在讀書(shū)中成長(cháng)作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的在讀書(shū)中成長(cháng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
在讀書(shū)中成長(cháng)作文1
有一句名言：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。的確，生活里可以粗衣淡飯，卻不能沒(méi)有書(shū)。高爾基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它是人類(lèi)的精神食糧，它是知識的源泉”。
俗話(huà)說(shuō)，讀一本好書(shū)如交一個(gè)好友。我就有許多這樣的好友，他們?yōu)槲掖蜷_(kāi)一扇扇通向未知世界的大門(mén)，給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣。
書(shū)，不僅是我忠實(shí)的朋友，也是我無(wú)聲的導師。書(shū)為我們一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)啟智慧大門(mén)，啟示我們走出迷霧。如果說(shuō)人生是一只帆船，那么讀書(shū)應是海風(fēng)，也許船可以脫離風(fēng)而靠劃槳前行，但沒(méi)有風(fēng)吹，人生一定會(huì )停滯、徘徊不前。如果說(shuō)人生是一幅畫(huà)，那么讀書(shū)就是涂彩。也許一幅畫(huà)可以只有一種色彩，但只有一種色彩的人生一定是單調、乏味的。
小時(shí)候，最喜歡讀的書(shū)是童話(huà)故事，一部《賣(mài)火柴的小女孩》，令我難過(guò)得不禁淚水漣漣，小女孩那貧苦可憐的命運深深牽動(dòng)著(zhù)我的心，她沒(méi)有鞋穿，不能回家，只能光著(zhù)被凍得通紅的小腳丫走在冰冷的雪地里，一聲聲地叫著(zhù)“賣(mài)火場(chǎng)……”疼愛(ài)她的母親和奶奶早早的`死去了，她的父親卻一點(diǎn)兒也不愛(ài)她，小女孩是多么可憐！
相對之下，我門(mén)可以住在舒適而溫暖的家，可以去上學(xué)，天天都有父母親無(wú)微不至的關(guān)心與疼愛(ài)，我們是多么幸福��！
然而我從書(shū)中發(fā)現了一個(gè)做人的道理：我們生長(cháng)在這樣美好的環(huán)境，我們擁有這么多幸福，這不是必然的，。所以我們一定要好好珍惜現在，珍惜現在的所有。從那時(shí)候開(kāi)始，我懂得了，原來(lái)讀書(shū)是有很多好處的，不僅可以增長(cháng)知識，還可以學(xué)會(huì )不少的人生道理，所以，我更愛(ài)讀書(shū)了！
在小學(xué)的一段時(shí)間，忘記了什么原因，我迷上了一本本的漫畫(huà)和小說(shuō)。為了看這些書(shū)，經(jīng)常熬夜去看，三更半夜也可以看到我房間的燈是亮著(zhù)的，因為這樣，白天上課就沒(méi)有精神，老是打磕睡，老師在課堂上講了些什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，成績(jì)也直線(xiàn)下劃。我認識到了危害，“開(kāi)卷有益”這句話(huà)是不對的！書(shū)，并不是全都是對人有益的。讀一本好書(shū)，對人的一生會(huì )有很大的啟發(fā)或幫助；相反，讀一本壞書(shū)，有可能會(huì )危害人的一生。漫畫(huà)這一類(lèi)書(shū)，只可以在平時(shí)無(wú)聊的時(shí)候看一下，娛樂(lè )一會(huì )，但是不可以上癮。從中，我也明白了一個(gè)道理。選書(shū)一定要慎重！
現在我已經(jīng)上初中了，看的樹(shù)呢？種類(lèi)太多了，有的是雜志，有的是名著(zhù)，有的是作文選。有在空閑的時(shí)侯，我會(huì )看一些大人所說(shuō)的“垃圾書(shū)籍”——漫畫(huà)之類(lèi)。但是我老是說(shuō)，看書(shū)，是看個(gè)人的興趣的，看一些悠閑書(shū)有什么不好的呢？可以放松一下神經(jīng)。只要不沉迷下去，看看“無(wú)聊的書(shū)”也沒(méi)什么不好的嘛。
重得來(lái)說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)的好朋友，他無(wú)時(shí)無(wú)刻都回陪伴在我們身邊！給我們帶來(lái)知識，教會(huì )我們對人對事的人生道理！
生命有限，而學(xué)海無(wú)涯。書(shū)引導著(zhù)我們怎樣去面對多彩的人生，怎樣去挑戰未知的世界。是一本本的好書(shū)讓我在曲折的成長(cháng)道路上走得踏實(shí)快樂(lè )！它們隨著(zhù)我成長(cháng)，記錄著(zhù)我成長(cháng)中的點(diǎn)一點(diǎn)一滴。烙著(zhù)我們成長(cháng)路上的每一個(gè)腳��！
在讀書(shū)中成長(cháng)作文2
漢語(yǔ)是我的母語(yǔ)，我已深深迷戀上了她。她的每一個(gè)字符都仿佛是一個(gè)精靈，演繹出那么多文學(xué)精典，為建筑出一個(gè)美麗的文學(xué)世界。
漢語(yǔ)演繹唐詩(shī)的精靈
唐代時(shí)期，唐詩(shī)則是這一時(shí)期最璀璨的文學(xué)明珠。這一時(shí)期的詩(shī)人燦若繁星，詩(shī)仙李白和詩(shī)圣杜甫便是這燦爛星空中的雙子星。很小的時(shí)候媽媽就教我背誦李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！睆闹形艺J識到天上的明月，地上的白霜，還有家里的床和窗。這讓幼時(shí)的我感到新奇，現在我體會(huì )到詩(shī)中那濃濃的思鄉之情了。杜甫《望岳》中“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”雖然簡(jiǎn)單的十個(gè)字，卻表現詩(shī)人俯視一切的雄心壯志。這樣的詩(shī)句值得我們反復體味。漢語(yǔ)真奇妙，為我們演繹出那么別具意韻的唐詩(shī)。
漢語(yǔ)演繹宋詞的精靈
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！碧K軾的千古名詞，豪邁、灑脫很容易引起讀者的共鳴。是漢語(yǔ)將作者內心世界淋漓盡致地展現在我面前�！皩ひ捯捓淅淝迩迤嗥鄳K慘戚戚�！崩钋逭沼闷邆�(gè)疊音詞，將她的心境恰當地表現出來(lái)，而“綠肥紅瘦”、“人比黃花瘦”、“才下眉頭，卻上心頭”又給人一種多么奇妙的感受��！絕代詞人李煜有著(zhù)“一江春水”的愁思，更發(fā)出“流水落花春去也，天上人間”的絕唱。宋詞，你這醉人的精靈，仍舊是漢語(yǔ)將你演繹。
漢語(yǔ)演繹四大名著(zhù)的精靈
從小到大，我看過(guò)的以《西游記》為題材的連環(huán)畫(huà)、電視劇、動(dòng)畫(huà)片……加起來(lái)不下20種。故事書(shū)中的那些妖魔鬼怪，有的竟讓人覺(jué)得無(wú)比可愛(ài)。他們那些高超的本領(lǐng)更是讓人驚嘆不已。如今，小說(shuō)中的“千里眼”、“順風(fēng)耳”已成為現實(shí)�，F在我迷上了《三國演義》，書(shū)中的精彩語(yǔ)言，讓我深深陶醉，人物形象各具風(fēng)采，給我留下了難忘的印象。雖然沒(méi)有拜讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》，但是我相信，這些用漢語(yǔ)寫(xiě)成的古典小說(shuō)名著(zhù)，一定會(huì )把我帶入一個(gè)多姿多彩的世界。
漢語(yǔ)演繹現代文學(xué)的精靈
在現代文學(xué)作品中，我曾隨著(zhù)魯迅的文字去拾“朝花”觀(guān)“野草”，雖然我有些琢磨不透其中的深意，但是小說(shuō)中的`童年趣事，還有那些深刻思想總是吸引著(zhù)我。冰心的《憶讀書(shū)》，記錄了她一生讀書(shū)的感受，教導我們要“多讀書(shū)，讀好書(shū)”。在她的帶領(lǐng)下，我走進(jìn)了她拿筆下的布滿(mǎn)“繁星”的天空，泛舟于流淌著(zhù)“春水”的河流。老舍的《養花》，用質(zhì)樸的語(yǔ)言表達了從養花中感受到的哲理，給我啟迪。朱自清的《春》，用優(yōu)美的語(yǔ)句描繪出一幅幅生機盎然的“春景圖”，告誡我們要珍惜美好的青春時(shí)光……我對現代文學(xué)的興趣越來(lái)越濃厚了，我想，這還是因為漢語(yǔ)那獨有的魅力。
漢語(yǔ)演繹中華無(wú)盡的魅力，使我與她同步成長(cháng)，同步走著(zhù)各自的人生，同步感受人生的酸甜苦辣。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。
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