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《今天我是升旗手》讀書(shū)筆記（精選15篇）
看完一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀書(shū)筆記而煩惱吧，以下是小編收集整理的《今天我是升旗手》讀書(shū)筆記，希望能夠幫助到大家。
《今天我是升旗手》讀書(shū)筆記 篇1
記得，有一次署假期間，媽媽推薦黃蓓佳阿姨的一本書(shū)——《今天我是升旗手》給我，給我了很深的感觸。
他——主人公肖曉出身于軍人家庭，他崇拜英雄，奇想迭出，他有一個(gè)愿望，就是當一回學(xué)校的升旗手，可機會(huì )總是與他擦肩而過(guò)。小學(xué)三年級的學(xué)生才有資格升旗，升旗，旗手理所當然是班長(cháng)，肖曉是副班長(cháng)，沒(méi)戲。四年級，肖曉在“國旗知識競賽”中名列前茅，去當升旗手是肯定沒(méi)問(wèn)題，可他很倒霉，偏偏在升旗那天生病了，急性肺炎，錯過(guò)了機會(huì )。五年級，肖曉聰明反被聰明誤，別人摔了一跤，只蹭掉了一塊皮，明明沒(méi)有受傷，他卻把人送進(jìn)了醫院，原來(lái)已定他是升旗手，又被換掉。升入六年級后，肖曉意外撿到了一筆巨款，間接救了一條人命，因此獲得了一次升旗的資格。他為此做了許多準備，還在家里反復練習升旗動(dòng)作，花費了許多心血�？墒虑樵谝灰怪g發(fā)生了變化：上級領(lǐng)導要來(lái)學(xué)校參觀(guān)，臨時(shí)把肖曉換成了獲得奧林匹克數學(xué)競賽三等獎的林茜茜。星期一早晨，當肖曉得知這個(gè)不幸的消息后，心灰意冷，甚至不愿去操場(chǎng)參加升旗儀式。在 梅 老師的鼓勵下，肖曉終于又勇敢地站了起來(lái)——他沒(méi)有放棄做升旗手的愿望，加倍努力：團結班上所有的同學(xué)，幫助冷漠的“學(xué)習尖子”林茜茜，讓她變得開(kāi)朗活潑，幫助“追星族”祝小娜改掉追星的`壞毛病，和包郝、馬馭等同學(xué)智擒“偷猴賊”，積極參加“手拉手”活動(dòng)，冒險一個(gè)人去北京看升旗，在火車(chē)上，和懷娃、小狗孩發(fā)生了一段令人感動(dòng)的故事……通過(guò)不懈努力，在臨近小學(xué)畢業(yè)時(shí)他終于親手升起了一面鮮艷的五星紅旗，圓了自己的旗手夢(mèng)。
讀完這本書(shū)，我深受鼓舞。升旗，一件既莊嚴又光榮的事，有些人可能一輩子都沒(méi)有做過(guò)。在書(shū)里，我看到了一位小學(xué)升旗手的形象：正直、勇敢、善良、坦誠、熱情，勇于和壞人壞事做斗爭，對待同學(xué)像春天的陽(yáng)光一般溫暖，書(shū)中這位小升旗手令我敬佩，也使我感到慚愧。我和他相比，還差得很遠。在今后的學(xué)習和生活中，我要向肖曉學(xué)習，做一個(gè)誠信的人，做一個(gè)有責任感、做一個(gè)為理想而努力奮斗的人！
《今天我是升旗手》讀書(shū)筆記 篇2
暑假里，我閱讀了《今天我是升旗手》一書(shū)，這本書(shū)很精彩，而且意義非凡，使我受益匪淺。
這本書(shū)主要寫(xiě)了主人公肖曉出生在一個(gè)軍人家庭，他是一個(gè)從小崇拜英雄、精力充沛、奇想迭出、品學(xué)兼優(yōu)的孩子。肖曉有一個(gè)愿望：當一回學(xué)校的升旗手。盡管愿望因為種種原因都沒(méi)能實(shí)現，但是他從沒(méi)有放棄努力。
有一次他撿了一筆巨款，間接救了一個(gè)外地的采購員。坦誠幫助“學(xué)習尖子”林茜茜，和包郝、馬馭等同學(xué)，智抓偷猴賊，熱心對待祝小娜，幫助希望小學(xué)學(xué)生，并由此引發(fā)“手拉手”活動(dòng)……終于在臨近小學(xué)畢業(yè)時(shí)，他親手升起了那面鮮艷的五星紅旗。實(shí)現了他的夢(mèng)想。
在這本書(shū)里一系列的故事中，我最喜歡第十章、《森林公園奇遇》：肖曉和同學(xué)們智抓偷猴賊。我為肖曉有勇于跟壞人壞事勇敢斗爭的`這種精神感動(dòng)。是呀，肖曉那么勇敢，見(jiàn)義勇為，讓人敬佩�？扇绻麚Q作是我，肯定不敢這么做。
在現實(shí)生活中也有很多人都像我一樣，都是抱著(zhù)躲開(kāi)、回避、置之不理的態(tài)度和多一事不如少一事的心態(tài)，也許是這個(gè)社會(huì )太現實(shí)了，見(jiàn)義勇為這種榮譽(yù)感早已經(jīng)被社會(huì )經(jīng)濟帶來(lái)的沖擊波被淹沒(méi)了，什么事都得講錢(qián)，現在的人們對于一些小小不言的違法事件早已淡漠。和肖曉比起來(lái)我現在感到很是慚愧。今后，我一定要向肖曉學(xué)習，學(xué)習他見(jiàn)義勇為的精神。
《今天我是升旗手》讀書(shū)筆記 篇3
每一個(gè)人都有一個(gè)理想或愿望，每個(gè)人都會(huì )努力的去實(shí)現自己的理想，就像《今天我是升旗手》中的肖曉一樣。
肖曉是一位勤奮好學(xué)、帥氣活潑、熱心幫助別人、崇尚英雄、視榮譽(yù)為生命的男孩子，他從上學(xué)起，就一直希望自己可以當一回升旗手，光榮地站在旗桿面前，將五星紅旗冉冉升起�？墒�，肖曉卻一直沒(méi)這個(gè)機會(huì )，因為一二年級的學(xué)生還小，扯不動(dòng)旗繩，三年級第一次升旗，理所當然是班長(cháng)，而肖曉是班副，沒(méi)戲，四年級肖曉在比賽中獲得頭等獎，可在升旗時(shí)病了，錯過(guò)了機會(huì )，五年級應犯大錯，被取消了，六年級到了，如果再不爭取，就沒(méi)機會(huì )了。
書(shū)中，盡管愿望由于種種原因總不能實(shí)現，但是肖曉沒(méi)有放棄努力。他曾坦誠幫助“學(xué)習尖子”林茜茜，和包郝、馬馭等同學(xué)智抓偷猴賊；熱心對待祝小娜；幫助希望小學(xué)學(xué)生并由此引發(fā)“手拉手”活動(dòng)……
終于，在臨近小學(xué)畢業(yè)的`時(shí)候，他親手升起了那面鮮艷的五星紅旗！
其實(shí)，我們身邊也有許多這樣的`人，也有許多像肖曉一樣的同學(xué)。比如說(shuō)我們班的張錦熙同學(xué)，他在我們的心中，是一位邋里邋遢的男孩，而且字寫(xiě)得非常難看，但他一直渴望自己能考過(guò)鋼筆字競賽，能變干凈一點(diǎn)。于是，他就非�？炭嗟木毩�，它利用我們玩耍的時(shí)間來(lái)練字，不知疲倦，不辭辛苦。終于，功夫不負有心人，他順利的通過(guò)了鋼筆字考級。
既然肖曉和張錦熙可以為了一個(gè)目標而奮斗，并不斷的去追求，我們?yōu)槭裁床豢梢阅�？所以，我們要學(xué)習他們這種正直、勇敢、坦誠、熱情、為了理想不斷努力、奮斗的優(yōu)良品質(zhì)！
《今天我是升旗手》讀書(shū)筆記 篇4
也許在有的人心中，“升旗手”只是把國旗升到旗桿頂端，但是，在孩子的心目中，這個(gè)稱(chēng)號你知道有多重要嗎？在暑假里，我讀了《今天我是升旗手》這本書(shū)，我被書(shū)中的人物情節深深地吸引。
這本書(shū)主要寫(xiě)了主人公肖曉出身于軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品學(xué)兼優(yōu)。他心中有一個(gè)愿望，當一回學(xué)校的.升旗手，但愿望總得不到實(shí)現。他沒(méi)有放棄努力，團結“學(xué)習尖子”林茜茜，幫助祝小娜，和包郝、馬馭等同學(xué)抓“偷猴賊”，積極參加手拉手活動(dòng)——他終于在臨近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候親手升起了一面五星紅旗。這本書(shū)故事生動(dòng)，情節曲折，人物形象鮮名，具有強力的感染力。
這本書(shū)讓我受益匪淺。我從拾金不昧、永不放棄、助人為樂(lè )、知錯就改的肖曉身上明白了一個(gè)道理：“只要有信心，沒(méi)有什么做不成，只要努力，勝利就在眼前，雖然命運幾次與他開(kāi)玩笑，升旗手的機會(huì )屢屢與他擦肩而過(guò)，但他也沒(méi)有灰心。從學(xué)習尖子林茜茜身上，我懂得了做學(xué)生不能光學(xué)習好，而要得智體美勞全面發(fā)展。雖然林茜茜語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)都在全省獲過(guò)獎，但她對班事管也不管，而且除了學(xué)習對什么也不感興趣，笨手笨腳，還出了幾次笑話(huà)。從包郝真誠對待朋友肖曉的行為上，我懂得了，我們要真誠對待朋友，有難同當，不管發(fā)生什么事，也要待朋友真誠。因為他會(huì )在你孤獨時(shí)陪伴你，在你困難時(shí)幫助你，在你氣餒時(shí)鼓勵你，在你傷心時(shí)安慰你。
這本書(shū)讓我懂得了許多有用的道理。
《今天我是升旗手》讀書(shū)筆記 篇5
暑假中，我讀了一本令我受益匪淺的書(shū)一一《今天我是升旗手》。
書(shū)中的主人公肖曉出身于軍人家庭，他嫉惡如仇，機智勇敢，品學(xué)兼優(yōu)。他有一個(gè)美好的愿望，就是當回學(xué)校的升旗手。盡管愿望因為許多阻礙而無(wú)法實(shí)現，但他一直沒(méi)有放棄努力。他坦誠地幫助同學(xué)，熱心地關(guān)愛(ài)同學(xué)做事。敢作敢當，知錯就改。終于，在臨近小學(xué)畢業(yè)之際，他被光榮地選為升旗手。親手升起了那面鮮紅的五星紅旗，同時(shí)也放飛了他對生活的美好夢(mèng)想。
其中我最喜歡的'的一篇文章就是《老師說(shuō)話(huà)不算數》當讀到肖曉的升旗手被換成林茜茜的時(shí)候，我仿佛看到了肖曉那張淚流滿(mǎn)面的臉和他委屈的表情。為什么？為什么就因為“學(xué)習尖子”林茜茜得了獎，就剝奪了肖曉當升旗手的資格。我也為肖曉打抱不平�？墒呛髞�(lái)又讀到肖曉得知和他爭過(guò)升旗手機會(huì )的林茜茜生病后，卻沒(méi)有幸災樂(lè )禍，而是想盡辦法去幫助她籌集醫藥費。這種博大的胸懷真是讓我敬佩。如果換成我，可能不會(huì )有這么大度了。讀著(zhù)讀著(zhù)，我越來(lái)越覺(jué)得肖曉才是一位真正的男子漢，他是我們學(xué)習的榜樣，我也要向他學(xué)習，學(xué)習他那種團結同學(xué)，樂(lè )于助人的美德。
讀完全書(shū)，肖曉在我心目中的形象越來(lái)越高大了，他讓我明白了做任何事情都要謙遜有禮，冷靜對待，更要有集體榮譽(yù)感。肖曉是我心中學(xué)習的好榜樣！
《今天我是升旗手》讀書(shū)筆記 篇6
又一個(gè)期末考試過(guò)去了，寒假來(lái)臨了�？稍谶@一次的寒假里，我的生活很無(wú)聊，但是，幸好有它，才使我的課余生活變得十分愉快�！八笔钦l(shuí)？它就是我的好朋友——書(shū)籍。
說(shuō)到書(shū)，我在寒假里可是讀了很多好書(shū)。比如黃蓓佳的《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》，曹文軒的《青銅葵花》。如果要讓我從中選出一本最好的書(shū)的話(huà)，那就非《今天我是升旗手》莫屬了。
這本書(shū)里講述了一個(gè)光明小學(xué)六（4）班的副班長(cháng)肖曉特別想當升旗手，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才完成這個(gè)心愿的故事。作者著(zhù)重在故事里體現了肖曉各種良好的品德。比如言出必行、鍥而不舍、團結友愛(ài)、知錯就改、心地善良、學(xué)習刻苦、拾金不昧、懂事孝順、敢作敢當、認真仔細……他是同學(xué)們學(xué)習的好榜樣，人們心中的小英雄，老師身邊的小助手。這種人怎能不讓我們學(xué)習呢？
除了肖曉，書(shū)中還有性格各異的主人公，而我對每個(gè)人都有自己的看法。我覺(jué)得包郝應該說(shuō)話(huà)算數，有點(diǎn)兒男子漢氣概，不要總臨陣脫逃；我對祝小娜的追星感到不值；我認為馬馭發(fā)明出來(lái)的游戲并不好玩，反而浪費資源；我覺(jué)得巴頓很仗義，總為自己的好朋友給予幫助，可他出的`鬼點(diǎn)子都是餿的，反而弄巧成拙；金鈴的文采讓我佩服得無(wú)體投地……讀過(guò)《今天我是升旗手》的朋友，我說(shuō)得對嗎？
讀書(shū)吧！書(shū)是我們的良師益友，書(shū)是我們精神食糧，書(shū)是我們最忠實(shí)的朋友，書(shū)更是我們生活中不可缺少的一部分。
《今天我是升旗手》讀書(shū)筆記 篇7
我最近在看一本書(shū)，名叫《今天我是升旗手》，打眼看到這本書(shū)時(shí)，我還以為是天安門(mén)國旗班的那個(gè)升旗手，那可是我的夢(mèng)想啊。當翻開(kāi)書(shū)后，我才真正認識到了一位與我有著(zhù)共同夢(mèng)想的“小旗手”，我與他一樣喜歡升旗，我是從兩歲多就開(kāi)始升國旗了。
這個(gè)孩子名叫肖曉，家住南京，海軍家庭出身，品學(xué)兼優(yōu)，精力充沛，崇尚榮譽(yù)，敢作敢當，一心想當升旗手，于是他努力爭做一名優(yōu)秀的少先隊員。在這期間，也依次出場(chǎng)了他的好同學(xué)們，有“大學(xué)霸”林茜茜、“淘氣包”包赫、“追星族”祝小娜，最終在伙伴們的努力下，肖曉親手將鮮艷的五星紅旗冉冉升起。
其中我最喜歡的情節，就是伙伴們在森林公園中的.那場(chǎng)驚心動(dòng)魄的冒險之旅。為讓生病的林茜茜散散心，大家七手八腳地忙活了很久。來(lái)到公園，包赫嫌輪椅跑得慢，就迫不及待的沖過(guò)去看猴，很快，包赫驚慌失措地跑回來(lái)，說(shuō)有三個(gè)人鬼鬼祟祟的盯著(zhù)猴子，不懷好意，經(jīng)過(guò)大家的觀(guān)察，一只猴子吃了有毒的香蕉，暈了過(guò)去，同伙將猴子塞進(jìn)包里，走了。同學(xué)們兵分三路，一人送林茜茜回家，兩個(gè)人去跟蹤，兩個(gè)人向工作人員舉報。通過(guò)沿途各種暗示，肖曉、馬馭、大楊陽(yáng)和小楊陽(yáng)同時(shí)來(lái)到車(chē)站，見(jiàn)幾個(gè)偷猴賊要乘車(chē)離開(kāi)，與他們展開(kāi)了激烈的搏斗，最終民警趕到，將偷猴者制服，他們受到了表?yè)P。
我的夢(mèng)想也是當一名升旗手，我特別欣賞肖曉的膽識，和他那種臨危不亂、有兩手準備的機智。我應該向肖曉學(xué)習，不僅是在知識上，還在心理素質(zhì)和身體素質(zhì)上，都要為將來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
《今天我是升旗手》讀書(shū)筆記 篇8
最近，我看了《今天我是手》這本書(shū)，我覺(jué)得是一本很有意義的書(shū)。
書(shū)中的主人公是一個(gè)叫肖曉的男孩，他出身于軍人家庭，是一名的學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)。他有一個(gè)愿望，就是想當一次升旗手，覺(jué)得當升旗手很光榮，由于種種原因都沒(méi)當成。在那學(xué)期，肖曉撿到巨款，他沒(méi)有占為己有，而是交給警察，校長(cháng)知道了，為了獎勵他，破例給了他們班一次升旗的機會(huì )，肖曉就是升旗手。但由于教育局的'檢查，校長(cháng)為了不出差錯，換成全省奧數第三名的林茜茜，這讓肖曉覺(jué)得說(shuō)話(huà)不算數，心里很失落，但他并沒(méi)有放棄。他幫助了“學(xué)習尖子”林茜茜；和包郝、馬馭一起抓偷猴賊；熱心對待他的同桌祝小娜；還幫助了希望小學(xué)的師生們度過(guò)難關(guān)。就在接近小學(xué)的時(shí)候，終于親手升起了鮮艷的五星紅旗。
我被班上選為旗手，雖然我還沒(méi)有參加過(guò)升旗，但我不放棄，我要向我的目標努力。向肖曉學(xué)習，持之以恒，自己的夢(mèng)想要靠自己的努力換來(lái)。
《今天我是升旗手》讀書(shū)筆記 篇9
這個(gè)暑假，我讀了許多本書(shū)，有《紅樓夢(mèng)》，有《海底兩萬(wàn)里》，有《小兵張嘎》……其中，我最喜歡的是《今天我是升旗手》。
這本書(shū)講了主人公肖曉因為檢查團的到來(lái)，被剝奪了1次升旗的機會(huì )，可是他并沒(méi)有一直沮喪下去，而是在生活中發(fā)揚他的“英雄主義”發(fā)自?xún)刃淖鲋?zhù)一些好事。如：“智抓偷猴賊”，“幫助林茜茜”等等。最后，他也如愿以?xún)數漠斏狭松焓帧?/p>
令我感觸最深的是肖曉去追偷猴賊的故事。他有膽有識，富有謀略，派幾個(gè)人去追蹤，派幾個(gè)人去問(wèn)保安，清清楚楚，一點(diǎn)都不馬虎。他通過(guò)小伙伴留下的線(xiàn)索，一路追到了汽車(chē)站，不卑不亢的指出了偷猴賊的`陰謀，還與小伙伴們一起制服了偷猴賊。要是換做了我，肯定只想到跑得遠遠的，等到他們逃走了才想起報警，追蹤這種事。今后我一定要向肖曉學(xué)習他的臨危不亂，機智勇敢和堅持不懈。
合上書(shū)，我想起我二年級堅持跳繩的事。一開(kāi)始，我只能跳80多個(gè)。但是，我堅持練習，作業(yè)做好了之后舍棄自己玩耍的時(shí)間，用來(lái)跳繩，每天堅持練習五六次，慢慢的，我跳繩的個(gè)數增加了！居然可以隨隨便便跳到160多個(gè)，甚至更多，這簡(jiǎn)直可以說(shuō)是質(zhì)的飛躍！這多虧了我的練習，它讓我在體育比賽中得了第一個(gè)滿(mǎn)分。
讀了這個(gè)故事，我明白了：堅持是成就英雄的關(guān)鍵。成功與失敗，強者和弱者，往往就差那么一點(diǎn)點(diǎn)——這一點(diǎn)點(diǎn)就是堅持。我們要抓住這一點(diǎn)點(diǎn)，走上那條成就英雄之路。
《今天我是升旗手》讀書(shū)筆記 篇10
《今天我是升旗手》是黃蓓佳傾情小說(shuō)系列中的一本書(shū)，我有幸讀到了它。
這本書(shū)的主人公肖曉是一個(gè)善良、正直、熱情的六年級學(xué)生。書(shū)中主要講了出身于軍人家庭的他一直有一個(gè)愿望：當一個(gè)學(xué)校的升旗手。但由于種種原因，他的愿望一直都沒(méi)有實(shí)現。雖然如此，但肖曉仍然努力著(zhù)。在這期間，他認識了中學(xué)學(xué)生巴頓、金玲，坦誠地幫助了“學(xué)習尖子”林茜茜；與包郝、馬馭等同學(xué)抓偷猴賊，幫助了山區希望小學(xué)學(xué)生而引發(fā)了“手拉手”活動(dòng)。終于，在臨近升學(xué)考試前，肖曉親自將鮮艷的五星紅旗升上了天空。
合上書(shū)，我不禁贊嘆：肖曉心中那因為目標而努力的升騰的煙火，它從未熄滅過(guò)。他的坦誠、勇敢、剛強都值得我們新一代的'學(xué)生學(xué)習。他說(shuō)到做到，與他比起來(lái)，我們是多么的無(wú)能。我們有時(shí)許下的諾言也只是口頭上說(shuō)說(shuō)，根本就沒(méi)去做，即使做了，也只是堅持幾天就放棄了。而肖曉卻做到了，他會(huì )為了理想去奮斗、去堅持不懈，最終他成功了。肖曉真是一個(gè)優(yōu)秀的孩子。
讀完這本書(shū)，我明白了：有了理想，就要為之奮斗。努力了有可能成功，不去努力奮斗，終將一事無(wú)成。
《今天我是升旗手》讀書(shū)筆記 篇11
《今天我是升旗手》這本書(shū)描繪的是主人公肖曉崇拜英雄、品學(xué)兼優(yōu)，希望當上學(xué)校的升旗手。雖然因為種種原因而無(wú)法實(shí)現這個(gè)心愿，但是他自始至終都沒(méi)有放棄努力。他曾經(jīng)幫助過(guò)“尖子生”林茜茜，和他的同學(xué)們一起抓住“偷猴賊”，給“追星族”祝小娜送飯菜，撿到了五萬(wàn)六千八百塊錢(qián)，還拾金不昧還給了失主，并且幫助希望小學(xué)的懷娃，引發(fā)了“手拉手”活動(dòng)，最后當上了升旗手。
我最喜歡《森林公園的奇遇》這一章。它寫(xiě)出了肖曉的機智勇敢，講述的是為了讓林茜茜的病快點(diǎn)好起來(lái)，肖曉決定和包郝、祝小娜、馬馭、大楊陽(yáng)還有小楊陽(yáng)一起帶林茜茜去東山森林公園玩。剛開(kāi)始還算一帆風(fēng)順，喂鴿子看孔雀什么的，沒(méi)遇到什么事情�？善驮诎氯ヌ铰返腵時(shí)候，卻發(fā)現了三個(gè)想偷猴子的“偷猴賊“。
大家跟了上去并分出了“崗位”：肖曉和包郝去管理處問(wèn)有沒(méi)有派人去抓猴子；馬馭和大小楊陽(yáng)繼續跟蹤那三個(gè)人，看看他們到底想干什么；而祝小娜則照看林茜茜。這時(shí)，我的心懸了起來(lái)：馬馭他們能斗得過(guò)那三個(gè)大人嗎？好在最后肖曉認出了大楊陽(yáng)的標記，并及時(shí)趕到與工作人員和旅客一起抓住了那三個(gè)“偷猴賊”。
看到這兒，我想：肖曉簡(jiǎn)直就是一個(gè)活生生的“小雷鋒”，我們是不是也應該像他一樣做一個(gè)“雷鋒”呢？讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，以幫助別人為自己的快樂(lè )，做一個(gè)像肖曉一樣的“活雷鋒”吧！
《今天我是升旗手》讀書(shū)筆記 篇12
假期里，我一口氣讀完了黃蓓佳的《今天我是升旗手》這本書(shū)。生動(dòng)的描寫(xiě)，有趣的故事，熟悉的校園生活，這些都讓我愛(ài)不釋手。合上書(shū)，書(shū)中的人物仍不時(shí)在我腦海浮現。
主人公肖曉是一個(gè)六年級學(xué)生，他的心中有一個(gè)強烈的愿望，那就是當一回學(xué)校的升旗手。由于種種原因，他的'愿望一直無(wú)法實(shí)現。但他并沒(méi)有放棄，而是不懈地努力做好自己。終于，在畢業(yè)前，他親手把鮮艷的紅旗升上了藍天�！疤袅�！”在那一刻，我不由得替他感到高興，更為他的永不放棄的精神所感動(dòng)。
書(shū)中給我留下印象最深的是：因為上級領(lǐng)導檢查，校長(cháng)臨時(shí)將升旗手換成了其他同學(xué)。一開(kāi)始，他感到既生氣又委屈，甚至還因為對老師不滿(mǎn)而不愿出席升旗儀式。但最后他還是以集體利益為重，用自己的機智敏捷排除了儀式中發(fā)生的意外事故。這之后，他更是積極地參加班級活動(dòng)，熱情地關(guān)心幫助同學(xué)，終于贏(yíng)得了老師和同學(xué)的更大信任。想想我自己，學(xué)校里不是也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎：沒(méi)被評上“文明小天使”、被同學(xué)誤解、沒(méi)做錯卻被老師批評……如果我也能像肖曉一樣，大度地面對，多從自身找原因，努力做得更好，這樣不就能真正地成為同學(xué)的好榜樣嗎？
感謝肖曉，感謝黃阿姨，是他們讓我看到了自己的不足，讓我懂得了和人相處的道理。相信只要堅持不懈地努力，總有一天，我也能把自己的“紅旗”升上藍天。
《今天我是升旗手》讀書(shū)筆記 篇13
肖曉是一名六年級的學(xué)生，一次，他在買(mǎi)冷飲時(shí)撿到一個(gè)錢(qián)包，打開(kāi)一看才發(fā)現里面有好多鈔票，可他并沒(méi)有私吞，而是向小店老板詢(xún)問(wèn)這是誰(shuí)的錢(qián)包，小店老板見(jiàn)錢(qián)包鼓鼓的，心想：里面一定很有錢(qián)。就非說(shuō)錢(qián)包是他自己的.，可肖曉可沒(méi)那么笨，他知道小店老板沒(méi)有黑色的錢(qián)包，就一口回絕了他。小店老板知道肖曉知道她是裝的，就有點(diǎn)不好意思了，這時(shí)有一個(gè)強盜把錢(qián)包搶走了，有人打了110。警察來(lái)了，把那個(gè)強盜銬了雙手銬推進(jìn)車(chē)內，并記下肖曉的名字。
第二天上午快放學(xué)的時(shí)候，校長(cháng)把肖曉叫到了辦公室。校長(cháng)告訴了肖曉錢(qián)包里有多少錢(qián)，小小的錢(qián)包里盡然五萬(wàn)六千八百元，還救了一個(gè)人。
因為肖曉這件事做得很好，所以校長(cháng)決定肖曉做升旗手。
看過(guò)這本書(shū)后，我深深的喜歡上肖曉的品質(zhì)，他拾金不昧，無(wú)論多少錢(qián)他都不會(huì )被吸引。他聰明機靈，團結友愛(ài)。我一定要向他學(xué)習。
《今天我是升旗手》讀書(shū)筆記 篇14
《今天我是升旗手》這本書(shū)是繼《我要做好孩子》之后作者獻給廣大讀者的一部?jì)?yōu)秀作品�！督裉煳沂巧焓帧肥且槐鹃L(cháng)篇小說(shuō)，故事一波三折，給人帶來(lái)不一樣的感覺(jué)，通篇洋溢著(zhù)陽(yáng)剛之氣，具有強烈的藝術(shù)感。
《今天我是升旗手》講述了主人公肖曉出生于軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品學(xué)兼優(yōu)。從小的愿望就是當一名升旗手，但是總是由于各種原因沒(méi)能實(shí)現，但是他依然不放棄，他幫助同學(xué)林茜茜，和包赫、馬馭等同學(xué)用智慧抓小偷，熱心對待追星族祝小娜，幫助希望小學(xué)的學(xué)生并由此引發(fā)了手拉手活動(dòng)最后，在離地小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他親手升起了那面鮮艷的五星紅旗，如愿以?xún)數?當上了升旗手。
在小說(shuō)里，肖曉是一個(gè)善良、大方、有正義感、有責任感的孩子。他有一顆積極向上的心，盡管實(shí)現自己的愿望很難，但他依然不放棄，做了許多好事情，盡管這些都不會(huì )被大家所知道，但他依然會(huì )做下去。他是一個(gè)特別不看重榮譽(yù)的人，是一個(gè)淡泊名利的人，他只希望有一天自己能夠當上升旗手，但面對班級的榮譽(yù)時(shí)，不管發(fā)生了什么，他會(huì )保護好班級和學(xué)校的榮譽(yù)。
肖曉的身上有我們值得學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)：善良、淡泊名利、積極向上、有責任感、大方、有正義感的。這些都是我們可以值得學(xué)習的。一個(gè)人可能不會(huì )具備這么多的優(yōu)點(diǎn)，但是肖曉卻全都具備了，這也說(shuō)明了他是一個(gè)非常優(yōu)秀的一名學(xué)生。
我們每個(gè)人都要學(xué)習肖曉這種堅持不懈，為了實(shí)現自己的愿望不放棄的精神。面對困難，我們要打敗它，面對我們很難實(shí)現的理想時(shí)，我們不能放棄，我們要堅持不懈，勇敢地達到它。
《今天我是升旗手》讀書(shū)筆記 篇15
“升旗手”在大人們眼中或許是把國旗升上去罷了，而在孩子們的心中卻是一種榮譽(yù)。在暑假里，我讀了《今天我是升旗手》這本書(shū)，孩子們心中的榮譽(yù)在這本書(shū)中展現的淋漓盡致。
主人公，肖曉出于軍人家庭，精力充沛，奇思迭出，品學(xué)兼優(yōu)。他心中有個(gè)愿望，在小學(xué)畢業(yè)前當一次升旗手。盡管愿望由于種種原因總是不能實(shí)現，但他沒(méi)有放棄努力。終于在臨近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他親手升起了那面鮮艷而珍貴的五星紅旗。這本書(shū)故事生動(dòng)情節曲折人物形象鮮明具有強烈的感染力。
讀了這本書(shū)，我很受啟發(fā)肖曉同學(xué)，為了實(shí)現自己的夢(mèng)想，積極向上，奮發(fā)圖強，創(chuàng )造條件，終于使自己成為一名合格的升旗手，親手升起一面嶄新的五星紅旗，只要有夢(mèng)想，并且為他努力奮斗，就一定能夠成功。
聯(lián)想到古今中外有很多這樣的事例，漢代史學(xué)家司馬遷受到酷刑，毫不氣餒，忍辱負重，奮筆疾書(shū)。用13年時(shí)間寫(xiě)出了52萬(wàn)字的《史記》流芳百世。德國音樂(lè )家貝多芬，幼年耳聾，但他熱愛(ài)音樂(lè )，克服常人無(wú)法想象的困難，寫(xiě)出了大批享譽(yù)世界的音樂(lè )作品。
在這本書(shū)中，肖曉一直向著(zhù)自己的夢(mèng)想而努力，不計較，不妒忌，熱愛(ài)集體，樂(lè )于助人，他的品格最終得到了老師的.認可，實(shí)現了自己的夢(mèng)想，我們也要有這樣的精神，要有自己的目標，要以健康的心態(tài)去對待自己的失敗，不要氣餒，只要向著(zhù)自己的夢(mèng)想的方向去努力，雖然難免有失敗和挫折，只要有信念，只要你堅持不懈，不退縮，就一定會(huì )成功。
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