有關(guān)為中華之崛起而讀書(shū)作文（通用30篇）
在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的為中華之崛起而讀書(shū)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇1
我們偉大的國務(wù)院總理——周恩來(lái)總理生前曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)�！彼沁@么說(shuō)的，也是這么做的。那么，我們?yōu)槭裁炊x書(shū)呢？我覺(jué)得，我們?yōu)樽约憾x書(shū)。
讀書(shū)不是胡亂讀的，讀書(shū)也要有講究，雖然不能在一生讀遍天下書(shū)，但在有限的條件下，不要“偏科”——只讀一類(lèi)書(shū)，而要廣泛的去讀書(shū)。第一次看一本書(shū)的時(shí)候，要“詳讀”：讀出意思，讀出味道，讀出精華！讀一本好書(shū)，肯定不是一天兩天就能理解的，而要讀三四遍，重要的地方還應該背下來(lái)哩。比如《小王子》、《今天我是升旗手》等等這些小說(shuō)，還有四大名著(zhù)——《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國演義》，都是作者認為的一些很好的書(shū)籍。
我曾經(jīng)讀過(guò)《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)講的是作者（黒柳徹子）小時(shí)候曾被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，而后來(lái)到了巴學(xué)園，這一段快樂(lè )的時(shí)光，為作者輝煌的一生打下了基礎。
每一位小朋友的童年都是一本小冊子，它既記錄了我們每個(gè)人的甜：總是喜歡想象白云就是棉花糖做的，一提到玩就興奮的不得了；也記錄了每個(gè)人的苦：不小心把花瓶打碎了，雖說(shuō)是碎碎（歲歲）平安，但也免不了一頓罵；既寫(xiě)上了每個(gè)人的酸：總是因為自己不懂這也不懂那而被人笑話(huà)；也寫(xiě)上了每個(gè)人的辣：小時(shí)候經(jīng)常在床上畫(huà)“地圖”——尿尿……童年是美好的，又是短暫的。轉瞬間，我們才發(fā)現自己已經(jīng)長(cháng)這么大了。
請正在讀這篇文章的你，為了中華之崛起，為了自己，盡情地享受讀書(shū)吧。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇2
在舊中國，由于帝國主義的侵略，封建主義和官僚資本主義的壓迫，人民的生命毫無(wú)保障，因為戰亂饑寒而死者不計其數。國家不能強大，人民的生命就沒(méi)有保障。危害中國人民生存的，首先是帝國主義的侵略。自1840年鴉片戰爭以后，中國一步一步地由一個(gè)封建大國淪為半殖民地半封建的國家�！赌暇l約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》更使舊中國損失巨大，生靈涂炭，民不聊生！
為中國犧牲的革命烈士們，他們赴湯蹈火，在所不辭，一心指望中華崛起。
如今，中國解放了。改革開(kāi)放，經(jīng)濟快速發(fā)展，漸漸地使全國人民都富裕起來(lái)。把當年簽署的不平等條約，那些被拿過(guò)去的香港、澳門(mén)又拿了回來(lái)。國家日益強大，在國際上也站穩腳跟。人民受教育程度普遍提高。
這些都是因為中華子孫開(kāi)始讀書(shū)了，開(kāi)始努力了。讀書(shū)是一切發(fā)展的源泉，是一切美好生活的開(kāi)始。
如果你熱愛(ài)祖國，那就認真地讀書(shū)吧！書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，讀書(shū)可以使你跟上社會(huì )的步伐，跟上時(shí)代的發(fā)展，我們的祖國就需要這種力量�！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步�！彼晕覀円仙鐣�(huì )，跟上時(shí)代，這樣祖國才會(huì )跟上世界。
如果你熱愛(ài)生命，那就認真地讀書(shū)吧！人需要在家庭中才會(huì )溫暖；家需要在民族中才能芬芳；民族需要在祖國的懷抱中幸福；祖國需要在讀書(shū)人的關(guān)懷下成長(cháng)。我們被祖國母親的乳汁哺育，待到我們長(cháng)大，我們要盡自己所有才華是祖國攀登至世界巔峰，使中華大地崛起成巍峨高山。當我們的心與祖國緊緊相連，環(huán)環(huán)相扣的時(shí)候。生命才會(huì )開(kāi)放出鮮艷的花朵。
古往今來(lái)，無(wú)數優(yōu)秀人物不都是飽讀詩(shī)書(shū)，他們寫(xiě)出來(lái)的文章滋潤著(zhù)后人，引導著(zhù)后人。我們常常為寫(xiě)文章犯難。殊不知：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@些都是讀書(shū)的功勞。我們要好好讀書(shū)，寫(xiě)出好的文章來(lái)警醒后人。
我們要好好讀書(shū)，做出一番事業(yè)來(lái)建設祖國。研制出新科技使祖國國防更強大，不要讓以前中國之恥辱重演。害人之心不可有，防人之心不可無(wú)，讓我們一起讀書(shū)建設國防吧！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)可以讓你暢游在知識的海洋里，使你如癡如醉。為中華之崛起而讀書(shū)吧！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇3
說(shuō)起周恩來(lái)，每一個(gè)中國人都應該想到“為中華之崛起而讀書(shū)”這句震驚中國的話(huà)。這不僅僅是面對沉睡著(zhù)的中華巨獅，更是對千千萬(wàn)萬(wàn)的中國人，甚至是上億的。從那時(shí)起，中國有了希望與將來(lái)。
關(guān)于為什么讀書(shū)，相信每一個(gè)人都有不同的答案：有些人是為了賺大錢(qián)，有些人是為了過(guò)上好日子，更有人只是應付家長(cháng)……有多少人像周總理那樣，想到的是中國，是中華民族的未來(lái)!
曾經(jīng)的中國，貧窮而又落后，但有著(zhù)大量的人，為中華之崛起而讀書(shū)，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)世界般的奇跡：雜交水稻、航空火箭，到今天的航母，無(wú)不是勤勞的中國人以短的時(shí)間，自主發(fā)明出來(lái)的。
現在，中華民族繁榮昌盛了，有著(zhù)明亮的教室，博學(xué)的老師，整套的學(xué)具和課本。我們的讀書(shū)環(huán)境多么的好啊!只要想讀書(shū)學(xué)習，知識的海洋你可以任意傲游。
可是，正因為中國繁榮了，同學(xué)們松懈了。手機、電腦、電視走進(jìn)尋常人家，讓同學(xué)們將大把的時(shí)間交給了游戲和電視節目，讓同學(xué)們的讀書(shū)僅限于課本和必讀書(shū)目，學(xué)習只是完成作業(yè)，學(xué)習只是應付。
如果再這樣下去，將來(lái)的中國只能有著(zhù)現代的武器，每個(gè)人都只是為了發(fā)財，為了小家，而忘記了大家、國家和民族，難道我們就甘于墮落嗎?
中國用三十年的時(shí)間走完了西方國家一百年的發(fā)展道路，這些成績(jì)來(lái)自我們上幾輩人的不懈努力。但是生活美好不代表我們可以安享其成了，中華民族崛起的接力棒已經(jīng)傳遞到我們手上了，讓我們繼續努力，為中華之崛起而努力讀書(shū)吧，為了不讓一百多年前的恥辱重現，請大家為中華之崛起而讀書(shū)吧!
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇4
觀(guān)天下大勢，博古今文學(xué)。在金融危機襲卷下的全球。經(jīng)濟蕭條的前景下，書(shū)將我們帶到了一個(gè)全新的世界。
中國，這個(gè)令全球華人自豪的字眼。如今我們終于可以驕傲的對外國人說(shuō)：'我們是中國人！'這都要靠書(shū)本。
'為中華之崛起而讀書(shū)'多么富有哲理性的一句話(huà)。作為炎黃子孫，先輩給我留下了寶貴的文學(xué)財富。難道我們不該珍惜這寶貴的財富嗎？
當今世界，我們最注重的當屬教育了。作為90后的我們，當擔負起振興中華的重任。發(fā)奮圖強，好好學(xué)習，天天向上。而不是自甘墮落沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò )世界中。
覺(jué)醒吧！沉睡千年的巨龍！還有我們這些龍的兒女！用我們再文學(xué)上的巨大優(yōu)勢，壓倒對方，讓世人知到沉睡的巨龍以經(jīng)蘇醒了！'東亞病夫'這個(gè)可惡的頭銜將離我們遠去，因為我們是強者！
'讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)'冰心奶奶的一席話(huà)告訴我們，讀書(shū)不在于多，而在于精，要能學(xué)以致用，融會(huì )貫通。
作為中華兒女，我們一定要為'中華崛起而讀書(shū)！'
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇5
一個(gè)少年曾說(shuō)出這一樣一句話(huà)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”“那他是誰(shuí)呢？周恩來(lái)？”“對，就是這位有志青年�！�
“你認為你在為什么讀書(shū)？為父母？為老師？為朋友？那如果他們不需要你為他們讀書(shū)，你就不讀了嗎？”
眺望今天的中國，一座座高樓大廈從地而起，無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )，電腦手機等一系列高科技產(chǎn)品的崛起，深深地證明了中國的飛速發(fā)展。而回首過(guò)去，一座座破爛不堪的茅草屋，沒(méi)有任何高科技產(chǎn)品，只有雙手。眺望今天的中國，又回首過(guò)去的中國，爺爺奶奶都會(huì )感嘆道：“哇！中國真是在飛速發(fā)展��！”中國飛速發(fā)展的原因是什么？還不是那些為了讓中華崛起的讀書(shū)人。
走在大馬路上，竟然還能看到有手有腳的年輕人在那討錢(qián)。我很無(wú)語(yǔ)，他吃的，喝的，跪的地方都是中華人民用汗水和精力換來(lái)的，他在享受別人勞動(dòng)成果時(shí)，卻從未想過(guò)為中華做點(diǎn)什么，貢獻點(diǎn)什么。這就是我們當代學(xué)生的縮影，我們生活在溫暖舒適的中國，有著(zhù)良好的教育，吸收著(zhù)別人研究出來(lái)的知識，享受著(zhù)以前人不敢想象的生活，這都是中國人民的功勞，而你們呢？享受著(zhù)別人勞動(dòng)成果，在學(xué)校里不學(xué)無(wú)術(shù)，敲詐同學(xué)，不讀書(shū)，你們摸摸自己的良心說(shuō)說(shuō)，享受著(zhù)中華給我們帶來(lái)的美好生活，我們又有什么資格不為中華之崛起而讀書(shū)呢？
現在的我們可以在世界的舞臺上大聲地說(shuō)出：“我是中國人！”而誰(shuí)又會(huì )明白，這五個(gè)字的背后隱藏著(zhù)為了捍衛中華而犧牲的將士們的鮮血，為了讓中華崛起而讀書(shū)的讀書(shū)人的汗水和精力。
今天的我們要向全世界證明，我們不是東亞病夫，我們中華的發(fā)展是永不停息的！我們是在為中華之崛起而讀書(shū)，不是為了其他人。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇6
古人云，行萬(wàn)里路，勝過(guò)讀萬(wàn)卷書(shū)。但在今天看來(lái)，只要條件許可，“行萬(wàn)里路”算什么，乘飛機去歐美旅行一周，還不止萬(wàn)里呢。但要讀萬(wàn)卷書(shū)，就不那么容易了�，F在電視、網(wǎng)絡(luò )充斥著(zhù)我們的生活，還有多少人舍得把金子般的寶貴時(shí)間“消磨”在讀書(shū)上呢？對于時(shí)刻感受著(zhù)工作和生活壓力的上班族來(lái)說(shuō)，讀書(shū)有時(shí)候就成了一件奢侈的事情。
我很欣賞現代著(zhù)名學(xué)者林語(yǔ)堂的讀書(shū)觀(guān)點(diǎn)：首先，讀書(shū)是一種藝術(shù)，讀書(shū)或書(shū)籍的享受素來(lái)被視為有修養的生活，是一件雅事。讀書(shū)的目的不是要改進(jìn)心智，如果一個(gè)人為了改進(jìn)心智而讀書(shū)的話(huà)，讀書(shū)的樂(lè )趣也就喪失殆盡了。其次，風(fēng)味和嗜好是閱讀一切書(shū)籍的關(guān)鍵。讀書(shū)跟吃東西一樣，每個(gè)人喜好不同，必然有選擇性，老師不能以己所好強迫學(xué)生去讀，父母也不能希望子女的嗜好和自己一樣，如果讀者對所讀的東西不感興趣，那所有的時(shí)間就浪費了。我們選擇自己想讀的書(shū)，就是要在書(shū)中找到讀書(shū)的樂(lè )趣，是希望書(shū)籍能夠將我們帶入一個(gè)與日常生活迥異的世界。一個(gè)讀書(shū)人，即便生活再乏味、再枯燥，當拿起一本自己喜歡的書(shū)，沏一壺清茶，就立刻走進(jìn)了一個(gè)不同的世界。
我也向往古人的清高與清凈。東晉田園詩(shī)人陶淵明“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì )意，便欣然忘食”的讀書(shū)境界從表面來(lái)看，方式有些消極，但恰恰是這樣的讀書(shū)心態(tài)，才是健康的，也才能充分享受到讀書(shū)的愉悅與樂(lè )趣。我們生活在一個(gè)多元化的社會(huì )，很多社會(huì )規則我們無(wú)法改變，但是我們可以改變自我生命的質(zhì)地，抱著(zhù)一種積極的態(tài)度投入到生活中。讀書(shū)養心，它能改變我們對世界的態(tài)度，教會(huì )我們如何應對世界，更重要的是，能確認自我，滋養自己。很多年以后，也許我們沒(méi)有萬(wàn)貫財產(chǎn)，也許沒(méi)有驕人的事業(yè)，至少我們可以做一個(gè)讀書(shū)人，來(lái)凈化與救贖在物欲中流盡了的清心淡欲。讓我們和書(shū)籍來(lái)個(gè)美麗的約會(huì )，拋開(kāi)喧囂和浮躁，享受心靈的寧靜吧。
青青子矜，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。
明明我月，靜靜汝思。只尋墨香，徜徉往昔。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇7
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”等經(jīng)典名言無(wú)不激勵著(zhù)我們要認真讀書(shū)。在這些經(jīng)典名句中，有一句深深地激勵著(zhù)我，那就是梁?jiǎn)⒊摹盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”。它告訴我，現在要努力學(xué)習，將來(lái)才能報效祖國。
從我來(lái)到這個(gè)五彩斑斕的世界的那一刻，我便開(kāi)始學(xué)習，學(xué)習認知這個(gè)世界。開(kāi)始，我學(xué)會(huì )了坐、站、走，接下來(lái)我牙牙學(xué)語(yǔ)。后來(lái)我進(jìn)入學(xué)校接受知識。
小時(shí)候的我，總以為上學(xué)就是去學(xué)校與小朋友玩耍，不會(huì )想到為中華之崛起而讀書(shū)。慢慢的我長(cháng)大了，才知道讀書(shū)的重要性，開(kāi)始認真對待讀書(shū)。耳邊回響的是老師經(jīng)常重復的話(huà)語(yǔ)：“努力學(xué)習，報效祖國”，當時(shí)的我很是不解，讀書(shū)是我們自己的事情，怎么又與國家扯上了關(guān)系呢？
抱著(zhù)這樣的疑問(wèn)，我去找了老師。老師一開(kāi)始并沒(méi)有和我說(shuō)什么，只是將我帶到了一片樹(shù)林里，那是學(xué)校的一處美景。老師告訴我，這里原來(lái)是一塊空地，上面什么也沒(méi)有。之后學(xué)校組織學(xué)生從家里帶一株樹(shù)苗到這片空地上種，幾年間，無(wú)人打理，任其自由生長(cháng)。直到今天，它們已長(cháng)成參天大樹(shù)，郁郁蔥蔥的，成為校園里的美景。此時(shí)，老師問(wèn)我懂得其中的道理多少。
我沉思許久，終于懂得了。我就像這其中的一棵樹(shù)苗，只要我努力學(xué)習，我將來(lái)才能為祖國作出貢獻，哪怕是那么的微不足道。因為我是祖國明日的花朵，能為祖國增添色彩。
此后，我便開(kāi)始改變學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習，遨游于書(shū)海中。在不斷學(xué)習與積累中，我慢慢地開(kāi)拓了我的視野，提高了我的見(jiàn)識，陶冶了我的情操。時(shí)代在飛速發(fā)展，科技也在不斷創(chuàng )新。我要時(shí)時(shí)刻刻抓緊時(shí)間，不能讓自己有松懈的機會(huì )。我在慢慢地成長(cháng)，慢慢地積累知識，為的是將來(lái)有一天為祖國奉獻自己的一份力。
“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)�！本褪亲屛矣弥R來(lái)開(kāi)拓前方的路。所謂“知識改變命運”，就是要讓我用知識創(chuàng )造自己美麗的人生。也讓我為祖國添磚加瓦，為中華之崛起而讀書(shū)。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇8
誰(shuí)不想成為英雄？誰(shuí)不想探索英雄成長(cháng)的奧秘？這是我們每個(gè)要求上進(jìn)的青少年都向往的事情！
“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)，是周總理在少年時(shí)期的立志名言。周總理是我們國家卓越的領(lǐng)導人之一，他為振興中華獻出了畢生的精力。斯大林有句名言：偉大的毅力產(chǎn)生于偉大的目標。是��！周總理所創(chuàng )立的豐功偉績(jì)正是和他從小樹(shù)立“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向分不開(kāi)的。
自古以來(lái)，人們都認為：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉。這種讀書(shū)的目的是渺小的。一旦讀書(shū)不能做官，撈不到錢(qián)，或無(wú)利可圖，那么書(shū)在這些人心中已毫無(wú)用處。而周總理卻打破常規，沖破自古以來(lái)人們?yōu)樨�、權而讀書(shū)的思想，決心振興中華。并在畢業(yè)時(shí)與同學(xué)們約定在“中華飛黃騰達之日”相聚。從此，周總理便投身于革命，參加“八一”南昌起義，為中華歷史寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)。
周總理在舊社會(huì )為中華崛起添上了輝煌的一筆，而生活在現代的我們難道不應該為中華的騰飛做出貢獻嗎？難道我們讀書(shū)的目標僅為了自己個(gè)人嗎？難道我們不能讓已崛起的中國繼續攀升嗎？每當我們獲得成績(jì)向父母要“獎金”時(shí)，是否想過(guò)我們讀書(shū)的目標到底為何？一份好工作，富足的生活條件？
我曾經(jīng)也為考好成績(jì)拿獎金而讀書(shū)。但自從大量科普閱讀把我引入了神秘的沙漠，蔚藍的海洋和未知的宇宙……更讓我明確了想當探險家的夢(mèng)想。正因親近了周總理，我才知道了立志的重要性。從小為志向讀書(shū)，我們才能接近遙遠的目標。
從前，周總理立志讓中國在世界之林崛起，如今，我在崛起的華夏立志要為祖國尋到更多資源、古跡，令祖國攀上世界之巔。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇9
時(shí)代在進(jìn)步，世界在發(fā)展，形形色色的報紙。五花八門(mén)的消息，琳瑯滿(mǎn)目的商品，無(wú)一不能離開(kāi)我們的生活。讀書(shū)也是一樣。
有人會(huì )說(shuō)，讀書(shū)很無(wú)趣，很枯燥，整天盯著(zhù)那些奇怪怪的人自還不如打打游戲，看看電視，玩會(huì )手機，看看漫畫(huà)。其實(shí)我有一段時(shí)間也迷上了電視，認為普天之下無(wú)一能比上去看電視來(lái)的愜意。后來(lái)爸爸媽媽對我進(jìn)行了一系列的教育，讓我恍然大悟，開(kāi)始全心身的投入書(shū)中，無(wú)法自拔。
在書(shū)中，我認識了許多名人來(lái)沒(méi)看到他們心里心頭病會(huì )引起一陣感慨，設身處地的去想，如果我是她，我究竟會(huì )怎樣做？是否能比他做的更好。因此我開(kāi)始全面地了解了自我。當今社會(huì )能人多，可是僅僅這些能人是遠遠不夠支撐起一個(gè)國家的，只有各個(gè)部門(mén)的相互配合，相互合作，精益求精，才能共創(chuàng )一個(gè)美好的世界一個(gè)和諧的社會(huì )。
在社會(huì )中有許多不入流的小混混打架，斗毆是他們的專(zhuān)利，搶劫，殺人是他們的特權。雖說(shuō)我們有很厲害的警察，可萬(wàn)一遇到那種軟硬不吃的壞人怎么辦呢？是否會(huì )自亂陣腳？答案是肯定的，我們無(wú)法預料自己的未來(lái)，所以只能現在下苦功夫，如果我們那時(shí)有了一個(gè)精密的頭腦，那我們就可以迅速判斷出答案。那么很可能會(huì )阻止一場(chǎng)惡戰，
讓我們一起讀書(shū)吧，為了建設未來(lái)的世界和創(chuàng )造美好家園，為了中華崛起而讀書(shū)吧。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇10
書(shū)，是人類(lèi)文明的結晶，善讀之可以醫愚。世上有很多的人讀書(shū)，可為什么讀書(shū)，讀書(shū)為了什么，又有幾人真正答出，我不知道。答案有很多，唯一記得一句“為中華崛起之而讀書(shū)”。這是周總理的話(huà)，令人不禁熱血沸騰，不敢想象這是從一個(gè)十二三歲少年口中所出。它蘊含了少年的意氣風(fēng)發(fā)、無(wú)限激情，和中華人民內心的奮發(fā)。讀書(shū)意味著(zhù)向上，意味著(zhù)拼搏……書(shū)陶冶了我們的情操，開(kāi)拓了我們的視野，豐富了生活�？梢哉f(shuō)人類(lèi)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
我們離不開(kāi)書(shū)本，也需要周總理那樣的精神。誰(shuí)知道“為中華崛起之而讀書(shū)”這句話(huà)的背后是無(wú)盡的悲哀，帝國主義列強在華的黑暗殘忍，人民的無(wú)奈痛苦。究竟是什么，本是無(wú)憂(yōu)年華的少年立志“為中華崛起之而讀書(shū)”？是一種精神，超越一切。這種精神值得學(xué)習，這種精神正是當今社會(huì )所需要的�，F時(shí)代有很多人無(wú)視書(shū)本，甚至討厭讀書(shū)；有一些人是讀書(shū)，但不知為什么而讀，隨波逐流；還有是表面上用功，馬馬虎虎對付的人。還是有努力的，為“中華崛起之而讀書(shū)”的人，他們多是很智慧的。
現社會(huì )是實(shí)行一種快速度生活，大多人才是通過(guò)讀書(shū)來(lái)學(xué)習知識的，而不讀書(shū)的人除了極少數，大多是干基礎工作的。所以這就產(chǎn)生了差異。為了生活，人們必須順應時(shí)代的發(fā)展而讀書(shū)，只有如此才是唯一的出路。
曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，上面講了讀書(shū)與不讀書(shū)的差異。三個(gè)人同時(shí)看到美景，愛(ài)讀書(shū)的人會(huì )說(shuō)出很多詩(shī)句成語(yǔ)來(lái)贊美它，讀書(shū)的人也許會(huì )說(shuō)出一些零碎的話(huà)，而另一個(gè)只會(huì )說(shuō)，太美了，好好看。這就是差距！
讀書(shū)人也分很多種，其中也不乏像周總理為國而讀書(shū)的人，他們總是受人尊敬的。因為他們有一顆熱血的心、民族魂，他們足夠愛(ài)國，想讓人民不受欺凌，想讓國家立于世界之頂峰。僅僅有這些是不夠的，我們也需要明確好自己的目標及夢(mèng)想，努力向著(zhù)這個(gè)方向前進(jìn)、奮斗，盡力去完成身邊的每一件事，做到最好，這樣才有利于個(gè)人，有利于國家的發(fā)展�！盀橹腥A崛起之而讀書(shū)”不但意味著(zhù)個(gè)人，更意味民族。
“少年強則國強”國家的進(jìn)步來(lái)源于人民，人民的進(jìn)步來(lái)源于少年，少年的進(jìn)步來(lái)源于書(shū)本。只有每個(gè)人都在努力讀書(shū)，吸取知識，這個(gè)國家才會(huì )前進(jìn)，立于世界頂峰。讀書(shū)，為中華崛起之而讀書(shū)。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇11
兵荒馬亂，動(dòng)蕩不安。已成過(guò)去式。
那年，年僅十三、十四的少年是不是早已奔赴戰場(chǎng)，手握寒刀，憤憤不平地望著(zhù)遠方，稚氣的臉龐透著(zhù)幾分的不甘。又是誰(shuí)在那個(gè)書(shū)院為中華之崛起而讀書(shū)？
罷了，罷了。那是多久沒(méi)提起的舊事。如今，這個(gè)世界好像和平了很多。時(shí)代在改變著(zhù)什么。風(fēng)沙沙而過(guò)的又是什么？鳥(niǎo)兒不鳴了，孩童的讀書(shū)聲又跑哪去了？唯獨風(fēng)在人的耳畔喚個(gè)不停。
很多人都希望自己能有一個(gè)美好且長(cháng)遠的未來(lái)。為此，他們年輕的時(shí)候不顧一切地去努力，去索取。足蹬著(zhù)自行車(chē)，或是步行，都在趕著(zhù)每一分，每一秒。一片“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳”之境。每個(gè)人都揚言要干出一件大事情，結果其實(shí)并沒(méi)那么重要。你曾為你的夢(mèng)想揮霍過(guò)，那便值了。
那是90年代的讀書(shū)人吧？那么朝氣蓬勃。剛經(jīng)歷過(guò)不堪和挫折，他們立即鼓足勇氣去與世界交戰。肩并肩的精神在那個(gè)時(shí)代影響最久遠了。那時(shí)中國剛剛結束一場(chǎng)漫長(cháng)的戰爭，迎來(lái)的曙光也是那么的柔和。
你說(shuō)你有夢(mèng)要去追，卻撲騰著(zhù)翅膀在原地飛翔。還怪著(zhù)別人，怪著(zhù)這個(gè)世界�！坝袎�(mèng)就去追��！”你是怕那條路太坎坷淹沒(méi)自己?jiǎn)�？還是沒(méi)有規定好自己的計劃？這些都不急的，只要有一天你想明白了，這些都為時(shí)不晚。
聽(tīng)過(guò)太多激勵的話(huà)，反而有點(diǎn)兒頹唐，有點(diǎn)兒迷茫�！澳敲催b遠的距離，我都看不到啊”，我好累啊，不想追那夢(mèng)了。
現在，中國已經(jīng)很繁盛了，各個(gè)領(lǐng)域都人才濟濟。如果你要尋的夢(mèng)就這樣泄了氣，你不妨學(xué)學(xué)那些90后的，多讀幾本書(shū)，看看那些名人傳記，他們的不堪和挫折比你多得多。
或許，現在只不過(guò)是個(gè)微渺的夢(mèng)想，你只要努力一下下，它就像一團火，燃燒著(zhù)周?chē)囊磺�。蔓延�?zhù)，不久后，你的夢(mèng)便是大家的夢(mèng)。
讀書(shū)，修的是一身的正氣。唐宋元明清的得與失，君王的敗與驕，都是我們所參考的。書(shū)，可以讓你透過(guò)那層冰冷的文字，感受當時(shí)的紛紛擾擾。一本書(shū)，就這樣，穿越著(zhù)�？催^(guò)燈火通明，也有過(guò)萬(wàn)籟俱寂。從一個(gè)人的情感轉移到另一個(gè)主人公身上。那便是讀書(shū)之趣，綿長(cháng)。
“周恩來(lái)，你讀書(shū)為了什么呢？”
他望向窗外的敵軍，堅定地回答“為中華之崛起而讀書(shū)�！�
魏校長(cháng)猛然一震。那時(shí)候，他也許便知道，周恩來(lái)，未來(lái)，必是個(gè)有用之人。
小小的夢(mèng)也可以變成大大的輝煌。我，在這，等你成功。為我們的中華而崛起！
不論這個(gè)時(shí)代怎么變幻，都別忘了，我們是炎黃子孫，這片土地上的讀書(shū)人。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇12
“為中華之崛起而讀書(shū)”這句家喻戶(hù)曉的`話(huà)常常能在學(xué)校的重要場(chǎng)合響起，它是我們的偉人周恩來(lái)所說(shuō)過(guò)的話(huà)，這是他人生的座右銘，也激勵了他人生的推進(jìn)，致使他成為了我們中國的大英雄！
每當校長(cháng)在國旗下慷慨激昂的說(shuō)出那句“讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)”我的心中都波濤澎湃的，我也不知道為什么？可能這就是這句話(huà)的魅力所在吧！當年，年僅12歲的周恩來(lái)只身一人來(lái)到了帝國主義列強的爭奪地東北，他因誤入了租界而看見(jiàn)了洋人的車(chē)軋死了中國婦女的親人，而那位洋人卻得意洋洋似乎做了什么好事一樣，當地的中國巡警最終卻選擇了支持那位毫無(wú)人性的洋人，這讓年幼的周恩來(lái)深刻理解什么叫“中華不振”，那時(shí)的他常常思考著(zhù)什么，一天，在老師的提問(wèn)為什么讀書(shū)時(shí)，他堅定的說(shuō)出了“為中華之崛起而讀書(shū)”這句名留千史的話(huà)，這句鏗鏘有力的話(huà)贏(yíng)得了所有人的喝彩，聽(tīng)完了周恩來(lái)的故事，問(wèn)問(wèn)自己你還在為中華之崛起而讀書(shū)嗎？
也許那個(gè)年代無(wú)數人都有這個(gè)想法和做法，只是我們知道的不多，他們也沒(méi)有像周恩來(lái)那樣成為了我們知道的人，但他們同樣的偉大的，是值得我們學(xué)習的。
再看看我們的身邊，有多少人只是嘴里喊著(zhù)這個(gè)口號而并沒(méi)有做出真正有意義的事，學(xué)生是祖國未來(lái)的希望，是核心骨，可多少人抄作業(yè)的抄作業(yè)，打游戲的打游戲，荒廢自己，我想你們對不起你們學(xué)生的身份。又有多少?lài)翌I(lǐng)導人，你們是我們偉大祖國的骨干，你們應該為所有的中國人做出好的榜樣，可多少新聞報道了你們貪污，損害國家利益，只為一己之利，我想你們對不起你們領(lǐng)導的身份。這個(gè)有著(zhù)新科技的21世紀，也許的確我們不能守舊，應該創(chuàng )新，但不是所有東西都能改變，有一些東西是一輩子都會(huì )影響著(zhù)我們世世代代的，它是古董，只會(huì )越來(lái)越有價(jià)值。
作為學(xué)生，我們的本分是學(xué)習，小的是可以考上大學(xué)，有個(gè)好的工作，大的是成為國家領(lǐng)導人，為我們的國家付出一份微薄的力量，但是成功真的很容易嗎？在鮮為人知的背后，我們的周恩來(lái)付出了多少努力和認真，也許只有他自己知道，但我們知道他所堅持的最重要的就是實(shí)事求是，冷靜分析的態(tài)度和方法，我們要學(xué)的東西很多，要腳踏實(shí)地，可能我們不能成為周恩來(lái)那樣的人，但至少我們要成為我們滿(mǎn)意的人！
請你舉起你的手，驕傲的說(shuō)出：“我們要為中華之崛起而讀書(shū)！”
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇13
我們是祖國的花朵，沐浴著(zhù)黨的陽(yáng)光雨露，承蒙著(zhù)父母的呵護和愛(ài)撫，并且得到了老師對我們的辛勤培育，我們像春天里的小苗一樣茁壯成長(cháng)。
書(shū)啊，你是一把打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙；你是我們開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識的工具。老師經(jīng)常教導我們說(shuō)：“要好好學(xué)習，多讀書(shū)，多閱讀有益的課外書(shū)，它能讓我們獲得更多新的知識”。因為書(shū)是智慧的源泉，是知識的海洋，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。老師您的諄諄教誨，猶如一盞指路明燈，照亮我們前進(jìn)的航程。
但要讀好書(shū)，可不是一件容易的事，要從書(shū)中學(xué)到知識，都需要刻苦努力。古人說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。只有刻苦勤奮才能真正獲得到知識。
然而，我們小朋友認為，每天吃飯上學(xué)，上課，做作業(yè)，每天的生活都是這樣。覺(jué)得我們的童年是多么的無(wú)趣和暗淡，心里感到很憂(yōu)傷！
有時(shí)，在這緊張的學(xué)習生活里，也要忙里抽閑，總想沉浸于虛擬的刀光劍影的卡通生活。
老師和媽媽也經(jīng)常循循善誘勸告我們說(shuō)：“不要為失去了的童年的樂(lè )趣而煩惱和傷心，我們現在雖然苦點(diǎn)累點(diǎn)，可我們的生命因勤奮學(xué)習更加充實(shí)，我們的生命因努力奮斗而更加精彩！
建設我們的祖國需要知識，攻克科學(xué)的堡壘需要知識，我們一定要自強不息，為中華崛起一定要刻苦讀書(shū)。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇14
每當聽(tīng)到“周恩來(lái)”這三個(gè)字的時(shí)候，心中總是涌起一股說(shuō)不盡，道不清的感覺(jué)。周恩來(lái)這名字，即使是在他逝世三十多年后的今天，仍舊有許多人在懷念他，被他的精神所感動(dòng)！
每一次提起周恩來(lái)，我們有的絕不僅僅是一種緬懷，而是一個(gè)永不褪色的人格話(huà)題，而是一座永遠閃耀光芒的精神豐碑！周恩來(lái)一生勤勤懇懇，任勞任怨，把自己的一生毫無(wú)保留地獻給了祖國和人民。
在周恩來(lái)上學(xué)時(shí)的一天修身課上，魏校長(cháng)向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：“請問(wèn)諸生為什么而讀書(shū)？”
同學(xué)們踴躍回答。有的說(shuō)：“為明理而讀書(shū)�！庇械恼f(shuō)：“為做官而讀書(shū)�！币灿械恼f(shuō)：“為掙錢(qián)而讀書(shū)�！薄�
周恩來(lái)一直靜靜地坐在那里，沒(méi)有搶著(zhù)發(fā)言。魏校長(cháng)注意到了，打手勢讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓他回答。周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅定的回答道：
“為中華之崛起而讀書(shū)！”
魏校長(cháng)聽(tīng)了為之一振！他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟有如此抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書(shū)？”
“為中華之崛起而讀書(shū)！”
周恩來(lái)鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，博得了魏校長(cháng)的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當效周生��！哈哈哈！”是的，少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書(shū)，就要以此為目標。
現在，回想起我自己小時(shí)候，在課堂上，老師也經(jīng)常問(wèn)我們“為什么而讀書(shū)”？我們的答案也通常是五花八門(mén)的，有的說(shuō)：“為吃飯而讀書(shū)�！币灿械恼f(shuō)：“為養家糊口而讀書(shū)”……可我的心里卻一片茫然，不知道是為了什么讀書(shū)，也不知道長(cháng)大后要做什么。直到我看到了周恩來(lái)的這個(gè)故事才知道：“我，是為了報效祖國，成為國家的棟梁而讀書(shū)”雖說(shuō)中國現在在發(fā)展中國家中比較強大，但和美國這些發(fā)達國家比起來(lái)還是有差距的。所以，我們學(xué)習歷史，這不僅僅是懷戀過(guò)去，更重要的是創(chuàng )造未來(lái)，發(fā)揚全中國人民源遠流長(cháng)的愛(ài)國主義傳統，激勵我們振興中華、建設社會(huì )主義現代化強國的志氣。
為中華之崛起而讀書(shū)，而奮斗，在我們心底銘記這個(gè)信念，只有這樣我們長(cháng)大后才有資本有能力去建設好我們偉大的祖國，盡自己最大的努力去回報祖國給我們的恩情。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇15
以前的我不喜歡讀書(shū)，覺(jué)得讀書(shū)很無(wú)聊，每次當我在學(xué)習的時(shí)候，爸媽都在玩手機，覺(jué)得玩手機比讀書(shū)又意思多了�？墒侵灰也幌胱x書(shū)只想玩手機時(shí)，爺爺就在旁邊說(shuō)：“你要知道以前的中國條件沒(méi)有這么好，到處都受人欺負，那時(shí)，周恩來(lái)就說(shuō)要為中華之崛起而讀書(shū);現在條件這么好，你就更應該要好好讀書(shū)，怎么只想著(zhù)玩......”我當時(shí)聽(tīng)了很不開(kāi)心，那時(shí)以前，又不是現在;讀書(shū)很無(wú)聊的，每次看書(shū)總想著(zhù)要睡覺(jué)。為中華之崛起而讀書(shū)，跟我有什么關(guān)系。
今天老師在給我們上課的時(shí)說(shuō)的就是《為中華之崛起而讀書(shū)》，我在想：“這不是爺爺以前說(shuō)過(guò)的嗎?我到要好好聽(tīng)聽(tīng)，看爺爺說(shuō)的對不對”......在上完課時(shí)，我都還在想：原來(lái)爺爺說(shuō)的都是真的;讀書(shū)讓周恩來(lái)不僅掌握了豐富的知識，也為以后的革命工作打下了豎實(shí)的基礎，也讓他找到了救國救民的真理，更堅定了他的共產(chǎn)主義信念。而且老師還說(shuō)了我國還是一個(gè)發(fā)展中的國家。人均收入、綜合國力跟發(fā)達國家相比，還有一定的距離�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”應當成為我們共同的理想。想到這，我很不好意思的低下了頭，覺(jué)得以前爺爺說(shuō)的都是對的，自己真的做的很不好。想到這，我對自己說(shuō)以后一定要好好讀書(shū)。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇16
很小的時(shí)候我就聽(tīng)說(shuō)了周總理的“為中華之崛起而讀書(shū)”，第一次聽(tīng)到的時(shí)候，我就覺(jué)得十分困惑。為什么“讀書(shū)”就能讓國家“崛起”。
小時(shí)候的我總覺(jué)得讀書(shū)很枯燥，繁重的語(yǔ)文作業(yè)讓我感受不到讀書(shū)的快樂(lè )。當我埋頭苦戰作業(yè)的時(shí)候，突然回憶起“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)，心中便更加困惑，忍不住追問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@樣繁多的語(yǔ)文作業(yè)能讓中華崛起嗎？”
媽媽聽(tīng)到后，眼神先吃了一驚，隨機解釋道：“周總理說(shuō)的為中華之崛起而讀書(shū)，是志氣，是一種為了發(fā)展和強大我們的祖國啊，一種奮發(fā)的精神�！�
我聽(tīng)了更加困惑和不解：“那是不是我只要完成作業(yè)，就能獲得這樣的志氣呢？”
媽媽聽(tīng)了微微翹起嘴角。
內心的困惑陪伴我升學(xué)進(jìn)入三年級，我開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，記憶有些慢的我學(xué)起來(lái)更加吃力。背著(zhù)單詞的我，像剛會(huì )說(shuō)話(huà)的小嬰兒開(kāi)始“牙牙學(xué)語(yǔ)”。一個(gè)午后，媽媽讓我用“為中華之崛起而讀書(shū)”寫(xiě)一篇作文，我便回想起小時(shí)候和媽媽的對話(huà)，將我的苦水傾訴著(zhù)：“媽媽?zhuān)阏f(shuō)我學(xué)語(yǔ)文算發(fā)揚了我國的本土文化，那學(xué)習英語(yǔ)呢，又有什么用，除了英語(yǔ)課根本沒(méi)人和我說(shuō)英語(yǔ)。讀英語(yǔ)也是為中華崛起嗎？”
媽媽輕撫我的頭發(fā)�！笆堑�，孩子。媽媽說(shuō)過(guò)，為中華之崛起而讀書(shū)是一種精神。周總理說(shuō)出這句話(huà)的時(shí)候，那個(gè)年代，我們被外國欺負，而如今國家強大起來(lái)了，不僅僅是保衛，更多的是發(fā)展，”媽媽看了看我的眼睛，“你們學(xué)生是祖國的樹(shù)苗。國家像的大樹(shù)，是否茁壯，就靠你們的努力。平時(shí)，你學(xué)了語(yǔ)文，傳承了我們國家傳統的文化底蘊，你學(xué)的數學(xué)，讓我們的經(jīng)濟發(fā)展有了保障。還有你最覺(jué)得苦惱的英語(yǔ)，它，更是打開(kāi)世界溝通大門(mén)的語(yǔ)言�！�
媽媽的一席話(huà)，在我的心中播下了一顆種子，我幻想它發(fā)芽成長(cháng)，成長(cháng)成一棵樹(shù)苗，每次讀書(shū)就像再被灌溉，等待日后和眾多的樹(shù)苗一起崛起，一起讓我們的國家強大！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇17
少年強，則國強，沒(méi)有知識如何強大，所以周恩來(lái)爺爺當年就號召“為了中華崛起而讀書(shū)”。
當在坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習，生活上更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮時(shí)，通過(guò)媒體我們每天都能及時(shí)的知時(shí)節各地所發(fā)生的事情。雖然是和平年代，但國外還有很多地方戰火紛飛，民不聊生。如果那個(gè)國家非常強大也許就沒(méi)有敵人敢去欺負。我們國家也是由被人欺負而崛起成為泱泱大國。從爺爺奶奶口中，從課本中我們就能得知到那些“為中華崛起”將士們在沒(méi)有先進(jìn)的武器的條件下，用智慧和毅力打敗了一次又一次的想破壞和平和侵略的敵人而成立了新中國。新中國成立后，我們的科學(xué)家在條件非常簡(jiǎn)陋沒(méi)的情況下制造了兩彈一星讓全世界刮目相看，知識就是力量，改變命運知識，知識才能讓自身和祖國變得更強大。
如何讓自身和祖國變得更強大，首先要從我們青少年做起，我們要時(shí)刻銘記歷史，努力刻苦學(xué)習，掌握更多的知識，為將來(lái)打下牢固的基礎，少年強，則國強。我們只有通過(guò)學(xué)習更多的知識，運用所學(xué)知識將來(lái)發(fā)揮到各個(gè)領(lǐng)域，讓祖國走在其他強國前面。落后就要挨打，知識就是力量，沒(méi)有知識就沒(méi)有智慧，沒(méi)有知識就沒(méi)有發(fā)展更沒(méi)有創(chuàng )造，當什么都沒(méi)有需要依靠別人時(shí)，那等待的就是被掠奪。我們不但要通過(guò)自身努力去學(xué)習，還要幫助那些不太勤奮的同學(xué)，讓他們也要知道只有通過(guò)學(xué)習才能使自身變得更強大，只有掌握更多知識才能使得祖國更強大。
少年強，則國強，讓我們永遠銘記周恩來(lái)爺爺所說(shuō)的：“為中華之崛起而讀書(shū)”。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇18
當時(shí)，周總理正在上私塾，他的老師提問(wèn):你們讀書(shū)是為了什么而讀的呢?同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，有的說(shuō)是為金錢(qián)而讀書(shū)，有的說(shuō)是為未來(lái)能過(guò)上幸福生活而讀書(shū)，有的說(shuō)是為了將來(lái)能住上高樓洋房而讀書(shū)……輪到周恩來(lái)總理發(fā)言的時(shí)候。他認真地思考站起來(lái)一臉嚴肅的說(shuō)“為中華之崛起而讀書(shū)”。他的話(huà)音剛落教室里響起來(lái)!經(jīng)久不息的掌聲!后來(lái)周總理努力學(xué)習在為中華崛起的建設中做出了重要貢獻。使中國擺脫了半封建半殖民主義的黑暗的舊社會(huì )。
同學(xué)們周總，你從小立志，理想宏大，為目標而努力奮斗。我們要像周總理學(xué)習，為中華民族的崛起，騰飛而努力學(xué)習。有人要問(wèn)我們現在應該怎么樣做呢?我以為要做到以下幾點(diǎn):
第一:我們要樹(shù)立遠大的志向。當下開(kāi)始好好學(xué)習，為將來(lái)奮斗。
第二，我們要有遠大的夢(mèng)想。有了夢(mèng)想，就有前進(jìn)的動(dòng)力，把夢(mèng)當做一種動(dòng)力，愛(ài)不是天天去空想如何完成，只有做出行動(dòng)，不然只是黃粱一夢(mèng)。
第三，我們要愛(ài)學(xué)習并且努力學(xué)習，因為想實(shí)現遠大志向。奔向遠大夢(mèng)想。都要建立在學(xué)習的基礎上，沒(méi)有學(xué)到強大的建設祖國的本領(lǐng)。說(shuō)什么都沒(méi)有用。
最重要的一點(diǎn)是，我們要有愛(ài)祖國的情懷，愛(ài)國主義是我們的精神支柱，我們要建設，保護好祖國讓我們的祖國繁榮富強!
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇19
周恩來(lái)從小志高，因目睹祖國的羸弱而12歲就立志“為中華之崛起而讀書(shū)”。我們是祖國的春天，我們也要努力讀書(shū)，學(xué)好文化知識，為祖國強大做貢獻。有一句話(huà)說(shuō)的好“少年智，則國智;少年強，則國強�！�
現在雖然我們國家已經(jīng)擺脫了貧困落后，但是在有些方面還是不發(fā)達，小到人們的生活用品，大到國防高科技工業(yè)技術(shù)。比如我們天天用的圓珠筆，雖然看似很簡(jiǎn)單，但筆尖里藏著(zhù)許多復雜的技術(shù);我們腳上穿的跑鞋，也是運用了國外的減震技術(shù);關(guān)系到國土國門(mén)的安全技術(shù)在有些領(lǐng)域還有不足……。
我們要有先進(jìn)的技術(shù)，就必須發(fā)明創(chuàng )造，想發(fā)明創(chuàng )造就要努力學(xué)習，打好基礎。想要學(xué)習好，必須先養成良好的學(xué)習習慣，有端正的學(xué)習態(tài)度。有明確的目標，有滴水穿石的精神，目標專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！币耵斞敢粯訒r(shí)時(shí)早、事事早，要珍惜清晨，要珍惜春天，要有崇高的志向和理想，為崇高的志向而奮斗。這樣就一定能夠實(shí)現我們美好的理想!
我也要為中華之崛起而讀書(shū)!做一個(gè)有為少年。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇20
總理讀書(shū)時(shí)，他的老師曾經(jīng)問(wèn)同學(xué)們：“你們是為什么而讀書(shū)？”
有人說(shuō)，是為金錢(qián)而讀書(shū)。
有人說(shuō)，是為做官而讀書(shū)。
可靜靜坐在一旁的周恩來(lái)，卻說(shuō)出了一個(gè)與眾不同的答案：“為中華之崛起而讀書(shū)！”周恩來(lái)鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，博得了老師的喝彩：“好��！為中華之崛起！有志者當效周生��！”鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)還在耳畔回蕩，我看到了少年堅毅的臉龐，更明白了讀書(shū)的方向。
是的，少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認識到，中國人要想不受到帝國主義的欺凌，就要振興中華，而讀書(shū)，就要以此為目標。
當今社會(huì )不僅是一個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì )，更是一個(gè)殘酷無(wú)比的社會(huì )。李苦禪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！币胧怪腥A民族立足于世界民族之林的頂端，要想擁有更輝煌的未來(lái)，就只有努力學(xué)習，多讀對自己有益的書(shū)，才能做個(gè)有用的人，更好地為中華崛起而貢獻力量。
可是讀書(shū)也是有講究的。冰心曾經(jīng)有句名言------“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！弊x書(shū)能使人進(jìn)步，使人懂得道理，給了人們好多好處，因此，讀書(shū)是好的。人們知道了讀書(shū)的好處，就應該熱愛(ài)上讀書(shū)，喜歡讀書(shū)。而且光是好讀書(shū)也沒(méi)有用還得讀好的、對我們有益的書(shū)。
書(shū)還讓我們看到一個(gè)豐富多彩的世界：《巴黎圣母院》在“美”與“丑”的辯論中，卡西莫多給了人們真切的回答；《狂人日記》在主人公悲哀的自嘲以及自我幻想中，向我們講述了一個(gè)陰暗的吃人社會(huì )；《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì )了我們怎樣才能做一個(gè)擁有堅強毅力和堅定信念的人……這一切足以說(shuō)明書(shū)中的世界展示著(zhù)精彩的人生、千年的積淀和永恒的文明。
現在，我們正處于青少年時(shí)代，擁有著(zhù)大量的精力來(lái)讀書(shū)，學(xué)習�？墒�，卻有許多學(xué)生把大把大把的時(shí)間、精力花費在電子產(chǎn)品上，而對他們真正有益的課外書(shū)卻撇在一邊，成為他們眼中毫無(wú)意義的擺設。而正正相反，有一些年過(guò)花甲的老人活到老學(xué)到老,仍然孜孜不倦地讀書(shū)，從書(shū)中汲取著(zhù)知識的力量。難道我們不應該感到慚愧嗎？相比享受玩電子產(chǎn)品時(shí)的快感，認認真真的讀書(shū)以及從中汲取知識的甘霖才是我們這個(gè)年紀時(shí)需要做的。
所以，讓我們讀書(shū)吧，知識的力量會(huì )改變人生，改變世界；讓我們讀書(shū)吧，知識的天空會(huì )讓我們實(shí)現理想，邁向成功；讓我們讀書(shū)吧，祖國終究會(huì )因我們的努力而變得更強盛！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇21
哈佛大學(xué)生的演講，震撼了我，我明白，自己要為中華之崛起而讀書(shū)。
那篇演講者是一位哈佛大學(xué)的女學(xué)生，演講者畢業(yè)于哈佛大學(xué)肯尼迪學(xué)院，學(xué)習巴以沖突、敘利亞內戰、伊朗核交易，她去過(guò)以色列，也有敘利亞同學(xué)。她在去以色列的時(shí)候，飛機安全飛行一次的掌聲，以及飛機安檢時(shí)的半小時(shí)的全面排查等一系列的親身經(jīng)歷告訴大家，國家帶給國民的安全感是什么。
那么這位哈佛畢業(yè)生在《國強則少年強》的演講中給出了自己的答案，中國給予中國國民的安全感不基于任何條件，不需要女里，這種安全感帶來(lái)的自由選擇的權利，意味著(zhù)你就算做一個(gè)普普通通的中國人都會(huì )被善待，因為你的背后是一個(gè)穩定的國家，而世界對你的國家充滿(mǎn)敬畏。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)“少年強則中國強”，在這位畢業(yè)生看來(lái)，一百年后的今天，道理反過(guò)來(lái)也一樣，中國強則少年強，中國更強則少年更強。
那么作為新時(shí)代的我們回首看看祖國翻天覆地的變化，看看祖國為世人矚目的成就，看看祖國以昂揚的姿態(tài)利于世界民族之林，我不禁為我是祖國的兒女而自豪，我為有這樣一位祖國母親而感到光榮。
作為一名中國的少先隊員，我們是祖國的希望和未來(lái)，祖國因我們的強大而變的更加強大。同學(xué)們，讓我們把這份自豪與愛(ài)化為一種力量和行動(dòng)，讓我們從自身做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，從日常的行為規范做起，更加勤奮學(xué)習，努力進(jìn)取，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不斷完善自己，現在我們是優(yōu)秀的少先隊員，將來(lái)我們是祖國的棟梁之材。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇22
周恩來(lái)這個(gè)名字想必大家都很熟悉吧？他是中國偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級革命家，杰出的政治家，軍事家和外交家，是中華人民共和國第一任總理�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)！”，102年前，沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校的課堂上，一位12歲的布衣少年，面對校長(cháng)的提問(wèn)，這樣堅定從容地回答。他，就是周恩來(lái)。歲月如歌，看著(zhù)祖國翻天覆地的變化，看著(zhù)祖國為世人所矚目的成就，看著(zhù)祖國以昂揚的姿態(tài)屹立于世界民族之林，我為我是祖國的兒女而自豪，我為有這樣一位祖國母親而感到光榮。
但我們仍需努力，仍需奮斗，為中華進(jìn)一步崛起而讀書(shū),我們應該怎么做？我們又能做些什么？
好好學(xué)習，天天向上？不，這只是唬人的口號而已。我們應該從小樹(shù)立愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)的觀(guān)點(diǎn)，為祖國的強大獻上一份力，樹(shù)立現在的幸苦就是為今后的事業(yè)、成就做鋪墊，為祖國的崛起做鋪墊的。認真讀書(shū)學(xué)習。這種觀(guān)念一定能讓你動(dòng)力十足。
是呀，我們應該向周恩來(lái)學(xué)習，“為中華之崛起而讀書(shū)”，從小就立下遠大的人生目標，然后為實(shí)現這個(gè)目標而堅持不懈，勤奮學(xué)習，為人民，為國家做出貢獻，這樣才有真正的人生意義！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇23
人們都說(shuō)”孩子是祖國的花朵，”當然，作為祖國的未來(lái)，我就應該時(shí)刻銘記周恩來(lái)同志的名言：為中華之崛起而讀書(shū)！中國，這個(gè)令全中國人民驕傲自豪的一個(gè)詞。
有人說(shuō)：”中國就像一頭沉睡的獅子，但它不會(huì )永遠的沉睡下去，總有一天，東亞獅子的吼聲會(huì )震動(dòng)全世界！”的確，現在的中國確實(shí)很厲害，國泰民安，繁榮昌盛，但這，和中國發(fā)展壯大息息相關(guān)的，就是書(shū)。如今，我們最重視的就是當屬教育了。作為00后的我們，當擔負起振興中華的重任的時(shí)候，也會(huì )時(shí)刻記著(zhù)讀書(shū)，看書(shū)，多加積累，好好學(xué)習，沒(méi)事的時(shí)候摸出一本書(shū)讀讀看看，比沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò )世界更有意義�。�！讀書(shū)，可以讓我們從無(wú)知的娃娃變成一名合格的小學(xué)生，讓我們懂得做人要謙虛，懂禮貌，孝敬父母，尊敬師長(cháng)。做一個(gè)愛(ài)國少年，讓我們成為國家強盛繁榮的棟梁。
”讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！北哪棠痰倪@句話(huà)，使我明白了：讀書(shū)并不在于速度，也不在于多，而是在于精，要能做到學(xué)以致用，用得恰當！作為祖國的花朵，中國的子子孫孫，世世代代，我們，就一定要”為中華之崛起而讀書(shū)！”我堅信，書(shū)，一定能為人一生一世的良師益友！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇24
書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品，是醫治愚昧的良藥，是人類(lèi)智慧的結晶。書(shū)可以影響人的一生。我們努力學(xué)習，就是為了振興中華，正對應了一句名言：“為中華之崛起而讀書(shū)”。
“為中華之崛起而讀書(shū)”，這句話(huà)是周恩來(lái)爺爺說(shuō)的。周恩來(lái)爺爺12歲那年，到東北的伯父那兒。伯父便對周恩來(lái)說(shuō)，那邊是外國租界，千萬(wàn)不要去那里。周恩來(lái)問(wèn)為什么，伯父說(shuō)：“因為中華不振啊�！庇幸淮�，周恩來(lái)背著(zhù)伯父，約了一個(gè)同學(xué)闖進(jìn)了租界……經(jīng)歷了那件事之后，周恩來(lái)真正體會(huì )到“中華不振”的含義。
中國強大了才不會(huì )有清朝時(shí)期八國聯(lián)軍入侵的再次發(fā)生，少年強則國強，因此，從現在開(kāi)始，我要努力學(xué)習，掌握各種科學(xué)知識，將來(lái)成為一個(gè)對社會(huì )對國家有用的人。此外，我還要加強體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，只有身體健康才能專(zhuān)心投入學(xué)習。
我為我是中國人而驕傲，所以我們要好好學(xué)習，回報祖國。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇25
“為中華之崛起而讀書(shū)”是周恩來(lái)總理在少年時(shí)代立下的宏偉志向，展現了為國家和民族而奮斗終生的責任感和使命感。
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)：“少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步�！彼晕覀円粩鄬W(xué)習，提升自己的綜合實(shí)力使自己進(jìn)步。
古往今來(lái)，人們的成功都離不開(kāi)讀書(shū)學(xué)習。
西漢大臣朱買(mǎi)臣，沒(méi)當官時(shí)只能靠砍柴維持生計，但每天砍柴時(shí)也不忘背誦詩(shī)文，經(jīng)常惹得他人譏笑，就連他的妻子也嫌棄他。朱買(mǎi)臣從不在意別人的眼光繼續忘我的讀書(shū)學(xué)習。就這樣日復一日年復一年，終于在他50歲那年進(jìn)宮為漢武帝說(shuō)《春秋》解《楚辭》，深得漢武帝的賞識，位列九卿，
春秋戰國時(shí)期的孔子，十分喜愛(ài)讀《周易》，由于《周易》內容比較難懂，所以孔子反復鉆研《周易》，把它翻來(lái)覆去讀了好幾遍，以至于編書(shū)的牛皮繩都被翻斷了。把書(shū)讀到了這種地步，十分的不容易，但孔子還是不滿(mǎn)意，說(shuō)：“如果我能再多活幾年，我就能把《周易》的意思理解的更透徹了�！�
毛澤東先生生前也是一個(gè)勤奮讀書(shū)的典范。他每次讀書(shū)時(shí)都將書(shū)上的經(jīng)典及重點(diǎn)詞句、段落反復批注、品讀，將自己的讀書(shū)心得及感想記錄在旁邊，有時(shí)還把文中精要部分摘抄在本子上，并且不斷復習。在毛先生的講話(huà)中多次運用了書(shū)上的典故來(lái)講述道理。正是因為有一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的領(lǐng)導人，才有新中國的今天。
冰心奶奶說(shuō)讀書(shū)好，要好讀書(shū)，要讀好書(shū)。我們這一代人有著(zhù)優(yōu)越的生活，但必須提高我們整個(gè)民族的素質(zhì)，提高我們的科學(xué)水平，我們今天的學(xué)習，不是為了父母而學(xué)習，也不是為了自己的前途而學(xué)習，是為了祖國更加強大而學(xué)習！一定要努力讀書(shū)傳承老一輩的精神為中華之崛起而讀書(shū)！讓東方巨龍永遠騰飛！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇26
偉大領(lǐng)袖周恩來(lái)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)為中華之崛起而讀書(shū)，并且這也是他一直奮斗的目標。我們也應該向他學(xué)習。這不今年寒假我在家里閑來(lái)無(wú)事便拿起了旁邊的《魯濱遜漂流記》津津有味地讀了起來(lái)。
這本書(shū)主要講了故事的主人公魯濱遜因為一次海難，被一個(gè)人流落到了無(wú)人的荒島，在進(jìn)退無(wú)路的情況下，他開(kāi)始想辦法自救——做木筏、造房子、種糧食、養牲畜……竭力投入到與大自然的抗爭中去。他靠自己的雙手，憑著(zhù)自己的智慧，花了幾十年的時(shí)間把這個(gè)荒島變成了“世外桃源”，還勇敢地救了一個(gè)土著(zhù)人“星期五”，和他共同生活了27年，最終離開(kāi)了荒島……
魯賓遜的樂(lè )觀(guān)和勇氣是可嘉的，為了生存做出了常人難以想像的事情。我想魯賓遜之所以能逃出荒島，一定和他的樂(lè )觀(guān)向上、銳意進(jìn)取、百折不撓和人無(wú)遠慮必有近憂(yōu)的生活態(tài)度有關(guān)，改變困境就得有這種信念支柱。
通過(guò)這本書(shū)讓我知道了作者丹尼爾迪福在書(shū)中的一句名言“害怕危險的心理比危險本身還要可怕1萬(wàn)倍�！彼囊馑际亲屛覀円獙W(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )自力更生。并且要有膽識和隨機應變的能力。越人成為祖國的棟梁，為祖國獻一份力。
我們要和我們偉大的周恩來(lái)總理學(xué)習，把“為中華之崛起而讀書(shū)”變?yōu)樽约旱淖毅�。并且朝這個(gè)目標一步一步的前進(jìn)。讓我們一起奮斗吧。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇27
“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)是周恩來(lái)在少年時(shí)代立下的宏偉志向，表現了他為國家和民族而奮斗終生的責任感和使命感。而我們也應該為自己是一位中國人而感到驕傲。
我們現在能夠過(guò)上富裕的生活，離不開(kāi)那些革命烈士們的英勇奮斗，是他們用鮮血為我們創(chuàng )造出了一條繁榮富強之路，使中國飛速發(fā)展，成為響譽(yù)全球的經(jīng)濟強國，讓中國這條巨龍屹立于世界東方。
雖說(shuō)現在的中國已經(jīng)非常富強，但我們仍然要努力奮斗，那些革命先烈們?yōu)橹腥A之崛起奮發(fā)圖強，我們也要像他們一樣，為祖國繁榮昌盛而讀書(shū)，我們要讓祖國永遠站在世界的最前列，成為數一數二的經(jīng)濟強國。
祖國的建設需要的是人才而不是那些祿祿無(wú)為的人，否則祖國會(huì )被世界所淘汰，被別的國家取而代之。中國曾被帝國主義列強大肆掠奪，《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》、《南京條約》，這些不平等條約的簽署哪一個(gè)不是浸透了老百姓們的血和淚��！這是因為什么？因為中國沒(méi)有發(fā)達的前沿的高科技，缺少高、精、尖的人才，才會(huì )像豬羊一般任人宰割，但現在許多人都為祖國的強大作出了卓越的貢獻：如中國導彈之父----錢(qián)學(xué)森，雜交水稻之父----袁隆平，中國原子彈之父----錢(qián)三強，兩彈元勛----鄧稼先，他們都是這個(gè)時(shí)代最杰出的人才。
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)“少年強則國強，少年智則國智，少年富則國富，少年則獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球”。同學(xué)們，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)吧！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇28
中國是個(gè)偉大的國家，中華民族是個(gè)有著(zhù)悠久歷史文化的民族。歷史不僅僅是懷戀過(guò)去更重要的是創(chuàng )造未來(lái)，發(fā)揚中國人民的愛(ài)國主義傳統，激勵我們振興中華，建設社會(huì )主義現代化強國的志氣。
周恩來(lái)是中華人民共和國第一任總理，他是中國偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級革命家，杰出的政治家，軍事家。敬愛(ài)的周總理雖然離開(kāi)我們了，但是他光輝的形象，他的偉大精神，他高尚的品德卻永遠留在我們心中，無(wú)法磨滅。
周恩來(lái)爺爺從小就志高，12歲就發(fā)出來(lái)立志讀書(shū)，報效祖國的誓言�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”一句話(huà)表達了周恩來(lái)爺爺從小立志振興中華的偉大志向。這句話(huà)是周恩來(lái)爺爺的名句。也是這句話(huà)激勵著(zhù)一代代青少年奮發(fā)圖強，努力向上的斗志。
雖然我只是一名普通的小學(xué)生，但周恩來(lái)爺爺的這句話(huà)同樣也激勵著(zhù)我。作為21世紀的一名小學(xué)生，我們同樣也肩負著(zhù)民族昌盛的使命，為了更好的完成我們的使命，我們要樹(shù)立一個(gè)正確的理想并要努力奮斗，永遠銘記周恩來(lái)爺爺的鏗鏘誓言：“為中華之崛起而讀書(shū)”。
讀書(shū)能讓我從一個(gè)無(wú)知的小娃娃成長(cháng)為一名合格的小學(xué)生，讀書(shū)讓我懂得了做人要謙虛有禮貌，尊老愛(ài)幼，熱愛(ài)祖國。讀書(shū)掌握更多的知識，學(xué)習更多本領(lǐng)，讓我成為今后國家強盛繁榮的棟梁之才！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇29
中華上下五千年，每一位偉人都像園丁那樣激勵世世代代的中國人。其中有一位偉大的中國領(lǐng)袖周恩來(lái)曾說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”然而，這也是他一生所奮斗的目標。這就是我們偉大的領(lǐng)袖周恩來(lái)爺爺！
周恩來(lái)總理不僅平易近人而且聰慧睿智。在抗日戰爭時(shí)期，周恩來(lái)總理設宴招待外賓。上了一道湯菜——冬筍燉海參。冬筍片是按民間圖案刻的，不巧，筍片一翻身恰巧變成了法西斯的標志。外賓見(jiàn)此，大失驚色�？偫硪矠榇烁械酵蝗�，他知道在外交場(chǎng)合中出現法西斯的標志是很容易造成矛盾的。于是，總理坦然地說(shuō)：“這并不是什么法西斯標志，而是漢字中的‘萬(wàn)’，表示‘萬(wàn)福金安’。就算是什么法西斯標志，那就讓我們一起消滅他們�！本褪沁@樣周總理巧妙地化解了一場(chǎng)軒然大波�？偫砣ナ酪院�，全國人民一起為這位讓中國輝煌的領(lǐng)袖哀悼。而且周總理在生前還帶病工作，并沒(méi)有后代！
講完了周恩來(lái)總理所做的偉事，下面來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我所做的小小“偉事”吧！這是發(fā)生在新年的事情。過(guò)年了，家家戶(hù)戶(hù)都貼上了紅彤彤的春聯(lián)與福字，顯得格外喜慶�？赡遣蛔銙忑X的電線(xiàn)桿上都貼上了花花綠綠的小廣告。哦！這就是傳說(shuō)中的“牛皮癬”！這些格格不入的“牛皮癬”們讓人看著(zhù)就不舒服。于是，我和我爸爸來(lái)當一回好人，為民除害！我們準備了小刷子、裝了水的水桶、抹布……我們上陣父子兵，全副武裝地清除這些愛(ài)搗蛋的“小東西”。要清除它們還真不容易，別看它們那微不其微的外表，可真干起來(lái)那可費力哩！通過(guò)幾個(gè)小時(shí)的努力，我們終于清完了兩根電線(xiàn)桿的“牛皮癬”。雖然這是件唯不足道的小事，但至少通過(guò)這件事，我保護了我們居住的環(huán)境，保護了家鄉的環(huán)境，乃至中國！
我敬愛(ài)周恩來(lái)總理！我熱愛(ài)我的祖國！我要像周總理說(shuō)的那樣，“為中華之崛起而讀書(shū)�！睂W(xué)習更多的知識，為偉大祖國的繁榮基業(yè)貢獻自己的一份力量，愿我們的祖國更加美好！更加強大！更加繁榮！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇30
這句話(huà)是周恩來(lái)爺爺的名句，它激勵著(zhù)一代代青少年奮發(fā)圖強、努力向上的斗志。我們當代的小學(xué)生不僅要掌握課堂上的知識點(diǎn)，還要更多誦讀古代圣賢經(jīng)典、科普知識書(shū)籍。
你是否靜下心來(lái)好好想一下，讀書(shū)到底帶給我們什么？
讀書(shū)讓我們從無(wú)知的娃娃成長(cháng)為一名合格的小學(xué)；讀書(shū)讓我們懂得做人要謙虛，對人要有禮貌，要孝敬父母，尊敬師長(cháng)，熱愛(ài)我們的祖國；讀書(shū)讓我們懂得學(xué)習不光是為自己，它更大的力量是讓我們成為今后國家強盛繁榮的棟梁之才。
青少年朋友們！讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧！它會(huì )成為我們一生中的良師益友！
這句話(huà)是周恩來(lái)爺爺的名句，它激勵著(zhù)一代代青少年奮發(fā)圖強、努力向上的斗志。我們當代的小學(xué)生不僅要掌握課堂上的知識點(diǎn)，還要更多誦讀古代圣賢經(jīng)典、科普知識書(shū)籍。
你是否靜下心來(lái)好好想一下，讀書(shū)到底帶給我們什么？
讀書(shū)讓我們從無(wú)知的娃娃成長(cháng)為一名合格的小學(xué)生；讀書(shū)讓我們懂得做人要謙虛，對人要有禮貌，要孝敬父母，尊敬師長(cháng)，熱愛(ài)我們的祖國；讀書(shū)讓我們懂得學(xué)習不光是為自己，它更大的力量是讓我們成為今后國家強盛繁榮的棟梁之才。
青少年朋友們！讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧！它會(huì )成為我們一生中的良師益友！
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