【必備】讀書(shū)作文600字匯總6篇
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的讀書(shū)作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)作文600字 篇1
同學(xué)們，你們平時(shí)最喜歡干什么呢？我，酷愛(ài)讀書(shū)，雖然只是一名五年級的小學(xué)生，但是讀的書(shū)可不少！《魯濱遜漂流記》、《小王子》、《冰心散文合集》、四大名著(zhù)等等。
其中我看的《絕不為老師和父母讀書(shū)——胡小鬧日記》讓我深受啟發(fā)。這本書(shū)是由發(fā)生在胡小鬧身上的故事和胡小鬧日記兩部分組成。書(shū)中主要將如何做到學(xué)習好又能快樂(lè )的玩�！，F在許多學(xué)生都成了學(xué)習、考試的機器，對快樂(lè )已經(jīng)麻木了。但書(shū)中從美國轉到中國上學(xué)的小男孩卡羅就不一樣。他考試常常拿第一，而下課后像小鳥(niǎo)一樣快活，到處玩耍。并不是像班上的其他同學(xué)一樣，一下課就做習題，連個(gè)喘口氣兒的時(shí)間都沒(méi)有。那么他是如何做到的呢？我歸納了以下幾點(diǎn)原因：
1、做事有計劃。周一至周五每天做完學(xué)校里的作業(yè)后還要做20道口算等作業(yè)；周末也有規定好的計劃；
2、自己獨立。像卡羅做家庭作業(yè)從不需要父母陪同，有困難的題目會(huì )自己先思考，再去問(wèn)父母；
3、敢于同父母與老師討論問(wèn)題�？_向父母請教問(wèn)題時(shí)，并不是聽(tīng)了父母的答案就按部就班的寫(xiě)下來(lái)，而是與父母討論，有時(shí)還會(huì )討論的面紅耳赤�？_還曾問(wèn)過(guò)老師為什么不直接說(shuō)“近紅者紅，近黑者黑”，令人們大笑，但他還是一臉誠懇地望著(zhù)老師，老師耐心地告訴了他原因�？_就是這樣坦率，有什么問(wèn)題就問(wèn)出來(lái)，沒(méi)有什么好害羞的；
4、在家里當“小大人”。每天早晨卡羅第一個(gè)起來(lái)為全家做早餐，還提醒父母不要忘記那今天上班所需要的東西。這讓小住在卡羅家的胡小鬧大吃一驚。因為這些事情一般都由大人來(lái)做，而在卡羅家卻恰恰相反——由卡羅來(lái)做。
讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得我也要向卡羅學(xué)習，相信自己的成績(jì)有所提高，并且很快樂(lè )�，F在我也敢回答書(shū)上的兩個(gè)問(wèn)題“你在為誰(shuí)讀書(shū)？”“當然是我自己！”“你覺(jué)得讀書(shū)快樂(lè )嗎？”“當然快樂(lè )！”如果你不會(huì )或不能回答這兩個(gè)問(wèn)題，那就來(lái)看看這本書(shū)吧！
書(shū)不僅讓我增長(cháng)了知識，還讓我的生活更加有趣。所以我要讀書(shū)，更要快樂(lè )的讀書(shū)！
讀書(shū)作文600字 篇2
唐朝偉大的現實(shí)主義詩(shī)人杜甫，從小就喜歡讀書(shū)，他廣泛閱讀古代各種圖書(shū)，達到了讀書(shū)破萬(wàn)卷的程度，寫(xiě)作時(shí)才有下筆如有神的感覺(jué)。
如果知識不是每天都在增加，就會(huì )不斷減少，正所謂不吃飯則饑，不讀書(shū)則愚，讀一書(shū)，增一智。媽媽說(shuō)我兩歲時(shí)就可以認識很多字了，從讀卡片開(kāi)始、然后讀一些兒童故事書(shū)，隨著(zhù)年齡增長(cháng)，我的知識也進(jìn)一步增加了�！队绊懯澜绲�100位名人成才故事》講述名人成才的道路，有的名人經(jīng)歷坎坷，克服了非同一般的困難；有的名人魅力無(wú)窮，令我為之贊嘆；有的名人在政治、經(jīng)濟、軍事、科學(xué)以及文學(xué)藝術(shù)等領(lǐng)域做出了卓越的貢獻。他們的成才故事激勵著(zhù)我努力學(xué)習、永不止步�！陡窳滞�(huà)》、《安徒生童話(huà)》豐富了我的想像力、教會(huì )我認識真、善、美。
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。我喜歡讀書(shū)，喜歡書(shū)中的喜怒哀樂(lè )，喜歡書(shū)中一切平凡的或者不平凡的故事，喜歡作者描繪的書(shū)中人物，喜歡那些引人深思的哲理和啟示。自打我還在娘胎時(shí)，就開(kāi)始讀書(shū)了，每天一首唐詩(shī)、一首兒歌，當然這些都是由媽媽代勞的。所以，迄今為止，我讀過(guò)的書(shū)至少有三百本。爸媽還經(jīng)常帶我出去玩，他們教我讀社會(huì )這本大書(shū)，讀公交車(chē)上的站臺名、讀各種廣告語(yǔ)、教我認識大自然的奧秘。一有空我就找書(shū)出來(lái)閱讀，書(shū)是我們的好伙伴，在你不高興的時(shí)候它會(huì )安慰你；在你枯燥的時(shí)候，它會(huì )使你心情愉悅；在你迷茫時(shí)，它會(huì )為你指引方向。所以有些書(shū)雖然我已經(jīng)讀過(guò)很多遍了，我還會(huì )讀得津津有味。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉 在人生的每個(gè)階段，我們都需要讀書(shū)。
讀書(shū)作文600字 篇3
曾經(jīng)，我討厭讀書(shū)，討厭讀書(shū)帶給我的孤獨，更討厭讀書(shū)壓制住了我內心的世界。
那時(shí)，我非常喜歡看電視，那種活靈活現的片段總是讓人贊嘆不已�？晌覞u漸發(fā)現“看電視”并不是我一直在尋找的感覺(jué)。在書(shū)中我試圖去接受那種枯乏的`字體，但這個(gè)過(guò)程并不是我想象的那么簡(jiǎn)單，它只會(huì )讓我感到惱怒與乏味，每到這個(gè)時(shí)候我便想抓起一本書(shū)狠狠地摔向地面，以發(fā)泄我心中的不平與怨念，那時(shí)，我似乎把書(shū)當成了我的仇人。甚至都不想去碰它。
我對讀書(shū)的轉變發(fā)生在那天，總是使我久久不能忘懷。那是一個(gè)漆黑的晚上，月亮像平常一樣高高的掛在天空，天上偶爾也會(huì )看見(jiàn)幾顆星星，但也是若隱若現。媽媽來(lái)到我的床前，輕輕地撫摸著(zhù)我的額頭，媽媽這樣的舉動(dòng)讓我感到意外，她平時(shí)很少關(guān)心我，媽媽從身后拿起了一本童話(huà)書(shū)，那時(shí)一本有插圖的書(shū)，也是現在我最寶貴的一本書(shū)。
媽媽慢慢的翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，帶我走進(jìn)書(shū)的世界，我們一起感受書(shū)中的酸甜苦辣，品償主人公的英勇冒險取得的收獲。為《海的女兒》故事里的小公主結局的悲慘感到不甘；為《白雪公主》里的王后的歹毒而憤憤不平……那是第一次，我第一次認認真真的讀完一本書(shū)，同時(shí)，那也是我第一次領(lǐng)略書(shū)中語(yǔ)言，體會(huì )書(shū)中的故事，那一次，我落淚了，我的心久久不能平靜……
傾刻間，我似乎變了一個(gè)人，我愛(ài)上了讀書(shū)，甚至讀書(shū)已經(jīng)成為了我生活中所不可缺少的一部分，那種我一直在尋找的感覺(jué)終于找到了，這時(shí)，我便想發(fā)自?xún)刃牡拇蠛耙宦暎骸白x書(shū)，真好……”
讀書(shū)作文600字 篇4
書(shū)，可以豐富知識，陶冶情操，啟迪智慧，還可以教人怎樣做人。
莎士比亞曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
在我的書(shū)房里。有各種各樣的書(shū)，其中我最喜歡讀的就是偵探小說(shuō)了，在讀偵探小說(shuō)中，我的思維會(huì )隨著(zhù)故事的發(fā)展活躍起來(lái)，我會(huì )跟著(zhù)文中的偵探一起思考，一起分析，直到一一找出答案為止。這時(shí)，我已經(jīng)完全沉浸在快樂(lè )之中了。
還記得有一天晚上，我剛買(mǎi)了一本《三國演義》。我拿起書(shū)，沖進(jìn)廁所，邊上廁所，邊看了起來(lái)，可廁所上完了，我卻始終不肯起來(lái)，還是津津有味地在看。不一會(huì )兒，就過(guò)去了一個(gè)小時(shí)，我的腳都麻了，可我好像個(gè)木頭人，似乎已經(jīng)忘記了是在上廁所，完全沉浸到故事之中去了。直到媽媽用力拍門(mén)我才從書(shū)中回到現實(shí)。
還有一次，我看書(shū)入迷了，連要去補習的事都忘記了。突然，一個(gè)熟悉的聲音從我耳邊傳來(lái)：“王馳，你怎么還不去補習，已經(jīng)過(guò)了二十分鐘了�！蔽一腥淮笪颉裉爝�要補習，于是我依依不舍地放下書(shū)，去補習班了。
從那以后，我對書(shū)越來(lái)越感興趣了，每次一進(jìn)書(shū)房，我就拿起一本書(shū)瘋狂地“啃”起來(lái)。
現在，我看的書(shū)越來(lái)越多了，我每天都會(huì )抽出一到二小時(shí)的時(shí)間讀書(shū)。書(shū)可以讓我在知識的海洋里遨游，便我的大腦日益充實(shí)。書(shū)中各種各樣的人物給我留下了很深的印象，我為諸葛亮的才華而發(fā)出感嘆，為福爾摩斯的機智而喝彩，為嚴監生的小氣而鄙視……
從讀書(shū)中，我不僅掌到了許多知識，而且體會(huì )到了很多樂(lè )趣。我愛(ài)讀書(shū)!
讀書(shū)作文600字 篇5
我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的小女孩。在閑暇的假期里，我總愛(ài)讀一些有益身體健康，讓人增長(cháng)智慧的書(shū)籍。但比起充滿(mǎn)幽默、傳奇色彩的小說(shuō)來(lái)說(shuō)，我更喜歡樂(lè )多多姐姐寫(xiě)的《加油!你不可以輸給自己》。
這是一本富有激情、催人奮進(jìn)、讓人有自信心的書(shū)。那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的文字，一行行優(yōu)美的語(yǔ)言，總是那樣地扣人心弦，撥動(dòng)我心靈最溫暖的琴弦;一頁(yè)頁(yè)貼近心聲的知心語(yǔ)句，看完后讓人樹(shù)立起滿(mǎn)滿(mǎn)的自信心。這樣一本好書(shū)自然而然讓我愛(ài)不釋手。
我不僅喜歡這本書(shū)，還特別喜歡這本書(shū)中的主人公胡小鬧。主人公雖然名叫胡小鬧，但是人品與名字截然相反。胡小鬧陽(yáng)光、自信、勇往直前，絕不向任何困難低頭屈服，不僅如此，他也是一個(gè)樂(lè )于助人的好孩子。胡小鬧不但非常有愛(ài)心，而且信守諾言，對于張博愛(ài)的秘密，一字也不向外透露。
看了這本書(shū)，特別每每讀到胡小鬧幫助開(kāi)導張博愛(ài)的地方，我就覺(jué)得胡小鬧開(kāi)導的不僅僅是張博愛(ài)，同時(shí)還有我。我也是一個(gè)很膽小，很沒(méi)有自信的人，常常會(huì )因為父母訓斥責罵，老師的批評，或失敗而灰心喪氣。我深深地明白，在這個(gè)世界上，強手如林，戰勝自己是最難的，但只要戰勝了自己就等于戰勝了強大的對手。當然，在此之前，首先要讓自己樹(shù)立堅定的自信心啊!
是啊!獲得過(guò)11次乒乓球世界冠軍的張怡寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我最大的對手就是自己，戰勝自己，真正的對手就不多了�！边@句話(huà)說(shuō)得對，要走向成功就要正確地認識自己，建立自信心，戰勝自己。俗話(huà)說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！蔽乙惨鲆粋�(gè)有自信心，不斷正確認識自己，勇于戰勝自己，克服困難的人。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)豐富了我的課外知識，陶冶了我的情趣，啟迪了我的智慧，而且教我做個(gè)有自信心，不斷進(jìn)取的人。
讀書(shū)作文600字 篇6
讀書(shū)就應像饑餓的人撲在面包上一樣，像口渴的人漂浮在湖水中一樣，書(shū)是逆境的慰藉，正所謂高爾基所說(shuō)的“書(shū)是人類(lèi)的階梯”。書(shū)房是文人精神的巢穴，生命的禪堂；年輕時(shí)讀書(shū)就像迎著(zhù)朝陽(yáng)走路，最淡的墨水也勝過(guò)最強的記憶。在學(xué)習中取得知識，在戰斗中取得勇敢，在黑暗中獲得光明。知識好像砂砂的泉水，掘的越深，泉水越清。如果知識不是每一天在增加，就會(huì )不斷地減少�！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”這句話(huà)便 證了這個(gè)哲理。一個(gè)人的度量是一種精神力量，是一股強大的禮貌力量。書(shū)都讀得來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)的。
知識是通向成功的要訣。走進(jìn)知識的殿堂，無(wú)疑是走進(jìn)了一間五彩繽紛，琳瑯滿(mǎn)目的展覽臺。踏進(jìn)了一座異彩奪目，奇麗無(wú)比的聚寶庫，來(lái)到姹紫嫣紅，百花齊放的花園，從知識中能夠 吸到人類(lèi)用智慧釀造出來(lái)的蜜汁，領(lǐng)受到傳統中國文化的博大精深，還能夠激發(fā)人類(lèi)探索世界，探索未來(lái)的勇氣和決心。作為青少年就應從小就培養自我廣泛的學(xué)習興趣和愛(ài)好，將來(lái)為建設祖國，改造世界盡自我的一份力。
讀書(shū)洋溢著(zhù)時(shí)代的氣息，躍動(dòng)著(zhù)生命活力的文質(zhì)兼美的新課文，如一絲 春風(fēng)，如暗得燈，使人感奮不已。敘事散文，如見(jiàn)其人，如聞其聲……在學(xué)習的探究中，你會(huì )發(fā)現學(xué)習更貼近生活了，你的視野變寬了，正在登上一個(gè)新的學(xué)習臺階。
加油！使我們繼續自主讀書(shū)，有創(chuàng )意的寫(xiě)作，自信負責的說(shuō)話(huà)，禮貌得體地交流，繼續學(xué)習和掌握自主、合作、探究的學(xué)習方式，繼續培養用心健康的人生態(tài)度，繼續我們的社會(huì )職責感。我們與你并肩前進(jìn)。
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