《埋在雪下的小屋》讀書(shū)筆記范文（精選12篇）
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記怎么能落下！你想好怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記了嗎？下面是小編為大家整理的《埋在雪下的小屋》讀書(shū)筆記范文（精選12篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《埋在雪下的小屋》讀書(shū)筆記1
我們這一代的孩子，從小就嬌生慣養，哪怕少吃一口飯都不愿意�？勺詮目戳瞬芪能帉�(xiě)成的《埋在雪下的小屋》后，我覺(jué)得應該好好想想了。
在皚皚的雪山下，有個(gè)小村子。在一個(gè)早上，幾個(gè)孩子：大野、雪丫、林娃和森森，一起上了雪山，為了捉住一只漂亮的白色小鹿。在他們到達一座小木屋時(shí)，雪崩發(fā)生了！幸好他們躲在小屋里，沒(méi)有遇害。
可是，由于被埋得太深，沒(méi)有人發(fā)現他們，除了雪丫，剩下的幾個(gè)男孩兒都在沒(méi)日沒(méi)夜的挖雪；他們沒(méi)有食物，只能靠殘留的那點(diǎn)意志支撐自己。死神始終不愿放過(guò)這幾個(gè)可憐的孩子，相繼讓他們染上了病。其中，大野和森森病的最重，可他們卻毫不在意，瘋了似地挖雪，只為尋求一線(xiàn)生機；雪丫天天都在朗誦媽媽教給她的詩(shī)歌，盡管她已經(jīng)餓昏了好幾次，但只要醒來(lái)，她就會(huì )不間斷的朗誦，以此來(lái)抵御“餓”魔。
就這樣，他們苦苦支撐，終于有一天，一縷陽(yáng)光從狹窄的縫隙里透了進(jìn)來(lái)。他們靠自己的努力得救了！
如果埋的是我，恐怕連撐都撐不到第三天，更別說(shuō)死里逃生了。在關(guān)鍵時(shí)刻，徒勞的悲傷是沒(méi)有用的，有句話(huà)說(shuō)的好：世上沒(méi)有救世主，只能自己救自己。我們每一個(gè)人的手中都掌握著(zhù)自己生命的大鎖，遇到危險，除了自己，別人是救不了你的，唯有堅持，方才能脫險。
《埋在雪下的小屋》讀書(shū)筆記2
寒假里，按照老師的要求讀了《埋在雪下的小屋》，讀后深有感觸。
本書(shū)的作者是曹文軒，他在本書(shū)中描述了四個(gè)小故事，描寫(xiě)了一些富有優(yōu)秀品德的孩子。寫(xiě)了黑豆兒，一個(gè)自強不息的孩子；寫(xiě)了大野，一個(gè)頑強不屈的孩子；寫(xiě)了細米，一個(gè)正義、愛(ài)憎分明有孩子，寫(xiě)了亮子，一個(gè)純潔無(wú)瑕的孩子。
我最喜歡書(shū)中《埋在雪下的小屋》這一篇，作者筆下的這個(gè)故事生動(dòng)感人。大意是這樣的：一群孩子追著(zhù)一群白鹿上山，白鹿躲了起來(lái)，孩子們大聲叫喊，想把白鹿叫出來(lái)。不想卻引發(fā)了雪崩，四個(gè)孩子被困在雪下，經(jīng)過(guò)許多天的努力，終于從雪里走了出來(lái)。作者在故事里賦予孩子們很多的英雄氣，使故事更感人了。幾個(gè)孩子，在雪下呆了那么多天，竟還可以生還，可見(jiàn)他們具有十分頑強的的信念，即使是大人，也應當向他們學(xué)習的。我最喜歡其中的大野，他正氣凜然，堅忍不拔。作為精神支柱，領(lǐng)導林娃、森森挖雪，走出小屋子；作為哥哥，照顧雪丫也是無(wú)微不至，處處盡顯憐愛(ài)�？上筮@樣的一個(gè)好孩子，卻沒(méi)能走出雪崩，用他幼小的生命挽回了其他三個(gè)人寶貴的生命。這樣的英雄，不禁讓我為之惋惜！
當然，這本書(shū)在盡顯美好品質(zhì)的同時(shí)，也反映了特定時(shí)段，一些人的丑惡面孔，自私自利，小肚雞腸，真是令人發(fā)指。我在遣現這些人的同時(shí)，也仿佛看到了自己的影子。作者筆下那一個(gè)個(gè)形象的人物，深深的吸引了我，讓我對這本書(shū)愛(ài)不釋手。
看了這本書(shū)，我決心要學(xué)習那些人物的美好品德，向他們靠攏。
《埋在雪下的小屋》讀書(shū)筆記3
為了追逐一只雪白的小鹿，四個(gè)孩子來(lái)到了雪山腰的小木屋。突如其來(lái)的雪崩將四個(gè)孩子和一只雪兔困在了暗無(wú)天日的小屋里，一困就是十天……他們在雪下的小屋中經(jīng)歷著(zhù)最簡(jiǎn)單也最殘酷的生死考驗……
讀完了曹文軒的這篇小說(shuō)，我愛(ài)上了最喜歡書(shū)中的兩個(gè)人物：雪丫和大野。
雪丫的媽媽是一位老師，為雪丫小小的心靈注入了許多優(yōu)美的童話(huà)，使她善良——當大家決心將雪兔吃掉時(shí)，她阻止了大家。被困雪屋時(shí)，她一直在哭鬧，但是兩天后，她明白了大家要團結一心，信念堅定，才能重獲自由。雖然她身體虛弱，不能幫助其它人刨雪逃生，但是她在大家一度認為出不去雪屋時(shí)，不斷地用優(yōu)美的詩(shī)詞和歌聲激勵大家燃起生的希望，繼續挖雪。在這十天的歷練中，她學(xué)會(huì )了堅強。
大野是三個(gè)孩子的領(lǐng)袖，只要他還認為有一絲希望，其它人就不會(huì )放棄夢(mèng)想——從小屋里出去！在這十天中，他不斷地挖雪，為了大家，也為了他曾經(jīng)向小女孩雨許下的美麗諾言：“我會(huì )給你抓到一只白色小鹿的！”。雖然他在大家快要逃出小屋時(shí)去了天國，沒(méi)能兌現他對雨的諾言，但是我十分欽佩他在危難時(shí)刻仍然堅強地追求夢(mèng)想的毅力。
相比大野和雪丫堅強的毅力，我簡(jiǎn)直就有點(diǎn)無(wú)地自容。
從三年級起，我就開(kāi)始學(xué)習公文式數學(xué)。報名之前，媽媽問(wèn)我：“你真的能夠堅持學(xué)完這門(mén)課嗎？這需要毅力和認真，畢竟要學(xué)三年��！你……”“我會(huì )認認真真學(xué)的，請相信我！”我堅定地說(shuō)。媽媽臉上綻開(kāi)了笑容。
剛開(kāi)始，我學(xué)得十分認真，進(jìn)步很快，不到兩個(gè)月就學(xué)完了幾個(gè)級別的教材，老師經(jīng)�？洫勎�。一年后，就拿了超前一學(xué)年的銅牌。老師非常高興，表?yè)P了我：“你是我們這個(gè)學(xué)習中心里最厲害的同學(xué)了�！�
聽(tīng)了許多的夸獎，我不免有些飄飄然。家庭作業(yè)經(jīng)常是做一半不做一半，老師看了，對我說(shuō)：“泳君，這段時(shí)間你的作業(yè)完成得不是很好，要加油喲！”聽(tīng)了這話(huà)，我如夢(mèng)初醒，又以平時(shí)的質(zhì)量和速度完成了作業(yè)，此后一個(gè)月，我都像以前那樣認真學(xué)習，不過(guò)不像從前那樣刻苦了。
或許是因為榮譽(yù)的光環(huán)太令我喜愛(ài)了。我沉湎于過(guò)去的銅牌，經(jīng)常是作業(yè)欠這欠那，老師的教誨聽(tīng)不進(jìn)去，堆積如山的錯誤作業(yè)也不訂正。但看看自己在進(jìn)度表上的表現，就覺(jué)得十分舒服：沒(méi)有人超過(guò)我呢！就這樣，我埋下了懶惰的種子。
眼看著(zhù)我自己的進(jìn)度越來(lái)越慢，我雖然著(zhù)急，但是還是懶洋洋的。老師看不下去了，和我進(jìn)行了一次嚴肅的談話(huà)。
“泳君，你現在的進(jìn)度越來(lái)越慢，你看一下你還沒(méi)有訂正的作業(yè)，”老師拿出了一座作業(yè)小山，“還有你的家庭作業(yè)，這段時(shí)間交回來(lái)的作業(yè)只有四分之一是做完的。你不想學(xué)了嗎？”
我忍住眼眶中的淚水，不讓它大顆大顆地落下。我不喜歡老師這樣說(shuō)我，但是我不能否認老師說(shuō)的是錯的，我的確吊兒郎當，并且一個(gè)四年級的小男孩已經(jīng)比我超前很多了。
“我希望你能珍惜你的天分，”老師難過(guò)地說(shuō)，“你是可以學(xué)得很好的，但是你現在這樣的狀態(tài)，絕對不行。下次上課，我希望你能給我一個(gè)答復：學(xué)或不學(xué)�！彼呐奈业募�，讓我回家了�；丶业穆飞�，滴著(zhù)我的眼淚。
直到現在，我還是十分猶豫，老師當時(shí)的話(huà)，深深地刻在我心里。我不想每天都有附加的重量，但是我非常喜歡公文。從三年級到現在，一路走來(lái)，我的學(xué)習因為公文獲益不少。讀完了《埋在雪下的小屋》，我下定決心，一定要將公文學(xué)好！
《埋在雪下的小屋》還讓我明白了：任何時(shí)候都不要放棄希望，哪怕它遙不可及；任何時(shí)候都不要軟弱，哪怕你身處險境。
《埋在雪下的小屋》讀書(shū)筆記4
寒假里，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，里面有全是曹文軒的文章，我花了幾天的時(shí)間，終于把整本書(shū)給讀完了，其中給我印象最深的就是《埋在雪下的小屋》。
《埋在雪下的小屋》這篇文章的主要內容是：三個(gè)男孩和一個(gè)女孩為追一只小鹿而跑上雪山的半山腰，他們因為太冷了跑進(jìn)了勘察隊建的小木屋，屋里有床、毯子、凳……這時(shí)，他們?yōu)榱梭@嚇小鹿因而大聲叫了起來(lái)，引發(fā)了雪崩，他們躲在小木屋里，幸好小木屋沒(méi)塌，但被壓在了雪下……孩子們靠著(zhù)堅定的信念和頑強的毅力，戰勝了饑餓、戰勝了病魔、戰勝了自我，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期左右的艱難的挖雪，終于走出了黑暗，但那個(gè)最大的孩子卻在挖雪的過(guò)程中不幸過(guò)世了，最終沒(méi)能看見(jiàn)陽(yáng)光。
這篇文章雖然不是很長(cháng)，但卻字字句句都扣人心懸。讀完了這篇感人至深的文章，我有了很深的感觸，文章的幾個(gè)主人公在那幾乎令人絕望的情況下依然不放棄生存的希望，他們之所以能夠走出黑暗，是因為他們有堅定的信念和頑強的毅力�？纯此麄�，再看看我自己，我所缺少的不就是他們這種精神嗎?無(wú)論是生活中還是學(xué)習中，我只要遇到一點(diǎn)困難，就退縮，人家那是知難而進(jìn)，我正好跟人家相反，我是知難而退，遇到一點(diǎn)麻煩事，就失去了耐心�？偸鞘裁词虑槎家蕾�(lài)父母。像我小時(shí)候學(xué)過(guò)舞蹈，剛開(kāi)始學(xué)著(zhù)還行，挺感興趣，挺積極，可是過(guò)了幾天，便覺(jué)得學(xué)舞蹈太辛苦了，太累了，特別是練基本功的時(shí)候，什么劈叉、下腰，太疼了，于是，我便死活也不去學(xué)舞蹈了�，F在想想，真是慚愧呀!
這篇文章教會(huì )了我很多，讓我有了堅定的信念和頑強的`毅力，它讓我學(xué)會(huì )了只用永不放棄才能夠成功!
《埋在雪下的小屋》讀書(shū)筆記5
堅持——短短只有兩個(gè)字，但許多人卻理解并不到位，并難以做到，包括我。讀了《埋在雪下的小屋》后，我對“堅持”有了更深層、更廣泛的理解。
這篇小說(shuō)采用了故事順敘和回憶插敘的手法，情節曲折離奇、引人入勝，內容令人感動(dòng)。它主要講述了大野、林娃、森森、雪丫四個(gè)小伙伴到雪山里追捕一只小白鹿，在一間小木屋里歇息時(shí)，不料一起喊叫的聲波引發(fā)雪崩，積雪掩埋了小屋，他們被困住了，期間雖然他們產(chǎn)生了一些矛盾，但一直堅持挖雪，終于打開(kāi)了一條通道，最后大野為了救大家而犧牲了，其小伙伴十天后重見(jiàn)天日。他們在黑暗、饑寒交迫和缺少工具的環(huán)境下堅持挖雪來(lái)尋找逃生的通道，就在毫無(wú)希望時(shí)他們仍然沒(méi)有放棄生還的欲望。這就是人類(lèi)最原始的求生本領(lǐng)帶給他們的“堅持”。
我被他們正確抉擇堅持方向、求同存異的精神所震撼。四個(gè)孩子中最大的14歲，最小的才8歲，他們在一個(gè)狹小的空間里成功處理了一個(gè)又一個(gè)的矛盾和挑戰，最后正確選擇了應該共同堅持的目標，相互理解、互幫互助、同心協(xié)力地挖雪，直至最后成功。
四個(gè)孩子中，最大的是大野，他非常果敢，懂得關(guān)心他人，森森病了，大野就讓他躺在床上；林娃很冷，大野堅持把自己的衣服脫給他穿；又餓又累時(shí)大野仍然拿著(zhù)木頭奮力挖雪，直至倒下?tīng)奚笠笆莻�(gè)好哥哥，這個(gè)小男子漢的行為可歌可泣！他的堅持是團結友愛(ài)的體現，讓其他伙伴們獲得了重生！
生活中，我們需要學(xué)會(huì )堅持、樂(lè )觀(guān)、堅強、團結。誠然，我們不太可能遇上大野他們的經(jīng)歷，但在一個(gè)個(gè)集體生活和學(xué)習的小事中，我們遇到困難時(shí)應該團結協(xié)作、迎難而上、堅持到底，直至最后的勝利。
《埋在雪下的小屋》中小伙伴的成功生還告訴我們，不論遇到什么困難，生命最重要，沒(méi)有邁不過(guò)的坎；只要堅持不懈，努力地做，保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，不被困難所嚇倒，勇敢地往前沖，總有一天奇跡終會(huì )出現的。
《埋在雪下的小屋》讀書(shū)筆記6
《埋在雪下的小屋》是作家曹文軒筆下的一篇中篇小說(shuō)，一篇催人淚下又鼓舞人心的小說(shuō)。小說(shuō)中，主人公是四個(gè)孩子——大野、林娃、森森、雪丫，他們住在雪山腳下的一個(gè)村莊里。一個(gè)冬日的早晨，四個(gè)人追著(zhù)一只雪白的鹿跑上山。大聲吼叫產(chǎn)生的聲波撞擊著(zhù)雪山，引發(fā)雪崩，在鋪天蓋地地涌來(lái)之時(shí)，他們本能地逃進(jìn)旁邊一幢勘察隊建的小木屋，雖然暫時(shí)活下來(lái)，卻被大雪深深掩埋，無(wú)法出去。十天里，饑餓、寒冷、疾病輪番考驗著(zhù)他們，沒(méi)有吃的東西，只能吃雪；冷，卻必須將手插入冰冷的雪中挖雪，我震驚了！雪崩，這種許多大人都不曾經(jīng)歷的災難竟降臨在四個(gè)年紀最大不過(guò)14歲，最小只有8歲的孩子身上，更令我意外的是四個(gè)孩子在這種呼天天不應，叫地地不靈的處境中，頑強地活了下來(lái)：大野、林娃、森森三個(gè)男孩子，花十天時(shí)間，拿幾根椅子腿作工具，用一個(gè)14歲男孩加兩個(gè)2歲男孩的力氣，在堅硬又沉重的雪中挖了一條十幾米的通道，逃出了黑暗世界，走向了光明和溫暖。是什么讓四個(gè)孩子活下來(lái)，并依靠自己逃生？是堅持！
如果他們不堅持，也許通道挖了一半就因疲勞和寒冷半途而廢；如果不堅持，也許會(huì )在饑寒交迫的情況下昏睡過(guò)去；如果他們不堅持，就不可能活下去。
當讀到“一束早晨的陽(yáng)光照進(jìn)了黑暗了十天的世界里”時(shí)，我感動(dòng)萬(wàn)分，為大野、林娃、森森、雪丫高興，為他們堅持所得的結果而高興！
和他們一樣的人還有很多就比如我們學(xué)過(guò)的課文的人物諾貝爾·談遷……就說(shuō)談遷吧，他立志要寫(xiě)一部翔實(shí)可信的明史巨著(zhù)《國榷》，經(jīng)過(guò)20多年的努力，6次修改，終于完成了，可有一天，《國榷》卻被小偷偷走了，20多年的努力化為烏有……如果是我那絕對是一個(gè)致命的打擊，永遠無(wú)法從痛苦中掙脫出來(lái)，再也站不起來(lái)了�？烧勥w卻沒(méi)有這樣，他又重新站了起來(lái)完成了一部新的《國榷》。那么他是怎么重新站起來(lái)的呢？是堅持。
站在高高的領(lǐng)獎臺上笑到最后的總是堅持到最后的人，而那些意志薄弱者，只能名落孫山。堅持就是勝利！
如果他們不堅持，也許通道挖了一半就因疲勞和寒冷半途而廢；如果不堅持，也許會(huì )在饑寒交迫的情況下昏睡過(guò)去；如果他們不堅持，就不可能活下去。
《埋在雪下的小屋》讀書(shū)筆記7
我看了《埋在雪下的小屋》這本書(shū)，感覺(jué)自己很有感悟，就寫(xiě)下了這篇讀后感。
《埋在雪下的小屋》講述的是四個(gè)孩子和雪兔在絕境中求生的故事，這本書(shū)將人性的善與惡、人間的愛(ài)與恨巧妙而精準地濃縮在小屋中的方寸天地之間。
令我印象最深的事是雪崩來(lái)臨，大野、森森、林娃躲進(jìn)了小木屋，可雪丫還在外面，大野就趁雪崩下來(lái)的一瞬間，用生命危險沖到外面，把雪丫救了進(jìn)來(lái)。這件事讓我感受到一份友誼十分重要，我要向大野學(xué)習這不惜生命危險救同伴的精神。(.)
在操場(chǎng)上，我和好朋友在打籃球，一不小心，把一個(gè)人的鼻子打出血了，我卻一動(dòng)不動(dòng)，別的人馬上把他扶起來(lái)，送去醫務(wù)室，更別說(shuō)像大野那樣，用生命危險就人了，因此我看了這本書(shū)才學(xué)到了友誼是寶貴的，所以，之后我就幫助許多人，幫助需要幫助的人，不會(huì )像之前那樣，站在一旁，若無(wú)其事了。
《埋在雪下的小屋》我十分喜歡，因為這本書(shū)告訴我們友誼是寶貴的，我們要去珍惜他，幫助他人，使你我都快樂(lè )。
《埋在雪下的小屋》讀書(shū)筆記8
我讀過(guò)的書(shū)像天上的繁星，數也數不清。比如：《楓葉船》，《甜橙樹(shù)》還有《埋在雪下的小屋》。
故事是這樣的：陽(yáng)光下的雪山，閃著(zhù)純潔的，明亮的雪花。山腳下的村子，錯落有致的屋子安靜的佇立著(zhù)。幾個(gè)孩子在雪地里歡快的玩耍，他們分別是：大野，林娃，森森和雪丫。玩的正高興時(shí)，他們忽然看見(jiàn)了一排小鹿的腳印通向山上去了，他們知道山上危險，但好奇的心不斷引誘他們，他們還是上山了�？膳碌氖�，危險真的發(fā)生了。他們發(fā)現了一個(gè)小屋，正準備進(jìn)去看看，突然，隆隆聲傳來(lái)，山上的雪掉了下來(lái)，雪沫鋪天蓋地而來(lái)，雪崩發(fā)生了。他們來(lái)不及下山，只好躲在小屋里，大雪困了他們七天七夜。后來(lái)，他們都安全的下了山。
讀了這本書(shū)，我明白了，無(wú)論做什么事都不能急，要淡定冷靜的面對困難，這樣才能找到解決問(wèn)題的方法。
《埋在雪下的小屋》讀書(shū)筆記9
放暑假期間，我看了一本名叫《埋在雪下的小屋》，讀后頗有感觸。
故事的內容大意是這樣的：一天森森、林娃、大野、雪丫四個(gè)孩子為大野的好朋友”雨“追著(zhù)一群白鹿上山的路途中，他們大聲的叫喊，未曾想到卻引發(fā)了雪崩。幸好他們躲進(jìn)了有勘察隊建造的一間小木屋里，就在他們進(jìn)去的一剎那，小木屋被大雪深深地掩埋了，屋里頓時(shí)漆黑一片，沒(méi)有一絲亮光，大家頓時(shí)哭了起來(lái)。其中年齡最大的大野先停止了哭泣，他毫不猶豫的、滿(mǎn)有把握地告訴大家說(shuō)：”不要哭了，我們想辦法出去，我們會(huì )出去的�！翱粗�(zhù)他們三個(gè)期盼的眼光，大野忽然有了一種責任感。他是男孩他又比雪丫大六歲，比林娃和森森大兩歲，他為自己的哭泣、恐懼、失魂落魄，甚至是默默等死而感到羞恥。就這樣，大野安排好較小的雪丫躺在床上，自己帶領(lǐng)著(zhù)林娃、森森跪在地上，用手挖雪……饑餓、寒冷、疾病輪番考驗著(zhù)他們，沒(méi)有吃的東西，只能吃雪。實(shí)在餓得不行的大野居然神奇般的碰抓住了一瓶梨罐頭，分給了雪丫、和他們一樣困在小屋的雪兔、林娃、森森和自己。隨著(zhù)時(shí)間的延續，寒冷和饑餓，使大野的信心一寸一寸地磨蝕了，幾乎喪失了求生的欲望，沒(méi)想到雪丫在什么時(shí)候奇跡般地摸出了一盒火柴，她擦亮了一根火柴，竟神奇般地刺激了了三個(gè)已經(jīng)絕望、放棄了掙扎的男孩。這小小的光將他們已經(jīng)麻痹了的神經(jīng)，又興奮起來(lái)。光的力量是神奇的，巨大的。它誘惑著(zhù)他們，鼓舞著(zhù)他們，使他們又升起了生存的希望，給他們增添了信心。每當他們快要失去信心的時(shí)候，就有一束光來(lái)鼓舞他們，讓他們的精神在饑餓了一陣后，又重新振作起來(lái)，團結一心，經(jīng)過(guò)十天的努力，終于走出小木屋。
通過(guò)讀《埋在雪下的小屋》這本書(shū)，我懂得了不論遇到什么樣的困難，任何危險的處境，只要團結一心、始終保持著(zhù)積極向上、樂(lè )觀(guān)的精神，不畏困難所嚇倒，奇跡一定會(huì )出現。
《埋在雪下的小屋》讀書(shū)筆記10
四個(gè)故事，四種溫暖；四個(gè)故事，四種單純……埋在雪下的小屋這本書(shū)，讓我找回了原本忽略的生命的美好，人性中的純真和詩(shī)意。
黑豆很堅強；四個(gè)孩子很努力；細米很單純；亮子很執著(zhù)……
如果，遇到了困難，請不要放棄。如果身邊有伙伴，請團結。那么，等待你的將會(huì )是成功。在社會(huì )上生存，不要去依靠別人的施舍和幫助，要靠自己的勞動(dòng)和努力生存。在遇到困難的時(shí)候，人難免會(huì )自私，沒(méi)關(guān)系，這是人的本性。那些天天高喊著(zhù)“無(wú)私奉獻”的人，在遇難時(shí)不一定會(huì )無(wú)私的如母親�？梢宰运揭淮�，但請不要自私第二次。當你看見(jiàn)身邊的伙伴凍得發(fā)抖，你會(huì )不把身上的衣服給他意見(jiàn)么？當你看見(jiàn)身邊的伙伴餓的直喊，你會(huì )不將口袋里的食物給他么？
你不會(huì )自私，因為如果因為你得自私，你的伙伴受到傷害甚至是死亡，你會(huì )后悔。
當你在集體中團結著(zhù)，幫助每一個(gè)人，但你看見(jiàn)他人感激的眼神；聽(tīng)到他人感謝的言語(yǔ)；得到他人回報的行動(dòng)……你難道不會(huì )覺(jué)得快樂(lè )嗎？予人玫瑰，手有余香��！當你因為自己的貪心，而將集體需要的獨自享用時(shí)，你一定是偷偷摸摸的。因為你不僅也承受著(zhù)良心巨大的譴責，也害怕面對伙伴對你失望、譴責的目光。
請無(wú)私的將自己奉獻給集體，如果你自私了，那也沒(méi)有關(guān)系，人總會(huì )自私一次。請在第二次時(shí)，將自己奉獻……
《埋在雪下的小屋》讀書(shū)筆記11
雪山，是小朋友最向往的地方，那里有白雪，有小山村，可以堆雪人，更可以玩樂(lè )。多么美麗的雪��！但雪山躲不了可怕的雪崩，如果你遇到這樣的困難會(huì )怎樣面對呢？
《埋在雪下的小屋》是著(zhù)名作家曹文軒寫(xiě)的。在故事里，膽小怕事8歲的女孩雪丫，成熟大方12歲的森森，機智淘氣12歲的林娃，鎮定勇敢14歲大野。三個(gè)男孩一個(gè)女孩，在雪山玩時(shí)，遇到了雪崩，無(wú)奈之下，四人一起躲到了一個(gè)小木屋里，但不幸被埋在了雪下。本來(lái)很害怕的他們，一起相互鼓勵著(zhù)對方，團結一心。餓了，就以雪充饑；怕了，他們唱歌、講故事；妹妹的歌聲激勵著(zhù)哥哥們挖雪自救，面對黑暗，一根火柴，點(diǎn)燃了哥哥們自救的希望。終于，經(jīng)歷重重困難后，成功逃脫了。
這個(gè)故事給了我一個(gè)啟發(fā)，遇到困難不要害怕，只要團結一心，永不放棄，堅持到底，我們一定能成功。這讓我想起在二年級發(fā)生的一件事：
學(xué)校要舉行合唱大賽，我們五班五音不全的有很多人，要想贏(yíng)很難，作為指揮的我，克服心里障礙，勇敢站起，和我班同學(xué)一起堅持訓練，最終，我班競得第一名。
看，只要大家團結一心，眾志成城，我相信就像抗震救災一樣，一定會(huì )創(chuàng )造出生命的奇跡。
《埋在雪下的小屋》讀書(shū)筆記12
近期，我有幸讀了《埋在雪下的小屋》這篇小說(shuō)。合上書(shū)，我咽了一口唾抹，好像要把所有的智慧都咽進(jìn)了肚子里。躺在床上，開(kāi)始浮想聯(lián)翩。
《埋在雪下的小屋》是曹文軒百篇小說(shuō)中的其中一篇。本文敘述了四個(gè)孩子剛走進(jìn)一座小木屋時(shí)，雪崩發(fā)生了。他們被這狂奔而來(lái)、勢不可當的雪壓在身上。雪屋中沒(méi)有溫暖的陽(yáng)光，沒(méi)有要喝的水和可以食用的食物;剩下的只有黑暗和恐懼。這幾個(gè)孩子經(jīng)過(guò)艱苦地挖掘，終于爬出雪屋。
文章詳寫(xiě)了幾個(gè)孩子被困在雪中時(shí)感人的場(chǎng)景。在雪中，森森發(fā)燒了，他沒(méi)有告訴任何人，只是不聲不響地挖著(zhù)雪。過(guò)了一個(gè)星期，森森病漸漸熬過(guò)去。他的勇敢難道不值得我們學(xué)習?我們現在的孩子不能受一點(diǎn)兒苦、受一點(diǎn)兒委屈。天天嬌生慣養，動(dòng)不動(dòng)就哭。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!不再鬧人，做個(gè)勇敢孩子。
文中最小的雪丫活潑、可愛(ài)。被埋在雪下時(shí)，她只有6歲。她雖然沒(méi)有和埋在雪下的哥哥一起挖雪，但她沒(méi)有因為饑餓或恐懼而害怕地哭鬧，她卻放聲地朗讀著(zhù)媽媽教給她的詩(shī)歌，并鼓勵幾個(gè)哥哥不要害怕，一定要鼓起勇氣，勝利已遙遙在望。雪丫在雪下樂(lè )觀(guān)，意志堅定的品質(zhì)，這難到不值得我們學(xué)習嗎?不要再做家中的小皇帝、小公主了，讓爸爸媽媽一起天天圍著(zhù)我們轉，百般小心地呵護，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，孩子們是全家的“寵物”;被千嬌萬(wàn)寵的孩子，缺乏獨立和生活自理能力。當他們突然有一天被突如其來(lái)的災難壓在身上時(shí)，會(huì )像雪丫那樣樂(lè )觀(guān)、自信、勇敢嗎?讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!做一個(gè)樂(lè )觀(guān)、勇敢、意志堅定的孩子。
最后，我想再次呼吁大家，行動(dòng)起來(lái)吧!做一個(gè)勇敢、自立、樂(lè )觀(guān)、責任心強的一代人。
【《埋在雪下的小屋》讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：
埋在雪下的小屋讀書(shū)筆記01-23
《埋在雪下的小屋》讀書(shū)筆記10-29
《埋在雪下的小屋》讀書(shū)筆記（精選23篇）08-17
《埋在雪下的小屋》讀書(shū)筆記范文（精選6篇）10-29
埋在雪下的小屋讀后感作文07-13
《埋在雪下的小屋》讀書(shū)筆記300字（通用5篇）11-12
冰雪下的小屋作文07-25
埋在廢墟下堅強的我作文11-23
下 雪 了05-20