讀書(shū)的智慧作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的讀書(shū)的智慧作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

讀書(shū)的智慧作文1

　　從小，不管是父母還是學(xué)校，都提倡以學(xué)習為主。還有一句話(huà)廣為流傳“讀書(shū)改變命運”。那時(shí)候我想，學(xué)習真的很重要。

　　依稀記得，曾經(jīng)我也是一名愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。然而，就因為考試前有些貪玩，我中考落榜，回到了家中后，每天看著(zhù)以前的好朋友高高興興去上學(xué)，我的心里感到特別遺憾。從那時(shí)候開(kāi)始，我就一直懊惱自己為什么不好好學(xué)習，為什么要中考落榜。

　　那幾年，中國好像很厚愛(ài)那些分數高，成績(jì)好的學(xué)生們，我每次看電視，都能看到新聞上的某某同學(xué)考取了名牌大學(xué)，然后國家幫忙解決畢業(yè)后找工作的問(wèn)題等等�？吹竭@里，我更加覺(jué)得，讀書(shū)真的能夠改變命運。

　　我認命了，而就是從那時(shí)候開(kāi)始，我又喜歡上了讀書(shū)，因為我從現實(shí)的利益中感受到了書(shū)的魔力。我相信，它同樣也可以改變我的命運。

　　雖然我知道我讀書(shū)沒(méi)有意義，但是我還是會(huì )堅持讀。每天看一兩篇別人寫(xiě)的文章，成為了我唯一的樂(lè )趣。

　　中國有句古話(huà)這樣說(shuō)：風(fēng)水輪流轉。是的，又過(guò)了幾年后，我從街坊聽(tīng)到了一條另我失望又竊喜的消息：不管是名牌大學(xué)，還是普通大學(xué)，以后的學(xué)生一律不包分配工作。

　　聽(tīng)到這條小道消息，我心里從暗自高興轉到了疑惑不解。為什么會(huì )這樣，難道國家要重視我這類(lèi)的無(wú)業(yè)游民？少讀幾年書(shū)，也沒(méi)事？

　　后來(lái)有一次出去玩，我的一位老同學(xué)告訴我，他是名牌大學(xué)畢業(yè)的，最后也沒(méi)有工作。早就猜到的我還是問(wèn)了他為什么。他說(shuō)了一句話(huà)讓我很震驚：“書(shū)不在于讀的多，有用才行，學(xué)歷不等于實(shí)力”。

　　我聽(tīng)后，點(diǎn)了點(diǎn)頭。他接著(zhù)說(shuō)道“讀書(shū)固然可以長(cháng)見(jiàn)識，增道德。但是，如果要靠讀書(shū)活命，自己必須有獨到之處，也就是過(guò)人之處�！蔽毅读算�，回家仔細想了想。是的，他說(shuō)的有道理。

　　在這個(gè)社會(huì )上，讀書(shū)不在多，有用才行。但是要想有用，必須先讀書(shū)。

讀書(shū)的智慧作文2

　　身處這個(gè)幸福而和平年代的我們無(wú)法體會(huì )到長(cháng)輩的生活。飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手對于我們來(lái)說(shuō)好像家常便飯，可是當我細細觀(guān)察爸爸的手時(shí)，體會(huì )到了許多不一樣的東西。

　　爸爸出生在祖國最南方的一個(gè)偏僻的小山村里，那里的生活過(guò)去十分落后，有一次一個(gè)進(jìn)城回來(lái)的人手中拿著(zhù)一個(gè)打火機，爸爸小時(shí)候見(jiàn)了覺(jué)得很是新奇，于是就開(kāi)始玩弄起來(lái)，一不小心火燒到了手背，直到現在那條長(cháng)長(cháng)的傷痕還印在爸爸的手上。從中我看到了爸爸的家鄉生活的落后。

　　學(xué)習在現在是孩子們最重要的事，但爸爸小時(shí)候，學(xué)習只是生活中的一點(diǎn)小點(diǎn)綴，因為家庭所需，爸爸不得不幫著(zhù)爺爺干農活，扛麥稈便是其中最常見(jiàn)的了，比人高而沉的麥稈壓在身上將爸爸的手劃出了一道口子，即便是這樣，為了分擔爺爺的壓力，爸爸還是樂(lè )此不疲地干著(zhù)，從中我看到了爸爸堅持不懈的毅力和孝敬父母的精神。

　　在爸爸家中有五個(gè)兄弟姐妹，可是只能供一個(gè)人上大學(xué)，在百般無(wú)奈下，爸爸的父母和兄弟姐妹決定讓他去上大學(xué)深造。為了不辜負家人的期望，爸爸廢寢忘食地學(xué)習著(zhù)，常年用功寫(xiě)字在爸爸的手上留下了一層厚厚的繭，最后終于“金榜題名”考上了大學(xué)。從中我看到了爸爸不負眾望、頑強拼搏的精神。

　　后來(lái)爸爸被分配到北京工作，他深刻地體會(huì )到北京城的競爭壓力之大，為了不讓家人失望，在北京創(chuàng )出一片天地，他開(kāi)始了解各行各業(yè)的知識，并且在本科專(zhuān)業(yè)工程學(xué)方面集結人脈。有一次爸爸到工地視察工人們施工，身先士卒，與工人們一起搬磚，在無(wú)意之間爸爸的手指甲被弄壞了，到現在還歪歪斜斜地生長(cháng)著(zhù)。從中我看到了爸爸身先士卒，不畏艱難的職業(yè)精神。

　　看著(zhù)爸爸那歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪的手，我看到了過(guò)去生活不富裕的人們?yōu)榱碎_(kāi)創(chuàng )更美好的生活，不負家人的期望所付出的心血。爸爸手上的痕跡就記載著(zhù)他過(guò)去不畏艱難、頑強拼搏、堅持不懈的精神和不負眾望、孝敬父母的品格。同時(shí)也代表著(zhù)一個(gè)時(shí)代的烙印。

讀書(shū)的智慧作文3

　　許多人都讀過(guò)書(shū)，他們讀書(shū)的多少、方式都各不相同。有些人看許多的書(shū)，收獲的知識卻很少；有的人看過(guò)的書(shū)很少，收獲的知識卻很多。那么怎樣才能讀好一本書(shū)呢？相信大家在讀書(shū)時(shí)都遇到過(guò)這樣的問(wèn)題——不明白文章的中心思想。也就是說(shuō)不理解文章的中心思想。

　　文章的中心思想是一篇文章的主旨，文中的許多情節、內容，都圍繞著(zhù)文章的中心思想來(lái)寫(xiě)。例如記敘文中仔細地敘述了故事的人物、過(guò)程，但最終都是圍繞著(zhù)故事的結果、原因來(lái)寫(xiě)的，是一篇文章中的修飾部分。而故事的結果往往表達了作者對一件事物的看法、感情。作者的看法和情感便是一篇文章的中心思想和目的。那么如何看透一篇文章的中心思想呢？首先，我們可以從文章中所敘述的事物上揣摩作者的寫(xiě)作動(dòng)機。

　　例如魯迅的文章一般都寫(xiě)廣大貧苦人民，生活中的貧困階層，封建主義落后的思想，那他的文章基本上可以歸結起來(lái)是結合當時(shí)社會(huì )時(shí)代背景，批判社會(huì )問(wèn)題的。但如果是傅雷的《傅雷家書(shū)》，則寫(xiě)了許多怎樣處理事務(wù)、如何對待感情上的挫折，那表達的.是對兒子的愛(ài)與責仼。其次，情節也可以引導人們了解文章的寫(xiě)作中心。一個(gè)故事中，出人意料的情節也表達了作者的感情，例如一個(gè)流浪漢好吃懶坐，不想干活，總想故意干壞事被抓去坐牢（他認為在牢房里可以白吃白喝，睡得好。），卻屢次失敗，當他想改過(guò)自新，重新做人時(shí)，他反倒被警察抓走了，表達了作者對現實(shí)社會(huì )的思考。

　　這些似乎有點(diǎn)帶有喜劇色彩的情節卻恰恰反映了作者所要表達的觀(guān)點(diǎn)，所以情節也是能反映文章中思想的重要因素。所以，讀書(shū)的智慧在于看懂作者的中心意圖，而看出作者的中心，只有先將文章讀熟，從事物和情節上尋找故事的線(xiàn)索，才能真正看懂、消化和吸收一篇文章的精華所在，享受閱讀文章的快樂(lè )。

讀書(shū)的智慧作文4

　　書(shū)，像沙漠中的一處泉水，書(shū)像冰天雪地中的一縷陽(yáng)光，書(shū)，像深海中隱藏的寶藏；書(shū)，像親密無(wú)間的伙伴，也像一位知識淵博的老師。童年像一幅幅光彩奪目的畫(huà)面，深深地印在我的腦海中。那時(shí)我還不識字，只能看著(zhù)圖片聽(tīng)媽媽講著(zhù)睡前故事。到了大班，我終于能看著(zhù)簡(jiǎn)單的繪本，自從升到小學(xué)之后，從繪本到故事書(shū)，再從故事書(shū)到科普小識，我已不知道看過(guò)多少書(shū)了�？呻S著(zhù)作業(yè)慢慢增多，補習班越來(lái)越多，我覺(jué)得很累，也沒(méi)有多少空閑時(shí)間看書(shū)，我只能把中午做作業(yè)的時(shí)間空出來(lái)看書(shū)，把周末做完作業(yè)的時(shí)間空出來(lái)看書(shū)，漸漸地我的知識越來(lái)越豐富，隨著(zhù)寫(xiě)作水平越來(lái)越好，我對讀書(shū)也產(chǎn)生了深厚的興趣�！皼](méi)事情干吧，去看書(shū)，媽媽剛給我買(mǎi)了一系列書(shū)�！甭�(tīng)到媽媽的喊聲，我只好無(wú)奈地去看書(shū)，打開(kāi)包裝盒，看到一本本精致的封面，一眼就看到《海底兩萬(wàn)里》。海？這是個(gè)很神奇的地方，我倒要瞧瞧里面寫(xiě)了什么，我一把抓住那本書(shū)，翻到最后一章開(kāi)始看起，這也太平淡無(wú)奇了吧，嗯？看來(lái)描寫(xiě)海底的內容都在中間部分，算了，還是從頭看起吧�？纯从惺裁垂适�。哇！我在心中不禁感嘆，中本書(shū)真的很神奇，描繪了一個(gè)五彩繽紛的海底世界，我又開(kāi)始抽出空閑時(shí)間看這本書(shū)，做作業(yè)時(shí)，我還對那本書(shū)念念不忘。于是，又把這本書(shū)覺(jué)得好看的幾個(gè)章節看了一遍又一遍。真好！又要寫(xiě)作文了，我喜歡寫(xiě)作文和日記。這次作文的題目是《未來(lái)》，未來(lái)？我又沒(méi)去過(guò)未來(lái)，怎么寫(xiě)？我不禁這樣想著(zhù)，正苦惱，突然硇洲閃過(guò)一道光，想起我最近迷上的幻想小說(shuō)，嘿！有了！我以睡夢(mèng)為開(kāi)頭，把未來(lái)寫(xiě)得又是大樹(shù)屋，又是海底世界。寫(xiě)得很是奇幻，又寫(xiě)得很高科技，通過(guò)一個(gè)周末的努力，一篇作文終于寫(xiě)好了，開(kāi)心得飛起來(lái)了，如果不出意外，這篇作文一定是全班寫(xiě)得最好的。果然，老師對我的作文很是贊賞，周末的努力沒(méi)有白費。理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙，我想是的只要學(xué)會(huì )思考，智慧就會(huì )向你開(kāi)一扇大門(mén)。

讀書(shū)的智慧作文5

　　今天下午，我自己選了一本繪本借回了家。晚上，我和媽媽一起讀了這本繪本。從這本繪本中，我認識了傻鵝皮杜妮。

　　她本來(lái)是一只普普通通的鵝，大家都叫她傻鵝皮杜妮，但是，她在草地上撿了一本書(shū)之后，天天都夾在翅膀里�，F在，大家都叫她聰明的皮杜妮。于是，她就每天都比昨天驕傲，脖子也變得越來(lái)越長(cháng)。大家覺(jué)得她很聰明，都來(lái)請她幫忙解決問(wèn)題。

　　公雞和母牛在爭論雞冠子的顏色為什么是紅的？皮杜妮告訴他們：公雞的雞冠是農場(chǎng)主為了分辨公雞和母雞而插上的塑料冠子，公雞就再也不敢搖頭了，怕雞冠子掉下來(lái)。母雞請求皮杜妮幫他數數小雞，一共是九只，結果皮杜妮數成了六只，還告訴她六比九多的多，結果母雞很傷心。小狗的腦袋卡在兔子洞里了，皮杜妮燒起了火，小狗被嗆地拔腿就跑，結果被燒傷了。老馬的牙疼，皮杜妮要把他的牙拔光，嚇得老馬再也不敢說(shuō)牙疼了。

　　皮杜妮以為自己天天把書(shū)夾在翅膀底下，自己就有智慧了，其實(shí)，她在逞能，明明自己什么不知道，還偏要裝作很懂、很有智慧的樣子。結果，傷害了許許多多的小動(dòng)物，給他們帶來(lái)了痛苦，讓他們變得不快樂(lè )。

　　直到最后，小動(dòng)物們發(fā)現了一盒鞭炮，可是皮杜妮卻說(shuō)是糖果，大家正想吃，鞭炮“砰”的一聲爆炸了，把大家全炸傷了。這時(shí)，皮杜妮才發(fā)現原來(lái)自己一點(diǎn)兒都不聰明。她的書(shū)也被炸開(kāi)了，她看到書(shū)上有很多她看不懂的東西。她終于知道：光把智慧夾在翅膀底下，是不管用的，要把書(shū)裝進(jìn)腦袋里才行。

　　我們不要像皮杜妮學(xué)習，光把書(shū)夾在翅膀底下不去看，因為不看書(shū)是學(xué)不到知識，得不到智慧的。只有認真地讀書(shū)，把書(shū)中的知識裝進(jìn)自己的腦袋里，這樣才能得到真正的智慧，才能讓自己變得越來(lái)越聰明，才能給別人帶來(lái)更多的快樂(lè )！

【讀書(shū)的智慧作文】相關(guān)文章：

教育的智慧讀書(shū)筆記03-10

有關(guān)智慧的作文02-26

《班主任的教育智慧》讀書(shū)筆記01-21

寬容與智慧的作文08-20

智慧小人作文03-07

生存的智慧作文(7篇)03-07

生存的智慧作文7篇03-07

智慧的哲理故事12-03

智慧背囊的好句09-01

智慧的高三作文600字07-20