讀書(shū)作文(經(jīng)典)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的讀書(shū)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)作文 篇1
最近，我迷上一本書(shū)，名叫《假如給我三天光明》。我一直被文中那位不屈不撓的女子海倫·凱勒所感動(dòng)著(zhù)，更被深深地震撼了。
海倫·凱勒在很小的時(shí)候，便被一場(chǎng)大病奪去了聽(tīng)力和視力，長(cháng)期的黑暗令她孤獨和寂寞，所以養成了脾氣暴躁的壞習慣。在海倫·凱勒七歲時(shí)，父母為海倫·凱勒找到了一位老師，她就是安妮·莎莉文。這位老師成為了海倫·凱勒新生活的引導者。當然，在安妮·莎莉文老師的幫助和她自己的不懈努力下，海倫·凱勒一步步認識了周?chē)氖澜�，成為了盲聾人中最杰出的人。
這個(gè)又聾又盲的女孩，經(jīng)過(guò)多年的.奮斗和努力，她已遠遠超過(guò)我們這些正常人�，F在，她不僅掌握了書(shū)面語(yǔ)言，還學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，更令人驚嘆的是，她竟考上全球頂尖的學(xué)府哈佛大學(xué)。我不僅對這位女子連連贊嘆。在這背后，她又是花了多少心血，經(jīng)過(guò)了多少艱巨的困難和無(wú)比刻苦的努力��！
再看看我們身邊吧。大多數人生活在網(wǎng)絡(luò )的虛擬世界中。每當我坐火車(chē)時(shí)，便看到一排排的“低頭族”，拿著(zhù)手機，兩眼無(wú)神，垂頭喪氣。再看看自己全身都是壞習慣，沒(méi)有毅力。
也許，在我們成為盲人之后，才能更加珍惜時(shí)光。海倫·凱勒的努力，對命運的抗爭以及她的奮斗，都是令人應該學(xué)習的。我立志要以她為榜樣，多看些書(shū)，努力學(xué)習，積極向上，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
讀書(shū)作文 篇2
讀書(shū)一定會(huì )有用的，這是一個(gè)顛撲不滅的真理，而且幾乎是全社會(huì )的人都明白的道理，然而現實(shí)生活之中，存在許多的事例令許許多多的人困惑和不解：辛辛苦苦求學(xué)多年，最終卻過(guò)著(zhù)清淡甚至窮苦的的生活；曾經(jīng)在學(xué)校里學(xué)習成績(jì)斐然，卓然于班級或學(xué)校之中，最終卻過(guò)著(zhù)潦倒的日子。與此相反，有人上學(xué)期間，學(xué)習成績(jì)一塌糊涂，表現很差；有的甚至沒(méi)有學(xué)到到少知識，或者沒(méi)上過(guò)幾天學(xué)，沒(méi)接受過(guò)多少系統而正規的教育，卻過(guò)著(zhù)富足的生活。為了求學(xué)有許多家庭幾乎耗盡了家里的錢(qián)財，甚至背負了巨額債務(wù)，最終卻沒(méi)什么產(chǎn)出，或者說(shuō)產(chǎn)出很低；同樣也有多少家庭沒(méi)有為孩子的讀書(shū)投入很多，最終去產(chǎn)出很高。
許多現實(shí)問(wèn)題讓許多人為之糾結，眾多的家庭因為孩子不喜歡讀書(shū)，根本不明白讀書(shū)的用處，為之郁悶，整個(gè)家庭或者學(xué)校為之搞地焦頭爛額；教師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，進(jìn)而提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效益，整日苦思冪想；教育專(zhuān)家、社會(huì )專(zhuān)家持之以恒的研究分析；更有許多家庭為了孩子能接受到良好的教育，為了孩子的健康成長(cháng)，舍棄了許多不該舍棄的東西，為之付出高昂而慘重的代價(jià)，卻收效甚微，最終不能如愿以?xún)敗?/p>
看今日愈演愈烈的擇校潮，觀(guān)今日教育資源的不均衡發(fā)展，導致而來(lái)的房?jì)r(jià)飆升、教育被產(chǎn)業(yè)化的趨勢、鄉村教育的缺失與無(wú)奈、還有教育的兩極分化越來(lái)越嚴重......一切為了孩子，為了孩子的一切。這句時(shí)髦的口號話(huà)語(yǔ)，引領(lǐng)著(zhù)許許多多的家庭奔波在求學(xué)的坎坷路途，為了給孩子一個(gè)良好的受教育環(huán)境，許許多多的人背井離鄉，拋家舍業(yè)加入泱泱的陪讀大軍；為了不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，眾多的家長(cháng)奔波于形形色色的各類(lèi)補課班、興趣班之間，還有他們肩上沉重的經(jīng)濟負擔......
各色各類(lèi)補課班、補習班、興趣培訓班應運而生，猶如雨后春筍遍布大地，精明的投資者們，憑借敏銳的市場(chǎng)洞察力，迅速地加入此類(lèi)隊伍，良莠不齊、魚(yú)龍混珠的補課班、補習班、興趣班成為一股強勁的拉動(dòng)內需的動(dòng)力源。許許多多的低收入家庭為之望而卻步，也有許多家庭為之耗盡了家庭的錢(qián)財，......種種因素有力地推動(dòng)著(zhù)教育走向畸形發(fā)展，基礎教育更是成為一種產(chǎn)業(yè)，與國家的教育理念、方針和政策相悖，無(wú)論國家如何進(jìn)行政策調整，都難以抵擋這一洪流。
傳統中國人們崇尚知書(shū)達理、崇尚文化教育，骨子里透出一種對文化教育的膜拜。學(xué)而優(yōu)則仕，對讀書(shū)充滿(mǎn)幻想，把讀書(shū)作為一個(gè)人生上升的有效路徑，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。眾多的人都希望子女能通過(guò)讀書(shū)達到上升，達到光宗耀祖，或者把對權力的崇拜轉移到讀書(shū)之中，望子成龍，望女成鳳，成為影響一代又一代國人的重要因素，還有多少人為之孜孜以求，不懈地努力。
現實(shí)存在的是：不是每個(gè)人度適合讀書(shū)；有人適合，有人不適合。如果強迫不喜歡讀書(shū)的人、或者資質(zhì)不適合讀書(shū)的人（或孩子）讀書(shū)，結果往往是適得其反，結果只可能是：書(shū)既讀不好又會(huì )錯過(guò)最佳的學(xué)藝時(shí)機，最終使其無(wú)法給自己正確定位，找不到合適的工作，或者說(shuō)學(xué)一些不倫不類(lèi)的知識，上一些不倫不類(lèi)的學(xué)校，最終學(xué)到的是一些不三不四的知識，自然就無(wú)法融入社會(huì )，無(wú)法自謀生路。
因材施教有教無(wú)類(lèi)等傳承了幾千年的教育經(jīng)典，不斷地指導著(zhù)教育的發(fā)展，但沒(méi)有幾個(gè)人能正視，真正正確地理解其內涵，并落實(shí)好、指導好學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育工作，無(wú)視這一典范的存在，一廂情愿的`一意孤行，不能正確的給孩子定位，眾多的人萬(wàn)馬奔騰在讀書(shū)成才的這條線(xiàn)上，忍受著(zhù)擁擠不堪的傾軋和推搡。
讀書(shū)是必須的，指導孩子在完成九年義務(wù)教育之后，不要過(guò)分的追名逐利，尊重孩子的選擇，尋找一條適合其發(fā)展的路徑，支持、鼓勵孩子去發(fā)展。不要強迫孩子在讀書(shū)這條道上區追名逐利。因為現實(shí)告訴我們，文憑高不等于收入高、人品好，有能力的人、會(huì )創(chuàng )造價(jià)值的人才會(huì )有出路，沒(méi)能力、寄生的孩子無(wú)論在學(xué)�；斓枚嗑�，也不會(huì )有出路。
生活告訴我們，也讓我們明白，無(wú)論愛(ài)不愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)與否，人度必須養活自己，學(xué)會(huì )生存，努力想高質(zhì)量的生活奮斗。讀書(shū)是為了更好地養活自己，為了創(chuàng )造更多的價(jià)值。讀書(shū)不是為了讓更多的人或他人供養自己，這是一種無(wú)恥的想法和思想，也許今天任然有許多人依舊抱著(zhù)這樣的幻想去讀書(shū)，卻全然不覺(jué)得臉紅。
讀書(shū)在大部分人的內心深處都充滿(mǎn)了功利性。讀書(shū)的益處多多，舉不勝舉。不讀書(shū)的人認知的范圍一般只局限于自己的思維里；只讀一點(diǎn)書(shū)的人，對世界的認識也是一知半解的；喜歡讀書(shū)的人，會(huì )看到一個(gè)更為廣闊、更為復雜的世界。書(shū)籍是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯，可以喚醒愚昧、沉睡的民族，開(kāi)啟民族的智慧，推動(dòng)社會(huì )的文明與進(jìn)步，是社會(huì )進(jìn)步的基礎和源泉，它能使弱者變得強大，使人學(xué)會(huì )獨立思考，尋找到內心的光明，遇見(jiàn)最好的自我；它可以使人學(xué)會(huì )格物致知、正心明德、修身齊家、治國平天下；它使人懂得思考，學(xué)會(huì )思考解決問(wèn)題。
生活告訴我們，應該讓更多的人明白讀書(shū)的目的和意義，讓更多的人能正確地給自己定位，選擇一條適合自身發(fā)展的道路；讓更多的人更明白開(kāi)卷必有益，最終成為一名對社會(huì )有用、有所貢獻、有創(chuàng )造價(jià)值的的人才。
讀書(shū)作文 篇3
對于讀書(shū)這個(gè)字眼，我們再熟悉不過(guò)了，我們不禁要問(wèn)了，為什么要讀書(shū)？讀書(shū)有什么好處呢？
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！备郀柣f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔兰o老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@是一句至理名言。以前，我不喜歡讀書(shū)，每次拿起書(shū)，著(zhù)著(zhù)那毫無(wú)生命的方塊字和數學(xué)符號，我總是大喊沒(méi)意思，讀書(shū)是我最頭疼的一件事。媽媽經(jīng)常為我不愛(ài)讀書(shū)而煩惱。有一天，老師給我們從書(shū)本上讀了這樣一段話(huà)：“讀書(shū)能醫愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能讓人變得得聰慧�！笨傊挥凶x好書(shū)，人生才能完美無(wú)憾。同時(shí)又為我們講了許多名人故事等人生道理，我這才漸漸認識到讀書(shū)意義。
可是我現在只是一個(gè)小學(xué)生，以前學(xué)的知識都不扎實(shí)，書(shū)中好多字都不認識，讓我堅持讀完一本書(shū)是很困難的'。多虧有了親子閱讀給了我學(xué)習的機會(huì )。讓媽媽在有空的時(shí)候陪我一起閱讀，還教給我許多讀書(shū)的技巧。我越來(lái)越覺(jué)得讀書(shū)是一種樂(lè )趣，可以讓人變得更聰明，更勇敢地面對困難，讀書(shū)還可以使郁悶的心情便得快樂(lè )，讀書(shū)能讓我學(xué)到課本上學(xué)不到的知識，能陶冶情操，給我知識和智慧。
我今后要多讀書(shū)，讓閱讀我成為我每天的習慣，使我在閱讀中添加更多的樂(lè )趣。
讀書(shū)作文 篇4
每個(gè)星期，如果有空，媽媽就會(huì )帶我去書(shū)店看書(shū)。
我邊走邊想：“上個(gè)星期我讀到哪里了？書(shū)又放到哪里��？哦！想起來(lái)了，是36頁(yè)，昨天讀完后我把書(shū)放到第三排最右邊的一個(gè)小角落里�！�
我走進(jìn)書(shū)店時(shí)，店里已有許多的顧客。有的`在看書(shū)，有的在找書(shū)。但沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)。不管那么多了，我徑直走到昨天放書(shū)的地方，書(shū)不見(jiàn)了，這下可急壞我了，是不是賣(mài)完了呢？最精彩的地方我還沒(méi)看呢！怎么辦呢？正在這時(shí)店老板過(guò)來(lái)了，嚇了我一跳，以為他要說(shuō)我天天來(lái)看書(shū)而不買(mǎi)呢！想不到老板很溫和的對我說(shuō)：“小朋友，要找什么書(shū)？”這時(shí)我心才定下來(lái)，原來(lái)他并不是來(lái)罵我的。我說(shuō)出了書(shū)名，老板一會(huì )兒就幫我找到了。原來(lái)書(shū)店老板整理圖書(shū)的時(shí)候把那本書(shū)放到另一個(gè)地方了。
在書(shū)店讀書(shū)時(shí)，不免有時(shí)會(huì )下雨。但越是傾盆大雨我越高興，因為那時(shí)我就還能在書(shū)店讀書(shū)。
媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)，但是她不讓我一天看好幾本書(shū)，有時(shí)我就晚上在被窩里打著(zhù)手電筒看。原來(lái)媽媽不是不讓我看，而是怕我把眼看近視，我明白了以后如何定看書(shū)計劃。
讀書(shū)給我樂(lè )趣，讀書(shū)給我知識。我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)作文 篇5
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，其實(shí)說(shuō)的是讀書(shū)的益處。
翻開(kāi)一本歷史書(shū)，能讓我們看到歷史的一幕幕：紂王殘暴，天下惡之；武王伐紂，天下慶之；桃源三結義，諸葛亮鞠躬盡瘁死而后已；開(kāi)元盛世，唐宋風(fēng)騷……這些歷史無(wú)不使人感慨，或喜或憂(yōu)，從中感悟到文明的進(jìn)步，生活的安康，樂(lè )就在其中。
唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)，這些都是中華古典文化的精華�！疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復來(lái)”，表現了李白浪漫情懷�！爸扉T(mén)酒肉臭，路有凍死骨”是杜甫憂(yōu)國憂(yōu)民思想的再現�！扒f生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”抒寫(xiě)的`是號稱(chēng)“小李杜”之一的李商隱的朦朧情懷……這些無(wú)不陶冶著(zhù)我們的情操，激發(fā)著(zhù)我們的志趣。其中之樂(lè )，耐人尋味。
翻開(kāi)一本散文集，其優(yōu)美詞句，深遠意境常常使我愛(ài)不釋手。我既感慨自己文采的平庸，又羨慕別人的才華橫溢；既希望永遠能沉醉在這優(yōu)美的詞藻中，又幻想離開(kāi)它來(lái)創(chuàng )造自己的風(fēng)格。這必然又讓我樂(lè )在其中。
不愉快感到郁悶時(shí)，躲開(kāi)現實(shí)，鉆進(jìn)書(shū)堆，在《孫子兵法》中尋找為人處事的道理，在《三十六計》中尋找攻克難關(guān)的妙計。陶醉在“西游”的神話(huà)世界之內，沉醉在“紅樓”的愛(ài)恨情仇之中。再回到現實(shí)，一切霍然開(kāi)朗，一切得心應手，一切游刃有余，一切樂(lè )在其中。
書(shū)教我們處世，教我們不怕困難，教我們快樂(lè )，一切文章精華濃縮其中。
還有一本書(shū)，我們每個(gè)人都必須讀，那就是人生。它有喜有悲，但更多的是喜，我們應該從中得到快樂(lè )，而不是悲傷。
快樂(lè )其實(shí)并不是一件難事，只要你愛(ài)書(shū)，那么快樂(lè )就在書(shū)中，你就會(huì )說(shuō)樂(lè )在書(shū)中，就會(huì )擁有“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”那種疑惑，那份驚喜，那份快樂(lè )。
讀書(shū)作文 篇6
我長(cháng)著(zhù)一頭黑瀑布似的長(cháng)發(fā)，每天都扎著(zhù)幾個(gè)小辮兒，我的臉黑黑的，有一雙亮晶晶的大眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。正所謂蘿卜青菜各有所愛(ài)，我最喜歡的是就是看書(shū)了。
每天晚上只有在媽媽叫我上床睡覺(jué)時(shí)，我才會(huì )依依不舍的放下手中的書(shū)，回到房間。躺在床上，我從枕頭下拿出事先準備好的書(shū)便津津有味地看了起來(lái)。心里正想著(zhù)這本書(shū)太有趣了，就在這時(shí)我聽(tīng)到了媽媽的腳步聲，于是我立即把書(shū)藏進(jìn)被子里，同時(shí)我也立馬躺下，然后閉上了眼睛，假裝我已經(jīng)睡著(zhù)了。媽媽?zhuān)绻次液芫�，我心里就想：媽媽怎么還不走呀?我這本書(shū)最好最好看的'地方還沒(méi)看呢!我還會(huì )睜眼看看媽媽到底有沒(méi)有走，如果走了，我會(huì )立刻從被子里拿出書(shū)繼續讀書(shū)。
每天早上我醒來(lái)疊好被子，穿完衣服，第一件事就是找一本書(shū)坐在椅子上看書(shū)，我看看表，如果時(shí)間還早，我心里會(huì )高興的想：也太好了，今天有很多時(shí)間可以看書(shū)了。如果時(shí)間不早了，我會(huì )想：今天晚了趕緊看書(shū)。
吃飯時(shí)，我還是手里拿著(zhù)一本書(shū)看。媽媽會(huì )嚴厲地對我說(shuō)：“吃飯不準看書(shū)，看吃完飯再看吧�！蔽抑缓梅畔聲�(shū)吃飯，吃完飯后我又抱了一本書(shū)，看了起來(lái)。
我就是這么愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是通向知識殿堂的金鑰匙，如果經(jīng)常讀書(shū)，那么你一定可以收獲許許多多的知識。
讀書(shū)作文 篇7
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！坝纱丝梢�(jiàn)，書(shū)籍對我們是多么重要。
在我的書(shū)柜上有各種各樣的書(shū)籍：文學(xué)類(lèi)、科普類(lèi)、名著(zhù)類(lèi)、故事類(lèi)……每當我放學(xué)回家做完作業(yè)時(shí)，我都會(huì )情不自禁地跑到書(shū)柜前，抽出一本我最喜愛(ài)的書(shū)，坐在床上津津有味的讀著(zhù)，直到和你我睡覺(jué)，我才會(huì )依依不舍地書(shū)放回書(shū)柜，我連做夢(mèng)都夢(mèng)見(jiàn)我和故事里的人在玩耍呢。
記得有一次，媽媽要到超市買(mǎi)東西，讓我把被子鋪上。當媽媽推開(kāi)門(mén)，走到外邊的時(shí)候，我就興高采烈的.跑到書(shū)房，當我想起媽媽對我說(shuō)的話(huà)時(shí)，心想：“看書(shū)也不是什么壞事，媽媽不讓我看書(shū)是不應該的，我就趁著(zhù)媽媽走后偷偷看一會(huì )兒�！毕氲竭@兒，我就拿起書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。我看了一頁(yè)一頁(yè)，過(guò)了一會(huì )兒，媽媽該來(lái)了。當我想起媽媽對我說(shuō)的話(huà)，這才趕緊把書(shū)放下，急匆匆的把被子鋪上。當我鋪完時(shí)，媽媽也正好回來(lái)，不然又得聽(tīng)媽媽嘮叨半天。
讀書(shū)的樂(lè )趣主要在于讀書(shū)的過(guò)程，我曾為書(shū)中人物跌宕起伏的遭遇而徹夜不眠，我被書(shū)中人物的做法而感動(dòng)地流淚，我被書(shū)中戰爭的場(chǎng)景而震撼，我為書(shū)中文武雙全的人而驚嘆。迷霧中，諸葛亮坐在一座空城上，他以鎮定自如、彈琴飲酒的姿勢，“趕”走了百萬(wàn)雄師，我不禁為此驚嘆不已。朦朧中，多蘿茜向我走來(lái)，她和稻草人、膽小獅及鐵皮人，他們一路上克服困難，勇往直前，最后，他們各自實(shí)現了自己的愿望，換來(lái)了美好的幸�！覑�(ài)書(shū)，如愛(ài)我的生命！
我喜歡讀書(shū)，書(shū)能讓我得到更多知識，讓我的作文水平不斷提高，讓我懂得一個(gè)個(gè)深刻的道理，讓我盡情遨游知識的海洋……
書(shū)，是必不可少的，我們應該愛(ài)看書(shū)，多看書(shū)。
讀書(shū)作文 篇8
書(shū)，萬(wàn)古不朽的一個(gè)名詞。它帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游。
多讀書(shū)。世界上的書(shū)有很多，它們是古往今來(lái)人類(lèi)智慧的結晶，包含著(zhù)各個(gè)年代、各個(gè)領(lǐng)域的知識。只有多讀書(shū)，才能掌握更多的知識與哲理，遇到問(wèn)題時(shí)才能站在一定的高度上縝密思考，冷靜處理。
讀好書(shū)。多讀書(shū)的前提是要多讀有助于提升自己的書(shū)。不要把全部精力都浪費在休閑娛樂(lè )的書(shū)籍上。首先，我們要從經(jīng)典書(shū)籍讀起。書(shū)籍浩如煙海，我們無(wú)法盡讀，而經(jīng)典著(zhù)作則是經(jīng)過(guò)時(shí)間淘洗之后留下的傳世之作。我們誦讀經(jīng)典，能夠汲取知識的.精華，獲得比較大的收益。
讀書(shū)好。讀書(shū)的作用不僅僅只是學(xué)習知識，還能從很多方面獲益。一些大人常常抱怨孩子總是看一些漫畫(huà)故事，不看學(xué)習方面的書(shū)。但我覺(jué)得學(xué)習的形式有很多種，并不一定只有干巴巴的輔導資料才向我們傳授知識。漫畫(huà)書(shū)幽默易讀，故事書(shū)情節曲折，而且大多包含著(zhù)一定的道理。所以，看漫畫(huà)書(shū)和故事書(shū)不僅可以讓我們放松一下繃緊的神經(jīng)，還能讓我們有所感悟。所謂開(kāi)卷有益，只要我們真正獲得了閱讀的喜悅，有所收獲，又何必一定要拘泥于形式呢？
好讀書(shū)。這個(gè)“好”讀“hào”。不要以為書(shū)已被“淘汰”，書(shū)是知識的載體，是文明的傳承。在這個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，計算機、電腦、手機等的確帶給人們很多信息和知識，但那一抹淡淡的書(shū)香尤其令人沉醉。因為唯有書(shū)香能沁入神髓，沉積底蘊，令人“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好，好讀書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)作文 篇9
一本好書(shū)，仿佛黑暗中的一縷曙光，引我走進(jìn)光明的世界；一本好書(shū)，好似茫茫大海上的一葉扁舟，載我劃向成功的彼岸；一本好書(shū)，猶如寒冬中的一抹新綠，讓我感悟生命的真諦……
讀書(shū)，豐富了我的生命。人的一生何其漫長(cháng)，在這數不清的日夜里，唯有讀書(shū)，能讓我空洞的心靈感到充實(shí)；然而人的一生又何嘗不是短暫的，看著(zhù)時(shí)光在我身邊飛速流逝，抓不住也擋不住，卻唯有讀書(shū)，讓我有限的生命充滿(mǎn)無(wú)限的價(jià)值。讀書(shū)，讓我不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。
讀書(shū)，安靜了我的世界。在這個(gè)工業(yè)迅速發(fā)展，生活節奏飛快的時(shí)代，到處是汽車(chē)的鳴笛聲，閃耀的霓虹燈，而我卻越來(lái)越向往陶淵明筆下那個(gè)芳草鮮美、落英繽紛的世外桃源。在當今世界，已無(wú)處可覓一方幽靜閑雅的所在，只有輕輕翻開(kāi)那書(shū)頁(yè)，呼吸著(zhù)帶有墨香的空氣，傾聽(tīng)偉大靈魂的心聲，讓自己沉浸在知識的海洋，沐浴在學(xué)識的春風(fēng)中，一顆煩燥不安的心，才會(huì )慢慢沉靜下來(lái)。我無(wú)法效仿陶淵明“心遠地自偏”的悠然，更無(wú)蘇武“小舟從此逝，江海寄余生的.”的灑脫，我有的，只是一顆渴望寧靜，趨于淡薄的心，僅此而已。
讀書(shū)，見(jiàn)證著(zhù)我的成長(cháng)。小時(shí)候，看媽媽拿著(zhù)書(shū)給我講小紅帽與大灰狼的故事，慢慢地上小學(xué)一二年級了，自己抱著(zhù)一本帶著(zhù)拼音和美麗插圖的格林童話(huà)看得如醉如癡，時(shí)光在書(shū)邊悄悄溜走，我卻在書(shū)中慢慢長(cháng)大，不知不覺(jué)都上四年級了，我又迷上了一千零一夜，書(shū)中阿里巴巴的善良淳樸、阿拉丁的機智勇敢等讓我體會(huì )了人性的真、善、美。到了六年級時(shí)，我將英國作家笛福的魯濱孫漂流記反反復復看了三遍，最讓我敬佩的是魯濱孫的性格，他敢于冒險，敢于追求自由自在，無(wú)拘無(wú)束的生活。即使流落荒島，也決不氣餒。他用自己的行動(dòng)，完美詮釋了“自強”二字。初中三年，我又遇見(jiàn)了無(wú)數值得我敬佩和學(xué)習的人物，如保爾、簡(jiǎn)愛(ài)、阿廖沙以及施耐庵筆下的一百零八位好漢等，我始終相信，我的每一點(diǎn)進(jìn)步每一次成長(cháng)，都被記錄在那些書(shū)籍里，而我以后的成長(cháng)足跡，也將被書(shū)籍完美收藏。
讀書(shū)使人睿智，讀書(shū)使人博學(xué)，讀書(shū)使人高尚。夢(mèng)想著(zhù)有一天，手捧一本好書(shū)，伴隨著(zhù)清風(fēng)屢屢，在皎潔的月光下體味人生的靜美甘甜。
我讀書(shū)，我快樂(lè )！
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