關(guān)于為中華之崛起而讀書(shū)作文（通用21篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的為中華之崛起而讀書(shū)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇1
古往今來(lái)，讀圣賢書(shū)，所學(xué)何事。無(wú)疑明是非，分黑白。但現如今的時(shí)代已隨著(zhù)時(shí)間的改變而改變。
周總理讀書(shū)的時(shí)候，校長(cháng)曾向同學(xué)們提出過(guò)一個(gè)問(wèn)題；“請問(wèn)諸生為什么讀書(shū)？”同學(xué)們踴躍回答，有的說(shuō)：“為做官而讀書(shū)�！币灿械恼f(shuō)；“為掙錢(qián)而讀書(shū)�！薄盀槊骼矶x書(shū)”……周總理一直靜靜的坐在那里，沒(méi)有搶著(zhù)發(fā)言。校長(cháng)注意到了，打手勢讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓他回答。周總理站了起來(lái)，清晰而將定的回答；“為中華之崛起而讀書(shū)！”
是啊，為中華民族之崛起而讀書(shū)。為中國不再受帝國主義的欺凌而讀書(shū)，為全國幾萬(wàn)萬(wàn)同胞能安穩生活，為更多的還在能健康成長(cháng)，能上學(xué)學(xué)習知識，為了讓中國人能昂首挺胸，自豪地說(shuō)：“我是中國人!”而讀書(shū)。讀書(shū)，就要以此為目標。
也許現在有人說(shuō)：“新中國已經(jīng)建立，已經(jīng)不用我們上戰場(chǎng)真槍實(shí)彈地和侵略者硬拼了，我們要做的只是養家糊口而已。那么我要告訴這些人：“你們錯了，中國的危機雖已過(guò)去了，但在黑暗之下卻又隱藏了無(wú)數未知的危機。中國仍然需要人才，來(lái)推動(dòng)國家發(fā)展。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國外患。生于憂(yōu)患而死于安樂(lè )。
而父母把我們送進(jìn)學(xué)校，在我們身上灌注下了太多心血與期盼，他們都希望自己的子女成龍成鳳，這并沒(méi)有錯。在當代的社會(huì )中，不進(jìn)則退，唯有不斷的努力與追求，才能在這世界站立。但是在老師家長(cháng)的認知中那浮現在紙上決定一切的成績(jì)的思想在腦海中生根發(fā)芽，根深蒂固。但是人生是沒(méi)有標準答案的！當我們走在決定命運的十字路口時(shí)，我們面前是沒(méi)有標準答案的！那一張張白紙上的分數并不代表一切。
讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路
讀書(shū)，學(xué)的不只是知識，還有理性，態(tài)度，技能，邏輯，和前人的寶貴經(jīng)驗。而不是僅僅局限于表面。在沒(méi)有標準答案時(shí)，我們應該試著(zhù)創(chuàng )造另一種可能性，那才是讀書(shū)的樂(lè )趣與真正意義。深圳中學(xué)的馬小平老師正是明悟了這一點(diǎn)，所以才主張將課堂還給學(xué)生，讓老師和學(xué)生自由自在的教和學(xué)。開(kāi)辟出一條全新的'道路。更深層次的挖掘學(xué)生的潛力。
傳統課堂教學(xué)，在很大程度上決定于老師自身的素養和水平以及先進(jìn)的教育觀(guān)念，從某種角度上來(lái)說(shuō)，這僅僅只是紙上談兵，限制了學(xué)生的自主發(fā)展的潛力。教師在課堂上不是教書(shū)匠，而是學(xué)生學(xué)習的引導者。
何謂“雅”？又何謂“俗”？這只不過(guò)是他人的看法，如此，人要按照他人的看法來(lái)做事，那么他無(wú)疑間接失去了自由，這個(gè)人會(huì )活得好累，即使偶爾他會(huì )有自己的想法，但他卻不敢做。因為他過(guò)于重視他人對他的看法。太重視于在眾人眼中的“標準”而往往忽視了自身的追求與看法。把自己局限于客觀(guān)的表面。人生的目的很重要，這個(gè)目的，是誰(shuí)給我們預定的呢？沒(méi)有人，你的父母，你的師長(cháng)，你的朋友，都有可能參與你的目的的制定，但他們絕不是制定者。
那么我想提出一個(gè)問(wèn)題：是教育錯了嗎？不，教育當然沒(méi)錯，教育讓你學(xué)會(huì )知識。學(xué)會(huì )如何生存，如何做人。那么錯的是什么呢？是老師家長(cháng)對成績(jì)的過(guò)分重視，是應試教育的條條框框限制了學(xué)生思想的發(fā)展，使學(xué)生成為考試機器。然而哪些所謂的高分考生，出了社會(huì )，沒(méi)了那些標準答案，卻什么也不會(huì )了。我們國家需要的是有才能，有本事，能創(chuàng )新地提出問(wèn)題，理性地思考問(wèn)題，能推動(dòng)國家，社會(huì )發(fā)展，讓中華民族走向繁榮的人！而不是那些只會(huì )一味追求成績(jì)，追求標準答案的人！上學(xué)，不僅僅只是學(xué)習這書(shū)面上的片面知識，而是要開(kāi)啟學(xué)生自主探索，學(xué)習，追求的能力。
同學(xué)們，請明確你們的學(xué)習目的，解開(kāi)被束縛的想象力和創(chuàng )新力，為了中華民族更好地站立在世界而奮斗！為了自身的追求，自身的價(jià)值與意義而奮斗。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇2
兵荒馬亂，動(dòng)蕩不安。已成過(guò)去式。
那年，年僅十三、十四的少年是不是早已奔赴戰場(chǎng)，手握寒刀，憤憤不平地望著(zhù)遠方，稚氣的臉龐透著(zhù)幾分的不甘。又是誰(shuí)在那個(gè)書(shū)院為中華之崛起而讀書(shū)？
罷了，罷了。那是多久沒(méi)提起的舊事。如今，這個(gè)世界好像和平了很多。時(shí)代在改變著(zhù)什么。風(fēng)沙沙而過(guò)的又是什么？鳥(niǎo)兒不鳴了，孩童的讀書(shū)聲又跑哪去了？唯獨風(fēng)在人的耳畔喚個(gè)不停。
很多人都希望自己能有一個(gè)美好且長(cháng)遠的未來(lái)。為此，他們年輕的時(shí)候不顧一切地去努力，去索取。足蹬著(zhù)自行車(chē)，或是步行，都在趕著(zhù)每一分，每一秒。一片“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳”之境。每個(gè)人都揚言要干出一件大事情，結果其實(shí)并沒(méi)那么重要。你曾為你的夢(mèng)想揮霍過(guò)，那便值了。
那是90年代的讀書(shū)人吧？那么朝氣蓬勃。剛經(jīng)歷過(guò)不堪和挫折，他們立即鼓足勇氣去與世界交戰。肩并肩的精神在那個(gè)時(shí)代影響最久遠了。那時(shí)中國剛剛結束一場(chǎng)漫長(cháng)的戰爭，迎來(lái)的曙光也是那么的柔和。
你說(shuō)你有夢(mèng)要去追，卻撲騰著(zhù)翅膀在原地飛翔。還怪著(zhù)別人，怪著(zhù)這個(gè)世界�！坝袎�(mèng)就去追��！”你是怕那條路太坎坷淹沒(méi)自己?jiǎn)�？還是沒(méi)有規定好自己的計劃？這些都不急的，只要有一天你想明白了，這些都為時(shí)不晚。
聽(tīng)過(guò)太多激勵的話(huà)，反而有點(diǎn)兒頹唐，有點(diǎn)兒迷茫�！澳敲催b遠的距離，我都看不到啊”，我好累啊，不想追那夢(mèng)了。
現在，中國已經(jīng)很繁盛了，各個(gè)領(lǐng)域都人才濟濟。如果你要尋的夢(mèng)就這樣泄了氣，你不妨學(xué)學(xué)那些90后的，多讀幾本書(shū)，看看那些名人傳記，他們的不堪和挫折比你多得多。
或許，現在只不過(guò)是個(gè)微渺的夢(mèng)想，你只要努力一下下，它就像一團火，燃燒著(zhù)周?chē)囊磺�。蔓延�?zhù)，不久后，你的夢(mèng)便是大家的夢(mèng)。
讀書(shū)，修的'是一身的正氣。唐宋元明清的得與失，君王的敗與驕，都是我們所參考的。書(shū)，可以讓你透過(guò)那層冰冷的文字，感受當時(shí)的紛紛擾擾。一本書(shū)，就這樣，穿越著(zhù)�？催^(guò)燈火通明，也有過(guò)萬(wàn)籟俱寂。從一個(gè)人的情感轉移到另一個(gè)主人公身上。那便是讀書(shū)之趣，綿長(cháng)。
“周恩來(lái)，你讀書(shū)為了什么呢？”
他望向窗外的敵軍，堅定地回答“為中華之崛起而讀書(shū)�！�
魏校長(cháng)猛然一震。那時(shí)候，他也許便知道，周恩來(lái)，未來(lái)，必是個(gè)有用之人。
小小的夢(mèng)也可以變成大大的輝煌。我，在這，等你成功。為我們的中華而崛起！
不論這個(gè)時(shí)代怎么變幻，都別忘了，我們是炎黃子孫，這片土地上的讀書(shū)人。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇3
一個(gè)少年曾說(shuō)出這一樣一句話(huà)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”“那他是誰(shuí)呢？周恩來(lái)？”“對，就是這位有志青年�！�
“你認為你在為什么讀書(shū)？為父母？為老師？為朋友？那如果他們不需要你為他們讀書(shū)，你就不讀了嗎？”
眺望今天的中國，一座座高樓大廈從地而起，無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )，電腦手機等一系列高科技產(chǎn)品的崛起，深深地證明了中國的飛速發(fā)展。而回首過(guò)去，一座座破爛不堪的茅草屋，沒(méi)有任何高科技產(chǎn)品，只有雙手。眺望今天的中國，又回首過(guò)去的中國，爺爺奶奶都會(huì )感嘆道：“哇！中國真是在飛速發(fā)展��！”中國飛速發(fā)展的原因是什么？還不是那些為了讓中華崛起的讀書(shū)人。
走在大馬路上，竟然還能看到有手有腳的'年輕人在那討錢(qián)。我很無(wú)語(yǔ)，他吃的，喝的，跪的地方都是中華人民用汗水和精力換來(lái)的，他在享受別人勞動(dòng)成果時(shí)，卻從未想過(guò)為中華做點(diǎn)什么，貢獻點(diǎn)什么。這就是我們當代學(xué)生的縮影，我們生活在溫暖舒適的中國，有著(zhù)良好的教育，吸收著(zhù)別人研究出來(lái)的知識，享受著(zhù)以前人不敢想象的生活，這都是中華人民的功勞，而你們呢？享受著(zhù)別人勞動(dòng)成果，在學(xué)校里不學(xué)無(wú)術(shù)，敲詐同學(xué)，不讀書(shū)，你們摸摸自己的良心說(shuō)說(shuō)，享受著(zhù)中華給我們帶來(lái)的美好生活，我們又有什么資格不為中華之崛起而讀書(shū)呢？
現在的我們可以在世界的舞臺上大聲地說(shuō)出：“我是中國人！”而誰(shuí)又會(huì )明白，這五個(gè)字的背后隱藏著(zhù)為了捍衛中華而犧牲的將士們的鮮血，為了讓中華崛起而讀書(shū)的讀書(shū)人的汗水和精力。
今天的我們要向全世界證明，我們不是東亞病夫，我們中華的發(fā)展是永不停息的！我們是在為中華之崛起而讀書(shū)，不是為了其他人。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇4
古人云，行萬(wàn)里路，勝過(guò)讀萬(wàn)卷書(shū)。但在今天看來(lái)，只要條件許可，“行萬(wàn)里路”算什么，乘飛機去歐美旅行一周，還不止萬(wàn)里呢。但要讀萬(wàn)卷書(shū)，就不那么容易了�，F在電視、網(wǎng)絡(luò )充斥著(zhù)我們的生活，還有多少人舍得把金子般的寶貴時(shí)間“消磨”在讀書(shū)上呢？對于時(shí)刻感受著(zhù)工作和生活壓力的上班族來(lái)說(shuō)，讀書(shū)有時(shí)候就成了一件奢侈的事情。
我很欣賞現代著(zhù)名學(xué)者林語(yǔ)堂的讀書(shū)觀(guān)點(diǎn)：首先，讀書(shū)是一種藝術(shù)，讀書(shū)或書(shū)籍的享受素來(lái)被視為有修養的生活，是一件雅事。讀書(shū)的目的不是要改進(jìn)心智，如果一個(gè)人為了改進(jìn)心智而讀書(shū)的話(huà)，讀書(shū)的樂(lè )趣也就喪失殆盡了。其次，風(fēng)味和嗜好是閱讀一切書(shū)籍的關(guān)鍵。讀書(shū)跟吃東西一樣，每個(gè)人喜好不同，必然有選擇性，老師不能以己所好強迫學(xué)生去讀，父母也不能希望子女的嗜好和自己一樣，如果讀者對所讀的東西不感興趣，那所有的時(shí)間就浪費了。我們選擇自己想讀的書(shū)，就是要在書(shū)中找到讀書(shū)的樂(lè )趣，是希望書(shū)籍能夠將我們帶入一個(gè)與日常生活迥異的世界。一個(gè)讀書(shū)人，即便生活再乏味、再枯燥，當拿起一本自己喜歡的書(shū)，沏一壺清茶，就立刻走進(jìn)了一個(gè)不同的世界。
我也向往古人的清高與清凈。東晉田園詩(shī)人陶淵明“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì )意，便欣然忘食”的`讀書(shū)境界從表面來(lái)看，方式有些消極，但恰恰是這樣的讀書(shū)心態(tài)，才是健康的，也才能充分享受到讀書(shū)的愉悅與樂(lè )趣。我們生活在一個(gè)多元化的社會(huì )，很多社會(huì )規則我們無(wú)法改變，但是我們可以改變自我生命的質(zhì)地，抱著(zhù)一種積極的態(tài)度投入到生活中。讀書(shū)養心，它能改變我們對世界的態(tài)度，教會(huì )我們如何應對世界，更重要的是，能確認自我，滋養自己。很多年以后，也許我們沒(méi)有萬(wàn)貫財產(chǎn)，也許沒(méi)有驕人的事業(yè)，至少我們可以做一個(gè)讀書(shū)人，來(lái)凈化與救贖在物欲中流盡了的清心淡欲。讓我們和書(shū)籍來(lái)個(gè)美麗的約會(huì )，拋開(kāi)喧囂和浮躁，享受心靈的寧靜吧。
青青子矜，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。
明明我月，靜靜汝思。只尋墨香，徜徉往昔。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇5
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”等經(jīng)典名言無(wú)不激勵著(zhù)我們要認真讀書(shū)。在這些經(jīng)典名句中，有一句深深地激勵著(zhù)我，那就是梁?jiǎn)⒊摹盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”。它告訴我，現在要努力學(xué)習，將來(lái)才能報效祖國。
從我來(lái)到這個(gè)五彩斑斕的世界的那一刻，我便開(kāi)始學(xué)習，學(xué)習認知這個(gè)世界。開(kāi)始，我學(xué)會(huì )了坐、站、走，接下來(lái)我牙牙學(xué)語(yǔ)。后來(lái)我進(jìn)入學(xué)校接受知識。
小時(shí)候的我，總以為上學(xué)就是去學(xué)校與小朋友玩耍，不會(huì )想到為中華之崛起而讀書(shū)。慢慢的我長(cháng)大了，才知道讀書(shū)的重要性，開(kāi)始認真對待讀書(shū)。耳邊回響的是老師經(jīng)常重復的話(huà)語(yǔ)：“努力學(xué)習，報效祖國”，當時(shí)的'我很是不解，讀書(shū)是我們自己的事情，怎么又與國家扯上了關(guān)系呢？
抱著(zhù)這樣的疑問(wèn)，我去找了老師。老師一開(kāi)始并沒(méi)有和我說(shuō)什么，只是將我帶到了一片樹(shù)林里，那是學(xué)校的一處美景。老師告訴我，這里原來(lái)是一塊空地，上面什么也沒(méi)有。之后學(xué)校組織學(xué)生從家里帶一株樹(shù)苗到這片空地上種，幾年間，無(wú)人打理，任其自由生長(cháng)。直到今天，它們已長(cháng)成參天大樹(shù)，郁郁蔥蔥的，成為校園里的美景。此時(shí)，老師問(wèn)我懂得其中的道理多少。
我沉思許久，終于懂得了。我就像這其中的一棵樹(shù)苗，只要我努力學(xué)習，我將來(lái)才能為祖國作出貢獻，哪怕是那么的微不足道。因為我是祖國明日的花朵，能為祖國增添色彩。
此后，我便開(kāi)始改變學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習，遨游于書(shū)海中。在不斷學(xué)習與積累中，我慢慢地開(kāi)拓了我的視野，提高了我的見(jiàn)識，陶冶了我的情操。時(shí)代在飛速發(fā)展，科技也在不斷創(chuàng )新。我要時(shí)時(shí)刻刻抓緊時(shí)間，不能讓自己有松懈的機會(huì )。我在慢慢地成長(cháng)，慢慢地積累知識，為的是將來(lái)有一天為祖國奉獻自己的一份力。
“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)�！本褪亲屛矣弥R來(lái)開(kāi)拓前方的路。所謂“知識改變命運”，就是要讓我用知識創(chuàng )造自己美麗的人生。也讓我為祖國添磚加瓦，為中華之崛起而讀書(shū)。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇6
誰(shuí)不想成為英雄？誰(shuí)不想探索英雄成長(cháng)的奧秘？這是我們每個(gè)要求上進(jìn)的青少年都向往的事情！
“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)，是周總理在少年時(shí)期的立志名言。周總理是我們國家卓越的領(lǐng)導人之一，他為振興中華獻出了畢生的`精力。斯大林有句名言：偉大的毅力產(chǎn)生于偉大的目標。是��！周總理所創(chuàng )立的豐功偉績(jì)正是和他從小樹(shù)立“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向分不開(kāi)的。
自古以來(lái)，人們都認為：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉。這種讀書(shū)的目的是渺小的。一旦讀書(shū)不能做官，撈不到錢(qián)，或無(wú)利可圖，那么書(shū)在這些人心中已毫無(wú)用處。而周總理卻打破常規，沖破自古以來(lái)人們?yōu)樨�、權而讀書(shū)的思想，決心振興中華。并在畢業(yè)時(shí)與同學(xué)們約定在“中華飛黃騰達之日”相聚。從此，周總理便投身于革命，參加“八一”南昌起義，為中華歷史寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)。
周總理在舊社會(huì )為中華崛起添上了輝煌的一筆，而生活在現代的我們難道不應該為中華的騰飛做出貢獻嗎？難道我們讀書(shū)的目標僅為了自己個(gè)人嗎？難道我們不能讓已崛起的中國繼續攀升嗎？每當我們獲得成績(jì)向父母要“獎金”時(shí)，是否想過(guò)我們讀書(shū)的目標到底為何？一份好工作，富足的生活條件？
我曾經(jīng)也為考好成績(jì)拿獎金而讀書(shū)。但自從大量科普閱讀把我引入了神秘的沙漠，蔚藍的海洋和未知的宇宙……更讓我明確了想當探險家的夢(mèng)想。正因親近了周總理，我才知道了立志的重要性。從小為志向讀書(shū)，我們才能接近遙遠的目標。
從前，周總理立志讓中國在世界之林崛起，如今，我在崛起的華夏立志要為祖國尋到更多資源、古跡，令祖國攀上世界之巔。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇7
時(shí)代在進(jìn)步，世界在發(fā)展，形形色色的報紙。五花八門(mén)的消息，琳瑯滿(mǎn)目的商品，無(wú)一不能離開(kāi)我們的生活。讀書(shū)也是一樣。
有人會(huì )說(shuō)，讀書(shū)很無(wú)趣，很枯燥，整天盯著(zhù)那些奇怪怪的人自還不如打打游戲，看看電視，玩會(huì )手機，看看漫畫(huà)。其實(shí)我有一段時(shí)間也迷上了電視，認為普天之下無(wú)一能比上去看電視來(lái)的'愜意。后來(lái)爸爸媽媽對我進(jìn)行了一系列的教育，讓我恍然大悟，開(kāi)始全心身的投入書(shū)中，無(wú)法自拔。
在書(shū)中，我認識了許多名人來(lái)沒(méi)看到他們心里心頭病會(huì )引起一陣感慨，設身處地的去想，如果我是她，我究竟會(huì )怎樣做？是否能比他做的更好。因此我開(kāi)始全面地了解了自我。當今社會(huì )能人多，可是僅僅這些能人是遠遠不夠支撐起一個(gè)國家的，只有各個(gè)部門(mén)的相互配合，相互合作，精益求精，才能共創(chuàng )一個(gè)美好的世界一個(gè)和諧的社會(huì )。
在社會(huì )中有許多不入流的小混混打架，斗毆是他們的專(zhuān)利，搶劫，殺人是他們的特權。雖說(shuō)我們有很厲害的警察，可萬(wàn)一遇到那種軟硬不吃的壞人怎么辦呢？是否會(huì )自亂陣腳？答案是肯定的，我們無(wú)法預料自己的未來(lái)，所以只能現在下苦功夫，如果我們那時(shí)有了一個(gè)精密的頭腦，那我們就可以迅速判斷出答案。那么很可能會(huì )阻止一場(chǎng)惡戰，
讓我們一起讀書(shū)吧，為了建設未來(lái)的世界和創(chuàng )造美好家園，為了中華崛起而讀書(shū)吧。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇8
1949年10月1日，五星紅旗在天安門(mén)廣場(chǎng)上冉冉升起。五十六個(gè)民族各族人民的心中都燃著(zhù)一團熊熊的火，響著(zhù)一句話(huà)：我們的國家解放了，我們自由了！
烈士的鮮血染紅了國旗，五顆金星照亮了大地，讓所有中國人感到驕傲的五星紅旗，在蔚藍的天空中飄揚！在這初中生活的第一天，我觀(guān)看了《開(kāi)學(xué)第一課》。
在中華人民共和國建國70年來(lái)，世界看到了中國在任何方面的騰飛猛進(jìn)：1960年中國成為世界上第一個(gè)登上珠穆朗瑪峰的國家，并在第二階梯上搭上了中國梯；2019年嫦娥四號完成了人類(lèi)首次在月球背面著(zhù)陸的重大任務(wù)；袁隆平先生研制出雜交水稻世界都看到了這個(gè)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)戰爭的國家正在變得強大！
說(shuō)起戰爭，我們不免會(huì )想到抗日戰爭、南京大屠殺。通過(guò)視頻連線(xiàn)，當年唯一從白公館里逃出的郭奶奶為我們講述了當年的故事。1948年，郭奶奶因為做地下黨員被捕，被關(guān)到了白公館，和郭奶奶一起被關(guān)在監獄里的還有羅廣斌等人。這一關(guān)就關(guān)了一年多，10月1日中國解放的'消息傳到監獄里時(shí)已是10月7日了，大家聽(tīng)到這個(gè)消息都欣喜若狂，用一件紅色的被子和一張黃紙裁剪的五角星做成的�？墒谴蠹叶紱](méi)見(jiàn)過(guò)國旗，不知那五星該貼在哪里。羅廣斌想了想說(shuō)：大的星星代表的就是國家和黨，而小的星星就是人民。所以肯定是人民圍著(zhù)國家和黨。于是他們制作了一面自己心中的國旗，為解放而慶祝�？上Ш镁安婚L(cháng)，10月27日就開(kāi)始了大屠殺，僅有郭奶奶一人逃出監獄。郭奶奶回憶道：有一對夫妻，他們在監獄里生育了兩個(gè)孩子，分別叫小華和幼華。當時(shí)我們看到他們的尸體時(shí)，小華的雙手緊緊地抱著(zhù)媽媽的脖子，一家四口的生命就這樣消逝了。郭奶奶早已滾下了熱淚，這個(gè)家庭為國捐軀的精神使不少人感動(dòng)。我很懷念我的難友們，只是他們走得太早了。這是多么讓人心酸的一段回憶。至今，那面紅旗也許已經(jīng)不在了，但是我相信，無(wú)論是存活下來(lái)的，還是犧牲的愛(ài)國英雄們，他們的心中一定懷有祖國這位偉大的母親！
觀(guān)看完《開(kāi)學(xué)第一課》，我認識到了作為一個(gè)中國人的驕傲與職責！祖國的花朵就是我們，祖國的未來(lái)就是我們，祖國的希望就是我們！我們是中國人，我們要為祖國爭光，為中華之崛起而讀書(shū)！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇9
少年強，則國強，沒(méi)有知識如何強大，所以周恩來(lái)爺爺當年就號召“為了中華崛起而讀書(shū)”。
當在坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習，生活上更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮時(shí)，通過(guò)媒體我們每天都能及時(shí)的知時(shí)節各地所發(fā)生的事情。雖然是和平年代，但國外還有很多地方戰火紛飛，民不聊生。如果那個(gè)國家非常強大也許就沒(méi)有敵人敢去欺負。我們國家也是由被人欺負而崛起成為泱泱大國。從爺爺奶奶口中，從課本中我們就能得知到那些“為中華崛起”將士們在沒(méi)有先進(jìn)的武器的'條件下，用智慧和毅力打敗了一次又一次的想破壞和平和侵略的敵人而成立了新中國。新中國成立后，我們的科學(xué)家在條件非常簡(jiǎn)陋沒(méi)的情況下制造了兩彈一星讓全世界刮目相看，知識就是力量，改變命運知識，知識才能讓自身和祖國變得更強大。
如何讓自身和祖國變得更強大，首先要從我們青少年做起，我們要時(shí)刻銘記歷史，努力刻苦學(xué)習，掌握更多的知識，為將來(lái)打下牢固的基礎，少年強，則國強。我們只有通過(guò)學(xué)習更多的知識，運用所學(xué)知識將來(lái)發(fā)揮到各個(gè)領(lǐng)域，讓祖國走在其他強國前面。落后就要挨打，知識就是力量，沒(méi)有知識就沒(méi)有智慧，沒(méi)有知識就沒(méi)有發(fā)展更沒(méi)有創(chuàng )造，當什么都沒(méi)有需要依靠別人時(shí)，那等待的就是被掠奪。我們不但要通過(guò)自身努力去學(xué)習，還要幫助那些不太勤奮的同學(xué)，讓他們也要知道只有通過(guò)學(xué)習才能使自身變得更強大，只有掌握更多知識才能使得祖國更強大。
少年強，則國強，讓我們永遠銘記周恩來(lái)爺爺所說(shuō)的：“為中華之崛起而讀書(shū)”。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇10
總理讀書(shū)時(shí)，他的老師曾經(jīng)問(wèn)同學(xué)們：“你們是為什么而讀書(shū)？”
有人說(shuō)，是為金錢(qián)而讀書(shū)。
有人說(shuō)，是為做官而讀書(shū)。
可靜靜坐在一旁的周恩來(lái)，卻說(shuō)出了一個(gè)與眾不同的答案：“為中華之崛起而讀書(shū)！”周恩來(lái)鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，博得了老師的喝彩：“好��！為中華之崛起！有志者當效周生��！”鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)還在耳畔回蕩，我看到了少年堅毅的臉龐，更明白了讀書(shū)的方向。
是的，少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認識到，中國人要想不受到帝國主義的欺凌，就要振興中華，而讀書(shū)，就要以此為目標。
當今社會(huì )不僅是一個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì )，更是一個(gè)殘酷無(wú)比的社會(huì )。李苦禪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！币胧怪腥A民族立足于世界民族之林的頂端，要想擁有更輝煌的未來(lái)，就只有努力學(xué)習，多讀對自己有益的書(shū)，才能做個(gè)有用的人，更好地為中華崛起而貢獻力量。
可是讀書(shū)也是有講究的。冰心曾經(jīng)有句名言------“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！弊x書(shū)能使人進(jìn)步，使人懂得道理，給了人們好多好處，因此，讀書(shū)是好的。人們知道了讀書(shū)的好處，就應該熱愛(ài)上讀書(shū)，喜歡讀書(shū)。而且光是好讀書(shū)也沒(méi)有用還得讀好的、對我們有益的書(shū)。
書(shū)還讓我們看到一個(gè)豐富多彩的世界：《巴黎圣母院》在“美”與“丑”的辯論中，卡西莫多給了人們真切的回答；《狂人日記》在主人公悲哀的自嘲以及自我幻想中，向我們講述了一個(gè)陰暗的`吃人社會(huì )；《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì )了我們怎樣才能做一個(gè)擁有堅強毅力和堅定信念的人……這一切足以說(shuō)明書(shū)中的世界展示著(zhù)精彩的人生、千年的積淀和永恒的文明。
現在，我們正處于青少年時(shí)代，擁有著(zhù)大量的精力來(lái)讀書(shū)，學(xué)習�？墒�，卻有許多學(xué)生把大把大把的時(shí)間、精力花費在電子產(chǎn)品上，而對他們真正有益的課外書(shū)卻撇在一邊，成為他們眼中毫無(wú)意義的擺設。而正正相反，有一些年過(guò)花甲的老人活到老學(xué)到老,仍然孜孜不倦地讀書(shū)，從書(shū)中汲取著(zhù)知識的力量。難道我們不應該感到慚愧嗎？相比享受玩電子產(chǎn)品時(shí)的快感，認認真真的讀書(shū)以及從中汲取知識的甘霖才是我們這個(gè)年紀時(shí)需要做的。
所以，讓我們讀書(shū)吧，知識的力量會(huì )改變人生，改變世界；讓我們讀書(shū)吧，知識的天空會(huì )讓我們實(shí)現理想，邁向成功；讓我們讀書(shū)吧，祖國終究會(huì )因我們的努力而變得更強盛！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇11
哈佛大學(xué)生的演講，震撼了我，我明白，自己要為中華之崛起而讀書(shū)。
那篇演講者是一位哈佛大學(xué)的女學(xué)生，演講者畢業(yè)于哈佛大學(xué)肯尼迪學(xué)院，學(xué)習巴以沖突、敘利亞內戰、伊朗核交易，她去過(guò)以色列，也有敘利亞同學(xué)。她在去以色列的時(shí)候，飛機安全飛行一次的掌聲，以及飛機安檢時(shí)的半小時(shí)的全面排查等一系列的親身經(jīng)歷告訴大家，國家帶給國民的安全感是什么。
那么這位哈佛畢業(yè)生在《國強則少年強》的演講中給出了自己的答案，中國給予中國國民的安全感不基于任何條件，不需要女里，這種安全感帶來(lái)的自由選擇的權利，意味著(zhù)你就算做一個(gè)普普通通的中國人都會(huì )被善待，因為你的背后是一個(gè)穩定的`國家，而世界對你的國家充滿(mǎn)敬畏。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)“少年強則中國強”，在這位畢業(yè)生看來(lái)，一百年后的今天，道理反過(guò)來(lái)也一樣，中國強則少年強，中國更強則少年更強。
那么作為新時(shí)代的我們回首看看祖國翻天覆地的變化，看看祖國為世人矚目的成就，看看祖國以昂揚的姿態(tài)利于世界民族之林，我不禁為我是祖國的兒女而自豪，我為有這樣一位祖國母親而感到光榮。
作為一名中國的少先隊員，我們是祖國的希望和未來(lái)，祖國因我們的強大而變的更加強大。同學(xué)們，讓我們把這份自豪與愛(ài)化為一種力量和行動(dòng)，讓我們從自身做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，從日常的行為規范做起，更加勤奮學(xué)習，努力進(jìn)取，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不斷完善自己，現在我們是優(yōu)秀的少先隊員，將來(lái)我們是祖國的棟梁之材。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇12
“為中華之崛起而讀書(shū)”是周恩來(lái)總理在少年時(shí)代立下的宏偉志向，展現了為國家和民族而奮斗終生的責任感和使命感。
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)：“少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步�！彼晕覀円粩鄬W(xué)習，提升自己的綜合實(shí)力使自己進(jìn)步。
古往今來(lái)，人們的成功都離不開(kāi)讀書(shū)學(xué)習。
西漢大臣朱買(mǎi)臣，沒(méi)當官時(shí)只能靠砍柴維持生計，但每天砍柴時(shí)也不忘背誦詩(shī)文，經(jīng)常惹得他人譏笑，就連他的妻子也嫌棄他。朱買(mǎi)臣從不在意別人的眼光繼續忘我的讀書(shū)學(xué)習。就這樣日復一日年復一年，終于在他50歲那年進(jìn)宮為漢武帝說(shuō)《春秋》解《楚辭》，深得漢武帝的賞識，位列九卿，
春秋戰國時(shí)期的孔子，十分喜愛(ài)讀《周易》，由于《周易》內容比較難懂，所以孔子反復鉆研《周易》，把它翻來(lái)覆去讀了好幾遍，以至于編書(shū)的牛皮繩都被翻斷了。把書(shū)讀到了這種地步，十分的不容易，但孔子還是不滿(mǎn)意，說(shuō)：“如果我能再多活幾年，我就能把《周易》的意思理解的更透徹了�！�
毛澤東先生生前也是一個(gè)勤奮讀書(shū)的典范。他每次讀書(shū)時(shí)都將書(shū)上的經(jīng)典及重點(diǎn)詞句、段落反復批注、品讀，將自己的讀書(shū)心得及感想記錄在旁邊，有時(shí)還把文中精要部分摘抄在本子上，并且不斷復習。在毛先生的講話(huà)中多次運用了書(shū)上的典故來(lái)講述道理。正是因為有一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的'領(lǐng)導人，才有新中國的今天。
冰心奶奶說(shuō)讀書(shū)好，要好讀書(shū)，要讀好書(shū)。我們這一代人有著(zhù)優(yōu)越的生活，但必須提高我們整個(gè)民族的素質(zhì)，提高我們的科學(xué)水平，我們今天的學(xué)習，不是為了父母而學(xué)習，也不是為了自己的前途而學(xué)習，是為了祖國更加強大而學(xué)習！一定要努力讀書(shū)傳承老一輩的精神為中華之崛起而讀書(shū)！讓東方巨龍永遠騰飛！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇13
“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)是周恩來(lái)在少年時(shí)代立下的宏偉志向，表現了他為國家和民族而奮斗終生的責任感和使命感。而我們也應該為自己是一位中國人而感到驕傲。
我們現在能夠過(guò)上富裕的生活，離不開(kāi)那些革命烈士們的`英勇奮斗，是他們用鮮血為我們創(chuàng )造出了一條繁榮富強之路，使中國飛速發(fā)展，成為響譽(yù)全球的經(jīng)濟強國，讓中國這條巨龍屹立于世界東方。
雖說(shuō)現在的中國已經(jīng)非常富強，但我們仍然要努力奮斗，那些革命先烈們?yōu)橹腥A之崛起奮發(fā)圖強，我們也要像他們一樣，為祖國繁榮昌盛而讀書(shū)，我們要讓祖國永遠站在世界的最前列，成為數一數二的經(jīng)濟強國。
祖國的建設需要的是人才而不是那些祿祿無(wú)為的人，否則祖國會(huì )被世界所淘汰，被別的國家取而代之。中國曾被帝國主義列強大肆掠奪，《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》、《南京條約》，這些不平等條約的簽署哪一個(gè)不是浸透了老百姓們的血和淚��！這是因為什么？因為中國沒(méi)有發(fā)達的前沿的高科技，缺少高、精、尖的人才，才會(huì )像豬羊一般任人宰割，但現在許多人都為祖國的強大作出了卓越的貢獻：如中國導彈之父----錢(qián)學(xué)森，雜交水稻之父----袁隆平，中國原子彈之父----錢(qián)三強，兩彈元勛----鄧稼先，他們都是這個(gè)時(shí)代最杰出的人才。
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)“少年強則國強，少年智則國智，少年富則國富，少年則獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球”。同學(xué)們，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)吧！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇14
中國是個(gè)偉大的國家，中華民族是個(gè)有著(zhù)悠久歷史文化的民族。歷史不僅僅是懷戀過(guò)去更重要的是創(chuàng )造未來(lái)，發(fā)揚中國人民的愛(ài)國主義傳統，激勵我們振興中華，建設社會(huì )主義現代化強國的志氣。
周恩來(lái)是中華人民共和國第一任總理，他是中國偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級革命家，杰出的'政治家，軍事家。敬愛(ài)的周總理雖然離開(kāi)我們了，但是他光輝的形象，他的偉大精神，他高尚的品德卻永遠留在我們心中，無(wú)法磨滅。
周恩來(lái)爺爺從小就志高，12歲就發(fā)出來(lái)立志讀書(shū)，報效祖國的誓言�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”一句話(huà)表達了周恩來(lái)爺爺從小立志振興中華的偉大志向。這句話(huà)是周恩來(lái)爺爺的名句。也是這句話(huà)激勵著(zhù)一代代青少年奮發(fā)圖強，努力向上的斗志。
雖然我只是一名普通的小學(xué)生，但周恩來(lái)爺爺的這句話(huà)同樣也激勵著(zhù)我。作為21世紀的一名小學(xué)生，我們同樣也肩負著(zhù)民族昌盛的使命，為了更好的完成我們的使命，我們要樹(shù)立一個(gè)正確的理想并要努力奮斗，永遠銘記周恩來(lái)爺爺的鏗鏘誓言：“為中華之崛起而讀書(shū)”。
讀書(shū)能讓我從一個(gè)無(wú)知的小娃娃成長(cháng)為一名合格的小學(xué)生，讀書(shū)讓我懂得了做人要謙虛有禮貌，尊老愛(ài)幼，熱愛(ài)祖國。讀書(shū)掌握更多的知識，學(xué)習更多本領(lǐng)，讓我成為今后國家強盛繁榮的棟梁之才！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇15
中華上下五千年，每一位偉人都像園丁那樣激勵世世代代的中國人。其中有一位偉大的中國領(lǐng)袖周恩來(lái)曾說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”然而，這也是他一生所奮斗的目標。這就是我們偉大的領(lǐng)袖周恩來(lái)爺爺！
周恩來(lái)總理不僅平易近人而且聰慧睿智。在抗日戰爭時(shí)期，周恩來(lái)總理設宴招待外賓。上了一道湯菜——冬筍燉海參。冬筍片是按民間圖案刻的，不巧，筍片一翻身恰巧變成了法西斯的標志。外賓見(jiàn)此，大失驚色�？偫硪矠榇烁械酵蝗�，他知道在外交場(chǎng)合中出現法西斯的標志是很容易造成矛盾的。于是，總理坦然地說(shuō)：“這并不是什么法西斯標志，而是漢字中的‘萬(wàn)’，表示‘萬(wàn)福金安’。就算是什么法西斯標志，那就讓我們一起消滅他們�！本褪沁@樣周總理巧妙地化解了一場(chǎng)軒然大波�？偫砣ナ酪院�，全國人民一起為這位讓中國輝煌的領(lǐng)袖哀悼。而且周總理在生前還帶病工作，并沒(méi)有后代！
講完了周恩來(lái)總理所做的偉事，下面來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我所做的小小“偉事”吧！這是發(fā)生在新年的事情。過(guò)年了，家家戶(hù)戶(hù)都貼上了紅彤彤的'春聯(lián)與福字，顯得格外喜慶�？赡遣蛔銙忑X的電線(xiàn)桿上都貼上了花花綠綠的小廣告。哦！這就是傳說(shuō)中的“牛皮癬”！這些格格不入的“牛皮癬”們讓人看著(zhù)就不舒服。于是，我和我爸爸來(lái)當一回好人，為民除害！我們準備了小刷子、裝了水的水桶、抹布……我們上陣父子兵，全副武裝地清除這些愛(ài)搗蛋的“小東西”。要清除它們還真不容易，別看它們那微不其微的外表，可真干起來(lái)那可費力哩！通過(guò)幾個(gè)小時(shí)的努力，我們終于清完了兩根電線(xiàn)桿的“牛皮癬”。雖然這是件唯不足道的小事，但至少通過(guò)這件事，我保護了我們居住的環(huán)境，保護了家鄉的環(huán)境，乃至中國！
我敬愛(ài)周恩來(lái)總理！我熱愛(ài)我的祖國！我要像周總理說(shuō)的那樣，“為中華之崛起而讀書(shū)�！睂W(xué)習更多的知識，為偉大祖國的繁榮基業(yè)貢獻自己的一份力量，愿我們的祖國更加美好！更加強大！更加繁榮！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇16
“為中華之崛起而讀書(shū)”，大家都知道，這是我們中華民族偉大的領(lǐng)袖之一——周恩來(lái)在很小的時(shí)候就立下的遠大志向，我對他充滿(mǎn)了敬意。去年暑假，媽媽帶我參觀(guān)了他的故居和紀念館。
周總理的故居和紀念館在蘇北淮安市，剛走進(jìn)總理的故居，我就被他家里的氣氛給感染了。雖然他家里很舊，但處處彌漫著(zhù)書(shū)香味兒。聽(tīng)工作人員介紹說(shuō)，總理很小的時(shí)候，就對祖父大量的藏書(shū)很感興趣。五歲起上家塾時(shí)，就在很多地方初顯出了他的.才華。
總理故居分東、西兩院。有總理的誕生地、書(shū)房、主堂屋，還有少年總理提水澆園的遺跡�？偫韽�1898年3月5日出生后一共在這兒住了12年，就是在這兒，總理立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言。
參觀(guān)完了故居，我又走進(jìn)了總理紀念館。剛跨進(jìn)大門(mén)，就先看見(jiàn)了一尊銅像，高7.8米，代表著(zhù)總理走過(guò)了78個(gè)春秋。銅像上，總理兩手插腰，面帶微笑，這是他與鄉親們談話(huà)時(shí)常用的姿勢，多么的和藹可親��！
接著(zhù)，我又參觀(guān)了西花廳，這是仿照周總理夫婦在北京工作、學(xué)習的地方建成的，那里陳列著(zhù)許多珍貴的照片，有些是他的生平事跡，還有些是現任領(lǐng)導人參觀(guān)紀念館的題詞和照片。我還瞻仰了總理的漢白玉雕像，雕像上總理手握長(cháng)卷，微笑著(zhù)目視前方，雕像又高又大，在他面前，我是多么渺小，雕像潔白如玉，讓我感覺(jué)他是多么的完美無(wú)缺。
是什么讓我浮想聯(lián)翩？是總理崇高的人格、是他“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向�，F在，我作為一名小學(xué)生，也要學(xué)習周恩來(lái)總理從小就刻苦學(xué)習的精神，好好學(xué)習，學(xué)好本領(lǐng)，長(cháng)大才能成為祖國的棟梁之材，才能把我們的祖國的建設的更加美好。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇17
綿延萬(wàn)里，萬(wàn)里長(cháng)城似堅硬而不屈的脊梁在東方崛起；陡聳俊俏的華山在東方挺立；寧靜神圣的故宮似一位老者，蒼傷而不失典雅……
綿延萬(wàn)里，書(shū)香不散。一本本書(shū)泛著(zhù)些乳黃，浸透著(zhù)歷史，它是人生的指明燈，是人生的指向標，是人生的階梯……
央央桃花，拾一朵留在心里，讓心帶著(zhù)它的'悠香；朵朵櫻花，撿一朵放入手心，讓心帶著(zhù)它的清香；束束菊花，撫一朵纏繞圍身，讓心帶著(zhù)它的濃香……悠香、清香、濃香帶多了便有了妖嬈、濃郁。風(fēng)兒輕輕吹拂，便隨風(fēng)而去……
泛著(zhù)些乳黃色的書(shū)，帶著(zhù)歷史的滄桑，歲月的洗禮，隨手便把歷史的氣味兒留了下來(lái)。用手輕輕打開(kāi)書(shū)，風(fēng)兒輕輕從中吹拂，迎面而來(lái)的盡是書(shū)香……
緩緩展身，用書(shū)貼著(zhù)臉龐，慢慢地、緩緩地，盡收入胸腔。頃刻間，書(shū)香似空中的蝴蝶纏纏綿綿地進(jìn)入鼻腔，在鼻腔里飛舞；香味兒又悄然進(jìn)入頭部，瞬間大腦怡然放松。慢慢呼出，不知為何久散不去。
中國，歷史悠久，有多少人為之不顧自危，慨然地毫無(wú)保留地把自己一腔熱血，灑向他深沉的愛(ài)著(zhù)的土地。中國，多么有歷史味兒：朱自清卷起衣袖，品味著(zhù)春；茅盾站在高地，放眼遠眺記下了傲然挺立的白楊；更有李白獨乘小舟，品味了三峽……
我喜愛(ài)它，喜愛(ài)到已不知怎樣形容；我迷戀它，迷戀到無(wú)法形容對它的愛(ài)；我依戀它，因為它的秀麗、壯觀(guān)……
我愛(ài)中國！
我在慢慢長(cháng)大，中華也在慢慢崛起！它像一位巨人，也像一位老者，想攀上華山之巔！
我很渺小，渺小的像一粒沙子；我也很重要，因為我相信：沙子，也可以變成堅硬的石頭！因為我有書(shū)！
讓書(shū)香振興中華，為中華之崛起而讀書(shū)！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇18
為中華之崛起而讀書(shū)—讀周恩來(lái)故事有感97年前的冬天，辛亥革命勝利后不久，沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校里，一個(gè)在同齡人中第一個(gè)剪去了長(cháng)辮的年青學(xué)子，面對校長(cháng)“為何讀書(shū)”的詢(xún)問(wèn)，說(shuō)出了一句響徹一個(gè)世紀，并將繼續激勵更多人奮發(fā)的諍言—為中華之崛起而讀書(shū)！
那個(gè)人便是周恩來(lái)總理！是啊，為中華之崛起而讀書(shū)！君不見(jiàn)，在中國的國土撒謊能夠，自己的同胞受到了外國人的欺侮，而軟弱的警察居然訓斥婦人，維護洋人�？粗�(zhù)那恥高氣昂、不可一世的洋人，有覺(jué)悟的中國人不禁深深慨嘆：中華不振��！中華要振！從辛亥革命開(kāi)始，南昌起義、西安事變、八年抗戰、解放戰爭……無(wú)數仁人志土，前仆后繼，建造起了一個(gè)巍巍新中華！
中華，崛起在了東方！中國，終于又以巨人的姿態(tài)屹立于世界！…………坐在寬敞明亮的教室里，讀完《為中華之崛起而讀書(shū)》，我不禁掩卷沉思�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”—這是周總理學(xué)生時(shí)代的理想。今天，我們偉大的祖國正飛速地發(fā)展，建設社會(huì )主義現代化強國的宏偉遠景正一天天變?yōu)楝F實(shí)。歷史已經(jīng)告訴我們：落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理�！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強�！蔽覀兪切乱淮纳倌陜和�，是祖國的未來(lái)和希望。
千里之行，始于足下。有了理想，才會(huì )有奮斗的動(dòng)力，只有從現在做起，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習，一步步前進(jìn)，才能實(shí)現我們的奮斗目標，才是走向成功的唯一階梯。作為新世紀的少年，我們應當牢記周總理的教誨，明確學(xué)習的`目的，端正學(xué)習態(tài)度，發(fā)憤學(xué)習，將來(lái)為祖國的繁榮昌盛作出自己應有的貢獻�？墒�，面對老師提出的“你為什么而讀書(shū)？”有的同學(xué)說(shuō)“為獎學(xué)金而讀書(shū)�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)“為考大學(xué)而讀書(shū)�！薄b想97年前的那位跟我們一般稚嫩卻堅毅的面孔，耳邊仿佛又響起那一句：“為中華之崛起而讀書(shū)！”我想，今天的我們，也應該像他那樣，擲地有聲地回答—為中華之強盛而讀書(shū)！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇19
還記得周總理曾說(shuō)過(guò)：“我們要為中華之崛起而讀書(shū)�！边@句話(huà)讓我牢記在心，印象十分深刻。
大概在我五年級的時(shí)候，用我媽媽的話(huà)說(shuō)，就是不知吃了什么藥，那么愛(ài)讀書(shū)，以前從來(lái)都不讀書(shū)。也不怪媽媽這么說(shuō)，因為我喜歡在廁所里讀書(shū)，我喜歡沉浸在屬于我的小小空間里，讀很多的書(shū)。完全陶醉在書(shū)的海洋里了，以至于有一次，我拿起一本書(shū)，匆匆忙忙地跑到廁所里，翻起那熟悉的幾頁(yè)紙，開(kāi)始讀起來(lái)，而已經(jīng)到了吃飯的時(shí)間，我也沒(méi)有在意，直到我聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲，這聲音越來(lái)越大，使我不耐煩了，說(shuō)：“馬上，”其實(shí)就是想看完這一張罷了。甚至有時(shí)高興至極，我邊會(huì )站在窗前，大聲誦讀我所欣賞的文章。微風(fēng)吹拂的聲音像是在為我鼓掌！或許，這就是它贊同我的方式吧！
有時(shí)候，到了晚上，爸爸媽媽都睡了，我把被子往上一拉，打開(kāi)臺燈，于是小心翼翼的拿出一本書(shū)，讀起來(lái)，那幾天，都是很晚才睡覺(jué)。早晨，媽媽才把我書(shū)從我手中抽走！
直到現在，我還是熱愛(ài)讀書(shū)，以前“讀一本好書(shū)就是和一位高尚的人談話(huà)”這一觀(guān)點(diǎn)總是遭到我的.排斥，兒時(shí)的我總認為那只不過(guò)是作者虛情假意罷了！而如今，自己真正能夠體會(huì )到那種境界了，便樂(lè )在其中了！其實(shí)讀書(shū)，在某種意義上來(lái)說(shuō)也是在提升自我的修養與素質(zhì)，我們能從不同的書(shū)中體會(huì )到不同的樂(lè )趣與心得。所以，隨著(zhù)讀的書(shū)越來(lái)越多，我的知識就積累的就越多。
現在讀書(shū)是我的習慣，也是我人生中的一大樂(lè )趣，因此，我熱愛(ài)讀書(shū)！
我要為中華之崛起而讀書(shū)，這句話(huà)早已成了我的座右銘。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇20
“為中華之崛起而讀書(shū)”是周總理爺爺很小的時(shí)候就立下的宏偉志向，也是他一生為之奮斗的目標，激勵和影響了一代一代的中國人。就連我也被這句話(huà)感染了，時(shí)常陶醉在書(shū)海里，一耗就是半天……
我喜歡讀書(shū)。魯迅說(shuō)：“橫眉泠對千夫指，俯首甘為孺子牛�！敝挥懈械阶x書(shū)的樂(lè )趣，才能樂(lè )于勤奮學(xué)習。的確書(shū)就是我生活中的第二個(gè)老師，只要一打開(kāi)書(shū)，我就會(huì )完全沉浸在知識的海洋中。這時(shí)，世界就向我款款走來(lái)，我一睹再睹了孔夫子的睿智淵博、屈原的愛(ài)國精神、毛澤東的豪情壯志、諸葛亮的足智多謀……讀書(shū)讓我流淚、讓我興奮、更讓我漫步在凝聚著(zhù)哲理的道路上，認真的思考，認真的求知，不斷進(jìn)取。
記得很小時(shí)候，媽媽最喜歡給我買(mǎi)的就是書(shū)，每次打開(kāi)后，都會(huì )被里面鮮艷豐富的圖畫(huà)深深吸引，雖然那時(shí)候還不識字，但是看著(zhù)上面的圖，再聽(tīng)著(zhù)媽媽絮絮叨叨，不厭其煩的講解著(zhù)，很快就能明白這個(gè)故事的大概意思。后來(lái)，識字了，媽媽給我買(mǎi)了大量的帶注音的書(shū)，有《童話(huà)故事》《恐龍世界》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《中華上下五千年》……我不再只看圖了，而是看那些字。我會(huì )為了可憐的賣(mài)火柴的小女孩而哭泣，我會(huì )為了丑小鴨最終變成天鵝而開(kāi)心，我會(huì )大笑，那是因為皇帝太蠢了，衣服都不穿！色彩斑斕的童話(huà)向我展現了一個(gè)個(gè)迷人的世界，無(wú)數動(dòng)聽(tīng)的故事教會(huì )我如何辨別美與丑善與惡，真與假。對于恐龍的圖片可以大言不慚的說(shuō)，不管你指向那一張圖片，我都能迅速說(shuō)出它的名字，出現在那個(gè)時(shí)代，以及它的體貌，大體重量和特征，《中華上下五千年》更是講述了中華人民五千年以來(lái)的榮辱興衰。我看到了，那是漢武帝，是他的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”使那時(shí)的`我們稱(chēng)霸于世。是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走向強盛。從此以后太多個(gè)奇怪的問(wèn)題在我腦海里一一閃現，很多時(shí)候媽媽被我的問(wèn)題問(wèn)得啞口無(wú)言，只好打開(kāi)電腦向“百度”求救，媽媽?xiě)蚍Q(chēng)我為“問(wèn)題小孩”也從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我的生日禮物不再是絢麗的玩具，也不在是漂亮的衣服，取而代之的是一本本書(shū)，……我愛(ài)上了書(shū)，它不僅帶給我無(wú)盡的知識，更帶給了我無(wú)盡的歡樂(lè )。
朱熹曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到：心到、眼到和口到”。讀書(shū)時(shí)，需要細細的咀嚼，消化每一個(gè)字，直到讀懂，讀透�！白x書(shū)百遍，其義自現”就已被你“貫徹落實(shí)”。那么，這本書(shū)就早已深深地印在你的心里，你就可以將書(shū)中看到和學(xué)到的東西靈活運用到生活中去了。讀書(shū)讓心靈的種子萌芽，機智、堅強、勇敢、誠實(shí)、樂(lè )觀(guān)、勤勞……這一份份豐沃的養份，陪伴我成長(cháng)，讓我成為出色的男子漢，綻放屬于自己的與眾不同！
“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)我會(huì )時(shí)刻銘記。不斷提醒自己“少年強則國強，少年智則國智，少年富則國富……”
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇21
“為中華之崛起而讀書(shū)”是中華人民共和國第一任國務(wù)院總理周恩來(lái)，在少年時(shí)代立下的宏偉志向。它不僅是對以愛(ài)國主義為核心的民族精神的傳承和升華，也是對以共產(chǎn)主義為核心的時(shí)代精神的體現和拓展，是激勵人們奮發(fā)努力、不斷進(jìn)取的強大動(dòng)力。
少年周恩來(lái)耳聞目睹中國人在外國租界，受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事，周?chē)娜硕几遗桓已�，從中深刻體會(huì )到伯父說(shuō)的“中華不振”的`含義，從而立志“為中華之崛起而讀書(shū)”。如今的我們，錦衣玉食，越來(lái)越多的人接受教育，只是我們似乎都丟了一樣東西，“為什么而讀書(shū)？”可能這是很多人都不曾思考的問(wèn)題，只是聽(tīng)從父母的，跟從社會(huì )的腳步，卻沒(méi)有想過(guò)自己到底是為了什么而讀書(shū)。很多人覺(jué)得讀書(shū)學(xué)習時(shí)間很枯燥的事，卻又擺脫不了，常常會(huì )做出一些很幼稚的舉動(dòng)，來(lái)表示自己的不滿(mǎn)。但歸根究底，讀書(shū)，學(xué)習是為了讓我們成為一個(gè)有知識的人，變成一個(gè)更高級趣味的人。
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)“少年強則國強”如果我們都是有知識有文化的人，那么中國也將成為強國。有人說(shuō)中華已經(jīng)崛起，中國也成為強國，我們是不是可以不用讀書(shū)了呢？答案當然是否定的，何為崛起？何為強大？每個(gè)人的答案都不一樣。
中國是個(gè)禮儀之邦，對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現。而這些都是通過(guò)讀書(shū)得來(lái)的，讀書(shū)不僅在學(xué)習知識，更多的是教會(huì )我們道理，做人的道理，如果連人都做不好，那么這個(gè)國家也不可能強大。
現在，越來(lái)越多的外國人，來(lái)到中國，學(xué)習中國文化，也有更多的中國人前往別的國家交流文化，世界似乎連在一起，不再是各個(gè)孤立的板塊，回頭想想，如果沒(méi)有像周總理那樣“為中華之崛起而讀書(shū)”的人才不斷涌現，就沒(méi)有現在這個(gè)局面。在書(shū)里，我們可以看見(jiàn)自己的不足，同樣也可以在書(shū)中找到讓自己更強大的辦法。
為中華之崛起而讀書(shū)，而奮斗，在我們心底銘記這個(gè)信念，只有這樣我們長(cháng)大后才有資本有能力去建設好我們偉大的祖國，盡自己最大的努力去回報祖國給我們的恩情。
我很驕傲，我是一名中國人，也很自豪，擁有一個(gè)這樣的祖國！
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