(熱)實(shí)用的讀書(shū)作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的讀書(shū)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)作文 篇1
幾天前報的一個(gè)讀書(shū)營(yíng)在昨晚拉開(kāi)了神秘的面紗。
我是報著(zhù)學(xué)習的心態(tài)去參加的，所以對它還是抱了不小的期待。
說(shuō)實(shí)在話(huà)，這期間有挺多次讓我有點(diǎn)失望的瞬間，尤其在活動(dòng)的`設計，以及人員招募還有一些活動(dòng)流程。一看就知道很不成熟。
畢竟之前也參加過(guò)別的類(lèi)似的活動(dòng)，價(jià)格有的還沒(méi)有這個(gè)高，甚至有更為優(yōu)惠的力度。
基于此，是多了對老師的一份信任才會(huì )加入的。
結果一開(kāi)始人員的招募不算透明，后來(lái)出來(lái)了一些之前的學(xué)員以及莫名其妙某個(gè)人就是帶隊的班班。
沒(méi)有自我介紹，沒(méi)有具體讓人覺(jué)得眼前一亮的感覺(jué)。
還有一個(gè)就是也嘗試去報了一個(gè)領(lǐng)讀的任務(wù)，結果發(fā)現，自己定好的日期一次次地被改動(dòng)。不過(guò)，這一點(diǎn)自己也看得開(kāi)，重在參與，沒(méi)必要花精力去糾結。
但有一點(diǎn)不太好的就是根本沒(méi)有講解好今天清晨就要開(kāi)啟的任務(wù)的一個(gè)流程模式，導致到點(diǎn)的時(shí)間，根本就沒(méi)幾個(gè)人會(huì )參與，待到要參與時(shí)發(fā)現活動(dòng)已經(jīng)結束。
整體的感受就是模式不成熟有點(diǎn)兒像過(guò)家家。更是對于性?xún)r(jià)比會(huì )有點(diǎn)疑惑，我想，剛開(kāi)始不適應的，再觀(guān)察觀(guān)察。
不過(guò)很有收獲的一點(diǎn)就是，真的就提前早起一小時(shí)來(lái)看書(shū)。雖然以前也會(huì )早起閱讀，但時(shí)間總固定不了。另外要改正的就是閱讀速度，這個(gè)還有待提升。
這算是這兩天的一點(diǎn)小小的總結感想，期待會(huì )更來(lái)喜歡這個(gè)讀書(shū)營(yíng)的活動(dòng)。
讀書(shū)作文 篇2
在琦君的《往事恍如昨》中有一篇文章是《讀書(shū)瑣憶》，雖然是寫(xiě)了些讀書(shū)的瑣碎之事，但卻道出了她讀書(shū)的經(jīng)過(guò)，在文章的最后，她情不自禁的借清代名士張心齋的話(huà)來(lái)激勵讀書(shū)人，我就引用其中的一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我與之共鳴的原因吧，它就是中年讀書(shū)如中庭賞月。
張心齋說(shuō)：”少年讀書(shū)，如隙中窺月。中年讀書(shū)，如庭中賞月。老年讀書(shū)，如臺上望月》“琦君說(shuō)，”把這三種不同的境界，比喻得非常有情趣。隙中夔月，充滿(mǎn)了好奇心，迫切希望領(lǐng)略下世界的整體景象。庭中賞月，則胸中自有尺度，與中天明月，有一份莫逆于心的知己之感。臺上望月，則由入乎其中，而出乎其外，以客觀(guān)的心懷，明澈的慧眼，透視人生景象�！�
這些話(huà)就像話(huà)家常一樣道出了不同年齡段學(xué)生讀書(shū)的境況，就像文中的琦君小時(shí)候讀小說(shuō)一樣，那時(shí)充滿(mǎn)了好奇心的，她把書(shū)櫥里的小說(shuō)偷出來(lái)，躲在遠離正屋的谷倉后面去看，躲到阿榮伯隔出的一間小屋去看，小屋被父親強拆后又躲到花廳背面廊下的綠呢轎子里看，那種閱讀的快感就在于好奇心得到了滿(mǎn)足，領(lǐng)略了世界的整個(gè)美景，更有趣的是三兩個(gè)小伙伴用了“我們進(jìn)城去”的暗號就是一起鉆進(jìn)轎子里去看書(shū)聽(tīng)她說(shuō)書(shū)。
我看著(zhù)看著(zhù)忍俊不禁。
笑后思索，我們中年人讀書(shū)呢，那就是常常感到都一本心愛(ài)之書(shū)，書(shū)中的人會(huì )伸手與你相握，彼此莫逆于心，真正上接古人，遠交海外的.快樂(lè )。
我在讀其中的《恩與情》的時(shí)候，就感到琦君就好像是我的姐姐，母親一般的拉著(zhù)我的手在和我談心，什么婚前是愛(ài)情，婚后是恩情，愛(ài)情炙熱的，動(dòng)蕩的，恩情是溫柔的，穩定的，雙方由于情深似海而結合，成了夫妻以后，尤當義重如山，才能永久。
什么尊重對方，什么充實(shí)自我等等，她教會(huì )了我如何對待夫妻關(guān)系。
我在她的《生與死》中，我看到了“陽(yáng)光老人”的快樂(lè )和幸福，看到了自殺老人的狂虐。使我覺(jué)得人世間對生與死的理解就是千態(tài)萬(wàn)象的，就應該樂(lè )生而不貪生，順死而不求死。
有這樣一位老友相伴，也是人生的一大幸事！
讀書(shū)作文 篇3
書(shū)，在她看來(lái)是最寶貴的一樣東西了。我相信如果學(xué)校讓帶課外書(shū)的話(huà)，她定會(huì )將家里的書(shū)統統搬去學(xué)校。
她是就我們班的語(yǔ)文課代表，有著(zhù)一頭很碎的頭發(fā)，還經(jīng)常剪成短短的學(xué)生頭，活像個(gè)刺猬，白凈的臉上充滿(mǎn)著(zhù)書(shū)卷氣，高高的鼻梁上架著(zhù)一副學(xué)生氣十足的眼鏡，這自然是老看書(shū)的“功勞”了。
她常說(shuō)“可一日無(wú)飯，不可一日無(wú)書(shū)”，她會(huì )將很少的零用錢(qián)攢起來(lái)買(mǎi)自己喜愛(ài)的.書(shū)，而不像別的同學(xué)那樣買(mǎi)各種各樣的零食和玩具。雖然她很乖不過(guò)，令她媽媽最頭疼的就是和她出去買(mǎi)東西，只要路過(guò)書(shū)攤，她就會(huì )兩眼發(fā)光，如猴子見(jiàn)了桃，餓狼見(jiàn)了肉，君主見(jiàn)了賢臣似的，飛一般地沖過(guò)去大挑特選的，可憐她媽媽只好耐心地等著(zhù)，要是不給買(mǎi)，她就會(huì )小孩子一樣向你撒嬌，軟磨硬泡，三十六計齊上場(chǎng)，那可真是令人哭笑不得，讓你不得不交錢(qián)投降。然后呢？她會(huì )飛快的拉著(zhù)媽媽去買(mǎi)完?yáng)|西，回到家將東西一放，她便開(kāi)開(kāi)心心地拿出新買(mǎi)的書(shū)津津有味的讀起來(lái)，任老媽千呼萬(wàn)喚也不理睬。
讀書(shū)時(shí)，她一會(huì )咯咯地笑，一會(huì )兒又冷下臉來(lái)，臉上的表情變幻莫測，十分有趣。當她入迷時(shí)，進(jìn)入這種入境狀態(tài)后，除非你站在她面前大聲喊叫，否則就會(huì )視你為空氣。愛(ài)讀書(shū)，作文自然寫(xiě)得很好，她寫(xiě)出來(lái)的文章既生動(dòng)又幽默，常常令人噴飯不絕，爆笑連連，要知道“小讀書(shū)迷”不是白叫的。更多的人叫她“小書(shū)蟲(chóng)”，這只“小書(shū)蟲(chóng)”可真是無(wú)孔不入，文學(xué)、幽默搞笑的書(shū)通吃，連她小小的床頭上都放著(zhù)《故事會(huì )》、《中國校園文學(xué)》、《紅樓夢(mèng)》等好幾本書(shū)。
我想，這個(gè)小書(shū)迷大家應該都認識，她就是我——她是一個(gè)讀書(shū)迷.哈哈，你一定會(huì )十分喜歡我這個(gè)可愛(ài)的小書(shū)迷的。
讀書(shū)作文 篇4
青春，是一去不復返的。浪費了大把美好的青春，不會(huì )對你我有好處。在閑得無(wú)聊時(shí)，我覺(jué)得最好的消方式莫過(guò)于讀一本好書(shū)，這樣，對美好的未來(lái)，就會(huì )多一份希望。
書(shū)，伴隨我成長(cháng)，引領(lǐng)我的童年與青春。
三歲，我就跟書(shū)打交道。先從幼兒園的“最佳讀物”《幼兒畫(huà)報》看起，因為當時(shí)不認幾個(gè)大字，只能迅速地翻頁(yè)，看書(shū)上的人物的圖畫(huà)，只看畫(huà)，也不仔細看，但我覺(jué)得我很“厲害”。就這樣一直津津有味地每天看，天長(cháng)日久，就覺(jué)得“好幼稚”，丟在旁邊。
上小學(xué)了，我也得讀點(diǎn)有歷史有文化的'書(shū)了，媽媽便給我買(mǎi)了幾套中國歷史小畫(huà)冊、《西游記》《水滸傳》等小畫(huà)冊，揣在兜里，經(jīng)常翻閱。盡管沒(méi)有彩圖，但黑白圖畫(huà)更能突顯出一個(gè)個(gè)飽滿(mǎn)的人物形象；雖然文字有些長(cháng)，但會(huì )讓人反復閱讀，反復琢磨人物性格。讀起來(lái)沒(méi)完的我，仿佛置身于故事里面：跟綠林好漢打抱不平，在岳元帥麾下調遣，與諸葛亮“三氣周瑜”……
過(guò)了那么很長(cháng)一段日子，我又感到無(wú)聊了。
那時(shí)，一些有意思的科普漫畫(huà)，風(fēng)靡全班。我求著(zhù)媽媽?zhuān)鹣炔煌�，最后，�?jīng)不起我的軟磨硬泡，媽媽終于“吝嗇”地給我買(mǎi)了幾本。一得到書(shū)，我欣喜若狂，愛(ài)不釋手，就那幾本書(shū)，我貪婪地讀了又讀，一點(diǎn)都不覺(jué)得“夠”。
五年級的我們，向著(zhù)“學(xué)霸”沖刺，不再讀白話(huà)彩圖的四大名著(zhù)了，開(kāi)始嘗試去閱讀那么厚并且枯燥的原文了！萬(wàn)事開(kāi)頭難。但只要用心讀，時(shí)常查閱不懂的字詞，讀完之后，會(huì )發(fā)現比白話(huà)文有趣數倍。厚厚的歷史書(shū)我們也爭著(zhù)讀：《林漢達歷史故事集》《三國志》《史記》。最喜歡讀《這個(gè)歷史挺靠譜》《明朝那些事》�！墩撜Z(yǔ)》《唐宋八大家》《詩(shī)經(jīng)》也很喜歡。多讀這些書(shū)，既豐富了歷史儲備，又陶冶了我們的情操。
“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！笔前�，讀書(shū)讀多了，道理不說(shuō)就知道了。青春年少，正是長(cháng)知識、學(xué)文化、提升見(jiàn)識品味的最佳時(shí)期，不能白白浪費。書(shū)到用時(shí)方恨少。讀書(shū)就很有意思，青春作伴好讀書(shū)，在書(shū)中遨游，是多么輕松愜意又神奇的事情啊。青春是需要去奮斗的，是需要去努力的，珍惜青春，改變青春，創(chuàng )造青春。
讀書(shū)，向未來(lái)！
讀書(shū)作文 篇5
從小到大，書(shū)籍就是我的寶貝，愛(ài)不釋手，無(wú)法分離。生活中我總是手捧一本書(shū)，坐在一個(gè)舒適的角落里，細細品味書(shū)中的情節，結交書(shū)中的人物。
小時(shí)候，安徒生的童話(huà)世界就是我的世界。在那個(gè)夢(mèng)幻世界中，我和賣(mài)火柴的小女孩一起因那個(gè)圣誕夜的寒冷而顫抖，一起因祖母那溫暖的微笑而欣喜；在那個(gè)多彩世界中，我看著(zhù)美人魚(yú)救起并愛(ài)上王子，為了心愛(ài)之人承擔巨痛甚至甘愿在海中化為泡沫。讀書(shū)讓我變得愉悅，小小的我，心中已有了一個(gè)大大的世界。
再大一點(diǎn)，我就迷上了歷史，迷上了無(wú)數先人用笑和淚所交織的更浩大的世界。在一些枯燥的記載中，我跨越時(shí)空，與歷史同樂(lè )同悲。從春秋戰國到六國爭霸的烽火狼煙中，我體驗到了天下紛爭的風(fēng)云；從“問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的詩(shī)句中，我領(lǐng)會(huì )到了沒(méi)落皇帝李煜的字字傷痛。歷史的舞臺何其壯闊，“十面埋伏”的韓信，“破釜沉舟”的項羽，“巧借東風(fēng)”的諸葛亮，“寧可我負天下人”的`曹操……歷史只是一幕幕已謝的劇目，但留給我的是無(wú)限的知識和愉悅。
如今，我已是一名初三的學(xué)生，緊張的學(xué)習并未改變我對閱讀的的癡狂。我現在更喜歡讀文學(xué)作品和推理小說(shuō)。一本本的小說(shuō)更像一部部電影，無(wú)論是國內的國外的，這些生動(dòng)傳神的故事深深吸引著(zhù)我，感染著(zhù)我。比起從前，我更喜歡做一名觀(guān)眾：看水泊梁山的英雄好漢喝酒吃肉；看賈寶玉和林黛玉演繹悲情的愛(ài)情；看哈利。波特與伏地魔邊戰斗邊成長(cháng)；還看路易十一統治時(shí)期巴黎社會(huì )的腐朽動(dòng)蕩。在學(xué)習壓力與日俱增的今天，我能在這些珍貴的書(shū)籍中尋找快樂(lè )，獲得無(wú)限的精神財富。
我很慶幸，自己沒(méi)有迷戀上電腦游戲而拋棄這個(gè)數十年如一日給我帶來(lái)愉悅的伙伴。因為書(shū)籍，我即使身困于方寸之地，心中自有一片海闊天空，因為書(shū)籍，我感覺(jué)到了前所未有的愉悅感。
讀書(shū)作文 篇6
小時(shí)候，我不愛(ài)看書(shū)，心里只有‘玩’這個(gè)字。
雖然我不愛(ài)看書(shū)，但是我經(jīng)常央求爸爸媽媽給我講《格林童話(huà)》。講得多了，爸爸媽媽覺(jué)得煩，就讓我獨自到書(shū)中去看。我一看，想不到就一發(fā)不可收拾地迷上了書(shū)。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。那么我看了書(shū)以后，書(shū)給我帶來(lái)了什么？有的人肯定會(huì )說(shuō)帶來(lái)了知識。這是對的，但是不全面。書(shū)給我帶來(lái)了很大的樂(lè )趣，我又從樂(lè )趣中找到了不少知識。書(shū)為什么會(huì )讓我獲得那么多快樂(lè )呢？原來(lái)是里面的作家給書(shū)插上了“愛(ài)的翅膀”，使我不能自拔。
讀書(shū)，就真的好比打開(kāi)了一扇窗，讓我們知道不知道的事，讓我們聽(tīng)從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。當時(shí)的樂(lè )趣只有愛(ài)讀書(shū)的人才能深深的感受到。讀書(shū)，也可以比作一扇通向世界的大門(mén)。推開(kāi)這扇門(mén)，踏上一條條小路，路旁的鮮花和小草告訴你知識，走完這條路，走另一條，就是另外一道風(fēng)景，世界的路走不完，書(shū)中的知識也永遠學(xué)不完。你看完這本書(shū)，放幾天再看，又會(huì )有不同的感悟。這時(shí)你感到了神奇，感到有趣�？烧媸恰板塾螘�(shū)海，其樂(lè )無(wú)窮�！�
我非常喜歡看冰心獎里面的`冰心奶奶、黃春華、吳然、韓素音、葛翠林等作家寫(xiě)的作品，用他們的神來(lái)之筆描繪出了一幅幅優(yōu)美無(wú)比的畫(huà)卷。冰心奶奶作為20世紀的女作家，她把真誠的關(guān)懷與愛(ài)心獻給一代代“小讀者”。還有黃春華寫(xiě)的《貓經(jīng)》，吳然寫(xiě)的《一碗水》，韓素音寫(xiě)的《戴著(zhù)蝴蝶花的小女孩》，葛翠林寫(xiě)的《藍翅鳥(niǎo)》都深深地打動(dòng)了我。
我一直堅持以冰心奶奶的“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”來(lái)勉勵自己，并堅信書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)成了我成長(cháng)道路上一位最親密的伙伴。
讀書(shū)作文 篇7
爸爸說(shuō)：“當小學(xué)生真幸福！無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，像一條自由自在的小魚(yú)兒徜徉在知識的海洋中�！眿寢屨f(shuō)：“當小學(xué)生真幸福！不用工作，沒(méi)有一點(diǎn)煩惱！”奶奶說(shuō)：“當小學(xué)生真幸福！可以學(xué)知識，哪像我，年紀大了，才知道學(xué)來(lái)的知識太少了！”
可是，有些同學(xué)卻說(shuō)：“當小學(xué)生一點(diǎn)也不幸福！要做作業(yè)，真累！”而我卻不這么覺(jué)得，我認為做一個(gè)幸福的小學(xué)生，很簡(jiǎn)單，就是從愛(ài)上讀書(shū)開(kāi)始。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我不習慣學(xué)校生活，甚至有點(diǎn)討厭學(xué)校，每天放學(xué)回家總是陰沉著(zhù)臉。媽媽教導我說(shuō)：“別這樣，你可以把學(xué)習看成一種游戲，你每天玩游戲，你還會(huì )覺(jué)得累嗎？”當時(shí)我聽(tīng)得似懂非懂，但是當我開(kāi)始習慣學(xué)校生活以后，漸漸地，我發(fā)現我愛(ài)上了讀書(shū)。
自從愛(ài)上了讀書(shū)，我的學(xué)校生活便開(kāi)始充滿(mǎn)樂(lè )趣，我再也不陰沉著(zhù)臉回家了。高興時(shí)，我會(huì )向書(shū)敘述心中的快樂(lè )；不高興時(shí)，我會(huì )向書(shū)傾訴心中的煩惱。在學(xué)校里，我會(huì )借閱幾本書(shū)，一下課，我就捧起書(shū)津津有味地看起來(lái)，有時(shí)候，連下課鈴聲和上課鈴聲都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到同桌提醒我上課了，我才依依不舍地放下書(shū)。
古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)給我的`生活織上錦繡的彩錦，為我的天空鋪上七色的彩虹。愛(ài)上了讀書(shū)，難道你還不能成為一個(gè)幸福的小學(xué)生嗎？當一個(gè)幸福的學(xué)生其實(shí)真的很簡(jiǎn)單，讓我們一起愛(ài)上讀書(shū)吧！
讀書(shū)作文 篇8
我十分喜歡讀書(shū)，什么偵探小說(shuō)、科幻小說(shuō)、名著(zhù)經(jīng)典和百科全書(shū)之類(lèi)的我都愛(ài)讀。我在傷心的時(shí)候喜歡讀書(shū)，在高興的時(shí)候喜歡讀書(shū)，在生氣的時(shí)候也喜歡讀書(shū)。我信奉“讀一本好書(shū)，就像是和許多高尚的人說(shuō)話(huà)�！蔽矣X(jué)得書(shū)就像是我最親密的朋友。
在我的記憶中，第一次讀書(shū)還是在幼兒園的時(shí)候。那時(shí)的我是懷著(zhù)崇敬的心情去看待那些厚厚的“磚塊”，現在回想起來(lái)還真覺(jué)得挺有意思。我懷著(zhù)好奇而又神圣的心情打開(kāi)那些“磚塊”，卻一個(gè)字也看不懂。但是我非常高興，也喜歡看那些圖畫(huà)，上面的故事，也只能讓媽媽講給我聽(tīng)�？粗�(zhù)那些圖畫(huà)，我十分興奮，也十分感興趣。就這樣，我小小的'大腦里知識越來(lái)越多，色彩也越來(lái)越繽紛。
稍稍大一些，我上了小學(xué)低年級，對書(shū)的了解也進(jìn)一步深入了。每每得到一本新書(shū)我都會(huì )分外地珍惜，小心翼翼地幫它穿上“外套”，仔細地撫摸，細細地翻看。雖說(shuō)那只是一些課本，但讓我明白了許多知識和道理。
再大一些，到了中年級，我所讀的書(shū)不僅僅局限在所學(xué)的課本了，更多的是讀一些課外書(shū)。我最?lèi)?ài)讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它讓我明白了許多科學(xué)知識，比如“魚(yú)為什么睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)？”、“仙人掌為什么可以在沙漠中生長(cháng)？”、“貓頭鷹為什么晚上不睡覺(jué)？”等等。這些有趣的科學(xué)知識讓我每天都過(guò)得十分有趣而又快樂(lè )。
讀書(shū)可以陶冶情操，豐富閱歷，提高覺(jué)悟，樹(shù)立理想，確定目標。書(shū)，讓我受益匪淺。讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)是一種享受，一種學(xué)習，一種體驗，甚至已經(jīng)成為我生活中重要的組成部分了。是書(shū)讓我懂得了許多知識，讓我理解了許多當時(shí)很難理解的事，我很感激書(shū)對我的教導�？傊�，我對書(shū)充滿(mǎn)了期待和渴望。
從書(shū)中，我知道前蘇聯(lián)著(zhù)名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是一個(gè)知識的殿堂，是人類(lèi)最好的精神食糧，也是人生的方向標。我很喜歡讀書(shū)，我看見(jiàn)書(shū)就像“饑餓的人撲在面包上一樣”，愛(ài)不釋手。
在暑假里，媽媽和我約定每天看書(shū)2個(gè)小時(shí)，可我因無(wú)法抵擋書(shū)對我的誘惑，總是半天半天地看書(shū)，有時(shí)甚至看得連吃飯都忘記了。星期天上新華書(shū)店，總是等媽媽來(lái)催，才依依不舍地離開(kāi)；平常爸爸媽媽去逛街，我總是讓他們把我送到書(shū)店去，什么“金鷹書(shū)廊”、“大眾書(shū)局”常常會(huì )有我的影子；我一有空就看上幾頁(yè)書(shū)，如果遇上了好書(shū)，就一定要借來(lái)看。
多讀書(shū)，讀好書(shū)，對我寫(xiě)作文的幫助也很大！以前，我提起作文就頭疼。但當我讀了大量的作文輔導書(shū)以后，寫(xiě)作
知識就得到了增長(cháng)，寫(xiě)作的方法、技巧也得到了提高。你瞧，書(shū)不僅是我的好朋友，還是我的好老師呢！
書(shū)，每時(shí)每刻在我的生活中都扮演著(zhù)重要的角色。每當空閑時(shí)，我就會(huì )隨手翻開(kāi)一本，將自己溶入其中，心情便會(huì )明朗起來(lái)。讀到高興處，我會(huì )情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著(zhù)欣喜的神情，綻開(kāi)舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到深奧之處，我總要皺起眉頭，苦思冥想；讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì )動(dòng)筆摘錄，細細品味。在睡覺(jué)之前，我總喜歡先到知識的海洋里遨游一番，這樣學(xué)習了一天的身心，就可以放松一下，同時(shí)也吮吸一點(diǎn)課外的知識營(yíng)養。
讀書(shū)，讓我感到自己就像一條從小河游入大海的魚(yú)，充滿(mǎn)著(zhù)欣喜和快慰，自由的空間，自由的閱讀，讓我感到無(wú)比幸�！�
書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面的交談。我愛(ài)讀書(shū)，是書(shū)給予我
知識和智慧，也給予了我力量和勇氣。我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)的百花園里不知疲倦地飛來(lái)飛去，采集知識的花粉。
在我成長(cháng)過(guò)程中，是書(shū)陪伴著(zhù)我。書(shū)，是打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙，又是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是全人類(lèi)的營(yíng)養品。它指引我深入生活，頑強奮斗；它讓我收獲快樂(lè )，受益匪淺。如今，它已經(jīng)真正融入了我的生活，成為了我生活中不可或缺的一部分。我要把它當作我人生旅途上的一個(gè)好朋友，讀好書(shū)，是我終生的樂(lè )趣！
讀書(shū)作文 篇9
大千世界，各人有各人的興趣……有的人喜愛(ài)動(dòng)物說(shuō)各種各樣的動(dòng)物會(huì )帶給他們更我的了解和無(wú)限的樂(lè )趣，有的人喜愛(ài)養花，說(shuō)有益身心，其樂(lè )無(wú)窮。我卻獨鐘情于讀書(shū)，我覺(jué)得讀書(shū)主要是從中采集知識的珍定，填補我知識的空白。今天讀一篇明天讀一篇，你肯定會(huì )知道書(shū)中有獨特的樂(lè )趣。
就在前幾天一晚上，我捧著(zhù)我借來(lái)的《明朝那些事》那本書(shū)津津有味的讀了起來(lái)，不知不覺(jué)讀到九點(diǎn)，媽媽看見(jiàn)了，從我手中奪過(guò)書(shū)，往桌上一扔，拉著(zhù)我的手說(shuō)：“馬上就要期末考試了，不好好復習還看起閑書(shū)來(lái)�！闭f(shuō)完硬拽著(zhù)我到了床上，故事讀了一半，我怎么能忍心不讀了？我立刻想出了辦法，我一邊假裝“哎喲，哎喲”叫肚子疼，一邊急切地尋找那本書(shū)的蹤影。咦！書(shū)怎么沒(méi)了，我從書(shū)柜里翻了一通也沒(méi)找到，會(huì )到哪里去了？肯定是討厭的媽媽給藏起來(lái)了。我想著(zhù)，從頭再來(lái)找一遍，哦！它在這里，原來(lái)媽媽把它換地了。我像找到了老朋友一樣快速地把它塞在懷里，三步并成兩步進(jìn)了洗手間鎖上門(mén)，我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)，我很快樂(lè )，也很懼怕這種竊讀的`滋味，看完了那本書(shū)我才悄悄地走出來(lái)，踮起腳溜進(jìn)了自己房間，輕輕地爬上床。
書(shū)，不但充實(shí)了我課余生活，給了我寶貴的知識，更重要的是，它帶給我了無(wú)比的樂(lè )趣，書(shū)是一扇扇窗，向我們展示著(zhù)一個(gè)個(gè)嶄新的世界。
讀書(shū)作文 篇10
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，小時(shí)候我就對書(shū)十分好奇，長(cháng)大后對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，直到現在我對書(shū)還愛(ài)不釋手。
小時(shí)候，我最?lèi)?ài)看的書(shū)就是《米小圈上學(xué)記》了�？梢哉f(shuō)每一冊我都不放過(guò)。每當媽媽買(mǎi)回來(lái)，我都會(huì )迫不及待地打開(kāi)看，甚至忘記了吃飯，忘記了睡覺(jué)，忘記了時(shí)間。當我看到有趣的內容時(shí)，我都會(huì )忍不住哈哈大笑，甚至一本書(shū)讀到十多遍都不覺(jué)得厭煩。至今這一本書(shū)中的許多片段我都記憶猶新。如：米小圈釣魚(yú)記，我的生日會(huì )……
漸漸地，《米小圈上學(xué)記》已經(jīng)滿(mǎn)足不了我內心的需求�，F在我愛(ài)上了中國四大名著(zhù)：《西游記》《水滸傳》我都愛(ài)看，但我最?lèi)?ài)看的還是《三國演義》。最初，我只喜歡《三國演義》中的英雄人物，如：黃臉劉備，紅臉關(guān)公，黑臉張飛，白臉曹操，慢慢地，我從書(shū)中發(fā)現這些英雄之間還有這么有趣的故事，如：官渡之戰，火燒赤壁，三顧茅廬等�，F在可以說(shuō)這本書(shū)中的每一個(gè)故事我都能流利地講出來(lái)。而且還時(shí)不時(shí)的拿出來(lái)翻看幾遍，我把這本書(shū)放在了枕頭邊，餐桌邊，沙發(fā)前……
不難看出，讀書(shū)帶給我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )。通過(guò)讀書(shū)，我的`寫(xiě)作水平提高的不少，寫(xiě)作時(shí)我會(huì )運用書(shū)中學(xué)到的好詞好句讓文章的語(yǔ)言更加優(yōu)美，同時(shí)還積累了許多寫(xiě)作素材，讓我提筆有語(yǔ)可說(shuō)。真可謂是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如神”。讀書(shū)開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，書(shū)成了我生活中不可缺少的一部分。
我愛(ài)讀書(shū)，我會(huì )一直愛(ài)下去……
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