讀書(shū)的作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的讀書(shū)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)的作文 篇1
讀書(shū)是件樂(lè )事，也是件苦差事。如果是小人書(shū)，則雅俗共賞了。鮮艷的插圖，引人入勝的故事，小時(shí)候經(jīng)�？吹倪B環(huán)畫(huà)是極有趣味的。如果是厚厚的艱深的書(shū)，則不然。定力不足的人看這些書(shū)，是要打瞌睡打哈欠的。偶爾翻開(kāi)看看，也會(huì )獲得智慧。也是沒(méi)事做做消遣�？催@些書(shū)是要耐心也要花掉很多時(shí)間的。如果有人喜歡看書(shū)，那想當然，有人就喜歡藏書(shū)，這是他的愛(ài)好。有的甚至達到奇異的境界。買(mǎi)來(lái)書(shū)，裝裱起來(lái)，放入書(shū)櫥�？匆膊豢�。就像一件收藏品一般，由主人愛(ài)護起來(lái)。甚至不能染塵。然而如果是頑劣的小孩，喜歡打架。人來(lái)瘋。則一般把書(shū)隨地亂扔。在學(xué)校里讀書(shū)是極為無(wú)趣的。管束嚴，書(shū)本上的東西，似乎一看就會(huì )入眠。然而還是得學(xué)，不學(xué)無(wú)以成才。有時(shí)在書(shū)的海洋里的暈，不得不說(shuō)這是一個(gè)腦力活。
讀書(shū)是有方法的，有的人淺嘗輒止。完全未鉆到書(shū)里去。不能理解其意思。淺浮著(zhù)看，就不能理解書(shū)中的深意。往往在平白樸實(shí)的言語(yǔ)下，會(huì )有波瀾壯闊，含義深刻的意境。會(huì )有大氣磅礴，會(huì )有心酸與淚水，會(huì )有真誠，會(huì )有偉大。所以讀書(shū)是不能一曝十寒，淺嘗輒止的。書(shū)不是簡(jiǎn)單的工具。讀書(shū)是有選擇的，我們不應該只看虛華膚淺的書(shū)，那是耽誤我們的時(shí)間，浪費我們的歲月，而得不到半點(diǎn)真正意義上的作用與好處。所以沒(méi)有意義的書(shū)，是完全不能帶來(lái)幫助和啟迪的。
關(guān)于讀書(shū)的態(tài)度，尤其是做學(xué)問(wèn)的態(tài)度，歷來(lái)有這么一說(shuō)，有三種境界。第一種境界，昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望斷天涯路。第二種是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三種是眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。古人讀書(shū)是十分刻苦的，有匡衡的鑿壁偷光，有司馬遷忍辱編纂成史記，就連明朝的開(kāi)國皇帝朱元璋，在大雪的季節，挨餓受凍，手里卻捧著(zhù)一本書(shū)，專(zhuān)心專(zhuān)注地看。絲毫不在乎寒冷艱苦的環(huán)境。平常人能夠做到嗎？
古人也有其讀書(shū)的方法，其中一種是這樣的：讀書(shū)須知出入法，所當求所以入，所當求所以出，見(jiàn)得親切，此為入書(shū)法。用得透脫，此為出書(shū)法。蓋不能入得書(shū)，則不知古人用心處，不能出得書(shū)，則又死在言下。則知出知入，得盡古人之法也。古人也有讀書(shū)的態(tài)度，要專(zhuān)心致志，心無(wú)旁騖。不為微小的驚擾所煩憂(yōu)。不能一曝十寒，不能淺嘗輒止，不能人云亦云，要有自己的主見(jiàn)和思想。
讀書(shū)的作文 篇2
近幾年來(lái)，各種媒體都在宣傳要多讀書(shū)，讀好書(shū)。人們讀書(shū)的意識開(kāi)始有了，但是人們，尤其是學(xué)生們總喜歡陶淵明讀書(shū)的方法——不求甚解。這種方法是對的，因為可以領(lǐng)悟到更多的作者的思想，但是做法是錯的。因為讀書(shū)其實(shí)不止有一種方法！
很多人總是說(shuō)：“要讀多方面、多種類(lèi)的書(shū)”。從而開(kāi)始同時(shí)讀很多書(shū)，放下這本，拿起那本，不亦樂(lè )乎。自認為自己領(lǐng)悟了書(shū)中精華，可是那些甚至連皮毛都不能算。
所以，首先我要向大家介紹第一個(gè)讀書(shū)的方法——讀書(shū)不二法。
讀書(shū)不二法的意思是：讀書(shū)要專(zhuān)心致志，一段時(shí)間內，只讀一本書(shū)，這本書(shū)不讀完，決不讀第二本書(shū)。
清朝著(zhù)名政治家曾國藩就說(shuō)過(guò)：“諸子百家，汗牛充棟，或欲閱之，但當讀一人之專(zhuān)集，不當東翻西閱，如讀《昌黎集》，則目之所見(jiàn)，耳之所聞，無(wú)非昌黎，以為天地間除《昌黎集》而外，更無(wú)別書(shū)也。此一集未讀完，斷斷不換他集，亦專(zhuān)字決也�！敝�(zhù)名學(xué)者梁實(shí)秋曾也有這樣一句名言：“桌上永遠只放一本書(shū)！”這種讀書(shū)方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實(shí)治學(xué)功底的讀書(shū)人。
就我自己的親身經(jīng)歷而言，對于《水滸》這一本大家再熟悉不過(guò)的書(shū)籍，我每一次閱讀都有新的感悟。
我第一次讀《水滸》時(shí)，我眼中看到的全是“忠義和替天行道”。我第二次讀《水滸》時(shí)，我發(fā)現很多人是不愿上梁山的，如朱仝、楊志等人。
當我現在讀《水滸》時(shí)，我看到的是一個(gè)僵死的梁山體制，一個(gè)個(gè)追求安逸的好漢，一些只為自己著(zhù)想的“領(lǐng)導人”。
所以一本好書(shū)一定要反復去讀，才會(huì )有新的收獲。子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�
一次讀一本書(shū)，但不用一氣呵成，過(guò)一段時(shí)間再讀，原來(lái)讀起來(lái)無(wú)味的地方也會(huì )產(chǎn)生新感覺(jué)來(lái)。毛澤東談讀《紅樓夢(mèng)》，少年讀來(lái)，只看到“愛(ài)在纏綿中，情在悱惻里”。老年讀來(lái)，就讀到了“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚�！�
所以當自己時(shí)間不充足或讀些大部頭時(shí)，不妨采取這種——波浪漸進(jìn)法的讀書(shū)方法。
因此讀好書(shū)一定要掌握正確的方法。如果說(shuō)讀書(shū)是一道豐盛的菜肴，那么好書(shū)就是一份華麗的正餐，而讀書(shū)的方法便是一道可口的前菜。因為前菜的美味，你的胃口才會(huì )好，才會(huì )品味更好的正餐。同樣，當你面對一本好書(shū)時(shí)，千萬(wàn)要掌握好的方法，這樣讀起書(shū)來(lái)才會(huì )真正有所領(lǐng)會(huì )而事半功倍！
讀書(shū)的作文 篇3
書(shū)是我們最常見(jiàn)的東西，書(shū)里能學(xué)到知識，當然還有別的好處。我就非常喜愛(ài)讀書(shū)，我的書(shū)架上總有那些排排坐坐的圖書(shū)在那等著(zhù)我，讓我去看它們。
剛開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候是不怎么喜歡讀，老想著(zhù)要出去玩，覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)有什么意思。但有一次在家里，覺(jué)得非常無(wú)聊，所以就從書(shū)架上隨便拿本書(shū)下來(lái)看，翻到第一頁(yè)的時(shí)候是作者給我們寫(xiě)的，我對信還有還覺(jué)得有點(diǎn)兒意思，于是就讀了起來(lái)，讀著(zhù)讀著(zhù)，沒(méi)想到還真讀進(jìn)去了，一頁(yè)，三頁(yè)，六頁(yè)，八頁(yè)，二十頁(yè)，……沒(méi)想到越讀越有勁兒，在半個(gè)小時(shí)內竟然讀了一本半。從那天起我就特別喜歡讀書(shū)了！
時(shí)間長(cháng)了就發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題。有些書(shū)的文章不好看，有些書(shū)的文章好看，就想把不好看的給留在那里。直接把好看的統統看光。過(guò)了一段時(shí)間把好看的全都看光了。于是找來(lái)那些書(shū)再看一遍沒(méi)有看過(guò)的。卻突然發(fā)現那些我不感興趣的。故事里面竟然有那么多好詞好句，還有好段。于是我把這些都抄在了一個(gè)小本子上，為什么這么做？是因為下次如果遇到寫(xiě)作文的話(huà)，就可以用上這些好詞好句和好段�？赡苁窃~匯量很多吧，我寫(xiě)作文的時(shí)候一點(diǎn)兒都沒(méi)有用上這些好詞好句，全都是我自己創(chuàng )造的，看來(lái)自己的想象力還是很厲害的嘛！
還有書(shū)還可以用來(lái)玩游戲呢！一次我們出去去廣場(chǎng)玩的時(shí)候，因為人太少了，我們根本玩不起來(lái)，正好我帶了一本書(shū)隨便翻一頁(yè)就看到有兩個(gè)人的對話(huà)，于是我們模仿他們的對話(huà)，看誰(shuí)模仿的更像更好，當然還可以自己創(chuàng )造對話(huà)和劇情。我個(gè)人比較喜歡看比較厚的書(shū)，還要非常有趣的書(shū)。我就有一個(gè)非常喜歡就是《格林童話(huà)》全集。這本書(shū)一共有588頁(yè)，真的是超厚的，為了證明它有多厚，我用尺子量了一下，是3.3cm。怎么樣？是不是很厚呢？只有厚書(shū)里面才會(huì )有更多的好詞好句，也可以讓我們的想象力更加豐富多彩。
像我們現在這樣年齡的小孩兒已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)書(shū)了。正因為這件事吸引了我，十歲的小孩兒會(huì )寫(xiě)出什么樣的書(shū)呢？于是我在圖書(shū)館借了幾本看了一下。那么小竟然能寫(xiě)出這么精彩的書(shū)，真的太太太厲害了！什么是想象？想象就是由你自己想象出來(lái)的一個(gè)人物，不管她是漂亮還是帥氣，還是普通都是由你自己想象出來(lái)的。這個(gè)人物就是你自己的，別人不能奪走。就像知識一樣，你獲得的知識別人能奪走嗎？所以原理是一樣的。
老師叫我們寫(xiě)作文，讓我們寫(xiě)真情實(shí)感。書(shū)里的作者就是的，他們寫(xiě)的全都是真情實(shí)感，而且全都是自己創(chuàng )造的，沒(méi)有別人指導。在讀書(shū)和閱讀的過(guò)程中，我學(xué)到了許多的知識。讀書(shū)的好處確實(shí)有很多呀！干嘛不去試試看呢？世界的奧秘只有等著(zhù)我們去發(fā)現，主動(dòng)去尋找他們才會(huì )出現。
這就是我在讀書(shū)中尋找的樂(lè )趣。
讀書(shū)的作文 篇4
很多人都認為，書(shū)本里的知識就一定是真理，神圣不可侵犯，所以他們在學(xué)問(wèn)面前甘拜下風(fēng)，只是一眛地追求更多的精華，把知識背得滾瓜爛熟，卻忽略了去思考，科學(xué)實(shí)踐。因此往往張冠李戴，適得其反。由此看來(lái)，掌握一門(mén)讀書(shū)技巧是很重要的。那么，怎樣讀書(shū)才是正確的呢？我覺(jué)得我們可以用“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”來(lái)作為我們的指南針。
“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”是千年前孟子提出來(lái)的，其本意正是告誡我們讀書(shū)時(shí)要加以分析，以求真的態(tài)度去探索，科學(xué)正確的認識事物本身，懂得“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，而不應該盲目地迷信于課本，拘泥于書(shū)本。
回顧歷史，我們看到了“紙上談兵”的悲劇。趙括從小熟讀兵書(shū)，理論知識深厚，連他父親也要遜色幾分，但是在與秦軍作戰時(shí)，卻因為不能很好地運用學(xué)過(guò)的知識，結果輸得一敗涂地，不僅自己戰死，手下四十多萬(wàn)趙國軍兵也慘遭活埋。
但是歷史的警鐘不能長(cháng)鳴，學(xué)習上像這種“高分低能”的事例比比皆是。著(zhù)名物理家丁肇中就曾講過(guò)關(guān)于他的經(jīng)歷。原來(lái)丁肇中教授最先是受中國的傳統教育長(cháng)大的，后來(lái)到美國留學(xué)時(shí)還是照傳統方法念書(shū)，以為只要很用功，什么都遵照老師的指導，就一定可以一帆風(fēng)順。但是卻總是事與愿違。在理論上，他算是佼佼者，但對于實(shí)際的運用，卻總是摸不著(zhù)頭腦，學(xué)業(yè)受到嚴重的阻礙。為此他總結說(shuō)，以埋頭讀書(shū)應付一切，對于實(shí)際的需要是毫無(wú)幫助的。這也就是陸游說(shuō)的“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的道理了。
除此之外，丁肇中教授還說(shuō)：“我們不能盲目地接受過(guò)去認定的真理，也不能等待‘學(xué)術(shù)權威’的指示，我們要自己有判斷力�！边@讓我想到了愛(ài)因斯坦和他的相對論。
在相對論還沒(méi)問(wèn)世前，大家都對牛頓的經(jīng)典力學(xué)體系深信不疑，一致認為時(shí)間和空間是永遠不變的。但是經(jīng)過(guò)200多年后，愛(ài)因斯坦求真的科學(xué)態(tài)度，超脫世俗，沖破了2世紀來(lái)人們對科學(xué)狹隘的認識，揭開(kāi)了時(shí)間和空間并非不變的真理，也進(jìn)一步引領(lǐng)了世界的發(fā)展。
所以，前人的歷史經(jīng)驗告訴我們，讀書(shū)不能只為了讀書(shū)而讀書(shū)，更要理論聯(lián)系實(shí)際，“行萬(wàn)里路”，在實(shí)踐中得出真正的道理，在真理面前作出科學(xué)的判斷，而不是一昧地迷信于過(guò)去認定的真理�！氨M信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”，我們祖先早在千年前就認識到這一點(diǎn)，對于祖國未來(lái)的接班人，我們更應該做到這一點(diǎn)。
讀書(shū)的作文 篇5
假如書(shū)是海洋，那么我就是一條小魚(yú)，自由得在書(shū)的海洋里遨游；假如書(shū)是天空，那么我就是一只小鳥(niǎo)，盡情得在書(shū)的天空中飛翔……讀書(shū)是一種享受，是一種樂(lè )趣，是一種與書(shū)中人物心靈的交流。讀書(shū)，既能開(kāi)拓視野，增長(cháng)知識，又能充實(shí)自己，享受快樂(lè )，一舉兩得，何樂(lè )而不為呢？我愛(ài)讀書(shū)，它已成為我生活中的一部分，我愛(ài)讀書(shū)，因為它是我的良師益友。
談起讀書(shū)，我可是個(gè)不折不扣的小書(shū)蟲(chóng)，因為喜歡讀書(shū)，我也成了一個(gè)不折不扣的近視眼，而且為了讀書(shū)經(jīng)常和媽媽發(fā)生一些小爭吵。
記得一個(gè)星期天的下午，爸爸媽媽要出去，讓我自己看一會(huì )兒書(shū)，然后到孫老師家里去練書(shū)法。我正看書(shū)看得入迷，根本沒(méi)有聽(tīng)清楚媽媽的話(huà)，就敷衍地答應了一聲，繼續看書(shū)了，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我沉浸在小說(shuō)的故事情節中，跟著(zhù)故事中的人物或喜或悲，早已忘記了時(shí)間和媽媽交代的事情。爸爸媽媽回到家，看見(jiàn)我還一動(dòng)不動(dòng)地在看書(shū)，氣得媽媽上前一把奪下書(shū)質(zhì)問(wèn)我：“你不會(huì )是看書(shū)看得連書(shū)法課都沒(méi)去上吧”�？粗�(zhù)媽媽生氣的臉，我也只有用撒嬌耍賴(lài)來(lái)?yè)崞綃寢尩呐瓪狻?/p>
不知從什么時(shí)候起讀書(shū)已經(jīng)成為我的一種習慣，從書(shū)中我學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的知識，從《三字經(jīng)》中我知道了要尊敬父母，友愛(ài)兄弟，奮發(fā)有為等中華傳統美德，從沈石溪的動(dòng)物系列叢書(shū)中，我看到了一個(gè)嶄新的、有著(zhù)情感的動(dòng)物王國，從四大名著(zhù)中，我知道了桃園結義的三兄弟，好打抱不平的梁山好漢，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦取得真經(jīng)的唐僧師徒，從《愛(ài)的教育》中，了解了一個(gè)發(fā)生在意大利的感人小故事，從海倫·凱勒的《假如給我三天光明》中，我懂得了“假如上帝關(guān)閉了你的一扇門(mén)，就會(huì )給你打開(kāi)另一扇窗”的深刻含義……
在書(shū)中不僅能看到一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，還能學(xué)到很多有用的知識。一天傍晚，我和媽媽在公園散步，在一個(gè)小樹(shù)林里看到了一個(gè)小女孩拿著(zhù)一只蟬在問(wèn)她的媽媽為什么這只蟬不會(huì )叫，那位阿姨想了半天也沒(méi)有回答上來(lái)，我走上去告訴她說(shuō)：“因為你捉的這只蟬是雌蟬，雌蟬是不會(huì )叫的，只有雄蟬才會(huì )叫。而且蟬要經(jīng)過(guò)五次蛻皮，其中四次在地下進(jìn)行，而最后一次，是鉆出土壤爬到樹(shù)上蛻去干枯的淺黃色的殼才變成成蟲(chóng)的。它們的壽命雖然很長(cháng)，但是很少在陽(yáng)光下生活，幾乎一生都在黑暗地下度過(guò)，所以蟬是見(jiàn)不得天的昆蟲(chóng)�！迸⒌芍�(zhù)大大的眼睛問(wèn)我：“你怎么知道的？”我自豪地回答： “書(shū)告訴我的�！�
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，同學(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始，全身心地投入到讀書(shū)活動(dòng)中，徜徉于書(shū)的海洋中，讓書(shū)香陪伴我們度過(guò)每一天！讓我們從中外名著(zhù)中懂得人生的意義，做人的道理；從童話(huà)寓言中學(xué)習做人的智慧；從唐詩(shī)宋詞中領(lǐng)略祖國壯美的山河，博大精深的文學(xué)歷史；從散文小說(shuō)中感受生活的絢麗多彩……
讀書(shū)的作文 篇6
在歷史的浩瀚長(cháng)河中，層出不窮的名人大家掛在口邊、念在心中的是什么？
我認為是“書(shū)”。常人摸在手中的書(shū)無(wú)非是用白紙或更好的材質(zhì)做成的寫(xiě)滿(mǎn)字的一沓紙，但在至今都傳誦的名人手中，“書(shū)”于他們而言是寶貴的階梯，是通往神圣之地的道路。
我雖不是那些流芳百世的名人，但我對書(shū)的感情是無(wú)法言喻、毋庸置疑的。
“今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗�！边@是我快升小學(xué)時(shí)所背的兩句詩(shī)。記憶猶深，大約是因背不下來(lái)被打板子時(shí)那十指連心的痛讓我記住了它。作為一個(gè)還未開(kāi)智的小孩，那時(shí)十分痛恨這些曲折難念的詩(shī)句。諸如此類(lèi)還有些古板的“之乎者也”，讓我更加痛恨。借用魯迅先生的話(huà)吧：“這就如同一個(gè)麻胡，凡是有小孩都得死在他肚子里�！�
年前搬家整理木箱，那幾張寫(xiě)滿(mǎn)詩(shī)的卡片從灰撲撲的磚頭書(shū)下探出點(diǎn)嫩芽，我驚訝于它們非同尋常的生機勃勃，抽出來(lái)一看，呀！又回到兒時(shí)去了！歪歪扭扭的螞蟻字盡力地展現華美篇章，什么“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”“恰似一江春水向東流”都像彩珠，一個(gè)個(gè)都蹦出來(lái)展現光彩。我想起前不久寫(xiě)作文時(shí)用上詩(shī)句的靈機一動(dòng)，不由得笑意更深。因此，兒時(shí)“書(shū)”更像是一位嚴厲至極、望之生厭的國文先生，興許是他那時(shí)隱忍我的不滿(mǎn)，點(diǎn)燃我那顆愛(ài)上讀書(shū)的心吧。
兒時(shí)的念想至今在延綿，仿佛在淌小溪般不再害怕流水是否猛急，水中的卵石是否滑腳，一汩汩澄澈的溪水凝望著(zhù)我，我還以一個(gè)大大的擁抱：“又見(jiàn)了！”這神似見(jiàn)著(zhù)親人的感想令人安心又忍耐不住地雀躍。望著(zhù)潺潺的流水，我忽然想起一句話(huà)：“跳舞著(zhù)流水呀，在你途中的泥沙，要求你的歌聲，你的流動(dòng)，你肯挾跛足的泥沙而不俱下嗎？”那時(shí)的天氣熱得真早，夕陽(yáng)從西窗射入，逼得人只得勉強穿一件單衣，因而我臉也是紅撲撲的，只不過(guò)不是熱的，而是羞恥與慚愧作祟，猶豫地不敢回答。不敢看眼前鮮紅的分數，那是前所未有低谷，但因為那份太捉摸人的羞恥心我又無(wú)法訴說(shuō)。
我默默地流著(zhù)眼淚，再無(wú)法去看錯題只好翻開(kāi)了手邊的一本書(shū)――《飛鳥(niǎo)集》。簡(jiǎn)潔的詩(shī)句仿佛一眼就能看完又好像一眼看不完，翻過(guò)許多篇章后我恰巧與那勇敢的流水相遇。正與我那時(shí)所經(jīng)歷的折磨相似，我感觸似的旋即熱淚盈眶。那真是親人見(jiàn)親人、兩眼淚汪汪，在雪白的紙上，文字們忽而都站起來(lái)，安慰著(zhù)我。小精靈們仿佛笑著(zhù)說(shuō)：“去吧！去面對！”――百舸爭流中，因為這些小伙伴的鼓勵，我終于揚帆起航！
如今，銀鈴般的笑聲遠去，只留下我懷中的書(shū)。我抱著(zhù)它們微笑，我想，我確實(shí)是愛(ài)上了它們！
讀書(shū)的作文 篇7
書(shū)是人類(lèi)的朋友，是傳承人類(lèi)文明與文化的重要承載，也是我們了解諸多事件的重要途徑，所以說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)重要的朋友，是一點(diǎn)也不錯，一點(diǎn)也不為過(guò)的。
現在，許許多多的同學(xué)越來(lái)越不愛(ài)讀書(shū)，整天趴在電腦與電視旁，學(xué)習成績(jì)趴下去了，眼鏡度數卻爬上來(lái)了。老話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋”，“書(shū)中自有顏如玉”，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。就是告訴我們，書(shū)中有許許多多的知識與財富，等待我們去探尋，去發(fā)現。并且多讀書(shū)還對我們身心健康發(fā)展有重大的幫助，可以給我們一些我們將要卻還未體會(huì )到的事物的應對方法與措施，使我們少走許多冤枉路，節省我們處理問(wèn)題時(shí)的許多寶貴時(shí)間，增加我們的經(jīng)驗，增加我們的智慧，“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚”講的便是這個(gè)意思。
隨著(zhù)電腦、電視等電子產(chǎn)品越來(lái)越普及，書(shū)籍便似乎漸漸地淡出了人們的視線(xiàn)，有的人叫這一現象叫優(yōu)勝劣汰，我看不然，這其實(shí)是一種文化水平的倒退，隨著(zhù)我們視線(xiàn)中書(shū)籍漸漸地淡化，我國人民的文化水平、道德水平很有可能一代不如一代，產(chǎn)生長(cháng)江前浪推后浪的可怕?tīng)顩r，有的人肯定不以為然，覺(jué)得我在危言聳聽(tīng)。但是，大家好好想一想，雖說(shuō)現代科技文化大家要學(xué)習，但是古人遺留下來(lái)的一些東西大家也要明白，理解，只有這樣，大家才可以做到古今結合，做到全面發(fā)展。除此之外，書(shū)籍中往往有一些作者親身經(jīng)歷過(guò)，好的或者不好的事，我們也可以從中找到一些作者處理問(wèn)題的方法，汲取作者的經(jīng)驗，從而做到當自己遇到同樣的或者類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)，可以更快的解決。而且，書(shū)籍中也有一些充滿(mǎn)道德、倫理，情趣的觀(guān)念，可以讓我們充實(shí)自己的內涵。
再說(shuō)，現在家家物質(zhì)食糧已經(jīng)充足了，是不是應該補充一下精神食量了呢？當然，補充精神食糧并不代表毫無(wú)選擇的讀書(shū)，我們要選擇一些對我們成長(cháng)與身心健康發(fā)展有益的書(shū)籍，例如一些激勵我們奮發(fā)圖強的書(shū)、告訴我們遇到問(wèn)題要仔細思考，不能輕易放棄的書(shū)、告訴我們一些有關(guān)于世間萬(wàn)物的知識的書(shū)、一些用寓言、故事來(lái)告訴我們一些道理的書(shū)、各種工具書(shū)與我國四大名著(zhù)、世界名著(zhù)還有記載著(zhù)我國古老的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)的書(shū)。當然，我們也不應該光讀書(shū)，還要再讀書(shū)的同時(shí)，加以思考，思考書(shū)中作者所用的語(yǔ)法、修辭方法，表達的思想，還要學(xué)會(huì )消化，消化書(shū)中的精髓，孔子所說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”便是這個(gè)意思。
同學(xué)們，讀書(shū)對我們有許許多多的好處，可以陶冶我們的情操，提高我們的品德修養，充實(shí)我們的內涵。希望大家可以多讀書(shū)，好讀書(shū)。
讀書(shū)的作文 篇8
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是的，莎士比亞也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活中沒(méi)有書(shū)籍就像白天沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。由此可見(jiàn)書(shū)的重要性。
我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”對書(shū)可是情有獨鐘，百看不厭。我家的書(shū)堆積如山，真有“排山倒�！敝畡�。
我走到哪里都會(huì )帶著(zhù)一兩本書(shū)，盡管去郊游要帶許多東西，但我還是要帶幾本書(shū)，每次媽媽總是讓我帶一本，可是一本要是看完了，就沒(méi)意思了，所以我每次總是跟媽媽討價(jià)還價(jià)，一本變成兩本，而且我還要自己偷偷藏幾本帶走，哈哈，每次郊游睡覺(jué)的時(shí)候，總是問(wèn)媽媽能不能多看會(huì )兒書(shū)，媽媽總是無(wú)奈地說(shuō)：“好吧，就5分鐘�！边^(guò)了一會(huì )，媽媽來(lái)催我睡覺(jué)，我總說(shuō)看完這一頁(yè)，看完這一頁(yè)，不等媽媽下最后通牒，我是不會(huì )罷休的。
記得有一回，我和媽媽一起出去逛街，突然媽媽的同事給她打來(lái)了電話(huà)，說(shuō)有事情找她，于是媽媽在說(shuō)完“早點(diǎn)回去”后離開(kāi)了，媽媽一走我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”便搞起了小動(dòng)作，沒(méi)有兩分鐘，我便到達了新華書(shū)店，津津有味地看起了我喜歡的動(dòng)物小說(shuō)，如《雪豹悲歌》、《最后一只戰象》等等，一邊看還一邊記下了書(shū)的主要內容，直到很晚才回家。
還有一次，我興致勃勃地來(lái)到書(shū)店，瀏覽著(zhù)每一本書(shū)。忽然，我眼前一亮，��！竟然是我苦苦尋找了好久的《手斧男孩2－冒險河》，我想都沒(méi)想，就迫不及待把它買(mǎi)了下來(lái)。一回到家，我就看起來(lái)，剛看了一會(huì )兒，媽媽就叫我幫她做事情。母命難違，我只好放下我心愛(ài)的書(shū)去幫媽媽了。不知不覺(jué)到了睡覺(jué)的時(shí)候，可是我心愛(ài)的書(shū)還沒(méi)有看完，見(jiàn)爸爸媽媽都睡著(zhù)了，我計上心來(lái)，首先我溜到樓下，拿到了書(shū)和手電筒，然后讓身體鉆進(jìn)被窩，打開(kāi)手電筒，就可以看書(shū)了。雖然第二天，我變成了“熊貓”，但我依然覺(jué)得很值得。
在閱讀中我結識了“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛亮；在閱讀中我結識了“神威能奮武，儒雅更知文”的關(guān)羽；在閱讀中我結識了不屈的保爾柯察金。閱讀是一種樂(lè )趣，閱讀是一種享受，閱讀是一種情懷，天下第一好事就是讀書(shū)。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)是無(wú)聲傳遞知識的老師，書(shū)是做人必修的功課�！伴_(kāi)卷必定有益，閉文索然無(wú)味”，書(shū)帶給了我快樂(lè )與充實(shí)；“無(wú)書(shū)則虛，失書(shū)而悲”，我視書(shū)為精神支柱，它是我生命中必不可少的東西。
讀書(shū)就像作畫(huà)，有人畫(huà)出了春天的生機，夏天的樹(shù)蔭，秋天的豐收，冬天的希望，有人卻畫(huà)出了春天的寂寞，夏天的焦慮，秋天的失落，冬天的凄涼。怎么讀完全取決于我們。書(shū)中行行含意韻，句句傳真情。
朋友，打開(kāi)書(shū)吧，看云卷去舒，花開(kāi)花落，讓那些美麗的方塊字如歲月在腦海里流過(guò)，插上閱讀的翅膀，盡情地在天空中翱翔。
讀書(shū)的作文 篇9
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我愛(ài)讀書(shū)！但有時(shí)會(huì )發(fā)生一系列有趣的事。
一次，我九點(diǎn)鐘上了床，從床頭柜上順手拿了一本《白天鵝紅珊瑚》，往床上一跳，鉆進(jìn)被窩，開(kāi)開(kāi)燈，就迫不及待地看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽靜悄悄地走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“幾點(diǎn)了還不睡覺(jué)？”說(shuō)著(zhù)便把燈關(guān)了，四周一片漆黑，宛如一個(gè)黑色的世界。我心想：不開(kāi)燈有什么關(guān)系？大不了我用手電筒躲在被窩里偷偷地看.等媽媽關(guān)掉燈后，我立馬把被子蒙在頭上，從身邊摸出事先準備好的手電筒，打開(kāi)書(shū)，就接著(zhù)津津有味地讀了起來(lái)。誰(shuí)知，媽媽的眼睛好像有“穿墻的”的本領(lǐng)，打開(kāi)臥室的燈，說(shuō):“別看了，對眼睛不好，快鉆出來(lái)吧！”我連忙關(guān)上手電，從被窩里鉆了出來(lái)，我的手里還捧著(zhù)書(shū)呢！我看到媽媽的臉上由晴轉陰，還下著(zhù)大暴雨，電閃雷鳴，雙手叉著(zhù)腰，使勁地跺著(zhù)腳，看上去十分生氣，也十分可怕。我用眼睛的余光瞄了一眼鬧鐘，差五分鐘十一點(diǎn)！“是太晚了，明天還要上學(xué)吶！”心里。
邊想著(zhù)，邊連忙把書(shū)放回床頭柜，將手電筒小心藏好，躺下安安靜靜的睡起覺(jué)來(lái)。媽媽看我要睡覺(jué)了，才轉身離去。我心里感嘆：看起書(shū)來(lái)時(shí)間怎么過(guò)得飛快，快趕上火箭了！我依依不舍地在心里與書(shū)中的朋友道著(zhù)晚安，約好明天一定早點(diǎn)“見(jiàn)面”。
上回，我放學(xué)回到家后，立馬放下書(shū)包，掏出作業(yè)本做作業(yè)，可心里還牽掛著(zhù)剛買(mǎi)的課外書(shū)《青銅葵花》，“葵花到底被誰(shuí)家領(lǐng)養了？是善良淳樸的青銅家？還是跟愛(ài)搞惡作劇的嘎魚(yú)做了兄妹？還是被帶回五七干校了？”現在沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)就看課外書(shū)，是媽媽不允許的。我對自己說(shuō)：“我就看兩分鐘，就趕快寫(xiě)作業(yè)�！笨晌夷闷稹肚嚆~葵花》就愛(ài)不釋手，仿佛整個(gè)世界就是《青銅葵花》。我遨游在《青銅葵花》的世界里，聽(tīng)到媽媽問(wèn)“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”時(shí)，立馬將課外書(shū)放進(jìn)書(shū)包，裝出一副認真寫(xiě)作業(yè)的模樣，等媽媽離開(kāi)了，我立馬又看起書(shū)來(lái)。我十分得意，但不一會(huì )兒被媽媽逮個(gè)正著(zhù)，結果自然被媽媽嘮叨一頓。唉！誰(shuí)讓我是小書(shū)迷呢！我只得吃下這頓“嘮叨大餐”了。
書(shū)是一匹奔馳在草原上的駿馬，引領(lǐng)著(zhù)我們看見(jiàn)美麗的景色；書(shū)是一盞明燈，時(shí)時(shí)刻刻照亮著(zhù)我們前方的路；書(shū)是一幅流光溢彩的畫(huà)，帶給我們美麗的遐想；書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們一步步去攀登。我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)的作文 篇10
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)是我生活中必不可少的一部分。我們家有一個(gè)大書(shū)柜，里面有很多書(shū)。讀書(shū)讓我學(xué)到許多知識，使我感到十分快樂(lè )。
我最喜歡看偵探書(shū)和童話(huà)書(shū)。有的書(shū)我讀了很多遍仍不厭倦。我每天晚上都要讀一會(huì )兒書(shū)，要不我就睡不著(zhù)覺(jué)。有時(shí)候，我讀起書(shū)來(lái)很入迷，媽媽叫我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，簡(jiǎn)直是廢寢忘食。
我看過(guò)的偵探書(shū)有《世界偵探故事全集》、《福爾摩斯探案全集》、《神探狄仁杰》、《紫丁香莊園》等等，我之所以喜歡看偵探書(shū)，是因為偵探書(shū)能讓我增加邏輯思考和推理能力。有一次，媽媽開(kāi)車(chē)時(shí)看見(jiàn)前面有一輛車(chē)蒙滿(mǎn)了灰塵，上面寫(xiě)著(zhù)“老沙”兩個(gè)字，媽媽問(wèn)我：“你知道這是大人還是小孩寫(xiě)的嗎？”我說(shuō)：“知道。你看，那“老沙”的字跡又歪又扭，明顯是小孩寫(xiě)的�！眿寢屨f(shuō)：“大人也有可能寫(xiě)歪歪扭扭��？”我又說(shuō)：“可是你看那“老沙”下面還有一個(gè)腳印，大人閑來(lái)無(wú)事為什么要在上面印一個(gè)腳印呢？大人為什么會(huì )寫(xiě)“老沙”二字呢？難道他不知道自己姓什么嗎？”媽媽終于被我問(wèn)得啞口無(wú)言了。我得意地笑著(zhù)說(shuō)：“看點(diǎn)偵探書(shū)還是有用的，你別想考住我�！�
我看過(guò)的很多童話(huà)書(shū)都教給了我做人的道理，比如《不一樣的卡梅拉》里面的卡梅拉很執著(zhù)，最后終于看到了她想看到的大海；我從白雪公主與王后的故事中領(lǐng)悟到：做人要做善良的好人，不要做邪惡的壞人，壞人往往不會(huì )有好的下場(chǎng)，正是“善有善報，惡有惡報” ……
現代童話(huà)中我最喜歡看楊紅櫻老師寫(xiě)的書(shū)，我看過(guò)她寫(xiě)的《楊紅櫻童話(huà)全集》、《淘氣包馬小跳系列》、《笑貓日記系列》等等。上次我得知她在新華書(shū)店簽名售書(shū)，我異常興奮，風(fēng)一般地趕了過(guò)去。我買(mǎi)了她的八九本書(shū)，還送給她兩瓶香水，跟她合了影，她在我買(mǎi)的書(shū)上親筆簽名，其中有兩本寫(xiě)著(zhù)“你真棒—楊紅櫻”，一本寫(xiě)著(zhù)“我愛(ài)你—楊紅櫻”，我高興極了。我自己嘗試寫(xiě)了一篇短篇童話(huà)故事，叫做“幸福的朋友”，這個(gè)故事主要講的是聰明可愛(ài)的狐貍寶兒和它的朋友一起成長(cháng)的故事，寶兒遇到了一個(gè)處處和它做對的狐貍玉兒，后來(lái)玉兒被寶兒的真誠善良感動(dòng)了，最后它們成為了好朋友，度過(guò)了許多快樂(lè )的時(shí)光。這篇故事獲得了第十四屆“中國少年作家杯”全國征文大賽一等獎，我很高興。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我快樂(lè )。我為快樂(lè )而活，我是快樂(lè )的使者�！皶�(shū)讀百遍，其義自現”，多讀書(shū)使我變得更聰明，它是我的良師益友，伴隨我健康成長(cháng)，享受生活！
讀書(shū)的作文 篇11
書(shū)是智慧的寶石，閃爍著(zhù)知識的光芒;書(shū)是一道燦爛的陽(yáng)光，幫助我們驅逐心中沒(méi)文化的黑暗;書(shū)是成長(cháng)中的伙伴，指引著(zhù)我們成長(cháng)是的，在這個(gè)充實(shí)的的學(xué)期里，我與書(shū)交上了親密無(wú)間的朋友，它給予了我許多幫助。
在這個(gè)學(xué)期里，我一共閱讀了8本書(shū)，分別是《城南舊事》、《歐·亨利短篇小說(shuō)精選》、《伊索寓言》、《湯姆·索亞歷險記》、《青銅葵花》、《老人與�！�、《駱駝祥子》、《朝花夕拾》。這些書(shū)給我灌滿(mǎn)了許多知識的瓊漿，使我回味無(wú)窮，受益匪淺。
在《城南舊事》這本書(shū)里，作者林海音前輩在書(shū)中用“英子”的身份，描述了她充滿(mǎn)著(zhù)喜怒哀樂(lè )的童年故事。在第一章的《惠安館》中，英子跟經(jīng)常尋找女兒的“瘋”女人秀貞交朋友，并同情她的身世，想為她尋找女兒。不料，英子的好朋友妞兒正好是秀貞的女兒小桂子，她便急忙帶妞兒去找秀貞。但是，母女倆相認后為去找小桂子的爸爸慘死在火車(chē)輪下從此章中，我們可以看出英子為幫助秀貞與妞兒母女倆相認時(shí)的認真、替人著(zhù)想的態(tài)度，也說(shuō)明了人世間充滿(mǎn)著(zhù)許多悲歡離合。此書(shū)中我們可以體會(huì )到作者對童年的留戀之情，告訴我們需要珍惜好自己的童年，品味童年的樂(lè )趣，觀(guān)察童年的每個(gè)精彩畫(huà)面。
在《老人與�！愤@本書(shū)中，美國作家的海明威前輩就向我們描述了一位“硬漢”圣地亞哥老人捕魚(yú)的故事。圣地亞哥老人出海捕魚(yú)，捕到了一條巨大的魚(yú)，經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，但最終在回岸時(shí)大雨被許多鯊魚(yú)吃了個(gè)精光。雖然老人毫無(wú)收成，但他最終于殘酷的命運和艱苦的環(huán)境斗爭取得了勝利。從對老人的外貌描寫(xiě)中，我們可以體會(huì )到他飽經(jīng)風(fēng)霜的艱辛;從對老人捕魚(yú)的.動(dòng)作描寫(xiě)中，我們可以看出他多年來(lái)捕魚(yú)的豐富經(jīng)驗;從老人在捕魚(yú)時(shí)對自己鼓勵的語(yǔ)言中，我們可以看出他是一位樂(lè )觀(guān)的人。啊，這難道不是一位充滿(mǎn)斗志的老人嗎?是的，他正是一位不屈不饒、臨危不懼的老人啊!
高超的擬人手法，婉轉的諷刺語(yǔ)言，豐富的人生哲理沒(méi)錯，這本書(shū)就是《伊索寓言》，這本書(shū)中蘊含著(zhù)許多膾炙人口的寓言。此書(shū)多以動(dòng)物為主角，作者用擬人化的手法來(lái)教人處世和做人的道理，諷刺了某些自以為是的人，能使人們從中領(lǐng)悟到自己的不足，品味人生哲理。
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_，有了書(shū)籍，就擁有了人生，人類(lèi)才會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，思想漸漸提高。在此，我呼吁：請拿起有益的書(shū)，享受書(shū)中的樂(lè )趣，投入知識的夢(mèng)鄉，品味人生的哲理。
讀書(shū)的作文 篇12
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小學(xué)生。高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就如同饑餓的人撲在面包上�！睍�(shū)對于我來(lái)說(shuō)，占據著(zhù)十分重要的位置。我喜歡讀《三國演義》的蕩氣回腸的故事，因為這些故事給予了我勇氣；喜歡讀《綠野仙蹤》那神秘其妙的遭遇，因為它離奇的遭遇令我稱(chēng)奇；還喜歡認真品味《意林》中充滿(mǎn)人生哲理的詩(shī)歌，這，又讓我看到了人生希望的曙光。我仿佛已經(jīng)走入的書(shū)的世界，在書(shū)海中不斷遨游。
我熱愛(ài)讀書(shū)簡(jiǎn)直都達到了接近迷戀的程度了，無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，什么場(chǎng)合，我總要帶上一兩本書(shū)認真品讀，還要做出讀書(shū)筆記。
記得有一次，我吃完飯后突然覺(jué)得肚子有些疼，不好！要上廁所！我順手就拿起一本書(shū)——《三國演義》，步伐飛快、火急火燎向廁所沖去，迎面，正好和媽媽撞個(gè)滿(mǎn)懷。媽媽不解的問(wèn)“你急急忙忙的，這是要干什么？是要上網(wǎng)嗎？”我連忙答道：“不是，肚子有些疼，想上個(gè)廁所�！闭f(shuō)話(huà)之間，我把藏在后背的書(shū)往一邊推了推，還拿衣服蓋住，生怕被媽媽發(fā)現。天不佑我也！媽媽的火眼金睛一下子就發(fā)現了我的這個(gè)動(dòng)作，我害怕極了，嘴里哆嗦著(zhù)說(shuō)道：“媽媽?zhuān)疑蠋�！�?/p>
而在心里，卻暗暗的祈禱著(zhù)“老天保佑，別讓媽媽發(fā)現，發(fā)現我可就又要挨批了，菩薩保佑，菩薩保佑！”可是天不遂人愿，媽媽在一旁厲聲問(wèn)道“你的后背藏著(zhù)什么？”“啊，沒(méi)，沒(méi)什么�！蔽沂箘诺谋称鹗�，結結巴巴的應付道�！罢f(shuō)話(huà)結巴就代表心里有鬼，一定不是什么好事兒，給我看看！”我只好乖乖的把書(shū)交給媽媽?zhuān)白x書(shū)時(shí)好樣兒的，但要分什么時(shí)候，我早就說(shuō)過(guò)，上廁所看書(shū)會(huì )壞了眼睛的！”媽媽又嘮叨起來(lái)。我不情愿的去上廁所去了。為了避免媽媽檢查，我只好把書(shū)上的內容錄到錄音機里，雖然很麻煩，很繁瑣，但是能如愿以?xún)數淖x到書(shū)，我也就心滿(mǎn)意足了。
真是功夫不負有心人，前幾天的班級“三好學(xué)生”評選中，我以絕對高得票數一舉奪魁，成為班級公認的“讀書(shū)小能手”，我拿到獎狀后十分高興，同學(xué)們紛紛投來(lái)羨慕的目光，和鼓勵的話(huà)語(yǔ)。我在大家的鼓勵下說(shuō)出了我的讀書(shū)秘訣“只要肯讀，肯思考，肯品味書(shū)中的精華，就會(huì )品讀到書(shū)本的無(wú)窮樂(lè )趣，書(shū)也就不那么枯燥了�！敝v臺下頓時(shí)響起了一陣熱烈的掌聲。
這就是我，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小學(xué)生。書(shū)是一片小船，帶我飛向更廣闊、浩瀚的天穹……
讀書(shū)的作文 篇13
一個(gè)老師曾經(jīng)問(wèn)他的學(xué)生：“讀書(shū)為了什么？”有的同學(xué)說(shuō)：“為了給自己將來(lái)找條出路�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“為了能發(fā)財致富�！薄詈笾灰�(jiàn)一個(gè)同學(xué)站起來(lái)大聲說(shuō)道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”這個(gè)學(xué)生就是近代中國史上的傳奇人物——周恩來(lái)，當年他還只是一個(gè)十二三歲的少年。
周恩來(lái)，一代總理的成長(cháng)緣于讀書(shū)，讀書(shū)賦予了他知識，讀書(shū)使他淵博，讀書(shū)使他通曉古今，懂得了治國之道。
杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币淮�(shī)人的成長(cháng)緣于讀書(shū)，讀書(shū)讓他豪情滿(mǎn)懷，讀書(shū)讓他立志報國，讀書(shū)讓他感悟到百姓的疾苦，寫(xiě)下了千百首感人肺腑的詩(shī)篇，成為受后人稱(chēng)頌的“詩(shī)史”。
一位位有志之士，一代代天之?huà)勺�，他們工作于不同的領(lǐng)域，成長(cháng)于不同的年代，生活在不同的國度，但是他們都有一個(gè)共同的信念：讀書(shū)。我無(wú)法保證讀書(shū)便可以成為詩(shī)人，更無(wú)法保證能成為總理，但是我可以保證在書(shū)中每個(gè)人都可以收獲許多原來(lái)沒(méi)有的東西。
曾經(jīng)，我有一個(gè)十分要好的朋友，他聰慧，勇敢，正直，并且是一個(gè)“數學(xué)奇才”。但是，我們卻從不知道，在這個(gè)樂(lè )觀(guān)，開(kāi)朗的“奇才”心中也有著(zhù)一段難以摸去的陰影，直到一次他讀了一篇自己寫(xiě)的文章，題目是《好書(shū)伴我成長(cháng)》。
我還清晰地記得這樣一段內容：老師，家長(cháng)都說(shuō)我是個(gè)笨孩子，最后，甚至連我自己也相信我是一個(gè)笨孩子。我的性格變得怪異，我開(kāi)始自暴自棄，我恨自己笨，恨自己不如別人，越恨我就變得越差……就這樣，漸漸地，對于家長(cháng)和老師的批評我變得無(wú)所謂，我成了一個(gè)“壞孩子”。直到有一天，我看到了一本書(shū)，一本已經(jīng)很陳舊的書(shū)《丑小鴨》。不知是一股什么力量，竟驅使我翻開(kāi)了它。我被書(shū)中的故事深深地吸引住了，我仿佛覺(jué)得自己就是一只丑小鴨，被人看不起，被人嘲諷，難道我不可以同樣成為一只天鵝么？我開(kāi)始越來(lái)越堅信這一點(diǎn)，并開(kāi)始為之而努力……”聽(tīng)完了這篇作文，他哭了，我們都哭了，成績(jì)優(yōu)異的他竟有這般經(jīng)歷，而這經(jīng)歷卻又這么地似曾相識。一本書(shū)，一本再普通不過(guò)的書(shū)改變了一個(gè)人的一生，從此伴著(zhù)他快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，我想大概這就是書(shū)的魔力所在，這就是為什么無(wú)數成功人士熱愛(ài)讀書(shū)的原因吧！
如果我們是一棵樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，如果我們是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是翱翔的翅膀……我想我們不必有“為中華之崛起而讀書(shū)”的偉大，但我們至少應該“為成長(cháng)之健康而讀書(shū)”，“為人生之輝煌而讀書(shū)”！
讀書(shū)的作文 篇14
“愛(ài)國”二字是神圣的，其顧名思義就是熱愛(ài)自己的祖國，它是一種崇高而無(wú)私的感情，是中華民族的光榮傳統，是各族人民共同的精神支柱，同時(shí)也是當前培養四有新人的基本要求。
愛(ài)國就是要對祖國忠誠和熱愛(ài)。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂(yōu)國憂(yōu)民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，視死如歸，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。今天，我國已步入新的歷史時(shí)期，如今的社會(huì )是一個(gè)和平的社會(huì )。但是，愛(ài)國主義的情感仍然可以在平時(shí)我們每個(gè)人的身上體現，也可以通過(guò)一點(diǎn)一滴的小事當中體現。我曾看過(guò)這么一篇報道：在一條人來(lái)人往的大街上，有一團紙屑就沃在一個(gè)垃圾桶旁邊，過(guò)往的人們紛紛從它身邊跨過(guò)，就這樣它在那里呆了好久好久，直到有一個(gè)鄉下的少年來(lái)到了這條街，看到了這團紙，第一眼就把它撿了起來(lái)，雖然那只是一個(gè)簡(jiǎn)單而又樸實(shí)的動(dòng)作，卻飽含了深刻無(wú)比的愛(ài)國之情！我們說(shuō)：革命英烈拋頭顱、灑熱血，為革命事業(yè)獻出自己寶貴的生命，是愛(ài)國；解放軍戰士守衛在祖國的邊防、海疆，保衛國家和人民的生命財產(chǎn)安全，是愛(ài)國；體育健兒英勇頑強、奮力拼搏，為國爭光，讓偉大祖國的五星紅旗一次次飄揚在國際體壇的上空，是愛(ài)國；我們的父母親遵紀守法，在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，創(chuàng )造財富，上交利稅，是愛(ài)國；我們的老師，淡泊名利，嘔心瀝血，誨人不倦，為祖國培養了一批批合格的接班人，這也是愛(ài)國。而作為一名學(xué)生的愛(ài)國體現就是要從小做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，在家做個(gè)好兒女，孝敬長(cháng)輩、勤儉節約、為父母分憂(yōu)代勞；在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，認真學(xué)習、尊師愛(ài)友、勤學(xué)守紀；在社會(huì )上尊老愛(ài)幼、樂(lè )于助人、做一位好公民。同學(xué)們我們的學(xué)校也是國家的一部分我一樣要熱愛(ài)自己的學(xué)校，經(jīng)常發(fā)現我們的一些同學(xué)亂丟紙屑，破壞學(xué)校的公共財產(chǎn)，這是愛(ài)國嗎？我們這樣的行為不是愛(ài)國，所以我們從今天起愛(ài)護學(xué)校的公共財產(chǎn)，看見(jiàn)紙屑請你們上前一步拾起丟進(jìn)我們的垃圾桶里。
少年興則國興，少年強則國強。我們要適應時(shí)代發(fā)展的要求，正確認識祖國的歷史和現實(shí)，增強愛(ài)國的情感和振興祖國的責任感，要象老一輩革命家、我們尊敬的周恩來(lái)總理“為中華之崛起而讀書(shū)”，樹(shù)立愛(ài)國主義的思想，為振興中華而勤奮學(xué)習，銳意進(jìn)取、自強不息、艱苦奮斗、頑強拼搏，真正把愛(ài)國之志變成報國之行，為創(chuàng )造祖國輝煌未來(lái)貢獻自己的力量！
【讀書(shū)的作文】相關(guān)文章：
讀書(shū)的價(jià)值,讀書(shū)的價(jià)值作文,關(guān)于讀書(shū)的作文08-11
讀書(shū)與不讀書(shū)作文11-21
讀書(shū)的樂(lè )趣_讀書(shū)作文03-11
作文：未讀書(shū)而讀書(shū)04-21
讀書(shū)作文：讀書(shū)的樂(lè )趣08-14
讀書(shū)作文：讀書(shū)的感悟08-21
讀書(shū)讀書(shū)還是讀書(shū)_小學(xué)想象作文09-06