格列佛游記的讀書(shū)筆記（通用8篇）
品味完一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編為大家收集的格列佛游記的讀書(shū)筆記（通用8篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
格列佛游記的讀書(shū)筆記1
最近，我讀了一本書(shū)，叫《格列佛游記》，它是由英國—愛(ài)爾蘭作家、諷刺文學(xué)大師喬納森斯威夫特著(zhù)作。他的代表作還有《書(shū)的戰爭》、《一只桶的故事》等。
這本《格列佛游記》是一本杰出的游記體諷刺小說(shuō)，以為人正直的外科醫生格列佛的口氣敘述周游四國的經(jīng)歷。通過(guò)格列佛在利立浦特、布羅卜丁奈格，飛島國和慧馬國的奇遇來(lái)反映當時(shí)英國議會(huì )中毫無(wú)意義的黨派斗爭，統治集團的唯利是圖和對殖民戰爭殘酷暴戾進(jìn)行批判。
在這四個(gè)生動(dòng)有趣的故事中，我最喜歡利立浦特的這個(gè)故事。它通過(guò)皇帝跟格列佛溝通時(shí)談判時(shí)談到的擔憂(yōu)：他害怕在皇宮、在鄰國和宮里各黨派的壓力下導致分裂。在這個(gè)故事里，讓我印象最深的是：猜忌、陰險、狠毒、狡詐的佛林奈浦。他是利立浦特皇帝的財政大臣，他看不起平民很有本領(lǐng)，但不將比運用到正途上，不為百姓做好事，格列佛把他當成朋友，可他倒反過(guò)來(lái)報復格列佛。這個(gè)故事十分生動(dòng)有趣，同時(shí)也把英國上議會(huì )和下議會(huì )的黨派斗爭表現得淋漓盡致。同時(shí)在飛島國的歷險也在一定程度上歌頌人民反抗統治者的英勇斗爭。
這部小說(shuō)我覺(jué)得是令人品味的，你只要讀過(guò)這本游記，你的情感就會(huì )升華，因為你會(huì )為作者的神奇又豐富的想象力以及筆下的精彩描述所折服!另外，當你讀這本書(shū)了解18世紀英國的亂世，就會(huì )聯(lián)想到中國古代的戰亂，再看看現在的中國正在走向富強，真是感慨萬(wàn)千，我衷心希望我的祖國更好更強，成為世界強國。
格列佛游記的讀書(shū)筆記2
《格列佛游記》的作者斯威夫特出生于愛(ài)爾蘭的首都都柏林，父親是一位定居在愛(ài)爾蘭的英國人。他是一個(gè)遺腹子，由叔父扶養成人。他的代表作《格列佛游記》發(fā)表于1726年，被當作是兒童文學(xué)作品，實(shí)際上卻是抨擊當時(shí)英國社會(huì )墮落與腐敗的諷刺小說(shuō)。
在這本書(shū)中，寫(xiě)得是主人公，一位外科醫生格列佛的冒險故事，其中一些令人心驚肉跳。在小人國里，他成了龐然大物，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子；在巨人國里，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間，并與蒼蠅和蜂子展開(kāi)斗爭；之后，他來(lái)到神秘的飛島國，那里的人利用鳥(niǎo)的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動(dòng)，這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對話(huà)、專(zhuān)門(mén)搞些莫名其妙的研究的離奇國家；還有令人深感汗顏的慧骃國，在這個(gè)人馬顛倒的世界里，更有許多不可思議的故事。讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛隨著(zhù)格列佛一齊走進(jìn)了那個(gè)奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，長(cháng)得像魚(yú)的飛島國居民，以及慧骃和耶胡們，都給我留下了深刻的印象。
我覺(jué)得最個(gè)性的要數飛島國的居民。他們的眼睛都長(cháng)在一側，而且是一個(gè)愛(ài)好樂(lè )器的民族，在他們的衣服上也有各自喜歡的樂(lè )器。那里的侍從務(wù)必要時(shí)刻敲打大臣們的腦袋，否則他們總愛(ài)異想天開(kāi)�！x了這本書(shū)后，我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險的精神，他是個(gè)與眾不一樣的男子漢，他一見(jiàn)到大海就抑制不住內心冒險的沖動(dòng)。作為一名醫生，他專(zhuān)門(mén)搭乘去各地旅行的船只，以為船員看病為由，去環(huán)游世界，到處冒險。
讀了這本書(shū)以后，我漸漸覺(jué)得這些書(shū)其實(shí)很有意思，而且不會(huì )看不進(jìn)去，反而讀過(guò)幾遍之后，越發(fā)愛(ài)上了這些書(shū)。書(shū)是人們進(jìn)步的階梯，在書(shū)的世界遨游是每個(gè)人的夢(mèng)想。打開(kāi)手中的書(shū)，一頭扎進(jìn)去吧，總有一天會(huì )發(fā)現其中的樂(lè )趣。
格列佛游記的讀書(shū)筆記3
這個(gè)學(xué)期，我看完了《格列佛游記》這本書(shū)。
這本書(shū)講的是格列佛以海上醫生的身份隨同一艘船出海航行后遭遇風(fēng)暴孤身一人涉險了一些神奇的國家，最后最后回到了自我的國家的事情。情節曲折、玄妙，又不乏幽默。
把格列佛的歷險寫(xiě)的栩栩如生，搞笑極了。我很羨慕文中的主人公格列佛能夠到國這個(gè)令我們所追求和向往的理想境地。在那里你不需要顧慮別人說(shuō)話(huà)的真假，而在現實(shí)的世界里，有著(zhù)太多我們不愿看到的事情常常發(fā)生：有人用花言巧語(yǔ)騙取別人的血汗錢(qián)、有人用的方式謀取暴利、有人甚至為了金錢(qián)拋棄自我的親人朋友。難怪我們的老師與父母們從小就教育我們要提高警惕，不要上當受騙。然后這與我們提倡的幫忙他人，愛(ài)護他人是很難統一的。但我遇到有困難的人，要伸出援助之手時(shí)，我遲疑。當有人要替我解圍時(shí)，我不敢理解。這些都讓我內心感到痛苦、矛盾。既妨礙了我去愛(ài)別人，同時(shí)也錯過(guò)了別人的愛(ài)，這難道不是一種悲哀嗎？讀了這本書(shū)以后，我漸漸地覺(jué)得這些書(shū)其實(shí)很有意思，不會(huì )看不進(jìn)去，反而覺(jué)得讀過(guò)幾遍之后，越發(fā)愛(ài)上了這些書(shū)。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，在書(shū)的世界遨游是每個(gè)人的夢(mèng)想。打開(kāi)手中的書(shū)，一頭扎進(jìn)去吧，總有一天你會(huì )發(fā)現其中的樂(lè )趣。
格列佛游記的讀書(shū)筆記4
前幾天，我看完了格列佛游記。這本書(shū)的作者叫做繳納森斯威夫特，是英國人。這本書(shū)講述的是格列佛憑借他的智慧、勇氣還有一顆堅忍不拔的心，然后游歷了許多奇異的國度，最后平安歸來(lái)。
格列佛游歷的許多國度，有大人國，小人國，會(huì )嘶馬國等等。大人國里的人都身材高大，動(dòng)物也是一樣，小人國恰恰相反，身高不到六英寸�；鬯获R國里有兩種主要動(dòng)物，一種是慧嘶馬，另一種是野胡�；鬯获R長(cháng)得像普通的馬，卻十分聰明，并且善良，很有正義感。野胡恰恰相反，它們長(cháng)得像普通人，只是毛比較多，并且野胡很愚蠢，很野蠻，沒(méi)有理性。
在格里佛游歷的許多國度里，慧嘶馬國給我印象最深。然后在慧嘶馬國，沒(méi)有謊言，沒(méi)有欺騙，只有完美的生活。在這個(gè)國度中最?lèi)盒牡囊仓挥幸昂�，其他任何一切都十分完美。作者十分喜歡這一個(gè)美麗而神秘的國家，甚至期望永遠在在這個(gè)國度里生活，不會(huì )到人類(lèi)生活的地方去。但是因為慧嘶馬認為，讓一個(gè)海外的聰明野胡在這兒生活也不太好，所以最后慧嘶馬把作者送回了人類(lèi)。因為在慧嘶馬國呆了太久，習慣了馬的味道，格里佛反而對人類(lèi)產(chǎn)生了厭惡，因為人類(lèi)丑惡的一面甚至比野胡還令人感到惡心。
這本書(shū)里，最讓人感動(dòng)的是格里佛的智慧和勇氣，然后還有他那顆不畏艱險的心，以及他勇于挑戰和冒險的精神。
格列佛游記的讀書(shū)筆記5
格列佛他是18世紀一個(gè)普通的英國人，同時(shí)他也是一個(gè)不尋常的魯濱遜，是一個(gè)天生喜歡冒險人。他是一個(gè)勤勞勇敢、機智善良的人。他記憶力很強，善于學(xué)習和觀(guān)察，善于思考，有獨特的思維，性情溫和，對人態(tài)度友好，舉止善良，容易與人交往，知恩圖報，愿意幫忙朋友，為了朋友他甘愿冒生命危險，也會(huì )隨時(shí)準備抗擊一切對朋友不利的人。同時(shí)他聰明機智，有膽識，說(shuō)話(huà)巧妙伶俐，做事堅決果斷，能夠見(jiàn)機行事，抓住一切機會(huì )追求自由，有著(zhù)極強的自信心，相信自我能夠成功。他為人坦率，愛(ài)國，也十分顧惜自我的面子，對敵視他的人充滿(mǎn)了仇恨、厭惡與鄙視，但敬重高尚的人、知識豐富的學(xué)者�？偟膩�(lái)說(shuō)他是一個(gè)具有質(zhì)疑精神，酷愛(ài)真理，有忍耐力的勇者。
書(shū)中的第一部分“小人國之旅”中的小人國，描述了小人國王國中最高的職位要透過(guò)跳繩（不是以人的潛力品德）來(lái)決定，誰(shuí)跳得最高，誰(shuí)就能獲得最高的職位，實(shí)際上反映了在當時(shí)的英國平常人難以憑真才實(shí)學(xué)獲得其應有的地位。
書(shū)中的第二部分“大人國之旅”中的大人國則充分暴露了大人國國王對英國如此喜好戰爭也表示出極大的憎惡，這也正是作者借大人國國王之口來(lái)譴責戰爭帶給人民的惡果。
書(shū)中的第三，四部分也分別表達了作者贊成和平制度和反映出由于歷史的限制，作者無(wú)法找出擺脫人類(lèi)丑惡的態(tài)度。
格列佛游記的讀書(shū)筆記6
今日有幸讀到世界經(jīng)典名著(zhù)——《格列佛游記》。我倍感榮幸。書(shū)中講述格列佛游轉四國的傳奇經(jīng)歷。并用這些經(jīng)歷來(lái)批判現實(shí)生活的現象。
一個(gè)名為格列佛的外科醫生在一次出海當中，不幸中途遇險，但格列佛幸運地存活下來(lái)了。但他卻漂流到一個(gè)神秘的國度——小人國。來(lái)到皇宮后，格列佛以溫順的態(tài)度贏(yíng)得了國王和人民對他的好感。他便也在小人國居住下來(lái)。有一次宮殿失火，格列佛撒了一包尿救了這場(chǎng)火�？墒沁@令王后大為惱火。于是，君臣們便打算除掉格列佛，格列佛聽(tīng)到風(fēng)聲便逃到不萊夫斯古國，隨后又回到自己的國家。
格列佛回家不久后，又再次出海，這次遇到了暴風(fēng)雨，格列佛漂流到了大人國。格列佛被一身高為20米高的巨人抓住，到被迫每天表演，后來(lái)當農夫發(fā)現無(wú)利可圖的時(shí)候，便將格列佛賣(mài)給皇后。后來(lái)，格列佛在宮中十分受寵。與國王介紹自己國家各方面的情況和歷史，但卻都被國王一一否定。有一次，格列佛來(lái)到海邊呼吸新鮮空氣，卻被一只鷹抓住他，后來(lái)幾只鷹都來(lái)相爭，不小心將格列佛掉入海里，被一艘船發(fā)現，乘船回到了自己的國家。
格列佛在家呆了一段時(shí)間，再一次地出海，這次，船被海盜所劫持。格列佛被一座名為勒皮島的飛島的人救起。在這座島的人，國王和貴族住在飛島，而人民則是住在巴爾尼巴比等三座海島上。格列佛依次參觀(guān)了這三座島，在巴爾尼巴比島上的拉格多科學(xué)院，這座學(xué)院研究都是荒誕不經(jīng)的課題，導致全國遍地荒涼。而巫人島，通過(guò)島上的總督施展魔法，見(jiàn)到了許多名人，通過(guò)與他們的對話(huà)，發(fā)現與史書(shū)記載不同，最后來(lái)到格勒大錐島，島上有一個(gè)長(cháng)生不老人斯特魯布魯格。離開(kāi)該島后，來(lái)到日本，然后乘船回國。
格列佛回國五個(gè)月后，以船長(cháng)的身份出海，途中有水手叛變，被慧骃國的人救走。在慧骃國，格列佛遭到耶胡的圍攻，后來(lái)被一匹名為慧骃馬給解了圍。在這里生活了一段時(shí)間，格列佛很快學(xué)會(huì )了當地的語(yǔ)言。后來(lái)，格列佛受邀，給主人講述像格列佛這樣的耶胡是馬的主人，這使慧骃十分震驚。在慧骃的各種美德的感化下，格列佛一心想留在慧骃國，但是當地代表卻要消滅耶胡，格列佛只能回國�；貒�，格列佛一輩子與馬為友。
作者通過(guò)一個(gè)虛構的世界和用諷刺的手法來(lái)批判現實(shí)社會(huì )當中的資產(chǎn)統治階級對人民的壓迫和剝削與唯利是圖、腐敗的現象。對殖民戰爭的殘酷暴戾進(jìn)行了揭露和批判。該書(shū)情節有趣，用詞和修辭生動(dòng)�？赐瓯咀髌分�，心情久久難以平復。
格列佛游記的讀書(shū)筆記7
暑假，我讀完了《格列佛游記》，故事寫(xiě)的栩栩如生，我讀后如身臨其境，深有感觸。
一提到《格列佛游記》，似乎想到了魯濱遜。確實(shí)，主人公格列佛是一個(gè)不同尋常的魯濱遜。在不同的國度里，格列佛的經(jīng)歷都能讓我們看到英國F的無(wú)能。并深深感受到作者對英國的諷刺意味。
其實(shí)，格列佛他是一個(gè)在船上的醫生，但他天生喜歡冒險，善于思考、酷愛(ài)真理的游者。這本書(shū)介紹了在小人國，大人國、飛島國、慧姻國的探險史。在探險中，有歡樂(lè )、有恐懼、有擔心、有樂(lè )趣，五味俱全，而且格列佛也學(xué)到了不少知識和文化。
在小人國，格列佛遇到了僅英寸高的小人國國王及他的大臣們，可是他們卻個(gè)個(gè)都貪婪無(wú)比，陷害無(wú)辜，互相爭權奪利，而他們?yōu)橹疇幎返亩际且恍┪⒉蛔愕赖男∈�。例如小人國的高跟黨和低跟黨由于用鞋跟的高矮來(lái)分配權力而鬧得不可開(kāi)交。生活中也有一些實(shí)例，比如兩個(gè)同學(xué)為了得到馬路邊的一張鈔票而鬧得不可開(kāi)交，結果可想而知。因此，我們不要為了一些小事、小利益而鬧矛盾。
在大人國，格列佛對國王講述了英國的現狀，并隱瞞了一些事實(shí)。但從大人國國王的眼光看來(lái)，英國F中爾虞我詐的現象很普遍。聯(lián)系事實(shí)，在我們身邊，有一些班干部仗著(zhù)老師給予的權力，開(kāi)始欺負同學(xué)，又利用老師對他的信任，讓老師蒙在鼓里，從而讓事實(shí)顛倒，多不好啊!
在飛島國，格列佛觀(guān)看了這個(gè)島的奇景，又在巫人島見(jiàn)到了死去的名人。最讓我驚奇的是格列佛在旅途中遭遇海盜的事。海盜登上船后，他毫不畏懼，沉著(zhù)、冷靜、不慌不忙。這十分值得我學(xué)習。我遇事總是慌慌張張，我要學(xué)習格列佛，遇事冷靜，敢于面對。
然而令我印象最深刻的是格列佛在慧姻國結識仁慈、誠實(shí)的慧姻國國王的故事。并且這是一個(gè)充滿(mǎn)智慧的國家，這個(gè)國家的“子民”其實(shí)就是馬，他們可以做我們人做的事，在慧姻國的'“詞典”中沒(méi)有“撒謊”和“欺騙”這些字眼，他們都是天真無(wú)邪的。讓我覺(jué)得很奇特。在慧姻國生活一直是我夢(mèng)寐以求的，在那里，你不需要顧慮別人說(shuō)話(huà)的真假。我想如果人類(lèi)的世界也是誠實(shí)、公正的，那么我們就會(huì )生活的無(wú)比幸福!
讀完后，突然覺(jué)得：當一個(gè)探險家如此的好!我們每個(gè)人應該學(xué)習格列佛愛(ài)冒險，勇往直前的精神。面對困難，我們何不為了不讓自己后悔，大膽往前，盡自己最大的努力，而且要善于思考，具有質(zhì)疑精神，相信付出就會(huì )有收獲。
我們的人生有我們自己主導，為了使我們的人生更有意義，學(xué)習格列佛吧!
格列佛游記的讀書(shū)筆記8
格列佛這3個(gè)字,一看就沒(méi)什么大不了的，可當我看完這本《格列佛游記》時(shí)，我再也不覺(jué)得這個(gè)人沒(méi)什么了。這本書(shū)第一站是小人國利立浦特。小人國的確小，格列佛一只手就能拖動(dòng)他們的整只海軍艦隊。大致說(shuō)來(lái)這是個(gè)十二分之一的微縮國度。作者耐心的描述格列佛一餐吃了多少雞鴨牛羊，喝了多少桶酒等等，反復的提醒讀者牢記這個(gè)比例。例如，小人國的國民為了把他這個(gè)龐然大物運到京城，動(dòng)用了五百名工匠，搭建了一個(gè)長(cháng)七英尺、寬四英尺、有二十二個(gè)輪子的木架：但是主要的困難是怎樣把作者抬到車(chē)上。為了達到這個(gè)目的，他們豎起了八十根一英尺高的柱子。工人們用帶子捆綁住作者的脖子、手、和身體;然后用像作者他們包扎物品用的那么粗的繩索，一頭縛在木柱頂端的滑輪上。九百條大漢一齊動(dòng)手拉這些繩索，不到三個(gè)鐘頭，就把他抬上了架車(chē)……一萬(wàn)五千匹高大的御馬，都有四英尺多高，拖著(zhù)我向京城進(jìn)發(fā)……
在這般小的玩具世界，所有的雄心和邀寵、政爭和戰事都不顯的渺小委瑣。而我們龐大的、具有五千年歷史的文明古國中國，如果我們也能讓全國人民的雄心銜接在一起的話(huà)，我想這會(huì )兒，我們國家已經(jīng)是世界上的強國了。而后，格列佛又來(lái)到了大人國，他與大人國國王的一段對話(huà)，不僅構成對英國的批評，也展示了兩種不同的思路，并使它們互為評議�！陡窳蟹鹩斡洝返闹S刺在揭示現狀的同時(shí)，也構成對某些語(yǔ)言的模擬和挖苦。這也是我之所以喜歡這本書(shū)的緣故。這個(gè)較有人情味的格列佛，把小說(shuō)帶向另一個(gè)層面的諷刺：即對人性的懷疑。兩次尺度轉換起了某種否定的作用。到了大人國，這點(diǎn)就變的十分明確了——因為格列佛自己也變成了“小人”：他用自己少得可憐的幾片小金幣向那里的巨人討好;他弄刀舞劍，展示自己的勇武;他和王后寵愛(ài)的侏儒鬧矛盾、斗心機。但他的討好保護人的行動(dòng)又實(shí)屬迫不得已——因為他隨時(shí)可能被任何外在的力量傷害。如此，對社會(huì )現狀的批評便進(jìn)而轉化為對普遍人性的懷疑。關(guān)于“錢(qián)”的一段深入肯綮的評論就實(shí)例證。
在第4卷，格列佛來(lái)到?jīng)]有金錢(qián)、沒(méi)有軍隊警察的馬國，為了讓他的慧駟馬主明白人何以會(huì )義無(wú)返顧地去欺騙搶劫、殺人放火等。這是這本書(shū)的關(guān)鍵�？傊�，這本書(shū)給我們帶來(lái)了就是對一個(gè)國家的這種點(diǎn)評和諷刺，而讓我喜歡。
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