讀書(shū)小學(xué)作文精選15篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的讀書(shū)小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)小學(xué)作文1
一本好書(shū)，可以讓人開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識。也可以令人拋開(kāi)一切，忘記時(shí)間，放下煩惱。
那天，我上英語(yǔ)課，學(xué)校附近有一家夢(mèng)緣書(shū)店，書(shū)店里來(lái)來(lái)往往的人總是很多，上完課后，我要買(mǎi)本數學(xué)練習冊，爸爸帶我走進(jìn)書(shū)店，今天可能是太晚的原因，書(shū)店里有點(diǎn)冷清，也很安靜。我對爸爸說(shuō)：“我去找書(shū)”，沒(méi)說(shuō)完，我拔腿跑向我的目標，售貨員阿姨幫我查找了整個(gè)書(shū)柜，可是今天沒(méi)有找到我要買(mǎi)的書(shū)，我有些失望。我便去了少兒讀物區，尋找我的下一個(gè)目標，最后進(jìn)入我的眼簾的是，臺灣作家林海音的《城南舊事》，這不是王老師說(shuō)過(guò)的那本書(shū)嗎？正適合我，我看了幾頁(yè)，我被書(shū)里英子苦難和天真的故事所吸引。心想：“嗯，不錯，就這本書(shū)，來(lái)書(shū)店，我怎么能空手而歸呢”。？挑好書(shū)后，我剛要喊爸爸，我們可以走了。這時(shí)，我卻看到許多包鋼九中的大哥哥和大姐姐們，聚精會(huì )神的在各個(gè)角落里讀著(zhù)書(shū)，陶醉在知識的海洋里，就像一副美麗而安詳的畫(huà)卷。想到了剛進(jìn)書(shū)店時(shí)為什么那么安靜。我不由自主的.放慢了腳步，找到了爸爸，原來(lái)爸爸也安靜的看著(zhù)書(shū)，好像被書(shū)里的故事打動(dòng)了，于是他也選了一本吸引他的《巴黎圣母院》，今天我和爸爸買(mǎi)書(shū)都有收獲，我們結賬后，我的腦海里還定格在書(shū)店里，那幅美麗安詳的畫(huà)卷里。
回到家，寫(xiě)完作業(yè)，我來(lái)到爸爸的房間，看到爸爸讀著(zhù)剛剛買(mǎi)回的書(shū)，沉浸在書(shū)的海洋里，我也悄悄地回到書(shū)房里，拿著(zhù)那本《城南舊事》一頁(yè)一頁(yè)的讀起來(lái)……
讀書(shū)小學(xué)作文2
說(shuō)起讀書(shū)，我就高興。因為讀書(shū)會(huì )給我帶來(lái)快樂(lè )。
每個(gè)星期六日，我都會(huì )到新華書(shū)店讀書(shū)。所以那些圖書(shū)管理員常說(shuō)：“你這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)呀，怎么又來(lái)了，我們書(shū)店的書(shū)都被你讀完了！”我便會(huì )說(shuō)：“哪能呢！俗話(huà)說(shuō)：‘學(xué)海無(wú)崖苦做舟嘛！’這時(shí)，我便會(huì )從容的挑書(shū)、看書(shū)。這時(shí)，我便會(huì )想起《竊讀記》中林海音的讀書(shū)歷程，我很沾沾自喜。因為我可以從容不迫的挑書(shū)、看書(shū)；而林海音還得偷偷的看書(shū)。想到這兒時(shí)，我又想：在以前，人們沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，書(shū)店老板不讓白讀，那些窮孩子們還得偷偷讀；而我們現在，可以白讀，也有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，我們不能身在福中不知福。這個(gè)想法給了我很大的動(dòng)力，我每次都會(huì )非常認真的看書(shū)。甚至不吃不睡。
書(shū)是你的良師益友，也是知識的源泉。愛(ài)書(shū)吧！
說(shuō)起讀書(shū)，我就高興。因為讀書(shū)會(huì )給我帶來(lái)快樂(lè )。
每個(gè)星期六日，我都會(huì )到新華書(shū)店讀書(shū)。所以那些圖書(shū)管理員常說(shuō)：“你這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)呀，怎么又來(lái)了，我們書(shū)店的書(shū)都被你讀完了！”我便會(huì )說(shuō)：“哪能呢！俗話(huà)說(shuō)：‘學(xué)海無(wú)崖苦做舟嘛！’這時(shí)，我便會(huì )從容的挑書(shū)、看書(shū)。這時(shí)，我便會(huì )想起《竊讀記》中林海音的讀書(shū)歷程，我很沾沾自喜。因為我可以從容不迫的挑書(shū)、看書(shū)；而林海音還得偷偷的看書(shū)。想到這兒時(shí)，我又想：在以前，人們沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，書(shū)店老板不讓白讀，那些窮孩子們還得偷偷讀；而我們現在，可以白讀，也有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，我們不能身在福中不知福。這個(gè)想法給了我很大的.動(dòng)力，我每次都會(huì )非常認真的看書(shū)。甚至不吃不睡。
書(shū)是你的良師益友，也是知識的源泉。愛(ài)書(shū)吧！
讀書(shū)小學(xué)作文3
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我從小都喜歡讀書(shū)，我讀的書(shū)可多了�！度龂萘x》、《水滸傳》、《西游記》。在讀書(shū)時(shí)，我總能找到許多樂(lè )趣，還能學(xué)到很多知識。我家的書(shū)都能開(kāi)一家書(shū)店了，這簡(jiǎn)直是一座“黃金屋”！有時(shí)候我還因為看書(shū)，而發(fā)生了一些有趣的故事。
一個(gè)陽(yáng)光劇烈的中午，我在劇烈的陽(yáng)光下看書(shū)，那時(shí)，我看得入迷了。我仿佛忘了時(shí)間，忘了炎熱。我用放大鏡在看，那是覺(jué)得特別新奇。突然，一股較為傳到了我的鼻子，媽呀！書(shū)燃了，我趕緊把火孫勝、吳用”幸好我看了《水滸傳》，不然就在朋友面前丟臉了。
這時(shí)，滅了。有了這次教訓以后，我再也不敢在陽(yáng)光下看書(shū)了。免得又引起“火災”。
還有一次，我正津津有味的讀著(zhù)《水滸站》，一位朋友想考考我他說(shuō)：“你知道《水滸站》里，都有哪些綠林好漢?”哈哈這可難不倒我，我一口氣訣別了二十多個(gè)：“時(shí)遷，林沖、張青。宋江、公我想起了美國作家艾米莉·狄金森的一首關(guān)于讀書(shū)的事：沒(méi)有一艘非凡的戰艦，能像一冊書(shū)，把我們帶到浩瀚的天地；沒(méi)有一匹神奇的駿馬，能像一首詩(shī)，帶我們領(lǐng)略人世間的真諦。即使你一貧如洗，也沒(méi)有任何棚欄能阻止你在書(shū)的王國遨游的.步履。多么質(zhì)樸、無(wú)華的車(chē)騎！可是它裝載了人類(lèi)靈魂的全部美麗！
是��！書(shū)就像一艘船，坐在自己的船里在書(shū)的海洋遨游，有了書(shū)，你就能插上翅膀飛向更遠的藍天！
讀書(shū)小學(xué)作文4
讀書(shū)，可以提升你的品位與氣質(zhì)；讀書(shū)可以讓你與高尚的人談話(huà)；讀書(shū)可以讓你在知識與智慧的海洋中遨游；讀書(shū)可以讓你在人生的道路上留下絢麗的光彩。
書(shū)就如一位老師，教給你知識；書(shū)就如一盞導航燈，指引我們前進(jìn)的道路；書(shū)就如一個(gè)路標，為迷失的方向的我們指引方向。讀一本好的書(shū)，可以讓你終身受益。讀一本好書(shū)，可以讓你的.人生充滿(mǎn)奇跡。
書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著(zhù)，并且在相當長(cháng)的時(shí)間內不會(huì )改變。用思維接觸文字用大腦去想像，用心靈去感受。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠，當你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你可以體會(huì )到任何喜怒哀樂(lè )，書(shū)的魅力便在于此。
自從我們牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我們就開(kāi)始看書(shū)，父母拿著(zhù)那一張張彩色的圖片，告訴我們這個(gè)是什么，那個(gè)是什么，我們從書(shū)中認識的字越來(lái)越多，從書(shū)中學(xué)到的知識也越來(lái)越多，這就是書(shū)的好處。
走進(jìn)書(shū)的世界，你會(huì )跟著(zhù)書(shū)中的主人公去探險、做事，你會(huì )在書(shū)的海洋中或喜或悲，或開(kāi)心或煩惱，或傷心或生氣。在讀書(shū)的過(guò)程中，你的腦中會(huì )儲存大量的優(yōu)美片段，用在作文當中，在讀書(shū)的過(guò)程中，你的氣質(zhì)品位也隨著(zhù)你的知識逐漸增高。讀書(shū)，可以使你的生活更加豐富多彩。
有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。這句話(huà)說(shuō)的不正是如此嗎！讀書(shū)，會(huì )使你走向成功，擁有財富。所以讀書(shū)是你人生的一個(gè)不可缺少的零件與步驟。
讀書(shū)小學(xué)作文5
書(shū)，被喻為我們的"無(wú)聊之寶"……書(shū)可以學(xué)習知識，讓我們多讀書(shū)，多做閱讀筆記，養成良好的閱讀習慣……書(shū)的'用處是很多的。
記得小時(shí)候我天天都在玩兒玩具，直到有一天我覺(jué)得：沒(méi)意思了，想干點(diǎn)別的。所以媽媽就給我買(mǎi)了幾本《熊出沒(méi)之熊熊樂(lè )園》和《植物大戰僵尸之秘密武器》等許多本書(shū)。我看的浮想聯(lián)翩、津津有味、哈哈大笑。我也從中學(xué)到了好多知識。只不過(guò)那時(shí)還沒(méi)能理解銀河星系和河外星系，冥王星是不是行星等等，但這些對我沒(méi)有很大的關(guān)系，因為結構太復雜啦，小時(shí)候沒(méi)有具備思考力，所以忽略的東西太多、太多了。
五歲，我上幼兒園中班，已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習知識了，媽媽也給了我買(mǎi)了好多書(shū)，我也越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。那時(shí)，我看了幾本圖書(shū)，覺(jué)得沒(méi)多少意思，就從書(shū)包里拿出了連環(huán)畫(huà)和漫畫(huà)看。開(kāi)始還覺(jué)得好玩兒，讓我哈哈大笑，可是看完了怎么辦呢？我就借其他人的書(shū)看，雖然只看漫畫(huà)好玩兒，但是也能學(xué)到知識，只不過(guò)很少很少。因為，那時(shí)也沒(méi)理解太陽(yáng)系里有彗星，行星等銀河糸。讀書(shū)多空閑時(shí)，跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧，玩玩游戲，我很開(kāi)心，你喜歡和同學(xué)們玩兒游戲。
但上了一年級，我就更愛(ài)看圖書(shū)了。不過(guò)，小時(shí)候的看的書(shū)和現在的看的書(shū)截然不同，現在大多是學(xué)校里的課本兒，看一些知識性的課外書(shū)，讀書(shū)能讓我增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野。
我愛(ài)書(shū)，因為它也愛(ài)我。
讀書(shū)小學(xué)作文6
人們常說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙”、“活到老，學(xué)到老”、······智慧來(lái)自書(shū)本，讓我們遨游在書(shū)的海洋中，品味書(shū)的魅力。
自從我二年級下學(xué)期期末考試中作文扣了許多分，杜老師說(shuō)讀書(shū)有利于寫(xiě)作以后，我就下定決心一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。我每讀完一本書(shū)就寫(xiě)一篇讀后感，把這本書(shū)的好詞好句都積累下來(lái)。我堅持了整整一個(gè)學(xué)期，在三年級的一次考試當中，我的作文一分沒(méi)扣。從此我就以書(shū)為伴，以書(shū)為樂(lè )，家里到處擺滿(mǎn)了書(shū)、報紙、雜志、······接連臥室的床上也有幾本楊紅櫻阿姨的.著(zhù)作，如《笑貓日記——那個(gè)黑色的下午》笑貓和它的親人在一場(chǎng)大地震中與它的家人妻離子散，美麗的櫻桃溝也面目全非了，笑貓與它的親人生死不離�！短詺獍R小跳——小大人丁文濤》丁文濤人送外號“成語(yǔ)大王”，他一張嘴就是一串串成語(yǔ)。你問(wèn)一句他能回你十句。每次晚上我都要看一個(gè)小時(shí)的書(shū)，有時(shí)我就一直“蛀”在書(shū)里不出來(lái)了，看了好長(cháng)好長(cháng)時(shí)間才一拖，再拖地“爬”了出來(lái)。
我對楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)那真是情有獨鐘，您是孩子們的心里的“心聲蟲(chóng)”能讀懂孩子們的心和想法，楊紅櫻阿姨的書(shū)都要把我家都撐破了，如：《男生日記》、《女生日記》、《笑貓日記》系列、······
我就愛(ài)上了讀書(shū)，就像高爾基一樣“我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上”成為了一只愛(ài)讀書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)。這就是我的讀書(shū)故事。
讀書(shū)小學(xué)作文7
喜歡深夜一個(gè)人人獨自在書(shū)房，掛上窗簾，只有幾縷淘氣的月光偷偷地從窗簾的縫隙溜進(jìn)來(lái)，把一道細長(cháng)的光影清晰地投在地板上。我就在這黑夜籠罩下的朦朧中，嘴里含著(zhù)月光散不去的清涼。慢慢地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，安靜卻又期待地品讀隱藏在字字句句間的情緒，只有紙頁(yè)翻動(dòng)的沙沙聲，當指尖觸摸著(zhù)真實(shí)的厚實(shí)的書(shū)頁(yè)，才是那么踏實(shí)。安靜地與作者對話(huà)，把凌亂的思緒順著(zhù)作者的`文思，一絲絲地撫平。讀書(shū)是有益的，增知、獲趣、致雅。
打開(kāi)一部史書(shū)，猶如展開(kāi)一部歷史的長(cháng)卷諦聽(tīng)歷史的脈搏，咀嚼人生的甘苦；翻開(kāi)一冊文學(xué)經(jīng)典，如同走進(jìn)一片風(fēng)景勝地，詩(shī)情畫(huà)意呼之欲出。李白的桀驁，陳子昂的愁懷，魯迅的激昂，朱自清的深情，梁秋實(shí)的淡雅，一一呈現在面前，心境與文學(xué)交織，不由自主地跟隨作者進(jìn)入了如詩(shī)如畫(huà)的意境。古賢今哲所論述的廣泛空間，縱橫萬(wàn)里，讀之陶冶性情，益人心智，發(fā)人深省。
讀書(shū)是快樂(lè )的，結良師益友。書(shū)是良師，讀舊書(shū)如見(jiàn)故人，看新書(shū)如遇新知。讀一本好書(shū)就是在和一個(gè)高尚的人談話(huà)，以明智的心靈與智者娓娓道來(lái)，換得一份恬淡求知的心境，讓心緒得到安詳和寧靜。書(shū)是益友，痛苦時(shí)，書(shū)給你安慰，消沉時(shí)，書(shū)給你振作，迷茫時(shí)，書(shū)給你方向。與書(shū)為伍，如有良師導航，看清人生。
讓讀書(shū)化作一縷淡淡的幽香，在黑夜中送來(lái)夢(mèng)鄉的召喚，讓讀書(shū)化作一首歡快的小曲，在冷漠中帶來(lái)陽(yáng)光的笑容，讓讀書(shū)成為一種習慣，在漫長(cháng)的人生之路上寄來(lái)一份貼心問(wèn)候。讓讀書(shū)成為我們生活中的一部分，我們何樂(lè )而不為呢？
讀書(shū)小學(xué)作文8
讀書(shū)是我生活中必不可少的一部分，作為小書(shū)迷的我收藏了許許多多的圖書(shū)，但就這樣仍不能包羅萬(wàn)象，滿(mǎn)足我的需求，所以網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)成為了我閱讀的重要途徑。
網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)，顧名思義是在網(wǎng)上讀書(shū)，隨著(zhù)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )的功能越發(fā)強大，網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)是其中的一個(gè)重要功能。網(wǎng)絡(luò )上的知識儲存量大到不可思議的地步，凡是你想看的幾乎都可以搜到。只要一臺電腦，一根網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)，我就可以在書(shū)的海洋中任意馳騁，甚至經(jīng)常忘了吃飯、忘了休息，雖然過(guò)度用眼會(huì )被媽媽罵幾句，但我心里還是很甜蜜，因為書(shū)的世界很炫麗很深邃，常常把我帶入到無(wú)人之境 ，盡情汲取書(shū)中的養分。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)，我懂得了許許多多以前不知道的知識，比如最近看到的一篇《時(shí)尚家庭“農莊”》，讓我見(jiàn)識到了奇妙的蔬菜的世界：智能的南瓜形種植機，是用微電腦控制種菜的，它通過(guò)預設的程序就可以定時(shí)定量給蔬菜加入營(yíng)養液，讓它茁壯成長(cháng)；還有臺燈種菜機，能夠在陽(yáng)光不充足的情況下給蔬菜提供光照，又可以充當臺燈；最奇物的`一種叫芽苗菜的種植方式，它是生長(cháng)在紙上的，須在一種特殊的紙上灑上種子，然后澆上水，便可以生長(cháng)了。在如今土地資源日益緊張的情況下，這些種植方式可以緩解這種形勢的漫延，讓人們足不出戶(hù)就可以吃到各種新鮮的瓜果蔬菜。
網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)帶給我許多的知識和快樂(lè )，我喜歡網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)。
讀書(shū)小學(xué)作文9
讀書(shū)是我最大的愛(ài)好，在我的生活中，家人關(guān)心我，愛(ài)護我，他們伴隨著(zhù)我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春秋。與此同時(shí)還有一位默默無(wú)聞的好友也在伴著(zhù)我成長(cháng)，那位好友就是——書(shū)。
幼年時(shí)，我喜愛(ài)讀那本厚厚的《西游記》漫畫(huà)。我不止注意那些搞笑的漫畫(huà)，而且我還對書(shū)中的漢字情有獨鐘。因為以前小時(shí)候認識的字并不多，所以有些字我經(jīng)常請教媽媽。每當認識一個(gè)字，理解一個(gè)句子，我都會(huì )高興得一蹦三尺高。就這樣，書(shū)成了我幼時(shí)的好伙伴，它伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
幼年過(guò)去了，我上小學(xué)了。此時(shí)的我更得意了，因為上了小學(xué)，學(xué)了拼音，以后就能認識更多我不認識的字，讀更多我未讀過(guò)的書(shū)。從那時(shí)起，我的視野比以前更開(kāi)闊了，我不在看漫畫(huà)書(shū)了，我已經(jīng)改看童話(huà)了，那一個(gè)個(gè)精彩的故事，深深地觸動(dòng)著(zhù)我的心扉，我為善良美麗的灰姑娘的命運感到心酸；我為那愚蠢的皇帝感到可笑；更為那丑小鴨的遭遇感到幸�！�
在五六年的階段中，我的閱讀勁兒更大了，開(kāi)始有一種“拳不離手，手不離書(shū)”的感覺(jué)，所以那些童話(huà)已經(jīng)不合我胃口了，我更喜愛(ài)看散文和小說(shuō)，散文中的'語(yǔ)句，我時(shí)常用在作文中�？葱≌f(shuō)就更搞笑了，每當在燦爛的陽(yáng)光下，在膝下攤開(kāi)一本小說(shuō)，與主人公一起歷險，那真是一種享受��！
書(shū)，不僅僅給了我許多有利的知識，更給我的心靈帶來(lái)有利的力量，它讓我明白了許多深刻的哲理，它將永遠伴我成長(cháng)。
讀書(shū)小學(xué)作文10
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。每當我想起這句話(huà)都有很大的感觸。在我眼中，書(shū)是我生活中的`一道美食，我幾乎每天都要去品嘗它。
因為愛(ài)讀書(shū)，我還鬧出過(guò)許多的笑話(huà)呢。有一次，我正在如癡如醉地“啃”著(zhù)《湯姆·索亞歷險記》要知道這本書(shū)可是我求著(zhù)媽媽許多天，幫著(zhù)媽媽做了很多家務(wù)活才換來(lái)的!媽媽出門(mén)買(mǎi)菜時(shí)，叮囑我一會(huì )兒把水龍頭關(guān)上。我正陶醉在書(shū)中的情境之中呢，于是我滿(mǎn)口答應：“嗯嗯，我知道啦!”便又津津有味地讀了起來(lái)。不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我隱約聽(tīng)到“嘩嘩”的聲音，但是書(shū)中內容太有意思了，好像有什么魔力把我牢牢吸引，我便顧不上什么“嘩嘩”的聲音了。一刻鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)也過(guò)去了，媽媽還是沒(méi)有回來(lái)，所以也就沒(méi)人去提醒我關(guān)水龍頭這件事。而我自己也早已忘到九霄云外去了……
過(guò)了不知多久，門(mén)外傳來(lái)了拍門(mén)聲，不愿被敲門(mén)聲打擾的我，無(wú)可奈何地去開(kāi)門(mén)。一開(kāi)門(mén)，媽媽就說(shuō)道：“猜猜我給你買(mǎi)了什么?是你最喜歡吃的魚(yú)，今天媽媽給你熬魚(yú)湯喝!”聽(tīng)到了湯我突然想到廚房的水龍頭沒(méi)關(guān)!我急忙跑到處廚房去關(guān)水龍頭，可是一切都晚了，水早已溢出來(lái)了。媽媽卻是一副淡定地說(shuō)：“我就知道你這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)得給我惹禍，這下廚房都能當泳池了�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)滿(mǎn)臉通紅，羞愧地低下了頭。
一本好書(shū)是一杯牛奶，奶香四溢，一本好書(shū)是位知己，可以?xún)A心交談。一本好書(shū)可以伴我成長(cháng)，使我受益良多。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我進(jìn)步!
讀書(shū)小學(xué)作文11
我小學(xué)一年級的時(shí)候，爸爸就讓我看兒童版的《三國演義》，一開(kāi)始，我很不情愿地翻開(kāi)了那本書(shū)，可是讀著(zhù)讀著(zhù)，故事情節越來(lái)越精彩，吸引著(zhù)我繼續讀下去，從此，我便不由自主地愛(ài)上了讀書(shū)。
雖然我已經(jīng)看了兒童版的《三國演義》，了解了大致的故事情節，但是，兒童版畢竟是兒童版，和原著(zhù)絕對是沒(méi)法比的。于是，在我小學(xué)四年級時(shí)，我翻開(kāi)了這本原著(zhù)。
自打我翻開(kāi)這本原著(zhù)時(shí)，我就發(fā)現它和兒童版的差別太大了，劇情更為飽滿(mǎn)，人物描寫(xiě)也更立體生動(dòng)�！皾L滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄�！边@本書(shū)中有無(wú)數英雄豪杰，到底誰(shuí)最為忠義呢？關(guān)羽！自從桃園結義之后，他和劉備打天下，可中途被敵人曹操抓住了，曹操覺(jué)得他是個(gè)將才，想讓關(guān)羽歸順于他，對關(guān)羽是上馬贈金，下馬贈銀�？墒顷P(guān)公卻不受金銀的誘惑，一打聽(tīng)到劉備的下落，立馬出了曹營(yíng)。
除了關(guān)公忠義，我覺(jué)得，其實(shí)還有一位忠義之士，那就是家喻戶(hù)曉的.大英雄趙云。那得從長(cháng)坂坡一戰說(shuō)起，劉備帶著(zhù)十萬(wàn)百姓和三千兵馬躲避敵人的追擊，可是被敵人偷襲時(shí)，劉備的夫人孩子卻被軍隊殺散了。為了尋找糜夫人和阿斗，趙云在曹軍中七進(jìn)七出，終于在一口枯井邊上找到了他們，糜夫人受了腿傷，怕拖累趙云，投了枯井。趙云只得帶著(zhù)孩子，從八十二萬(wàn)敵軍中突圍了出來(lái)。在當時(shí)，趙云如果歸順曹軍，會(huì )有享不盡的榮華富貴，可是他選擇了自己的主公。這不由得讓我想起了一句話(huà)：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們一定要多讀好書(shū)，才能增長(cháng)我們的見(jiàn)識，拓寬我們的視野，讓我們的未來(lái)更加美好！
讀書(shū)小學(xué)作文12
蘇東坡十一歲時(shí)，進(jìn)入中等學(xué)校，認真準備科舉考試。為應付考試，學(xué)生必須讀經(jīng)史詩(shī)文，經(jīng)典古籍必須熟讀至能背誦，在班上背誦時(shí)，學(xué)生必須背向老師而立，以免偷看敞開(kāi)在老師桌子上的�？习l(fā)奮努力的學(xué)生則把歷史書(shū)上的文字整篇背過(guò)。背書(shū)時(shí)不僅僅注重的內容、知識，連文字措辭也不可忽略，因為用的字匯就是從此學(xué)來(lái)的。用著(zhù)名的詞語(yǔ)與典故而不明言其出處，飽學(xué)之士讀來(lái)，便有高雅不凡之樂(lè )。這是一種癖好相投者的共同語(yǔ)言。讀者對作者之能寫(xiě)此等，心懷敬佩，自己讀之而能了解，亦因此沾沾自喜。作者與讀者所獲得的快樂(lè )，是由觀(guān)念的暗示與觀(guān)念的聯(lián)想而來(lái)，此種暗示比明白直說(shuō)更為有力動(dòng)人，因為一語(yǔ)道破，暗示的魅力便妙不可得矣。
這種背誦記憶實(shí)在是艱難而費力的苦事。傳統的老方法則是要學(xué)生背一整本書(shū)，書(shū)未加標點(diǎn)，要學(xué)習予以標點(diǎn)，用以測驗學(xué)生是否徹底了解。最努力苦讀的學(xué)生竟會(huì )將經(jīng)書(shū)和正史抄寫(xiě)一遍。蘇東坡讀書(shū)時(shí)也就是用這種方法。若對中國詩(shī)文樸質(zhì)的'經(jīng)典，以及正史中常見(jiàn)的名稱(chēng)事故暗喻等典故，稍加思索，這種讀書(shū)方法，自有其優(yōu)點(diǎn)。因為將一本書(shū)逐字抄寫(xiě)之后，對那本書(shū)所知的深刻，絕非僅僅閱讀多次所能比。這樣用功方法，對蘇東坡的將來(lái)大有好處，因為每當他向皇帝進(jìn)諫或替皇帝草擬圣旨之際，或在引用歷史往例之時(shí)，他決不會(huì )茫無(wú)頭緒，就如同現代律師之引用判例一般。再者，在抄書(shū)之時(shí)，他正好可以練習書(shū)法。
由此可見(jiàn)，蘇軾的天賦就是在這種情況下被發(fā)掘并逐漸充分展示出來(lái)的。他的見(jiàn)識、胸襟一方面又祖輩的影響，更多的應該是讀書(shū)帶來(lái)的吧。
讀書(shū)小學(xué)作文13
書(shū)是我們最好的伙伴，它可以讓我們認識世界，也可以讓我們增長(cháng)見(jiàn)識，每個(gè)人都有與讀書(shū)的故事，現在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的讀書(shū)故事吧。
每當太陽(yáng)準備落山時(shí)，我會(huì )在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，隨便拿一本書(shū)就津津有味地看起來(lái)。這時(shí)，媽媽的腳步聲就漸漸傳來(lái)，我像寶貝似的到處藏，媽媽一走，我立馬把寶貝似的書(shū)掏出來(lái)，又繼續看了起來(lái)。直到深夜，我的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完。
一個(gè)滿(mǎn)是星星的夜晚，趁全家都熄燈之際，我輕手輕腳的爬下床，來(lái)到書(shū)桌前慢慢的把臺燈拿下來(lái)，把插頭頭一點(diǎn)一點(diǎn)的移到床邊，小心翼翼地按下按鈕，一聲“咔”的聲音后，臺燈亮了起來(lái)，我急忙用被子蒙住，隨手拿起一本《城南舊事》，我下一匹貪婪的餓狼，一頁(yè)、兩頁(yè)，我不斷的'吸取書(shū)中的故事。我很快樂(lè )，但也很懼怕——這種夜讀的滋味！
突然“咔”的一聲，爸爸媽媽房間的燈亮起來(lái)了，隨即又聽(tīng)到腳步聲。我匆匆的把臺燈關(guān)上，把書(shū)藏枕頭底下，頭枕在枕頭上，裝作熟睡的樣子。只聽(tīng)見(jiàn)爸爸走進(jìn)我的房間，把燈打開(kāi)，我的房間一下亮了起來(lái)，爸爸一把掀開(kāi)我的被子，我裝作被他吵醒的樣子，揉了揉眼睛，一臉不滿(mǎn)。爸爸板著(zhù)臉眉頭緊鎖著(zhù)，眼睛里閃出犀利的目光，直勾勾的瞪著(zhù)我，一眼就看出了我的“陰謀詭計”，也許他早有準備迎接我這個(gè)“戲精”，他訓斥了起來(lái)：“大半夜干啥呢？是不是又在偷看書(shū)？”我又不想理他，一把抓過(guò)被子蒙住自己，任憑他訓斥，見(jiàn)我沒(méi)反應他也關(guān)燈走了。我不安穩地睡下了，可心里還想著(zhù)《城南舊事》里的故事情節。
“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品”我認為這句話(huà)說(shuō)得很對，所以我每天都進(jìn)行閱讀來(lái)開(kāi)闊我的視野。
讀書(shū)小學(xué)作文14
閱讀，帶我們走進(jìn)一個(gè)美麗奇幻的世界。
閱讀，是我們的老師，帶著(zhù)我們看世界，了解社會(huì )的人情。
閱讀，是我們的良友，帶著(zhù)我們進(jìn)入豐富多彩、吸引人的世界。
古人云:開(kāi)卷有益。只要你用心去品味書(shū)中的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你總是會(huì )有收獲的。有人說(shuō)它是一杯香味濃郁的咖啡，它對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都會(huì )有很多好處。當翻開(kāi)書(shū)閱讀時(shí)，你總會(huì )很高興被書(shū)中的這個(gè)那個(gè)所吸引。
閱讀經(jīng)常會(huì )讀一些著(zhù)作，可以使人變得聰慧，可以陶冶情操，還可以讓人類(lèi)進(jìn)步。
讀《假如給我三天光明》。海倫·凱勒雖然視力聽(tīng)力盡失，但是她有目標，為之努力。終于皇天不負有心人，她成功了，上了哈佛。海倫接受了病魔的挑戰，以驚人的毅力迎來(lái)光明！我們雖然健全，但是我們欣然要為理想奮斗，我們要以她為榜樣！
讀《悲慘世界》。此書(shū)主人公冉阿讓任何惡劣情況下堅強、勇敢。他從冷酷變?yōu)樯峒簽槿俗晕覡奚�，到達精神頂端！而我們在這個(gè)和平的環(huán)境中，就更要超越自我，不懈努力，刻苦學(xué)習。
讀《童年》。讀這本手，讓我們想到中國，現在的小孩就像被寵的小姐少爺，這本書(shū)，教會(huì )我們獨立，每個(gè)人的童年都不一樣，唯一相同的就是有一顆童心。童年很快，會(huì )像流星，一定要珍惜！
閱讀，讓我感受到了著(zhù)作的好處，作者的思想。閱讀是道路上的后明燈。閱讀，是一集集的精彩電視劇。閱讀，是一支支優(yōu)美的舞蹈。
書(shū)中的樂(lè )趣需要我們細細品味，讓我們與書(shū)結友，共同學(xué)習品讀！閱讀久在心！
讀書(shū)小學(xué)作文15
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。的確，讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。因為書(shū)里無(wú)窮的知識會(huì )讓你受益匪淺，讀書(shū)的過(guò)程其樂(lè )無(wú)窮。
面對繁華喧嚷的街市，我寧愿一個(gè)人，帶一杯午茶，一塊面包，一本書(shū)，走在鄉間的小路上，躺在田野里，坐在小溪旁，爬在樹(shù)干上，獨自享受著(zhù)活在世上的樂(lè )趣，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)愁，沒(méi)有病痛，沒(méi)有禍福；只有向往，向往著(zhù)美好的未來(lái)，向往著(zhù)自己的意愿，走向知識的海洋，去闖蕩、去開(kāi)拓，為自己打下一片屬于自己的書(shū)海，靜靜地去感受、去觸摸。去感受杜甫的'憂(yōu)郁，李白的灑脫，保爾的執著(zhù)……去觸摸霍金的思維，陸游的遺憾，魯迅那催人奮進(jìn)的吶喊……
人的生命是有限的，而書(shū)把無(wú)限的時(shí)空凝聚起來(lái)，定格在歷史的長(cháng)河里，讓我們盡情地去領(lǐng)略。在月朗星稀的夜晚，我從呼嘯山莊門(mén)前走過(guò)，去領(lǐng)略圓明園的文明，去拜訪(fǎng)一下美麗的白雪公主，望一望充滿(mǎn)正氣的基督山伯爵，去祭祀好吃懶做郁郁而死的孔乙己……他們會(huì )為我們在文學(xué)之路上添磚加瓦。
是的，知識使人明智，閱讀滋養心靈。在浩如煙海的詩(shī)歌典籍中，我讀出了“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”的靈動(dòng)，“江南可采蓮，蓮葉何田田”的清香；也讀懂了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬適，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的不屈。詩(shī)歌凈化了我的思想，蕩滌了我的靈魂，為我撐起了一方純潔的天空。
讀書(shū)之樂(lè )何處尋，數點(diǎn)梅花天地心。只有讓我們的靈魂融入書(shū)的海洋，讓書(shū)的內容融入我們的生命，才能有一個(gè)比大海更為廣闊的心靈空間！
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