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少年讀書(shū)筆記
少年讀書(shū)筆記1
少年人，為學(xué)十八載，不曾仗劍，
不敢妄賦沙場(chǎng)；
少年人，檐下九二秋，未飲雨露，
不敢妄寄風(fēng)霜。
少年人少年心性，
心系家國，
紙上妄談天下，卻不可以自慢。
故，
少年人寄情于古，托物于詞
不易牽強攀附，故作深沉
萬(wàn)字歸雅，易矯；
強說(shuō)情愁，反俗。
且暫避字詞一二：
曰殺伐，曰天下
曰迷離奈何，曰陌上焚香
一世長(cháng)安難得，三生三世虛妄。
素衣染朱砂，情腸斷愁殤
舊城何得繁華？淺笑何似繁花？
酸文僻字非古，年歲尚淺，不可妄斷春秋。
宜博覽詩(shī)史經(jīng)賦，廣閱文詞戲曲，
內心有所感，而后有所悟
如此往往有得，
落筆成文筆生花，書(shū)字成章字有情。
自是指尖年華好，耳畔歲月長(cháng)，平凡小徑好風(fēng)光。
少年讀書(shū)筆記2
只要孩子愿意，整個(gè)世界都是他們的教室;只要孩子愿意，一枚羽毛也能承載他們的夢(mèng)想;只要孩子愿意，一輛棚車(chē)，就能拉著(zhù)他們游遍天涯海角。童年，因了這樣奇特的戶(hù)外旅游經(jīng)歷和冒險，帶來(lái)不一樣的精彩人生。而從中折射出的真、善、美，如陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)縫灑落一地金子般的璀璨。少年的心，笑對生活，清澈如水晶。
十六歲的哥哥亨利正在上高中，排行老二的杰西也在上高中，十二歲的維莉是個(gè)長(cháng)著(zhù)棕色頭發(fā)的漂亮女孩，最小的班尼只有七歲，父母早逝，這四個(gè)可愛(ài)的孩子和爺爺奧登快樂(lè )地生活在一起�！渡衩剞r場(chǎng)》的故事就從奧登的姐姐簡(jiǎn)說(shuō)起，她可是一個(gè)脾氣很古怪的老女人。誰(shuí)也沒(méi)有辦法跟簡(jiǎn)友好相處。忍受不了簡(jiǎn)糟糕臭脾氣的鄰居，都陸續搬走了。讓她一個(gè)人繼續呆在那個(gè)偌大古老的家族農場(chǎng)，誰(shuí)也不放心。奧登正為這個(gè)事兒發(fā)愁呢!
善解人意的維莉和杰西提出了自己的想法，要去照顧簡(jiǎn)姑婆。沒(méi)有更好的辦法，奧登爺爺只好同意了，但是他非常擔憂(yōu)簡(jiǎn)姑婆會(huì )怠慢自己的寶貝孫女。大人總是無(wú)謂擔憂(yōu)，在小孩子看來(lái)，事情卻是“有趣的旅行開(kāi)始了”。見(jiàn)了面，簡(jiǎn)姑婆意料之中的冷淡，臉上一絲笑容都沒(méi)有，聽(tīng)到杰西提起自己的弟弟奧登，一聲“呸“道出心底的厭惡。但是聽(tīng)到這兩個(gè)漂亮可愛(ài)的小女孩稱(chēng)呼自己“簡(jiǎn)姑婆”時(shí)，心里卻泛起了絲絲暖意和甜蜜，因為很多很多年都沒(méi)有人這樣親切跟自己說(shuō)話(huà)了。當維莉和杰西親自做了蛋液橙汁時(shí)，簡(jiǎn)姑婆竟然乖乖喝下，要知道先前是沒(méi)有人能讓簡(jiǎn)姑婆吃下或者喝下任何東西的。
當維莉和杰西給簡(jiǎn)姑婆喂牛奶面包片時(shí)，杰西不經(jīng)意間說(shuō)起大伙都很喜歡簡(jiǎn)姑婆的農場(chǎng)，簡(jiǎn)姑婆強調自己才是唯一喜歡農場(chǎng)的人。原來(lái)，當初正是這個(gè)農場(chǎng)導致了簡(jiǎn)姑婆和自己的弟弟奧登鬧矛盾決裂了。亨利和班尼帶著(zhù)可愛(ài)的狗狗望望也來(lái)了，簡(jiǎn)姑婆一見(jiàn)面就喜歡上了大男孩亨利，也喜歡上了小男孩班尼，當然，簡(jiǎn)姑婆最喜歡狗狗望望。一個(gè)孤僻、偏執、冷漠又蠻不講理的老女人冰凍許久的心，被這個(gè)四個(gè)性格開(kāi)朗活潑可愛(ài)的孩子帶來(lái)的溫暖給融化成了潺潺流淌的小溪，每日奏響叮叮當當好聽(tīng)的音樂(lè )。
當簡(jiǎn)姑婆寫(xiě)給弟弟奧登一封信，說(shuō)“鈾礦現在屬于你的孫子孫女，你愿不愿意接手鈾礦生意?”時(shí)，當年尷尬僵硬的局面急轉直下，有了溫馨的結局。沒(méi)有什么能阻擋親情之花的綻放。奧登送給自己的姐姐簡(jiǎn)一只名叫“公主”的可愛(ài)狗狗，四個(gè)可愛(ài)陽(yáng)光的孩子簇擁著(zhù)自己的爺爺奧登和簡(jiǎn)姑婆，簡(jiǎn)姑婆覺(jué)得自己成了全世界最幸福的人。金子一樣真誠溫暖的心，融化了簡(jiǎn)姑婆冰凍了多年的心河，親情之花歡樂(lè )之花綻放在整個(gè)農場(chǎng)，每個(gè)人都收獲了很多溫暖和友愛(ài)。
棚車(chē)少年，登上的不僅僅是棚車(chē)，還是一輛生命之車(chē)，冒險之車(chē)，希望之車(chē)和夢(mèng)想之車(chē)。他們用自己那顆溫暖清澈的水晶心，帶給這個(gè)世界從沒(méi)有過(guò)的真、善、美。伸開(kāi)手掌，看絲絲縷縷細碎的陽(yáng)光在指尖上翩飛如蝶，是一件很幸福、很幸福的事情哦。
少年讀書(shū)筆記3
由李安執導的影片《少年派的奇幻漂流》在不急不緩的宣傳中拉開(kāi)了帷幕。聽(tīng)了同事的介紹我和老婆在周六團票去影城看3D影片了。喜歡戴3D眼鏡的感覺(jué)，且不說(shuō)音樂(lè )讓人放松，影片一開(kāi)頭森林景觀(guān)的唯美畫(huà)面就抓人眼球。我自言自語(yǔ)說(shuō)過(guò)太癮了，覺(jué)得選這部片子非常英明。
聽(tīng)說(shuō)馮小剛的《一九四二》有點(diǎn)壓抑，心臟不舒服，陸川的《王的盛宴》不管是否舊壇裝新酒反正看過(guò)類(lèi)似的電影不想再重復了。所以選這部不是輕松也不是壓抑可是讓人難忘的“大片”了。
最開(kāi)始，我聽(tīng)了這電影名字以為這是一部專(zhuān)為孩子們訂制的片子，可是隨著(zhù)鏡頭的推進(jìn)，我錯了，這部片子誰(shuí)人看了均很受益。我喜歡片中的對白，喜歡那畫(huà)面與特效，在海洋中獨自漂流的派眼望無(wú)助的暗夜都那么迷人……
電影通過(guò)講故事的筆法寫(xiě)了一個(gè)叫派的人從孩子到少年的故事。這橋段多少讓人想起鐵達尼號的路數，可是不影響我的興趣。交待一下，影片重點(diǎn)講述一個(gè)叫派的少年與家人從印度乘船搬遷到加拿大在海洋中航行，之后船遇險家人瞬間離世他獨自在海洋中漂泊并生存下來(lái)的故事。
我喜歡派對這個(gè)世界的種種疑問(wèn)與新奇，如果沒(méi)有新奇感，那么怎么會(huì )有遇險中他想方設法與考慮（孟加拉虎）和平相處，找到樂(lè )趣，讓自己活下來(lái)呢？或許導演的目的就是像主人公說(shuō)的：“到什么時(shí)候都不能絕望�！�
少年讀書(shū)筆記4
小樹(shù)在五歲時(shí)，父母都已經(jīng)去世，孤單的小樹(shù)便跟爺爺奶奶憶起在深山中生活著(zhù)，父母過(guò)世后小樹(shù)并沒(méi)有，而是活潑開(kāi)朗的過(guò)每一天，所以我認為小樹(shù)是位非常勇敢的孩子。
小樹(shù)的爺爺是一位很有智慧的老人，教導小樹(shù)許多知識，像是大自然的規則弱肉強食，為了生存下去要把自己鍛煉的更強壯，還教導小樹(shù)列獵物時(shí)只要獵取自己想要的就好了，這就是告訴小樹(shù)做人不要貪心，所以小樹(shù)的爺爺真的是一位非常有智慧的人。
小樹(shù)的奶奶曾說(shuō)過(guò)，當你發(fā)現美好的事物時(shí)所要做的第一件事，就是把它分享給任何你遇見(jiàn)的人。這樣，美好的事物才能在世界自由的散播開(kāi)來(lái)。我覺(jué)得真是對極了，我覺(jué)得分享是一件很棒的事。
我最喜歡的章節是第十二章節有驚無(wú)險，因為這樣是小樹(shù)和他的爺爺在山中發(fā)生的事，在有驚無(wú)險的這篇章節中我最喜歡最后一段，小樹(shù)快被響尾蛇咬到的時(shí)候，爺爺突然伸出手讓響尾蛇咬住自己的手，以保護小樹(shù)沒(méi)被咬傷，爺爺還因此差點(diǎn)失去性命，讓我覺(jué)得很感動(dòng)，這就是可貴的親情。
我覺(jué)得少年小樹(shù)之歌這本書(shū)很好看，內容有趣又精彩，千變萬(wàn)化，當時(shí)老師把這書(shū)發(fā)給我的時(shí)候，我心想會(huì )不會(huì )太厚了��？怎么看得完？結果翻開(kāi)來(lái)看里面的內容很豐富，有不可思議的情景，也有驚心動(dòng)魄的章節，更有感人肺腑的情節，我很喜歡這本書(shū)，希望可以分享給大家，希望大家會(huì )喜歡。
少年讀書(shū)筆記5
媽媽買(mǎi)來(lái)一本新書(shū)《少年派的奇幻漂流》，本來(lái)她是買(mǎi)給自己看的，我很好奇，先搶到手看了幾章，結果被揚。馬特爾的這個(gè)故事迷住了。
居住在印度本地治理市的派西尼。帕特爾是個(gè)xx歲的小伙子，酷愛(ài)讀書(shū)，崇信宗教。在乘船去往加拿大的途中，海難使他獨自一人乘坐一只救生艇漂泊在太平洋之上。一開(kāi)始他認為人們很快就會(huì )找到他，但時(shí)間的流逝使他絕望，孤獨，恐懼。福無(wú)雙至，禍不單行，上天似乎在跟他開(kāi)玩笑，把一只孟加拉虎“放”在了救生艇上。
當少年發(fā)現那藏身在油布下的450磅重的災難時(shí)，他簡(jiǎn)直嚇呆了，身上每一塊肌肉都不受控制地抖動(dòng)起來(lái)。帕特爾明白，要是自己想不出對付這頭叫理查德·帕克的老虎的辦法，它遲早會(huì )因為饑餓把自己吃掉。想把老虎殺死，但沒(méi)辦法實(shí)施。即使老虎死了，帕特爾也克服不了孤獨——那可是比老虎更可怕的敵人。所以，派打算讓它活著(zhù)。他似乎成了老虎的飼養員，為它提供食物，并讓老虎認為他是自己的“老大”。少年克服了重重困難，終于和理查德·帕克抵達了陸地。
派西尼是個(gè)勇敢的人，在汪洋大海上，他沒(méi)有喪失理智，用救生艇上的工具和自己聰明的頭腦獲得了食物和淡水。在決定讓理查德·帕克活著(zhù)的時(shí)候，他擔憂(yōu)過(guò)，怕自己的生命受到威脅。少年是幸運的，神明保佑理查德·帕克相信了他。相依為命的過(guò)程中，發(fā)現自己愛(ài)上了理查德·帕克，它已成為他生命中重要的`一環(huán)。理查德·帕克會(huì )在危難的時(shí)候，咆哮欲撲，眈眈向人，卻又與相依為命。因為有了理查德·帕克，少年在海上的日子不再孤獨了，他嘗試著(zhù)與它對話(huà)，對生命重新充滿(mǎn)了信心。要是沒(méi)有老虎，很有可能堅持不到登陸。
我想說(shuō)的是，精神力量和希望，是人性中偉大的組成部分。在任何困境中，都要懷有信心，才能擺脫苦難，獲得成功。
我們平常的學(xué)習生活中，會(huì )遇到很多大大小小的困難，面對它們的時(shí)候，可以想想帕特爾的種種艱辛。其實(shí)某種程度上，困難何嘗不是像理查德·帕克一樣，看似增加了我們前進(jìn)的阻力，其實(shí)另一方面也磨練了我們的意志，是我們成長(cháng)道路上不可或缺的寶貴財富呢。
這本書(shū)對我的影響很大，“要有勇氣活下去！”是少年帕特爾給我留下的堅定聲音。
少年讀書(shū)筆記6
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，行字映入我眼簾“��！這就是我的中華！這就是中華的少年！”那是一首富有詩(shī)情畫(huà)意的詩(shī)，詩(shī)中，中華少年的英姿、祖國山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難與中華少年的宣告一一呈現于我眼前，讓我的新情久久不能平靜。
不期望腳下處處陽(yáng)關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽(yáng)天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記“最危險的時(shí)候”戰歌飛旋！中華母親承受的千災百難我們沒(méi)有忘記。
從我過(guò)歷史上儒家學(xué)派創(chuàng )始人——孔子到愛(ài)國詩(shī)人屈原再到詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫他們都是文學(xué)壇上的佼佼者；從秦始皇到中國歷史上唯一的一位女皇——武則天他們都是政治云壇中的領(lǐng)軍人馬是老百姓口中的風(fēng)云人物……這就是中華民族！
當看見(jiàn)壯麗的黃河時(shí)我們想起了中華人民的百折不撓，當讀起“三國”、“水滸”時(shí)我們學(xué)會(huì )了正義、豪爽，當我們聽(tīng)見(jiàn)女?huà)z、大禹的故事時(shí)我們感受到中華文化的神奇色彩，當夢(mèng)見(jiàn)冬子、雷峰的身影時(shí)我們悟出了為人民、祖國奉獻也是一種快樂(lè )的道理。我們漸漸成長(cháng)起來(lái)，這就是中華的少年。
歷史的教訓，未來(lái)的憧憬，如何把著(zhù)接力棒更好地相傳是我們著(zhù)一代義不容辭的責任。
��！這就是我的中華！這就是中華的少年！
少年讀書(shū)筆記7
利用兩天還算清閑一些的時(shí)間，讀完了這本保羅柯艾略的《牧羊少年奇幻之旅》。最早聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)是在《朗讀者》這檔欄目中，記得董卿曾引用書(shū)中大概這樣一句話(huà)做片頭：“當你想要某種東西時(shí)，整個(gè)宇宙都會(huì )合力助你實(shí)現愿望”�；蛟S是表達她自己從萌生想要制作這樣一檔欄目到后期艱難籌備的一個(gè)過(guò)程。當時(shí)在想，這本書(shū)難道也就是講了一個(gè)矢志不渝奮斗、終究成功的故事嗎？
后來(lái)，再次聽(tīng)到這本書(shū)，是在瀏覽微博的時(shí)候。自從《朗讀者》風(fēng)靡，微博上明星接力朗讀也盛行開(kāi)來(lái)。其中一位明星選擇的正是這本書(shū)，他朗讀的是這樣一段話(huà)：“因為我既不生活在過(guò)去，也不生活在未來(lái)，我只有現在，它才是我感興趣的。如果你能永遠停留在現在，那你將是最幸福的人。你會(huì )發(fā)現沙漠里有生命，發(fā)現天空中有星星，發(fā)現士兵們打仗是因為戰爭是人類(lèi)生活的一部分。生活就是一個(gè)節日，是一場(chǎng)盛大的慶典。因為生活永遠是，也僅僅是我們現在經(jīng)歷的這一刻”。我有些震撼，因為自己之前想過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題，也得到過(guò)相似的結論，那便是要為我們的當下負責。追憶過(guò)去、擔憂(yōu)未來(lái)都是不必要的，而手中這現在的一分一秒是切實(shí)的，是我們唯一可以握住撬動(dòng)的杠桿。專(zhuān)注好當下才能成就未來(lái)。
而當我真正拿起這本書(shū)開(kāi)始閱讀的時(shí)候，一開(kāi)始我就被自序中的“煉金術(shù)”、“點(diǎn)金石”迷惑住了，和之前接觸這本書(shū)那么平實(shí)、易懂的語(yǔ)言不相稱(chēng)，我懷疑自己是否能夠讀懂這本書(shū)。在我翻閱其大致的人物、故事情節還可以在我理解的范圍內時(shí)，我稀里糊涂的開(kāi)始讀了起來(lái)。讀完之后，不得不說(shuō)，這確是一部象征性很強的作品，作者試圖想把自己的哲思隱藏在一件件事情、一段段對話(huà)中。讀到后邊，我能夠慢慢讀懂作者想要表達的核心思想了，并且在書(shū)中反復印證。我認為這是這個(gè)東西很關(guān)鍵，有必要和大家分享。
文本大體講述的是一個(gè)名叫圣地亞哥的男孩，從日復一日放羊的牧羊人到偶遇老撒冷王，讓他勇敢追逐自己天命，去游蕩遠方、前往埃及金字塔挖掘寶礦的過(guò)程。當然這期間賣(mài)水晶的商人、煉金術(shù)士都對他起了至關(guān)重要的作用。在男孩追求自己天命的過(guò)程中，有路途的跋涉之苦、有貧窮的潦倒之苦、有戀人的相思之苦，這些都在考驗著(zhù)他是否忠誠于老撒冷王那句“不要忘了萬(wàn)物皆為一物，不要忘了去完成天命”�？缭饺龉衬巴鹱炙倪^(guò)程中，有人抱著(zhù)書(shū)本苦苦鉆研煉金術(shù)卻不得真傳。煉金術(shù)士說(shuō)：“此刻你在沙漠里，沙漠和世上其他東西一樣，可以看到天地萬(wàn)物的神奇之處。潛心于沙漠之中的方法就是傾聽(tīng)你的心聲。心了解所有事物，因為心來(lái)自世界之魂，并且總有一天會(huì )返回哪里”，小男孩不解的問(wèn)為什么還要傾聽(tīng)自己的心聲呢？煉金術(shù)士說(shuō)到“因為你永遠不能讓它緘默。即使你佯裝不聽(tīng)它的話(huà)，它還是會(huì )在你的胸膛里，反復傾訴他對生活和世界的看法�！�
我認為，這是作者想要告訴我們的第一點(diǎn)，就是勇敢的聽(tīng)從自己內心的聲音。書(shū)中的天命不只是夢(mèng)想，更確切的說(shuō)是心聲。傾聽(tīng)自己的內心，當我們真誠面對自己內心的時(shí)候，心會(huì )告訴我們答案。這個(gè)時(shí)候無(wú)需理性的分析與思辨，只要我們對原本的自己足夠真誠�？赡芪覀兌加羞^(guò)這種體會(huì )，當夜深人靜、或者某一時(shí)刻獨自面對自己的時(shí)候，心會(huì )默默的跟我們對話(huà)，給我們指引前行的方向，讓我們反思、自省還有哪些需要改進(jìn)。但倘若我們不能給自己一個(gè)靜下來(lái)的時(shí)間面對自己的時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現自己竟處在一種被忙亂紛雜的事務(wù)牽扯的尷尬境地，我們會(huì )活的很被動(dòng)，會(huì )受到金錢(qián)、疲憊、感情等等的拖累。當我們很多很多人的心死寂之時(shí)，集體也就變得無(wú)意識了。甚至于即便我們覺(jué)得心靈這樣的死寂，這樣的被外物牽累很難受，但仍然選擇佯裝不聽(tīng)，因為我們不愿意真正的去面對這樣一個(gè)不堪的自己，不愿意去改變這樣一個(gè)沉重破敗不堪的現狀，因為它實(shí)在是被我們拖的時(shí)間太長(cháng)了，慣性太大了，我們剎不住車(chē)了。于是我們日復一日的麻痹自己，直到心如死灰一般。而當垂垂老矣之時(shí)，茍延殘喘的心告訴你未曾為自己而活過(guò)的時(shí)候，遺憾只能墜落心頭，力不足矣了��！
緊接著(zhù)這段之后，煉金術(shù)士又說(shuō)：“每種事物都有自己的天命，這是真理，但是天命總有一天會(huì )完成。于是，就需要轉化成更優(yōu)異的事物，并產(chǎn)生一個(gè)新的天命，直到世界之魂真正化為唯一之物……愛(ài)是轉化和完善世界之魂的一種力量�！�
我認為，這是作者想要告訴我們的第二點(diǎn)，不同的人盡管有不同的心聲，但他們都指向著(zhù)一個(gè)高貴而有神圣的愛(ài)的層面。所謂“人之初，性本善”，每個(gè)人與生俱來(lái)就有一種靈性，也就是宇宙精神在我們每個(gè)個(gè)體上的投射。真誠的面對自己只是第一步，在這個(gè)狀態(tài)下，我們要去追求一種永恒的、超越的、無(wú)限的、絕對的東西，那個(gè)東西就是我們內心的仁愛(ài)溫暖。在這個(gè)層面上萬(wàn)物皆為一物，我們每個(gè)個(gè)體、包括世間萬(wàn)物，都在其不同的形態(tài)、個(gè)性等物質(zhì)層面之上，還有這樣一個(gè)可以互通的精神層面的存在。我們做的只是去把內心呼喚的這種溫暖護持住，讓它慢慢長(cháng)養、充盈周身，延綿我們的整個(gè)生命。
我想這或許是這本書(shū)帶給我們的更重要的東西。個(gè)人之短見(jiàn)，也仍愿意拿來(lái)供大家指正。
少年讀書(shū)筆記8
大山覺(jué)得自己在弟弟出生之前是被重視珍惜、快樂(lè )的, 他認為弟弟出生后，自己好像變成了爸媽的仆人，不受重視!父母認為把弟弟生成“輕度自閉癥”是自己的錯。在弟弟出生以前，爸媽一切以大山為重，但自從有了弟弟，大山最常聽(tīng)到的都是弟弟、弟弟的，幾乎沒(méi)把他放在眼里。
兩兄弟的爸媽去世后，他們在孤兒院生活，孤兒院的小朋友都不和他們玩，他們覺(jué)得弟弟是智障，而大山冷漠孤僻。有一天，孤兒院院長(cháng)的女兒─秦姐回來(lái)了，她在康樂(lè )室打鼓，不知為什么，弟弟一聽(tīng)到鼓聲就沖到康樂(lè )室，秦姐讓弟弟試看看，結果秦姐發(fā)現弟弟有打鼓的天份，于是每天教他打鼓，弟弟也喜歡打鼓。秦姐讓大山、弟弟參加一個(gè)打擊樂(lè )器的比賽，但是因為緊張，弟弟站在原地不動(dòng)，大山把他拉進(jìn)來(lái)時(shí)，弟弟又突然沖出去，幸好后來(lái)大山把他帶回來(lái)了，可是比賽已經(jīng)結束了，不過(guò)評審破例再給他們一次機會(huì )，大山、弟弟的演奏也表現的很好。
秦姐因為感動(dòng)而眼睛充滿(mǎn)淚水─他成功了!最后，大山、弟弟到他們父母的墳墓，大山突然想到弟弟真正的名字:大海，最后，大海敲著(zhù)鼓，雄壯激昂的鼓聲響徹山頭，讓大山感到無(wú)比的欣慰。
心得感想:
主角大海是個(gè)自閉兒，哥哥大山、爸媽照顧大海是會(huì )比照顧一般小孩辛苦，自閉兒可能做出令人擔憂(yōu)的事，也有可能遭到其他正常人排斥，不過(guò)每一個(gè)人都是獨一無(wú)二的，就像大海有打鼓的天份，也很努力，所以才會(huì )成功。有句話(huà)說(shuō):“一分努力，一分收獲�！碑斎灰灿泻眯娜耸咯で亟愕膸兔�，他們才有上臺表演的機會(huì )。另外，父母必須全心照顧特殊孩子，可能會(huì )冷落了正常的孩子，讓正常的孩子討厭排斥特殊孩子，覺(jué)得父母偏心。我想每個(gè)人都應該學(xué)習接納與獨立。
“少年鼓王”這本書(shū)讓我覺(jué)得特殊孩子很可憐，更讓我學(xué)到不能排斥別人，更不能欺負她，要學(xué)習去照顧需要幫助的人，而且更要去關(guān)心她、愛(ài)她!
少年讀書(shū)筆記9
一位聰明絕頂的少年；一位志向高遠從小就喊出：“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪言壯語(yǔ)的少年；一位從小扛起家庭重任的少年；一位愛(ài)國愛(ài)民，救萬(wàn)民于水火之中的少年——周恩來(lái)。
周總理這三個(gè)字寄托了無(wú)限的深情，蘊含著(zhù)崇高的敬意。
讓我記憶猶新的還是周總理直面人生那一段。周恩來(lái)的父親在外工作，周恩來(lái)有3位母親生母 乳母和養母她們都逐一去世，這意味著(zhù)年僅十歲的周恩來(lái)要擔起家庭的重任，他是家中的長(cháng)子，他還有兩個(gè)弟弟，雖然周恩來(lái)年紀尚小，竟將家中一切打理得井井有條。但家里很窮，吃了上頓沒(méi)下頓，可周恩來(lái)只是個(gè)孩子，縱使他有三頭六臂，也無(wú)濟于事。他為了讓弟弟吃上飯，當掉了家中的直錢(qián)物品，用當來(lái)的錢(qián)換一些食物給弟弟，可這畢竟不是長(cháng)久之計，不久，家中能當的全當了。周恩來(lái)思索了一會(huì )，做了一個(gè)決定：為了一家人的生計，必須自力更生。這時(shí)，他想到了自家的后園，母親曾教過(guò)他種莊稼，于是，說(shuō)干就干，他自己動(dòng)手在后圓中下了南瓜，玉米……功夫不負有心人，一年后，黃燦燦的玉米 圓溜溜的南瓜，看著(zhù)自己的成果，他會(huì )心地笑了。
這讓我想到我和姐姐之間的一件事：有一次，爸爸允許我或姐姐其中一人玩1小時(shí)電腦，我和姐姐用猜拳的方法，贏(yíng)者玩，姐姐贏(yíng)了，我不甘心，跑到房里生悶氣，姐姐好象明白了我的心事似的對我說(shuō)：“蕓蕓！你玩吧，我下次還可以玩的！”“天哪！天底下怎么會(huì )有這么好的姐姐��！”一個(gè)小時(shí)后，我向爸爸說(shuō)明了情況，爸爸沉默了一會(huì )說(shuō)：“好！給你姐姐兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間！”
姐姐和周恩來(lái)一樣善良！我要向姐姐和周恩來(lái)學(xué)習，做個(gè)舍己為人的好學(xué)生，給兩個(gè)妹妹做個(gè)好榜樣�。�！
少年讀書(shū)筆記10
記得《恰同學(xué)少年》中有這樣的一幕：毛澤東、蕭子升和蔡和森在寬闊的湖南一師操場(chǎng)上，聲情并茂地朗讀梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)的《少年中國說(shuō)》，那朗朗讀書(shū)聲引起了其他同學(xué)的注意，人越聚越多，所有的人都在激昂地誦讀那令人振奮的詩(shī)篇。其中有一段高潮令人難忘：
故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。
是啊，就是梁?jiǎn)⒊�，毛澤東和他的同學(xué)們這種奮斗的精神和永不屈服的意志，造就了一代又一代志士仁人，也表明了只有奮斗和革命才能有永遠的進(jìn)步。
少年是祖國的花朵，關(guān)系著(zhù)祖國的今后和未來(lái)，擔負的不僅僅是自己的前途和親人寄予的厚望，還有祖國的利益和發(fā)展。很多領(lǐng)導人都說(shuō)過(guò)，凡事要從娃娃抓起，更說(shuō)明教育對祖國的重要。今日之責任，祖國之責任，都是我們肩負的重擔與上進(jìn)的激勵。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球，也充分說(shuō)明了我們的努力與上進(jìn)緊緊地關(guān)乎著(zhù)祖國的命運，少年永遠是祖國的脊梁。
站在鮮艷的五星紅旗下，我們莊重嚴肅，作為新時(shí)代的接班人，我們奮發(fā)圖強。在新時(shí)代，我們要保持良好的狀態(tài)迎接各種挑戰，相信，只要努力，就會(huì )成功!
遙想當年，毛、蔡二人是何等的節約，至今仍值得我們效仿。
過(guò)去和現在卻也不乏劉俊卿這種虛榮的人。一師范開(kāi)學(xué)，父親為他挑擔，他卻說(shuō)父親是他雇的挑夫。父親含辛茹苦、省吃?xún)�用得把兄妹二人拉扯大，自己辛苦地賣(mài)著(zhù)臭豆腐供劉讀書(shū)，為了那所謂的面子竟管父親要很多錢(qián)去買(mǎi)一雙皮鞋。他一學(xué)期花的錢(qián)竟比王家少爺還多!他視功名利祿為人生制高點(diǎn)。他為了面子，寧可犧牲一切，甚至自己的生命。
他卻何曾想到親人的心寒?
他原本也有不錯的學(xué)習成績(jì)，也可以效力祖國，卻自毀前程，這不正是劉為自己在歷史上留下的一道敗筆么?
處于二十一世紀的我們，有無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)習資源，但是，正因為條件的改善，促使了我們更加的奢侈，更會(huì )享受。我們怎樣像毛澤東、蔡和森那樣胸懷大志，不慕虛榮，腳踏實(shí)地，懂得感恩呢?
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