五彩路讀書(shū)筆記
當仔細品讀一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。那么我們如何去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編收集整理的五彩路讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五彩路讀書(shū)筆記1
五彩路這本書(shū)主要講的是在很遠的地方，有一些孩子。日子過(guò)得很寂寞，因為他們居住的村莊長(cháng)年累月被雪山封鎖著(zhù)，他們很少見(jiàn)外面的人，外面的人也很少接近他們，所以他們常常唱起這首歌，勇敢的鳥(niǎo)兒，請借給我一雙翅膀，我要飛過(guò)高高的雪山，上去看望藍天的遠方。
如果被困在雪山里的是我，我也會(huì )象他們那樣，而且我會(huì )很失望和失落。住在雪山下的孩子叫丹珠、桑頓、曲拉、娜木這幾個(gè)孩子，大人有：浦巴叔叔、桑頓奶奶、浦巴的娘、聶金的爺爺，相巴芝瑪媽媽、多吉伯伯、恩情的父親。錯仁老爺還有他的管家，這幾個(gè)人。在這些人之最好的人有丹珠桑頓、曲拉、娜木、浦巴叔叔、桑頓奶奶，浦巴的娘、聶金爺爺、相巴芝媽媽、多吉伯伯、恩情的父親這些人。最環(huán)的人是錯仁老爺還有他的管家。假如有一個(gè)意外地來(lái)到他們的村子，或者他們的某一個(gè)親人從遠方歸來(lái)，那你們瞧吧，就像獵人圍山打獵一樣。孩子們準備把這人團團包圍起來(lái)，大家就爭著(zhù)問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，這時(shí)你就是長(cháng)了一百張嘴，一百條舌頭，也回答不完孩子們所提出的問(wèn)題，假如你到了我說(shuō)的地方，你可一定要小心哦，別被那些孩子給纏上哦。
五彩路讀書(shū)筆記2
好的書(shū)籍是最貴重的珍寶—別林斯基。在我的腦海中，我讀過(guò)許多書(shū)。其中，讓我記憶猶新的一本書(shū)就是《五彩路》。
這本書(shū)主要的內容是藏族里的三個(gè)孩子帶著(zhù)小狗神趾去尋找一條五彩放光的路，最終他們以勇敢、忠誠、友愛(ài)、團結精神來(lái)實(shí)現了這個(gè)愿望。
這本書(shū)的作者叫胡奇，他是一個(gè)回族人。作者用一首歌來(lái)做引入——：“勇敢的鳥(niǎo)兒，請借給我一雙翅膀，我要飛過(guò)高高的雪山，去看望藍色的遠方�！边@本書(shū)清新，優(yōu)美，輕靈，好像一幅幅美麗的畫(huà)卷展現在我的.面前，讓我們身臨其境。書(shū)中的三個(gè)主人公不同的性格特征：有外號為“尖眼睛”的丹珠，有內向，孤獨而開(kāi)朗的曲拉，還有一個(gè)是活潑的桑頓。
他們爬過(guò)雪山、走過(guò)灼熱的砂地、還走過(guò)廣闊無(wú)邊的草原、經(jīng)過(guò)綠色的森林，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數的挫折和危險。其中最吸引我的一章——“在前進(jìn)的道路上�！辈恍业氖虑閯倓傔^(guò)去，他們三個(gè)還在克服種種困難，繼續往前走自己的路。前邊，一條奔騰咆哮的江流，又把他們阻擋住了。他們遇到了一位老爺爺，老爺爺勸他們最好不要去冒險，因為要過(guò)江只有索南老爺才有牛皮筏子。他規定窮人家不許有。誰(shuí)要過(guò)江，就得拿上銀子去跟他借，他怕人們過(guò)江找到解放軍，所以他把渡口封住，他說(shuō)：“要是誰(shuí)過(guò)江不稟報就要嚴加懲處�！彼麄儾坏珱](méi)有感到害怕，而是用近一切辦法制造了一只獨木舟，來(lái)過(guò)這條奔騰咆哮的江流。開(kāi)始，獨木舟在江里一起一落地游蕩著(zhù)，還算平靜，不多會(huì )兒，它忽然像風(fēng)車(chē)一樣，在江中心的浪峰中旋轉起來(lái)�！翱�，快抓緊船邊！”曲拉先是向朋友們叫嚷著(zhù)，可是獨木舟越轉越快了，連他自己也不知道該怎么辦才好。
他們沒(méi)有屈服在困難面前，而是不怕困難，努力去克服困難，通過(guò)嚴峻的考驗，尋找到了那一條五彩放光的路，終于找到了解放軍。
從《五彩路》中，我明白了，面對困難要有勇敢面對和克服的精神，做事要堅持不懈，只有這樣才會(huì )得到相應的回報的道理。
【五彩路讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：
五彩斑斕的青春路作文01-09
未選擇的路讀書(shū)筆記11-22
《少有人走的路》讀書(shū)筆記11-18
少有人走的路讀書(shū)筆記五篇01-17
五彩鳥(niǎo)作文4篇01-21
我的五彩貝殼作文12-25
五彩的夏天作文(4篇)01-18
五彩繽紛的大海作文12-22
五彩斑斕的涂鴉墻01-17