【實(shí)用】讀書(shū)作文匯編五篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的讀書(shū)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)作文 篇1
一片茫然籠罩著(zhù)我的內心，望著(zhù)前方慢慢無(wú)際的道路，是多么的迷茫與無(wú)助。前方的路，要怎樣走？
停留在眾多道路交織成的岔路口，不知該如何前行，只得停留在原地用一臉的茫然朝向錯綜復雜的道路，是讀書(shū)，為我的前行指明了方向，為我前進(jìn)的道路點(diǎn)起了一盞明燈，伴我一路同行。
輕輕地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，欣賞卷面上靈動(dòng)的文字，如同涓涓細流，滋潤了我干涸的心田；細細的品讀文章，體會(huì )字里行間里的情感，如同股股熱焰，振奮了我那顆消沉的心。慢慢地回味語(yǔ)句，賞析句句段段的愜意，如同絲絲清風(fēng)，輕輕拂過(guò)我那顆躁動(dòng)的心。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！币淮鷤ゴ笤�(shī)人屈原，感動(dòng)了春秋。當時(shí)獨生處于汨羅江畔，悲傷占據了整個(gè)內心，如同揮之不去的暮色，籠罩著(zhù)蒼涼的大地。滔滔不絕的汨羅江水，在奔騰不息，一刻也未斷絕，就像屈原萬(wàn)般悲傷的思緒，剪，也剪不斷。帶著(zhù)對祖國人民的悲傷，帶著(zhù)對國家興亡的愁慮，帶著(zhù)一顆被悲傷所侵蝕的心，抱石投江，縱身一躍，在茫茫天地間構成了最美的弧線(xiàn)。屈原的愛(ài)國情懷，深深地觸動(dòng)了我的心靈，讓我明白，人生路上，也應帶有一顆愛(ài)國赤心。
“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流�！睙o(wú)盡的愁慮在女詞人李清照的心頭無(wú)限延伸。當年的易安，與丈夫對酒當歌，暢快淋漓，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地度過(guò)每一天�？赏砟�，是如此的哀愁，當年“爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”的歡快心情已被歲月的無(wú)情所磨滅，當年俊麗清秀的容顏也只剩下“人比黃花瘦”，已變得憔悴不堪，。丈夫已去，無(wú)心梳妝，只有獨自一人斜倚窗前，獨自一人悲嘆蕭瑟的晚秋，度日如年。讀到這里，淚水不禁滿(mǎn)上眼眶，在眼里不住地打轉，為李清照的孤單寂寞感到傷心同情，又不禁想到，生活中的我，又是多么的孤獨，但又不禁心生感嘆：孤獨寂寞，往往充滿(mǎn)著(zhù)人生，人生路上，免不了孤獨。
“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！狈吨傺蜁邕_的胸襟，讓他“不以物喜，不以己悲”。在欣賞洞庭湖“沙鷗翔集，錦鱗游泳，浮光躍金，靜影沉璧”的美景時(shí)，他仍能“把酒臨風(fēng)，寵辱偕忘”在淡泊的意境中享受他喜洋洋的人生。讀到這里，我不禁對范仲淹的淡泊情懷產(chǎn)生莫大的敬佩。生活中的我，總能被一些利譽(yù)所沖昏了腦袋，總不能把金錢(qián)榮譽(yù)所釋?xiě)�，我的人生，被太多的物質(zhì)所羈絆。是范仲淹，讓我明白，人生路上，必須攜有一顆淡泊的心。
與讀書(shū)同行，我不再茫然，是讀書(shū)給予我豐厚的知識與經(jīng)驗，讓我看清前方，毅然前行。
揚帆起航，一路與讀書(shū)同行。
讀書(shū)作文 篇2
書(shū)是知識的海洋，智慧的寶庫。但我沉浸在書(shū)的海洋時(shí)，就像有無(wú)窮的知識涌入我大腦，書(shū)能教給我許多知識，所以我非常喜歡看書(shū)。
在書(shū)的海洋里我喜歡看教給人很多道理的童話(huà)故事，因為它教給了我們很多做人的道理。我喜歡看古詩(shī)，古詩(shī)是古代人寫(xiě)的，在現代讀一讀會(huì )顯得更有書(shū)的.感覺(jué)。
有一次，放暑假我和媽媽去圖書(shū)館去買(mǎi)書(shū)，進(jìn)了圖書(shū)館我和媽媽決定分頭去找暑假作業(yè)，在圖書(shū)館的大門(mén)口會(huì )合。我找著(zhù)找著(zhù)，突然看見(jiàn)一本童話(huà)故事，便毫不猶豫的把那本童話(huà)故事書(shū)拿去看了。時(shí)間不知不覺(jué)的溜走了，我突然的想起一件重要的事情，可是時(shí)間晚了，年還有心事找暑假作業(yè)，于是我拿著(zhù)那本故事書(shū)，連忙跑去找媽媽。
到了大門(mén)口便看見(jiàn)媽媽正向我招手，收了拿著(zhù)暑假作業(yè)，于是我趕忙跑過(guò)去。幸好我來(lái)得及時(shí)，要不然媽媽該向熱鍋上的螞蟻團團轉了。
媽媽看著(zhù)我手里的故事書(shū)，便看出了我的心思，說(shuō)：“怎么？又想買(mǎi)書(shū)了，家里這么多書(shū)你還要買(mǎi)�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。不過(guò)，媽媽經(jīng)不住我的軟磨硬泡，便只好給我買(mǎi)了這本書(shū)。
書(shū)是生活中不可缺少的，也是人不可不讀的，書(shū)教給我們許多做人的道理，所以，我們一定要讀好書(shū)。讀熟書(shū)，讀透書(shū)。只有讀透書(shū)才會(huì )理解其中的意思，才會(huì )學(xué)到書(shū)中的知識。
毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！边@說(shuō)明讀書(shū)是很重要的。我們一定要讀書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)作文 篇3
書(shū)，是美麗的果園，在里面，你可以盡情采摘知識的果實(shí)；書(shū)，是浩瀚的海洋，在里面，你可以盡情嬉游智慧的浪花。我愛(ài)讀書(shū)，它像一匹神奇的駿馬，帶著(zhù)我的思想自由的遨游在奇異的王國，豐富了我的想象，開(kāi)闊了我的眼界。那么，就讓我講講我與書(shū)的故事吧。
一個(gè)星期六的上午，看著(zhù)我糟糕的房間，媽媽非常生氣地交給我一個(gè)任務(wù)：把自己的房間打掃干凈。我的屋里亂七八糟，書(shū)本堆得到處都是，在里面簡(jiǎn)直寸步難行，都怪我平時(shí)不講衛生，書(shū)本到處亂扔。好吧，今天好好收拾一下。
我拿著(zhù)掃把，抹布，準備大干一番。走到書(shū)桌，開(kāi)始整理書(shū)柜，我一本一本的把書(shū)放整齊，再放到書(shū)架上，突然一本《青銅葵花》出現在我眼前。咦？我以前有這本書(shū)嗎？我怎么從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)？我隨手翻了兩頁(yè)，就被故事吸引住了，扔掉掃把，忘了任務(wù)，跑到床上，蓋起被子，津津有味地讀起來(lái)。
故事中的主人公葵花自幼沒(méi)有父母，非�？蓱z，讀著(zhù)讀著(zhù)，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子不斷流淌下來(lái)，她怎么生活？她有沒(méi)有人疼？能不能找到幸福？我忘了時(shí)間，更忘了媽媽交代的任務(wù)。不知過(guò)了多久，媽媽來(lái)檢查我的房間，卻發(fā)現與原來(lái)一樣亂。她大喊一聲：“韓知非，你給我過(guò)來(lái)�！蔽覐臅�(shū)夢(mèng)中醒來(lái)，突然意識到自己的活還沒(méi)完成，我剛要給媽媽道歉，媽媽卻說(shuō)：“沒(méi)事，看書(shū)是件好事，但也要注意自己的任務(wù)�！眿寢寷](méi)有批評我，還這么理解我，我很高興，又一次的投入到書(shū)中。
吃飯時(shí)，我的《青銅葵花》還沒(méi)看完，故事卻更吸引人了，拿到飯桌上，一邊吃一邊看，看著(zhù)看著(zhù)，就忘了吃飯，媽媽在一旁催促，我就趕緊動(dòng)動(dòng)筷子，不料竟然把桌子上的餐巾紙放到了嘴里。我們全家哈哈大笑起來(lái)。媽媽說(shuō)：“我家有一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，它吃饅頭，也吃書(shū)�！�
是的，書(shū)是我們的精神食糧，我們享受物質(zhì)生活的同時(shí)，更應該讓自己的精神富裕起來(lái)，讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧！
我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)作文 篇4
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我最親密的伙伴，它帶領(lǐng)我敲開(kāi)了知識的大門(mén)，讓我了解了歷史，走近了名人，領(lǐng)略了世界各地奇異的風(fēng)光……我常常為它著(zhù)迷，為它瘋狂。
每當我拿起一本喜愛(ài)的書(shū)籍，就好像隨手推開(kāi)一扇窗戶(hù)，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。這風(fēng)景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學(xué)習中的煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，揮著(zhù)思想的翅膀，感受著(zhù)生命的美好。
我愛(ài)讀書(shū)，因為有了書(shū)，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書(shū)使我快樂(lè )。
我愛(ài)讀書(shū)，它就像一首輕快的樂(lè )曲為心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空；一幅絢爛的圖畫(huà)為眼睛洗去塵埃，像鉆石一樣折射出人生的七彩陽(yáng)光……
我愛(ài)讀書(shū)�！白x一本好書(shū)，就像與一個(gè)高尚的人在談話(huà)”。書(shū)能引導我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀(guān)其行，如見(jiàn)其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。
我愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)恰似溪間潺潺的流水，猶如天上散淡的白云，無(wú)羈無(wú)絆，閑適飄逸。我從小就愛(ài)看書(shū)。我喜歡看童話(huà)，喜歡童話(huà)里那浪漫的愛(ài)情；喜歡童話(huà)里那賦有正義感的玫瑰花精；喜歡童話(huà)里那美麗善良的白雪公主；喜歡童話(huà)里那高大帥氣的白馬王子；更喜歡童話(huà)的粉色夢(mèng)幻…也喜歡看抒情篇、描景篇、寫(xiě)人篇和記事篇……抒情篇讓人感動(dòng)；描景篇讓人身臨其境；寫(xiě)人篇讓人覺(jué)得那個(gè)人好像就在自己身旁；而記事篇悲傷的讓人感到悲傷，快樂(lè )的讓人感到快樂(lè )……
書(shū)就像天上的繁星，數不勝數！我就愛(ài)這“滿(mǎn)天的繁星”。
讀書(shū)作文 篇5
書(shū)，是紫藤上的花；知識，是桃樹(shù)上的果。它從一條直線(xiàn)出發(fā)，由我們的心去前行。讀書(shū)，讓我嘗盡千百味。
從幼稚園起，我開(kāi)始與書(shū)相擁，與書(shū)牽手。在我童真的小眼看來(lái)，不過(guò)是幾張紙，可是漸漸的，我覺(jué)得我離不開(kāi)書(shū)，它讓我被老師表?yè)P，被父母夸獎，我離不開(kāi)了這種情懷。我嘗了這種滑滑如流的甜。
時(shí)間的流逝，我邁進(jìn)了小學(xué)的臺階。在小學(xué)，我看到了更多的書(shū)。聽(tīng)說(shuō)了許多名人讀書(shū)奮進(jìn)的故事，我敬佩他們，學(xué)習他們，自己也踏進(jìn)了書(shū)的世外桃源。從此，我與書(shū)纏綿，也把書(shū)當作我人生的盤(pán)繞。
我看了一個(gè)故事：周海嬰努力走出父親的光環(huán)，周海嬰并不借父親魯迅的名義成才，他努力打造自己的光輝。我學(xué)習他，不再事事靠父母，打造自己的碧藍天空，凡事勤則易讓我懂得了知難不難的說(shuō)法。是書(shū)，讓我學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )推開(kāi)靠山，嘗到一種別有的滋味。
我長(cháng)大了，自然懂得了把握自己。我不想做沒(méi)出息的人，我學(xué)習張海迪那無(wú)畏的精神，張海迪因病下半身無(wú)法動(dòng)彈，輪椅上的她學(xué)識淵博。我博覽群書(shū)，為生活，為家人，為自己，書(shū)讓我的成績(jì)上升，水平提高，尋求一種先苦后甜，有付出便會(huì )有結果。我嘗到了人生的橄欖。
書(shū)，讓我學(xué)會(huì )了堅持。在紅軍長(cháng)征的路上，有多少磨難？他們知否？他們知道，可他們堅持，堅持使他們擁有了頑強的毅力。受了他們的啟發(fā)，我開(kāi)拓了視野，向更前方的自己努力。便此，我做任何事有了干勁，學(xué)會(huì )了堅持，知道了堅持就是勝利，跑道上哪能少了堅持？堅持是一位啟蒙老師，可書(shū)才是最偉大的引領(lǐng)者。書(shū)，讓我嘗到了一種久違的辣，一種新的力量。
書(shū)倡領(lǐng)著(zhù)我，嘗盡世間千百滋味。使我學(xué)會(huì )武裝自己，用香浸漬自己。在滾滾紅塵中放飛一種希望。
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