《哈佛家訓》讀書(shū)筆記
《哈佛家訓》讀書(shū)筆記1
幾乎所有的人都渴望擁有成功的人生。那么，通向成功的道路在哪里呢？誰(shuí)能引領(lǐng)我們走向成功呢？我想就是它，《哈佛家訓》。這是一本具有豐富的教育功能和深刻生活意義的書(shū)，書(shū)中介紹了許多名人成功的關(guān)鍵，也有許多看似平凡卻含義深刻的故事。它可以使一個(gè)人由平庸變得非凡，從失敗走向成功，震撼著(zhù)人的心靈。
打開(kāi)封面，首先映入眼簾的是目錄中的幾行大字，“品性——站立生命的基石，夢(mèng)想——裝點(diǎn)歲月的風(fēng)景，真愛(ài)——永恒不息的心跳……”再往下翻，你就會(huì )被深深地吸引。我就是如此，這些故事我讀了一遍又一遍，百看不厭，其中的《不能流淚就微笑》，給我流下了深刻的印象，使我震撼。
這個(gè)故事的主人公叫辛蒂。她在醫科大學(xué)讀書(shū)時(shí)，不幸患上可怕的“多重化學(xué)物質(zhì)過(guò)敏癥”，這種病到目前為止仍無(wú)藥可醫，使辛蒂對香水、洗發(fā)水以及日常生活中接觸的一切化學(xué)物質(zhì)一律過(guò)敏，連空氣也可能使她的支氣管發(fā)炎�；疾∏皫啄�，辛蒂一直流口水，尿液變成綠色，有毒的汗水刺激背部形成了一塊塊疤痕。她甚至不能經(jīng)過(guò)防火處理的床墊上，否則就會(huì )引發(fā)心悸和四肢抽搐。她只能生活在無(wú)毒房間中，與世隔絕。更可怕的是她同樣不能流淚，因為她的淚水同樣有毒�？伤](méi)有被這些所嚇倒，她依然開(kāi)心地生活，一直到死。她曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“在這寂靜的世界里，我感到很充實(shí)。因為我不能流淚，所以我選擇了微笑�！�
讀到這，我完全被震撼了。這是多么可怕的病，這是多么痛苦的人生，沒(méi)有花香，沒(méi)有歡快的鳥(niǎo)聲，感覺(jué)不了陽(yáng)光、流水和風(fēng)的快慰�；野椎氖澜�，如同死寂般的的生活，怎么能讓人承受的了呢？或許當災難來(lái)臨時(shí)，人可以努力回避；如果回避不了，可以抗爭：如果抗爭不了，就得承受；要是承受不了，就得哭泣流淚；如果連流淚也不行，那該怎么辦呢？絕望還是放棄？文中的辛蒂則恰恰相反，她選擇了微笑，她笑對人生，她的笑代替了她的痛苦，她笑著(zhù)走完了余下的年華。辛蒂的勇氣令我想到了現實(shí)中的我。我在家里過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，吃不了一點(diǎn)苦，每遇到一點(diǎn)小困難，便連連搖頭，不停嘆氣，甚至嚎啕大哭也不足為奇�，F在想想，何必呢？自己所遇的困難真有這么大嗎？即使有，為什么一定要以哭、放棄來(lái)解決呢？何不以換個(gè)角度，笑著(zhù)重新做一遍，這樣的效果豈不是更好？生活并不像我們所想象的那樣已由上帝安排定局，如果你不喜歡，你可以努力，你可以讓自己的勇氣匯成力量，去推翻定局，親手創(chuàng )造一個(gè)令你滿(mǎn)意的世界。
人的一生是那么短暫，又是那么漫長(cháng)。一年又一年，當你還在努力學(xué)習“a、e、o……”時(shí)，一下子，就到了小學(xué)畢業(yè)。雖然人生就像蒼茫的大海，誰(shuí)也無(wú)法預知未來(lái)，但你可以自信、樂(lè )觀(guān)地面對，努力去做，那你也將會(huì )成功。假如我是一只鳥(niǎo)，我就要成為天上永遠飛翔的雛鷹；假如我是海里的一朵浪花，我就要成為最勇敢，沖在最前方的浪花�？傊�，我要堅強，我要勇敢！《哈佛家訓》讓我一生受益！
《哈佛家訓》讀書(shū)筆記2
最近，書(shū)會(huì )的閱讀書(shū)目是《哈佛家訓》，這是一位哈佛博士送給子女的一份特殊的人生禮物�！豆芬云沸�、夢(mèng)想、真愛(ài)、成功、思維、心理、智慧、創(chuàng )意、勇氣和覺(jué)悟十個(gè)章節描述了一百多個(gè)生活中的小故事。而每一個(gè)故事蘊含著(zhù)豐富的教育氣息、深刻的人生哲理和精彩的生活意義。
其間有許多故事令人回味無(wú)窮，如《被拆掉兩次的亭子》讓我們對墨西哥總統�？怂垢赣H的“誠信”肅然起敬；《南瓜與鐵的較量》讓我們感悟到拼搏的力量；《當一塊石頭有了愿望》讓我們感嘆郵遞員創(chuàng )造的奇跡，等等。但最讓我留下深刻印象的是《一道終生受用的測試題》，這道題堪為經(jīng)典，說(shuō)你開(kāi)著(zhù)豪華車(chē)路遇三個(gè)同時(shí)在等公交車(chē)的人，一個(gè)是生命危在旦夕的老人，一個(gè)是你做夢(mèng)都想報答的醫生，另一個(gè)是你的夢(mèng)中情人，而車(chē)內只能再坐一個(gè)人，你該如何取舍？我好奇地猜測其結局，但終究沒(méi)能將故事圓滿(mǎn)，就像故事中的那99%人中一樣。這與其說(shuō)是一道智力題，還不如說(shuō)是人生題。我們不能預測到最佳答案，是否是因為我們從未想過(guò)放棄我們已經(jīng)擁有的東西，如果我們能及時(shí)地、合理地放棄一些東西，我們是否還有可能會(huì )得到更多呢？
這讓我想起了《魚(yú)和熊掌》的故事，有的時(shí)候我們難以抉擇，甚至勞心傷神，但只要我們能根據自己的需要有的放矢，魚(yú)和熊掌就不會(huì )成為問(wèn)題。其實(shí)，我們在不經(jīng)意間一直在做著(zhù)選擇，如選擇了工作必放棄了休息；選擇了辛勤必放棄了懶惰；選擇了拼搏必放棄了安逸。聯(lián)系到我們的職業(yè)，其實(shí)也是一樣的道理。,如果你想成為一名專(zhuān)業(yè)素質(zhì)一流的教師，就必須潛心于專(zhuān)業(yè)學(xué)習，而放棄一些玩樂(lè )的時(shí)間；想讓學(xué)生信服于你，就必須為人師表，而舍棄一些不良嗜好；等等。我想我們的'選擇必須從自己的實(shí)際出發(fā)，如果你覺(jué)得是你所需要的，就一定奮勇向前；但如果只是“浮云”，該放棄得都得放棄。必須割舍而不肯割舍，則是疑慮與執迷，對自己有害無(wú)益。能在必須割舍時(shí)，毅然地割舍，才是堅強與灑脫。這也是人生的最高境界。
《哈佛家訓》讀書(shū)筆記3
本以為《哈佛家訓》是枯燥的政治說(shuō)教，沒(méi)想到是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事，趣味橫生，妙不可言，一看便愛(ài)上了它，還要抄一些。下列感悟便來(lái)自這本書(shū)：
1最高明的家訓來(lái)自最平凡的故事；
2生活的學(xué)問(wèn)大都包含在小事中；
3真實(shí)的故事勝過(guò)空洞的說(shuō)教；
4智者在生活中發(fā)現學(xué)問(wèn)，庸者接受學(xué)問(wèn)去生活；
5有頭腦的人感悟生活，沒(méi)思想的人打發(fā)生活；
6生活是智慧的金礦，有的人挖出礦石成為富翁，有的人腳踩礦石做了叫花子；
7刻意去關(guān)注生活的人，頭腦和眼光都是敏銳的；
8做人的學(xué)問(wèn)，做事的方略，古今中外幾乎是相通的；
9諾貝爾獎獲得者的經(jīng)驗來(lái)自幼兒園，哈佛家訓的精髓來(lái)自普通人家的日常生活；
10《哈佛家訓》是一本老少咸宜的好書(shū)，小故事，大智慧，滴水藏海，耐人尋味；
11高明的點(diǎn)評可以點(diǎn)頑石成金子，化腐朽為神奇；
12要寫(xiě)出高明的點(diǎn)評，一要豐富的語(yǔ)言功底，二要高度的歸納概括能力，三要多角度多層次的思維能力，四要點(diǎn)出神韻點(diǎn)出個(gè)性；
13漂亮的點(diǎn)評是文章的眼睛，是內容的的合金，是思想的韻律。它往往高瞻遠矚，統攬全局，站在人性的高度反思觀(guān)照，不管是放射狀的遷移延伸，還是環(huán)抱狀的就事說(shuō)理，都字字到位，句句傳神，有暮鼓晨鐘的凝重遼遠，堪稱(chēng)醒世名言；
14點(diǎn)評體現了閱讀者對該書(shū)的認知高度和體會(huì )深度，它挖出了精髓，抓住了要害，善于用哲學(xué)的意義去闡釋。有的還運用修辭，于生動(dòng)中說(shuō)理，于生動(dòng)中傳神；
15可以沒(méi)有哈佛學(xué)歷，但一定要有哈佛精神。
《哈佛家訓》讀書(shū)筆記4
我讀了《哈佛家訓》這本書(shū)。我認為這本書(shū)寫(xiě)得特別的好，有兩小段話(huà)讓我深受感動(dòng)。
內容是這樣的：“家庭教育中，應該以什么樣的價(jià)值觀(guān)作為依據?我們衡量孩子是否優(yōu)秀的標準是什么?我們對孩子的未來(lái)有什么確信的期待?父母以自己的好惡、自己的情緒、自己的想當然來(lái)考察和判斷孩子，以自身任意的習性來(lái)熏染孩子，這樣的教育怎能不令人擔憂(yōu)?”
還有一段是這樣的：“對于孩子，我們知道多少?他們的快樂(lè )是什么?他們的渴求是什么?他們希望有什么樣的童年?面對孩子疑惑的眼神，父母到的讀懂了什么?我們只要求孩子從學(xué)校那回憶分寫(xiě)著(zhù)A或100的成績(jì)單，卻不知道這對孩子意味著(zhù)什么�！�
是呀，就像這所說(shuō)的：快樂(lè )、渴求、童年、A或100的成績(jì)單，這對我們都意味著(zhù)什么?我們現在的孩子，擁有真正的快樂(lè )的童年，不，擁有童年的就不多，何況是真正快樂(lè )的童年，我們不像農村的孩子，雖然日子艱苦，但是他們至少擁有真正快樂(lè )的童年呀!
我看了這本書(shū)中的：快樂(lè )——生命躍動(dòng)的和弦，中的一文《兩兄弟》，他講的是：有一對性格相反的雙胞胎，哥哥是悲觀(guān)主義者，弟弟是天生的樂(lè )天派。當圣誕節前夕，兩個(gè)姐姐送給哥哥一輛新自行車(chē)，給弟弟一盒干馬糞，哥哥哭了，但弟弟卻說(shuō)：“快告訴我，馬在哪里?”我真是哭笑不得。
《哈佛家訓》讀書(shū)筆記5
這學(xué)期，我們一年級的必讀課外書(shū)經(jīng)過(guò)商量統一為《一千零一夜》，正在我為書(shū)中的故事篇幅太長(cháng)，孩子閱讀難度增加，閱讀興趣大減而大傷腦筋的時(shí)候，一位家長(cháng)給我推薦了《哈佛家訓》這套書(shū)(三本)，這位熱心的家長(cháng)朋友看我很感興趣，迅速為我購買(mǎi)了一套，我用積極閱讀的方式回報了她的熱情。
感謝家長(cháng)讓我有幸讀到《哈佛家訓》這本偉大的勵志經(jīng)典。這是一本值得讓父母和孩子一起閱讀的書(shū)，是一本值得讓老師和學(xué)生一起閱讀的書(shū)——因為它不僅可以給孩子以心靈的滋養，也可以使父母和老師從中受到教育的啟迪。
《哈佛家訓》以生動(dòng)有趣而且富有很強的人生哲理的故事組編而成。這些故事都是發(fā)生在身邊的一個(gè)個(gè)智慧小故事，具有豐富的教育意義和生活意義，給我們的思維以啟迪，能帶給我們更平易近人的道理和心靈的感悟。每讀完一個(gè)故事，就會(huì )覺(jué)得人生出現了另一片天空。讀過(guò)之后，讓人深思良久，讓人大徹大悟。小故事，大道理，做人之根本。
印象最深的是《5分鐘造就一生》這篇文章，在一節自習課上和班里的孩子共讀了這篇文章：卡爾.華爾德曾經(jīng)是美國近代詩(shī)人、小說(shuō)家和出色的鋼琴家愛(ài)爾斯金的鋼琴教師。有一天�？柦o愛(ài)爾斯金教課的時(shí)候，忽然問(wèn)他：“你每天總共要練習多長(cháng)時(shí)間鋼琴？”愛(ài)爾斯金說(shuō)：“大約三四個(gè)小時(shí)�！薄澳忝刻炀毩曢g隔的時(shí)間都很長(cháng)對嗎？”“我想是這樣，每次差不多一個(gè)小時(shí)，至少也是半個(gè)小時(shí)以上。我覺(jué)得這樣才好�！薄安�，不要這樣！”卡爾說(shuō)：“你將來(lái)長(cháng)大以后，每天不會(huì )有很長(cháng)的空閑時(shí)間。你應該養成一種用極少時(shí)間練習的習慣，一有空閑就幾分鐘幾分鐘地練習。比如在你上學(xué)之前，或在午飯之后，或在工作的休息中間，哪怕5分鐘也去練習一下。把短時(shí)間的練習分散在一天里。如此彈鋼琴就成了你日常生活中的一部分了�！�14歲的愛(ài)爾斯金因為聽(tīng)了卡爾的忠告，使自己日后得到了不可估量的益處。后來(lái)愛(ài)爾斯金當了哥倫比亞大學(xué)的教師。他用卡爾教他的積少成多的辦法創(chuàng )作了長(cháng)篇小說(shuō)。他的授課工作雖然每天都很繁重，但是他每天仍有許多可利用的短暫余暇用來(lái)寫(xiě)作和練習鋼琴。愛(ài)爾斯金驚奇地發(fā)現，每天無(wú)數個(gè)幾分鐘的時(shí)間，足夠他完成創(chuàng )作和彈鋼琴兩項工作，而且最后都取得了豐碩的成果。
讀后和孩子們一起交流讀后感受。
作業(yè)和各種興趣班把孩子的時(shí)間擠的滿(mǎn)滿(mǎn)的，孩子總是感到時(shí)間不夠用。如果我們學(xué)會(huì )充分利用時(shí)間，把吃飯前抽出5分鐘，睡覺(jué)前抽出5分鐘，玩耍前抽出5分鐘……一天里就會(huì )有好幾個(gè)5分鐘，連在一起可能就有二三十分鐘，甚至更多。每個(gè)5分鐘里讀會(huì )兒書(shū)，練會(huì )兒字，背一會(huì )兒古文，相信會(huì )有收獲。時(shí)間像海灘上的沙粒，要一點(diǎn)一點(diǎn)地抓取，積累很多的時(shí)候，我們才知道它的分量。
通過(guò)師生共讀，孩子認識到時(shí)間是靠自己“找”出來(lái)的，是靠自己利用起來(lái)的，是靠5分鐘5分鐘積累起來(lái)的。誰(shuí)能堅持下來(lái)誰(shuí)就會(huì )有豐厚的收獲。當“沒(méi)有時(shí)間”成為我們無(wú)所作為的借口時(shí)，平庸就會(huì )伴隨我們一生。如果我們總想用一塊完整的時(shí)間去做一件事，那我們可能永遠一事無(wú)成。時(shí)間像海灘上的沙粒，要一點(diǎn)一點(diǎn)地抓取，積累很多的時(shí)候，我們才知道它的分量。
我要利用《哈佛家訓》陪伴我和我的孩子們健康成長(cháng)！
《哈佛家訓》讀書(shū)筆記6
之前看《哈佛家訓》，我就是囫圇吞棗地看，根本不怎么注意內容，但是當我看完了，我發(fā)現每一篇文章都教會(huì )我們許多做人的道理，這些道理可以說(shuō)是很珍貴。
其中我印象最深刻的最熟悉的是品性的第二篇——《笆籬上的鐵釘》。
在家里，我的脾氣也很壞，只要一遇到什么不順心的事情，就會(huì )發(fā)瘋、亂發(fā)脾氣。發(fā)脾氣的時(shí)候我根本就控制不了自己的情緒，說(shuō)什么也不聽(tīng)。但是這個(gè)小男孩他用釘釘子的辦法來(lái)控制脾氣，我覺(jué)得還是可行的。
我想像這個(gè)孩子一樣，發(fā)脾氣或跟別人吵架以后，就找一個(gè)地方釘釘子�？梢园厌斪涌闯沙鹑�，心里發(fā)泄了，可能就會(huì )舒服一些了。如果沒(méi)有發(fā)脾氣，那就拔掉一根釘子。那些釘子一天比一天少了，就證明自己的脾氣比以前好多了。
跟別人吵架的時(shí)候，你必須想到，傷害了別人心中的傷口，就像心中有一根刺，就算你怎么挽回了，那根刺永遠都留在那邊。再拔出來(lái)，傷口就更難愈合了。你的朋友、你的家人，是你的自信、你的勇氣，可是有的時(shí)候，你會(huì )說(shuō)出傷害他們的話(huà)，讓他們難過(guò)。他們表面上說(shuō)沒(méi)事，其實(shí)他們心中有一道傷口，那道疤痕永遠不會(huì )好。我們總把最難聽(tīng)的話(huà)給予了最親最好的人，自己也應該反省反省。壞脾氣是一把劍，一把可怕的劍，很容易傷害到別人，也很容易傷害到自己。但是只要改掉了壞脾氣，你的朋友會(huì )越來(lái)越多，支持的你也會(huì )更多。
《哈佛家訓》讀書(shū)筆記7
我讀了《哈佛家訓》這本書(shū)后懂得了許多道理，還知道了許多關(guān)于名人的故事。比如說(shuō)：《一條小面包》、《籬笆上的鐵釘》、《紅色玻璃球》、《當一塊石頭有了愿望》、《26個(gè)孩子和一道選擇題》、《總統和億萬(wàn)富翁的生活原則》等等……
其中我最喜歡的是《一條小面包》，讓我給你們講講這個(gè)故事吧：
經(jīng)濟大蕭條時(shí)期，一位富有的面包師把城里最窮的20個(gè)小孩召喚來(lái)，對他們說(shuō)：“在上帝帶來(lái)好光景以前，你們每天都可以來(lái)拿一條面包�！�
每天早晨，這些饑餓的孩子蜂擁而上，圍住裝面包的籃子你推我嚷，因為他們都想拿到最大的一條面包。等他們拿到了面包，顧不上向好心的面包師說(shuō)聲謝謝，就慌忙跑開(kāi)了。
只有格琳琴，這位衣著(zhù)貧寒的小姑娘，既沒(méi)同大家吵鬧，也沒(méi)掙搶。她只是謙讓地站在一步之外，等其他孩子離去以后，才拿起籃子里最小的一條面包。她從來(lái)都不會(huì )忘記親吻面包師。
一天，格琳琴拿到了一條比原來(lái)還小的面包，可她還是不會(huì )忘記親吻面包師，回家后，媽媽在切面包的時(shí)候發(fā)現里面藏著(zhù)幾枚嶄新發(fā)亮的銀幣。媽媽急忙把錢(qián)送回去，面包師說(shuō)：“不，這是你們應得的，謙讓的人上帝會(huì )給予他幸福，愿你永遠保持顆寧靜感恩的心。我十分贊賞格琳琴的品性。
我也要向格琳琴學(xué)習這種謙讓、感恩、的品性！
《哈佛家訓》讀書(shū)筆記8
《哈佛家訓》這是一本讓我們終生受益的書(shū)，它教會(huì )我怎樣做人的道理。首先，要有一顆謙讓的心，這點(diǎn)很重要，因為謙讓的人，天將與之相讓�！兑粭l小面包》里的那位小姑娘，從不與別人爭搶面包，每次都等別人搶完了才撿起籃子里剩下的最小一塊面包，而且從來(lái)不會(huì )忘記親吻面包師的手以示感激。在現在一些人看來(lái)，這個(gè)小姑娘太傻了，什么也不爭，豈不是很吃虧！其實(shí)，真正吃虧的是那些喜歡爭搶的人，他們爭得了眼前的小利，卻把自己不好的品德暴露在光天化日之下，對自己一生的發(fā)展大大不利。好爭的人，天將與之相爭；謙讓的人，天將與之相讓。謙讓的人，上帝會(huì )給予幸福。愿永遠保持一顆寧靜的心。
其次，誠實(shí)守信的品德會(huì )使你贏(yíng)得大家的尊重和信任�！侗徊鸬魞纱蔚猛ぷ印防锏母赣H，為了履行他對兒子的諾言，把一個(gè)亭子拆建了兩次，盡管他并不富有。將一個(gè)亭子拆建兩次，絕不僅僅為了滿(mǎn)足一個(gè)孩子的愿望，更是為了滿(mǎn)足一個(gè)人道德要求。如果一個(gè)希望得到社會(huì )尊重和支持的人，必須具備良好的誠心品德！
最后，一個(gè)人要有夢(mèng)想，更要有持之以恒的努力！鄉村郵遞員希瓦勒，被一塊石頭絆倒了以后，就生出一個(gè)念頭：“如果用這些美麗的石頭建造一座城堡，那將是多么美妙��！”為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，在以后二十年里，他沒(méi)過(guò)上一天安閑的日子。白天他是一個(gè)郵差和一個(gè)運輸石頭的苦力，晚上他又是個(gè)建筑師。他按照自己天馬行空得想像來(lái)構造自己的城堡。西瓦勒用了二十多年的時(shí)間，他的堅持不懈地努力，建成了他的夢(mèng)想城堡�，F在，這個(gè)城堡已成為法國著(zhù)名的風(fēng)景旅游點(diǎn)，它的名字叫“郵遞員希瓦勒之理想宮�！庇袎�(mèng)想了就會(huì )有奇跡！
《哈佛家訓》讀書(shū)筆記9
《哈佛家訓》是一本經(jīng)典之作，它通過(guò)短小精悍的故事，講述了一個(gè)個(gè)深刻的人生哲理、生活智慧和教子修身的道理，無(wú)不令人深思。
“哈佛家訓”系列的第一部《哈佛家訓》，以獨特的理念和形式，為中國的“家訓”注入了新的內涵，從而使這個(gè)被歷史掩藏了很久的教育概念重新綻放光彩，一時(shí)引起了眾多出版界人士和新聞媒體的關(guān)注。時(shí)隔三年后該系列的第部《哈佛家訓Ⅱ》出版，再過(guò)三年，《哈佛家訓Ⅲ》出版，如今歷時(shí)經(jīng)年，《哈佛家訓Ⅳ》終于得以誕生。
這套書(shū)開(kāi)宗明義就是講的“品性”，此外還有“自律”、“尊重”、“信念”、“博愛(ài)”、“孝道”、“至誠”、“操守”，等等，因為這些都是現今社會(huì )嚴重缺失的素質(zhì)�！豆鸺矣枴肪蛣e是為了喚醒我們丟棄已久的廉恥之心，為了拯救早已被我們遺忘的純良美德，為了完善所有被金錢(qián)名利所異化的人性。
《哈佛家訓》里的故事讓我很感動(dòng)，也讓我受益匪淺。你可以從書(shū)的任何一頁(yè)開(kāi)始閱讀，每個(gè)故事都引人入勝，每個(gè)故事都以不拘一格的表達方式將豐富的哲理智慧展現出來(lái)。讀完一個(gè)故事和一段點(diǎn)評，你就會(huì )覺(jué)得人生豁然亮出了另一片天空。它的故事生動(dòng)感人，敘述流暢優(yōu)美，尤其是文章后面的評述，完全把人帶到了另一個(gè)閱讀境界，它使每個(gè)故事得到意外的升華，而讀者的心靈也仿佛經(jīng)歷了一次透徹的滌蕩和照耀�，F在我們全家人都把它當成行為指南。
編者序中有這樣一段話(huà)：“孩子是一張光潔的白紙，是一泓未受污染的清泉，在他們人生開(kāi)始的時(shí)候，我們一定要用最好的精神文化來(lái)熏陶他們，用最美的道德來(lái)塑造他們，用最純潔的事物來(lái)感動(dòng)他們……孩子的心有如春天的土地，如果錯過(guò)了播種的季節，秋天等來(lái)的就是荒蕪。最可怕的是，如果由于我們粗心，不小心給他們播下了不一良的話(huà)種一子，那么我們等來(lái)的就將是一生的后悔！”說(shuō)得多形象��！一篇篇讀下去，我一次又一次的被打動(dòng)……
《哈佛家訓》就這樣在我心里扎了根，發(fā)了芽，成為我人生道路上的指南針。
《哈佛家訓》讀書(shū)筆記10
最近有這樣一本書(shū)，老師們把它列入必讀書(shū)目錄，家長(cháng)們把它看成是教子課本，同學(xué)們把它奉為爭相傳閱的寶貝它就是《哈佛家訓》。
《哈佛家訓》不僅能使我了解豐富的人生百態(tài)，而且還能運用名言警句來(lái)啟迪我，讓我明白更深奧的人生哲理。其中例舉了一些神話(huà)傳說(shuō)，也有一些偉人小時(shí)候的故事，更有一些在人們的眼中微不足道的平凡鏡頭都被記錄了下來(lái)，從而揭示出一個(gè)個(gè)深刻的道理。雖然，都是一頁(yè)紙的小事件，但是卻蘊含著(zhù)一個(gè)個(gè)巨大的財富。
當它在講述了蘋(píng)果里的五角星時(shí)，我在想：蘋(píng)果怎能會(huì )有五角星呢？這個(gè)故事向我們敘述了小女孩詹妮和她爸爸的故事。詹妮回家告訴爸爸，蘋(píng)果里有一顆星星時(shí)，爸爸不相信，詹妮拿出一把刀和一個(gè)蘋(píng)果，攔腰劈開(kāi)，剛劈到一半，爸爸說(shuō)：切錯了！正確的切法是從頸部切到底部。她沒(méi)有在意父親的話(huà)兒，她把切開(kāi)的蘋(píng)果伸到父親面前。父親很驚訝，因為他從來(lái)沒(méi)有用這種方法切過(guò)蘋(píng)果。這個(gè)故事想告訴我們：活在俗成的習慣之中，我們肯定錯過(guò)了許多意外的驚喜。
當我讀完這篇文章后，我回想起：有時(shí)候我和媽媽之間也會(huì )有許許多多這樣的對話(huà)。每當我告訴她一些學(xué)校里的新鮮事兒時(shí)，她總是說(shuō)：知道了，這有什么，不就是什么什么嗎？馬上就會(huì )說(shuō)出一大堆兒的道理來(lái)教訓我一頓兒。于是我把這本書(shū)送給媽媽?zhuān)Ｍ材苡兴斋@。
《哈佛家訓》既是我的良師益友，又是我和父母溝通的橋梁！
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