自編自演圣誕劇“會(huì )飛的教室”的故事，讓人體會(huì )到了很多，很多……
爺爺印象最深的是正義老師培克和同學(xué)戴馬亭之間的故事。戴馬亭的成績(jì)優(yōu)秀，擅長(cháng)繪畫(huà)，是同學(xué)心中有威望的班長(cháng)。但是，他的家里非常貧困，常常要靠獎學(xué)金來(lái)補貼自己的學(xué)費。因為沒(méi)錢(qián)，他不能與家人共度平安夜，善解人意的培克老師發(fā)現了這個(gè)秘密后，立刻把自己的年終獎給了他，讓戴馬亭終于回家和父母團圓。
而我最喜歡禁煙老師說(shuō)的一句話(huà)：“別看植物的種子小小的，它們有著(zhù)驚人的力量。不管被埋在哪里，只要春風(fēng)一吹，它們就會(huì )爭先恐后地從泥土里探出嫩綠的芽來(lái)，什么都不能阻止它們生長(cháng)�！笔前�，戴馬亭一家雖然貧困，卻永遠也不放棄希望，在如此艱難的環(huán)境中都能這樣堅強、出色，如今，我們生活在今天的大好時(shí)光中，沒(méi)有戰爭、沒(méi)有饑餓，有什么理由不好好學(xué)習呢？
“會(huì )飛的教室”是孩子們的想象。在學(xué)校的教室里，我們吮吸著(zhù)知識的乳汁，這乳汁，便是我們奔向未來(lái)的力量源泉，騰飛翅膀的根脈。當我們展開(kāi)想象的翅膀，“會(huì )飛的教室”就一定會(huì )變?yōu)楝F實(shí)。
那天晚上我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己長(cháng)出了一雙小小的翅膀，從教室飛起來(lái)，飛呀飛呀，飛向太陽(yáng)升起的地方！
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇33
寒假期間，我除了上好網(wǎng)課，閑暇期間還讀了不少書(shū)，《會(huì )飛的教室》最令我戀戀不舍。
《會(huì )飛的教室》是德國作家艾利克·卡斯特納的一本著(zhù)作。我反復地讀，越讀越愛(ài)不釋卷。里面的人物都非常有自己的個(gè)性，如：才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修、“作家”桃尼等等。其中我最佩服戴馬亭。他不僅勤學(xué)好問(wèn)成績(jì)名列前茅，而且做任何事都持之以恒。
他在制作戲的背景的時(shí)，他一會(huì )兒伏在課桌上奮筆疾書(shū)，一會(huì )兒翻箱倒柜忙里忙外。雖已是午夜時(shí)分，他仍然不知疲倦地工作著(zhù)。就算躺在床上，腦子里仍思索著(zhù)自己的工作。他這種一絲不茍的精神深深震撼了我�？吹竭@兒，我不禁想到了我自己。剛開(kāi)始的網(wǎng)課讓在家學(xué)習的我總是找不到學(xué)習的感覺(jué)：要么歪著(zhù)躺著(zhù)聽(tīng)課，要么和父母玩起躲貓貓，課后的筆記也僅僅應付了事……就這樣經(jīng)過(guò)幾次小測試，我的自信被徹底摧毀。一向溫柔的媽媽惱羞成怒，憤憤地沖我吼道：“你不是很欣賞《會(huì )飛的教室》中的戴馬亭嗎？你怎么不學(xué)學(xué)他的堅持不懈，像你這樣半途而廢，能有成效嗎？”我慚愧地低下了頭，內心為自己打氣：戴馬亭能行，我也行。
“不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香”。我給自己制定了嚴格的作息計劃。每天鬧鐘一響，我就早早起來(lái)晨讀；晚上睡覺(jué)后躺在床上再細細過(guò)一遍電影。就這樣一次測試后，我又找回了以前的自信。
《會(huì )飛的教室》不僅是一本書(shū)，更像是一位朋友，它時(shí)刻提醒我無(wú)論做什么事都要持之以恒，疲于應付反而會(huì )害了自己。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇34
感悟賞析：
最近，我閱讀了名著(zhù)《會(huì )飛的教室》，里面的故事精彩紛呈，展現了同學(xué)情、師生情、朋友情，燃起了我們對兒時(shí)記憶的回放，而那個(gè)時(shí)代的感情是非常真摯的，情感也充滿(mǎn)了童真，讀起來(lái)，感觸頗多，十分珍惜，作者也表達了對這些沒(méi)有情感的贊揚，希望我們能夠展開(kāi)想象的翅膀，就像會(huì )飛的教室一樣，飛到更加廣闊的世界。
會(huì )飛的教室讀書(shū)筆記摘抄好詞：
玉樹(shù)銀花、玲瓏剔透、彩云繚繞、生機盎然、煙霧繚繞、積雪盈尺、整齊有致、茂密幽靜、熠熠生輝、華麗無(wú)比、想入非非、陰陽(yáng)怪氣、大肆渲染、笑里藏刀、公報私仇、橫行霸道、水落石出、若無(wú)其事、戰戰兢兢、語(yǔ)無(wú)倫次、小心謹慎、不顧一切、來(lái)龍去脈、背信棄義、坐立不安、自甘受罰、屢教不改、心急如焚、屢次三番、形影不離、無(wú)濟于事、悲痛欲絕
會(huì )飛的教室讀書(shū)筆記摘抄好句：
1、成功的花朵開(kāi)放在勤勞的枝頭，失敗的苦果孕育在懶惰的溫床之中。
2、的確，天堂的一切都像水晶玻璃一樣玲瓏剔透，即使攝影，恐怕也不會(huì )留下痕跡。
3、嶺上嬌艷的鮮花，怎敵她美麗的容顏?山間清澈的小溪，怎比她純潔的心靈?
4、生活中盡管常常遭遇困難，但世界畢竟是那么美好，生活在這個(gè)世界上的人應該永遠都充滿(mǎn)快樂(lè )和幸福。
5、我拽著(zhù)春姑娘的衣裙，春姑娘把我帶到了綠色的世界里。
6、晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現，日落西山，余光橫照。
7、“一年之計在于春”，十幾歲的年紀，正是人生的春天，別辜負了歲月老人的厚愛(ài)與恩賜。行動(dòng)起來(lái)，播種夢(mèng)想吧!
8、書(shū)，各種各樣的書(shū)。書(shū)，寄托著(zhù)人類(lèi)熱切的希望;書(shū)，蘊含著(zhù)人類(lèi)豐富的感悟。提起書(shū)，會(huì )有說(shuō)不完的話(huà)語(yǔ)……
9、我把卷子攤在課桌上，恨不得敲一陣鑼?zhuān)写蠹叶紒?lái)看看我這光彩的分數。
10、誰(shuí)說(shuō)人與人隔著(zhù)遙遠的重洋，誰(shuí)說(shuō)心與心設著(zhù)堅固的堤防?十六歲的鳥(niǎo)兒飛上天空，總會(huì )找到落腳的枝頭。
11、校園里行人稀少,十分寧靜,但餐廳里卻鬧哄哄的,嘈雜紛亂的場(chǎng)面,為餐廳增添了一些溫暖的氣氛。
12、他的食量大的驚人，他的肚子就像永遠也填不滿(mǎn)的無(wú)底洞。他長(cháng)得牛高馬大，渾身滲透著(zhù)使不完的力氣。和馬提斯比起來(lái)，金發(fā)鄔理尤其顯得瘦弱矮小，兩人走在一起，他就像老鷹旁邊跟著(zhù)的一只小雞似的。
13、白亮的雪球如流星般在空中飛竄，落入雪地時(shí)發(fā)出啪啪的響聲，雪地里，學(xué)生們三五成群的`簇擁在一起，在他們中間則是剛剛誕生的奇形怪異的形象。有些高年級的學(xué)生則在路邊表演著(zhù)惡作劇，他們等自己的同學(xué)經(jīng)過(guò)時(shí)，就突然搖晃樹(shù)干，樹(shù)上的積雪立刻傾瀉下來(lái)，紛紛落在路過(guò)的學(xué)生身上。
14、那些扮演女生的學(xué)生故意扭動(dòng)腰肢，搔首弄姿，令人啼笑皆非。
15、整個(gè)校園里，人們踩著(zhù)雪地的嚓嚓聲，雪球落地的叭叭聲，受驚學(xué)生的尖叫聲，又及大家興高采烈的歡笑聲混在一起，響成了一片，此起彼伏，為校園增添了活潑的生機。
16、雙方已成劍拔弩張，一觸即發(fā)之勢。
17、膽小的鄔理一看勢頭不對，就想溜走。他最怕打架了，小小的沖突就會(huì )讓全身哆嗦，四肢發(fā)軟，心嗵嗵地跳個(gè)不停。
18、目送一群剛才還狂妄自大，而現在則垂頭喪氣的高年級學(xué)生走出體育館。
19、戴奧德一下子失去了往日的威風(fēng)，他不停摩挲著(zhù)自己發(fā)紅的手，俊美的臉龐變得青白相間，雖然怒不可遏卻又無(wú)計可施。
20、最后，他回到了學(xué)校，成了孩子們忠實(shí)的朋友，并決心真心和學(xué)生們同甘苦、共患難，讓自己的學(xué)生不再重演自己少年時(shí)的悲劇……
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇35
《會(huì )飛的教室》講了一個(gè)班的幾個(gè)孩子自編的一個(gè)圣誕節目，名叫《會(huì )飛的教室》。由此展開(kāi)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事。主人公主要是多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯和和藹可親的培克老師。
其中我最敬佩的是培克老師。圣誕節快到了，大家都開(kāi)始準備行李回家，準備度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的新年，只有戴馬亭沒(méi)有準備，因為他家窮，沒(méi)有買(mǎi)車(chē)票的錢(qián)，但又不能在同學(xué)面前哭，只好默默地在圖書(shū)館哭泣。細心的培克老師發(fā)現了他，知道了來(lái)龍去脈，毫不猶豫地從口袋里拿出自己的年終獎金給戴馬亭。當戴馬亭回家后把所有的事全講給了他吃驚的父母聽(tīng)完后，對培克老師感激萬(wàn)分。
這種師生之情不僅在書(shū)里面會(huì )有，我們身邊也有。有一次爺爺弄錯了放學(xué)時(shí)間，這讓我成了熱鍋上的螞蟻，一急之下沖到了老師的辦公室，可電話(huà)上沒(méi)插卡，我只好再等。突然，劉老師出現了，她問(wèn)我："你怎么還不回去，要不要打電話(huà)""要。"我馬上答道。打完電話(huà)后，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，說(shuō)了聲謝謝就跑開(kāi)了。還有一次，音樂(lè )要錄像。當錄到一半的時(shí)候，我眼前一黑，就倒了下去。當我醒來(lái)時(shí)，老師焦急地圍在我的身邊。后來(lái)，老師都勸我去做個(gè)血糖，我非常感動(dòng)。從中我感受到了深深的師生之情。
社會(huì )上也有很多關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師，比如殷雪梅，韓千秋，他們?yōu)閷W(xué)生付出了愛(ài)和生命。當災難發(fā)生的時(shí)候，他們奮力保護著(zhù)孩子們，象老鷹護著(zhù)小鷹一樣，可以說(shuō)是舍生忘死。當學(xué)生活下來(lái)時(shí)，他們卻永遠地走了，但人們心中已經(jīng)記住了這江南的一簇梅花和飛馳在四川天空上的一只雄鷹。
從中我讀懂了，教師和同學(xué)們雖然不是一家人，但永遠會(huì )有愛(ài)的溝通，老師就是學(xué)校里的母親，幫助我們給我們愛(ài)。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇36
我要向你推薦一本書(shū)——《會(huì )飛的教室》，它講述了同學(xué)及師生間深厚的情誼，但是最感動(dòng)我的還是第二部分。
當眾人得知聽(tīng)寫(xiě)薄和葛洛迪（戴馬亭。馬提斯。鄔理。塞巴修等人的好朋友）被抓走時(shí)，第一反應是救人，第二反應才是要回德文聽(tīng)寫(xiě)薄。在救人的過(guò)程中，他們先去找禁煙老師，眾人便知道了許許多多關(guān)于禁煙老師的習慣和故事。在眾人的請求下，禁煙老師便答應他們的請求，便轉眼變成了出謀劃策的軍師。故事的后半部分才更好的展現了他們深厚的友誼：馬提斯為了救葛洛迪，拼盡了自己的力量，才把瓦威（瓦威：職校生一名戰將與馬提斯相打）打敗，同時(shí)也犧牲了許多讓人垂涎三尺的面包；戴馬亭為了救葛洛迪，先把優(yōu)異的成績(jì)擱到一邊；禁煙老師為了救葛洛迪，絞盡腦汁，用盡心思，終于想出了聲東擊西的辦法，救出葛洛迪。最后眾人齊心協(xié)力，終于救出了葛洛迪。但回校時(shí)卻被校察戴奧德以為是看電影，便把他們交給佩克老師。然而，佩克并沒(méi)有嚴厲的處罰他們，反而給他們講了一個(gè)感人的故事
讀完這本書(shū)后，我感受到：同學(xué)之間要互幫互助，師生之間要互相尊重。如果你不相信會(huì )有這樣的感受：那就請你來(lái)閱讀這本《會(huì )飛的教室》吧。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇37
暑假，我讀了一本書(shū)，名字叫《會(huì )飛的教室》，作者是德國著(zhù)名兒童文學(xué)家卡斯特納。剛看到書(shū)名的時(shí)候，我還挺吃驚的，怎么會(huì )有能飛的教室呢？于是我迫不及待的開(kāi)始了這次讀書(shū)之旅。
整個(gè)暑假，這本書(shū)生動(dòng)、感人的故事情節讓我愛(ài)不釋手，書(shū)中塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象：命運坎坷、多愁善感的姚尼：家境貧寒、才華橫溢的戴馬亭：出身高貴、膽小怕事的鄔里：體格健壯、貪吃魯莽的馬提斯……這些孩子，張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，呈現了一場(chǎng)經(jīng)典的演出——《會(huì )飛的教室》。
他們經(jīng)歷了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的“解救”后，班長(cháng)戴馬亭以及全班同學(xué)的友誼重新捆扎在一起，雖然永遠失去了聽(tīng)寫(xiě)簿，但友誼卻像春天的蒲公英，漫山遍野地飛散開(kāi)來(lái)。圣誕節到了，可是，一個(gè)家境貧寒的小男孩，卻回不了家了，因為父母沒(méi)有給他攢夠回家的路費，好心的佩克老師把自己的旅費給了他。從小男孩閃光的淚花中，我似乎也看到了我的老師，也看到了被愛(ài)包圍的我。
讀完這本書(shū)，還有一個(gè)孩子始終牽引著(zhù)我的心，他就是鄔里。從他身上我看到了我自己，看到了膽小、脆弱、敏感的我。讀到鄔里舉著(zhù)雨傘從高空跳下，我的心也跟著(zhù)一陣陣眩暈。那一刻，我突然明白了，所有擺在我面前的坎坷、所有驚動(dòng)我內心的不安，其實(shí)都算不得什么，很多時(shí)候，它們都是被放大了的肥皂泡，看似強大、炫目，可是一擊即破。一想到這些，我的身體里就會(huì )涌起一股強大的力量，讓自己抬起頭，滿(mǎn)懷希望地去走每一步路。
以后我還會(huì )利用課余時(shí)間多看一些像《會(huì )飛的教室》這樣的書(shū)，增長(cháng)知識的同時(shí)還能明白很多生活中的道理！
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇38
《會(huì )飛的教室》一聽(tīng)名字就讓人著(zhù)迷，這不，我和媽媽正在讀這本書(shū)呢！
圣誕節前夕，一場(chǎng)大雪讓德國每個(gè)小鎮都是一片白雪皚皚的景象。在教室里坐著(zhù)的學(xué)生們幻想著(zhù)他們的教室能變個(gè)樣，變成大大的電影院或是歡快的游樂(lè )場(chǎng)，或是神奇而又多彩的科學(xué)博物館……于是，姚尼用天馬行空的想象力編寫(xiě)出了這個(gè)充滿(mǎn)趣味的圣誕劇——《會(huì )飛的教室》。
在姚尼的筆下，教室是一架可以上天入地、穿梭歷史的巨型飛機。它一會(huì )兒帶著(zhù)學(xué)生們到意大利的維蘇威火山口觀(guān)看火山噴發(fā)的壯觀(guān)景象；一會(huì )兒帶著(zhù)學(xué)生們穿過(guò)了一望無(wú)際的沙漠，降落在埃及胡夫金字塔前；一會(huì )兒帶著(zhù)學(xué)生們到冰天雪地的北極，觀(guān)看憨態(tài)可掬的北極熊……
讀完這本書(shū)，我和媽媽不由得想到了我們雄安新區的未來(lái)，也許不久的將來(lái)我們也會(huì )迎來(lái)“會(huì )飛的教室”�？墒乾F在，自己各方面的表現太不令人滿(mǎn)意了。我跟媽媽保證為了實(shí)現這一夢(mèng)想，我要充分發(fā)揮自己的潛能與同學(xué)互幫互助，共同進(jìn)步，將來(lái)成為新區建設的一棵大樹(shù)。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇39
《會(huì )飛的教室》是德國作家艾利克·卡斯特納的一本著(zhù)作。我非常喜歡這本書(shū)，我已經(jīng)重頭到尾認認真真地讀了兩遍。
作者把里面的人物描寫(xiě)的非常形象、生動(dòng)，有膽小怕事的鄔理，多愁善感的姚尼，聰明優(yōu)秀的戴馬亭，“大胃王”馬提斯，愛(ài)發(fā)表議論的塞巴修和葛洛迪，還有充滿(mǎn)正義感的培克老師，特別的禁煙老師，禁煙老師并不是學(xué)校的老師，因為戴馬亭他們遇到問(wèn)題就找他，所以就叫他“老師”。
《會(huì )飛的教室》講述的故事，并不是真實(shí)的事情，而是作者想象出來(lái)了的，是孩子們在圣誕晚會(huì )上自編自導自演的一場(chǎng)戲。之所以能得到許多人的喜愛(ài)，是因為故事的情節生動(dòng)、感人，含義深刻，耐人尋味。書(shū)中一個(gè)個(gè)有趣的人物躍然紙前，他們聰明活潑，天真無(wú)邪，就好像是我們自己身邊的伙伴、同學(xué)的縮影。
書(shū)中的劇情讓我印象深刻：戴馬亭和同學(xué)認真彩排《會(huì )飛的教室》，想方設法讓培克老師與他的老朋友——禁煙老師重聚、葛洛迪被綁架又被同學(xué)們合力救出的事情。這本書(shū)，使我懂得了同學(xué)之間一定要互相幫助，團結友愛(ài)，珍惜友誼，即使有了誤會(huì )也要多理解多寬容，做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人。
讀完這本書(shū)讓我更加熱愛(ài)校園生活，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)上這多姿多彩的學(xué)生時(shí)代！讓我們都來(lái)享受閱讀的快樂(lè )吧！
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇40
《會(huì )飛的教室》？教室會(huì )飛嗎？我急切的打開(kāi)了這本書(shū)。
這里的教室其實(shí)并不會(huì )飛，《會(huì )飛的教室》是孩子們演的舞臺劇的名字。這里面有膽小的鄔理，吃不飽的馬提斯，班長(cháng)戴馬亭……在演出之前發(fā)生了許多事：葛洛迪被職校生抓走了，同學(xué)們齊心救了他；兩個(gè)以前的朋友，禁煙老師和正義老師在學(xué)校里重逢；鄔理為了證明自己不是膽小鬼而受傷了，不能參加演出……
在晚會(huì )上，同學(xué)們演的非常成功，出現木乃伊時(shí)大家嚇得尖叫起來(lái)，當北極熊出現時(shí)人們被它逗得哈哈大笑，就連愛(ài)忘臺詞的馬提斯也把臺詞背的一個(gè)字不差，表演完以后禮堂響起了熱烈的掌聲。
這本書(shū)讓我知道了友情多么可貴，我懂得了只要團結沒(méi)有戰勝不了的困難。
《會(huì )飛的教室》讀書(shū)筆記
“體育館風(fēng)波”所講述的是戴馬亭是一個(gè)很優(yōu)秀好學(xué)生，他人品好，功課好，繪畫(huà)好，也很勇敢；比戴馬亭矮一點(diǎn)的是姚尼，雖是一個(gè)創(chuàng )作天才，不過(guò)他的身世卻是撲朔迷離。就是因為母親和父親感情不和，母親才拋下他們父子，可是父親又設計拋下姚尼，才讓姚尼噪雜不安。
正因為如此也使姚尼也養成了多愁善感的性格，也成就了姚尼的創(chuàng )作的優(yōu)點(diǎn)。雖然姚尼被父母拋棄，不過(guò)他也從大家那里得到了幫助，這也是最令人高興的。我從中也學(xué)到了要像戴馬亭一樣勇敢，要像姚尼一樣多多去想，就有很好的寫(xiě)作動(dòng)力。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇41
今天老師給我們發(fā)了漂流圖書(shū)，這本書(shū)經(jīng)過(guò)了十二班四位同學(xué)的手，現在漂到了我這里，這是一本會(huì )飛的書(shū)。而我拿到的書(shū)名恰好就叫《會(huì )飛的教室》。
今天我讀了第一章，認識了書(shū)中的幾位主人公，有大胃王馬提斯，膽小鬼鄔理，冒險王葛普勒，繪畫(huà)高手戴馬亭、文學(xué)家姚尼和傲慢的戴奧德。明天我要繼續讀他們的故事，要看看他們編排了一部什么樣的圣誕劇。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇42
我們第一次讀書(shū)漂流活動(dòng)老師給了我《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，通過(guò)讀這本書(shū)，我知道了很多詞語(yǔ)，比如：多愁善感、才華橫溢、冷靜持重、離弦之箭、慢條斯理、狼狽不堪、心驚膽戰、出其不意、出類(lèi)拔萃、同舟共濟、肆無(wú)忌憚、泰然自若等詞語(yǔ)，都是我以前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的。
我讓媽媽給我把有的詞語(yǔ)解釋了一下，原來(lái)一個(gè)人非常優(yōu)秀，非常有才華就可以用才華橫溢形容。事情非常緊急，非常迫切可以用離弦之箭來(lái)形容。我以后要好好讀書(shū)，多多學(xué)習詞語(yǔ)。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇43
今天讀了第十七章圣誕晚會(huì )，戴馬亭他們排演的圣誕劇《會(huì )飛的教室》終于在這晚演出了，他們精心設計的教室是一架巨大的飛機，他們設計的每一幕布景的出現都會(huì )引來(lái)臺下觀(guān)眾連聲驚嘆，因為太逼真了。臺下的觀(guān)眾和劇中人一會(huì )到了維蘇威火山，一會(huì )到了埃及金字塔，看見(jiàn)了木乃伊，來(lái)到了寒冷的北極，見(jiàn)到了可愛(ài)的北極熊，許特嘉扮演的小女孩從云層里緩緩降落，全體演員齊聲歡唱《平安夜》，觀(guān)眾被感染了，都應和著(zhù)，節日里歡樂(lè )的氣氛達到了高潮，演出成功了。
這都是同學(xué)們齊心協(xié)力，辛苦認真的排練才取的的成功。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇44
讀了題目之后，我十分奇怪，教室怎么會(huì )飛呢？帶著(zhù)疑問(wèn)之下，我進(jìn)入了這本書(shū)。
在慢慢的品味下，我讀完了這本書(shū)。原來(lái)“會(huì )飛的教室”是一位中學(xué)生姚尼的劇本，為圣誕節晚會(huì )而創(chuàng )作的。他的“會(huì )飛的教室”其實(shí)是一架飛機，由老師駕駛，教室帶著(zhù)學(xué)生到各地周游、學(xué)習。在這部劇中，同學(xué)們不僅能從書(shū)本中了解地理，生物知識，更能從飛機上領(lǐng)略火山、冰川的獨特魅力。去親自見(jiàn)識維蘇威火山爆發(fā)的震撼情景；親自領(lǐng)略古埃及的神秘面紗和北極冰川的氣勢非凡。書(shū)中除了以“會(huì )飛的教室”的一路行程為線(xiàn)索之外還有一條線(xiàn)索就是一通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中，多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨特的形象給我留下了難忘的印象。它所表現的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，也讓我更加懂得要珍惜和同學(xué)們的友誼！
當天晚上，我做了個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我也和老師，同學(xué)們坐著(zhù)“會(huì )飛的教室”暢游世界，品嘗美味，體驗不同的生活。我相信如果我們也展開(kāi)想象的翅膀，就一定會(huì )飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇45
看到這個(gè)題目，大家也許就會(huì )很驚訝，而也就是因為這個(gè)令我好奇的題目，吸引我細心品讀這本書(shū)。大家也許會(huì )想，鳥(niǎo)類(lèi)會(huì )飛，因為它有翅膀�？山淌沂枪┪覀儗W(xué)習的地方，怎么也會(huì )飛呢其實(shí)教室會(huì )飛，也并非現實(shí)，它只是小主人公們的想象罷了�！稌�(huì )飛的教室》是孩子們自編自演的一場(chǎng)戲。
主人公們是一些中學(xué)生，本書(shū)就是一部中學(xué)生生活中的校園風(fēng)景錄，書(shū)中表達的同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友之誼，都無(wú)不表露了每個(gè)少年的個(gè)性，通過(guò)一個(gè)個(gè)故事，我認識了一群聰穎，活潑，天真，可愛(ài)的少年。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以鮮明，獨特的形象給我留下了難忘的印象。
書(shū)中主人公的故事都非常貼近我們的生活，故事中的主人公也像我們一樣，事事也并非一帆風(fēng)順，就連品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊，遭遇困難，他家境非常貧寒，可即使這樣，他也能迎著(zhù)困難依靠獎學(xué)金來(lái)維持生活，不過(guò)，正是這些生活中的磕磕碰碰，才能使主人公或是我們變得更加堅強，促使我們有更大的勇氣去面對人生。
我想，如果我們也能展開(kāi)想象的翅膀，相信就一定會(huì )飛到一個(gè)更加廣闊，更加神奇的世界。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇46
會(huì )飛的教室寫(xiě)了一群性格各異的少年的快樂(lè )和煩惱的故事，我印象最深的是班長(cháng)戴馬亭。
因為他學(xué)習很好，愛(ài)幫助同學(xué)，帶領(lǐng)同學(xué)們排練了一個(gè)節目：會(huì )飛的教室，很有意思，我要向他學(xué)習。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇47
我讀了《會(huì )飛的教室》，馬提斯、鄔理是一對非常要好的朋友。馬提斯是個(gè)“大胃王”但是，他很仗義。鄔理很瘦、很矮，鄔理很羨慕馬提斯強壯的身體……
葛普樂(lè )有一次還一只手拔彎了棍子呢！葛曲樂(lè )是“冒險王”。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇48
我今天讀完了一本叫做《會(huì )飛的教室》的書(shū)，由于書(shū)的內容太多，所以我給大家只講一章。我覺(jué)得故事中的鄔理很勇敢，姚尼很善良，戴馬亭很強壯。
我想要向他們學(xué)習！
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇49
假期中，我讀了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，書(shū)中共有二十個(gè)小故事，里面講了吉奇斯蒙中學(xué)有一群性格各異的少年發(fā)生的故事，他們有各自不同的歡樂(lè )和煩惱。
通過(guò)看這本書(shū)我學(xué)到同學(xué)之間的友誼很重要。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇50
我喜歡書(shū)里的，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，給我留下了難忘的印象。
看完這本書(shū)，我感覺(jué)我們十班的同學(xué)非常好。我以后要好好對待同學(xué)，珍惜同學(xué)的友誼。學(xué)會(huì )幫助同學(xué)，大家一起進(jìn)步。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇51
今天我讀了《會(huì )飛的教室》第一至二章。作者是德國作家，他的作品難忘的1949得過(guò)諾貝爾獎，《會(huì )飛的教室》主要講了愛(ài)冒險的小伙伴，有大胃王，馬坎思還有瘦小的烏里，還有聰明的班長(cháng)戴馬婷等小伙伴在一起排練會(huì )飛的教室。故事剛開(kāi)始的時(shí)候主要講了戴馬亭聽(tīng)到高年級學(xué)生彈鋼琴聲音特別大，于是她就去找他說(shuō)：”你不能彈得低一點(diǎn)嗎?“結果高年級的同學(xué)不但不聽(tīng)還很無(wú)禮的故事。
后來(lái)他們排練了會(huì )飛的教室，然后在會(huì )飛的教室載著(zhù)他們穿過(guò)火山，沙漠，古埃及，雪山，最后來(lái)到天使住的地方，從這次的冒險中學(xué)到了很多東西。我也希望能像他們一樣做一個(gè)冒險王!
《會(huì )飛的教室》讀書(shū)筆記
根據老師的安排，我認真讀了德國作家艾利克�？ㄋ固丶{的小說(shuō)《會(huì )飛的教室》�！稌�(huì )飛的教室》通過(guò)一系列生動(dòng)感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。比如，有多愁善感的姚尼，有才華橫溢的戴馬亭，又冷靜持重的塞巴修，又膽小怕事的鄔理，還有魁梧好斗的馬提斯。其中，我最喜歡戴馬亭。
他是一位班長(cháng)，擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)，在做事之前，總是先征求禁煙老師的意見(jiàn)，然后根據老師的意見(jiàn)，做出決定。戴馬亭不僅擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)，而且很有才華�！稌�(huì )飛的教師》舞臺設計和布景全由他一人操辦。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇52
《會(huì )飛的教室》是德國作家艾力科�？ㄋ固丶{寫(xiě)的一部長(cháng)篇小說(shuō)。
故事情節生動(dòng)、有趣，通過(guò)一系列感人的情節，塑造了一群天真、活潑、可愛(ài)的少年形象。比如：多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、怯懦的鄔理、爭強好斗的馬提斯等等。其中我最喜歡的是鄔莉理，因為他性格軟弱，經(jīng)常遭到其他同學(xué)的欺負，再一次受辱之后，鄔理為了證實(shí)自己不是膽小鬼，手拿一把傘從高高的樓梯上縱身一跳躍，摔在了地上。好在只是摔了腿，但是鄔理一點(diǎn)也不后悔，他的這種做法雖然很莽撞，但是我對他做出如此勇敢的事情而感到敬佩。
這部作品最出色指出是對人物形象的塑造。比如，通過(guò)一段段獨白，展示了戴馬亭收到父母來(lái)信，得知因為家貧無(wú)法回家時(shí)的那段沮喪的心情，表現了他性格上脆弱的一面。這部作品在展示人物性格的時(shí)候不是單純地通過(guò)形容詞驚醒堆砌，而是采用如心里描寫(xiě)、內心獨白等多種敘述手段。這些寫(xiě)作方法很值得我學(xué)習，在以后寫(xiě)作文時(shí)我會(huì )慢慢試著(zhù)用上這些方法，使自己的寫(xiě)作水平提高上去。
看完這本書(shū)，最令我動(dòng)容的是同學(xué)之間深厚的友誼，以及老師們對學(xué)生熱忱的關(guān)心和愛(ài)護!
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇53
今天我讀了會(huì )飛的教室。
這本書(shū)的作者是：德國作家卡斯特納的一部長(cháng)篇小說(shuō)。
我收集的詞語(yǔ)：高高在上，覆蓋，羨慕，彬彬有禮，指揮，餓倒，報告，發(fā)愁，戀戀不舍，凝結，寸草不生，疾病，暮色，清晰可辨，遺憾，赦免。 句子有：打破冬日的安靜，整個(gè)校園熱鬧了起來(lái)，到處是嬉笑聲。但是復雜的家庭關(guān)系讓他有這多愁善感的性格。大家滿(mǎn)懷沮喪的里看了這個(gè)神秘的埃及。是的，只要你永遠也不放棄希望，總有一天你會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想的。所以我們每個(gè)人都要勇敢地面對所有的困難。
我覺(jué)得戴馬停是一個(gè)樂(lè )于助人的人，我要好好的向他學(xué)習。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇54
會(huì )飛的教室講的是，校園中所體現的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼等。其中有文采飛揚的姚尼;才華橫溢的戴馬亭、;出身高貴的鄔里;為人義氣的馬提斯。
在校園里職校學(xué)生綁走了葛洛迪，還燒了聽(tīng)寫(xiě)薄。但是最后戴馬亭他們成功救出葛洛迪。鄔里因為自己膽小而招到別人的嘲笑，他想給別人看自己不是膽小鬼，就從高空摔下，但幸好只是腿部骨折。戴馬亭因為家里窮無(wú)法回家。
友誼的力量非常強大，使它們的同學(xué)被抓走了不惜一切去救他。 我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，在二年級的時(shí)候我們同學(xué)被三年級同學(xué)欺負了，我看見(jiàn)了立馬跑過(guò)去，我們兩個(gè)一起打他，把他打跑了。
從此，我們倆友誼更深了。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇55
《會(huì )飛的教室》是一部長(cháng)長(cháng)篇小說(shuō)，本書(shū)是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲，全書(shū)有孩子們一系列生動(dòng)、感人的情節，有一群聰明、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。
《會(huì )飛的教室》有膽小怕事的鄔理，多多愁善感的姚尼，聰明優(yōu)秀的戴馬亭，”大胃王“馬提斯，愛(ài)發(fā)表議論的塞巴修和葛洛迪，有家境貧寒的戴馬亭，他雖然很年輕，但也老成持重;班里的劇作家姚尼，他被父母遺棄，但多愁善感;生性好斗的馬提斯，他的肚還有充滿(mǎn)正義感的培元老師，特別的禁煙的老師。
看了這一本書(shū)感悟頗深，親情與友情是人與人之間最重要、最貴重的感情。哪怕有再多的困難，與親人的團結是擋不住的，哪怕有再多的金錢(qián)、財富也換不回珍貴的友情。
會(huì )飛的教室優(yōu)秀讀書(shū)筆記 篇56
今天，我感覺(jué)特別的閑，所以就在我的書(shū)柜里面找一本書(shū)看，我無(wú)意間看到了一本封面特別新的書(shū)。名字叫做《會(huì )飛的教室》，心里覺(jué)得很好奇，于是便打開(kāi)看了看。
《會(huì )飛的教室》講述的是在圣誕節前夕，多愁善感的姚尼﹑才華橫溢的戴馬亭﹑冷靜持重的塞巴修﹑膽小怕事的鄔理和魁梧好斗的馬提斯和許許多多的少年在一起編排一個(gè)名字叫做“會(huì )飛的教室”的故事，可是在他們的學(xué)校旁邊，還有一個(gè)學(xué)校，兩個(gè)學(xué)校的同學(xué)常常應為一點(diǎn)小事情而鬧起來(lái)。而這次，旁邊的學(xué)校竟然把戴馬亭班上的聽(tīng)寫(xiě)本拿跑了，并且還在地下室把聽(tīng)寫(xiě)本用大火燒成了灰燼。戴馬亭身為班長(cháng)，終于忍不住了，把臨校的國旗拿走了�？蓻](méi)過(guò)幾天，戴馬亭竟然被抓走了，還被關(guān)在了地下室里面，幾個(gè)伙伴知道了以后，很憤怒，不過(guò)還是冒著(zhù)很大的危險把戴馬亭救了出來(lái)。最后孩子們通過(guò)自己的努力，在圣誕節的時(shí)候演出了《會(huì )飛的教室》這部戲……
通過(guò)這本書(shū)，讓我知道了一個(gè)道理：團結就是力量�？墒�，我只明白這個(gè)道理是遠遠不夠的，因為我必須知道，怎麼才能和別人合作的時(shí)候有團結的精神。記得我三、四歲的時(shí)候，我經(jīng)常和別的小朋友玩耍，而我每次都不會(huì )和別的小朋友一起合作，經(jīng)常和別人發(fā)生爭執。記得有一次，我和別人玩耍的時(shí)候，我想去玩別的東西，就這樣，我和他你一句我一句的吵開(kāi)了，沒(méi)過(guò)了多久我們便已經(jīng)氣喘吁吁的了，他后來(lái)跑去找媽媽了，說(shuō)我欺負他。我的心里特別的生氣，之后便發(fā)誓再也不理他了。哎，我真為我當年的舉動(dòng)感到愧疚啊。
看來(lái)這本書(shū)我要好好的讀一讀了。
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