讀書(shū)伴我成長(cháng)作文匯編（15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的讀書(shū)伴我成長(cháng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文1
我是一位可愛(ài)的小姑娘：瓜子臉，濃眉毛，大眼睛；與別人不同的是，我戴著(zhù)一副高度近視鏡，這副近視鏡可是我讀書(shū)的饋贈��！因為喜歡蜷在沙發(fā)里讀書(shū)，才有了這位形影不離的“朋友”。
雖然說(shuō)本小姐的興趣廣泛，可是我最喜歡的還是讀書(shū)。因為讀書(shū)可以明目、可以聰慧、更重要的是能夠學(xué)到很多做人的道理。我讀的書(shū)包羅萬(wàn)象：童話(huà)故事、寓言、小說(shuō)、詩(shī)歌、科技知識等在我的'小書(shū)櫥里應有盡有，你如果有時(shí)間可以來(lái)參觀(guān)一下哦。
四年級的時(shí)候我讀過(guò)一本《作文大全》，知道了寫(xiě)好作文必須具備的幾個(gè)條件，一是要多看點(diǎn)課外書(shū)，二是要學(xué)會(huì )貫通，三是要背誦二百首古詩(shī)，一百篇古文，四是要積累好詞好句。我從中學(xué)到了很多的作文技巧，最重要的一點(diǎn)就是寫(xiě)作文必須要真實(shí)才能生動(dòng)感人。它幫助我提高了作文水平，所以爸爸經(jīng)�！蔼剟睢蔽�，獎品就是我書(shū)櫥里的那些大部頭—《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》……
說(shuō)起《三國演義》，那可是我最喜歡讀的書(shū)，它是我國的四大名著(zhù)之一，主要講了孫權、劉備、曹操等人三強鼎立，統一天下的故事。書(shū)中的主人公都是些英雄好漢，他們不管經(jīng)受怎樣的磨難，從來(lái)都是頂天立地，從不低頭折節。這些英雄真讓我佩服。說(shuō)起里面的故事，七步成詩(shī)給我的感觸最深了。
曹操不幸身亡后，他的兒子曹丕繼承了王位，可他嫉妒心太強，害怕有人跟他爭奪王位，就想把他的弟弟們處死，免除后患。于是就找了一個(gè)借口把最有才能的曹植捉了起來(lái)，要曹植在七步之內作出一首詩(shī)，如果作不出就從重治罪，絕不輕饒。曹植聽(tīng)后向前邁去。一步、兩步……已經(jīng)是第六步了，如果邁出第七步還作不出詩(shī)來(lái)性命難保。這時(shí)忽然聽(tīng)到曹植吟道：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！”曹植真聰明��！曹丕聽(tīng)后流下了眼淚，就貶了曹植的官，放曹植離去。
我第一次讀它的時(shí)候，我真恨死了曹丕。如果我是曹操，一定讓曹植繼承王位，看曹丕狼狽的樣子。當我再一次讀它的時(shí)候把這個(gè)故事理解為：曹丕雖然有嫉妒心，想殺掉曹植，但是他并不是那么絕情寡義，而是在為自己提供利益，是可以理解的。每個(gè)人都有嫉妒心理，這是很正常的，這里面當然也包括我。這就是我兩次讀同一本書(shū)的不同收獲。所以就更能明白“書(shū)讀百遍，其義自現”這個(gè)道理了。
……
多讀課外書(shū)我得到了好處，我不僅提高了作文水平，還懂得了做人的道理。做人就要堂堂正正的做人，不要嫉妒別人，陷害別人，想比別人有才能就應該自己去努力，做一個(gè)自強自立的人，長(cháng)大后才會(huì )有出息。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文2
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句名言令我記憶猶新。書(shū)籍給予了我們文明；書(shū)籍給予了我們智慧；書(shū)籍給予了我們快樂(lè )。在我的生活中書(shū)籍猶如一位無(wú)話(huà)不談的摯友；猶如一位知識淵博的長(cháng)者陪伴著(zhù)我的成長(cháng)。
那時(shí)，我三四歲，每當夜幕降臨，我都會(huì )乖乖地躺在小床上，招呼著(zhù)媽媽過(guò)來(lái)給我講故事。媽媽一手摟著(zhù)我，一手拿著(zhù)書(shū)，給我講《白雪公主》的故事，我津津有味地聽(tīng)著(zhù)，當媽媽講到精彩之處，我都會(huì )迫不及待地把書(shū)從媽媽手里搶過(guò)來(lái)，快速的向后翻幾頁(yè)，焦急地問(wèn)媽媽?zhuān)骸鞍籽┕鞒远咎O(píng)果了嗎？小矮人救她了嗎？”媽媽總是笑瞇瞇地說(shuō)：“小乖，太晚了，快睡覺(jué)吧！明天媽媽接著(zhù)給你講�！蔽伊w慕地看著(zhù)那本書(shū)上的文字，心里想：如果我能認識字該有多好��！那樣我就能自己看個(gè)夠了。
時(shí)光飛逝，我長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了拼音“a、o、e”，認識了簡(jiǎn)單的漢字“山、石、水……”同時(shí)也掌握了查字典的好方法，逐漸地認識了很多字，現在，我可以隨便看自己喜歡的書(shū)了。我像一條快活的小魚(yú)，在知識的海洋中探索著(zhù)新奇的世界。我讀過(guò)《格林童話(huà)》、《伊索寓言》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……還在這里結識了美麗、善良的白雪公主；大年夜又冷又餓的賣(mài)火柴的小女孩；克服種種困難尋找神燈的阿拉��；穿水晶鞋的灰姑娘；變成白天鵝的丑小鴨……并且我在書(shū)中懂得了做人的道理：像海力布那樣舍己為人；像普羅米修斯那樣勇敢；像漁夫那樣遇見(jiàn)魔鬼還能鎮定自若……在書(shū)的滋養中，我長(cháng)大了，書(shū)籍成了我的知心好友。
現在我不讀那些淺顯易懂的書(shū)了，我常常上爸爸的書(shū)柜里取一本“大部頭”，每次看完書(shū)后都愛(ài)不釋手，品讀過(guò)《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》……還有外國作品《童年》、《湯姆叔叔的'小屋》……這不，因為看書(shū)，所以錯過(guò)了去大連的機會(huì )。
去年，爸爸、媽媽決定上大連去旅游，臨走前一天，我和爸爸去買(mǎi)東西，回來(lái)時(shí)正好路過(guò)書(shū)店，我拽著(zhù)爸爸的手，撒嬌地對爸爸說(shuō)：“爸爸，我想去書(shū)店里逛逛�！卑职种缓脦疫M(jìn)去。走進(jìn)書(shū)店，我一下子就被五花八門(mén)的書(shū)吸引住了，一看就是兩小時(shí)，爸爸再三催促我要回家了，我急忙跑了出來(lái)，手里捧著(zhù)《三個(gè)火槍手》，爸爸一看錢(qián)包，剩下的錢(qián)不夠買(mǎi)這本書(shū)的，我用乞求的目光看著(zhù)售書(shū)阿姨說(shuō)：“阿姨，這本書(shū)可以幫我保留三天嗎？”售書(shū)阿姨說(shuō)：“對不起，小同學(xué)，這本書(shū)很暢銷(xiāo)，現在只剩兩本了�！蔽抑缓么诡^喪氣地離開(kāi)了書(shū)店。晚上我思前想后，決定不去大連了，明天去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。
書(shū)籍成了我的朋友，當我高興的時(shí)候，它和我一起分享；當我難過(guò)的時(shí)候，它能給我分擔煩惱；當我郁悶的時(shí)候，它會(huì )給予我快樂(lè )；當我有疑問(wèn)的時(shí)候，它會(huì )為我開(kāi)啟那扇神秘的大門(mén)，書(shū)籍陪伴著(zhù)我一起成長(cháng)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文3
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！比松�，就像一架很長(cháng)很長(cháng)的階梯，而每個(gè)臺階正是由源源不斷的知識壘起來(lái)的，懂得的知識越多，臺階就越牢固，人生就越充實(shí)；反之越少，則會(huì )顯得很空虛。
------題記
書(shū)，能夠賦予人們智慧和才干，能夠陶冶人的感情和氣質(zhì)，能夠使一個(gè)個(gè)歷史學(xué)家取得成就并流傳千古，能夠使一座城市甚至一個(gè)國家繁榮強大起來(lái)。歷史學(xué)家之所以流傳至今，是因為他們取得了震驚后人的成就，而那一個(gè)個(gè)成就是常人所想不到的才能，那些才能都是源自于豐富的知識。每一個(gè)國家或城市都有一個(gè)悲慘的過(guò)去，都是由貧窮落后到初綻光芒再到繁榮昌盛。其實(shí)致使這種變化的原因都是知識充裕了一位位偉人，一點(diǎn)一滴的聚小知識為大才能一步步繁榮成就了自己的城市自己的國家，知識來(lái)自于書(shū)，所以說(shuō)書(shū)很重要！
冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“童年，是夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑！”的確如此，書(shū)點(diǎn)綴著(zhù)我的`童年時(shí)代，走過(guò)了我人生中的一一個(gè)站口。
記得小時(shí)候媽媽在我耳邊吟誦的“人之初，性本善，性相近，習相遠……”這里面沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，可那三字一組的小短句卻夠我受用一生。后來(lái)讀著(zhù)一本本童話(huà)故事，走進(jìn)了那夢(mèng)幻般的童話(huà)世界，認識了美麗而善良的白雪公主。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸喜歡上了讀書(shū)，開(kāi)始醉心于古詩(shī)文的熏陶，學(xué)會(huì )感悟古人的感情，學(xué)會(huì )體會(huì )整齊的韻調，學(xué)會(huì )思考其中的寓意。讀范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，使我領(lǐng)略了“不以物喜，不以己悲”的廣闊的胸襟和“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的寄世情懷。在讀書(shū)中我有了“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )寫(xiě)詩(shī)也會(huì )吟”的才氣，感受到了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的豪氣，體會(huì )到了“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的傲氣……
在現如今標新立異的社會(huì )中，書(shū)越來(lái)越成為人們不重視的讀物，人們可以輕松自如的敲擊鍵盤(pán)，打出自己想要說(shuō)的話(huà)，有了煩惱可以隨意去發(fā)泄，早已忽視了書(shū)的存在。其實(shí)，這樣錯了，書(shū)就是一位醫者，每個(gè)人都可以根據自己的實(shí)際情況對癥下藥，書(shū)能開(kāi)拓人的心靈，瓦解人的煩惱，陶冶人的情操，愉悅人的心情，好讀書(shū)、讀好書(shū)，有何不好呢！
就這樣，伴著(zhù)書(shū)香我一步步成長(cháng)，讀書(shū)充實(shí)著(zhù)我們的生活，成就我們的人生。庫法耶夫說(shuō)過(guò)：“書(shū)不僅是生活，理想的書(shū)籍是智慧鑰匙�！迸θニ褜儆谧约旱哪前呀痂�匙。趁現在正年輕，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好好體會(huì )平淡生活背后智慧多彩的世界吧！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文4
童年時(shí)代如秋天一樣是收獲的季節，童年時(shí)代的我收獲了許多，而我認為最大的收獲，就是擁有大量的書(shū)籍，它是我一生中取之不盡的財富。
高爾基曾把書(shū)比作人類(lèi)進(jìn)步的階梯，但在我看來(lái)，書(shū)更像是一葉扁舟，它載著(zhù)我在知識的海洋里盡情遨游。
一提起書(shū)，第一次買(mǎi)書(shū)的情景，清晰地浮現在我的眼前。 那時(shí)，我剛學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的字和拼音，有一天，媽媽提議買(mǎi)幾本故事書(shū)給我，當聽(tīng)到媽媽的話(huà)時(shí)，我異常興奮，因為聽(tīng)老師講，讀書(shū)是一種享受，是十分快樂(lè )的。
媽媽做完家務(wù)后，帶我來(lái)到了五角場(chǎng)書(shū)城，書(shū)城可大了，加上一排排的.書(shū)架，簡(jiǎn)直成了迷宮。書(shū)的總類(lèi)也十分齊全，看得我眼花繚亂。媽媽帶我來(lái)到了一排童話(huà)書(shū)前，讓我挑選自己喜歡的書(shū)，這時(shí)我可慌了手腳，這里很多書(shū)都是我所想要的，可卻要在其中挑一本，這令我十分為難。拿了《一千零一夜》
放下了《格林童話(huà)》，拿起了《安徒生童話(huà)》，放下了《綠野仙蹤》，正當我難以定奪時(shí)，目光停在了《伊索寓言》上，我拿起這本書(shū)，準備買(mǎi)它時(shí)，又看到了《睡前故事》，這是我問(wèn)媽媽可不可以買(mǎi)兩本，媽媽說(shuō)：可以，但這個(gè)星期你就吃不到肯德基了！面對美味的肯德基與精彩的故事書(shū)，的確很難取舍，但為了能看書(shū)，我只好與親愛(ài)的肯德基說(shuō)BYE—BYE了。
我拿著(zhù)兩本書(shū)，高興地走在馬路上，覺(jué)得拿肯德基換書(shū)，非常值得。這時(shí)，正好路過(guò)一家肯德基店，撲鼻而來(lái)的香味，讓我有些經(jīng)不住誘惑，媽媽問(wèn)我想不想吃，我沒(méi)有作聲，媽媽說(shuō)：你今天可以去吃，但下周就不買(mǎi)書(shū)了。我仍然什么都沒(méi)說(shuō)，卻拉著(zhù)媽媽快步向家走去。
買(mǎi)書(shū)回家后，我天天纏著(zhù)媽媽給我講故事，一開(kāi)始媽媽給我講完一個(gè)故事，就忙著(zhù)工作，做家務(wù)了，對故事期待已久的我，哪是一個(gè)故事就可以打發(fā)的，于是，我只好硬著(zhù)頭皮自己看，盡管有些字還不認識。
現在我終于知道了，有了失去才會(huì )有收獲。以后，每當得到一本書(shū)時(shí)，我都如獲至寶，并小心翼翼的捧起書(shū)，像捧著(zhù)整個(gè)世界一樣，只要把鼻子湊上去聞聞那沁人心脾的濃濃墨香，恨不得讓知識的泉水立刻潺潺流入我的心田。
書(shū)陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的情感。書(shū)，用它那獨一無(wú)二的吸引力把我帶入了書(shū)的王國。 書(shū)是一個(gè)隱藏了無(wú)盡智慧的寶庫，其中有深刻的哲理，有閃光的睿智，有無(wú)盡的歡笑與深思。 書(shū)是我一生中最大的收獲，是我一生取之不盡的財富。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文5
大家好，我叫亓紫涵，我的名字聽(tīng)起來(lái)并不是那么悅耳。甚至有的同學(xué)還會(huì )問(wèn)我為什么叫這個(gè)名字，是因為我出生時(shí)，皮膚有些發(fā)紫，并且還發(fā)現我缺水，所以那個(gè)涵字有三點(diǎn)水。
在班級里，我和同學(xué)們都會(huì )互相幫助。我的成績(jì)也是很好的，而且還被評為學(xué)習委員。我上課認真聽(tīng)講，積極回答老師提出的問(wèn)題。二年級期末考試的時(shí)候，我的成績(jì)是全校學(xué)年組第一名，老師還夸獎我是“女漢子”。我的興趣愛(ài)好有很多，但是我最?lèi)?ài)畫(huà)畫(huà)這一項藝術(shù)。記得有一次，美術(shù)老師帶領(lǐng)我們畫(huà)荷花，畫(huà)好后讓我們給這幅荷花兒增添一些裝飾，讓這幅畫(huà)變得更加生動(dòng)有趣。之后我便用青綠色的.彩筆畫(huà)了一些荷葉。又用淺藍色的彩筆在荷葉上畫(huà)了一條浪線(xiàn)作為海水，又用淡藍色的彩筆畫(huà)上幾條小鯉魚(yú)。接著(zhù)又畫(huà)了幾滴水滴。作品完成后，我就交給了美術(shù)老師，美術(shù)老師也夸我的想象力很豐富。
我也愛(ài)閱讀。因為書(shū)里有很多深奧的知識。從前媽媽總說(shuō)，我們要好好讀書(shū)。因為書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。因此，我的書(shū)桌上總是有一堆書(shū)。但我最喜歡故事書(shū)和作文書(shū)。因為故事書(shū)中，總是不斷的出現一些有趣的故事情節。這也讓我的情緒跟著(zhù)故事情節走，他們開(kāi)心，我也開(kāi)心。他們難過(guò)，我也難過(guò)。而且我是百看不厭，久看不煩。有時(shí)還會(huì )在腦中想到一些后續的故事情節。作文書(shū)里面都是一些很好的文章，作文書(shū)也使我學(xué)到了一些寫(xiě)作的方法和技巧。
我從小就很喜歡看書(shū)。幼兒園的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了很多的故事書(shū)。每晚都會(huì )給我講一個(gè)故事。但我卻總向媽媽提出意見(jiàn)，要每天晚上給我講兩個(gè)故事。因為那時(shí)我還小。所以聽(tīng)起故事來(lái)，就總是沒(méi)完沒(méi)了意猶未盡的樣子。但是那些優(yōu)美的句子和詞語(yǔ)都會(huì )記在我的大腦里�，F在回想起，我還真是一個(gè)看故事書(shū)的狂人。
自從上小學(xué)之后，我需要學(xué)習的知識也就越來(lái)越多。一年級的時(shí)候，李老師就讓我們從日記開(kāi)始寫(xiě)作。開(kāi)始時(shí)，只要幾十個(gè)字，就可以寫(xiě)出一篇日記，但是語(yǔ)句并不是很通順。后來(lái)隨著(zhù)年級的變化，日記的字數要求也就越來(lái)越多。但是我對人物和事物的描寫(xiě)也十分到位了，我也學(xué)會(huì )許多的方法和技巧，讓我喜歡上寫(xiě)作�，F在我的作文非常有幸被金點(diǎn)子原創(chuàng )作文選出，也感謝李老師對我的辛苦栽培，也感謝金點(diǎn)子原創(chuàng )作文這個(gè)平臺，給我提供了展示我的才能的機會(huì )。如果不是李老師的指導和鼓勵，我也不會(huì )獲獎。我非常感謝我的班主任李老師以后我會(huì )繼續收集好詞，好句。爭取以后做一位像您一樣的優(yōu)秀老師。
這就是我，一個(gè)愛(ài)讀故事書(shū)，熱愛(ài)寫(xiě)作，活潑開(kāi)朗的小女孩！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文6
書(shū)是一盞不滅的明燈，指引我走向前方。書(shū)是一味無(wú)價(jià)的精神食糧，填滿(mǎn)我空虛單調的大腦。 ——題記
讀書(shū)如品茶一般，若是你細心去品味，你會(huì )品出書(shū)中無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣，發(fā)掘出其中的奧秘讓你受益終身；但是，你若只是喝茶而不是品茶，不領(lǐng)會(huì )其中的道理，一目十行的看書(shū)那樣也只會(huì )是枉然的。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò) ：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品！”起初我是不以為然的。反倒可笑的說(shuō)道：“書(shū)又不能當飯吃 ，何必白白浪費自己的大好時(shí)光呢？”但現在要我說(shuō)，我會(huì )覺(jué)得當初的那句話(huà)是多么的愚昧，多么的幼稚呀！
在上小學(xué)時(shí)我的家里就有許多名著(zhù)，也許是太深奧了，或者是沒(méi)有時(shí)間和經(jīng)歷去閱讀那些長(cháng)篇大論吧，以至于那些書(shū)被我擱置一旁。直到那天，我和媽媽生氣了，我生氣地翻動(dòng)著(zhù)那些一直被我冷落的書(shū)籍。這時(shí)，我被一本書(shū)上的三個(gè)字吸引住了——《高老頭》于是，我翻開(kāi)了那本書(shū)，細細的品讀起來(lái)。（一改我以往囫圇吞棗的性格）這時(shí)，我的心情也平靜下來(lái)了，把剛才的不愉快都忘卻了。然而也正是如此，我從此迷上了這本書(shū)。只要一有時(shí)間我就會(huì )拿出這本書(shū)來(lái)品讀，讓我融情于其中，跟著(zhù)作者一起去批判當時(shí)社會(huì )的黑暗以及勢利。
當我吃飯時(shí)，我的嘴里吃著(zhù)飯一面還絮絮叨叨地嘀咕著(zhù)凌亂的情節……然而，也正是到了這樣瘋狂的讀書(shū)境界以至于我總把時(shí)間擠出來(lái)留給讀書(shū)。就連我平日的最?lèi)?ài)——羽毛球，我也沒(méi)再動(dòng)過(guò)了；在入睡之前它便成了我枕邊的瑰寶了。直到我把這本厚厚的《高老頭》讀完，可我的心情卻還被它牽絆著(zhù)——我惋惜高老頭那種愛(ài)女之心換來(lái)的卻是，臨死也未能見(jiàn)到自己那兩個(gè)貪婪的女兒，讓我明白當時(shí)的`社會(huì )是多夢(mèng)的慘淡，而那兩個(gè)女兒就是最直接的見(jiàn)證……
讀完了《高老頭》后，我又讀了不少書(shū)。每次都會(huì )鉆進(jìn)書(shū)堆里津津有味的品讀。記得有一次，我看書(shū)看過(guò)了頭，竟忘了媽媽出門(mén)前交代我要做的飯。等媽媽回來(lái)后發(fā)現我沒(méi)有做飯，便罰我跪在地上，以至于后來(lái)那可憐的膝蓋被弄得青一塊紫一塊的了。也許我這種人是天生屬于‘好了傷疤就忘了疼’的那一類(lèi)吧！死性難改的我有了上次的罰跪經(jīng)歷后依然視書(shū)為寶，一見(jiàn)到書(shū)就又會(huì )貪婪的吸允著(zhù)我的精神食糧了。
每當我翻閱著(zhù)一本又一本書(shū)籍時(shí)，我的心里總是洋溢著(zhù)一種激情澎湃而又自豪的心情。因為在這時(shí)我會(huì )覺(jué)得自己又得到了一筆財富，讓我覺(jué)得自己又多了一些內涵，少了幾分稚氣；多了一些穩重，少了幾絲浮澡；多了一些閱歷，少了一些膚淺。
同學(xué)們，讀書(shū)吧！讓我們在書(shū)的海洋里盡情玩耍！讓我們在書(shū)韻墨香中快樂(lè )成長(cháng)吧！
如果說(shuō)書(shū)如廣闊的大海一般深奧，我愿意做一條大海深處的魚(yú)兒，去探索那無(wú)窮無(wú)盡的知識；如果說(shuō)書(shū)如湛藍的天空一般無(wú)際，我愿意做一只稚嫩的鳥(niǎo)兒，永遠在那知識的天空中翱翔！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文7
讀初中時(shí)一次語(yǔ)文課上，老師給我們提出了作讀書(shū)筆記的要求。從此到高中，我堅持了做筆記。那時(shí)的讀書(shū)筆記字跡潦草、不知所謂，但卻是美好的緣起。
直到大學(xué)，讀書(shū)筆初見(jiàn)精彩。暑假在簡(jiǎn)易的平房中讀《挪威的森林》，讀那幕沉悶而又時(shí)而清亮的劇子，知同情自己是卑賤懦夫的勾當。中學(xué)時(shí)的體弱多病、自卑怯懦在大學(xué)時(shí)光里逐漸消逝。在《信心的力量》中看生活的榮耀。期盼意料之外的事情，這就是生活。詳記《身體語(yǔ)言密碼》，找尋人們交往時(shí)的密碼，體會(huì )隱藏在語(yǔ)言、外表下的那一份真實(shí)，豁然開(kāi)朗地去從容交際。而后充滿(mǎn)信心地設計人生。寧可因夢(mèng)想而忙碌也不因忙碌而失去夢(mèng)想，抓住每一道彩虹……直到找到夢(mèng)想。
畢業(yè)后，筆記繼續。曾在一段比較長(cháng)的時(shí)間里沉浸在“平凡的世界”——路遙筆下那個(gè)世界既平凡而迷人，又似波瀾壯闊的史詩(shī)，雄壯而動(dòng)人。生活如一架沉重的馬車(chē)，我們每天早上醒來(lái)后得毫不猶豫地繃緊神經(jīng)、抖擻精神駕著(zhù)它前行，永遠把沉重的勞動(dòng)看作是生活的一種必要。我仿佛站在黃土高原的黃河大橋上，看波浪似萬(wàn)千野獸般咆哮著(zhù)向我沖過(guò)來(lái)。翻開(kāi)下一頁(yè)筆記，懸崖邊一個(gè)少年執著(zhù)而快樂(lè )地守護著(zhù)田野里玩耍的一群孩子，守護著(zhù)滄桑，守護著(zhù)淳樸、自然！
畢業(yè)后半年多的時(shí)候，我失業(yè)了。但現實(shí)的殘酷阻止不了筆記的繼續。來(lái)到白鹿原上，看見(jiàn)一只通體雪白，輕靈而歡快的白鹿在原上一閃即逝，恍惚如神靈。她走過(guò)的地方，莊稼豐茂、花開(kāi)草綠，百姓疾苦頓消，天地一片祥和。翻過(guò)這一頁(yè)，老莊語(yǔ)錄躍然紙上：“道常無(wú)為而無(wú)不為”，“功遂身退，天之道也”，“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”……老莊的世界，清凈無(wú)為，恬淡自然，摒棄浮躁，返璞歸真�！疤搫t靜，靜則動(dòng)，動(dòng)可得也”，這是先賢莊子讓我體會(huì )的.尋夢(mèng)之路。老莊的世界，智慧而清靈，需要無(wú)盡地品味。超越天地，擺脫世俗束縛，自然而終——我眼中的逍遙游。
如今，又尋得一份工作。工資雖少，度日還可。我謹記莊子的“不以窮約趨俗，不以軒冕肆志”，在現在的貧窘中找得一份平常、自然。筆記還得繼續寫(xiě)下去。讀“茶花女”的日記，全是淚水；“榮華易盡，須及早抽身”，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，品“紅樓夢(mèng)”這把辛酸淚；在“三言?xún)膳摹敝姓覍す湃松畹淖阚E，體會(huì )作者勸誡世人的苦心……
讀書(shū)筆記中找尋人生，這是無(wú)法逝去的情懷！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文8
說(shuō)起書(shū)，我并沒(méi)有多深的造詣。年齡小，我并非“讀萬(wàn)卷書(shū)”之人，所以現在也還沒(méi)有“行萬(wàn)里路”。
每次看書(shū)，都有自己的感受，但并沒(méi)有深刻的印象。偶爾看到名師的評價(jià)，也不覺(jué)得有多大出入，但其他人的評價(jià)卻不同。我不懂，讀書(shū)是自己的事，為什么還要對別人的評價(jià)做出評價(jià)呢?也許，這也就證明了不同書(shū)見(jiàn)解不同，而影響不同吧。
我雖沒(méi)有讀過(guò)萬(wàn)卷書(shū)，但也看過(guò)不少的書(shū)吧。也許不少人愛(ài)看《西游記》。喜歡其中大師兄的斗智斗勇;喜歡二師兄偶爾狡黠的可愛(ài)任性;喜歡三師弟的憨厚純樸;喜歡白龍馬無(wú)私奉獻的執著(zhù);喜歡唐憎的善良寬容。但很少有人想到，白骨精她是在正當地過(guò)自己的生活，妖是有邪念的，她只是做了大多數妖都在做的事情。也許，不光妖有邪念，每個(gè)人心里偶爾也會(huì )產(chǎn)生一些邪念。但本性善良，因為我們是人。人不能做白骨精所做的事。但她能做，因為她是白骨精。我們不能做也因為這就是人格。
還有《三國演義》，也許里面角色的粉絲也不少，孔明的睿智，曹操的野心，劉備的賢明，周瑜的悲壯……都有人沉醉其中，在不少人沉醉其中時(shí)，有沒(méi)有人想到張飛的武力呢?也許不少人認為他只是一介武夫，但他對劉備的忠心卻是無(wú)人能比的，張飛從無(wú)旁念。但在緊要關(guān)頭卻挺身而出，他的心里也許是責任，桃園三結義使他背上了情義的責任。對他來(lái)說(shuō)，兄弟就是所有!
說(shuō)到《紅樓夢(mèng)》也許不少人會(huì )厭倦寶玉的幼稚，黛玉的哭哭啼啼。但很少有人知道他們的無(wú)奈。面對門(mén)第差異的辛酸，寶玉剃頭出家，黛玉魂斷香榻。最后他們守護住了他們堅貞的愛(ài)情。他們并沒(méi)有違背當初的諾言。這是一大看點(diǎn)。關(guān)于“圓溜”，我有一番見(jiàn)解。寶釵在賈府上下與小姐丫環(huán)個(gè)個(gè)相處甚好，與奴才們甚是交心，也深得老爺，老夫人的寵愛(ài)，說(shuō)起她的.為人處世，那也真是“圓”得可以。但到了后來(lái)，因為自己的一念之差，毀了自己也毀了“兩玉”奇緣，落下個(gè)終生孤獨的下場(chǎng)。還有王熙鳳，對賈府上上下下的奴才都尖酸刻薄，精心地計算著(zhù)府里的開(kāi)支，為府里盡心盡力，但處事“滑”得很。難怪曹雪芹最后用一句“機關(guān)算盡，反誤了卿卿性命”來(lái)為鳳姐這“滑”的一生做結尾。其實(shí)《紅樓夢(mèng)》并不只是講述兩個(gè)青年的凄美愛(ài)情故事，而是包含了更多的世間萬(wàn)象。也許很多人不理解，但它的文學(xué)價(jià)值卻是不容小視的。
關(guān)于書(shū)的萬(wàn)象，我不了解。不知道名人是否理解透徹。我想，也不完全是。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文9
現代的社會(huì )，有了電視，廣播、網(wǎng)絡(luò )和報刊，可以隨時(shí)隨地隨心所欲地瀏覽書(shū)籍，相比之下讀書(shū)，顯得有些“繁瑣”：字要一個(gè)一個(gè)看，沒(méi)有生動(dòng)形象的畫(huà)面，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，沒(méi)有任何解釋?zhuān)媸鞘蛛y讀。但是，書(shū)籍是這些媒體的祖師，它在豐富文化內涵、提高語(yǔ)言文字運用能力等方面有著(zhù)特殊的功能。
許多的名人把書(shū)籍當作不可缺少的營(yíng)養品，高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！卑职謰寢尳o我的零花錢(qián)，，我都攢起來(lái)，攢夠錢(qián)就去買(mǎi)書(shū)，每次是待到關(guān)門(mén)才不舍地離開(kāi)；每逢節日，爸爸媽媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，我總是脫口而出：“書(shū)！書(shū)！我要書(shū)！”在我的房間里，擺放著(zhù)一個(gè)大書(shū)柜，那里面全是書(shū)，從連環(huán)畫(huà)到百科全書(shū)，從作文書(shū)到語(yǔ)文書(shū)，應有盡有。曾經(jīng)抱著(zhù)書(shū)睡覺(jué)，也曾有多少次一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地沉浸于書(shū)的海洋，在那里遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會(huì )情不自禁地手舞足蹈，讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到深奧之處，我總要皺起眉頭，冥思苦想；讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì )動(dòng)筆摘錄，細細品味。書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面的交談。
我讀過(guò)的書(shū)里，最難忘的是《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒，一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)87年不見(jiàn)光明、了無(wú)聲息的孤獨歲月的弱女子，一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的偉大女性。她以一顆不屈不撓的心靈倘然接受生命的挑戰，以驚人的毅力面對生活的困難，在黑暗中找尋著(zhù)人生的光明，然后又以生命的全部奉獻給殘疾人慈善事業(yè)。
《假如給我三天光明》以翔實(shí)的'筆觸描寫(xiě)了一個(gè)盲聾人的奮斗歷程，這種不畏艱難、自強不息的精神使得海倫·凱勒成為歷史上最鼓舞人心的人物之一。從早年的懵懂無(wú)知，到與安妮。蘇立文的師生情誼，再到難以忘懷的學(xué)院生活，海倫那樸實(shí)無(wú)華的文字使我們得以領(lǐng)略到她驚人的智慧和偉大的人格。整整一個(gè)多世紀過(guò)去了，今天我們重讀這部著(zhù)作時(shí)，依然會(huì )為其間閃耀的人性光輝和人生華彩深深震撼，依然能從這樣一首遒勁的生命之歌中汲取前行的勇氣。
同學(xué)們，書(shū)，默不做聲，卻帶著(zhù)神秘的笑容等待我們。當你打開(kāi)一本書(shū)的時(shí)候，馬上就會(huì )聽(tīng)到許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊；有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂(lè )；有春花凋零的嘆息，有小鳥(niǎo)歸巢的啾啾......讓我們一起走進(jìn)書(shū)里去吧！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文10
我愛(ài)讀書(shū)，從小就愛(ài)。媽媽說(shuō)，我還未出生時(shí)，碰到好書(shū)，媽媽就先買(mǎi)下，把它讀給肚子里的我聽(tīng)。每每過(guò)節時(shí)，媽媽都會(huì )親切問(wèn)我：寶貝希望收到什么禮物？我幾乎每次都是說(shuō)我要這書(shū)那書(shū)。書(shū)是我的好朋友。我對好書(shū)，似乎有一份特殊的感情，覺(jué)得它就是我最親密的朋友和玩伴。
記得小時(shí)候，我常常纏著(zhù)爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，"為什么天上的星星掉不下來(lái)？”""為什么我是媽媽生的而不是爸爸？”很多很多為什么。 于是媽媽給我買(mǎi)了本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下,媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上為什么星星掉不到地上來(lái)，講有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉……
現在我長(cháng)大了，上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )了認字，可以自己讀書(shū)了。于是我經(jīng)常纏著(zhù)媽媽給我買(mǎi)書(shū)、幫助我讀書(shū)，不斷在書(shū)里汲取“營(yíng)養”，豐富了自己的學(xué)識，學(xué)會(huì )了做人的道理。
我愛(ài)讀書(shū)，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只想從讀書(shū)中體會(huì )到無(wú)窮的樂(lè )趣。讓你感受世界如此之大，自然如此奧妙，生活如此多彩，仿佛所有的知識畫(huà)卷都在你腦海中一一展現。
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)還能使我懂得做人的道理。 《雷鋒日記》讓我明白奉獻的一生最美麗；《老人與�！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；〈〈鋼鐵是怎樣煉成的〉〉使我明白人活著(zhù)的真正的意義。讀書(shū)，讓我知道了什么是善良，什么是丑惡。當白雪公主逃脫了惡毒的皇后的'詭計之后，我禁不住大聲叫好；當看到小獅子王辛巴，通過(guò)自己勇敢的拼搏重獲王位的時(shí)候，我感到無(wú)比快樂(lè )；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著(zhù)的心才漸漸平靜...... 我愛(ài)讀書(shū)，因為讀一本好書(shū)可以讓我們分清美丑，明辨是非。
我愛(ài)讀書(shū)，生活因讀書(shū)而精彩。當我灰心喪氣時(shí)，是書(shū)教我“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�;當我與朋友惜別時(shí)，是書(shū)讓我知道“海內存知己，天涯若比鄰”;當我想放縱自己時(shí)，是書(shū)讓我懂得“天下興亡，匹夫有責”。是書(shū)告訴我李白有“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)!” 的傲骨;書(shū)讓我感受“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡;跟著(zhù)杜甫，聽(tīng)他講述“國破山河在，城春草木深”的憂(yōu)國憂(yōu)民，體會(huì )辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志難愁，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧！讀書(shū)，會(huì )讓我們快樂(lè )成長(cháng)！讀書(shū)，會(huì )讓我不斷進(jìn)步！擁有書(shū)，我們就擁有美好的明天！
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)伴我伴我成長(cháng)！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文11
世界上陪伴在我們身邊最寶貴的東西是什么呢？是金錢(qián)，是財富，是電腦，是手機，還是書(shū)呢？毫無(wú)疑問(wèn)----最寶貴的東西是浩如煙海的書(shū)籍。書(shū)就像朋友一樣，伴在我成長(cháng)的每一個(gè)階段，給予我無(wú)窮的力量與樂(lè )趣，增長(cháng)了我多方面的知識，使我變得越來(lái)越強大。
媽媽說(shuō)我的第一本書(shū)是在我幾個(gè)月的時(shí)候買(mǎi)來(lái)的。那時(shí)我坐在澡盆里，媽媽拿來(lái)一本布書(shū)，書(shū)上是兩首古詩(shī)，還配了四幅畫(huà)。在一片綠色的山水畫(huà)里有一只小鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上，媽媽念一句：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”就在書(shū)的某處按一下，書(shū)隨即發(fā)了“唧唧”的叫聲，我的眼光立即被書(shū)所吸引，用我那小手迫不急待地奪過(guò)那本書(shū)，不停地擺弄著(zhù)。媽媽發(fā)現了我對書(shū)產(chǎn)生了興趣，就經(jīng)常在我脖子帶上游泳圈游泳時(shí)給我看很多有趣的識字卡片和數字卡片，我的眼神每次都被它們深深地吸引，久久地不愿離開(kāi)，那眼神是那么專(zhuān)注，那么認真。
二、三歲以后媽媽又給我買(mǎi)來(lái)了很多立體書(shū)，有科學(xué)類(lèi)的呀，有考古類(lèi)的呀，有故事類(lèi)型的呀，……我覺(jué)得特別有趣，而且我還學(xué)會(huì )了里面的字，認識了很多國家的國旗和學(xué)會(huì )了好多謎語(yǔ)。我不但喜歡看中文書(shū)，我還喜歡看英文書(shū)。在我三歲以后，媽媽就帶我到外面去學(xué)習英文。我立即愛(ài)上了那種環(huán)境，在那里我從來(lái)不會(huì )因為讓英文課太難而失去興趣。我喜歡英文書(shū)豐富的'內容和圖畫(huà)，喜歡去認識書(shū)里各個(gè)人物。直到現在，我已經(jīng)可以閱讀許多英文故事繪本了。由于我愛(ài)看書(shū)，愛(ài)認字，上了小學(xué)后我的漢字聽(tīng)寫(xiě)總是能輕而易舉的很好的完成。我閱讀過(guò)大量的課外讀物，有《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《一千零一夜》、《百科全書(shū)》、《小牛頓科學(xué)館》、《神奇的校車(chē)》以及《海蒂》等等，我最歡看《麻辣女生基地》這套書(shū)，這是美國著(zhù)名作家杰奎琳·威爾遜寫(xiě)的書(shū)，里面講述了幾個(gè)小女孩的心事，每一冊都非常引人入勝，讓我一看就入迷，一時(shí)就忘了時(shí)間，忘了自己，仿佛自己就是故事中的主角，來(lái)講述著(zhù)自己的心事。
上小學(xué)以后，我喜歡上了看雜志，有《奧秘》，《我們愛(ài)科學(xué)》，《故事作文》，《紅松鼠》……，我特別喜歡看《奧秘》，因為每期都有很多稀奇古怪以及玄妙的故事或事件，非常好看。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯，我將沿著(zhù)這個(gè)階梯一步一步地向上走，書(shū)將永遠是我最好的朋友，因為它讓我的生活變得更精彩更有趣。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文12
競選書(shū)香學(xué)生是檢驗我讀書(shū)成果的機會(huì )，還可以激發(fā)我對讀書(shū)的興趣，我要利用好這次機會(huì )，爭取選上書(shū)香學(xué)生。今年5月初，我榮獲第十屆全國中小學(xué)創(chuàng )新作文大賽初賽一等獎，晉級復賽，并入圍第二十三屆全國漢語(yǔ)作文考級?mèng)攥F場(chǎng)作文大賽，獲得這兩個(gè)獎項更增強了我讀書(shū)和寫(xiě)作的信心。
目前，我已經(jīng)出版了《小屁孩日記》（一），現在《小屁孩日記》（二）馬上就問(wèn)世了。我很高興，讀書(shū)和寫(xiě)作帶給我了很多快樂(lè )和感悟。
讀書(shū)可以讓我懂很多知識，俗話(huà)說(shuō)的好，知識是人類(lèi)的財富。我就是靠這些知識來(lái)完成寫(xiě)作，寫(xiě)了很多作品，還有這本書(shū)，才有了現在的成果。知識可以改變命運，讀書(shū)時(shí)，我把書(shū)中的好詞好句都深深地印在了腦子里。書(shū)中自有黃金屋，從書(shū)中所學(xué)的知識無(wú)論在什么時(shí)候都可以用到，所以讀書(shū)是一個(gè)再好不過(guò)的事情了。從《淘氣包馬小跳》中，我學(xué)到馬小跳身上堅持不懈、勇于承擔的精神；從《夏洛的網(wǎng)》中，我學(xué)到了要珍惜友誼，團結友愛(ài)；從《吹牛大王歷險記》中，我學(xué)到了做人要勇于嘗試，失敗了也要敢于承擔，從哪跌倒就要從哪站起來(lái)；從《木偶奇遇記》中，我學(xué)到了做人要講誠信，不能懶惰；從《哲學(xué)鳥(niǎo)飛羅》中，我學(xué)到了遇到問(wèn)題要換位思考，要從哲學(xué)角度來(lái)看問(wèn)題；從《三十六計的故事》中，我學(xué)到了在戰爭中不一定非用進(jìn)攻、撤退、埋伏、詭計，要會(huì )急中生智，用更巧妙的辦法事半功倍消滅敵人。
寫(xiě)作其實(shí)也不難，聽(tīng)到寫(xiě)作這兩個(gè)字，很多同學(xué)都會(huì )說(shuō)“哎，這么難啊”、“誰(shuí)發(fā)明的作文”等抱怨的話(huà)。其實(shí)，寫(xiě)作文如果找到了技巧，一點(diǎn)也不難，反而你會(huì )感覺(jué)很簡(jiǎn)單、好玩。只要多看書(shū)，懂一些名言警句、好詞佳句、歇后語(yǔ)等，課本知識也很重要，別看上面的知識少，但是課文主要告訴你的是什么，還是寫(xiě)作。不要以為學(xué)課文，只是為了學(xué)會(huì )一些字詞和一些簡(jiǎn)單的修辭手法，其實(shí)，大部分是告訴我們如何寫(xiě)作。最簡(jiǎn)單的寫(xiě)作方法就是可以仿寫(xiě)課文。光學(xué)習了，不會(huì )運用也不行，因為記住了很多，但是紙上談兵就會(huì )寫(xiě)不出來(lái)，所以，這種現象比沒(méi)記還要可怕。學(xué)以致用是寫(xiě)好作文的'關(guān)鍵法寶，讀書(shū)的目的是知行合一，多思考，變成自己的思想，不要死記硬背，要把這些知識理解透，活學(xué)活用，作文才能寫(xiě)好。
讀書(shū)和寫(xiě)作是我的愛(ài)好之一，我要認真讀書(shū)，把從書(shū)中學(xué)到的知識全部運用到寫(xiě)作上，爭取刊發(fā)更多更好的作品，期待自己更大的進(jìn)步！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文13
深邃的墨跡順著(zhù)筆尖滑落在紙上，靜靜的看著(zhù)這些文字，仿佛返璞歸真，讀書(shū)寫(xiě)作漸漸便成了生命中重要的風(fēng)景。
讀書(shū)寫(xiě)作像是一對摯友，如今，它們已悄然融入了我的生活，成為了心中的一方凈土。
勤于練筆是寫(xiě)作的不二法寶。在老師的鼓勵下，二年級我開(kāi)始寫(xiě)日記。起初不明就里，但提筆了解后，我便迷戀上了它，一個(gè)個(gè)方方正正文字被我精心的排列在一起，組成了事情的經(jīng)過(guò)、奇異的風(fēng)景，仿佛匯成了絢麗的圖片。這些故事躍然紙上，擺脫了被時(shí)間沖刷的命運，在微微發(fā)黃的紙上散發(fā)著(zhù)絲絲縷縷的童真童趣。
寫(xiě)自己最感興趣的東西，記錄最真實(shí)的情感會(huì )使寫(xiě)作提升的更快。隨著(zhù)不斷地接觸新事物，我的腦洞也不斷的豐富擴大著(zhù)。三年級和朋友一起看書(shū)，看著(zhù)看著(zhù)便對文章的.情節有了不同見(jiàn)解，我們倆一致認為情節不應該這樣發(fā)展，最后決定"自己動(dòng)手，豐衣足食"，于是，一本小說(shuō)便誕生筆下了�，F在翻看，稚嫩文筆雖時(shí)常惹人發(fā)笑，但心中也洋溢著(zhù)自豪與驕傲。通過(guò)寫(xiě)作，我語(yǔ)言的組織能力和段落情節的排列處理有了很大的提升，同時(shí)與朋友互相學(xué)習，取長(cháng)補短，也收獲了珍貴友誼。
寫(xiě)文章就像駕馬車(chē)，要講究技巧。初中的作文與小學(xué)有著(zhù)明顯的不同，初中的作文不僅要求語(yǔ)言流暢，記事條理清晰，還要有深度的主題。選材緊扣主旨，不落俗套的主題會(huì )使文章一下子"高大上"起來(lái)。結構也需要仔細動(dòng)腦筋安排，一定要清晰明了，那些點(diǎn)明主旨或者引用名言的句子段落也要很明顯的展示出來(lái)，我認為這點(diǎn)尤為重要。
善于學(xué)習，取長(cháng)補短，反復修改，溫故知新。每當讀到一篇精彩至極的文章，我都會(huì )仔細的品味它。從語(yǔ)言選材到段落結構，每一部分都會(huì )深究。作文也不能只寫(xiě)一次，寫(xiě)完后都要反復修改，修改的過(guò)程就是提升的過(guò)程，每一篇文章都有很大的提升空間。還要經(jīng)常閱讀之前的文章，反復對比，比較好在哪，哪有進(jìn)步，哪有不足，同時(shí)回顧從前的寫(xiě)作優(yōu)點(diǎn)，自己通常便是最好的比較對象，自我比較也是進(jìn)步的很好途徑。
毛主席說(shuō)過(guò)："貴有恒，何必三更起五更眠。最無(wú)益，只怕一日曝十日寒。"那些暗自積累的的德行如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(cháng)，如果沒(méi)有堅持不懈持之以恒精神，一切都不過(guò)是一時(shí)興起的過(guò)眼云煙。
所以，口說(shuō)無(wú)益，且讓我們邁起堅定的步伐前進(jìn)吧！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文14
漢語(yǔ)是我的母語(yǔ)，我已深深迷戀上了她。她的每一個(gè)字符都仿佛是一個(gè)精靈，演繹出那么多文學(xué)精典，為建筑出一個(gè)美麗的文學(xué)世界。
漢語(yǔ)演繹唐詩(shī)的精靈
唐代時(shí)期，唐詩(shī)則是這一時(shí)期最璀璨的文學(xué)明珠。這一時(shí)期的詩(shī)人燦若繁星，詩(shī)仙李白和詩(shī)圣杜甫便是這燦爛星空中的雙子星。很小的時(shí)候媽媽就教我背誦李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！睆闹形艺J識到天上的明月，地上的白霜，還有家里的床和窗。這讓幼時(shí)的我感到新奇，現在我體會(huì )到詩(shī)中那濃濃的思鄉之情了。杜甫《望岳》中“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”雖然簡(jiǎn)單的十個(gè)字，卻表現詩(shī)人俯視一切的雄心壯志。這樣的詩(shī)句值得我們反復體味。漢語(yǔ)真奇妙，為我們演繹出那么別具意韻的唐詩(shī)。
漢語(yǔ)演繹宋詞的精靈
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！碧K軾的'千古名詞，豪邁、灑脫很容易引起讀者的共鳴。是漢語(yǔ)將作者內心世界淋漓盡致地展現在我面前�！皩ひ捯捓淅淝迩迤嗥鄳K慘戚戚�！崩钋逭沼闷邆�(gè)疊音詞，將她的心境恰當地表現出來(lái)，而“綠肥紅瘦”、“人比黃花瘦”、“才下眉頭，卻上心頭”又給人一種多么奇妙的感受��！絕代詞人李煜有著(zhù)“一江春水”的愁思，更發(fā)出“流水落花春去也，天上人間”的絕唱。宋詞，你這醉人的精靈，仍舊是漢語(yǔ)將你演繹。
漢語(yǔ)演繹四大名著(zhù)的精靈
從小到大，我看過(guò)的以《西游記》為題材的連環(huán)畫(huà)、電視劇、動(dòng)畫(huà)片……加起來(lái)不下20種。故事書(shū)中的那些妖魔鬼怪，有的竟讓人覺(jué)得無(wú)比可愛(ài)。他們那些高超的本領(lǐng)更是讓人驚嘆不已。如今，小說(shuō)中的“千里眼”、“順風(fēng)耳”已成為現實(shí)�，F在我迷上了《三國演義》，書(shū)中的精彩語(yǔ)言，讓我深深陶醉，人物形象各具風(fēng)采，給我留下了難忘的印象。雖然沒(méi)有拜讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》，但是我相信，這些用漢語(yǔ)寫(xiě)成的古典小說(shuō)名著(zhù)，一定會(huì )把我帶入一個(gè)多姿多彩的世界。
漢語(yǔ)演繹現代文學(xué)的精靈
在現代文學(xué)作品中，我曾隨著(zhù)魯迅的文字去拾“朝花”觀(guān)“野草”，雖然我有些琢磨不透其中的深意，但是小說(shuō)中的童年趣事，還有那些深刻思想總是吸引著(zhù)我。冰心的《憶讀書(shū)》，記錄了她一生讀書(shū)的感受，教導我們要“多讀書(shū)，讀好書(shū)”。在她的帶領(lǐng)下，我走進(jìn)了她拿筆下的布滿(mǎn)“繁星”的天空，泛舟于流淌著(zhù)“春水”的河流。老舍的《養花》，用質(zhì)樸的語(yǔ)言表達了從養花中感受到的哲理，給我啟迪。朱自清的《春》，用優(yōu)美的語(yǔ)句描繪出一幅幅生機盎然的“春景圖”，告誡我們要珍惜美好的青春時(shí)光……我對現代文學(xué)的興趣越來(lái)越濃厚了，我想，這還是因為漢語(yǔ)那獨有的魅力。
漢語(yǔ)演繹中華無(wú)盡的魅力，使我與她同步成長(cháng)，同步走著(zhù)各自的人生，同步感受人生的酸甜苦辣。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文15
讀書(shū)伴我成長(cháng)，夢(mèng)想與我同行書(shū)是一扇沉重的門(mén)，它垂表于每一個(gè)敲門(mén)者。它敞開(kāi)的心扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。
走進(jìn)書(shū)里去，從書(shū)里走出來(lái)，讓識的浪花滋潤你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起你人生的目標。夢(mèng)想，伴我隨著(zhù)我們每一個(gè)人。
夢(mèng)想是美麗的，夢(mèng)想是從不言棄，夢(mèng)想也是努力拼搏的精神支柱。
沒(méi)有一艘非凡的戰艦能像一本書(shū)把我們帶到浩瀚的天地，也沒(méi)有任何戰艦和水雷能阻擋我遨游書(shū)的王國。
我們中華上下五千年出了不少有氣節的人物，他們從小就愛(ài)讀書(shū)，對書(shū)都十分喜愛(ài)，莎士比亞也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！�
生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。
我們要想獲得精神上的生存就要多讀書(shū)多增長(cháng)見(jiàn)識，讓我們的生命充滿(mǎn)活力!書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
看那書(shū)中浩瀚的天地，看那書(shū)中蔚藍的大海，看那遨游在天空的小鳥(niǎo)。
書(shū)啊你如同一扇敞開(kāi)的窗戶(hù)，讓我了解大千世界許多東西。讀《安徒生童話(huà)》時(shí)，我對《海的女兒》情有獨鐘，讀《三十六計》時(shí)，我對古時(shí)人們的計謀佩服有加。
書(shū)啊，你是我們生命中多么重要的一員啊。書(shū)猶如一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識的殿堂。書(shū)猶如一個(gè)指路人，帶我踏進(jìn)了知識的殿堂。
書(shū)猶如一盞路燈，帶我從黑暗走向了光明，讓我不會(huì )在黑暗中迷失了方向。書(shū)猶如冬日里的一縷陽(yáng)光，帶給我溫暖，讓我在寒冬中不再顫顫發(fā)抖。
我要拿起鑰匙，打開(kāi)知識的大門(mén)，插上翅膀，完成我美好的夢(mèng)想
有夢(mèng)想才有動(dòng)力，有夢(mèng)想，才能讓我們更加努力地追逐夢(mèng)想，才有堅強的意志，才能努力地向前拼搏。夢(mèng)想是陽(yáng)光，它讓我們彷徨的心變得鎮定。
夢(mèng)想是星星，給我帶來(lái)光亮，由黑暗走向了光明。夢(mèng)想是、長(cháng)開(kāi)不敗的春花如果每個(gè)人都擁有知識，擁有夢(mèng)想，我們的世界將會(huì )更加美好，我們的`祖國才會(huì )更加地強盛。眾所周知，鄧亞萍從小就酷愛(ài)打乒乓球，她夢(mèng)想著(zhù)有朝一日能夠在世界賽場(chǎng)上大顯身手。
卻因為身材矮小，手腿粗短而被拒于國家隊的大門(mén)之外。但她并沒(méi)有氣餒，而是把失敗轉化為動(dòng)力，苦練球技
持之以恒的努力終于催開(kāi)了夢(mèng)想的花蕾——她如愿以?xún)斦旧狭耸澜绻谲姷念I(lǐng)獎臺。
在她的運動(dòng)生涯中，她總共奪得了18枚世界冠軍獎牌。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來(lái)了巨大的榮耀，也改變了世界乒乒壇只在高個(gè)子中選拔運動(dòng)員的傳統觀(guān)念。
是啊有夢(mèng)醒就是有了希望啊。
這一本本書(shū)籍，它們是多么有影響和感染力，它們可以讓我們懂得生活、做人和成長(cháng)，讓我樹(shù)立了人生的夢(mèng)想。
我想讓美麗的夢(mèng)想之花與我同行，并盛開(kāi)在世界上每一個(gè)角落。正如題目所說(shuō)：讀書(shū)伴我成長(cháng)，夢(mèng)想與我同行。
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