《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記（精選39篇）
讀完一本名著(zhù)以后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記怎么能落下！那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？以下是小編整理的《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇1
我一拿到這本書(shū)，發(fā)現它的每一章前面都有一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的小詩(shī)。這本與眾不同的書(shū)吸引了我，我就津津有味地讀了起來(lái)。
烏丟丟原來(lái)是一只小木偶，演木偶戲的老爺爺，把他的小腳丫弄丟了。珍兒撿到了小腳丫，就讓媽媽給他重新織了一個(gè)身子，給他起了個(gè)名字——獨腳大俠烏丟丟。有一天，烏丟丟跑到了一個(gè)運棉花的大卡車(chē)上，鉆進(jìn)棉花堆里睡著(zhù)了。
第二天早上，他被劇烈的搖晃驚醒了，他坐起來(lái)跳出了大卡車(chē)，來(lái)到了吟老家里。后來(lái)，他認識了吟老，吟老是個(gè)詩(shī)人，他寫(xiě)的詩(shī)很多，但大部分都扔進(jìn)了紙簍子，只有少部分留下，大家都叫他“詩(shī)簍子”。吟老家的東西都很有靈氣，因為吟老寫(xiě)的詩(shī)太多了，連他的詩(shī)簍子都會(huì )寫(xiě)詩(shī)了。
有時(shí)烏丟丟從詩(shī)簍子里拿出來(lái)詩(shī)，吟老興致勃勃地讀著(zhù)，讀完了就高興地說(shuō)：“寫(xiě)得好!寫(xiě)得好!”吟老總是剛寫(xiě)完詩(shī)覺(jué)得不好，后來(lái)拿出來(lái)時(shí)又覺(jué)得好了。
烏丟丟在吟老家呆了不久，吟老就建議和烏丟丟去找珍兒。他們奇異的旅程就從這里開(kāi)始了。他們歷盡千辛萬(wàn)苦，途中遇到了很多好玩的事。
例如：種雞蛋的小姑娘把雞蛋埋到了地底下，別人都笑她真蠢，是大傻瓜，烏丟丟也想說(shuō)她是個(gè)大傻瓜，可是被吟老的目光阻止了。
第二天，種雞蛋的小姑娘把自家的大母雞抱來(lái)了，想讓它給雞蛋唱一首出生時(shí)的歌，好讓它快點(diǎn)兒發(fā)芽、開(kāi)花、結果。這天晚上下了一場(chǎng)大雨。
第二天早晨，雞蛋發(fā)芽了，圍了一圈人，都在議論紛紛：有的說(shuō)這是草，有的說(shuō)這是雞蛋，有的說(shuō)這是樹(shù)苗……
一片亂糟糟的，種雞蛋的小姑娘高興地跳起來(lái)：“噢!我成功了!”最后他們終于找到了珍兒，珍兒的學(xué)校著(zhù)火了，到處都有人滅火。小孩兒幫大人提水，大人滅火。在人群中，烏丟丟看到了珍兒的頭，可過(guò)了一會(huì )兒，珍兒又消失在人群里。
接著(zhù)，烏丟丟就喊：“珍兒，珍兒!”很多人就看著(zhù)烏丟丟一起喊：“珍兒!珍兒!”這么多人亂喊，珍兒是聽(tīng)不清楚的。烏丟丟就穿過(guò)熊熊火焰，終于找到了珍兒。珍兒正在解救一只被拴住的狗，珍兒正準備帶狗離開(kāi)發(fā)現被火包圍了。
烏丟丟并沒(méi)有責備珍兒，而是推著(zhù)著(zhù)珍兒跑出來(lái)了，因為他被珍兒的愛(ài)心感動(dòng)了，而烏丟丟的身子又被燒掉了。晚上，小腳丫緊緊貼著(zhù)珍兒的腳，把自己的力量、體溫，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地給了那只殘疾的腳他慢慢地消失了。
珍兒和小腳丫兩個(gè)生命融合成一個(gè)健康的生命，珍兒的眼淚在她的眼眶里打著(zhù)轉兒，吟老看到了這一切，轉身默默地離開(kāi)了小鎮。
小朋友，你們覺(jué)得珍兒后來(lái)還會(huì )發(fā)生什么樣的事情?發(fā)揮你的奇思妙想，想一想，來(lái)告訴我吧。
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇2
《烏丟丟的奇遇》一書(shū)講述了這樣一個(gè)故事：
烏丟丟是布袋老人的木偶，也是獨腳大俠丟失的唯一一只小腳丫，跛腳小女孩珍兒的媽媽給它縫上了身子、腦袋、手。后來(lái)年幼無(wú)知的烏丟丟不辭而別來(lái)到詩(shī)人吟癡老人的家，珍兒十分傷心。老人勸烏丟丟去找珍兒和布袋老人。
一路上，他不斷被一些人堅持不懈的精神所感動(dòng)。最終，他和吟癡老人一起進(jìn)入布袋老人的家鄉，卻得知布袋老人已死去幾個(gè)月的噩耗。他們趕到珍兒的學(xué)校時(shí)，學(xué)校起了大火，珍兒為救一只看門(mén)大狗被困在里面，烏丟丟毫不猶豫地沖進(jìn)火海，兩人在大火的包圍中重逢了。
烏丟丟護送珍兒和大狗安全逃離火場(chǎng)，他自己卻燒得只剩下那只小腳丫，那一刻小腳丫選擇與珍兒的那只跛腳融為一體。愛(ài)使珍兒的那只跛腳康復了，但曾經(jīng)的獨腳大俠烏丟丟卻永遠消失了。
這本書(shū)令我深有體會(huì )：愛(ài)，烏丟丟與珍兒之間的愛(ài)，令吟癡老人想起小時(shí)候的朋友——小魔女可人。那種愛(ài)讓烏丟丟為了珍兒愿意付出一切。
愛(ài)，讓人感受到許多美好的情感。它寄托著(zhù)人與人之間永遠不泯的友情，永遠不滅的信念。
或許，愛(ài)會(huì )像胡楊吧。為別人付出甚多，要求別人的甚少，在極度惡劣的環(huán)境中仍為別人默默奉獻。
或許，愛(ài)會(huì )像一支蠟燭吧。甘愿為了給自己愛(ài)的人光明，讓自己化作一灘蠟灰。
能為別人無(wú)私奉獻而又百折不撓，并且盡全力保護別人，這是最單純的愛(ài)。
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇3
長(cháng)篇童話(huà)《烏丟丟的奇遇》是金波兒童文學(xué)精品系列中的一顆明珠，內容感人至深，吸引著(zhù)我看了一遍又一遍，每一次閱讀都感動(dòng)得熱淚盈眶。
《烏丟丟的奇遇》主要講了殘疾小女孩珍兒在木偶戲表演家布袋爺爺那里撿到了一只會(huì )跳的小腳丫。珍兒把他安在了一個(gè)沒(méi)有腿的布娃娃的身體上，變成了一個(gè)有生命的人，珍兒給他取名叫烏丟丟。烏丟丟很快樂(lè )，同時(shí)也很想念布袋爺爺，于是烏丟丟不辭而別地離開(kāi)了珍兒的家。
他無(wú)意中遇到了詩(shī)人吟癡老先生，吟老與烏丟丟一起尋找布袋爺爺和珍兒。在尋找布袋爺爺和珍兒的過(guò)程中，烏丟丟從吟老先生那里學(xué)會(huì )了寫(xiě)詩(shī)，懂得了愛(ài)和感恩，知道了快樂(lè )和憂(yōu)傷。布袋爺爺給了烏丟丟生命，珍兒給了烏丟丟血肉，吟老先生給了烏丟丟智慧，讓他知道了作為一個(gè)人是多么的辛福呀!后來(lái)，烏丟丟聽(tīng)說(shuō)布袋爺爺去世了，傷心極了。
于是，他又去找珍兒，那一天，珍兒的學(xué)校剛好著(zhù)火了，烏丟丟趕忙去救火，并且把珍兒救了出來(lái)�？墒�，烏丟丟卻被火燒的只剩一個(gè)小腳丫了，這個(gè)小腳丫仍然有生命。小腳丫把自己融進(jìn)了珍兒的身體，于是，珍兒有了健康的腳，烏丟丟卻永遠消失了。
這是個(gè)優(yōu)美而又憂(yōu)傷的故事。烏丟丟珍惜生命的可貴，懂得用愛(ài)去滋養生命、回報生命。烏丟丟也很有愛(ài)心，懂得知恩圖報。烏丟丟為了報答珍兒對他的幫助，使珍兒變得健康，他把自己的體溫、力量都給了珍兒。
而給我生命的爸爸媽媽?zhuān)麄円灿脨?ài)撫育著(zhù)我，照顧著(zhù)我的生活，關(guān)心著(zhù)我的學(xué)習，我一定會(huì )像烏丟丟一樣，用愛(ài)來(lái)回報爸爸媽媽。
現在我要好好學(xué)習，生活上自強自立，讓爸爸媽媽少為我擔憂(yōu);將來(lái)長(cháng)大了我要孝敬長(cháng)輩，工作上努力上進(jìn)，讓爸爸媽媽能為我自豪。
愛(ài)需要回報，更需要付出，就像走上人生之路，我們必須邁開(kāi)雙腳。如果只接受別人的愛(ài)，而不懂得回報愛(ài)，就等于只邁出了左腳﹔相反，如果只付出愛(ài)，而不知道接受愛(ài)，就等于只邁出了右腳;但如果我們既付出了愛(ài)，也接受了別人的愛(ài)，就是邁開(kāi)了左右腳，這樣，在人生的道路上，才能走得舒服順暢。
人生的財富是什么?生命的意義是什么?作家金波告訴我們：是愛(ài)!有愛(ài)滋養的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇4
讀了金波爺爺寫(xiě)的《烏丟丟的奇遇》這個(gè)優(yōu)美而憂(yōu)傷的童話(huà)故事，我深深地被感動(dòng)了。
主人公烏丟丟是一個(gè)能給孩子帶來(lái)快樂(lè )而獲得生命的木偶。他懂得了珍惜生命的可貴，懂得用愛(ài)回報生命。
烏丟丟原來(lái)是布袋爺爺小木偶的一只小腳丫，一不小心被老爺爺弄丟了，正巧被跛腳的小女孩珍兒撿到了，并把它裝在了自己的丑娃身上，可是趁珍兒一家不注意時(shí)，烏丟丟偷偷地溜進(jìn)了詩(shī)人吟癡先生的家。吟老知道她的情況后，便和烏丟丟一同踏上了尋找珍兒和布袋爺爺的路，一路上他們經(jīng)歷了一連串的故事。
剛開(kāi)始時(shí)我并不喜歡烏丟丟，我覺(jué)得他有點(diǎn)自私，不照顧別人的感受。特別是對珍兒，珍兒把它照顧的無(wú)微不至，而他卻為了自己的想法，自己的愛(ài)好，跟珍兒連招呼都沒(méi)打，就獨自上路尋找夢(mèng)想。但是當我讀到最后的時(shí)候，我對烏丟丟的印象發(fā)生了很大的變化。當時(shí)學(xué)�；鸸鉀_天，到處都充滿(mǎn)了危險，烏丟丟得知珍兒還在火海之中時(shí)，便不顧一切跳入火海去救珍兒，因此獻出了自己弱小的生命。
這一刻，我被烏丟丟的愛(ài)深深的感動(dòng)了。烏丟丟是一個(gè)只有左腳的木頭人，但他卻用愛(ài)創(chuàng )造了奇跡，創(chuàng )造了生命。
而我們生活在像蜜一樣甜的日子里，更應該用熱忱、真誠去愛(ài)別人，愛(ài)集體，平時(shí)不要因為一些小事就和同學(xué)掙得面紅耳赤，也不要遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就退縮，我們要用所有的愛(ài)去滋潤生命，這樣生命才會(huì )變得更加豐富多彩。
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇5
這一本書(shū)是金波爺爺寫(xiě)的童話(huà)故事。
主要講了殘疾小女孩珍兒在木偶戲表演家布袋爺爺那里撿到了一只會(huì )跳的小腳丫。珍兒把他安在了一個(gè)沒(méi)有腿的布娃娃的身體上變成了一個(gè)有生命的人，珍兒給他取名叫烏丟丟。
烏丟丟很快樂(lè )，同時(shí)也很想念布袋爺爺，于是烏丟丟不辭而別地離開(kāi)了珍兒的家。他無(wú)意中遇到了詩(shī)人吟老先生。在吟老先生家，烏丟丟認識了七個(gè)可可小姑娘、詩(shī)簍子、木頭小姑娘。烏丟丟和他們一起想讓吟老先生快樂(lè )，吟老先生看到烏丟丟他們快樂(lè )的玩耍，想起了他的童年時(shí)代和可人姑娘，就快樂(lè )起來(lái)了。
在尋找布袋爺爺和珍兒姑娘的過(guò)程中，烏丟丟從吟老先生那里學(xué)會(huì )了寫(xiě)詩(shī)，懂得了愛(ài)和感恩，知道了快樂(lè )和憂(yōu)傷。
珍兒給了烏丟丟生命，吟老先生給了烏丟丟智慧，讓他知道了作為一個(gè)人是多么的辛福呀!最后烏丟丟聽(tīng)說(shuō)珍兒學(xué)校著(zhù)火了就去救火，救出了珍兒和他的朋友，結果他被火燒成了一只小腳丫，但仍然是一只有生命的小腳丫。小腳丫把自己融進(jìn)了珍兒身體，使她離開(kāi)了拐杖。
我覺(jué)得這是一個(gè)優(yōu)美而憂(yōu)傷的童話(huà)故事。烏丟丟因為能給孩子們帶來(lái)歡樂(lè )而獲得了生命，他懂得快樂(lè )，珍惜生命的可愛(ài)，并懂得用愛(ài)滋潤生命，用愛(ài)回報生命，生命因為愛(ài)而得到永生，使得烏丟丟有趣而可愛(ài)。
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇6
這是一個(gè)優(yōu)美而憂(yōu)傷的童話(huà)故事。烏丟丟因為因為能夠給孩子們帶來(lái)快樂(lè )而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養生命。比如說(shuō)這里：烏丟丟的主人珍兒的學(xué)校著(zhù)火了，珍兒為了救一條狗，沖進(jìn)了火場(chǎng)，被熊熊大火包圍著(zhù)。烏丟丟沖進(jìn)去救出了他們，而自己的丑身子卻永遠的消失了，只留下胖胖的小腳丫。第二天小腳丫奇跡般地長(cháng)到了珍兒身上，讓珍兒獲得了一個(gè)完整的身體，走起路來(lái)也不跛了。
這個(gè)世界上有為了別人的生命而犧牲自己的人嗎？有，絕對有！
愛(ài)，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣；也讓烏丟丟和老詩(shī)人的友情變得神圣。
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇7
今天，我看了一本新書(shū)名叫《烏丟丟的奇遇》。它是一篇又精美又哀傷的長(cháng)篇童話(huà)。它重要講了：烏丟丟是布袋爺爺的小腳丫跟珍兒媽媽縫的小丑娃組成的。有一天烏丟丟到吟老家，告知了他的來(lái)歷并意識了很多友人，可可七姐妹、詩(shī)簍子……
在回珍兒家的路上，烏丟丟理解了人生的意思是愛(ài)。最后令人無(wú)比打動(dòng)的是，烏丟丟找到珍兒后，趁珍兒酣睡時(shí)，用他那獨一的一只腳，牢牢地靠著(zhù)珍兒，因而烏丟丟的腳化作了珍兒的另一只腳措辭得體，立論公正而他本人卻無(wú)聲無(wú)息地永闊別去了，讀完當前我很受激動(dòng)，曉得了愛(ài)護生命的寶貴情真意厚之作并懂得了用愛(ài)滋攝生命；用愛(ài)回報性命。
烏丟丟最后忘我貢獻的精力，值得咱們學(xué)習，并告誡我們愛(ài)能讓人們的友情變得更加神圣。
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇8
《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)被我一口氣看完了，故事的內容既讓我感動(dòng)又讓我傷心。
故事講的是一個(gè)叫珍兒的殘疾女孩，意外的使丑娃復活了，并起了一個(gè)新的名字叫“烏丟丟”。自從烏丟丟跑到吟癡爺爺家，一場(chǎng)新的畫(huà)面向他展開(kāi)了：他在尋找親人的時(shí)候，結交了好朋友蘑菇人、草上飛、蕓兒……在他們身上體現勇敢與關(guān)愛(ài)。如：蘑菇人為了救活一些小生命們，卻犧牲了自己;烏丟丟為了救珍兒，也不顧自己的安危，最終失去了一只腳……
看完了這本書(shū)，好長(cháng)時(shí)間我還沉浸在故事的情節里，是他們讓我感受到了愛(ài)的力量有多么的偉大!!!
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇9
烏丟丟經(jīng)過(guò)一路的奇遇和吟癡老人的教育，他原本是一個(gè)不懂事的木偶，漸漸變成了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的真正的人。我很喜歡成熟起來(lái)以后的烏丟丟，充滿(mǎn)愛(ài)心的烏丟丟!但是烏丟丟最后的離去還是讓我悲傷不已，但另一方面我又為珍兒姑娘高興，因為她由于烏丟丟的舍棄而變成了一個(gè)完全健康的小姑娘。
我為他們之間的友誼而感動(dòng)，也為認識這樣的烏丟丟而心慰。我們也要在以后的成長(cháng)過(guò)程中，讓自己充滿(mǎn)愛(ài)心，學(xué)會(huì )頑強和守信，執著(zhù)和知恩圖報，做一個(gè)對社會(huì )有用的人!
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇10
讀《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)時(shí)，我熱淚盈眶，深有感觸。
這是一個(gè)優(yōu)美而憂(yōu)傷的故事。故事主人公叫烏丟丟，他原來(lái)是木偶的一只小腳丫，遇到了老詩(shī)人，得到了智慧，和老詩(shī)人一起過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活。有一天，烏丟丟讓老詩(shī)人帶他去看望給了他生命的布袋爺爺和給了他血肉的珍兒，老詩(shī)人答應了。一路上，他們經(jīng)歷了許多事情，終于到了珍兒住的那個(gè)小鎮。一大早，就看見(jiàn)人們一桶一桶地提水，原來(lái)小學(xué)著(zhù)火了。烏丟丟不顧自己的性命去救珍兒。就在珍兒獲救的一瞬間，她身后的另一間教室屋頂又被燒塌了。烏丟丟被大火吞沒(méi)了，蹦出一只小腳丫，這只小腳丫熔進(jìn)了珍兒的身體，成為珍兒的另一只腳。從此，珍兒有了一雙健康的腳。我覺(jué)得烏丟丟是一個(gè)用愛(ài)去回報別人的人，它珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養生命，用愛(ài)回報生命。
在我們身邊，也有許多像烏丟丟一樣有愛(ài)心的人。比如我的父母，他們每天都無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我，傾注了全部的愛(ài)；比如老師們，他們認真備課，傳授給我們知識；再比如同學(xué)們，在我有困難的時(shí)候幫助我，在我憂(yōu)傷的時(shí)候安慰我；還有今年冬天，許多地方都下了大雪，高壓電線(xiàn)被厚厚的大雪壓出了故障，多位電工為了搶修電路，給人們帶來(lái)光明和溫暖，獻出了自己寶貴的生命。這是用生命譜寫(xiě)的對社會(huì )的愛(ài)。
我一定也要做一個(gè)有愛(ài)心的人，用愛(ài)回報曾給了我幫助和需要我給予幫助的人們。
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇11
這是一本評論書(shū)，評論了《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)。
布袋爺爺來(lái)小鎮上表演布袋木偶戲，一不小心把“獨腳大俠”烏丟丟的唯一一只腳弄丟在了表演舞臺旁的草叢里，殘疾小姑娘珍兒發(fā)現了烏丟丟丟失的小腳丫，并帶回了家，把小腳丫裝在了一個(gè)布娃娃，去找布袋爺爺。珍兒生日的前一天晚上，烏丟丟不辭而別來(lái)到了吟癡老人家和吟癡老人一同踏上了尋找布袋爺爺之旅。但誰(shuí)知布袋爺爺為了尋找小腳丫生了重病，去世了。
這本書(shū)中給我印象最深的是“逆風(fēng)的蝶”這篇文章。蝴蝶為了和去年救過(guò)他的薔薇花相會(huì )，逆風(fēng)飛行著(zhù)，天又下起雨來(lái)，蝴蝶奮力向目的地飛去，卻還是頂不住強風(fēng)暴雨不幸死去了。但蝴蝶的靈魂肯定還在尋找著(zhù)那朵薔薇花，與她相會(huì )。
生活中像這只蝴蝶一樣擁有堅持不懈精神的人還有很多。比如說(shuō)，愛(ài)迪生就是個(gè)很好的例子，他一生都堅持進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造，發(fā)明了很多東西，造福了人類(lèi)。有時(shí)就連昆蟲(chóng)也有堅持不懈的精神呢！知了的幼蟲(chóng)為了變成成蟲(chóng)，堅持爬到樹(shù)枝上結繭，變成成蟲(chóng)。一只只小小的螞蟻在運送食物的過(guò)程中不也是靠著(zhù)堅持不懈的精神嗎？最后才能積少成多。
無(wú)論是擁有這樣精神的人還是動(dòng)物他們都是可敬的，讓我們向他們學(xué)習做個(gè)堅持不懈的人吧，成功會(huì )在不遠處向你招手！
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇12
今天我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)，有很大的啟發(fā)。這本書(shū)講的是一個(gè)叫吟癡的作家，一天早上，他發(fā)現家里有一串左腳的腳印，老爺爺就想：腳印是怎么來(lái)的？可是他怎么也想不出來(lái)，于是他就去寫(xiě)詩(shī)了。他寫(xiě)了一首詩(shī)覺(jué)得不好，就扔到了垃圾簍里，突然從垃圾簍里出來(lái)了一個(gè)小丑娃，詩(shī)人爺爺就問(wèn)他是怎么來(lái)的，小丑娃說(shuō)：“是一個(gè)耍木偶的老爺爺把我丟了，一個(gè)叫珍兒的女孩發(fā)現了我，那時(shí)候我還只是一只腳，珍兒也是跛足�！比缓笮〕笸蘧蛯υ�(shī)人爺爺說(shuō)起了自己的經(jīng)歷：“珍兒帶我去找刷木偶的老爺爺，在崎嶇的山路上，我們在天黑以后找了兩家旅店都沒(méi)找到他，于是珍兒就把我帶回了家，這是珍兒的媽媽正在給她做十歲的生日禮物，于是珍兒的媽媽就把我安在了她做的生日禮物上，并給我起名叫烏丟丟。一天，我跳到了一輛拉棉花的車(chē)上，就來(lái)到了這里。我很害怕，就在草叢里藏了一天，晚上我就進(jìn)到你們家了�！�
讀了這本書(shū)的前兩章，我覺(jué)得珍兒、珍兒的媽媽和詩(shī)人爺爺都是好人，都很熱心的幫助小丑娃——烏丟丟，尤其是珍兒，她跛著(zhù)腳，帶著(zhù)烏丟丟在天黑以后的山路上去找耍木偶的老爺爺。我要做個(gè)有愛(ài)心的人，在別人有困難的時(shí)候幫助別人，尤其是要幫助像珍兒這樣需要幫助的人。
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇13
今天，我讀完了烏丟丟奇遇這本又優(yōu)美又憂(yōu)傷的童話(huà)故事。
書(shū)中主要講的是一個(gè)能給孩子帶來(lái)快樂(lè )的小木偶“烏丟丟”。有一次，布袋爺爺帶他耍木偶戲的時(shí)候，不小心把他的一只腳丟在路上，心底善良的珍兒姑娘發(fā)現了他，給他安了一個(gè)身體，把他變成一個(gè)完整的“人”，“獨腳大俠”。他卻離開(kāi)了珍兒的家，來(lái)到了吟老的家，并把自己的經(jīng)歷告訴了吟老，吟老告訴他“用愛(ài)去回報愛(ài)”，他聽(tīng)了吟老的話(huà)，在吟老的幫助下又來(lái)到了珍兒身邊。
一天，學(xué)校著(zhù)火，烏丟丟為了救珍兒，又變成了“小腳丫”，就把自己安在了腿有殘疾的珍兒腳下，使珍兒成為身體健全、活潑可愛(ài)、跑的最快的小姑娘。
讀了這本書(shū)，我懂了，別人給了你愛(ài)，你一定要用愛(ài)去回報，生命就是愛(ài)，有了愛(ài)的慈養，生命才會(huì )更加豐富多彩。
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇14
我在讀《烏丟丟的奇遇》時(shí)，有很大的感觸，在故事開(kāi)頭，便以一個(gè)充滿(mǎn)疑問(wèn)的事件引出開(kāi)頭，后以一個(gè)小小的故事講明了事件的前因后果。讀到這里，我便為珍兒的愛(ài)心所感動(dòng)，當烏丟丟與老爺爺一起踏上征途時(shí)，我感到自己把心都丟在書(shū)里了。后來(lái)，他們找到了珍兒住的地方，而珍兒的學(xué)校起火了，珍兒為救一只小狗，而被困在大火之中，烏丟丟奮不顧身地沖進(jìn)去，珍兒雖然得救了，而烏丟丟也燒得只剩下當初那個(gè)小腳丫了。
最后，烏丟丟那只腳，在珍兒睡覺(jué)時(shí)，將她的壞腳補好了，而犧牲了自己，我為烏丟丟奮不顧身、舍己救人的精神所感動(dòng)。
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇15
暑假里，我讀了一本書(shū)，它的名字叫做“烏丟丟的奇遇”。這是一個(gè)美麗又憂(yōu)傷的故事。
從前有一位耍木偶戲的爺爺，一次演出，他把一個(gè)木偶的小腳丫丟了，一個(gè)叫珍兒的小姑娘撿到了，珍兒有一只小腳殘疾，走路很困難，她走了很遠的路也沒(méi)有那位布袋爺爺，只好把小腳丫帶回家，縫自己的生日禮物——丑娃娃身上，給它取名叫烏丟丟。
一天晚上，烏丟丟睡在了一輛棉花工廠(chǎng)的卡車(chē)上，來(lái)到一位老詩(shī)人的家里，烏丟丟生活的非�？鞓�(lè )，可是它想念那位爺爺和珍兒，老詩(shī)人決定和烏丟丟去看望他們。在路上他們經(jīng)歷了奇特的故事，他們遇見(jiàn)逆風(fēng)飛舞的小蝴蝶，一只腳的蘑菇人，種雞蛋的小姑娘……
后來(lái)他們好不容易找到了那位爺爺，可是他已經(jīng)去世了，烏丟丟難過(guò)極了。最后他們又去找珍兒，他們來(lái)到珍兒的學(xué)校，只見(jiàn)學(xué)校變成火海，烏丟丟跳進(jìn)去，救了珍兒，自己卻變成了一堆灰燼，只剩下了小腳丫，一天夜里，珍兒和媽媽商量在給烏丟丟在做一個(gè)身體的時(shí)候，烏丟丟卻有了一個(gè)大膽的想法，他要把自己變成珍兒的一只腳。
第二天，珍兒望著(zhù)自己的兩只健康的腳，淚流滿(mǎn)面，烏丟丟為了報答珍兒，獻出了自己的生命。
這本書(shū)告訴我們在接受別人的愛(ài)的同時(shí)，也要回報別人對自己的愛(ài)。
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇16
暑假里，我和爸爸一起讀了一本書(shū)，名字是《烏丟丟的奇遇》，是我敬佩的詩(shī)作者金波爺爺寫(xiě)的。
這本書(shū)講了一位可愛(ài)的木偶——獨腳大俠烏丟丟的奇遇。烏丟丟是一個(gè)獨腳大俠，布袋爺爺常常帶著(zhù)它去耍木偶戲。因為它給孩子們帶來(lái)了快樂(lè )，自己獲得了生命。一天，布袋爺爺把烏丟丟唯一的一只腳掉在了路上，讓烏丟丟身體里的生命給了那一只腳，一個(gè)叫珍兒的小姑娘把它找到，并給了它一個(gè)新身體。一次，烏丟丟跳上了一輛運棉花的車(chē)，來(lái)到了吟老的家。烏丟丟在吟癡老先生家住了幾天，并把自己的經(jīng)歷告訴了吟老，吟老對他說(shuō)：“用愛(ài)去回報愛(ài)�！甭�(tīng)了吟老的話(huà)﹐烏丟丟決定去尋找珍兒和布袋爺爺。他們便開(kāi)始了漫長(cháng)旅行。途中，烏丟丟遇見(jiàn)了逆飛而亡的蝴蝶、看到了種雞蛋的純真小姑娘。烏丟丟懂得了什么是愛(ài)……這時(shí)烏丟丟找到了珍兒，而口袋爺爺卻已經(jīng)去世了……
通過(guò)這本書(shū)，我還了解到了十四行詩(shī)花環(huán)，十四行詩(shī)花環(huán)通常用來(lái)表示深沉凝重的題材，它的結構很獨特，是由十四首十四行詩(shī)和一首“尾聲”組合而成的。十四行詩(shī)花環(huán)內容厚重，格律森嚴。而這本書(shū)是有金波爺爺用十四行詩(shī)花環(huán)連綴而成，這是詩(shī)的童話(huà)，童話(huà)的詩(shī)。
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇17
《烏丟丟的奇遇》是著(zhù)名作家金波的作品，共十四章，現在我們單講前兩章。
第一章寫(xiě)的是神秘的小腳印。老詩(shī)人醒來(lái)之后，發(fā)現屋里都是腳印，腳印都是左腳的。后來(lái)聯(lián)想到一個(gè)流浪兒有點(diǎn)餓了，就去了廚房拿吃的，老詩(shī)人到了廚房，沒(méi)有腳印，臥室也沒(méi)有，突然，一個(gè)獨腳小孩跳到他身旁，是個(gè)丑娃娃。
第二章寫(xiě)的是小腳丫是從哪來(lái)的。每個(gè)月總有一天，一位爺爺來(lái)耍皮影，結果丟了一個(gè)人物的一只腳，而那個(gè)人物只有一條腿，小腳不停的跳，丑娃娃看到了就把他歸還給了耍皮影的爺爺。
這是一個(gè)美麗而憂(yōu)傷的童話(huà)故事。烏丟丟因為能給孩子們帶來(lái)快樂(lè )而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養生命，用愛(ài)回報生命……愛(ài)，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣;愛(ài)，也讓烏丟丟和老詩(shī)人的友情變得神圣。
我們每天接受著(zhù)別人的愛(ài)，我們更不該忘記用愛(ài)來(lái)回報，就像走上人生之路，你必須邁開(kāi)你的左腳和你的右腳。
這兩章告訴我人要學(xué)會(huì )同情他人，多多幫助別人，不傷害別人，不是自己的東西歸還于這個(gè)東西的主人。
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇18
今天，我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)。
烏丟丟是一個(gè)木偶——“獨腳大俠”的一只腳，布袋老爺爺把烏丟丟弄丟了，珍兒撿到了他，珍兒是個(gè)只能拄著(zhù)拐杖走路的小女孩。珍兒把烏丟丟縫在了丑娃的身上，烏丟丟就神奇的活了。不過(guò)，調皮的烏丟丟離開(kāi)了珍兒來(lái)到吟老家。吟老是一位善良的老詩(shī)人，烏丟丟在吟老家認識了許多好朋友，但是他很想念珍兒和布袋老爺爺。吟老就和烏丟丟一起去找布袋老爺爺，可是布袋老爺爺已經(jīng)去世了，他們又去了珍兒家。珍兒的媽媽身體很不好，珍兒的腳跛得更厲害了。烏丟丟把自己變成珍兒那只跛了的腳，珍兒就可以跑得很快了，但是烏丟丟永遠的消失了。
烏丟丟只是一只腳，可是布袋老爺爺給了他生命，珍兒給了他血肉，吟老給了他智慧，烏丟丟接受了大家的愛(ài)，可是他沒(méi)有忘記用愛(ài)來(lái)回報大家。我在想：爸爸媽媽給了我生命，老師教我學(xué)知識，朋友們給了我幫助，我也要用愛(ài)來(lái)回報大家!
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇19
今天，我讀了烏丟丟的奇遇一、二章。故事很有趣，內容是一個(gè)老詩(shī)人，一起床發(fā)現地上有許多的腳印，他想找到腳印是誰(shuí)的，找啊找，他想起昨天夢(mèng)見(jiàn)的夢(mèng)，遍成一個(gè)小詩(shī)，一看沒(méi)發(fā)現啥，就扔進(jìn)紙簍�？蓻](méi)想到從紙簍里跳出來(lái)個(gè)丑娃娃，詩(shī)人問(wèn)她從哪來(lái)，她就給詩(shī)慢慢講述。
在一個(gè)鎮子里，一位老人常常來(lái)這兒耍木偶，用布袋做的，所以他們就叫他“布袋老人”。有一次，老人的娃娃的腳掉在了草叢中，被一個(gè)叫珍妮的女孩拾走了。她想找到老人，找了好久也沒(méi)找到。最后，小腳丫太想主人了，就自己逃走了，逃到了老詩(shī)人家。小故娘也追到這里。
我讀了以后我想到一件事，我逮了一只螞蚱，可我又想到他失去父母多可憐，所以，我就把它放了。
從這件詩(shī)中我知道了，人人都有自己的主人，包括我們。我們不要過(guò)量逮生物，要讓大自然自由生長(cháng)，我們這個(gè)世界才會(huì )更美好!
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇20
《烏丟丟的奇遇》是我國著(zhù)名作家、著(zhù)名詩(shī)人金波寫(xiě)的。他的作品大都是寫(xiě)給孩子的，我和金波爺爺雖然互不相識，但我想金波一定是一個(gè)有童心的人。這本書(shū)里增加了一些優(yōu)美的散文，這些散文讀起來(lái)流暢優(yōu)美，就像水滴滴在河里的聲音一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)。
烏丟丟和吟癡老人是這個(gè)故事的主人公，烏丟丟是一個(gè)獨腳大俠，他有一顆善良、勇敢、快樂(lè )的童心。這是一本擬人化的圖書(shū)，比如”多寶格“上的人物、動(dòng)物都會(huì )說(shuō)話(huà)、走路、跳舞，我多么想和他們一起舞蹈啊!還有蘑菇人讓我們明白了：只要為了夢(mèng)想而努力就一定能成功!草上飛告訴我們無(wú)論什么事都會(huì )由意想不到的發(fā)現……
通過(guò)這本書(shū)我相信世界上真的有”沒(méi)有年齡的國家“，只是大家沒(méi)有發(fā)現而已，我長(cháng)大后一定要去尋找這個(gè)神秘的國家!
我喜歡這本書(shū)，更加喜歡里面的人物、動(dòng)物，希望大家以后有空多看看這本書(shū)吧!
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇21
我讀了一本書(shū)名叫《烏丟丟的奇遇》，這里面講了一個(gè)布偶烏丟丟被“布袋老爺爺”遺忘在了村莊里。被小女孩珍兒撿到了，但烏丟丟跑掉了，他到了“吟癡”家，“吟癡”幫他找“布袋老爺爺”和珍兒。
這本書(shū)中，給我印象最深的是“吟癡”，他是一位詩(shī)人，他很愛(ài)作詩(shī)，但做的詩(shī)自己都不滿(mǎn)意。
我覺(jué)得“吟癡”是個(gè)樂(lè )于助人的人。因為當他發(fā)現烏丟丟在他家時(shí)，還把他的家搞得亂七八糟，但“吟癡”沒(méi)有趕烏丟丟走，而是在聽(tīng)了他的事跡之后幫他找“布袋老爺爺”。我覺(jué)得如果是我的話(huà)，我肯定不會(huì )幫助烏丟丟，因為烏丟丟把家搞得亂七八糟，而且還要把它教訓一頓然后把它扔出去。我覺(jué)得大部分人遇到這種事，作法可能和我一樣。其實(shí)社會(huì )上也有與這個(gè)差不多的事跡。比如，我今天在報紙上看到一則報道，上面說(shuō)有一個(gè)17歲的智障，啞巴兒童，她在外面迷路了，他的父母到處找她，但還是沒(méi)找到她。于是派出所，救助站，媒體都來(lái)幫忙，形成了愛(ài)心接力，最終，她的父母終于找到她了。
“吟癡”還有一顆童心，因為他們在路上遇到了一位小女孩，她在土里種了一個(gè)雞蛋，想讓它發(fā)芽。大家都笑話(huà)她，但“吟癡”沒(méi)有笑話(huà)她，反而鼓勵她。我覺(jué)得“吟癡”的作法是對的，因為現在許多中國孩子在突發(fā)奇想把自己的想法告訴父母，但父母都是覺(jué)得幼稚而不做反應，使孩子很少會(huì )突發(fā)奇想并實(shí)踐了。
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇22
烏丟丟是一只小腳丫，一只有生命的小腳丫。它原本是布袋爺爺木偶的一只腳，是布袋爺爺給了它生命，珍兒給了它血肉，吟癡爺爺先給了它智慧。
有一天，烏丟丟讓老先生帶他去看布袋爺爺和珍兒，開(kāi)始了一路的奇遇……當他們找到布袋爺爺時(shí)，他已經(jīng)因生了大病，死了！不久也找到了珍兒，是因為學(xué)校著(zhù)火了才找到了。
那時(shí)，珍兒在火海中，烏丟丟為了救珍兒被火給燒了只剩一只腳，最后和珍兒的腳融為一體，珍兒就像吃了仙丹神藥一樣，快速康復了。我覺(jué)得烏丟丟是一種用愛(ài)來(lái)回報別人的人，它珍惜生命的可貴，便懂得用愛(ài)來(lái)回報生命。
在我們身邊，也有許多像烏丟丟這樣有愛(ài)心的人。比如我的父母，他們每天都無(wú)微不至的關(guān)心我，給了我全部的愛(ài)；再比如老師們，他們認真備課，傳遞給我們無(wú)數的知識，讓我們變得更博學(xué)多才。
我要向烏丟丟學(xué)習，做一個(gè)懂得愛(ài)，懂得感恩與回報的人；做一個(gè)愛(ài)自己，愛(ài)他人的人。作者：周兆瞳
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇23
烏丟丟的奇遇里有烏丟丟、珍兒、老詩(shī)人呤疾先生、布袋爺爺。
有一次布袋爺爺把小腳丫弄掉了，可被珍兒撿到了。珍兒沒(méi)有放棄小腳丫和小腳丫一起找，布袋爺爺可沒(méi)找到，而且給了烏丟丟全新的生命�？墒菫鮼G丟想布袋爺爺，它還是告別珍兒去找布袋爺爺。胡來(lái)又遇到了呤老先生，認識了可可姑娘和詩(shī)簍子木頭姑娘，烏丟丟讓呤老先生想起了可人姑娘。
找布袋爺爺的時(shí)間里，珍兒和呤老先生很照顧烏丟丟，在大家的照顧下，烏丟丟知道了快樂(lè )和傷心等各種情感。后來(lái)珍兒和朋友們遇到了危險，烏丟丟為了救他們，它的身體被熊熊燃燒的火燒成了小腳丫。
這個(gè)故事有一些讓人傷心。不過(guò)，這故事讓我感覺(jué)什么是真正的愛(ài)。愛(ài)就是假如一個(gè)人愛(ài)一個(gè)人，那么就會(huì )不顧一切的去保護她去愛(ài)她，哪怕付出生命，也要守護她。我愛(ài)我的爸爸、媽媽。我也愿意不顧一切的保護他們、照顧他們。
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇24
寒假里，我讀了許多書(shū)，《上下五午年》、《十萬(wàn)個(gè)為什么天文地理》、《水滸傳》、《烏丟丟的奇遇》？？其中我最喜歡的是《烏丟丟的奇遇》。
《烏丟丟的奇遇》是“我喜歡你”金波兒童文學(xué)精品系列之一，是金波爺爺寫(xiě)的長(cháng)篇童話(huà)。這本書(shū)主要講了殘疾小女孩珍兒在木偶戲表演家布袋爺爺那里撿到了一只會(huì )跳的小腳丫。珍兒把他安在了一個(gè)沒(méi)有腿的布娃娃的身體上，變成了一個(gè)有生命的人，珍兒給他取名烏丟丟。烏丟丟很快樂(lè )，同時(shí)也很想念布袋爺爺，于是烏丟丟不辭而別地離開(kāi)了珍兒的家。
在離家出走的過(guò)程中，烏丟丟來(lái)到吟老的家里，在那里結識了許多好朋友，也經(jīng)過(guò)吟老的勸說(shuō)下，他與吟老一同踏上了尋找家的旅途。后來(lái)他聽(tīng)說(shuō)布袋爺爺去世了，傷心極了。而珍兒的學(xué)校剛好著(zhù)火了，烏丟丟趕忙去救火，并且把珍兒救了出來(lái)�？墒�，烏丟丟卻被火燒的只剩下一個(gè)小腳丫了，這個(gè)小腳丫仍然有生命，他把自己融進(jìn)了珍兒的身體，于是珍兒有了健康的腳，烏丟丟卻永遠的消失了。
《烏丟丟的奇遇》是一個(gè)優(yōu)美而又憂(yōu)傷的故事。烏丟丟珍惜生命的可貴，懂得用愛(ài)去滋養生命、回報生命。烏丟丟也很有愛(ài)心，懂得知恩圖報。愛(ài)，讓烏丟丟的生命變得鮮活，愛(ài)，讓烏丟丟和吟老的友情變得神圣。
我最喜歡書(shū)里的一句話(huà)“我們每天在接受著(zhù)別人的愛(ài)，我們更不該忘記用愛(ài)來(lái)回報，就像走上人生之路，你必須邁開(kāi)左右腳�！蔽业母改附o了我生命，也用愛(ài)撫育著(zhù)我，照顧著(zhù)我的生活，關(guān)心著(zhù)我的學(xué)習，我一定會(huì )像烏丟丟一樣，用愛(ài)來(lái)回報爸爸媽媽。就好比現在我要好好學(xué)心，生活上自強自立，讓爸爸媽媽少為我擔憂(yōu)，要孝敬長(cháng)輩，長(cháng)大后工作上努力上進(jìn)，讓爸爸媽媽能為我自豪。
人生的財富是什么？生命的意義是什么？金波爺爺告訴我們：是愛(ài)！有愛(ài)滋養的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇25
這是一本充滿(mǎn)幻想性和想象力的童話(huà)小說(shuō)。這本小說(shuō)可以使讀者的心智變得更加敏銳，想象力變得更加廣闊。同時(shí)也讓我感受到友情的力量。
接下來(lái)，先讓我介紹一下書(shū)中的大體內容吧：
一開(kāi)始，木偶爺爺再去一個(gè)小山村中表演木偶戲，它有著(zhù)一個(gè)獨特的木偶——獨角大俠，后來(lái)其名烏丟丟，可是在木偶爺爺表演完木偶戲要回家時(shí)，卻不小心把獨角大俠烏丟丟落在了草叢中。碰巧被一位名珍兒的殘疾小女孩撿回了家。珍兒當天就帶著(zhù)獨角大俠去尋找木偶爺爺，一直到很晚很晚的時(shí)候都沒(méi)有找到。無(wú)奈之下，珍兒就帶著(zhù)獨角大俠烏丟丟回到了家。珍兒曾經(jīng)讓媽媽給他縫制了一個(gè)丑娃娃作為珍兒的生日禮物，珍兒就把烏丟丟裝在了丑娃的身上，從此烏丟丟就成了一個(gè)有生命的“人”。
就在珍兒過(guò)生日的前一天晚上，烏丟丟不辭而別，離開(kāi)了珍兒的家，他跳上一輛經(jīng)過(guò)珍兒門(mén)口的大卡車(chē)，車(chē)上運的是棉花，很柔軟，他躺上去就睡著(zhù)了，第二天早上，天剛蒙蒙亮，他一覺(jué)醒來(lái)不知來(lái)到什么地方。他很驚慌，趕忙從車(chē)上跳下來(lái)，躲在花叢里藏了一天，到了晚上，他從窗戶(hù)里跳進(jìn)吟癡老詩(shī)人的家，吟癡老詩(shī)人讓烏丟丟留了下來(lái)，烏丟丟提議要住在“詩(shī)簍子”里�！霸�(shī)簍子”是吟癡老詩(shī)人覺(jué)得自己寫(xiě)得不滿(mǎn)意的詩(shī)都扔進(jìn)簍子里被稱(chēng)為詩(shī)簍子，他和詩(shī)簍子一開(kāi)始脾氣不好，但最終也還是成為了好朋友，在吟癡老詩(shī)人的家中有許多充滿(mǎn)靈氣兒的“小人”。
這些小人兒本來(lái)是沒(méi)有靈氣的，但在吟癡老詩(shī)人的家中呆久了不知不覺(jué)就成了有“靈氣人的小人兒”。烏丟丟每天都和他們玩得很快樂(lè )，似乎已經(jīng)忘掉了正在擔心和他的珍兒和正在漫山遍野找他的木偶爺爺。最令人高興的事，他并沒(méi)有忘記珍兒和木偶爺爺，烏丟丟打算和吟癡老詩(shī)人共同去尋找善良的珍兒和正在因烏丟丟擔心不安的木偶爺爺。
烏丟丟和吟癡老詩(shī)人在尋找的路上十分吃力，但終于是功夫不負有心人，先找到了木偶爺爺后找到了珍兒�？刹恍械氖�，烏丟丟和吟癡老詩(shī)人雖然找到了木偶爺爺，但木偶爺爺已經(jīng)不在人世了，聽(tīng)木偶爺爺的兒子說(shuō)出事情的經(jīng)過(guò)，原來(lái)那天晚上，老爺爺跳著(zhù)他的膽子連夜走回了家，回到家后，他突然發(fā)現他最受歡迎的小木偶獨角大俠烏丟丟吧小腳丫掉在了路上，急得團團轉，當天晚上他就提著(zhù)燈籠沿途去找。
可是找了很久都沒(méi)有找到，老爺爺回到家后邊生病了，再加上老爺爺沒(méi)有找到烏丟丟，后來(lái)就悲傷的去世了，在這個(gè)村子里，他們打聽(tīng)到了珍兒住的那個(gè)小鎮，他們當天晚上就沿途尋找珍兒，吟癡老爺爺和烏丟丟住在了離人家不遠的一座小客棧上，早上吟癡老爺爺第一個(gè)起床跑出了客店大門(mén)，他看見(jiàn)家家戶(hù)戶(hù)都有人跑出來(lái)，他們有的提著(zhù)水桶有的拿著(zhù)臉盆，一問(wèn)才知道，小學(xué)校著(zhù)火了，不等吟癡老爺爺去叫烏丟丟也醒了，當他聽(tīng)說(shuō)小學(xué)校著(zhù)火時(shí)邊從床上下來(lái)馬上去救火�；饎莺艽�，絲毫不減減弱而且還越燒越旺，吟老和烏丟丟都加入到救火的隊伍中，珍兒十分善良，自己本身就是殘疾人卻還要奮不顧身的就學(xué)校中的一條小狗，烏丟丟聽(tīng)人們說(shuō)珍兒被困在火中時(shí)，馬上進(jìn)入被燃燒的小學(xué)校中。
烏丟丟找到了珍兒，并且掩護珍兒逃出去珍兒得救了但烏丟丟仍困在里面出不來(lái)，火滅了，吟老和珍兒在廢墟中尋找烏丟丟，小狗晃動(dòng)的尾巴，這里臭臭，哪里跑跑，拋出了一只小腳丫，可是烏丟丟的身體已經(jīng)化為灰燼了，烏丟丟吧自己融入到了珍兒那只殘疾的腿時(shí)，烏丟丟不見(jiàn)了，珍兒和正常人一摸一樣了，每天都高高興興的跑著(zhù)去上學(xué)，珍兒明白了要用愛(ài)去回報而使生命美麗，吟老見(jiàn)珍兒明白了愛(ài)的真諦便離開(kāi)了這個(gè)小鎮。
啊，友情的力量是那么偉大啊，那么不可動(dòng)搖啊，我雖然沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這么多的事情啊，但不能夠證明自己沒(méi)有知心的朋友，友情就像水一樣，如果不珍惜不呵護，水遲早有一天會(huì )沒(méi)有了。珍惜友情，讓我們大家為了友情而和睦相處，讓世界變得更的更加徇麗多彩。
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇26
《烏丟丟的奇遇》是一篇稍帶憂(yōu)傷的故事，故事講述了耍木偶戲的“布袋爺爺”在一次演出后，不小心把獨腳大俠烏丟丟唯一的腳弄丟了。正巧，珍兒發(fā)現了，她和她的媽媽好心的給了烏丟丟身體。終于，在一個(gè)晚上烏丟丟不辭而別，他來(lái)到了吟癡老人的家。在這個(gè)旅途中，烏丟丟懂得了許多寶貴的東西，懂得了付出。最后，他將自己融入了珍兒的身體，使她變回了一個(gè)健康美麗的女孩。
雖然烏丟丟在回到布袋爺爺和珍兒姐姐身邊的旅途中，遇到了許多困難，但是他沒(méi)有因為這些困難而退縮，最終還是戰勝了一切困難回到了珍兒身邊。
時(shí)間永遠是公平的，它不但會(huì )使我們在歲月的旅途中懂得失去，也會(huì )讓我們獲得回報。時(shí)間讓烏丟丟不再是一個(gè)沒(méi)有生命的小腳丫：布袋爺爺給了他生命；珍兒給了他血肉；吟癡老人給了他智慧，讓烏丟丟懂得了愛(ài)與責任、付出與回報。有時(shí)候困難就像一顆絆腳石，只要跨過(guò)它，就不會(huì )再覺(jué)得它困難。烏丟丟靠大家給予他的愛(ài)戰勝了困難。正像文中吟癡老人那樣，她感嘆生命的可貴，因為生命就是愛(ài)，生命就是付出。因為有愛(ài)滋潤著(zhù)生命，生命才變得豐富多彩，變得有意義，甚至不朽！
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇27
大寨小學(xué)今天我讀了一本非常好看的童話(huà)故事，她的名字叫做<<烏丟丟的奇遇>>。這本書(shū)它講了有一只小腳丫，它來(lái)到了吟老先生的家，吟老先生是一個(gè)詩(shī)人，他寫(xiě)了許多的詩(shī)，可是都因為他自己不滿(mǎn)意，被他扔進(jìn)了詩(shī)簍子里。有一天早上他起床以后，看到了一排小腳丫，吟老先生緊跟著(zhù)這一排腳印。走著(zhù)走著(zhù)，走到了窗口，窗臺上還有一個(gè)腳印，他拿出一根煙斗，抽了起來(lái)。吟老歇了一會(huì )兒，又開(kāi)始尋找了。慢慢的，慢慢的，找到了小腳丫。
吟老看見(jiàn)小腳丫只有左腳，沒(méi)有右腳，這只小腳丫只會(huì )跳會(huì )說(shuō)話(huà)，別的什麼也不會(huì )，吟老問(wèn)它為什麼要到他的家里，小腳丫說(shuō)起了它的經(jīng)過(guò)，吟老聽(tīng)了后非�？蓱z它，吟老從它的經(jīng)過(guò)里明白了它的名字為什莫叫烏丟丟，因為有一個(gè)叫珍兒的小女孩曾經(jīng)幫助過(guò)烏丟丟，所以烏丟丟和珍兒一起回到了珍兒的家，并且和珍兒成為了很好的朋友，可是烏丟丟想要去找它的主人布袋爺爺，所以它就去找布袋爺爺了，可是沒(méi)想到來(lái)到了吟老的家里。最后，烏丟丟和吟老一起牛亞寧去找布袋爺爺了，在這段旅程中，吟老還寫(xiě)了不少的詩(shī)呢！最后，烏丟丟和吟老找到了布袋爺爺的家，沒(méi)想到布袋爺爺因為把烏丟丟給弄沒(méi)了而得了病，最后因病去世了。烏丟丟和吟老都非常的傷心。
我明白了烏丟丟因為能給孩子們獲得快樂(lè )而獲得了生命，它珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養生命，用愛(ài)回報生命，愛(ài)，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活，有趣；是愛(ài)，也讓烏丟丟和老詩(shī)人的友情變得更加強盛。
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇28
讀了《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)，我非常感動(dòng)。
故事講的是：口袋村的布袋爺爺和獨腳大俠烏丟丟去了一個(gè)小鎮上表演。表演完了，布袋爺爺不小心把烏丟丟的小腳丫給弄丟了，由于小腳丫有靈性，所以它就一直跳來(lái)跳去，后來(lái)一個(gè)跛腳小女孩珍兒發(fā)現了小腳丫，并且把它撿了起來(lái)。她想把小腳丫還給布袋爺爺，可是她怎么也找不到布袋爺爺，珍兒就把小腳丫帶回了家。珍兒把小腳丫縫到了自己的娃娃丑娃身上，丑娃就得到了和烏丟丟一樣單腳走路的能力，因此丑娃得到了一個(gè)新的名字，變成了新的一個(gè)人——烏丟丟。后來(lái)丑娃一個(gè)人不辭而別，闖蕩世界，闖進(jìn)了吟癡老人家中。
在吟癡老人家中有許多烏丟丟可愛(ài)的朋友，有詩(shī)簍子、木頭套娃、鬢人等等。他們在一起共同學(xué)習，做游戲，快樂(lè )的生活。樟木老頭計劃舉行了一個(gè)聯(lián)歡會(huì )，讓烏丟丟體會(huì )到了因為愛(ài)的滋養而產(chǎn)生的快樂(lè )。于是，為了愛(ài)，他踏上了尋找布袋爺爺和珍兒的旅程。在遠行途中烏丟丟遇到了逆風(fēng)的蝴蝶，種雞蛋的蕓兒，她們讓烏丟丟懂得了應該靠自己的力量來(lái)到所愛(ài)的人身邊。只要心存信念，理想的種子一定會(huì )發(fā)芽、開(kāi)花。烏丟丟終于找到了珍兒，當珍兒為救一只被大火包圍的小狗時(shí)，烏丟丟沖就大伙里去就珍兒，結果再沒(méi)有出來(lái)，最后只剩下了小腳丫。丑娃燒成了灰燼，小腳丫擁有了一顆跳動(dòng)的心。最后小腳丫化作了珍兒的一只腳，讓珍兒成為了一名健康的孩子。
這個(gè)感動(dòng)的故事讓我感受到：在今后的學(xué)習生活中，要有樂(lè )觀(guān)向上的學(xué)習精神，刻苦學(xué)習，樂(lè )于助人，團結同學(xué)，要懂得報恩，用愛(ài)心關(guān)愛(ài)他人，用愛(ài)心關(guān)愛(ài)社會(huì )，讓社會(huì )更加美好。
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇29
暑假里，我讀了金波爺爺寫(xiě)的《烏丟丟的奇遇》的童話(huà)書(shū)。故事中講的烏丟丟原來(lái)是布袋老人的木偶丟失的一只小腳丫，殘疾女孩珍兒收留了他，并為他織了一個(gè)身體，使他成為一個(gè)“完整”的人。烏丟丟在后來(lái)的旅行中遇到了許多奇妙的事，也認識了不少的朋友，感受到大家的愛(ài)帶來(lái)的許多快樂(lè )，也使烏丟丟懂得了愛(ài)和感恩。最后烏丟丟為了報答珍兒，犧牲了自己，變成了珍兒一只健康的腳。
這本書(shū)里的故事深深地感動(dòng)了我，讓我明白了，有了“愛(ài)”，才是快樂(lè )的生活。我要像烏丟丟一樣，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )回報。
我生活在充滿(mǎn)愛(ài)的家庭里，爸爸和媽媽無(wú)微不至地關(guān)心我，照顧我。媽媽天天為我精心設計各種美味，為了我的學(xué)習，更是盡心盡力地照顧我。爸爸每次出差，都忘不了帶回精美的禮物，使我非常開(kāi)心。
學(xué)校里，老師辛勤地教育我們，不僅教會(huì )了我知識，還教會(huì )了我做人的道理。同學(xué)們互相關(guān)心，互相幫助，使我非常愉快。
我要感恩父母、感恩老師、感恩所有對我有幫助的人。我要用我的“愛(ài)”來(lái)證明，去回報祖國，回報人民，使我們的生活更加美好！
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇30
這是一個(gè)美麗而憂(yōu)傷的童話(huà)故事。烏丟丟因為能給孩子們帶來(lái)快樂(lè )而獲得了生命，他珍惜生命，懂得生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養生命，用愛(ài)回報生命······愛(ài)，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣；愛(ài)，也讓烏丟丟和老詩(shī)人的友情變得神圣。
如果說(shuō)心靈是一扇門(mén)，那這本書(shū)毫無(wú)疑問(wèn)，就是打開(kāi)這扇門(mén)的鑰匙。這篇童話(huà)總共有十四章，每章都告訴了我們不同的故事，讓我們明白了不同的道理。
如第八章《逆風(fēng)的蝶》則告訴了我們蝴蝶因為一個(gè)承諾，而逆風(fēng)飛行，舍死忘生。這個(gè)故事讓我明白了答應別人的事，就一定要辦到，不能言而無(wú)信。第十四章則更讓我刻骨銘心。當烏丟丟將要成為一個(gè)正常的人時(shí)，卻不惜犧牲自己，報答珍兒對他的恩情，用自己可貴的生命換來(lái)珍兒一只健康的腳。它讓我明白，我們每天接受著(zhù)別人的愛(ài)，更不該忘記用愛(ài)來(lái)回報。就像走上人生路，你必須邁開(kāi)左右腳。
烏丟丟說(shuō)：“我愿像一片雪融進(jìn)另一片雪，把我的生命融進(jìn)另一個(gè)生命，像一片綠葉貼著(zhù)另一片綠葉，讓我們彼此呵護著(zhù)，慢慢消融�！�
“是無(wú)私的愛(ài)養育了我這顆心，告訴我該到什么地方去追尋”。
人生的財富是什么？生命的意義是什么？是愛(ài)。讀了《烏丟丟的奇遇》，你就會(huì )明白！
有愛(ài)滋養生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命！
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇31
這個(gè)暑假里，我讀了一本金波爺爺所寫(xiě)的書(shū)《烏丟丟的奇遇》，這是一個(gè)優(yōu)美而憂(yōu)傷的童話(huà)故事。
書(shū)中的主人公叫烏丟丟，他是一只小腳丫，深夜誤闖詩(shī)人吟老的家，僥幸沒(méi)有被發(fā)現，不過(guò)他認識了一位新朋友：詩(shī)簍子。后來(lái)，他又認識了一位跛腿小女孩，她叫珍兒。珍兒幫他做了一身好看的衣裳，他很感動(dòng)，把珍兒當成是自己的姐姐，并把自己的身世告訴了她。
原來(lái)，他是一位賣(mài)藝為生而又深受大家喜愛(ài)的布袋老爺爺做的小腳丫，他一出生就會(huì )跳，停不下來(lái)。布袋爺爺在一次賣(mài)藝結束后遺忘了他，從此他就無(wú)家可歸了。珍兒聽(tīng)完，便決心帶他去尋找他的布袋爺爺。但只是單單的靠她的力量，還不足以讓烏丟丟找到布袋爺爺。于是，他去找了一位和藹可親的老爺爺——吟老。她希望吟老能幫助烏丟丟找到布袋爺爺，吟老答應了。他們踏上了尋找布袋爺爺的路（珍兒的媽媽病重，去不了了）。
在漫漫路程中，他們也認識了許多的好朋友，像“小蘑菇”們、“小松鼠”們、“蝌蚪人”們。它們的天真、活潑和可愛(ài)，使吟老想起了童年的那些美好的回憶。當他們到達布袋爺爺的`家時(shí)，卻得知了布袋爺爺病死的噩耗，而烏丟丟也在一場(chǎng)大火中受了很?chē)乐氐膫�，又變回了以前的那個(gè)小腳丫，后來(lái)，他變成了珍兒的另一條健康的腿。
以后，珍兒也能像其他小朋友一樣快快樂(lè )樂(lè )的在馬路上奔跑了。烏丟丟因快樂(lè )而獲得生命，吟老因快樂(lè )而找回了童年的美好回憶，珍兒因快樂(lè )而不再自卑。丟過(guò)一次命，烏丟丟更加意識到生命的寶貴，并懂得用愛(ài)滋養生命。也因為愛(ài)，他和珍兒、吟老的友情也更加牢固。
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇32
今天我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)深有感觸。
這里面的主人公烏丟丟和一個(gè)叫珍兒的故事。烏丟丟他是一個(gè)木偶是一個(gè)獨腳木偶。故事是這樣說(shuō)起的，在一座古老的小鎮上，有一天黃昏，來(lái)了一個(gè)耍木偶戲的，那是一位老爺爺，人們都叫他“布袋老爺爺”，因為他耍的木偶叫“布袋木偶”。他高高的個(gè)子，長(cháng)得很瘦，挑著(zhù)一副擔子，一頭是小舞臺，一頭是行李雜物。表演的時(shí)候他支起小舞臺，他鉆到舞臺后面，連說(shuō)帶唱，操縱著(zhù)木偶表演，有時(shí)嘴里含著(zhù)一個(gè)竹哨，吹出“烏丟丟、烏丟丟”的聲音。到了夜晚，時(shí)間差不多了他心想，所以他不住地向大家、孩子表示歉意。然后，挑起擔子離開(kāi)了小鎮。大人們帶著(zhù)小孩也都散了。
只剩下一個(gè)小姑娘仍站在那兒，一副悵然若失的樣子。大家都叫她珍兒，她因小時(shí)候生了一場(chǎng)病而成了跛足。她幾乎在剛學(xué)走路時(shí)，就拄起拐杖。拐杖是她的另一條腿，她走到草叢突然發(fā)現草地有一只小腳丫，她一眼看清了這是烏丟丟的唯一一只腳。她知道，這是剛才老爺爺演木偶戲時(shí)丟失的，她想那個(gè)木偶丟了它唯一的腳，還怎么演戲呢。那位老爺爺又怎么謀生呢？她把烏丟丟的腳拾起，準備尋找老爺爺。后發(fā)生的種種感人故事……
烏丟丟雖然是個(gè)木偶，但他懂人心，他用自己的一只腳創(chuàng )出了許多美好的事情。
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇33
這本書(shū)主要講了殘疾小女孩珍兒在木偶戲表演家布袋爺爺那里撿到了一只會(huì )跳的小腳丫。珍兒把他安在了一個(gè)沒(méi)有腿的布娃娃的身體上，它變成了一個(gè)有生命的人，珍兒給他取名叫烏丟丟。烏丟丟很快樂(lè )，同時(shí)也很想念布袋爺爺，于是烏丟丟不辭而別地離開(kāi)了珍兒的家。他無(wú)意中遇到了詩(shī)人吟老先生。在吟老先生家，烏丟丟認識了七個(gè)可可小姑娘、詩(shī)簍子、木頭小姑娘。烏丟丟和他們一起想讓吟老先生快樂(lè )，吟老先生看到烏丟丟他們快樂(lè )的玩耍，想起了他的童年時(shí)代和可人姑娘，就快樂(lè )起來(lái)了。
在尋找布袋爺爺和珍兒姑娘的過(guò)程中，烏丟丟從吟老先生那里學(xué)會(huì )了寫(xiě)詩(shī)，懂得了愛(ài)和感恩，知道了快樂(lè )和憂(yōu)傷。珍兒給了烏丟丟生命，吟老先生給了烏丟丟智慧，讓他知道了作為一個(gè)人是多么的辛福呀!最后烏丟丟聽(tīng)說(shuō)珍兒學(xué)校著(zhù)火了就去救火，救出了珍兒和他的朋友，結果他被火燒成了一只小腳丫，但仍然是一只有生命的小腳丫。小腳丫把自己融進(jìn)了珍兒身體，使她離開(kāi)了拐杖。
我覺(jué)得這是一個(gè)優(yōu)美而憂(yōu)傷的童話(huà)故事。烏丟丟因為能給孩子們帶來(lái)歡樂(lè )而獲得了生命，他懂得快樂(lè )，珍惜生命的可愛(ài)，并懂得用愛(ài)滋潤生命，用愛(ài)回報生命，生命因為愛(ài)而得到永生，使得烏丟丟有趣而可愛(ài)。多么感人的故事��！平時(shí)，別人幫了我，我只是說(shuō)一聲“謝謝！”就算了事了。當別人需要幫助時(shí)，我大多時(shí)候都不會(huì )主動(dòng)去幫助，心里總是想：有這么多人，反正別人會(huì )去幫助，我不用去幫助也沒(méi)關(guān)系。珍兒幫了烏丟丟一把，烏丟丟為了感謝珍兒，他不惜犧牲自己！我們要向烏丟丟學(xué)習，要做個(gè)有恩就抱的好孩子，不能忘恩負義！愛(ài)，是溫暖的。人生的財富是什么?生命的意義是什么?是愛(ài)。我想用童話(huà)中吟癡詩(shī)人和烏丟丟的故事告訴你：有愛(ài)滋養的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。
愛(ài)，會(huì )使人的生命變得更加鮮活、有趣！愛(ài)，會(huì )使人的友情變得神圣。我們要懂得用愛(ài)來(lái)滋養生命，用愛(ài)來(lái)回報生命，并且珍惜自己的生命。
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇34
不久前老師推薦我們讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《烏丟丟的奇遇》，書(shū)中的主人公是烏丟丟，他原是布袋爺爺親手制作的只有左腳的小木偶——獨腳大俠。他唯一的小腳丫丟失后，跛足的珍兒撿到了他，將他縫在布制的丑娃身上。她把他當做自家的一員，愛(ài)他，照顧他�？刹痪�，他竟不辭而別，獨自出走。無(wú)意中，跳到吟老身邊。在吟老的啟發(fā)、指引下，他意識到自己不該只是愛(ài)的受益者，應該“用愛(ài)來(lái)回報愛(ài)”。因此才迫不及待地要找到布袋爺爺、珍兒姐姐。到達口袋村，得知布袋爺爺已病逝，便立即赴墓地哀悼;救火過(guò)程中，聽(tīng)說(shuō)珍兒仍在被烈火燃燒的教室里，便縱身沖進(jìn)火海。珍兒得救，他卻被燒得只剩下個(gè)小腳丫。珍兒立即準備給他重新縫制個(gè)身體，然后送他上學(xué)讀書(shū)，面對如此完美的安排，他想到的不是自己的前程，而是珍兒和她母親的需要。于是，他緊緊貼著(zhù)珍兒那只殘疾的腳“把自己的體溫、力量全部融匯進(jìn)去”，使之全然變成了珍兒的一只健康的腳，而“他卻永遠地走了”。但他的精神永在，他用自己的生命譜寫(xiě)了一曲生命的壯歌!
讀完書(shū)后，我深深喜歡上了書(shū)中的那些可愛(ài)的人物。我喜歡熱情、沖動(dòng)、不服輸的草上飛;我最喜歡渴望理解，有著(zhù)美好夢(mèng)想的善良的種雞蛋的小姑娘蕓兒，她相信只要努力了，付出了，就一定會(huì )成功的;我喜歡那只美麗的蝴蝶，那只堅毅勇敢，對友誼很忠誠的逆風(fēng)而行的蝴蝶，雖然這只蝴蝶死了，但它的靈魂肯定還會(huì )帶著(zhù)一個(gè)約定、一個(gè)信念飛去和薔薇花見(jiàn)面的;還有那一群可愛(ài)的蘑菇人：為了救大家，犧牲了自己，可是他們得到了一顆心……每一個(gè)都讓我那樣的喜歡，因為他們每一個(gè)人的身上都有著(zhù)一個(gè)看不見(jiàn)的愛(ài)的光環(huán)。
其實(shí)，我們每一個(gè)人，每一天，都在享受著(zhù)別人的愛(ài)，媽媽愛(ài)我們：每天很早很早就起床做好熱乎乎的早餐，再把我們從床上哄起，看著(zhù)我們吃飽，再送我們到站臺等車(chē);老師愛(ài)我們：每天為我們備課，批改作業(yè)，輔導跟不上的同學(xué)……所以，我們也應該像烏丟丟學(xué)習，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )用愛(ài)去回報愛(ài);像逆風(fēng)的蝶、蘑菇人、種雞蛋的小姑娘學(xué)習，學(xué)習他們的忠誠、努力和善良。讓我們每一個(gè)人也都在享受愛(ài)、付出愛(ài)的過(guò)程中成為美的化身，愛(ài)的代言人!
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇35
凱勒說(shuō)過(guò)：“一本書(shū)像一艘船，帶著(zhù)我們從狹隘的地方，駛向生活無(wú)限廣闊的海洋�！边@學(xué)期，學(xué)校給我們四年級學(xué)生精心挑選了《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)，作者是金波。里面講述了關(guān)于“愛(ài)”的內容，讓人很是感動(dòng)。
烏丟丟是“獨腳大俠”，它的主人是布袋爺爺。這天，布袋爺爺把烏丟丟弄丟了，被一個(gè)名叫珍兒的殘疾小孩兒撿到了，她把烏丟丟安到了自己的娃娃身上，讓它重獲新生。但有一天，烏丟丟卻不辭而別，因為它想去找布袋爺爺，所以它跳到棉花車(chē)上就走了。
烏丟丟去了一個(gè)叫吟癡老人的家，它認識了七套娃、詩(shī)簍子。吟老和烏丟丟去找布袋爺爺，在遠行的路上他們遇到了很多新奇的事，讓烏丟丟明白了很多道理，還讓烏丟丟擁有了一顆心。
終于，烏丟丟和吟老找到了布袋爺爺，但是，意外也不期而來(lái)——布袋爺爺去世了。他們又去找珍兒，可珍兒的學(xué)校著(zhù)火了。烏丟丟為了救珍兒身體被燒了，它還把自己的小腳丫也給了珍兒，珍兒在草地上蹦來(lái)蹦去，一邊笑一邊流淚。
烏丟丟是個(gè)懂得感恩的人，我們應該向他學(xué)習。常懷一顆感恩的心，感謝生命中遇到的每一個(gè)人，感謝生命中遇到的每一次挫折。只有這樣我們生活才會(huì )更加精彩，我們的生命才會(huì )更加有意義。
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇36
今天我閱讀了《烏丟丟的奇遇》，共15萬(wàn)字。
講的是吟癡在早上起床的時(shí)候，發(fā)現地板上有一排腳印，而且都是左腳的腳印。吟癡想了想這是誰(shuí)的腳印呢？這些腳印來(lái)自于哪里？
后來(lái)，吟癡寫(xiě)了很多詩(shī)，有的詩(shī)扔在了“詩(shī)簍子”里。后來(lái)，一個(gè)小女孩去種雞蛋，然后看見(jiàn)了一條蛇，蛇好像在跟他說(shuō)話(huà)。然后，她們又遇到了蘑菇人。那時(shí)，下起了大雨，烏丟丟和吟癡在蘑菇傘下避雨。后來(lái)，她們又去探訪(fǎng)口袋村，然后烏丟丟找到了自己的左腳。
這是一個(gè)優(yōu)美而憂(yōu)傷的童話(huà)故事。愛(ài)，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣。
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇37
今天我讀了《烏丟丟的奇遇》中的《遠行第一天》。通過(guò)這個(gè)故事，我知道了布袋爺爺給了烏丟丟第一次生命，珍兒給了他第二次生命，吟老先生給了他第三次生命。
吟癡家的花爬到了珍兒家的窗戶(hù)上，讓他們產(chǎn)生了友情。
自從烏丟丟離開(kāi)了珍兒的家，他從吟癡那里學(xué)到了愛(ài)。
布袋爺爺、珍兒和媽媽創(chuàng )造了他，他才變成會(huì )說(shuō)話(huà)的小弟弟。
老詩(shī)人讓烏丟丟懂得了：我們每天在接受著(zhù)別人的愛(ài)，我們更不應該忘記用愛(ài)來(lái)回報愛(ài)。
烏丟丟給孩子們帶來(lái)了快樂(lè )，他的生命更有意義了。
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇38
今天我讀到《烏丟丟的奇遇》一本書(shū)有篇認識了“詩(shī)簍子”
就是晚上，烏丟丟想睡在詩(shī)簍子里，吟老去他的臥室，去睡覺(jué)了，烏丟丟走進(jìn)吟老的書(shū)屋，跳進(jìn)了詩(shī)簍子，“你是誰(shuí)”烏丟丟以為是木頭小姑娘在和烏丟丟說(shuō)話(huà)呢，烏丟丟說(shuō)“是誰(shuí)在問(wèn)我？”她猜一定是木頭小姑娘在笑，“是誰(shuí)在問(wèn)我？”他又問(wèn)了一句。是我呀，烏丟丟一看，看見(jiàn)詩(shī)簍子在動(dòng)，是水簍子。
烏丟丟很高興，因為他認識了詩(shī)簍子。
讀到這里，又多了一位朋友，我也想多一位朋友。
《烏丟丟的奇遇》讀書(shū)筆記 篇39
這個(gè)寒假我讀了很多書(shū)，讓我感觸最深的還是金波在烏丟丟的冒險。
這本書(shū)的主人公是在“一個(gè)人的英雄”，本來(lái)黑丟丟木偶戲，和在一起已經(jīng)人在鎮外公袋木偶表演，使該鎮的兒童和成人無(wú)數歡樂(lè )。但是，一旦節目，包爺爺無(wú)意中“一個(gè)人的英雄”，只丟了小腳丫，有點(diǎn)跛腳女孩詹妮弗的孩子試圖返回球袋小腳丫的祖父，但沒(méi)有找到他，他給小腳丫帶回家。簡(jiǎn)孩子的母親也給了小腳丫一個(gè)身體，但他沒(méi)有時(shí)間去縫上，另一只腳，他走了。然后，他來(lái)到殷先生狂熱的房子，他開(kāi)始了自己新的征程。
《烏丟丟的奇遇》雖然我們只是作為一篇關(guān)于童話(huà)，但也存在隱藏了許多學(xué)生道理：愛(ài)的力量是強大的，愛(ài)的力量讓烏丟丟的生命活動(dòng)變得更加鮮活，愛(ài)的力量也讓烏丟丟和老詩(shī)人的友情關(guān)系變得非常神圣……愛(ài)，可以讓許多，許多的事得到發(fā)展改變。
我印象最本書(shū)章節是感動(dòng)“蘑菇的人�！币虾诤蛠G丟在穿過(guò)樹(shù)林的路上早上，他們偶然遇到的人的腿，并不止一個(gè)，一組，這也使得黑色丟丟非常興奮，他終于找到了人的一只腳！然后，他們談到了頭腦和心臟，能菇人沒(méi)有心臟，沒(méi)有心跳，他們很傷心。后來(lái)，樹(shù)林開(kāi)始下雨，就變成了蘑菇傘蘑菇，蘑菇亭，保護小動(dòng)物的森林，吳吟老丟丟，即使他們已經(jīng)被吹得東倒西歪，也放棄，仍然堅持寫(xiě)作，因為他們的下體，以及許多人的生命。但隨后在風(fēng)雨后，人蘑菇的代價(jià)！每個(gè)人都非常傷心�？吹竭@里我不禁流下了眼淚，蘑菇的人都犧牲之前它！然而，奇跡發(fā)生了，天空放晴，土地上一直發(fā)揮著(zhù)新的蘑菇的人，他們比原來(lái)更結實(shí)，更健康，更挺拔，而且，更令人興奮的是，他們也有心跳！大家的表情和微笑。尹老烏丟丟繼續趕路，和蘑菇人守著(zhù)林子。在關(guān)鍵時(shí)刻的蘑菇人只是想保護你，而是拋棄了自己，這種精神自我犧牲值得我們贊揚和學(xué)習。蘑菇的人倒下了，而且他的身下思考許多人的生命，爬起來(lái)繼續堅持，毅力，百折不撓的高貴品質(zhì)，是值得我們的遺產(chǎn)。
令人感到傷心的是，這本書(shū)的最后，當吟老和烏丟丟到達布袋爺爺他們家里時(shí)，得知布袋爺爺生活已經(jīng)可以永遠的離開(kāi)了研究我們。珍兒的腳也因為中國大火跛得更厲害了，烏丟丟為了能夠報答她，將自己變成了珍兒的那只跛腳，珍兒成了這樣一個(gè)企業(yè)正常的女孩，而烏丟丟卻永遠的走了。這真是教育一個(gè)又喜又悲的結局。我感嘆人類(lèi)生命的可貴，因為沒(méi)有生命活動(dòng)就是愛(ài)。有愛(ài)滋養著(zhù)學(xué)生生命，生命才變得更加豐富文化多彩、有意義，甚至成為不朽。
《武道歷險記》是一部美麗的童話(huà)小憂(yōu)傷。其實(shí)，生活中處處都有愛(ài)，只是等著(zhù)你發(fā)現，而愛(ài)對待別人，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
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