實(shí)用的讀書(shū)作文合集五篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的讀書(shū)作文5篇，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)作文 篇1
我在小的時(shí)候，其實(shí)我對書(shū)也沒(méi)有什么好感，書(shū)里滿(mǎn)是螞蟻般密密麻麻的字兒，一看就煩。但常�？吹桨职�、媽媽捧著(zhù)厚厚的書(shū)，竟然可以看上大半天，我就特別好奇：書(shū)里到底藏了什么寶貝呀?隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，漸漸地我也喜歡捧上了一本本的書(shū)，明白了書(shū)里的“寶貝”的確有很多。
我最初的時(shí)候對書(shū)中的文字并不感興趣，只愛(ài)翻看書(shū)中的圖畫(huà)罷了。有一次看書(shū)的時(shí)候，我突然想到：為什么爸爸媽媽看書(shū)都看大半天，而我一會(huì )兒就翻完了一本書(shū)?于是，問(wèn)我媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)銈兪窃鯓涌磿?shū)的呀?”“我和你爸爸看書(shū)主要是看字的，”媽媽說(shuō)，“看書(shū)不光要看圖，還要認字才行�！�
于是后來(lái)我也開(kāi)始看書(shū)認字了，遇到生字我就問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)髞?lái)我還學(xué)會(huì )了查字典。從此，我和書(shū)成為了親密的好朋友。
我最喜歡看《格林童話(huà)》、《安徒生的童話(huà)》等故事�？墒怯行┩瑢W(xué)說(shuō)：“只有幼稚的人才看這種書(shū)�！蔽艺J為他們說(shuō)得不對，童話(huà)書(shū)讓我懂的了真善美，告訴了我們很多做人的道理：比如《亡羊補牢》告訴我們做人要知錯就改;《掩耳盜鈴》告訴我們做人不要自欺欺人;《狼來(lái)了》告訴做人要誠實(shí)……這些包含深刻哲理的故事讓我受益匪淺。
還有我最喜歡的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它開(kāi)闊了我的視野，讓我明白了天為什么是藍的，彩虹為什么是七色的，魚(yú)兒為什么能在水里游……
書(shū)是我們的良師益友，喜歡它，親近它的時(shí)候，我們就能從書(shū)中得到很多樂(lè )趣。要是不信的話(huà)，你可以試一下哦!
讀書(shū)作文 篇2
歌德說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人談話(huà)。我認為讀好書(shū)不僅如此還是一種美妙的享受，仿佛置身于另外一個(gè)世界。一切煩惱盡皆摒棄遨游于書(shū)海之中，和主人公歷經(jīng)一切風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣。
讀書(shū)須用意，一字值千金，每當太陽(yáng)升起，就會(huì )看見(jiàn)我在課桌上聚精會(huì )神地讀書(shū)，最近我在讀《蓓根的5億法郎》這本書(shū)十分有趣，有時(shí)媽媽喊我，我都聽(tīng)不見(jiàn)，我沉浸在故事中，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。因為我知道，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，所有廢寢忘食地讀書(shū)，好像和書(shū)中的人度過(guò)了一個(gè)愉快的上午。當我讀到《狼王傳》中小松雞成長(cháng)日記，我想獵人多么可怕，但我得不到追查，當我讀到追查偷雞賊，我會(huì )想到狐貍一家，生活多么美好。當小狐貍被抓回，媽媽送毒食物，不讓小狐貍受苦，這就是母愛(ài)，母愛(ài)多么偉大！
讀書(shū)豐富人們的知識，在我的人生中最離不開(kāi)的就是書(shū)，讀書(shū)是一件十分快樂(lè )的事，我讀的書(shū)比我都高了，書(shū)香能豐富人的心靈，每次都會(huì )沉溺于此，走在人生旅途中書(shū)是我不可缺少的精神，讀書(shū)是一種享受。
讀書(shū)作文 篇3
記得小時(shí)候，我很喜歡吃一種用紙包起來(lái)的糖。這種糖不僅可以吃，還可以看。吃完糖后，把包糖的紙撕下來(lái)，紙上有謎語(yǔ)、成語(yǔ)故事還有笑話(huà)。因為那時(shí)候我還小，很多字都不認識，所以我就會(huì )找爸爸媽媽?zhuān)p著(zhù)他們給我讀，讀完一遍又叫他們讀一遍，每次都聽(tīng)得津津有味，樂(lè )此不疲。
在我五六歲的時(shí)候，爸爸去書(shū)店給我買(mǎi)了一套小人書(shū)。書(shū)的種類(lèi)可多了：有關(guān)謎語(yǔ)的、有關(guān)小動(dòng)物的、有關(guān)成語(yǔ)的、有關(guān)昆蟲(chóng)的，還有科技類(lèi)和歷史類(lèi)的。每一種我都很喜歡。每次看小人書(shū)時(shí)我都是先看書(shū)旁邊那些各種各樣，五顏六色的畫(huà)，然后再看邊上的字，用這種先看畫(huà)再看字的方法，理解書(shū)中的內容，不用思考，自然而然地就理解了。在我上二、三年級的時(shí)候，開(kāi)始接觸一些童話(huà)類(lèi)的書(shū)籍。比如說(shuō)《寶葫蘆的秘密》。這本書(shū)是我上二年級的時(shí)候讀的，講述的是主人公王葆希望不用學(xué)習就能獲得好成績(jì)，而最后通過(guò)一個(gè)寶葫蘆讓他知道了，世界上是不可能有不勞而獲這種事的.。讀完這本書(shū)，讓我明白了人生的第一個(gè)哲理：努力才有收獲。
三年級時(shí)，我開(kāi)始嘗試讀書(shū)時(shí)做批注，讀完后寫(xiě)心得的方式。隨著(zhù)日積月累，我的作文變得更加生動(dòng)形象，語(yǔ)言組織能力也更強了。從書(shū)本里面，我認識了許許多多的“名人”，他們里面，有堅強勇敢的魯濱遜、可愛(ài)頑皮的小豆豆、機智勇敢的孫悟空、武藝高強的武松，還有那只會(huì )做生意的母狐貍他們就好像指路明燈一樣，指引我勇敢前行！
回想起來(lái)，書(shū)中每一位主人公的形象我都歷歷在目，他們教會(huì )了我堅強，教會(huì )了我勇敢，教會(huì )了我善良。就是這一本本書(shū)，讓我懂得了許多人生哲理，讓我明白了應該怎樣做人。最終，我明白了，書(shū)籍是一種比鉆石還要珍貴的東西，它讓我知道了：沒(méi)有量的積累就沒(méi)有質(zhì)的飛躍，只有努力學(xué)習，才能擁有精彩人生！
讀書(shū)作文 篇4
“晶晶，幫我去書(shū)店買(mǎi)支黑色水筆�！薄鞍�？”這時(shí)我又想起了老媽那壞脾氣，只好認輸，說(shuō)到：“我這就去�！蔽矣痔ど狭速I(mǎi)筆之旅。
在路上，我邊走邊想：“楊紅櫻新出的那本書(shū)叫什么來(lái)著(zhù)，那本書(shū)哪里有得賣(mài)，老媽會(huì )給我買(mǎi)嗎？”忽然，我腳底一滑，接著(zhù)聽(tīng)見(jiàn)了，“崩”的一聲，我重重地摔在了路上，摔了一個(gè)狗啃泥。我連忙從地上爬起來(lái)，拍了拍身上的灰塵，抬頭一看，咦，那不就是書(shū)店吧，我急忙向書(shū)店奔去。
我的眼睛急切地在尋找老媽要的那種黑色水筆，可是一個(gè)東西吸引了我的注意，那是一本書(shū)，一本我想看的書(shū)，一本我夢(mèng)寐以求的書(shū)，它就是《笑貓日記之屬貓的人》。我心想：要不看一會(huì )兒書(shū)再回去吧，就看一小會(huì )，晚一小會(huì )回去，老媽不會(huì )在意的。于是我便津津有味地看了起來(lái)。一頁(yè)，兩頁(yè)，時(shí)間匆匆地走了，現在已是下午三點(diǎn)了，我慌了，急忙向家里奔去。到了家門(mén)口，我才發(fā)現老媽給我的五元錢(qián)。這時(shí)我才想起來(lái)，我去書(shū)店的主要目的。我硬著(zhù)頭皮打開(kāi)門(mén)，沒(méi)想到這時(shí)的老媽正吃著(zhù)零食，看著(zhù)電視呢！
書(shū)籍是改造靈魂的工具，也是滋補頭腦的養料，所以就讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧。
讀書(shū)作文 篇5
夏，在不經(jīng)意間來(lái)到我們的身旁。夏日里最?lèi)芤獾氖倾逶≡陉?yáng)光下，品一杯茶，讀一本書(shū)，在淡雅的茶香中進(jìn)入書(shū)的海洋，在書(shū)香中感悟人生的真諦，伴我成長(cháng)！
記得初讀《悲慘世界》時(shí)，整本書(shū)給我的最大感受就是慘，本文主要記敘了主人公冉阿讓經(jīng)歷了長(cháng)期的牢獄之苦，終于獲得了自由。因為有前科，依舊沒(méi)有被人們和社會(huì )所接受。無(wú)論他怎樣的努力，人們都不再相信他，他們始終堅信：勞改犯就是勞改犯，永遠不了能成為一個(gè)好人！這不禁讓我對冉阿讓起了同情之心，是啊，同是天涯淪落人，相逢何必曾相識呢！一個(gè)想著(zhù)如何為人們謀利益的人卻處處遭到社會(huì )的排擠，人們的誤解，無(wú)論他們怎樣的努力，都不會(huì )得到社會(huì )的認可等待他們的只有被社會(huì )的恥笑和死亡……
但后來(lái)我的觀(guān)點(diǎn)漸漸有了轉變，不僅僅是對冉阿讓的同情，更是對當時(shí)社會(huì )的憤慨及感悟。我認為冉阿讓的悲慘遭遇正是處于下層社會(huì )的窮人的悲慘命運也歌頌了人性的善良和純真，讓我們深刻的感悟到當時(shí)社會(huì )的現實(shí)生活的黑暗。統治階級和上流社會(huì )相互傾軋的丑惡現象。其實(shí)，每個(gè)人都是平等的，都有捍衛幸福、自由生活的權利，我們應當以愛(ài)制“惡”，堅持人道主義思想，建立和諧平等的人文社會(huì )……在當今社會(huì )不也應如此嗎？
細想，讀書(shū)其實(shí)也在讀自己。讀真、讀善、讀美的同時(shí)，也讀道貌岸然[注： 道貌：正經(jīng)嚴肅的容貌；岸然：高傲的樣子。指神態(tài)嚴肅，一本正經(jīng)的樣子。]背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐。讀書(shū)，最重要的是讀怎樣為人，而讀人，是為了做一個(gè)正直善良的人。由此才能讀到一些有益有自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂(lè )，才能讀出幸福。
夏日里，陽(yáng)光下，不知不覺(jué)[注： 知：知道；覺(jué)：覺(jué)察。沒(méi)有意識到，沒(méi)有覺(jué)察到�，F多指未加注意。]中進(jìn)入書(shū)的殿堂，清幽的書(shū)香伴我成長(cháng)，照亮前進(jìn)的方向！
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