【推薦】讀書(shū)作文600字匯總8篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的讀書(shū)作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)作文600字 篇1
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，把閱讀比作在書(shū)山中旅行，處處是風(fēng)景，每每有收獲。
閱讀課外書(shū)，讓我增長(cháng)了知識。閱讀時(shí)，遇到優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子，我就把它裝進(jìn)我的錦囊--閱讀記錄本；遇到陌生的字時(shí)，我就會(huì )去翻一翻字典，弄懂它的讀音和意思。這樣，堅持跋涉幾年，我飽覽許多風(fēng)景，積累了許多警言妙句，在寫(xiě)作文的時(shí)候，我就當將軍，調兵遣將，讓它們去潤色我的文章。加進(jìn)了我的智慧的詞句，更加煥發(fā)出青春活力。每次作文講評時(shí)，看到老師神采飛揚地品讀我的作文時(shí)，我由衷地感謝課外書(shū)。我也不再把作文當成老虎，而是喜愛(ài)上了寫(xiě)作，經(jīng)常用筆傾吐我的感受，把周記本當成自己的知音。
閱讀課外書(shū)，不僅讓我提高了寫(xiě)作水平，而且讓我掌握了許多學(xué)習語(yǔ)文的方法�？鬃诱f(shuō)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆告訴我們思考和閱讀缺一不可。讀杜甫的詩(shī)，讓我明白書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)的道理，學(xué)語(yǔ)文時(shí)，我就先預習，再復習，經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合，我就記住了書(shū)中的重點(diǎn)，明白了句中的深意。
另外，閱讀課外書(shū)，還讓我加深了對語(yǔ)文課文的理解。讀《季羨林自傳》，我更加明白了課本把《小苗和大樹(shù)的對話(huà)》編排在我愛(ài)閱讀這一單元中的奧秘，懂得了閱讀對人的重要性。我特別欣賞季羨林爺爺的一個(gè)追求，我夢(mèng)想，我在哥廷根，……我能讀一點(diǎn)書(shū)，讀點(diǎn)古代有過(guò)光榮而這光榮將永遠不會(huì )消滅的文字。我不知道我能不能捉住這個(gè)夢(mèng)。這是多么平凡而又偉大的人生理想��！季爺爺的閱讀夢(mèng)想成就了他的豐功偉績(jì)，成為通曉12個(gè)國家文字的語(yǔ)言學(xué)家。
旅行使人開(kāi)闊視野，放松心情；閱讀使人蕩滌心靈，增長(cháng)知識。讓我們一起上書(shū)山欣賞風(fēng)景的文化之旅吧！
讀書(shū)作文600字 篇2
我經(jīng)常妄自菲薄，認為自己什么都比不上人家：沒(méi)有高人一等的個(gè)子；沒(méi)有過(guò)目不忘的頭腦；沒(méi)有鳳毛麟角的裝飾品……但隨著(zhù)時(shí)間的遷移，我也漸漸邁向成熟，在細細品味一番，其實(shí)我擁有很多。
才子徐志摩說(shuō)過(guò)：‘友情是愉快，是愛(ài)，是再不畏慮，是不再受孤寂的侵凌�！谛@生活中，同學(xué)們給了我幸福，當我成績(jì)落入低潮，受到責備時(shí)，像被無(wú)力感的海洋吞噬一般的孤獨郁悶。當突然同學(xué)們一涌而現，周?chē)幕锇樵絹?lái)越多時(shí)，我的整個(gè)身體都會(huì )不由自主地相應做出反應，彼此地交流、娛樂(lè )，馬上，我的心會(huì )在一剎那間變得溫暖。
我擁有一個(gè)溫暖的家，家就像保險箱一樣，每次一回到家，廚房總是飄來(lái)陣陣飯菜香。走進(jìn)一看，哇！滿(mǎn)滿(mǎn)一桌愛(ài)心菜肴，色香味俱全，令人垂涎三尺，害我顧不得形象大口大口吃了起來(lái)，這個(gè)家就像是城堡似的給我安全感，而家人就是我最珍貴的財產(chǎn)，用金錢(qián)也買(mǎi)不到的。疼愛(ài)我的父母不會(huì )在我的學(xué)習成長(cháng)中缺席，無(wú)論是知識或是做人處事的道理，他們總是苦口婆心的教誨我，父母像個(gè)園丁，辛勤的培育我，使我更聰明、乖巧；也像傳教士，在我有疑難雜癥時(shí)，幫我解答難題；更如一座燈塔，無(wú)時(shí)無(wú)刻的指引迷惘的我，從小到大，不曾改變。
我擁有許多五花八門(mén)的藏書(shū)，書(shū)就像我的良師益友，告訴我許多奇人異事，潛移默化砥礪我的品行，早期的人紙筆和印刷術(shù)不像現代的方便，要集結成為一本書(shū)可是煞費苦心的，而我卻可以輕而易舉的享受閱讀的樂(lè )趣，一窺眾人智慧的結晶，孔子說(shuō)三日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎，語(yǔ)言無(wú)味。陶淵明甚至有好讀書(shū)，每有會(huì )意便欣然忘食的浪漫，能享受這多采多姿的書(shū)海世界實(shí)在是太幸福不過(guò)了！
世界上有多少地方正遭受無(wú)情的戰火，多少不為人知的角落，有著(zhù)流離失所，三餐不繼的破碎家園，而我卻可以感受到親情和友情的溫暖，不愁吃穿，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)習成長(cháng)，相形之下，真的擁有很多，我會(huì )比以前更珍惜所擁有的一切，不再怨天尤人，而是存著(zhù)感恩的心積極踏實(shí)的度過(guò)每一天。
讀書(shū)作文600字 篇3
書(shū)，是那寒冷冬日里一縷溫暖的陽(yáng)光；書(shū)，是那炎熱夏日里一縷涼爽的清風(fēng)；書(shū)，是那醇美的香茗，令人回味無(wú)窮；書(shū)，是那神圣的階梯，引領(lǐng)人們攀登上至高無(wú)上的寶座……我喜愛(ài)讀書(shū)，我愿伴著(zhù)我鐘情的書(shū)成長(cháng)。
我喜愛(ài)書(shū)，書(shū)是知識的涌泉，是甜美的甘露，是誘人的玉液……讀書(shū)，讓我明白了善惡美丑，讓我明白了悲歡離合。讀一本好書(shū)，如同智者談心，談理想，談未來(lái)。讀一本好書(shū)，如品一杯好茶，余香繚繞�！x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’，讀書(shū)會(huì )引領(lǐng)你走向輝煌之路……”
假如世界沒(méi)有書(shū)，那么世界就沒(méi)有成才之人…。。 大家一定要讀書(shū)喲！
和許許多多同學(xué)一樣，我也愛(ài)讀書(shū)，并且讀書(shū)的范圍比較廣，可以說(shuō)上至天文下至地理，古今中外都有所涉獵。在讀書(shū)的過(guò)程中，我感受到了無(wú)限的樂(lè )趣。
還在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我就開(kāi)始背古詩(shī)了。 那時(shí)每當我背會(huì )一首詩(shī)，總會(huì )得到媽媽的一個(gè)獎勵：一塊糖、一本書(shū)或者一個(gè)吻，我就這樣從“一去二三里”一直背到現在，是古詩(shī)讓我走進(jìn)了一個(gè)豐富多彩的世界。這里有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自得，也有“海內存知己，天涯若比鄰”的豁達；
有“生當作人杰，死亦為鬼雄”的悲壯，亦有“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”的開(kāi)闊；有“舉杯邀明月，對影成三人”的歡娛，更有“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的祝愿……是詩(shī)歌讓我走近了古人，了解了中國古代文化的燦爛。
在童話(huà)書(shū)里，我讀到可愛(ài)善良的七個(gè)小矮人同白雪公主一起玩耍；小紅帽與大灰狼的故事……它們伴隨我度過(guò)了美好的童年時(shí)光。而今，歷史又是我的最?lèi)?ài)，在史書(shū)里我看到了圓明園的烈火，聽(tīng)到了盧溝橋的哭泣。珍惜今天的幸福生活，建設我們的'祖國是我永生的心愿！
愛(ài)書(shū)吧，同學(xué)們！讓我們用書(shū)來(lái)充實(shí)自己，用知識來(lái)成就明天！未來(lái)屬于愛(ài)讀書(shū)的人！
讀書(shū)作文600字 篇4
自古以來(lái)，人們對書(shū)籍就一直抱有一份好感，贊美其的名言詩(shī)詞更是數不勝數，將“書(shū)”輸入搜索引擎的輸入欄，隨著(zhù)鼠標清脆的點(diǎn)擊聲，鋪天蓋地的古今名言猶如海嘯般將我淹沒(méi)。
“饑餓”的高爾基撲在了他的“面包”上，培根踏著(zhù)“階梯”邁向進(jìn)步……古今中外的人們都大肆夸耀看書(shū)籍的重要性。以前對此一直懷有質(zhì)疑，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，這點(diǎn)質(zhì)疑正在一點(diǎn)一點(diǎn)淡化。
從什么時(shí)候開(kāi)始，計算機、互聯(lián)網(wǎng)、電視機等高科技產(chǎn)物在不知不覺(jué)中融入了我們的生活，并且悄悄地替換了生活中的一些重要的元素？沒(méi)有人能回答這個(gè)問(wèn)題。人總是健忘的，當他們發(fā)現了一種新奇事物后，就會(huì )有意無(wú)意地忘記了前人留下的有形無(wú)形的財富。
勞累了一天，在傍晚華燈初上時(shí)回到家，拖著(zhù)疲憊的身軀坐在餐桌旁，可口的飯菜卻無(wú)法堵住嘴巴。滿(mǎn)嘴未咀嚼下咽的飯菜，不忘向伴侶抱怨幾句公司里的雜事兒，右手也不安分地不時(shí)用筷子敲幾下碗沿，以發(fā)泄滿(mǎn)腔牢騷。
晚餐后，窩在沙發(fā)里，手中拿著(zhù)遙控器，一遍又一遍地換看臺。屏幕的光亮映在眼中，顯得眼神十分迷茫。終于找到了一部心儀的肥皂劇，便毫不猶豫地沉淪進(jìn)去。依依不舍地聽(tīng)完片尾曲，看完下集預告后才關(guān)掉電視，此時(shí)墻上的鐘的指針已指向十一。胡亂地洗漱完之后，進(jìn)了臥室……
第二天清晨，當鬧鐘響了三次后才帶著(zhù)滿(mǎn)腹牢騷從床上爬起來(lái)，迎著(zhù)陽(yáng)光，怨怨地丟下一句：“煩…”
以上便是許多上班族的生活。
很多人抱怨，社會(huì )壓力大，生活節奏快，弄得人喘不過(guò)氣來(lái)。其實(shí)靜下心來(lái)想一想，快節奏生活并不代表浮躁的生活態(tài)度。比起看那些情節庸俗的電視劇，讀讀名著(zhù)不是更好嗎？?jì)刃母≡甑娜�，就算過(guò)著(zhù)慢節奏的生活，恐怕還是難以壓抑心中的消極。不如從現在起，改變一下自己的生活方式，換個(gè)心態(tài)去面對現實(shí)，讓自己平靜下來(lái)，不妨讀書(shū)吧，讓書(shū)中的文字解開(kāi)心中的疑問(wèn)，讓讀書(shū)成為我們的生活方式。
讀書(shū)作文600字 篇5
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“書(shū)籍就是力量”、“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”這一句句名言警句不都應證了書(shū)的重要作用與書(shū)在一個(gè)人人生中的重要地位嗎？現在我們班有部分同學(xué)讀書(shū)不是為了消磨時(shí)間就是為了完成任務(wù)，好像把讀書(shū)當成苦差事。
我從小因為受到爸爸熏陶，從此愛(ài)上了書(shū)，讀上了書(shū)。小時(shí)候，是媽媽帶我散心，為我洗澡，抱我上床，哄我睡覺(jué)，而爸爸只知道坐在書(shū)桌上讀書(shū)，那時(shí)，我便不喜歡爸爸了。長(cháng)大一點(diǎn)兒后，知道爸爸在學(xué)習知識，我還要求爸爸給我買(mǎi)四大名著(zhù)的連環(huán)畫(huà)看。從那以后，我看書(shū)也看得如癡如醉了。漸漸的，我有點(diǎn)兒模仿爸爸了。不管是走路，還是上廁所，我都要見(jiàn)縫插針，讀上幾頁(yè)。諸葛亮草船借箭，林黛玉痛吟葬花，藺相如完璧歸趙，水滸英雄三打祝家莊，越王勾踐臥薪嘗膽，孔子周游列國，周幽王烽火戲諸侯，屈原自沉汨羅江……五千年歷史長(cháng)河中幅幅壯麗的圖畫(huà)深深印在我的腦海里，小小的我感到了作為一個(gè)中國人的驕傲。這些震撼人心的故事，像一面面明鏡，告訴我什么是善，什么是惡……
書(shū)可以隨身攜帶，既可以讓你學(xué)到知識，也可以大大增加你的風(fēng)度，讓人一看就覺(jué)得你是個(gè)有知識的人。既然可以隨身攜帶那就可以從空閑的一分一秒抽出時(shí)間，比如等人時(shí)看一看、休息時(shí)看一看都行。
讀書(shū)是快樂(lè )的。如果讀得不快樂(lè )干脆不要讀了，讀書(shū)是為了讓自己快樂(lè )，在快樂(lè )的同時(shí)學(xué)習知識，這樣才會(huì )在讀書(shū)的過(guò)程中尋找到快樂(lè )。我們一定要把“我讀書(shū)，我快樂(lè )”這個(gè)理念進(jìn)行到底。
讀書(shū)作文600字 篇6
“讀一本好書(shū)，就好似一個(gè)饑餓的人趴在面包上�！备郀柣脑�(huà)真真實(shí)實(shí)地證明了閱讀的重要性。
要讀好書(shū)。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，市面上呈現著(zhù)各種各樣的書(shū)籍。對于我們來(lái)說(shuō)，選擇一本好書(shū)是至為重要的。在好書(shū)中汲取它的精華，再通過(guò)自己的努力或實(shí)際行動(dòng)，將它有無(wú)形變?yōu)橛行�，豐富自身的情感，陶冶自身的情操。例如，在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我們會(huì )看到一個(gè)堅強不屈，勇敢無(wú)畏的主人公形象，同時(shí)也在無(wú)形中教導我們在困難中勇敢直前，在失敗中總結經(jīng)驗。反之，若選擇不好的書(shū)，會(huì )對我們的思想產(chǎn)生負面影響。因此，好書(shū)塑造人生，促進(jìn)人的全面發(fā)展，這一舉兩得的途徑，我們何樂(lè )而不為呢？
要好讀書(shū)。每個(gè)人都不是與生俱來(lái)就愛(ài)讀書(shū)的，許多人也是在后天閱讀積累起來(lái)的興趣。唯有將讀書(shū)當成身體中的一部分，才能讀出其中的精華。沒(méi)有興趣可以培養，就像沒(méi)有好的身體可以鍛煉一樣。久而久之，自己會(huì )愛(ài)上讀書(shū)的。
要會(huì )讀書(shū)。這是最重要的一項技能。依照每個(gè)人的習慣，讀書(shū)方法很多，而如何選擇正確的方法，就因人而異了。若走馬觀(guān)花式讀書(shū)，那么到頭來(lái)都不知道自己讀了什么，甚至連作者也無(wú)從知曉；若將重要的情節看一遍，那么會(huì )覺(jué)得小說(shuō)“牛頭不對馬嘴”，不能正確的把握主人公的形象……我是這樣讀小說(shuō)的：先將整本書(shū)大致過(guò)一下，在大腦中留下印象。接著(zhù)精讀，把握住故事情節，故事脈絡(luò )，以及人物性格；再閱讀第三遍，這時(shí)會(huì )產(chǎn)生與第一遍截然不同的奇妙感覺(jué)；隔上一段時(shí)間將其再拿出來(lái)閱讀，重溫故事情節。只有這樣，才能說(shuō)明真正的讀了一本好書(shū)。
在我看來(lái)，讀好書(shū)、好讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)三者是貫穿于閱讀之中的。正確處理好這三者的關(guān)系，學(xué)會(huì )去擁有它，那么就是真正掌握閱讀方法了。不僅豐富我們的情感和知識，還陶冶我們的情操。
讀書(shū)作文600字 篇7
讀書(shū)使我快樂(lè )，我自小酷愛(ài)讀書(shū)。所以，書(shū)店成了我常常光顧的地方�？墒�，像我這樣常常光顧而很少購買(mǎi)的人，是很不受老板歡迎的。
每當我走到書(shū)店門(mén)口，看見(jiàn)里面那一排排花花綠綠的書(shū)，我真想馬上撲向書(shū)的海洋，盡情地閱讀�？墒悄墙谘矍暗臅�(shū)，它離我卻有千里之遙。我像一只膽小的老鼠，悄悄地鉆進(jìn)人群中，我正想飽覽一頓，“看書(shū)要收費喔！”突然，一個(gè)聲音在我耳邊響起，我嚇呆了，被發(fā)現了。我走出書(shū)店。心想：“哎，就看書(shū)還要收費，我才不用爸爸媽媽辛辛苦苦賺來(lái)的血汗錢(qián)來(lái)看書(shū)呢。要是…書(shū)店老板是我親人該多好�！�
過(guò)了幾天，我不知不覺(jué)又走到書(shū)店門(mén)口，想起上次的遭遇我不敢冒然進(jìn)去。突然，一位大人走進(jìn)書(shū)店，我眼睛一亮，趕緊跑到這位大人身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。終于混進(jìn)了書(shū)店，在一排排各式各樣的書(shū)里，我的眼睛應接不暇，我千挑萬(wàn)選地選了一本書(shū)，認真地看著(zhù)。文中的內容，有時(shí)讓我快樂(lè )，有時(shí)讓我激動(dòng)，也有時(shí)讓我悲傷。我看得津津有味，有些浮想聯(lián)翩。腳累了，就靠在書(shū)柜旁休息。有時(shí)，我會(huì )帶一張紙和一支筆，把我喜歡的語(yǔ)句、段落抄下來(lái)，回家進(jìn)行背誦。當老板在檢查時(shí)，我會(huì )躲在一個(gè)不顯眼的角落繼續看。當書(shū)店的燈照亮時(shí)，我才發(fā)現已經(jīng)天黑了，我放下書(shū)，輕輕地捶捶腰，走出書(shū)店，這時(shí)，我的腦子里滿(mǎn)是學(xué)問(wèn)，大腦倉庫里也增添了許多知識。
書(shū)，就像一條彎彎的小河，里面流淌著(zhù)知識的水露；書(shū)，讓我感受人生的酸甜苦辣咸；書(shū)，讓我成熟；書(shū)，讓我長(cháng)大；書(shū)，讓我吸取知識的乳汁。是啊，莎士比亞說(shuō)的對，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品！”
讀書(shū)作文600字 篇8
今天做完這50道數學(xué)題，不然不許走出房間，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有！一個(gè)女人嚴厲地對她的女兒叫到。女兒什么也沒(méi)有說(shuō)，只是默默地流著(zhù)淚做那些莫名其妙的奧數題，母親把門(mén)重重地關(guān)上，她看著(zhù)這些題，看著(zhù)自己的眼淚無(wú)聲地滴在書(shū)上，她知道自己沒(méi)有考好，所以被媽媽罰做50道題，她恨自己，為什么要這么笨，為什么考不好，明明就很努力了，可是付出的不一定就可以和收獲的畫(huà)上等號。
現在社會(huì )上的競爭如此激烈，不努力根本沒(méi)有生存的機會(huì )。所以現在的小孩已經(jīng)失去了以前快樂(lè )的金色童年，他們向往的草原也已經(jīng)被他們的家長(cháng)砌上了圍墻，他們沒(méi)有辦法逾越，他們沒(méi)有辦法反抗。他們的童年是在補習班上度過(guò)的，是在被數字和英文字母充斥的空間里卑微地呼吸著(zhù)那稀少的清新空氣。他們快窒息了！這就是90后的悲哀，不，這不只是90后的悲哀，也是整個(gè)人類(lèi)的悲哀。
家長(cháng)也許認為自己小的時(shí)候，連飯都吃不飽，還夢(mèng)想讀書(shū)，現在我們條件好了，卻要厭學(xué)，很不知足�？墒侨绻惶斓酵矶贾辉趯W(xué)習，誰(shuí)會(huì )不膩？誰(shuí)會(huì )不厭？這不是我們的錯，我們也需要空間，我們也想有自己的自由。如果對學(xué)習沒(méi)有興趣，就算逼也是沒(méi)有用的。。。
如今有多少人因為讀書(shū)瘋了，傻了，甚至是死了，這就說(shuō)明讀書(shū)也不是只有好處，也有壞處。因為做任何事都要適量，上課認真聽(tīng)講，回家后完成應該完成的作業(yè)，那就可以了，為什么還要逼我們做更多呢？我們都是機器嗎？我真的希望家長(cháng)看過(guò)后，可以好好想想，我們真的是很累，你們也累，為什么大家不可以都放松呢？
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