讀書(shū)作文優(yōu)秀【6篇】
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的讀書(shū)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)作文 篇1
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)是偉大的作家高爾基說(shuō)的。的確，讀書(shū)可以增長(cháng)我們的見(jiàn)識，陶冶我們的情操。
我們班有一位同學(xué)，她是正宗的“書(shū)蟲(chóng)”，她可愛(ài)看書(shū)啦！一下課，她就抱起名著(zhù)、散文集等，一看就停不下來(lái)，看得津津有味，只有上課鈴響了，她才會(huì )放下書(shū)�；丶液�，她寫(xiě)完作業(yè)，又開(kāi)始了她書(shū)海的.遨游，完全陶醉在書(shū)的世界里。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)日積月累，她的學(xué)習進(jìn)步非常大，語(yǔ)文成績(jì)更為突出，每一篇都寫(xiě)得讓人贊不絕口。這都是讀書(shū)帶來(lái)的好處。
愛(ài)讀書(shū)的結局是好的，但如果不讀書(shū)，后果是怎樣的呢？
一位同學(xué)不喜歡讀書(shū)，不好好學(xué)習，每天想的就是打游戲，結果成績(jì)越來(lái)越差，考試時(shí)問(wèn)題百出，寫(xiě)得像一碗沒(méi)味道的湯。
事實(shí)已經(jīng)告訴我們，讀書(shū)能使我們聰明起來(lái)。但也要記住，一定要讀好書(shū)，不然，你讀得再多，也都是沒(méi)用的大鍋燉。
讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧！
讀書(shū)作文 篇2
漢代文學(xué)家劉向曾說(shuō)過(guò)；“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明�！边@就說(shuō)明我們在任何時(shí)候讀書(shū)都是有有用的。
“書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代�！边@是美國名人培根所說(shuō)的，他形象地把書(shū)籍比作思想之船，把知識比作珍貴的貨物，這就告訴我們要想獲得知識就要讀書(shū)，說(shuō)明了書(shū)的重要性——書(shū)是知識的重要載體。
牛頓的萬(wàn)有引力，愛(ài)因斯坦的相對論，馬克思的《資本論》都是偉大的成就。而牛頓、愛(ài)因斯坦、馬克思他們之所以有這些偉大成就，是因為他們有知識，而知識又來(lái)源于讀書(shū)。這又告訴我們──書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！拔抑员葎e人看得更遠，是因為我站在巨人的肩膀上�！迸ｎD這句話(huà)中的“巨人”指的就是“書(shū)”。讀書(shū)使人進(jìn)步。
蘇聯(lián)作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是青年人不可分離的`生活伴侶、導師、忠告者和好朋友�！钡拇_，書(shū)使我們的生活不再孤獨，使我們獲得了更多的知識，書(shū)給予了我們許多誠懇的忠告；給了我們享之不盡的快樂(lè )。有一句古語(yǔ)說(shuō)得好：“書(shū)猶藥也，善讀之，可以醫愚�！弊x書(shū)使我們聰明，使我們不再愚蠢——書(shū)是人的良師益友。
縱觀(guān)古今中外，凡是大有作為的，叱咤風(fēng)云的歷史人物，大都是博覽群藉的人。曹操、毛澤東、林肯就是典型的代表人物，我們由此可知——書(shū)是成就大業(yè)的能量庫。
讀書(shū)注意書(shū)的選擇性。我們要讀健康向上的書(shū)，要讀修身養性的書(shū)，要讀知識含量高的書(shū)，要讀自己感興趣的書(shū)。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@句名言我一直堅信，因為這使我知道讀書(shū)要勤奮。讀書(shū)不僅要勤奮、還要持之以恒，學(xué)以致用，更要認真思考。只有這樣，我們才能真正地通過(guò)讀書(shū)獲得知識。
偉人毛澤東把讀書(shū)當作他一生中最大的愛(ài)好。他說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！边@句話(huà)不正說(shuō)出了千萬(wàn)個(gè)像他一樣熱愛(ài)讀書(shū)的人的心聲嗎？
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊屛覀円黄鹪跁�(shū)的海洋里盡情遨游吧！
讀書(shū)作文 篇3
小時(shí)候，讀書(shū)是甜到心里的奶糖味。記憶中的我在夏天總會(huì )搬著(zhù)一個(gè)小板凳在那棵梨子樹(shù)下乘涼，那時(shí)的我總手捧著(zhù)一本厚厚的《安徒生童話(huà)》。腳底下臥著(zhù)一條大黃犬，任陽(yáng)光似流水般淌過(guò)膝下，燥熱的夏天我卻能在書(shū)本中沉靜下來(lái)。我看到丑小鴨歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、重重磨難之后變成了美麗的白天鵝；我聽(tīng)到夜鶯好曼妙的嗓音，贏(yíng)得了全世界博學(xué)之士的推崇，也贏(yíng)得了中國皇帝的眼淚；我尋找到漂亮、善良的拇指姑娘來(lái)到慈愛(ài)的老婆婆家中，開(kāi)始了她驚險、夢(mèng)幻般的旅程……樹(shù)上的蟬兒不停地鳴叫，樹(shù)下的我沉浸在奇妙的故事中。奶奶欣慰地看著(zhù)我，將手里的奶糖剝開(kāi)，塞進(jìn)了我的嘴里，那奶糖便在我的嘴里跳開(kāi)，奶香味充斥著(zhù)整個(gè)味蕾，甜味便在心里化開(kāi)，濃濃地，一直化在我兒時(shí)讀的每一本書(shū)中。
長(cháng)大了些，讀書(shū)便是那濃郁芳香的桂花香。在一個(gè)閑適的午后，窗外的桂花開(kāi)了，那濃郁的香味招引了不少的蝶子，也讓我沉醉在花香蝶舞中。拿一本《目送》細細品讀，濃濃的深情便如這濃郁的花香悄悄地流淌在文字中。長(cháng)大的兒子是作者永遠的牽掛，即便瀟灑地走也少不了母親深情的目送；病中母親如孩子般地依戀著(zhù)作者，即便是癡呆也還惦念著(zhù)心中的女兒；死去的父親在我的目送中走向了天堂，空留下我無(wú)法寄托的思念和無(wú)措……父母子女之間的深情讓我忍不住地垂淚，卻也在淚光中看清了父母對我的'愛(ài)，姐姐對我的照顧，親情便在心里進(jìn)一步地深化，濃得也像這桂花的香味。
現在，讀書(shū)便是一杯濃濃的卡布奇諾的滋味，有苦味、有甜香、有苦盡甘來(lái)的醇厚。左手端著(zhù)一杯卡布奇諾，右手捧著(zhù)《鋼鐵是怎樣煉成的》，任那濃郁的香氣夾雜著(zhù)墨香充滿(mǎn)了我的整個(gè)鼻腔，也洗刷著(zhù)我的心靈。保爾鏗鏘的話(huà)語(yǔ)在我的耳邊響起：“人，最寶貴的是生命；它，給予我們只有一次。人的一生，應當這樣度過(guò)：當他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥……”保爾的一生就是這樣渡過(guò)，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)了千千錘百煉，終于成為了最偉大的保爾，奧斯特洛夫斯基也是這樣渡過(guò)，新時(shí)代的我是不是也要這樣渡過(guò)？
嘬一口卡布奇諾，當咖啡的苦味在我的舌尖漫延，我明白了只有經(jīng)過(guò)生活中的苦，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦地拼搏，生命才會(huì )縮放精彩。再一次地低下頭，好好地讀這些書(shū)，汲取書(shū)的精神，吸收名著(zhù)的力量，讓自己更成熟地看待讀書(shū)、看待學(xué)習，為了自己的將來(lái)而進(jìn)一步地努力。不知什么時(shí)候，咖啡的苦味已經(jīng)消失，淡淡的甜味卻在舌根溢出。
不管是過(guò)去、現在還是將來(lái)，我將永遠帶著(zhù)書(shū)一起前行。有了它，我的世界既有奶糖的甜味，又有桂花的濃香，咖啡的苦盡甘來(lái)的醇厚，還將有各種滋味，這些滋味將陪伴我成長(cháng)的每一步。
讀書(shū)作文 篇4
面對著(zhù)日新月異的社會(huì )要跟上時(shí)代的腳步就要需要書(shū)上的知識來(lái)充實(shí)自己，所以我們一定要讀書(shū)，讀好書(shū)。書(shū)是在黑暗中依然明亮的燈，是在十字路口依然屹立的指示牌，是位無(wú)聲的啟蒙老師。
那么我們今天就來(lái)談?wù)勎业淖x書(shū)感想吧！
《假如給我3天光明》是我接觸到的第1本課讀物是美國當代著(zhù)名作家海倫凱勒的代表作，我知道海倫凱勒是位殘疾人，她接受了生命的挑戰，而且用愛(ài)去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把雙手伸向全世界。最后她畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克里夫學(xué)院，并用生命的全部力量建起了家家慈善機構，為殘疾人造福，創(chuàng )造這一奇跡全靠一顆不屈不饒的心。她的文章里充滿(mǎn)著(zhù)堅強的氣息。我佩服她這種身殘志堅，志強不息，樂(lè )觀(guān)向上的優(yōu)秀品質(zhì)，她讓我在困難中變的堅強，具有頑強的.意志。當時(shí)的我對這本書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對于一個(gè)平常不太喜歡看書(shū)的我，愿意花每天做完作業(yè)，玩的時(shí)間來(lái)看這本書(shū)�？上攵@本書(shū)的誘惑有多大。你，不妨可以看看哦！
讀書(shū)不僅要多讀書(shū)，還要讀好書(shū)，選擇讀物往往因人而異，而對于我喜歡文學(xué)類(lèi)作品，因為它具有深刻的思想內容。這不僅提高了我的作文水平，代表作——《城南舊事.》。也讓我明辨美丑善惡，體會(huì )人生價(jià)值所大。
好像是6年級的時(shí)候我曾學(xué)過(guò)一篇林海音的文章，老師叫我們去看她的
它以清新的散文敘事表現了一個(gè)時(shí)代“童年往事”般的心理路程。她以年少的心態(tài)來(lái)記敘自己在北京人世界的悲歡離合，卻到盡人世復雜的情感。讀了這本書(shū)我才明白她的童年之城南的幸福童年生活。書(shū)中有照片，圖文并茂，讓人更深切的感受到“舊”這個(gè)字的深刻含義：古城的殘片，幾棵垂落枝條，瓦隆中存留的枯葉以及巴在皇墻上的冬雪...。它描寫(xiě)了二十世紀二十年代的北京。城南一座四合院，里住著(zhù)英子一家。這本書(shū)通過(guò)英子童稚的雙眼，向世人展現了大所以精彩，是因為她有一顆純潔凈化的心靈，所以她的童年才幸福。那是真正的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不折不扣的快樂(lè )。但在現在這個(gè)社會(huì )大多數人的快樂(lè )都是金錢(qián)，名利，這些應該不是真正的快樂(lè )吧！現在的我以徘徊在童年的十字路口，很快，我將告別童年，踏上人生的木舟，感受作者緬懷童年的感受。至今想起還有淡淡的幽香，久久無(wú)法散去。
這本書(shū)告訴了我童年的美好，難忘，快樂(lè )。每個(gè)人都要有一顆善良的心去看待世上的一切事和人，是非善惡并不是絕對的，用一顆同情的心去看待，世界會(huì )是不一樣的景象，自己也會(huì )變的真誠而善良。同樣也告訴了我世間的追名逐利。也許這就是社會(huì )吧。
好書(shū)激勵著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我，啟迪著(zhù)我讀這些文學(xué)作品，我仿佛在聆聽(tīng)他們的教誨，感悟他們與眾不同的價(jià)值感想反思我們的人生。
讀書(shū)作文 篇5
人人渴望接近完美。
那么，讀書(shū)。
常言說(shuō)：“這世上有三樣東西是別人搶不走的：一是吃進(jìn)胃里的食物，二是藏在心中的夢(mèng)想，三是讀進(jìn)大腦的書(shū)�！鼻皟烧呶屹澇�，可書(shū)怎樣才能讀進(jìn)大腦呢？難不成敲開(kāi)腦袋，把書(shū)整本塞進(jìn)去，像南極仙翁不說(shuō)，命都保不了！
就這個(gè)問(wèn)題，我寫(xiě)了篇作文，拿給家人看，沒(méi)想到眾說(shuō)紛紜。媽媽笑著(zhù)夸贊我：“你很善于思考��！”我得意極了；爸爸歪著(zhù)腦袋說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題沒(méi)什么價(jià)值�！蔽矣质志趩�；奶奶則揮舞著(zhù)雙手：“這孩子有靈性，以后就當醫生，專(zhuān)做開(kāi)腦手術(shù)！”全家大笑。
那時(shí)，我忽然發(fā)現，家人的反映和書(shū)讀進(jìn)大腦是一回事。我根據自身對這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的意識用文字表達，成了作文，他人同樣把對這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的意識用語(yǔ)言或動(dòng)作表達。當我們表達的意識相碰撞時(shí)，就是作者和讀者基于書(shū)面的交流，會(huì )在大腦中形成全新的概念，把書(shū)讀進(jìn)腦子里。
從而，讀物質(zhì)的書(shū)，卻是人與人精神的溝通，從中提取概念，進(jìn)行屬于自己的思想加工。就好像大家從小都是一個(gè)個(gè)裝滿(mǎn)土壤的花盆一樣，通過(guò)讀書(shū)不斷填充知識的養分，讀書(shū)少則貧瘠，讀書(shū)多則肥沃。種植了概念的種子，就會(huì )生長(cháng)出不盡相同的植物，也許是丑陋的枯草，也許是漂亮的鮮花。
讀書(shū)考驗的是個(gè)人累計概念綜合出的鑒賞能力。因此有的書(shū)勵志，催人奮進(jìn)，助人成功；有的書(shū)頹廢，叫人倒退，使人失敗。由此可見(jiàn)，除了多讀書(shū)，讀好書(shū)也是多么重要��！
一本好書(shū)，可以為我們植入完美的概念。安靜午后，亦或是夜深人靜的時(shí)候，給自己的靈魂一個(gè)休息的空間，與書(shū)中的概念來(lái)一次全方位的契合。思維情不自禁的'碰撞，便在大腦中推演出了全新的定理，讓書(shū)中的概念畫(huà)上了完美的個(gè)性符號，任誰(shuí)也無(wú)法掠奪了去。而腦海中這些概念一旦有了個(gè)性符號，也就有了鮮活的生命，開(kāi)始不斷地釋放，釋放到我們的每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作，以及每一句話(huà)。于是慢慢的，我們發(fā)現，生活處世中的自己也逐漸接近完美。
終于開(kāi)始意識到“站在巨人肩膀上”所能產(chǎn)生的力量了。思想概念的交融與釋放，原來(lái)，要接近完美，那么，讀書(shū)，就這么簡(jiǎn)單！
讀書(shū)作文 篇6
從我記事起，每天晚上陪我進(jìn)入甜甜夢(mèng)鄉的都是媽媽動(dòng)聽(tīng)的故事，小時(shí)候，爸爸常常給我讀《貝貝熊》，我非常喜歡熊哥哥和熊妹妹，可是爸爸很忙，每次只能讀一兩本。我一直渴望，我能自己讀書(shū)就好了。上了一年級以后，老師教會(huì )了我很多字，在爸爸的鼓勵下，我試著(zhù)自己讀書(shū)，我太高興了，以前爸爸給我讀的書(shū)，現在我都能自己讀了。放學(xué)回家，第一件事就是翻看爸爸給我買(mǎi)的書(shū)，每次吃飯都是媽媽再三提醒，才依依不舍的放下書(shū)，讀書(shū)成了我最大的興趣。
讀《不一樣的卡梅拉》，“生活中肯定還有比睡覺(jué)更好玩的事情！”大小卡梅拉們執著(zhù)地追求那些不可想象的事情。去看大海、去摘星星、去找回太陽(yáng)……，一路上處處坎坷、歷經(jīng)艱難，最后都能收獲超乎想象的回報。讀《小白兔和小灰兔》，我懂的只有通過(guò)自己的辛勤的勞動(dòng)，才能有更大的'收獲。要問(wèn)我為什么愛(ài)讀書(shū)？我會(huì )說(shuō)，因為它給了我很多，很多，因為讀書(shū)我變得幸福、快樂(lè )和富有。
讀書(shū)伴我成長(cháng)，讀書(shū)使我快樂(lè )。從現在開(kāi)始，我要變成一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，以書(shū)為伴，讓我在快樂(lè )閱讀中汲取知識的營(yíng)養，讓我展開(kāi)想象的翅膀，一路陪伴我快樂(lè )成長(cháng)。
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