精選讀書(shū)作文錦集6篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的讀書(shū)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)作文 篇1
在這個(gè)激情的五月，我們鯨園小學(xué)舉行了三年一屆的“讀書(shū)節”活動(dòng)。在活動(dòng)中，有班級集體展示，也有個(gè)人表現項目，還有“闖五關(guān)”等有趣的節目。在活動(dòng)中，我印象最深的是，一個(gè)三年級的小同學(xué)背誦課文成功獲得“讀書(shū)小博士”印章時(shí)，說(shuō)了一句話(huà)：不讀書(shū)，哪能得到獎。
是呀，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)是一種藝術(shù)，讀書(shū)的享受素來(lái)被視為有修養的生活，是一件雅事。讀書(shū)的目的不僅是要學(xué)習知識，改進(jìn)心智，還要會(huì )享受讀書(shū)的樂(lè )趣。我們選擇自己想讀的書(shū)，就是要在書(shū)中找到讀書(shū)的樂(lè )趣，是希望書(shū)籍能夠將我們帶入一個(gè)與日常生活迥異的世界。一個(gè)讀書(shū)人，即便生活再乏味、再枯燥，當拿起一本自己喜歡的書(shū)，就立刻走進(jìn)了一個(gè)不同的世界。
回想多年來(lái)的讀書(shū)生涯，最大的收獲就是讀書(shū)的興趣和習慣，大概有人所謂的讀書(shū)癖：一天不看文字性的東西，就覺(jué)得難受，一天不讀書(shū)，就難過(guò)得要命，家里、車(chē)上、床上，到處都是我的書(shū)，如果有人使用書(shū)來(lái)裝點(diǎn)門(mén)面的話(huà)，我也有這種成份，但更多的是精神的寄托�！叭詹蛔x書(shū)，而面部可憎”，大概是我最好的習慣之一了。
“惜時(shí)應如金貴，致理何必道玄�！蓖蝗幌氲竭@句話(huà)，恍然大悟，任何事情都是過(guò)猶不及，大概意思如此，讓我們一起走進(jìn)書(shū)的海洋里去遨游吧！
讀書(shū)作文 篇2
窗外的風(fēng)，帶著(zhù)泥土的清香，輕輕撫摸著(zhù)我的臉頰；空氣中氤氳著(zhù)午后特有的陽(yáng)光的味道。我翻開(kāi)書(shū)本，思緒便踏著(zhù)微風(fēng)，徜徉在文字構成的大廈內。
“泰山崩于前而色不變”我用這句話(huà)作為我的座右銘，我也喜歡用這句話(huà)來(lái)形容讀書(shū)的最高境界。我從小就是個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的女孩，也習慣于在書(shū)中收獲快樂(lè )的果實(shí)，不知不覺(jué)間已經(jīng)讀了數量頗為可觀(guān)的書(shū)。秦文君曾說(shuō)過(guò)：閱讀給與人的恩惠，往往與見(jiàn)識﹑心境﹑氛圍甚至命運有關(guān)。一部小說(shuō)，一首詩(shī)，一些美文會(huì )散發(fā)出迷人的魅力，讀著(zhù)讀著(zhù)，就能使我們的心境變得安靜﹑快樂(lè )，仿佛寂寥﹑不適和膽怯都被輕輕擦拭干凈了。
我喜歡萊曼弗蘭克鮑姆的《綠野仙蹤》，喜歡書(shū)中所表現出的對友情的珍視以及對幸福﹑智慧﹑愛(ài)心和勇氣的追求；喜歡艾米麗勃朗特的《呼嘯山莊》，喜歡里面那種仿佛黃昏般溫暖而美好的浪漫氣息和其中細致入微的描寫(xiě)以及浩瀚而磅礴的感情。
閱讀讓我領(lǐng)會(huì )到了契科夫的詼諧，莎士比亞的奢侈華麗；體會(huì )到了簡(jiǎn)奧斯丁與夏洛蒂勃朗特對自由的渴望，對平等的渴求，對獨立自強高尚人格的堅守；也感受到了拿破侖的霸氣，米開(kāi)朗琪羅狂熱。驕傲。神經(jīng)質(zhì)的氣息。
驀然回首，卻瞥見(jiàn)了納蘭的身影！納蘭容若——一顆在歷史長(cháng)河中熠熠生輝的明珠。他有著(zhù)細膩的情感，于是乎寫(xiě)下了“人生若是如初見(jiàn)，何事深秋悲畫(huà)扇”，寫(xiě)下了“賭書(shū)消得潑茶香，當時(shí)只道是尋�！�，這些語(yǔ)句撥人心弦，耐人尋味，引人深思。
曾在一篇文章中看到過(guò)這樣的一段話(huà)：一個(gè)人心里若能裝下良辰美景﹑花前月下，能裝得下“四面邊聲連角起”，能裝下小橋流水，能裝下暮靄黃昏，那么，他還有什么放不下的呢？
讀書(shū)是我的一大嗜好，它陪伴著(zhù)我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)漫長(cháng)而美好的日子，書(shū)香彌漫我的一生。
讀書(shū)作文 篇3
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！遍喿x的好處大家都知道，它不僅能提高我們的寫(xiě)作能力，還能讓我們應付生活中的難題，開(kāi)閱我們的視野。當你們走進(jìn)我的房間時(shí)，你的眼前不是五花八門(mén)的玩具，而是一個(gè)書(shū)柜，里面全是花花綠綠的書(shū)。我猜你肯定很驚訝：“你怎么這么多書(shū)呀？”或問(wèn)：“你為什么買(mǎi)這么多書(shū)呀？”告訴你之前，老師說(shuō)過(guò)，名人們在書(shū)中也告訴過(guò)，家長(cháng)會(huì )也講過(guò)�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)使人視野寬闊，讀書(shū)使人知識淵博，讀書(shū)使人品德高尚。讀書(shū)的好處是多得像天上的繁星；地上的細沙；大海的水。
一開(kāi)始我只讀圖片書(shū)，因不大會(huì )識字，所以媽媽一邊教我識字，一邊逗我，我很開(kāi)心。我現在看有知識性的書(shū)，有點(diǎn)愛(ài)看小說(shuō)。季羨林爺爺讓我體會(huì )到童年的快樂(lè )；海倫·凱勒讓我領(lǐng)悟到生命的快樂(lè )美麗……當然，像管家琪、楊紅櫻、曹文軒這些現代名著(zhù)，我也是愛(ài)不釋手。
書(shū)是一瓶調味粉，它給平淡的生活增添了許多趣味；書(shū)是一面帆板，它帶你駛向知識的海洋。來(lái)吧，讓我們一起閱讀吧！
讀書(shū)作文 篇4
從小就聽(tīng)到有人這樣問(wèn)你：你為誰(shuí)而讀書(shū)？
懵懂時(shí)代，年幼無(wú)知，天真活潑，從不為何事或何物犯愁，自然也不明白讀書(shū)為何？更不談“你為誰(shuí)而讀書(shū)”能做出完美的答案。在校園里聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，便認為是為老師而讀書(shū)，在家中聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，便認為是為父母而讀書(shū)。因此，便在這得過(guò)且過(guò)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光中度過(guò)了童年。但始終沒(méi)有弄明白，你為誰(shuí)而讀書(shū)。
踏著(zhù)成長(cháng)的足跡，激起一個(gè)個(gè)大而美的浪花。在陽(yáng)光的沐浴中，慢慢步入中學(xué)時(shí)代。
“你為誰(shuí)而讀書(shū)？”又迎面而來(lái)。退去了幼時(shí)的無(wú)知與懵懂，換上少年時(shí)特有的青澀和好奇。還記得中學(xué)老師講過(guò)周總理的故事，說(shuō)周總理在中學(xué)時(shí)代曾立下大志——為中華之崛起而讀書(shū)！好奇的我們便深深記住了這句話(huà)，每當老師或長(cháng)輩問(wèn)我們?yōu)楹味x書(shū)時(shí)，便將這句話(huà)當擋箭牌。漸漸地，才發(fā)現這個(gè)答案需要耗盡我們的毅力與自信。便從此不將這句話(huà)拿出來(lái)充足自己，自愿碌碌無(wú)為，平庸一輩子。
當人生的花季來(lái)臨時(shí)，我們的認識發(fā)生了徹底的改變。
淡淡的花香混著(zhù)青草味，隨著(zhù)細雨飄落而下，落到地上，任由雨滴拍打，赤著(zhù)腳，走在雨中，感受著(zhù)雨季的溫度，品嘗著(zhù)花季的味道，搜尋著(zhù)未來(lái)的旅途。
大海上航行著(zhù)一艘遠行的船只，沒(méi)錯，那就是我們的船只，一艘滿(mǎn)載著(zhù)希望與夢(mèng)想的船，它正值人生的雨季“萬(wàn)事俱備。只欠東風(fēng)”是它擁有的資本“為誰(shuí)努力，為誰(shuí)讀書(shū)”是它所面臨的問(wèn)題“為中華之崛起而讀書(shū)”可能會(huì )成為它的目標。但“為中華之崛起而讀書(shū)”這目標可能會(huì )很遙遠，一般人難以將它變?yōu)楝F實(shí)，此時(shí)，我們何不將自己的目標定很近，很近，近的合乎我們自己的實(shí)際能力，然而為之奮斗，將船駛向成功的彼岸。
雨過(guò)天晴，天空出現了美麗的彩虹。來(lái)到室外，獨自漫步在田間小路，欣賞著(zhù)雨后的美景，感受著(zhù)淳樸的農家情，和煦的陽(yáng)光環(huán)繞著(zhù)你。不禁自問(wèn)：你為誰(shuí)而讀書(shū)？
自信滿(mǎn)滿(mǎn)的回答道：我為自己而讀書(shū)！
讀書(shū)作文 篇5
老媽問(wèn)我：“下午想去圖書(shū)館嗎？”我毫不猶豫地回答：“要”因為在我心里，圖書(shū)館是一個(gè)知識的寶庫，我喜歡那里的氛圍。
到了那里，我馬上奔向自己以前藏著(zhù)“好書(shū)”的地方。到了那里，怎么也找不到我原來(lái)看中的那本書(shū)我失望極了，心想，他可能被別人拿走了吧？于是我繼續尋找其他的書(shū)，無(wú)意中發(fā)現一本書(shū)掉在角落里，拿起來(lái)一看，正是為日思夜想的那本書(shū)，于是我忍不住叫了起來(lái)“啊，它在這里”我馬上找到一個(gè)安靜的地方津津有味的看了起來(lái)。
我被故事里的情形吸引了仔細思考這里面的情節但有些我怎么也想不通，幸好后面有答案，我看了以后恍然大悟，這本《突破答案》有一種神奇的力量抓住了我，不知不覺(jué)地看了2個(gè)小時(shí)，終于把它看完了。書(shū)里的知識像水一樣灌進(jìn)了我的身子里，全部留在了我的腦子里，我仿佛又長(cháng)大了許多。
接著(zhù)我又開(kāi)始尋找其它我喜歡的書(shū)，走到第一個(gè)書(shū)柜前，有一本叫《女生冒險小虎隊》的書(shū)，我的`手情不自禁地伸了出去，里面的內容真可怕，嚇得我趕緊放下他走了，這種沒(méi)有營(yíng)養的書(shū)我是不愛(ài)“吃”的。后來(lái)，我遇見(jiàn)一本四五年級的《十萬(wàn)為什么》，里面密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)了字許許多多的知識，像海水般涌來(lái)，像什么青蛙為什么吃蟲(chóng)，蛇為什么是爬行的，而不是飛行的，等等。我翻了幾頁(yè)就喜歡上她了，我決定帶它回家，我認真、仔細的看。
就這樣，我一直看到四點(diǎn)，老媽走過(guò)來(lái)，告訴我說(shuō)回家了，我才捧著(zhù)心愛(ài)的書(shū)帶它們回家。書(shū)可以是你的朋友，也可以是你的老師，但我覺(jué)得書(shū)更可以是我的成長(cháng)劑，它給了我無(wú)窮的知識和力量。
讀書(shū)作文 篇6
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽揖褪且粋�(gè)不折不扣的小書(shū)迷。每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)，我就會(huì )跑去看書(shū)。甚至看得連飯都不想吃，覺(jué)都不想睡了。下面就讓我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)我讀書(shū)的經(jīng)歷吧！
在我剛剛認識幾個(gè)字的時(shí)候，就抱起了家里的那本童話(huà)書(shū)。書(shū)里的各個(gè)人物使我有不一樣的心情。一會(huì )兒為他絕望，一會(huì )兒新中有燃起了一線(xiàn)希望，一會(huì )兒失望的心情有回來(lái)了。就說(shuō)《丑小鴨》吧！它 因為長(cháng)的太丑，所以被鴨子們趕出了鴨群。讀到這的時(shí)候，我為它而絕望。但幾經(jīng)磨難只后，他終于變成了一只美麗的白天鵝。這里又讓我從絕望的深淵中爬了出來(lái)。漸漸的，這些童話(huà)書(shū)不能滿(mǎn)足我讀 書(shū)的需求了。書(shū)架上的名著(zhù)仿佛磁鐵一樣吸引住了我。
曾幾何時(shí)，我讀懂了《西游記》中斬妖除魔的孫悟空、貪吃好色的豬八戒、老實(shí)憨厚的沙和尚 “話(huà)說(shuō)天下大勢，分久必合，合久必分 ”的《三國演義》也給我留下了極其深刻的印象。描寫(xiě)“官迫民反 ”的《水滸傳》里著(zhù)力描寫(xiě)的人物，如林沖――林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸。武松、魯智深等人，都有自己極生動(dòng)的風(fēng)格�！皾M(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味�！薄� 紅樓夢(mèng)》讓我嘗到了一個(gè)朝代和家庭的興旺盛衰的滋味。
這就是我的讀書(shū)經(jīng)歷，我也做到了冰心奶奶所說(shuō)的一句話(huà)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！�
讀書(shū)亦美妙，我愛(ài)讀書(shū)！
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