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讀書(shū)筆記摘抄_讀書(shū)筆記形式

時(shí)間:2021-05-26 13:50:04 讀書(shū)筆記 我要投稿

讀書(shū)筆記摘抄200字_讀書(shū)筆記形式

  當認真看完一本名著(zhù)后,你有什么總結呢?這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了!那么我們該怎么去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢?以下是小編幫大家整理的讀書(shū)筆記摘抄200字_讀書(shū)筆記形式,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

讀書(shū)筆記摘抄200字_讀書(shū)筆記形式

讀書(shū)筆記摘抄200字_讀書(shū)筆記形式1

  心得式讀書(shū)筆記,是在讀書(shū)之后寫(xiě)出自己的認識、感想、體會(huì )和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記、它有如下幾種:

  (1)札記

  札記也叫札記,是讀書(shū)時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結合起來(lái)寫(xiě)成的、這種札記的形式是靈活多樣的、可長(cháng)可短。

 。2)心得

  心得筆記也叫讀后感、讀書(shū)后把自己的體會(huì )、感想、收獲寫(xiě)出來(lái)、這些讀書(shū)筆記,可以寫(xiě)讀書(shū)時(shí)的心得體會(huì ),也可以寫(xiě)對原文的某些論點(diǎn)的發(fā)揮或提出批評、商榷的意見(jiàn)、寫(xiě)這種筆記,一般是以自己的語(yǔ)言為主,也可適當地引用原文。

  (3)綜合讀書(shū)筆記

  綜合讀書(shū)筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問(wèn)題的書(shū)文后,抓住中心評論它們的觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解,提出自己看法的筆記。

  上述三種類(lèi)型的讀書(shū)筆記,不論采用哪一種類(lèi)型,目是都是為學(xué)習、工作、科學(xué)研究和寫(xiě)作服務(wù)、作筆記時(shí)開(kāi)始可采用摘要式,以后讀書(shū)多了,有了比較,產(chǎn)生了看法,就可以寫(xiě)譯注式,至于心得式是更進(jìn)一步了,它是屬于科學(xué)研究的范疇。

讀書(shū)筆記摘抄200字_讀書(shū)筆記形式2

  海蒂被姨媽送到了山上,和爺爺一起生活,她還愛(ài)上了大山和山上的羊。

  她每天吃的只是奶酪羊奶和面包,我不知道彼得跑到羊的身上喝羊奶。

  一個(gè)小孩和一位爺爺幫助克蕾拉恢復了健康。她一個(gè)小女孩還會(huì )當老師教彼得識字,真是想不到,一個(gè)小小年紀的女孩會(huì )教別人識字。最讓我驚訝的是,海蒂用她的愛(ài)心溶解了爺爺的冷酷,真是不可思議呀。海蒂在阿魯姆峰上認識了牧羊童彼得,在謝思大宅里認識了克蕾拉。海蒂教會(huì )了彼得識字,她和爺爺一起幫助克蕾拉恢復了健康——我想,這就竟是什么力量?居然有如此的強大!我心頭怦然一震,是真善美的力量!

  〈海蒂〉這本書(shū),然我知道了真善美的力量,并知道了助人為樂(lè )的道理。

  她還大熱天的穿著(zhù)好幾件衣服爬到山上,她那樣就不熱嗎?

讀書(shū)筆記摘抄200字_讀書(shū)筆記形式3

  1、我的無(wú)知書(shū)建立在了解上,而你的了解則建立在無(wú)知上。所以,我說(shuō)個(gè)幽默的笨蛋,而你是個(gè)嚴肅的傻瓜。

  2、光有知識還不夠,知識沒(méi)有心。再多的知識也不能滋養或支撐你的心靈,它永遠也無(wú)法帶給你終極的幸;蚱届o。生命所需要的不僅是知識而已,還得有熱烈的感情和源源不斷的能量。生命必須采取正確的行動(dòng),才能讓知識活過(guò)來(lái)。

  3、你最好為你現在這樣的生活負責,而不是為你所受的困境去責怪別人或環(huán)境。你完全為你的生活負起責任時(shí),便可以成為一個(gè)完整的人。

  4、死亡并不讓人悲傷,讓人悲傷的事,大多數人就沒(méi)真正活著(zhù)。

  5、你做什么都無(wú)法改變過(guò)去種種,而未來(lái)種種又永遠不會(huì )完全如你所愿。從來(lái)就沒(méi)有過(guò)去的勇士,也不會(huì )有未來(lái)的勇士,勇士活在當下、這里!你的悲傷、你的恐懼和憤怒、遺憾和內疚、你的羨慕、計劃和渴望,只存活于過(guò)去或未來(lái)之中。

讀書(shū)筆記摘抄200字_讀書(shū)筆記形式4

  《水滸傳》是中國史上第一部用白話(huà)文寫(xiě)成的長(cháng)篇小說(shuō)!端疂G傳》既然是四大名著(zhù)之一,就必定有他發(fā)光出彩之處。

  之前雖然囫圇吞棗的看過(guò)一點(diǎn)點(diǎn),但完全不知其所云。這個(gè)假期我再次隨各位梁山泊的英雄深刻的體會(huì )了一番他們的“忠孝義”!端疂G傳》里的人物都刻畫(huà)得十分傳神,性格鮮明。例如:“花和尚”魯智深,他得知鄭屠欺負金翠蓮父女,主動(dòng)向金氏父女贈送銀兩,幫助他們逃跑,故意激怒鄭屠,三兩拳就打死了惡霸鄭屠。這一系列的作為都充分的期限了他是一個(gè)粗中有細,性格暴躁,路見(jiàn)不平拔刀相助的真漢子。

讀書(shū)筆記摘抄200字_讀書(shū)筆記形式5

  賞識,可以發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處——這是每一個(gè)人都有的。賞識,可以順應事物發(fā)展的自然規律,創(chuàng )造條件使孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處得到充分的發(fā)揮,而不是扼殺,從而達到一般情況下似乎不可能達到的成就。但是絕不是無(wú)限夸大孩子的潛力,為孩子設置“超凡入勝”的目標,更不是為了讓孩子付出太苦太累的代價(jià)給家長(cháng)的臉上增光。因此,賞識也應當恰如其分,有多少說(shuō)多少。更注意到,在肯定孩子的每一個(gè)進(jìn)步的同時(shí),讓他看到新的目標,產(chǎn)生征服的愿望。我們相信,“天生我才必有用”,只要我們順其自然,讓這些“才”長(cháng)得好,每一個(gè)人都可以充分發(fā)揮自己能夠發(fā)揮的一份作用,他在社會(huì )上就會(huì )有自己應該占有的一席之地。每一個(gè)人站在自己的位置上,把自己的才能和力量充分發(fā)揮出來(lái),融入到社會(huì )整體的努力之中去,就會(huì )匯成歷史的浩浩蕩蕩的洪流,人類(lèi)的幸福就會(huì )與日俱增,這是確定無(wú)疑的。

讀書(shū)筆記摘抄200字_讀書(shū)筆記形式6

  今天我正在家玩,這時(shí)媽媽來(lái)了,她給我買(mǎi)了一本書(shū),書(shū)的名字叫《海蒂》我問(wèn)媽媽你為什么買(mǎi)海蒂呢?媽媽說(shuō)這是老師介紹的書(shū),這里的人物有海蒂、海蒂的爺爺、海蒂的姨媽、牧羊童彼得、彼得的奶奶、里面講的是海蒂的爺爺住在山上,海蒂被姨媽送到山上,(.)跟爺爺一起生活。他很快喜歡上山上的花花草草、一草一木,也認識了牧羊童彼得,他用愛(ài)心感動(dòng)了爺爺冷酷的面孔。又給轄眼的老太太帶去生活的希望又教會(huì )了彼得認字,還有海蒂和爺爺幫助殘疾女孩克蘂拉恢復健康這個(gè)故事說(shuō)明只要理解別人別人就理解你。

  海蒂讓我明白了她生活在那樣艱苦,冷漠的環(huán)境中依然保持一顆天真爛漫,心地善良的心,用她不懈的愛(ài)感動(dòng)著(zhù)每一個(gè)人,我們現在生活這么優(yōu)越,不僅有父母、親人的關(guān)愛(ài),還有老師同學(xué)的幫助,要更努力地學(xué)習,去關(guān)心愛(ài)護身邊每一個(gè)人。

讀書(shū)筆記摘抄200字_讀書(shū)筆記形式7

  汪曾祺《人間草木》讀書(shū)摘抄及感悟

  原文摘錄:看著(zhù)這些胡同的照片,不禁使人產(chǎn)生懷舊情緒,甚至有些傷感。但是這是無(wú)可奈何之事,在商品經(jīng)濟大潮的席卷之下,胡同和胡同文化總有一天會(huì )消失的,也許像西安的蝦蟆陵、南京的烏衣巷,還會(huì )保留一兩個(gè)名目,使人悵然低回。

  再見(jiàn)吧,胡同。

  【感悟】:舊事物總是容易讓人懷念,只是任何事物也不可能停留在過(guò)去,都會(huì )隨著(zhù)時(shí)間而改變,或隨時(shí)間風(fēng)化成灰,或留在園圃中成為讓人為之駐足的風(fēng)景,或如扎在心尖的一顆刺時(shí)時(shí)作痛……

  可是當我們湮滅在這人間,即使故事流傳了下來(lái),也終究會(huì )在一代又一代人的加工改造中面目全非。而那故事,寄托了許許多人的遺憾,使人悵然低回。

讀書(shū)筆記摘抄200字_讀書(shū)筆記形式8

  《風(fēng)》---意林

  【摘錄】雨,能給人以慰籍,能醫治人的心靈,使人的性情變的平和。真正給人哀愁的,不是雨,而是風(fēng)。

  隨處飄然而來(lái),隨處飄然而去。不詳其初起,不詳其終結,蕭蕭而過(guò),令人腸斷。風(fēng)是已逝人生的聲音。人不知風(fēng)打哪里來(lái),又向哪里去,聞此聲而傷悲。 古人已經(jīng)說(shuō)過(guò):“夏秋夕昏寒涼氣,皆自颯颯風(fēng)里來(lái)!

  【評】你說(shuō)“隨風(fēng)潛入夜”,你說(shuō)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”,你說(shuō)“風(fēng)吹柳花滿(mǎn)店香”,你說(shuō)“大風(fēng)起兮云飛揚”,你說(shuō)“吹面不寒楊柳風(fēng)”……你說(shuō)風(fēng)是和煦是關(guān)懷是溫暖是春意,你說(shuō)風(fēng)是蒼涼是凄迷是凜冽是無(wú)情。風(fēng)只是默默,默默吹著(zhù)大地無(wú)言。

讀書(shū)筆記摘抄200字_讀書(shū)筆記形式9

  《爸爸保姆》這本書(shū)講述的是大頭兒子和小頭爸爸幸福又感人的.故事。主要內容是這樣的:一天早上,大頭兒子和小頭爸爸收到了來(lái)自一個(gè)小城市的邀請信,信上寫(xiě)要大頭兒子和小頭爸爸過(guò)去當市長(cháng),那他們當然樂(lè )意啦,大頭兒子和小頭爸爸當上了市長(cháng)。大頭兒子用非凡的想象力創(chuàng )造了:遙控廁所、動(dòng)物公寓、哈哈笑兒童醫院??小頭爸爸也做出了令人不敢想象的巨大貢獻。

  這本書(shū)與兒童的日常生活與豐富的想象串聯(lián)在一起,通過(guò)大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽充滿(mǎn)樂(lè )趣的日常生活映射出大人與兒童共同的成長(cháng)與快樂(lè )。這本書(shū)讓我們在歡聲笑語(yǔ)中體會(huì )幸福,品嘗溫暖,感知愛(ài)意,學(xué)會(huì )感恩。我被大頭兒子和小頭爸爸的大頭和小頭所吸引,我也不知道為什么一個(gè)頭大一個(gè)頭小。我非常喜歡這本書(shū)。

讀書(shū)筆記摘抄200字_讀書(shū)筆記形式10

  《論語(yǔ)》,是一本對中華民族的政治,經(jīng)濟,道德,倫理,人性的形成都產(chǎn)生倫理極為深遠的影響,可以說(shuō),它是中華民族與世界各國共同的財富。在1988年1月 巴黎貝爾獎獲得者的聚會(huì )上,瑞典的漢內斯,阿爾夫曾今講過(guò):”人類(lèi)要生存下去,就必須回到25個(gè)世紀以前,去吸取孔子的智慧!

  不止我們中國人,就連世界也對孔夫子說(shuō)的話(huà)有著(zhù)高尚的評價(jià),因為論語(yǔ)讓我們變得勤奮,謙虛,熱情……,也告訴我們做人的道理和做事的理論。這本書(shū)讓我 們知道美與丑,真與假,善與惡,讓我們從小就樹(shù)立起正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

  如果你們也認真讀讀《論語(yǔ)》,吸取其中的道理,就會(huì )讓你們成為一個(gè)高尚的人,一個(gè)真正有才學(xué)的人!

  《論語(yǔ)》告訴大家的真理永遠是最簡(jiǎn)單的,它只是把我們內心的良知激活了。書(shū)中,每一則的篇章不長(cháng),但是無(wú)言也是一種教育。

  《論語(yǔ)》,讓我們在圣賢的光芒下學(xué)習成長(cháng)!!

讀書(shū)筆記摘抄200字_讀書(shū)筆記形式11

  摘要式讀書(shū)筆記,是在讀書(shū)時(shí)把與自己學(xué)習、工作、研究的問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準確無(wú)誤地抄錄下來(lái)、摘錄原文后要注明出處,包括題目、作者、出版單位、出版日期,頁(yè)碼等,便于引用和核實(shí)、摘錄要有選擇,以是否有用作為摘錄的標準、摘錄式筆記可分為:

  (1)索引讀書(shū)筆記

  索引讀書(shū)筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記、如書(shū)刊篇目名、編著(zhù)者、出版年月日、藏書(shū)處、如果是書(shū),要記冊、章、節,如果是期刊,要記期號,報紙要記年月日和版面,以備日后查找方便、例如:莊照:《也談為誰(shuí)立傳》,《光明日報?〈史學(xué)〉》

 。2)抄錄原文讀書(shū)筆記

  抄錄原文讀書(shū)筆記就是照抄書(shū)刊文獻中與自己學(xué)習、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應用的原始材料、摘抄原文要寫(xiě)上分類(lèi)題目,在引文后面注明出處。

讀書(shū)筆記摘抄200字_讀書(shū)筆記形式12

  領(lǐng)悟蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》的思想:

  要使學(xué)生的只是不要成為最終目的,而要成為手段。

  為了使學(xué)生從思考中獲取知識,教師必須對學(xué)生的知識有充分的了解。

  不要讓學(xué)生去記誦那些還不理解、沒(méi)有完全弄懂的東西。

  只有要求學(xué)生在課堂上不犯任何一個(gè)錯誤,他才能成為讀寫(xiě)無(wú)誤的人。

  懂得還不等于已知,理解還不等于知識,為了取得牢固的知識,還必須進(jìn)行思考。

  請你毫不猶豫地在每一節課上盡量留出時(shí)間讓學(xué)生掌握新教材吧。

  評分寧可少一點(diǎn),但是每一個(gè)評分都要有分量,有意義。

  如果學(xué)生感到?jīng)]有努力的方向,覺(jué)得自己什么也不行,這對他的精神是最大的壓抑。

  盡一切努力使學(xué)生相信自己的力量。

讀書(shū)筆記摘抄200字_讀書(shū)筆記形式13

  評注式讀書(shū)筆記不單是摘錄,而且要把自己對讀物內容的主要觀(guān)點(diǎn)、材料的看法寫(xiě)出來(lái),其中自然也包括表達出筆記作者的感情、評注式筆記有時(shí)對摘錄的要點(diǎn)做概括的說(shuō)明、評注式筆記有下列幾種:

 。1)書(shū)頭批注

  書(shū)頭批注,是一種最簡(jiǎn)易的讀書(shū)筆記作法、就是在讀書(shū)的時(shí)候,把書(shū)中重要的地方和自己體會(huì )最深的地方,用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號,或者在空白處加批注,或者是折頁(yè)、夾紙條作記號等等、這種筆記方法不但對書(shū)中的內容可以加深理解,也為日后查找提供了方便。

 。2)提綱

  提綱是用綱要的形式把一本書(shū)或一篇文章的論點(diǎn)、論據提綱摯領(lǐng)地敘述出來(lái)、提綱可按原文的章節、段落層次,把主要的內容扼要地寫(xiě)出來(lái)、提綱讀書(shū)筆記可以采用原文的語(yǔ)句和自己的語(yǔ)言相結合的方式來(lái)寫(xiě)。

  (3)提要

  提要和提綱不同、提綱是逐段寫(xiě)出來(lái)的要點(diǎn),提要是綜合全文寫(xiě)出要點(diǎn)、提要可以完全用自己的語(yǔ)言扼要地寫(xiě)出讀物的內容、提要除客觀(guān)敘述讀物內容外,帶有一些評述的性質(zhì)。

  另一種提要,是對一篇文章或一本書(shū)的內容梗概作簡(jiǎn)要的說(shuō)明。

 。4)評注讀書(shū)筆記

  評注讀書(shū)筆記,是讀完讀物后對它的得失加以評論,或對疑難之點(diǎn)加以注釋?zhuān)@樣的讀書(shū)筆記叫作評注筆記、例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段:清嚴無(wú)照《蕙櫋雜志》:西湖有嚴嵩和鄂王《滿(mǎn)江紅》詞石刻,甚宏壯、詞即慷慨,書(shū)亦瘦勁可觀(guān),末題華蓋大學(xué)士、后人磨去姓名,改題夏言、雖屬可筆,然亦足以懲奸矣。

  案:嚴嵩篇和岳飛詞,有如是作為,后人留詞改名,有如是自欺,嚴先生以為可筆而又許其懲奸,有如是兩可、寥寥六十字,寫(xiě)盡三態(tài)。(魯迅《集外集拾遺?書(shū)苑折枝(二)》)

  (5)補充原文讀書(shū)筆記

  補充原文的讀書(shū)筆記,是在讀完原書(shū)或文章之后,感到有不滿(mǎn)足的地方進(jìn)行補充、需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充,而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。

讀書(shū)筆記摘抄200字_讀書(shū)筆記形式14

  領(lǐng)悟蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》的思想:

  教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng )造的時(shí)間好比一條大河,要靠許多小的溪流來(lái)滋養它。

  學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。

  記憶是靈活的,很敏感的,如果你善于使用它,不使它負擔過(guò)重,它就會(huì )成為你的第一個(gè)助手。

  兒童的學(xué)習越困難,他在學(xué)習中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多,他就應當更多的閱讀,閱讀能教給他思考,而思考會(huì )變成一種激發(fā)智力的刺激。

  只有當知識成為精神生活的因素,占據人的思想,激發(fā)人的興趣時(shí),才能稱(chēng)之為知識。

讀書(shū)筆記摘抄200字_讀書(shū)筆記形式15

  1、感激感動(dòng),它會(huì )成為你獨到的內在美、感激對手,因為他激勵自己,使自己進(jìn)步;感激生活,感激生活帶給你挫折,因為它使你更堅強;感激父母,因為他們帶給你生命;感激感動(dòng),因為它讓我們知道了這個(gè)世界上不僅僅有捕食關(guān)系,還有互助關(guān)系。

  2、河里是一望無(wú)際的荷葉,像綠色的海洋、有的荷葉才只冒出一點(diǎn)嫩尖,可愛(ài)極了;有的已經(jīng)長(cháng)成手掌般大了,微風(fēng)吹來(lái),隨風(fēng)搖曳;還有的已經(jīng)長(cháng)成“大玉盤(pán)”了、一片片荷葉挨挨擠擠,親密無(wú)間、水珠兒在葉面上滴溜溜地滾動(dòng)著(zhù),像一顆顆晶瑩的珍珠。

  3、若是在這樣的時(shí)刻里還不肯還不敢說(shuō)出久藏在心里的秘密,若是在享有的時(shí)候還時(shí)時(shí)擔憂(yōu)它的無(wú)常,若是在愛(ài)與被愛(ài)的時(shí)候還時(shí)時(shí)計算著(zhù)什么時(shí)候會(huì )不再愛(ài)與不再被愛(ài),那么,我哪里是在享用我的生命呢?我不過(guò)是不斷地在浪費它在摧折它而已罷。

  4、醒來(lái)之后,我抬起頭,看看窗外,白雪皚皚的一片,心里的壓抑看見(jiàn)這白白的一片好多了、走出家門(mén),用皮膚感覺(jué)著(zhù)冬天的溫度,用鼻子嗅著(zhù)冬天的氣味,還是那樣的熟悉、把雙手放在白白的雪上,感受雪的寒冷,手不一會(huì )就變紅了,而且僵硬、這和小時(shí)候的冬天不同、 這就想小時(shí)候的冬天和我最好的朋友。

  5、幸福,宛若塵世的精靈、有時(shí)你苦苦追尋,卻怎么也看不到它的身影;有時(shí)你突然回首,卻發(fā)現它就在你的身邊、幸福不關(guān)乎金錢(qián)的多少,也不在于地位的高低、要知道,有的人錦衣玉食,卻生活得痛苦不堪;有的人粗茶淡飯,卻享受著(zhù)笑語(yǔ)歡歌。

  6、童年,總充滿(mǎn)多彩的夢(mèng),幻想有一雙翅膀,像小鳥(niǎo)在天空中飛翔、曾幻想有一件隱形衣,不僅能隱形,還能穿越時(shí)空,上天下海、童年的夢(mèng)如肥皂泡,雖然虛幻縹緲,可卻承載你的童年。

  7、珍惜感動(dòng),它會(huì )是你成功路上的無(wú)價(jià)之寶、因為有了感動(dòng),我們不會(huì )再感到寒冷;因為有了感動(dòng),我們不會(huì )再感到孤單;因為有了感動(dòng),這個(gè)世界變得溫暖了、常釗因為在地震時(shí)受到幫助而感到感動(dòng);國人因為毛主席的一句“中華人民共和國成立了”而感動(dòng);災民因為受到幫助而感到感動(dòng),珍惜感動(dòng),這會(huì )成為你獨特的美。

  8、細看荷花,還真是千姿百態(tài):有的才只有一個(gè)青里泛白的小花苞;有的只開(kāi)了一半;那些全開(kāi)了的,像一個(gè)個(gè)潔白的仙女在跳舞;荷花散發(fā)出清新淡雅的芬芳,引來(lái)花蝶飛舞,令人賞心悅目。

  9、留心感動(dòng),它是生活中一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn);留心感動(dòng),它會(huì )成為你生活中最美好的回憶;留心感動(dòng),它會(huì )讓你感受到生活中的美、有人說(shuō)“生活中缺少的不是美,而是發(fā)現美的眼睛!,但我卻覺(jué)得,生活中缺少的不是感動(dòng),而是一雙發(fā)現身邊的感動(dòng)的眼睛。

  10、青春中的我們也是莽撞、叛逆、無(wú)理取鬧的,因為我不想逃避什么,可這也正好象征著(zhù)我們是青春的、但是,每個(gè)人在長(cháng)大成熟之前都會(huì )做事毛毛躁躁的,誰(shuí)又敢說(shuō)不是呢?但是我們也有許多的優(yōu)點(diǎn):創(chuàng )造力強、想象力豐富等、這是上一代人永遠無(wú)法比擬的、而我,正處于人生中陽(yáng)光最充足的時(shí)間,就像早上8、9點(diǎn)鐘的太陽(yáng),散發(fā)著(zhù)光芒、沒(méi)有理由不為青春自豪、驕傲呀!

  11、年輕的時(shí)候,總是緊緊跟隨著(zhù)周遭的人群,急著(zhù)向前走,急著(zhù)想知道一切,急著(zhù)要得到我應該可以得到的東西、卻要到今天才能明白,我以為我爭奪到手的也就是我拱手讓出的,我以為我從此得到的其實(shí)就是我從此失去的。

  12、不一會(huì )兒,天空便一色純白,所有的灰暗都被那道紅光驅走了,天邊的顏色變了,變得閃起金光,金光四周的云霞則是一片粉紅,就在這一瞬,天邊突然光芒四射,我看到了太陽(yáng)的臉、他在笑,笑著(zhù)跳出山頂,大地被照亮了,我也被照亮了,我不僅暗嘆,好美的初陽(yáng)、我在這一瞬,看到了太陽(yáng)最美的一面、我的大腦拍下了這美麗的瞬間。

  13、如果我真正愛(ài)一個(gè)人,則我愛(ài)所有的人,我愛(ài)全世界,我愛(ài)生命、如果我能夠對一個(gè)人說(shuō)“我愛(ài)你”,則我必能夠說(shuō)“在你之中我愛(ài)一切人,通過(guò)你,我愛(ài)全世界,在你生命中我也愛(ài)我自己、”所以,請讓我學(xué)著(zhù)為自己的行為負責,請讓我學(xué)著(zhù)不去后悔,當然,也請讓我學(xué)著(zhù)不要重復自己的錯誤、請讓我,讓我能從容地品嘗這生命的滋味。

  14、整個(gè)人類(lèi)的生命就如一件一直在琢磨著(zhù)的藝術(shù)創(chuàng )作,在我之前早已有了開(kāi)始,在我之后也不會(huì )停頓不會(huì )結束,而我的來(lái)臨我的存在卻是這漫長(cháng)的琢磨過(guò)程之中必不可少的一點(diǎn),我的每一種努力都會(huì )留下印記。

  15、我,堅韌而挺拔,高潔而謙虛,優(yōu)雅而瀟灑、我便是——竹、很榮幸能與松,梅兩位好友共稱(chēng)為歲寒三友、我,承蒙大家厚愛(ài),被大家當做吉祥物,更被無(wú)數詩(shī)人所稱(chēng)頌、如“竹葉青青不肯黃,枝條楚楚耐嚴霜”。

  16、人生路途中,誰(shuí)沒(méi)有過(guò)迷惘失意,誰(shuí)沒(méi)有過(guò)艱難挫折?正如悲觀(guān)者認為成功是地平線(xiàn)上的太陽(yáng),可望不可即;于樂(lè )觀(guān)者是指引他通向成功的路標,近在眼前、你待世界以何種態(tài)度,世界就會(huì )以何種態(tài)度來(lái)對待你。

  17、美,無(wú)處不在、美,是一個(gè)晨曦初霞的黎明,是一個(gè)夕陽(yáng)西下的黃昏,是一株嬌艷欲滴的花朵。

  18、朝暉夕陰,變幻萬(wàn)千,世事本就無(wú)常、曾經(jīng)繁華的城池湮沒(méi)在歷史的風(fēng)塵中,自然免不了懷古傷今之嘆;昔日粉白黛綠的嬌容在流年中逝去,也免不了一番感傷之辭、有人惜弦月之缺,亦有人賞弦月之姿、時(shí)光流轉,世事更變千年如走馬,花開(kāi)花謝,四季更迭,這本就沒(méi)有什么不同,不同的只有你的心態(tài)。

  19、人到中年,逐漸有了一種不同的價(jià)值觀(guān),原來(lái)認為很重要的事情竟然不再那么重要了,而一直被自己有意忽略了的種種卻開(kāi)始不斷前來(lái)呼喚我,就像那草葉間的風(fēng)聲,那海洋起伏的呼吸,還有那夜里一地的月光。

  20、常有人問(wèn):幸福是什么?又有多少人知道呢?其實(shí),幸福很簡(jiǎn)單,幸福有時(shí)是一種擁有,有時(shí)是一種等待,有時(shí)是一種感覺(jué)、當你收獲時(shí)是一種幸福,付出是一種幸福,淡泊寧靜也是一種幸!鋵(shí)幸福就在我們身邊,在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中,你感覺(jué)到了沒(méi)有呢?在我們成長(cháng)道路上的每一個(gè)腳印里。

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