【精品】寫(xiě)讀書(shū)的作文合集7篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的寫(xiě)讀書(shū)的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇1
我愛(ài)讀書(shū)。因為書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是知識的源泉，是打開(kāi)知識寶庫的鑰匙；讀書(shū)使我的課余生活很充實(shí)，讀書(shū)讓我快樂(lè )�！逗５變扇f(wàn)里》這本書(shū)是我看過(guò)的課外書(shū)中最喜歡的一本，它的作者是法國著(zhù)名科幻作家儒勒·凡爾納。這本書(shū)講述了法國生物專(zhuān)家阿龍納斯教授探海旅行的故事。
作者以追蹤“海上怪物”為引線(xiàn)，生動(dòng)的講述了一個(gè)個(gè)精彩的故事。1866年，人們在海上發(fā)現了一只形狀像獨角鯨的大怪物，法國生物專(zhuān)家阿龍納斯教授、他的仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德·蘭在捕捉這只“海怪”的活動(dòng)中，被意外的帶到了這只怪物的體內，并由此得知這只“海怪”是一艘名叫“鸚鵡螺”號的潛艇，隨后，阿龍納斯和“鸚鵡螺”號的主人尼摩船長(cháng)乘坐著(zhù)這艘潛艇，進(jìn)行了神奇的海底兩萬(wàn)里的環(huán)球旅行�！胞W鵡螺”號潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險象叢生、千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。美妙壯觀(guān)的海底世界充滿(mǎn)了奇異、科幻和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類(lèi)自古以來(lái)渴望在天地間自由翱翔的夢(mèng)想。在所有故事的章節中，讓我印象最深的是第十一章，潛艇在返回的路上，不幸被困在了冰層之中。
情況危急之中，尼摩船長(cháng)的冷靜讓我欽佩，在他鎮定、從容的指揮下，在全體船員的共同努力下，他們克服了缺氧而導致快要窒息的困難，最后齊心合力沖破了厚厚的冰層，穿越到了自由的海洋之中�！逗５變扇f(wàn)里》這本書(shū)讓我搭上這艘奇妙的潛艇，去神秘的海底世界遨游!讓我明白了一個(gè)道理：只要我們有夢(mèng)想，然后朝著(zhù)自己的夢(mèng)想不斷地去追求、去探索，夢(mèng)想就會(huì )實(shí)現!書(shū)是我最好的朋友，讀書(shū)讓我獲得了很多的快樂(lè )!
寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇2
一次偶然的機會(huì )，我在圖書(shū)館里翻開(kāi)了著(zhù)名作家葉圣陶的作品《稻草人》。
這本書(shū)中生動(dòng)刻畫(huà)了稻草人的形象。稻草人日夜為農民看守莊稼，是得農民莊稼里的糧食不受到破壞。稻草人一心想要幫助遭受苦難的人民，它忍著(zhù)被蚊蟲(chóng)叮咬，被烈日考曬，被大雨淋濕的痛苦�！兜静萑恕芬粫�(shū)表現了人民的生活與生存的疾苦，反映了人民的心聲。當中貧困的婦女，生病的孩子，因還丈夫賭債而負債累累的村婦，瀕臨死亡的小魚(yú)……讓我們看到底層人民生活的困苦，讓我們想起了自己的職責和義務(wù)。我們應該好好的保護我們現在的環(huán)境，讓我們的生活更美好。
如果我們每一個(gè)人的心都像是稻草人那樣善良，不計個(gè)人得失，一心想去幫助他人。那樣世界就將會(huì )更加美好。
寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇3
說(shuō)到書(shū)，它可是我形影不離的好朋友。我隨時(shí)隨地都會(huì )帶著(zhù)一本書(shū)，無(wú)論在什么時(shí)候，都會(huì )拿書(shū)本來(lái)瞧瞧。我最喜歡的事情就是讀書(shū)。因為四個(gè)詞：書(shū)香、心情、作用、味道。
每本書(shū)都有自己獨特的“書(shū)香”。比如，我最近看的一本書(shū)《木偶奇遇記》，這本書(shū)的“書(shū)香”就是一種清淡的感人的“書(shū)香”。仔細看毎本書(shū)還有“心情”呢，這就能讓“書(shū)香”更誘人。有的書(shū)帶著(zhù)一種傷感的心情能讓人痛哭流涕；有的書(shū)帶著(zhù)的是一種開(kāi)心的心情，能讓人開(kāi)懷大笑；有的書(shū)有著(zhù)對社會(huì )的憤怒的心情，能讓人憤世妒俗；有的書(shū)還有向往的心情，能讓人變得活潑開(kāi)朗。每本書(shū)還都有“作用”。含有哲理的書(shū)，能讓人充滿(mǎn)知識；含有精神的書(shū)，能讓人更加自信；含有幫助別人故事的書(shū)，能讓人富有同情心，每本書(shū)還都有“味道”。有的書(shū)是辣的，能讓你噴出火來(lái)；有的書(shū)是酸的，一種特別的感覺(jué)；有的書(shū)是苦的，讓人淚水不斷；有的書(shū)是甜的，一種回味無(wú)窮的感覺(jué)。書(shū)充滿(mǎn)了生活中的酸甜苦辣，能讓人感覺(jué)生活的幸福辛苦。
讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)知心的朋友交談。記住，書(shū)比紅燒肉還香，和人們的心情一樣多姿多彩，有許多作用，而且還津津有味。書(shū)不難讀，甚至比任何一件事都好做，只要你像我一樣用心去聞出書(shū)的“香氣”，感覺(jué)書(shū)的“心情”，知道書(shū)的“作用”，嘗出書(shū)的“味道”，你就會(huì )像我一樣愛(ài)上看書(shū)！
寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇4
俗話(huà)說(shuō)的好：“行萬(wàn)里路，不如看萬(wàn)卷書(shū)�！币牢铱凑沁@樣。我是一個(gè)小書(shū)迷，《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《作文選》……我都看，我也從書(shū)里學(xué)到不少東西。書(shū)——讓我的生活變得更加豐富多彩，更加快樂(lè )。
我看的書(shū)有三類(lèi)，第一類(lèi)是古典文學(xué)作品;第二類(lèi)是作文書(shū);第三類(lèi)是知識書(shū)。古典文學(xué)告訴我許多典故，如“桃園三結義，三英戰呂布”……以前我的作文水平并不高，但作文書(shū)讓我解決了這個(gè)問(wèn)題。如果我有個(gè)問(wèn)題不明白，可以向《百科全書(shū)》請教，它像一位老師一樣幫我解決問(wèn)題。
暑假，我早早地爬上床，打開(kāi)風(fēng)扇，坐在燈下看書(shū)。媽媽勸我休息一下，但我總是嘴上答應，一會(huì )兒便拋之腦后。一個(gè)假期，我能看好幾本課外書(shū)。在一次講故事比賽中，我給大家講了段《劉玄德三顧茅廬》，同學(xué)們給我鼓掌，老師也夸我講的好，我心里像吃了蜜糖一樣。
現在我已經(jīng)上五年級了，時(shí)間已不在允許我讀那么多課外書(shū)，我只能偶爾翻翻。佇立在書(shū)柜前看著(zhù)以前看過(guò)的書(shū)，心里好懷念。
孤獨的時(shí)候，書(shū)是陪我玩耍的朋友;郁悶的時(shí)候，書(shū)是照在我心上燦爛的陽(yáng)光;失意的時(shí)候，書(shū)是點(diǎn)燃我自信的熊熊火焰。走進(jìn)書(shū)中，我與書(shū)中的人物進(jìn)行心靈的交流，在書(shū)中尋找自己，也在書(shū)中完善自己。細細品書(shū)，我感受著(zhù)雋永的文字之美，也找到自己需要的精神食糧。
我愛(ài)書(shū)，因為它給我樂(lè )趣，讓我的生活變得好快樂(lè )。
寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇5
書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這些都是一些名人所說(shuō)的關(guān)于書(shū)的名言，可見(jiàn)書(shū)對人類(lèi)有多么重要。書(shū)不僅僅是這些，它還是無(wú)私的老是，給我們帶來(lái)無(wú)盡的知識，書(shū)還可以陶冶情操，開(kāi)闊視野，對人們來(lái)說(shuō)，書(shū)是不可缺少的東西。
書(shū)，我家也不缺少，有滿(mǎn)滿(mǎn)三、四柜子呢！近幾天，媽媽給我買(mǎi)了一本進(jìn)口的電子書(shū)。它的顏色是黑的，外面再套上一個(gè)紅色的外殼，顯得很漂亮。它的用處可大了！你可以把亞馬遜網(wǎng)站任意書(shū)目下載到這本書(shū)中，且可隨意增減；它的亮度也可根據光線(xiàn)強弱進(jìn)行調節，對眼睛視力不會(huì )有太大影響。不用上網(wǎng)，打開(kāi)就可以看了，因此我迷上了這本書(shū)，我每天看啊看啊，有時(shí)連吃飯也不吃，沒(méi)想卻惹禍了。
有一次，媽媽竟然對我說(shuō)：“從今天開(kāi)始，你只能在晚上看電子書(shū)，白天不能看了�！边@個(gè)消息對我來(lái)說(shuō)如五雷轟頂，我一下子愣住了。坐到沙發(fā)上，我就開(kāi)始策劃一場(chǎng)偷藏戲。好不容易挨到了晚上，我向媽媽要了電子書(shū)，看了好一會(huì )兒《明朝那些事兒》，等到媽媽進(jìn)廁所時(shí)，我覺(jué)得時(shí)機成熟了，躡手躡腳地偷偷把電子書(shū)藏好，便拿著(zhù)其他書(shū)看。沒(méi)了電子書(shū)，我覺(jué)得時(shí)間變得漫長(cháng)起來(lái)。我有好幾次忍不住要把電子書(shū)拿出來(lái)，還好理智戰勝了欲望，我最終沒(méi)去拿。就這樣有驚無(wú)險的過(guò)了三四天，災難還是來(lái)了。有一天，我把電子書(shū)帶到了學(xué)校，以防萬(wàn)一，回來(lái)卻發(fā)現我帶過(guò)去的新華字典不見(jiàn)了，媽媽不信，她還來(lái)檢查我的書(shū)包，一開(kāi)始我還沒(méi)意識到災難臨近，卻沒(méi)想到老媽一下子拉開(kāi)了書(shū)包，并拉開(kāi)了我藏書(shū)的那一層，眼疾手快的拿出了電子書(shū)，對我厲聲說(shuō)到：“你居然把電子書(shū)帶到學(xué)校里去，上課也不用聽(tīng)了，整天看小說(shuō)好了。從明天開(kāi)始，只能周末給你看了，平常只能看紙質(zhì)書(shū)目了�！闭f(shuō)完就怒氣沖沖地走了。我那時(shí)才叫真的欲哭無(wú)淚��！
從這件事，讓我明白：書(shū)雖然可以增進(jìn)知識，但也不能盲目看，應該在完成學(xué)習任務(wù)后再閱讀。
寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇6
夕陽(yáng)留下的一片執著(zhù)的余暈，也漸漸隱去，皎潔的月光升上枝頭，落在書(shū)頁(yè)，瀉在筆尖。我仰望星空，不禁想起我的精彩讀書(shū)行……
我暢游在書(shū)的海洋，乘坐著(zhù)輕舟在七百里三峽中激流勇進(jìn)，感受著(zhù)李太白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的喜悅與豪情；時(shí)而又體驗著(zhù)酈道元“巴東三峽巫峽長(cháng)，猿鳴三聲淚沾裳”的凄涼，不禁潸然淚下。兩種截然不同的心情蕩滌心扉，使我不禁大呼一聲“精彩”！
我漫步于塞外的`沙漠之中，看著(zhù)王維點(diǎn)燃的一抹孤煙升上云霄，欣賞著(zhù)“長(cháng)河落日圓”的動(dòng)人畫(huà)卷，令人流連忘返。天空中，雁去衡陽(yáng)，大漠邊是王昌齡“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的報國之情。軍帳中羌笛悠悠，傾訴著(zhù)“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”的思鄉之情……此情此景，令我感動(dòng)至深，于是我大呼“精彩”！
我在岳陽(yáng)樓上憑欄佇立，看著(zhù)長(cháng)江流水滾滾東逝，孤帆遠影，旭日東升，我看到陳與義筆下“洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲”的壯闊，江南三大明樓之一的岳陽(yáng)樓果然名不陽(yáng)樓果然名不虛傳，它給人們所展示的不僅是一種美感，更是一種氣勢，站在這里，你才能真正體會(huì )到范公“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的遠大抱負，我不禁大呼“精彩”！
我站在梁山之巔，鳥(niǎo)瞰遠方，那神勇的一百零八將，就在歷史的嘆息中隨風(fēng)而逝，無(wú)影無(wú)蹤……可愛(ài)率真的李逵，正義無(wú)畏的武松，身世可憐的林沖……都成了抗爭失敗的犧牲品，人們都罵那一心招安的宋江，可我覺(jué)得，宋江何嘗不是一個(gè)受害者？從秦始皇開(kāi)始，皇權主義便在中國人心中扎下了根，至高不可侵犯，宋江就成了這種觀(guān)念下的犧牲品。因為這種深刻的教育意義，我不禁大呼“精彩”！
“文章千古事，得失寸心知”。我垂下眼簾，信筆寫(xiě)下幾個(gè)大字，轉身淡然離去，紙上顯著(zhù)“精彩讀書(shū)行”。
寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇7
我與書(shū)有著(zhù)莫名的情緣。
從小家中書(shū)多，兩堵極大的書(shū)架塞滿(mǎn)了書(shū)，拼在一起就像一面墻，緊挨著(zhù)老爸睡著(zhù)的那邊床；不僅如此，家中柜子里、抽屜里等等也是滿(mǎn)滿(mǎn)當當的書(shū)：有偉人的生平、政治的分析，人性的剖析，全國乃至全世界的地質(zhì)地貌和旅游手冊，還有各種名著(zhù)………幾乎是應有盡有了。甚至還有好多放在爺爺家，現在極少見(jiàn)的小人書(shū)也有兩大箱，可惜當時(shí)我看不懂里面寫(xiě)著(zhù)什么，只記得有圖畫(huà)長(cháng)方形的，隨著(zhù)搬家，小人書(shū)也搬走了，現在回想起來(lái)真是可惜。
我爸書(shū)多，他愛(ài)讀書(shū)，似乎也培養了我對書(shū)的興趣。他總是讓我背《三字經(jīng)》，可我“冥頑不化”總是不樂(lè )意開(kāi)口讀，但很樂(lè )意聽(tīng)他講其中的故事�！度纸�(jīng)》里面涉及了很多歷史故事我也樂(lè )意聽(tīng)。他也偶爾跟我講幾句《道德經(jīng)》“道可道，非常道；名可名，非常名……”我還記得他講的一個(gè)小笑話(huà)：從前有一個(gè)人，他的父親姓道，在學(xué)堂里聽(tīng)課時(shí)睡著(zhù)了，夫子要他念《道德經(jīng)》，他嚇得滿(mǎn)頭是汗，念著(zhù)“道可道”時(shí)頓時(shí)就醒了一半“……這……這怎么能直接道出父親的名諱，這是大逆不道的啊”，“快點(diǎn)”夫子嚴厲地瞪著(zhù)他，手上的戒尺也不閑著(zhù)，他支支吾吾地念著(zhù)“道不可道，非常不可道，名不可名，非常不可名……”
還記得幼兒園時(shí)，有一次老師要開(kāi)展一次讀書(shū)活動(dòng)，自己家里看完的書(shū)可以帶到幼兒園里給其他小朋友看，我就樂(lè )滋滋地選了一本講名人歷史故事的書(shū)帶到學(xué)校，而實(shí)際上我只看了一則故事：曹植作七步詩(shī)。雖然只看了一遍，當時(shí)我就把它記住了，在父親的鼓勵下，逢人便講這個(gè)故事，看著(zhù)他們佩服的眼神，心里喜滋滋的。老師是要求帶去給同學(xué)們看不可以帶回家的——理由是你看過(guò)了給別的小朋友看，但我都沒(méi)看完，再說(shuō)這么好的一本書(shū)也舍不得不要，我也喜歡書(shū)，總覺(jué)得沉甸甸地捧在懷里好像就有了財富，所以，最后我還是悄悄地帶著(zhù)這本書(shū)離開(kāi)了幼兒園。
據我媽說(shuō)，我3歲那會(huì )兒可以背50首古詩(shī)呢，我不記得小時(shí)競那么厲害，但聽(tīng)著(zhù)磁帶里唱歌一樣的古詩(shī)、還有朗頌的有聲有色的神話(huà)故事是我幼時(shí)最喜歡的事了，和莫言說(shuō)的“用耳閱讀”相似。
也許從那時(shí)開(kāi)始我便對古人產(chǎn)生了興趣，開(kāi)始自主的找書(shū)閱讀。我很喜歡一系列的古今中外名人故事。關(guān)于中國古代苦學(xué)的和外國科學(xué)家的故事，我至今還能記得幾個(gè)。最令我感興趣的是一個(gè)古人住寺院苦讀，早上幫寺院挑水砍柴干活，好住在寺廟，晚上讀書(shū)。他用少許米燒成粥，冷卻后結成了塊，他把它劃分成四塊，早上兩塊，中午晚上各一塊�！袄淞说闹嗫梢詣澇珊枚鄩K？那不是跟果凍一樣軟軟的、有彈性？我像發(fā)現新大陸一樣問(wèn)媽媽“粥可以結塊的嗎？”媽媽說(shuō)“可以的，以前外婆經(jīng)常燒，只要將粥燒得稠一點(diǎn)，等冷卻后便可以結塊。我滿(mǎn)心期待的“可以咬的粥”在前不久外婆的手中得以嘗到。
漸漸地，我對書(shū)越來(lái)越癡迷。有自己的手機那會(huì )兒，幾乎整個(gè)暑假不分晝夜的進(jìn)行著(zhù)閱讀，甚至為防止被老媽發(fā)現，晚上躲進(jìn)被窩里看，以至于悶出全身的汗水，一整個(gè)像從水里被撈出來(lái)一般，后來(lái)還悶出病來(lái)了！自從被老媽發(fā)現我這個(gè)壞毛病后就乖乖地上交了手機。從此攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)。
每當我沉浸于書(shū)中，像海綿一樣汲取著(zhù)無(wú)盡的知識，幫我解開(kāi)各種困惑時(shí)，那種感覺(jué)真是美妙極了：我了解到了希特勒的成長(cháng)歷程；達芬奇的繪畫(huà)論；愛(ài)因斯坦對時(shí)間、空間和重力三者關(guān)系的研究；我還知道了植物能與人進(jìn)行精神交流；陶器中參入骨粉會(huì )令它更玲瓏剔透……
多么奇妙的書(shū)啊，我與它的感情正日益漸增！
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