讀書(shū)的作文精選(4篇)
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的讀書(shū)的作文4篇，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)的作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)：“布衣暖，菜根香，讀書(shū)滋味長(cháng)�！弊x了《我的“長(cháng)生果”》這篇文章之后，我也更深刻地理解了這句話(huà)的深刻含義。
作者自識字起就喜歡讀書(shū)。她最先讀的是香煙片、連環(huán)畫(huà)、小人書(shū)，甚至是一片帶字的紙片，到后來(lái)讀的《水滸傳》《三國演義》等古典名著(zhù)。她的想象力被閱讀大大地擴展了，她用這些全世界的營(yíng)養品不斷地充實(shí)自己的小腦瓜。有一天，她寫(xiě)作文《秋天來(lái)了》，她讀過(guò)的書(shū)給了她幫助，結果她的作文得了“甲優(yōu)”。在以后的日子里，她的作文總是很好的。因為，是閱讀給了她別出心裁的構思和靈動(dòng)的語(yǔ)言。
讀書(shū)是一件很簡(jiǎn)單的事，可是要把讀書(shū)中學(xué)到的東西恰到好處地運用到自己的習作中，卻不像看上去那么容易，而作者，在全世界的營(yíng)養品—書(shū)的幫助下，把自己的作文寫(xiě)得十全十美。她說(shuō)自己在閱讀中領(lǐng)悟了寫(xiě)作的好方法，積累了別人的好段落，這些都是課外讀物的饋贈，是課外讀物為她準備的大禮，是讀書(shū)那長(cháng)長(cháng)的滋味。
我讀過(guò)許多課外書(shū)，可以說(shuō)是班上連任八屆的讀書(shū)大王，讀書(shū)總量過(guò)百萬(wàn)。通過(guò)大量的閱讀，我開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識。例如《三國演義》讓我仿佛來(lái)到了劉、關(guān)、張三結義的桃園，《西游記》則讓我仿佛飛到了美麗的花果山；《小故事大道理》則讓我明白了如何做一個(gè)好人；《１０１個(gè)故事》讓我體會(huì )到了世間萬(wàn)物都在不斷地變化，《感悟人生》讓我感悟到人生百態(tài)的滋味。
通過(guò)閱讀好書(shū)，也讓我的習作水平有了很大的'提高。三年級時(shí)，我寫(xiě)的“旅游美文”征文，文中用了許多我在閱讀中積累的描寫(xiě)景物的妙詞佳句，例如“花兒朵朵的春之球，荷葉圓圓的夏之球，一葉知秋的秋之球，雪花紛飛的冬之球”這個(gè)排比句，就是我在課外讀物上學(xué)習的方法。我的這篇習作的寫(xiě)作順序是參觀(guān)游覽的順序，這個(gè)寫(xiě)作方法也得益于我課外閱讀的幫助。后來(lái)，我的這篇習作得了區二等獎，與眾多叔叔、阿姨以及大哥哥、大姐姐們一起站在了領(lǐng)獎臺上，我心里有著(zhù)說(shuō)不出的高興。我想如果沒(méi)有在閱讀中的積累，肯定我不會(huì )得獎的。
無(wú)獨有偶。課外書(shū)對我的幫助還遠遠不止這些。這個(gè)學(xué)期，我制作的電腦作品在煙臺市中小學(xué)電腦作品大賽中獲得了一等獎。在制作的過(guò)程中，我遇到了許多的困難，而每一次都是在老師和電腦書(shū)籍的幫助下，才使我的作品一步步完善起來(lái)，最終獲得了省一等獎。
布衣暖、菜根香、讀書(shū)滋味長(cháng)�！段业拈L(cháng)生果》一文，讓我重新回味自己讀書(shū)的滋味。我以后一定要繼續多讀書(shū)，讀好書(shū)，用心和書(shū)交朋友。
讀書(shū)的作文 篇2
做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，就得好好讀書(shū)，我沒(méi)有那讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神的豪情，但是讀書(shū)對于我來(lái)說(shuō)是快樂(lè )的，至少我可以在其中找到屬于我的'心靈歸宿。
現在的人，連套完整的名著(zhù)都沒(méi)有看過(guò)，就想著(zhù)當明星，出自傳，這樣的人多如牛毛，讀書(shū)可以陶冶情操，提高一個(gè)人的境界和文化水平，周恩來(lái)總理說(shuō)“為中華之崛起而讀書(shū)”這固然是好的，而那些為做大官而讀書(shū)，為幫父親算賬而讀書(shū)，也不能批判，畢竟這個(gè)世界還是凡夫俗子多，如果人人都是周總理，那天下豈不亂套了。
為國效力，為民謀福都是好的都是對社會(huì )有貢獻的人，要是能學(xué)會(huì )讀書(shū)，有事無(wú)事可以講經(jīng)論道，之乎者也，也不失為一種境界。
讀書(shū)的作文 篇3
每一個(gè)識字人都讀過(guò)許許多多的書(shū)，每一個(gè)人從識字的那一天起就開(kāi)始讀書(shū)，一直讀書(shū)讀到不能讀書(shū)的那一天為止。
記得上幼兒園的時(shí)候，幼兒園的老師給我們每個(gè)人都發(fā)了幾本課本，老師領(lǐng)著(zhù)我們來(lái)做課本上那些有趣的題，那時(shí)我們還不認識字。雖然那時(shí)我們還不認識字，但是還是喜歡讓老師領(lǐng)著(zhù)我們來(lái)做課本上那些有趣好玩的題，而且也會(huì )纏著(zhù)老師給我們講一些小兔子、小貓呀小狗的故事。
再大一點(diǎn)的時(shí)候，我就開(kāi)始訂閱起了幼兒刊物《幼兒畫(huà)報》。里面時(shí)常會(huì )講一些生動(dòng)有趣的小故事和做一些有趣的小游戲習，這些生動(dòng)的小故事和好玩的小練習常常會(huì )讓我愛(ài)不釋手。那時(shí)候我仍然不認識字，只認得“大、小、草、木、日、月”等這樣簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，可是爸爸、媽媽、奶奶認識字，那時(shí)我吃過(guò)晚飯就纏著(zhù)大人們給我講故事，不聽(tīng)故事就不睡覺(jué)。
再就是剛上小學(xué)的時(shí)候，我有了自己的課本，雖然上一年級時(shí)我的畫(huà)畫(huà)得并不怎么好看，但我在那個(gè)時(shí)候最?lèi)?ài)看的還是美術(shù)課本，畢竟美術(shù)課本上有幾幅五彩繽紛的圖畫(huà)。而其他課本上雖然每頁(yè)也有幾幅彩色的圖畫(huà)，但大部分是我看不懂的文字而已。
學(xué)過(guò)拼音以后，媽媽從書(shū)店里挑選了幾本注音版的《格林童話(huà)》、《小故事大道理》等。那時(shí)我雖然拼起拼音來(lái)十分費力，甚至有些字音都拼的不對，但還是能勉強拼讀下去，故事的情節基本能掌握。起初我嫌一個(gè)一個(gè)的拼拼音太麻煩也太慢，就讓媽媽給我讀著(zhù)聽(tīng)，可是媽媽卻說(shuō)我已經(jīng)學(xué)會(huì )了拼音就要自己拼。我用盡了各種辦法，比如說(shuō)不讀故事不吃飯，不讀故事不睡覺(jué)等，但也都無(wú)濟于事，爸爸媽媽和奶奶仍是不給我讀故事聽(tīng)。沒(méi)辦法，我下定決心，拿起一本《格林童話(huà)》就開(kāi)始拼。令我沒(méi)想到的是，我拼了一個(gè)星期的拼音，不僅故事讀懂了，拼音也有了進(jìn)步。再買(mǎi)故事書(shū)的同時(shí)，媽媽也給我買(mǎi)了幾本注音版的《三國演義》、《三十六計》、《千字文》、《資治通鑒》、《百家姓》等。那本《三國演義》我還沒(méi)看就被哥哥借走了，其余的.書(shū)我都看過(guò)了，雖然讀得不是很明白，書(shū)里面有的是姓氏的來(lái)歷，有的是軍事方面的，還有的是傳說(shuō)……
到了現在，我讀的書(shū)更與以前不同，以前我訂閱的雜志刊物是《幼兒畫(huà)報》，現在卻是《少年大世界》、《少年版意林》等刊物。另外，爸爸媽媽也是《讀者》、《特別關(guān)注》的忠實(shí)讀者，我經(jīng)常去翻他們期期不落的雜志，他們也會(huì )偶爾光顧我的《兒童文學(xué)》、《故事會(huì )》等，我們會(huì )互相借閱圖書(shū)。我的書(shū)柜現在也在時(shí)時(shí)進(jìn)行著(zhù)更新?lián)Q代。由小雞小狗小燕子小兔的故事書(shū)變成了現代童話(huà)《吹小號的天鵝》，現實(shí)故事《窗邊的小豆豆》，外國名著(zhù)《魯賓遜漂流記》、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》等，也有感人的《小故事大感動(dòng)》有以漫畫(huà)形式展示歷史與科學(xué)的《地震求生記》、《原始叢林大冒險》、《中華上下五千年》。也有娛樂(lè )休閑時(shí)看的《智慧幽默故事300篇》，還有小說(shuō)《女生小小》、《倒霉蛋唐豆》……
現在，我正在向媽媽書(shū)柜上的書(shū)發(fā)起猛攻。從讀書(shū)中我會(huì )把好詞好句標出來(lái)，媽媽現在還要我寫(xiě)出收獲，讀書(shū)可以增長(cháng)知識，收獲道理；書(shū)可以帶你在智慧的天空中飛翔；書(shū)可以讓你在知識的海洋中遨游；書(shū)可以把你送到夢(mèng)想的天地，書(shū)可以讓你變成精神上的富翁，書(shū)可以淘洗你的心靈……
信我以后會(huì )讀到更多的書(shū)，增長(cháng)更多的知識，明白更多的道理。
讀書(shū)的作文 篇4
高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我愛(ài)書(shū)，所以也愛(ài)看書(shū)。
當我讀學(xué)前班的時(shí)候，每天下午回到家，做完老師布置的作業(yè)后，媽媽就給我讀書(shū)上的故事。我在一旁安靜地聽(tīng)媽媽繪聲繪色地講著(zhù)，沒(méi)了下課和同學(xué)們打鬧的.頑皮，也沒(méi)了聽(tīng)老師講課時(shí)的心不在焉。
3年級時(shí)，爸爸、媽媽和學(xué)校敬愛(ài)的李老師教我識字、查字典。從那時(shí)起，我開(kāi)始自己看書(shū)�！独莵�(lái)了》讓我明白了撒謊的壞處，告訴我要做一個(gè)誠實(shí)的孩子《小紅帽》讓我知道了遇到困難要勇敢地面對《野天鵝》讓我明白了別人有困難時(shí)要幫助他
到了高年級，我不再滿(mǎn)足于看寓言、童話(huà)故事。因此，我的書(shū)柜里又多了《奧秘》、《意林》、《海倫‘凱勒自傳》、《假如給我三天光明》當我做完作業(yè)時(shí)、感到百無(wú)聊賴(lài)時(shí)，就會(huì )情不自禁地走向書(shū)柜。我佩服湯姆？索亞的機智，我決心向海倫·凱勒學(xué)習她頑強不屈、不為困難所折服的精神。我愛(ài)看書(shū)，我以前不知曉的問(wèn)題在書(shū)中找到了答案。有了在書(shū)中積累的課外知識，我在平時(shí)的回答中得到了老師的表?yè)P。這時(shí)，書(shū)籍成了我的精神食糧。
書(shū)默默無(wú)聞地把自己的知識無(wú)私地奉獻給了讀者。我愛(ài)它這種精神。將來(lái)，我也要像書(shū)這樣無(wú)私地為祖國效力。讓祖國更加強大起來(lái)。
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