【精華】讀書(shū)作文600字匯編8篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的讀書(shū)作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)作文600字 篇1
一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。書(shū)，為什么有那么大的魅力，讓我如此著(zhù)迷？請看。 鏡頭一：夜半讀書(shū)“嘀答……滴答……”指針毫不留情地指向了10點(diǎn)�！芭畠�，睡覺(jué)了！別看了！”書(shū)中：“武松‘啊呀！’大叫一聲，閃到青石后，酒化作冷汗出了。那只猛虎又饑又渴，猛地撲向武松……”現實(shí)：“啊呀！媽?zhuān)僮屛铱匆粫?huì )兒嘛……”“廢話(huà)少說(shuō)！馬上給我上床睡覺(jué)！”真是半路殺出個(gè)程咬金！無(wú)奈，舉書(shū)“投降”。我靈機一動(dòng)，“嗖”地沖房間，順便把一“秘密武器”藏好。乖乖地躺到床上。（裝的�。┎[會(huì )眼后，老媽前腳一走，我便露出了“廬山真面目”，嘿嘿嘿！我左手拿出了一本備用的《水滸傳》，右手又從被窩里掏出了“秘密武器”——手電筒，然后鉆進(jìn)被窩里。嘿嘿嘿……第二天，不用說(shuō)，一“國寶”——“熊貓”誕生了！ 鏡頭二：課堂讀書(shū)我“專(zhuān)心致志”（表面上是這樣）地聽(tīng)著(zhù)數學(xué)老師的講課，趁老師回頭瞬間，用0.1秒的時(shí)間迅速拿出了一本《三國演義》。不一會(huì )兒，就津津有味地看了起來(lái)。突然，同桌朝我飛踹一腳，拼命地朝我擠起了眼睛。糟！這可是三級“警報”！只見(jiàn)老師面帶“蒙娜麗莎式的微笑”朝我走來(lái)，把可憐的我，快要在書(shū)海里“淹死”的我“救了回來(lái)”。同桌，下次早點(diǎn)提醒我，OK？鏡頭三：課后讀書(shū)經(jīng)過(guò)上次“慘不忍睹”的教訓，我不在課堂上讀書(shū)了。課后，我朝著(zhù)《十萬(wàn)個(gè)為什么》無(wú)比嫵媚地一笑，嘿嘿嘿！親愛(ài)的書(shū)，我來(lái)啦！愛(ài)老虎油�。ㄎ覑�(ài)你）……鏡頭四：……“我愛(ài)你，愛(ài)著(zhù)你，就像老鼠愛(ài)大米……”燈光下，我抱著(zhù)書(shū)翩翩起舞，情不自禁地唱起了歌。書(shū)，你就是我精神的糧食，我已經(jīng)瘋狂地迷戀上你了！
讀書(shū)作文600字 篇2
“學(xué)而不厭，誨人不倦”。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神....... 每當我讀到有關(guān)讀書(shū)的精彩短篇或講述文人刻苦讀書(shū)的經(jīng)歷，而取得的成就，我不禁思緒萬(wàn)千。因為我非常清楚的明白，人類(lèi)的知識是從萬(wàn)卷書(shū)中獲取，如果我們從小不讀書(shū)，就會(huì )跟不上如今飛快發(fā)展的現代化。讀書(shū)就要讀好書(shū)，不但可以得到經(jīng)驗，而且還可以學(xué)到更多的知識。
在我們中國有很多知識淵博，愛(ài)讀書(shū)的人，如魯迅、冰心......像他們作家都是因為刻苦讀書(shū)，所以才會(huì )有所作為。而我也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小書(shū)迷哦。因為我是一名小學(xué)一年級的學(xué)生，《白雪公主》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《七個(gè)小矮人》、《三字經(jīng)》、《弟子規》，還有一些關(guān)于中國象棋的書(shū)，我也是一個(gè)小棋迷哦！ 有一次，我和爸爸、媽媽一起云南京游玩。在回來(lái)的路上，路過(guò)新華書(shū)店的時(shí)候，我看見(jiàn)里面有很多的人在里面，他們很認真的翻閱手中的書(shū)籍。我就問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)骸拔覀円策M(jìn)去看看吧？”他們回答說(shuō)：“當然可以啦！”于是，我們就興步走了進(jìn)去。��！里面可真大��！于是我就拖著(zhù)媽媽?zhuān)屗o我講講書(shū)的分類(lèi)擺設，然后，我就一邊走，一邊聽(tīng)媽媽解釋各種擺設類(lèi)的書(shū)型，當媽媽說(shuō)到兒童類(lèi)的書(shū)和刊物，我就站著(zhù)不動(dòng)了。因為我看到了一本叫《十萬(wàn)個(gè)為什么》的時(shí)候，于是，就在想怎么有那么多的為什么？然后，我就用心的看起來(lái)，看到不認識的字就問(wèn)身旁的媽媽?zhuān)瑡寢尠阎赖木鸵酪乐v給我聽(tīng)。就這樣不知過(guò)了多久，外面的天都快黑了。爸爸突然走過(guò)來(lái)，叫我們趕緊回家呢！如果我們再不走，就沒(méi)有車(chē)過(guò)大橋了，回不了家了。于是，我無(wú)可奈何的跟著(zhù)他們離開(kāi)了書(shū)店，但我已經(jīng)和爸爸、媽媽說(shuō)好了，下次有時(shí)間，一定要再帶我去書(shū)店看書(shū)。
我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)看書(shū)，讓我們大家共同努力，好好學(xué)習，長(cháng)大以后可以用自己所學(xué)習的知識，來(lái)報效祖國。中國加油......
讀書(shū)作文600字 篇3
古之有字之書(shū)，為四書(shū)五經(jīng)，書(shū)生窮其一生研讀，只為一日金榜題名，同時(shí)古之書(shū)也讓書(shū)生明白了處世之準則，處世之法，處世之妙。人們常說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。吾認為，此之喻也別有味道。古之書(shū)生，金榜有名者莫不才華橫溢，表里如一，所做之事皆有理有據。此恐怕便為“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”之體現吧！今之大千世界，為古代所不能比，今之書(shū)，好者甚多，但去研讀者卻少，不禁惋惜《水滸傳》中的忠勇智，不能為人人所知，所學(xué)。
若只讀有字之書(shū)，而不去讀無(wú)字之書(shū)。便是紙上談兵。講古代，有一人，飽讀兵書(shū)，在其打仗之時(shí)，并未實(shí)際了解戰場(chǎng)之地形而排兵布陣，最后也只能含敗而歸。古之圣人，遵循知行合一。而行便為無(wú)字之書(shū)，我們常說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”，說(shuō)的便是如此。讀生活中的悲歡離合，讀大千世界的新奇美妙。讀無(wú)字之書(shū)，能使我們洗盡鉛華，找回自我，明悟生活之奧妙，人生之哲學(xué)。
人們或許沒(méi)有時(shí)間去讀一本有字之書(shū)，而有時(shí)人們對于生活之書(shū)，無(wú)字之書(shū)也只是微微一嘗，并未去領(lǐng)悟，去感受，轉化為自己知識�？稍�，有字之書(shū)變?yōu)槟切⿻?shū)，讀無(wú)字之書(shū)之人所留下的結晶罷了。
讀人之三書(shū)，有字之書(shū)，無(wú)字之書(shū)，心靈之書(shū)。而心靈之書(shū)卻是最接近自我的書(shū)。古之儒學(xué)者，王陽(yáng)明曾說(shuō)：“吾心便是天理，吾心便是宇宙�！泵骷�，明己心，明白自身缺陷，明白自身感悟，才能做出不違本心，正義之事。讀心靈之書(shū)，能使吾等明志，堅志，達志。月有陰晴圓缺，人也不能十全十美，讀心靈之書(shū)能使我們面對挫折而不喪志。面對利益，而不迷失。
讀書(shū)，讀有字之書(shū)使吾氣自華，讀無(wú)字之書(shū)，使吾洗盡鉛華，讀無(wú)字之師，使吾不墜吾志。
讀書(shū)作文600字 篇4
書(shū)是一個(gè)神奇的東西，它總能帶給我意想不到的驚喜；書(shū)是一把充滿(mǎn)智慧的鑰匙，為我開(kāi)啟了心靈的大門(mén)，把我帶進(jìn)一個(gè)五彩斑斕的世界。小時(shí)候，《幼兒畫(huà)報》里的紅袋鼠、草莓兔和跳跳蛙之間有趣的故事天天縈繞在耳畔，它伴我入睡，教我知識，陪伴我快樂(lè )成長(cháng)。當我的識字量與日俱增時(shí)，我已成為了幼兒園的識字大王，這是書(shū)給予我的第一份厚禮。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，它也成為了我最貼心的伙伴，最值得信賴(lài)的知已，每當遇到困難時(shí)我總會(huì )想到它。
有一次，作為班長(cháng)的我，沒(méi)有帶好出操的隊伍，被老師批評了一番，當時(shí)我很傷心，很委屈。沮喪地回到家后，找出自己最?lèi)?ài)看的一本書(shū)《感動(dòng)中國學(xué)生的品德故事》，書(shū)中有這樣一句話(huà)：“生活中困難不計其數，我們面對困難不能退縮，要積極去想解決的辦法，才能克服困難，走向成功！”這句話(huà)給了我很大感觸，我忽然覺(jué)得自己渾身都是勁，茅塞頓開(kāi)很快想出了一種“鼓勵法”的管理方式，以表?yè)P條或口頭表?yè)P為獎勵，帶動(dòng)同學(xué)們的積極性，有效的溝通和真誠的贊賞贏(yíng)得了同學(xué)們的支持和配合。出操的路隊中說(shuō)話(huà)的人少了，步伐整齊了，學(xué)校表?yè)P了我們班，我又一次得到了老師的稱(chēng)贊，我非常開(kāi)心，是書(shū)教會(huì )我如何勇敢地面對困難，它就像一盞明燈，為我照亮了前進(jìn)的方向！
我喜歡讀書(shū)，喜歡讀各種類(lèi)型的書(shū)，軍事、歷史、天文、科學(xué)、探秘等等，我從中汲取了豐富的知識，開(kāi)拓了視野�！盾娛麓蠼颐亍纷屛抑懒嗽訌椀谋ň褪菐讉�(gè)普通的原子經(jīng)過(guò)裂變、碰撞、爆炸后產(chǎn)生的巨大能量；從《發(fā)現號》上，我知道了3D打印機可以打印出任何物體，甚至建筑；神奇的灘涂魚(yú)是用皮膚來(lái)呼吸�！渡舷挛迩辍犯嬖V了我諸葛亮北伐是歷史上唯一一次以少勝多的戰役……，這樣的例子舉不勝舉，它們讓我著(zhù)迷，賦予我能量，讓我的內心不斷地強大，充滿(mǎn)激情與自信。
我讀書(shū)，我快樂(lè )；我讀書(shū)，我進(jìn)步，我將踏著(zhù)這充滿(mǎn)智慧的階梯走向人生的巔峰。
讀書(shū)作文600字 篇5
讀書(shū)是一種享受，從小時(shí)候起我就和書(shū)結下了不解之緣。初入書(shū)林，我品嘗到了不少快樂(lè )，也受到了不少啟迪。
如果你問(wèn)我最喜歡什么，我會(huì )毫不猶豫的告訴你，我最喜歡讀書(shū)。每當讀到了一本好書(shū)的時(shí)候，就像駕著(zhù)一葉輕舟在海上揚帆，乘風(fēng)破浪。書(shū)上的一句句好句子像陽(yáng)光一樣灑滿(mǎn)我的心靈。我的視野變得開(kāi)闊，我不知道，如果沒(méi)有書(shū)，我的生活將會(huì )多么單調。
我總是如饑似渴的讀書(shū)，爸媽也很支持。小時(shí)候，我熱衷于聽(tīng)媽媽讀書(shū)。是睡覺(jué)前都要聽(tīng)，甚至養成了習慣。不聽(tīng)故事，甚至還睡不著(zhù)覺(jué)。我漸漸長(cháng)大了，認識的漢字也多了。便試著(zhù)自己去讀書(shū)，一開(kāi)始，只是讀《格林童話(huà)》一類(lèi)的書(shū)。這類(lèi)書(shū)變成了我幻想的根本，到了三年級，我便傾向于作文大全一類(lèi)的書(shū)，作文中小作者那優(yōu)美的語(yǔ)句，深深的吸引著(zhù)我�，F在我要更加忠于那一本本厚厚的名著(zhù)《白鯨》中亞哈船長(cháng)與海上惡魔，白鯨殊死拼搏的故事，扣人心弦。法國著(zhù)名作家凡爾納的科普小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》的引人入勝，令我驚訝。高爾基《童年》中的一個(gè)個(gè)故事，令我深思�！吨腥A上下五千年》講述的中國歷史，中國古代人民的智慧，給我深深的震撼。
這些名著(zhù)就像有莫大的魅力，給我一捧起來(lái)就舍不得放下�？磿�(shū)的時(shí)候，我總是會(huì )把自己想象成書(shū)中的主人公，和她一起歡笑，哭泣。風(fēng)靡全球的《哈利．波特》也讓我樂(lè )此不疲。記得媽媽一次給我買(mǎi)了四本《哈利．波特》讓我暑假里完成作業(yè)再看。我便開(kāi)始在《哈利．波特》的魔法世界中遨游，廢寢忘食。
書(shū)使我難以言表，我的喜怒哀樂(lè )，與它緊緊連在一起。有它在，快樂(lè )與我同在。
讀書(shū)作文600字 篇6
“讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干�！眿寢尦３Ｓ眠@句名言激勵我多閱讀。
記得小時(shí)候，媽媽總是在晚上講童話(huà)故事給我聽(tīng),我對書(shū)中的“白雪公主”“灰姑娘”十分喜愛(ài)�？墒悄菚r(shí)候不認識字，每晚都是媽媽的故事伴我入眠。
當我上了一年級，才真正領(lǐng)悟到媽媽的話(huà)。明白書(shū)是你最知心的好朋友。第一次走進(jìn)書(shū)店，書(shū)架上琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍吸引著(zhù)我�！皭�，你現在已經(jīng)是小學(xué)生了，要獨立學(xué)會(huì )閱讀。自己去挑選書(shū)讀吧！”隨著(zhù)媽媽的一聲令下，我便迫不及待地選書(shū)了。只見(jiàn)書(shū)架上陳列著(zhù)各種各樣的書(shū)籍，有包羅萬(wàn)象的《十萬(wàn)個(gè)為什》、精彩的《童話(huà)故事》、《水滸傳》一本本映入我的眼簾�！鞍�，這么多的書(shū)，我該看那本呢？”突然，我想到媽媽講過(guò)的《皇帝的新裝》，于是我選了《安徒生童話(huà)》，做在書(shū)店的一個(gè)角落，靜靜閱讀精彩的童話(huà)故事，仿佛自己變成了白雪公主、灰姑娘。真正體會(huì )到讀書(shū)原來(lái)是這么快樂(lè )。
從那以后，我總要在晚上，乘坐著(zhù)小葉舟，在書(shū)的海洋里遨游一番。我如醉如癡地看著(zhù)《草房子》同故事中的主人翁一起演出一副副精彩的畫(huà)面。時(shí)而和桑桑一起嬉戲游玩；時(shí)而被桑早小學(xué)的.學(xué)生那種樂(lè )觀(guān)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的精神所感染；時(shí)而又為秦奶奶的離去而悲傷；時(shí)而又被將一輪老師那副急樣所逗得哈哈大笑。我津津有味地品讀故事中的每個(gè)情節。
在書(shū)的海洋里，書(shū)像一位軍長(cháng)，帶領(lǐng)我盡情地遨游著(zhù)。天空中的海燕在為你歌唱，水中的魚(yú)兒在為你伴舞。在這篇廣闊的大海上，我結識了包羅萬(wàn)象的新朋友。書(shū)又像知識向導，把我領(lǐng)進(jìn)了藏著(zhù)寶藏的《秘密花園》。我打開(kāi)了自己心中的這扇知識大門(mén)，于他們共同歡笑！
如今，我已經(jīng)是一位五年級的小學(xué)生。在這些知心朋友中，各個(gè)都成了生活中的一部分。書(shū)也于我結下不解之緣！
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”是我的夢(mèng)想。書(shū)給我們帶來(lái)了遐想和樂(lè )趣；讀書(shū)陶冶性情，德潤人心沿著(zhù)書(shū)籍構成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。爭取不斷超越，走向卓越。
讀書(shū)作文600字 篇7
讀書(shū)沒(méi)有合宜的時(shí)間和地點(diǎn)，一個(gè)人有讀書(shū)的心境時(shí)，隨便什么地方都可以讀書(shū)，如果他知道讀書(shū)的樂(lè )趣，他無(wú)論在學(xué)校內或學(xué)校外，都會(huì )讀書(shū)，無(wú)論世界有沒(méi)有學(xué)校，也都會(huì )讀書(shū)，他甚至在最優(yōu)良的學(xué)校里也可以讀書(shū)。
————林語(yǔ)堂
就拿我們的毛主席來(lái)說(shuō)，毛主席一生特別愛(ài)讀書(shū)。他青年時(shí)期曾在繁華的馬路旁、昏暗的路燈下看書(shū)，甚至躲在廁所里看書(shū)。新中國成立后，他總是擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，他的住所里，床上、辦公桌上、休息間里，甚至衛生間里都放著(zhù)書(shū)，一有空閑他就看書(shū)。
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)是毛主席讀書(shū)的一大特點(diǎn)。他在讀書(shū)時(shí)常常在書(shū)頁(yè)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)、勾勾畫(huà)畫(huà)，留下自己的心得或評論。
有人說(shuō)，毛主席能成為一位偉大的無(wú)產(chǎn)階級革命家、戰略家和理論家，帶領(lǐng)中國人民建立新中國，和他愛(ài)讀書(shū)分不開(kāi)。
從我會(huì )識字起，媽媽便開(kāi)始教我讀書(shū)，從小時(shí)候的《三字經(jīng)》《格林童話(huà)》到現在的《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》。書(shū)陪伴我十年了，那一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的方塊字來(lái)給了我無(wú)限的快樂(lè )。
夜晚，我喜歡在柔和的燈光下讀書(shū)，那一個(gè)個(gè)方塊字帶領(lǐng)著(zhù)我在書(shū)海中暢游。書(shū)中的情景牽扯著(zhù)我的心情，讀到書(shū)中悲慘的情節時(shí)，我也不由自主的哭出來(lái)，為主人公感到悲傷；當看到好笑的情節時(shí)，我也會(huì )哈哈大笑；當看到書(shū)中的壞人重新變好時(shí)，我會(huì )為他感到欣慰，慶幸他沒(méi)有徹底走上壞人的道路。
當然，讀書(shū)也要讀好書(shū)�？梢宰x故事，但請是適合你的故事；可以讀小說(shuō)，但請不要讀一些亂七八糟，有惡意內容的小說(shuō)。讀一本好書(shū)，會(huì )使我們身心受益，提高自身價(jià)值；倘若讀一本不好的書(shū)，會(huì )讓我們的心靈遭到污染。
讀一本書(shū)，你會(huì )感到書(shū)的精彩；讀一本好書(shū)，你會(huì )感到書(shū)的快樂(lè )。一本書(shū)，能改變一個(gè)人的價(jià)值，一本好書(shū)，能創(chuàng )造一個(gè)人的未來(lái)。
所以，請讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)作文600字 篇8
南宋詩(shī)人尤褒有言：“饑，讀之以當肉，寒，續之以當裘；孤寂而讀之，以當朋友，幽憂(yōu)而讀之，以當金石琴瑟�！�
確如斯言，書(shū)實(shí)在是這大千世界中一個(gè)超然所存在，書(shū)，超越了饑寒交迫，超越了漫漫情愫；書(shū)，超脫一切物質(zhì)，它是精神食糧，是人格的升華。
從小，我就對書(shū)有無(wú)窮的吸引力。聽(tīng)母親說(shuō)，小時(shí)候的我十分好動(dòng)，但是每每給我念書(shū)，我就會(huì )安靜下來(lái)，眼睛一眨不眨地盯著(zhù)母親手中的那本書(shū)看，似乎被什么給迷住了。抓周的時(shí)候更是直接抓了一本書(shū)，怎么說(shuō)也不肯松手。
對此，我也不置可否。的確，對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)就像是一個(gè)永恒靈泉，時(shí)時(shí)刻刻滋潤著(zhù)我的心靈。每天我都要抽出幾本書(shū)看看，從《安徒生童話(huà)》到《小海帶》再到《魯濱遜漂流記》，從《盤(pán)古開(kāi)天辟地》，《女?huà)z轉土造人》到《西游記》，《水滸傳》，從外國經(jīng)典到中國名著(zhù)，從淺顯的童話(huà)神話(huà)到深奧的哲理散文……我們閱讀量越來(lái)越大，對讀書(shū)的欲望也越來(lái)越強，真真是到了“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”的地步！讀《水滸傳》時(shí)，我感覺(jué)到一百零八條綠林好漢們豪邁直爽；讀《西游記》的，我似乎與唐僧師徒四人一同斬妖除魔西天取經(jīng)；讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我體會(huì )到了曹雪芹：“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚�！钡你皭�，每每讀經(jīng)高潮，便情緒激動(dòng)，即使到了午夜時(shí)分也尤自不覺(jué)，精神亢奮。
可是到了初中，作業(yè)量和學(xué)習量一下子加大，常常寫(xiě)作業(yè)都要寫(xiě)到十一二點(diǎn)。我也因此被道每天只能與書(shū)相扔小會(huì )兒。好不容易熬到寒假，沐浴在陽(yáng)光下，手捧一本好書(shū)，品一杯熱茶，竟有了幾分入神的意境。
我常常能在大街上，餐館里，公園中，看見(jiàn)許許多多的年輕人捧著(zhù)手機專(zhuān)注地看著(zhù)，有的甚至一不小心撞到大樹(shù)上，卻頭也不抬地換個(gè)方向繼續走。我有些疑惑，他們都怎么了？他們都怎么了？放著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目名著(zhù)不看，而是捧著(zhù)一臺冰冷的機器兀自沉迷？
書(shū)，是文化的沉淀，在二十一世紀的今天，卻被人們遺忘在塵封的角落，一個(gè)沒(méi)有書(shū)的民族，一個(gè)不愛(ài)書(shū)的民族，真的能夠重掘起嗎？
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