《父與子》讀書(shū)筆記600字
當品味完一本著(zhù)作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。千萬(wàn)不能認為讀書(shū)筆記隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的《父與子》讀書(shū)筆記600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《父與子》讀書(shū)筆記600字1
《父與子》是俄國十九世紀批判現實(shí)主義作家屠格涅夫的代表作。作品主要描寫(xiě)了年輕的知識分子與自由貴族之間的沖突。通過(guò)父輩的頑固保守與子輩的自由新潮的沖撞，表現了當時(shí)俄國農奴制的社會(huì )生活狀況及社會(huì )矛盾的激化。書(shū)中人物較少，情節也不復雜，讀來(lái)比較輕松，是讀外國名著(zhù)中少有的感覺(jué)。
掩卷而思，卻總也抹不去巴扎羅夫的父親對巴扎羅夫的那份摯愛(ài)的真情。雖然認識與觀(guān)念不一致，伊萬(wàn)諾維奇對兒子的關(guān)愛(ài)卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在。害怕兒子走了，害怕兒子吃住不好，不忍傷著(zhù)，愛(ài)到“畢恭畢敬”的地步。有一種“惹”不起的意味。真是可憐天下父母心。言語(yǔ)過(guò)重了，兒子便不理他了；關(guān)心得過(guò)繁了，兒子覺(jué)得麻煩也關(guān)門(mén)不理了。兒子一有點(diǎn)高興，兩口子也高興不已，讓人覺(jué)得他們一切都是為兒子而活，為兒子而忙碌。兒子得了傳染病死后，還一直在兒子的墳前祭奠，其悲苦，其哀痛，深深震撼著(zhù)讀者的心靈。
這與現實(shí)中的父母有何區別啊，兒女們上了二十多，有幾家不是湊乎著(zhù)批評與湊乎著(zhù)關(guān)心？把小時(shí)明明白白的愛(ài)都轉入隱蔽與地下，惹不起的兒女們一一一一他們敢頂撞，敢笑你老古董，敢離家出走。父母只能握著(zhù)風(fēng)箏軸，看遠近得放線(xiàn)，怕飛遠見(jiàn)不著(zhù)，拉太緊怕線(xiàn)斷。一顆懸著(zhù)的心經(jīng)常牽掛著(zhù)，愛(ài)得更加艱苦，更加酸楚……
讀后深感作者對小說(shuō)整體的把控。每每是情節高潮時(shí)，便也戛然而止了，讓人回味無(wú)窮，和詩(shī)的那種張力一般給人以無(wú)限的想象空間。有一種余韻未盡、玩不盡興的感慨！使人想起“花未開(kāi)全月未圓”的話(huà)來(lái)，或許這就是文學(xué)作品的黃金分割點(diǎn)？就是文學(xué)作品的穴位所在？
一書(shū)一得，每讀一本好書(shū)就是對靈魂的一次洗禮，就是對心田的一次澆灌。其中的美妙與驚喜，不讀者何以知之？古今中外多少偉人大家終生手不釋卷、孜孜苦讀，苦耶？樂(lè )耶？
《父與子》讀書(shū)筆記600字2
今天上午，我們在班里講了一篇感天動(dòng)地的文章——《地震中的父與子》。
這篇課文主要講了：有一年，美國洛杉磯發(fā)生了一場(chǎng)大地震。一個(gè)年輕的爸爸安頓好孩子的母親后，便跑向兒子的學(xué)校去。到兒子學(xué)校時(shí)，那個(gè)昔日充滿(mǎn)孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的三層教學(xué)樓，已成了一片廢墟。在這位父親要絕望時(shí)，卻突然想起他經(jīng)常對兒子說(shuō)的：“不論發(fā)生什么，我總會(huì )跟你在一起！”他抱著(zhù)堅定的信念并疾步向一層樓的左后角走去（因為自己的兒子在一層樓的左后角）。在他挖掘時(shí)，有許許多多的父（母）親急匆匆的來(lái)到那片廢墟前痛哭并大喊：“我的兒子（女兒）�！焙�，便絕望地離開(kāi)了。還有一些警察和消防隊員都勸他不要再挖了，已經(jīng)太遲了。這位父親卻問(wèn)：“你是來(lái)幫助我的嗎？”人們都覺(jué)得這位父親因失去了兒子過(guò)于悲痛，精神失常了。這位父親不聽(tīng)勸阻，挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒(méi)人再過(guò)來(lái)勸阻他。當他挖到第38小時(shí)時(shí)，他聽(tīng)到了兒子的聲音，并喊了路人來(lái)幫忙，50分后，挖出了一個(gè)大口，兒子及14個(gè)同學(xué)逃了出去。這對了不起的父與子幸福地緊緊擁抱在一起。
學(xué)完了這篇短文，我覺(jué)得父愛(ài)如山，這句話(huà)我覺(jué)得非常對。父愛(ài)有很多，如：嚴厲的愛(ài)、溫暖的愛(ài)……而我，就感受過(guò)一個(gè)無(wú)比巨大的父愛(ài)：一次星期天，我穿著(zhù)溜冰鞋到樓下的體育場(chǎng)去溜冰。我看見(jiàn)一個(gè)流動(dòng)舞臺，并看見(jiàn)有許多人都在上面溜冰，于是我也想上去，到了那，試一試看能不能上去，我試了試，不好上，所以，我便要轉身離開(kāi)時(shí)，可是流動(dòng)舞臺的2根柱子卻拌我了一下，一下子把我腿的骨頭給拌折了。于是我住了院，由于媽媽上班，爸爸整天在醫院陪著(zhù)我，連自己的工作都不干了，一些人給我爸爸打電話(huà)催貨（因為我爸爸是紙箱廠(chǎng)的老板），爸爸竟沒(méi)有到場(chǎng)里面工作，繼續陪我，讓我老姨去把貨弄齊（也在場(chǎng)里工作）……
父愛(ài)真的如山，不，甚至比山還要大！
《父與子》讀書(shū)筆記600字3
今天，老師給我們介紹了一本80余年而不衰的漫畫(huà)書(shū)——《父與子》，書(shū)中處處體現了人們向往的生活，我百看不厭，對它愛(ài)不釋手!令我印象最深的是這一幅《騎大馬》：
有一天，不知兒子怎么了，又哭又鬧，吵得全家都煩!爸爸就上樓看看究竟是怎么回事，“我的小祖宗啊!你別鬧了!什么事讓你不開(kāi)心呀!”爸爸懇求道。誰(shuí)知道兒子聽(tīng)完這話(huà)臉比翻書(shū)還快，大叫道：“我要騎大馬!我要騎大馬!陪我玩!”呵!還以為什么事!就這事?小菜一碟!爸爸二話(huà)沒(méi)說(shuō)就當了馬，兒子騎上馬高興地叫道：“駕!駕!”爸爸也爬著(zhù)走，父子倆在房子里走了一圈!
爸爸想：這回行了吧!可別嚷著(zhù)去外面。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快!兒子張著(zhù)大嘴叫道：“去外面走!大馬去外面!”爸爸無(wú)奈地爬了出去，生怕這小祖宗鬧啊，只能聽(tīng)他的。大街上的人一看都驚呆了!嗯?這兒子咋騎在爸爸身上?
這街上的人都議論紛紛，滿(mǎn)腦問(wèn)號，有個(gè)行人為了看這父子倆，騎車(chē)撞樹(shù)了!這人要點(diǎn)兒背，喝口水都塞牙!剛巧正前方有條狗擋道，俗話(huà)說(shuō)：好狗不擋路!可關(guān)鍵是這條狗不是好狗，因為它被眼前這一畫(huà)面“吸引”住了，狗的心里想：這是什么同類(lèi)?我怎么從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)?身上的毛去哪了?長(cháng)得還這么特別，上面還騎一位!
還好我膽大沒(méi)被嚇死!“大馬!去!趕走他!”兒子依然開(kāi)心地叫道，爸爸真是太愛(ài)兒子了，居然做到這種地步：張開(kāi)大嘴就像狗撲過(guò)去!狗都沒(méi)反應過(guò)來(lái)，被嚇得一蹦三尺高，接著(zhù)扭頭就跑!邊跑邊叫：“汪!汪汪!汪汪汪……”意思是：哇!朋友!聽(tīng)我說(shuō)!這什么鬼?啊……父子追著(zhù)狗跑，路人哈哈大笑!
這幅看完后，我又哭又笑，書(shū)中父親是為了兒子什么都肯干，就像我們，小時(shí)候，我們要什么，父母就給我們什么，為了你，父母什么都肯干!常說(shuō)母愛(ài)是最偉大的，可父愛(ài)也偉大，只是它不愿顯露罷了。
《父與子》讀書(shū)筆記600字4
《父與子》是本幽默的漫畫(huà)。這本書(shū)我已經(jīng)讀了不下三遍。
第一遍讀這本書(shū)時(shí)，媽媽常聽(tīng)見(jiàn)從書(shū)房里傳來(lái)的笑聲。的確，這本書(shū)很有趣，父子倆之間常常鬧笑話(huà)。就比如說(shuō)《夕陽(yáng)西下圖》：父親是個(gè)光頭。一天，父親在沙發(fā)上讀報。兒子叫來(lái)他的伙伴，把父親露出沙發(fā)的半個(gè)光頭當做夕陽(yáng)，在沙發(fā)上畫(huà)畫(huà)，還加了畫(huà)框。父親突然轉頭，“夕陽(yáng)”就有了眉毛、眼睛、胡須、耳朵。父親幽默、樸實(shí)、善良、愛(ài)玩，兒子聰明、天真、可愛(ài)、調皮，這兩個(gè)人物很受大家喜愛(ài)。
第二遍讀這本書(shū)時(shí)，我感受到父子之間濃濃的親情。其中有一個(gè)漫畫(huà)故事是這樣的：父與子去海邊度假。兒子在海邊發(fā)現了許多小石子，就往海里投石子，直到找不到石子為止。父親看到了，就在晚上推著(zhù)小車(chē)，一遍遍地往海邊運石子。第二天，兒子發(fā)現一大堆石子堆在沙灘上，高興極了。父親看了也很欣慰。我仔細觀(guān)察第五幅漫畫(huà)，發(fā)現父親為兒子運石子時(shí)，流了很多汗。父親能為兒子做一切，兒子也愛(ài)父親，也曾令我落淚。
第三遍讀這本書(shū)時(shí)，我結合了前言，才知道埃。奧。卜勞恩是在納粹法西斯統治德國的黑暗年代創(chuàng )作《父與子》的。這本溫馨、感人的漫畫(huà)集竟是在這種兵荒馬亂的年代創(chuàng )作的，他真是一個(gè)樂(lè )觀(guān)積極的人，也是一個(gè)非常愛(ài)兒子的人。他還是個(gè)憂(yōu)國憂(yōu)民的好畫(huà)家。他不像一些人為了保全性命和家產(chǎn)而臣服于納粹黨，他大膽創(chuàng )作了反對納粹的漫畫(huà)�？墒�，這樣的幽默大師卻被萬(wàn)惡的法西斯無(wú)情地扼殺了。我想，我們贊美父與子的同時(shí)，更應該贊美他們的創(chuàng )作者——埃。奧。卜勞恩。
我讀了三遍《父與子》，每次都有新的發(fā)現。希望我讀每本好書(shū)都是如此。
《父與子》讀書(shū)筆記600字5
暑假里，我看了《父與子全集》這本漫畫(huà)書(shū)，這本書(shū)有趣又生動(dòng)，作品中一幅幅小巧精致的畫(huà)里面閃爍著(zhù)智慧之光，流瀉出純真的赤子之情與融融的天倫之樂(lè )，永遠地震撼著(zhù)人們的心靈。其中的一些連環(huán)畫(huà)更是深深地吸引了我，如《忘加葡萄干的蛋糕》、《輸不得的父親》、《不值得幫助的家伙》、《馴馬的對策》、《假面舞會(huì )的化妝》、《畫(huà)的照片》……，這些連環(huán)畫(huà)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，有時(shí)我笑得前仰后合，有時(shí)笑得眼淚都出來(lái)了，還有時(shí)一發(fā)不可收拾，笑得我話(huà)也說(shuō)不出來(lái)……
這是一本以漫畫(huà)的形式表述父子情感的書(shū)，禿頭的大胡子得爸爸的和藹、慈祥、幽默。留著(zhù)刺猬頭的淘氣的兒子的調皮、聰明、可愛(ài)。漫畫(huà)形象地刻畫(huà)了一對父子的生活情景，他們時(shí)常在一起玩耍，一起搞怪，其樂(lè )融融�？赐旰�，覺(jué)得這本書(shū)有著(zhù)不同的“味道”。
在這里我給大家簡(jiǎn)單的說(shuō)比較有趣的故事：《忘加葡萄干的蛋糕》，父親在做一個(gè)蛋糕給兒子吃，等大功告成后，卻又發(fā)現忘加葡萄干了，這該怎么辦呢？正當父與子苦苦思索時(shí)，兒子抬頭看見(jiàn)一把槍?zhuān)`機一動(dòng)，有了一個(gè)好主意：他讓父親把葡萄干當成子彈發(fā)射到蛋糕里�？吹竭@里，我感到了禿頭的大胡子得爸爸的幽默，和留著(zhù)刺猬頭的淘氣的兒子的調皮；《輸不得的父親》。父親在與兒子下象棋，下著(zhù)，下著(zhù)，父親輸了，可是，他卻把兒子一頓打。仿佛回到了童年，有了一顆“嫉妒心”；《不值得幫助的家伙》讓我銘記于心。有一天，父與子正在街上散步，看到有一個(gè)人十分賣(mài)力地在拉一輛車(chē)，父子倆起了善心，要幫幫這個(gè)人，可他們沒(méi)想到的是，這個(gè)人一開(kāi)始還一起幫著(zhù)推車(chē)，后來(lái)，他竟然自己坐在了車(chē)上，一邊抽煙，一邊唱歌。這可氣壞了父與子，父親給了那人一個(gè)巴掌：“真是個(gè)不值得幫助的家伙！”這本書(shū)中的故事里，我感受到父與子那顆純真的童心。
快樂(lè )是金，快樂(lè )使我們健康、使我們幸福，讓我們每天都懷著(zhù)快樂(lè )的心情，去迎接早晨的太陽(yáng)吧！
《父與子》讀書(shū)筆記600字6
人的一生中不可能是一帆風(fēng)順的，有的時(shí)候會(huì )遇到患難、痛苦，或者會(huì )遇到一些突如其來(lái)的災難，應對著(zhù)一些意外的發(fā)生，我們該怎樣辦呢
《地震中的父與子》這篇課文給了我們很好的啟發(fā)，里面的父親在困難中永不言棄，不理解放任的勸告，而在被地震震塌的學(xué)校里，苦苦挖掘，因為他明白，他經(jīng)常對孩子說(shuō)：不論發(fā)生什么事，我總會(huì )和你在一齊！最終因為父親的努力，最終把孩子從廢墟中救了出來(lái)！啊，這是一個(gè)多么感人的故事啊，父親這永不放棄，堅守信念的精神實(shí)在令人敬佩。我的爸爸也不例外，上次在上海，由于我貪玩，我與爸爸媽媽醫院里走丟了，我爸爸著(zhù)急萬(wàn)分，最終把整座大樓都“掃”了一遍，最終才在大樓的電梯里遇見(jiàn)了淚流滿(mǎn)面的我，我們父子倆緊緊的擁抱在一齊！
不管是地震中的父與子，還是別的地方的父與子，它們都有自我獨特的愛(ài)。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一對父與子，他們家境貧困，家里沒(méi)有車(chē)也沒(méi)有房，每一天睡在大街的角落，父親為了讓孩子上幼兒班，攢了三年，最終攢夠了。有一位好心人聽(tīng)說(shuō)他們很貧窮，便開(kāi)始注視他們，他想等他的孩子回來(lái)再借他們一些錢(qián)。他就這樣等著(zhù)，最終，他看見(jiàn)父親背著(zhù)孩子微笑著(zhù)的走了過(guò)來(lái)。他剛剛要給錢(qián)，卻看見(jiàn)疲憊的父親拿起自我在工廠(chǎng)里拿來(lái)的兩根鋼管，他把鋼管斜著(zhù)放在石頭上，把孩子抱上去讓孩子順著(zhù)鋼管像滑滑梯一樣滑了下來(lái)，孩子笑著(zhù)，他滑了一遍又一遍……那位好心人感動(dòng)的哭了，淚水濕透了他的眼睛，他……啊，我讀到那里，也禁不住熱淚盈眶。是呀，這位雖然父親很窮，可是這是他絞盡腦汁想出的一個(gè)好辦法。這位仁慈的爸爸實(shí)在太好了，我被他的所作所為深深的打動(dòng)著(zhù)。
父愛(ài)比一切都可貴，父親給予我們的精神力量是無(wú)窮的，無(wú)論是在災難中，還是在平安穩妥的時(shí)候。此時(shí)此刻，我不禁高歌一曲：“世上還有爸爸好，沒(méi)爸的孩子像根草，躲進(jìn)……”
《父與子》讀書(shū)筆記600字7
這個(gè)暑假，我讀了《父與子》這本書(shū)，雖然這本書(shū)沒(méi)有文字，只有圖片，但這本書(shū)還是那么受我的歡迎。說(shuō)真的，我第一次看到這本書(shū)時(shí)，心里就想：這書(shū)沒(méi)文字就單單一些圖片，這簡(jiǎn)直就不是書(shū)�？蓩寢屨f(shuō)這是這本書(shū)是好書(shū)，一定要買(mǎi)，沒(méi)辦法“母命難違”。
回到家，我開(kāi)始看起了這本書(shū)，書(shū)中的這位父親長(cháng)著(zhù)一大把胡子，光禿禿的腦袋瓜兒下面長(cháng)著(zhù)一個(gè)與頭不相稱(chēng)的肥大的身子，身上穿著(zhù)一件百年不換的黑馬甲和一條腰身寬大的白褲子。一雙比圓圓的眼睛里，張著(zhù)兩只比芝麻還要小的眼珠。只要看一眼這位長(cháng)相滑稽的父親。我突然醒悟到，我之前的猜測是錯的，這是一本好書(shū)。因為這里面的小故事，都是我們身邊的事兒，著(zhù)作用有趣而滑稽的藝術(shù)把它給夸張化了！
如：《引書(shū)如室》，傍晚，該吃晚飯了，父親、母親都坐在了飯桌前，可兒子哪兒去了？于是，母親便命令父親去找兒子！父親挺著(zhù)大腹便便的肚皮，去找兒子。這時(shí)候，兒子可正趴在地上看有趣的小人書(shū)呢！看到父親的來(lái)臨，兒子仿佛接到了“圣旨”，馬上便走出了房間。咦？餐廳怎么又缺了個(gè)人？哦，讓我數一數：媽媽?zhuān)瑑鹤�，還少了誰(shuí)呢？當然是正在書(shū)的前面趴著(zhù)的父親啦。這時(shí)候的父親象一個(gè)老頑童，全然不顧妻兒正在餐桌前餓得“咕咕”叫，沉浸在小人兒書(shū)里，看到精彩之處，還在地板上飛快地跺幾下腳呢！肥腸滿(mǎn)肚的肚子把屁股壓得撅得老高，拖著(zhù)腮幫子的雙手，可真有趣……
在看這本書(shū)時(shí)，我會(huì )不時(shí)發(fā)出咯咯的笑聲。也可以說(shuō)出其中大概的內容，這就說(shuō)明他可以看明白圖意。說(shuō)到這，你們肯定會(huì )問(wèn)，不是說(shuō)這書(shū)沒(méi)文字，你是怎么知道的呢？是的，正因為這書(shū)沒(méi)文字，才讓我看著(zhù)上的生動(dòng)形象的畫(huà)面，發(fā)揮自己的想象，不僅培養了孩子的觀(guān)察能力，而且還能把他內在的語(yǔ)言轉述給別人聽(tīng)，發(fā)展了語(yǔ)言思維，真是一舉兩得。
我要謝謝這位德國作家卜勞恩：“是你帶領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)了幽默漫畫(huà)的世界�！�
《父與子》讀書(shū)筆記600字8
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)了《地震中的父與子》這篇課文。這篇課文感人肺腑，我禁不住熱淚盈眶。
這個(gè)故事講的是在美國洛杉磯發(fā)生了一場(chǎng)大地震。一位父親沖向他兒子的學(xué)習，可他兒子的班級已成了一片廢墟，這個(gè)父親心中只有一個(gè)念頭，通過(guò)了38個(gè)小時(shí)堅持不懈的挖掘，終于確定了兒子和另外13位同學(xué)的生死。而在出口開(kāi)辟后，兒子又讓自己的同學(xué)先出去，因為他知道不論發(fā)生什么，父親也一定會(huì )跟他在一起。
大家一定在疑惑，這個(gè)父親心中到底是一個(gè)什么念頭使他一直堅持到最后。告訴大家，是“兒子在等著(zhù)我”。為什么呢？因為，這位父親曾經(jīng)對兒子說(shuō)過(guò)很多遍：“不論發(fā)生什么，我總會(huì )跟你在一起�！蹦敲从质鞘裁茨铑^使兒子和這13位同學(xué)堅持到最后，而不是在廢墟下自暴自棄呢？答案也是父親說(shuō)的那句話(huà)。顯然兒子能如此相信父親，不僅是因為父親堅守諾言，這個(gè)諾言里還飽含著(zhù)父親對兒子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
大家都說(shuō)母親是愛(ài)的代表，可讀完這篇課文后，我的感受卻不同：父愛(ài)和母愛(ài)一樣偉大。有一次，我爸爸出差半夜才回到家。第二天早上，我到學(xué)校后突然發(fā)現語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶。我著(zhù)急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我馬上沖下樓，給還在睡夢(mèng)中打呼嚕的爸爸打電話(huà)。我在校門(mén)口來(lái)回走動(dòng)，時(shí)不時(shí)看看手表：25分，27分，30分，34分，40分……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，爸爸還沒(méi)有出現。53分了！爸爸疲憊的身影終于出現在我的眼前。他遞過(guò)語(yǔ)文書(shū)，用手擦了擦布滿(mǎn)汗珠的額頭，說(shuō)了一聲：“還好，來(lái)得及！”說(shuō)吧，甩了甩大汗漓淋的頭發(fā)，轉身回家。我心里愧疚極了：明知爸爸賺錢(qián)辛苦，剛回家應該好好休息。卻還叫他來(lái)送語(yǔ)文書(shū)。這件事反映出了爸爸對我深深的愛(ài)。真是父愛(ài)深似海��！
父愛(ài)如火，溫暖了我們幼小的心靈；父愛(ài)如山，使我們有了依靠；父愛(ài)如傘，讓我們不被“大風(fēng)”刮倒；父愛(ài)如水，滋潤了我們這群茁壯成長(cháng)的小苗，讓我們健康成長(cháng)。啊，《地震中的父與子》，你讓我知道了“父愛(ài)深似�！�！
《父與子》讀書(shū)筆記600字9
這個(gè)暑假，我讀了《父與子》這本漫畫(huà)書(shū)，雖然這本書(shū)沒(méi)有文字，只有彩色的圖片，但是這本書(shū)還是讓我看了許多遍，非常受我的歡迎。說(shuō)真的，第一次看到這本書(shū)時(shí)，剛翻了幾頁(yè)，心里就想：這本書(shū)就單單一些圖片，沒(méi)什么好看的�？蓩寢屨f(shuō)這是這本書(shū)是好書(shū)，應要出38元錢(qián)買(mǎi)，沒(méi)辦法“母命難違”。
回到家，我開(kāi)始看起了這本書(shū)。書(shū)中的這位父親長(cháng)著(zhù)大胡子，光禿禿的腦袋瓜兒，下面長(cháng)著(zhù)一個(gè)與頭不相稱(chēng)的身子，身上穿著(zhù)一件黑馬甲和一條的白褲子。一雙圓圓的眼睛里，張著(zhù)兩只比芝麻還要小的'眼珠。只要看一眼這位長(cháng)相滑稽的父親。我突然醒悟到，我之前的感覺(jué)是錯的，這的確是一本好書(shū)。因為這里面的小故事，都是我們身邊的事兒，作者用藝術(shù)把它給夸張化了！
如《引書(shū)如室》這個(gè)故事：傍晚，該吃晚飯了，父親、母親都坐在了飯桌前，可兒子哪兒去了？于是，母親便命令父親去找兒子。父親挺著(zhù)大腹便便的肚皮，去臥室找兒子。這時(shí)候，兒子正趴在地上看有趣的書(shū)呢！看到父親的來(lái)臨，兒子仿佛接到了“圣旨”，馬上便走出了房間。咦？餐廳怎么又缺了個(gè)人？哦，正在書(shū)的前面趴著(zhù)的父親還沉浸在書(shū)中呢。這時(shí)候的父親像一個(gè)老頑童，全然不顧妻子和兒子正在餐桌前餓得“咕咕”叫。沉浸在書(shū)里，看到精彩之處，還在地板上飛快地跺幾下腳呢！肥腸滿(mǎn)肚的肚子把屁股壓得老高，拖著(zhù)腮幫子的雙手，這可真有趣。
在看這本書(shū)時(shí)，我不時(shí)發(fā)出咯咯的笑聲。我也可以說(shuō)出其中大概的內容，這就說(shuō)明我可以看懂了。說(shuō)到這，你們肯定會(huì )問(wèn)，不是說(shuō)這書(shū)沒(méi)文字，你是怎么知道的呢？是的，正因為這書(shū)沒(méi)文字，才讓我看著(zhù)上的生動(dòng)形象的畫(huà)面，發(fā)揮自己的想象。這不僅培養了我們的觀(guān)察能力，而且還能把他的語(yǔ)言在畫(huà)中轉述給別人聽(tīng)，真是一舉兩得。書(shū)中很多故事都能使讀者在幽默的同時(shí)體會(huì )出更深的寓意。使人明理。這就是我喜歡這本書(shū)的原因。
讀書(shū)，要讀能讀懂，有意義的書(shū)�！陡概c子》這本書(shū)，讓我的假期有了許多歡樂(lè )。
《父與子》讀書(shū)筆記600字10
今天，咱們學(xué)習了《地震中的父與子》這篇文章，文章重要講美國洛杉磯產(chǎn)生了大地震，父親為了救自己的兒子而不顧自己生命保險，當兒子及時(shí)獲救時(shí)，卻讓父親去救其余14個(gè)同窗的感人故事。
當我讀到“他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)攔阻他。他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼充滿(mǎn)血絲，衣服襤褸不堪，到處是血跡�！备赣H不顧本身安危，冒著(zhù)性命危險，挖廢墟救自己的孩子，并挖了足足36個(gè)小時(shí)。然而這位父親并不倒下，一句話(huà)支持著(zhù)他持續挖下去，救本人的孩子。我不禁為這么巨大的父愛(ài)所感動(dòng)。
在我們的學(xué)習中，也經(jīng)常會(huì )碰到一些“攔路虎”，然而只要我們去大膽地面對它，有堅決的信念，就什么都不怕了！
記得有一次，我被一道數學(xué)題難住了。我想來(lái)想去，怎么也想不出來(lái)。這時(shí)，我想起了爸爸告知我的一句話(huà)：“只有保持，終極就能勝利�！庇谑俏矣珠_(kāi)端思考，過(guò)了一會(huì )兒，我終于把這道數學(xué)題做了出來(lái)。當我通過(guò)自己的盡力做出了這道題，我的心里真是開(kāi)心極了！
記得剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，我感到很吃力，單詞背不會(huì )，課文也不會(huì )讀，于是我很自大，對英語(yǔ)也越來(lái)越?jīng)]有興致。后來(lái)，媽媽告訴我，只要你天天堅持背5個(gè)單詞，你的英語(yǔ)成就一定會(huì )進(jìn)步的。于是，在媽媽的激勵下，我堅持每天背單詞，經(jīng)由一個(gè)學(xué)期的堅持，到期末測驗的時(shí)候，我終于取得了全班第一名的好成績(jì)。
通過(guò)這兩件事，我清楚了一個(gè)情理：做事件要有恒心、有毅力，只要貫徹始終，最終就會(huì )成功。我一定要像文中的父親學(xué)習，面對艱苦的時(shí)候，要英勇，不抬頭，堅定不移，就必定可能獲得最后的成功。
《父與子》讀書(shū)筆記600字11
說(shuō)實(shí)話(huà)，《父與子》是我看得最久的漫畫(huà)書(shū)，我記得第一次看它是在寒假的時(shí)候，老師推薦我們買(mǎi)，我就立即把它買(mǎi)回了家，一屁股坐在沙發(fā)上，一邊吃東西，一邊津津有味地看起來(lái)。
我一看封面，咦，就很有意思。畫(huà)面上的三個(gè)人，有一個(gè)坐在木馬上的小孩，還有一個(gè)長(cháng)得像甘蔗的人和一個(gè)長(cháng)得像皮球的人，其中：“皮球”在倒立，“甘蔗”在扭著(zhù)頭，給小孩子剪頭發(fā)。而且“皮球”的屁股上還頂著(zhù)一頂帽子。我一下子明白了，坐在木馬上的是兒子，那根“甘蔗”是理發(fā)師，而倒立著(zhù)的就是孩子他爸了，于是我津津有味地翻開(kāi)書(shū)看了下去，我發(fā)現，這本書(shū)里面的故事更好看，每一頁(yè)都有一個(gè)真實(shí)發(fā)生的故事。
《雪人的反擊》讓我明白了做人不能太過(guò)分；《會(huì )走的箱子》告訴我，人不要動(dòng)歪腦筋；《我們還缺少的晨報》告訴我們要敢于創(chuàng )新。
讓我印象最深的是《失敗的音樂(lè )會(huì )》。一天，父親和兒子想辦一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，于是，父親買(mǎi)了一把薩克斯，兒子買(mǎi)了一把小號。兩個(gè)人回到家，滴滴滴地開(kāi)始練習�？墒�，兩個(gè)人都認為對方吹的不夠好，所以最后只是各自坐在一邊生悶氣，音樂(lè )會(huì )最終也沒(méi)有舉辦。后來(lái)，他們兩個(gè)盯著(zhù)自己的樂(lè )器看了很長(cháng)時(shí)間，父親發(fā)現自己的薩克斯像個(gè)大X煙斗，兒子覺(jué)得自己的小號像個(gè)平常玩的吹泡泡玩具，于是父親倒了幾盒煙絲在薩克斯的斗里，點(diǎn)上火，美美地抽了起來(lái)；兒子拿來(lái)一大桶泡泡水，把小號的口泡到里面，吹起泡泡來(lái)。這個(gè)故事告訴我們，任何東西都不是絕對的只有一個(gè)功能，要學(xué)會(huì )開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)發(fā)出新的功能。
《父與子》讀書(shū)筆記600字12
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)《父與子》這本書(shū)嗎?它是德國的著(zhù)名漫畫(huà)家�！W·卜勞恩的作品。卜勞恩對自己的父親和孩子那真摯的愛(ài)是他創(chuàng )作《父與子》的源泉，這種愛(ài)是偉大的。
最近一段時(shí)間，我閱讀了節選自《父與子》中的一篇漫畫(huà)。在有趣之余，我還感受到一種父子倆無(wú)私奉獻的精神。有一天，父與子悠閑地在廣場(chǎng)上散步，兒子邊走邊津津有味地吃著(zhù)點(diǎn)心。突然，耳邊傳來(lái)咕咕的叫聲，他抬起頭，看到幾只雪白雪白的鴿子，他想：鴿子一定是餓了吧!于是兒子毫不猶豫地就將手中的食物一點(diǎn)點(diǎn)分給鴿子吃。瞧，鴿子快樂(lè )地啄著(zhù)食，兒子臉上也溢滿(mǎn)了滿(mǎn)意的笑容。這時(shí)，從遠方走來(lái)了一位穿著(zhù)華麗的貴婦人和一位穿西裝的先生，貴婦人手上抱著(zhù)一些鴿子的食物，另一個(gè)人則捧著(zhù)照相機。趁著(zhù)鴿子簇擁在食物周?chē)鷷r(shí)，這位先生拍了一張照片。做完了這些事之后，他們揮揮手將鴿子趕走，便得意地走了。兒子看到貴婦人走了，繼續細心地給鴿子喂食。這時(shí)，一個(gè)善良的天使飛過(guò)來(lái)吻了他一下，他快樂(lè )地露出了笑容。
看完這幅漫畫(huà)，我對那些裝腔作勢的人十分厭惡。如果他們對鴿子施舍只是為了炫耀或是為了達到某種自私的目的，那又有什么意義呢?而兒子為了給饑餓的鴿子們喂食，把自己美味的食物讓給了鴿子，這是多么可貴!也就是因為這樣，他才會(huì )受到天使的贊美。我要多學(xué)習他這種難能可貴的精神———奉獻。我想我們的社會(huì )上如果少一些為了某種目的而“奉獻”的人，多一些像父與子這樣無(wú)私奉獻、善良的人，那世界將多么美好啊!
《父與子》讀書(shū)筆記600字13
今天，我讀了一篇課文：《地震中的父與子》，這是美國作家馬克·漢林寫(xiě)的，我有很大的收獲和感想。這篇課文的主要內容是1994年美國洛杉磯大地震中，一位父親冒著(zhù)生命危險，抱著(zhù)堅定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事，歌頌了偉大的父愛(ài)，贊揚了深厚的父子之情。
讀到這里，我想到了其實(shí)每一位父親都是這樣，都有堅忍不拔，恪守諾言，崇高父愛(ài)的精神。這時(shí)我想到了一句名言：“父愛(ài)是一座宏偉的山川，為我們阻擋一切風(fēng)風(fēng)雨雨”，可不是這樣么？我記得6歲那年，我在我家后院里跑來(lái)跑去，不亦樂(lè )乎。這個(gè)時(shí)候剛下完了雨，地上濕漉漉的。姥姥在看電視，沒(méi)有管我。我有點(diǎn)悶得慌，便想找點(diǎn)好玩的東西。此時(shí)此刻我看到了一堵墻，便想爬上去玩，我手腳并用，一步一步向上爬，我顯得礙手礙腳，一點(diǎn)兒也不靈活。哇！前面是懸崖絕壁，后面是追兵，我看了看下面，哇！好高啊!我嚇的不敢出聲，怕一不小心就掉下去，我嚇得哇哇大哭，哭聲把我爸爸震醒了，我撐不住了，在迅速往下降，就在這迅雷不及掩耳之勢，爸爸沖進(jìn)后院，把我接住了，我氣喘吁吁，好像還沒(méi)有離開(kāi)剛才那恐怖的場(chǎng)景，我對爸爸說(shuō)：“有驚無(wú)險��！”這時(shí)，爸爸腳下一滑，摔了個(gè)狗啃泥，全身摔倒了，而我卻毫發(fā)無(wú)損，我對爸爸說(shuō)：“您沒(méi)事吧？”爸爸說(shuō)：“這就叫有險無(wú)驚，哦，不！應該是有驚有險，放心吧，我沒(méi)有事，進(jìn)屋吧！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
通過(guò)《地震中的父與子》我明白了，世界上的父親都是一樣，都是偉大的，可以為自己的孩子付出一切的。
《父與子》讀書(shū)筆記600字14
坐在窗前，我合上語(yǔ)文書(shū)。學(xué)了這篇《地震中的父與子》，我的心中洶涌澎湃，深深地為偉大的父愛(ài)而震撼，而感動(dòng)。
這是個(gè)很動(dòng)人的故事，講述了美國洛杉磯發(fā)生大地震，一位父親發(fā)現自己的兒子被壓在了廢墟下面，他懷著(zhù)一個(gè)堅定的信念——不論發(fā)生什么，我總會(huì )跟你在一起！他不顧自己的生命安危，不顧挖掘時(shí)間之久，不顧挖掘之艱辛，不顧他人的勸阻，在廢墟中拼命挖呀挖……他沒(méi)有放棄，挖了整整38個(gè)小時(shí)，終于救出了兒子和其他14位同學(xué)，父與子無(wú)比幸福地緊緊擁抱在了一起。這是一位多么偉大，多么了不起的父親��！
父愛(ài)，是偉大的，是深沉的，又是神圣的。文中年輕的父親與兒子在災難中上演了感人的一幕。他們對彼此的信賴(lài)，創(chuàng )造出了驚人的奇跡。信念的力量如此巨大，父愛(ài)的力量如此偉大，它們共同支撐起父子間深邃的情感世界。那位父親挖到第38個(gè)小時(shí)，我想：“他一定筋疲力盡了吧？是什么讓他堅持挖到第38個(gè)小時(shí)？”答案就是父親對兒子深沉、偉大的愛(ài)，還有他對兒子的信任。父愛(ài)，像春雷，滋潤著(zhù)嬌嫩的花朵；父愛(ài)，像春雷，驚醒了沉睡的小草；父愛(ài)，是偉大的，深沉的！
這不禁讓我想起了2008年的四川汶川大地震，我在電視上看到：一位5歲半的小女孩被埋在了廢墟中，她的父親知道了，在廢墟中拼命挖了三天三夜，最終，在消防隊員們的幫助下，救出了那位小女孩。這位小女孩的爸爸不是和課文中的那位父親一樣？對子女的都是深沉、偉大的愛(ài)！
這些偉大的父愛(ài)，讓我想到了自己的父親，他對我如山般的父愛(ài)：我生病時(shí)爸爸焦灼的眼神；放學(xué)回家時(shí)爸爸焦急地等待；雨中為了不讓我淋濕而把我攬入寬闊的胸膛；每次出差為我帶回美味的巧克力和一本本精美的書(shū)籍……
閱讀著(zhù)，我淚如雨下；感悟著(zhù)，我思緒萬(wàn)千。父愛(ài)無(wú)疆，平凡而又偉大！
《父與子》讀書(shū)筆記600字15
讀了《地震中的父與子》這一篇文章，我的心里想了很多很多……。
讀《地震中的父與子》這一篇課文，我明白了阿曼達的父親，在一場(chǎng)地震中父親為了救兒子，挖了長(cháng)達三十八小時(shí)，而兒子夾在三十八小時(shí)的黑暗中，沒(méi)有食物、水和陽(yáng)光，在這種情況下，阿曼達不但自己沒(méi)有害怕，還試圖讓其他同學(xué)也不要害怕，堅持生的希望。從這兩個(gè)地方讓我覺(jué)得這位父親和兒子非常的了不起。
想到了這一點(diǎn)，我覺(jué)得我們和我們的家長(cháng)做的都不夠好，就先說(shuō)家長(cháng)吧，我們現在的家長(cháng)做得很不好，比如，就像《地震中的父與子》中的有的孩子的家長(cháng)，看到這一幕都是邊哭邊喊“我的兒子”“我的女兒”假如他們的兒女還活著(zhù)，可他們卻只是喊一喊，而不是積極想辦法救他們，那不就是等于把他們往死亡的邊緣推嗎?所以，應該讓大人們也去學(xué)一學(xué)阿曼達的父親，遇到什么事，都要努力去見(jiàn)到自己的兒子。只有憑著(zhù)這種不屈不撓的精神，和不達目的誓不罷休的信念，大家才能不論做什么事情都能成功，而半途而廢只會(huì )讓近在眼前的勝利果實(shí)變成泡影。就好像我們在學(xué)習中遇到難題，就畏縮不前，結果什么也學(xué)不會(huì )。
數學(xué)家陳景潤為了解開(kāi)一道數學(xué)難題，吃飯時(shí)想、走路時(shí)也在想著(zhù)這道題，甚至有時(shí)走路碰到電線(xiàn)桿都不知道，還想電線(xiàn)桿低頭道歉。正是憑著(zhù)這股不達目的不罷休的精神，終于解開(kāi)了是解難題：哥德巴赫猜想。
讀了《地震中的父與子》，反思一下自己的所作所為，我們確實(shí)缺少了百折不撓的進(jìn)取精神，所以，我們要在以后的學(xué)習中，和地震中的阿曼達父子一樣，不怕困難!
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