【精華】以讀書(shū)作文七篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的以讀書(shū)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以讀書(shū)作文 篇1
讀書(shū)讓人生更美好
讀書(shū)，是人生中不可缺少的字眼，書(shū)是良師，書(shū)是益友，讀書(shū)是心靈與書(shū)之間的相處。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)可以讓我們不斷前進(jìn)，不斷跨越。讀一本好書(shū)，就像是交了一位益友，讀書(shū)讓我們懂得珍惜生命，珍惜生活，也讓我們的人生變得充實(shí)而又美好!
讀書(shū)是一種幸福，它讓我學(xué)會(huì )了懂得，它教會(huì )了我如何做人，如何待人，如何生活。書(shū)教會(huì )了我們選擇正確的方向，指引了我們前方的道路，前方的道路不全然都是平坦的，一路上難免磕磕碰碰，但經(jīng)歷過(guò)后就會(huì )發(fā)現，一切挫折都是對于我們生存的一種考驗，閱讀，可以讓我們懂得如何克服困難，戰勝自己，遇到挫折永不退縮。古代人苦讀書(shū)，就是為了能夠考取狀元，讓自己的人生更加美好，讀書(shū)便是那些書(shū)生的愛(ài)好，他們喜歡閱讀，因為閱讀能夠給他們帶來(lái)快樂(lè )。書(shū)是我們的朋友，當我們遇到難題時(shí)，是它指點(diǎn)了我們;當我們遇到挫折時(shí)，是它鼓勵了我們;當我們面臨錯誤時(shí)，是它糾正了我們。讀書(shū)，讓我們掌握了不少知識，也讓我們懂得了不少做人的道理。
一些名人名言讓我懂得了許多人生道理：“逝者如斯夫，不舍晝夜”這是《論語(yǔ)》中的一句話(huà)，它告訴了我們，時(shí)間如流水一般不停地流逝，讓我們學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間。時(shí)間，是一去不復返的，珍惜時(shí)間，利用時(shí)間的每一分每一秒去做有意義的事情，不要讓時(shí)光白白地流逝在我們眼前，要緊緊地把握現在，不要虛度時(shí)光，讓自己的人生更有意義，更加美好!李白的詩(shī)句：“天生我材必有用”使我明白了，人要有所作為，人能有所作為。許多的名人名言，告訴了我們許多不同的人生道理，也豐富了我們的生活。
人生道路上，時(shí)刻都離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)，讓我領(lǐng)悟到了生命的真諦，改變了我的生活態(tài)度;豐富了我的生活歷程;指引了我前進(jìn)的方向，使我有了明確的目標，也讓我學(xué)會(huì )為了前方的道路而奮斗，而努力。人生的意義，需要我們去懂得，去探索，需要我們去慢慢地積累，多讀書(shū)，讀好書(shū)，你會(huì )發(fā)覺(jué)，你的人生會(huì )因讀書(shū)而變得更美好!
以讀書(shū)作文 篇2
讀書(shū)，是人們知識的來(lái)源，也是人們力量的來(lái)源，更是一個(gè)磨礪人們意志的方法。
一位重慶男孩的生命被痛吻過(guò)，輪椅陪伴了他的一生，他的意志被生活所重創(chuàng )。家境貧寒，是他的母親被一個(gè)問(wèn)題所困擾：還讓不讓他上學(xué)？而那個(gè)男孩從挫折的深淵中脫離了出來(lái)，堅定地說(shuō)：“不讀書(shū)，就徹底沒(méi)用了！”
他還是上學(xué)了，與同學(xué)在書(shū)香中共同奮斗著(zhù)，同學(xué)間的友誼打破了自卑，打破了歧視，打破了一切，最終，他以高分取得了最具意義的通知書(shū)——西南大學(xué)錄取通知書(shū)，家人們留下了欣慰的淚珠。
在這個(gè)男孩的身后，有著(zhù)堅固的后盾——發(fā)自?xún)刃牡膶ψx書(shū)的渴望、堅強的信念和有一個(gè)堅強的媽媽。
我們曾說(shuō)愛(ài)能打敗一切，但是現在，讀書(shū)能改變人的一生。
“用吶喊來(lái)解決問(wèn)題，不如用書(shū)籍武裝自己的頭腦”，說(shuō)讀書(shū)是武器，不如說(shuō)讀書(shū)是人們最堅強的后盾。知識的海洋，是人們的精神依靠；讀書(shū)的世界，是無(wú)數受到挫折的人的避風(fēng)港。
生命被痛吻過(guò)，那只是暫時(shí)的，當你的一生被痛所籠罩，那才是久遠的，只有當人們被痛所折磨時(shí)，才會(huì )發(fā)現在黑暗中有一盞微弱的燈，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向，那就是——讀書(shū)，即使我們的肉體被命運所折磨，只要我們抓住讀書(shū)的纜繩，用讀書(shū)創(chuàng )造奇跡，用讀書(shū)打敗一切，用讀書(shū)報痛以歌！
以讀書(shū)作文 篇3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的主題是“閱讀，讓靈魂高貴�！�
法國思想家帕斯卡爾有一句名言：“人是一支有思想的蘆葦�！彼囊馑际钦f(shuō)，人的生命像蘆葦一樣脆弱，宇宙間任何東西都能致人于死地。即便如此，人依然比宇宙間任何東西都高貴得多，因為人是有思想的。人的高貴正在于，他有靈魂地生活。
土豪與文豪的區別是什么?一個(gè)“土”字，顯示文化底蘊的缺乏。他們的一言一行，也就形成了強烈的反差。委婉地說(shuō)，土豪是“很接地氣”的有錢(qián)人，內心浮華，難以靜于止水，他們無(wú)法感知讀書(shū)帶給人的心靈慰藉，因此，他們的靈魂便略顯蒼白，打著(zhù)“上帝已死”的旗號無(wú)知著(zhù)，又豈能跨過(guò)忘川之河?人，本無(wú)高低貴賤之分，卻由于內心世界的巨大差異，才分出了高貴和平庸，乃至崇高和卑鄙。
我們可不能匆匆地來(lái)，匆匆地走，不帶走一絲云彩，更不應僅僅忙著(zhù)活著(zhù)或死去。荀子說(shuō)過(guò)，人生在世，不能無(wú)樂(lè )。而我們這種追求快樂(lè )方式叫作閱讀。
閱讀，不是如來(lái)神掌，卻能翻江倒海，在思想大海掀起陣陣波瀾;閱讀，不是如意神棒，卻能降妖伏魔，在心靈深處掃除層層陰霾;閱讀，不是如火神劍，卻能披荊斬棘，在困難面前閃爍智慧的光芒。
如果人類(lèi)沒(méi)有閱讀，世界將會(huì )怎樣?
沒(méi)有閱讀，也許魯迅不會(huì )在《彷徨》時(shí)，夕拾朝花，又怎能奮力《吶喊》?冰心也同樣不會(huì )有賞一顆《繁星》，醒一汪《春水》的《閑情》雅致。朱自清在美麗的《春》中，也就只能《匆匆》留下一道寂寞的《背影》。隨即，便悄然離去。
人生，緣始于“遇見(jiàn)”，情長(cháng)于“陪伴”。陪伴是溫暖人心的力量;陪伴是最長(cháng)情的告白;陪伴，是你我最好的禮物。一篇好文，一個(gè)好故事，一次真誠的分享。人生當歌，書(shū)香常伴。閱讀，也就是一種陪伴。
同學(xué)們，4月23日是世界讀書(shū)日，但是，我想說(shuō)，只要你熱愛(ài)閱讀，天天都是讀書(shū)日�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)是“人生若只如初見(jiàn)”，是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，就讓書(shū)融入我們的生命，讓我們的靈魂注入高貴，讓我們擁有一個(gè)海闊天空的心靈世界吧!
最后，我以蘇軾的《讀書(shū)歌》來(lái)結束我的演講，
讀得書(shū)多勝大坵，不須耕種自然收。
東家有酒東家醉，到處逢人到處留。
日里不怕人來(lái)借，夜晚不怕賊來(lái)偷。
水旱蝗蟲(chóng)無(wú)傷損，快活風(fēng)流到白頭!
謝謝大家!
以讀書(shū)作文 篇4
讀書(shū)的滋味是甜蜜的，又是悲傷的，又是緊張的，還有等等等等。這要看你讀的是什么類(lèi)型的書(shū)了。我個(gè)人偏向喜歡警F匪的，因為它又刺激，又緊張，讓人驚嘆不已。你喜歡什么類(lèi)型的呢？
我記得第一次看的書(shū)是一本叫《《激發(fā)腦細胞》》的書(shū)，書(shū)里講的是怎樣使自己的特長(cháng)展現出來(lái)，我當時(shí)看的津津有味，吃飯時(shí)間到了都不知道。父母見(jiàn)我看書(shū)看的這么入迷，也就沒(méi)有來(lái)打擾我。不過(guò)沒(méi)吃晚飯使我晚上睡覺(jué)時(shí)肚子不斷地抗議，咕咕的叫不停，嗨，那時(shí)候別提有多餓了，而且那天爸爸媽媽竟然把所有的飯菜吃光了！以后我就吸取教訓了，看書(shū)都戴著(zhù)表，時(shí)時(shí)看看時(shí)間，所以從此我從來(lái)沒(méi)有超過(guò)吃飯時(shí)間。
有一次，爸爸對我說(shuō)，書(shū)是老師的老師，書(shū)里的知識是無(wú)限的，只要你好學(xué)，書(shū)里的知識也會(huì )喜歡上你.
讓你的知識不斷增加。從此我天天看書(shū)，我非常享受讀書(shū)的滋味，它是全世界人類(lèi)的老師，也是所有知識的結合，它還充滿(mǎn)奧秘，讓我們來(lái)發(fā)現書(shū)中的奧秘，不斷的學(xué)習新的知識！
書(shū)默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)，所以，讓我們珍惜它，接受它吧！
現在，我發(fā)現，書(shū)是誘人的，是偉大的！
以讀書(shū)作文 篇5
“賣(mài)書(shū)啰！賣(mài)書(shū)啰！”咦，誰(shuí)在校園里賣(mài)書(shū)呢？哦！原來(lái)是我們淘書(shū)樂(lè )活動(dòng)開(kāi)始了！操場(chǎng)上不知從什么時(shí)候已拉起了一座彩虹橋，五顏六色的旗姑娘在風(fēng)婆婆輕輕地撫摸下跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈。一個(gè)個(gè)“小書(shū)店”井然有序地排列著(zhù)。同學(xué)們忙碌地穿梭在書(shū)海中，臉上洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑容。
我也成了一名小老板�！�5元賣(mài)嗎？”一位小弟弟眼睛貪婪地盯著(zhù)《一年級的小豆豆》小聲地說(shuō)。我頭一搖：“不賣(mài)！”�！翱晌摇抑挥�5元錢(qián)�！毙〉艿茈p眼還是死死地盯著(zhù)那本書(shū)，可憐巴巴地說(shuō)�？粗�(zhù)小弟弟天真的表情，我心一軟答應了。此時(shí)操場(chǎng)上討價(jià)聲、還價(jià)聲、說(shuō)話(huà)聲匯成了一曲生活的交響曲。不一會(huì )兒，小書(shū)店的書(shū)被一搶而光。我心里樂(lè )開(kāi)了花。
輪到我來(lái)淘書(shū)啦！我像一只歡樂(lè )的小鳥(niǎo)飛向知識的海洋�！兑磺Я阋灰埂�、《昆蟲(chóng)記》……這都是我夢(mèng)寐以求的書(shū)，我在書(shū)海中尋找著(zhù)。一眨眼，我就買(mǎi)了5本書(shū)，如獲至寶。拿著(zhù)心愛(ài)的書(shū)，我干脆坐在操場(chǎng)上，迫不及待地看起書(shū)來(lái)，享受著(zhù)閱讀的快樂(lè )。
“讓生命充滿(mǎn)閱讀的喜悅�！蔽沂莻�(gè)愛(ài)讀書(shū)的小姑娘，我喜歡天天在書(shū)的海洋中快樂(lè )地暢游。
讀書(shū)，是一種知識的積累，是一種內心的啟迪，是一種心靈的凈化。我們要熱愛(ài)讀書(shū)，猶如干枯的'小草享受著(zhù)甘甜的雨水，猶如自由自在的小鳥(niǎo)享受著(zhù)廣闊天地的美好，猶如隨風(fēng)漂泊的小船渴望到達彼岸。學(xué)海無(wú)邊，知識像大海一樣無(wú)邊無(wú)際，我們只有堅持不懈地讀書(shū)才能將知識裝進(jìn)自己的腦袋中。古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書(shū)讀得多了，知識也就豐富了，寫(xiě)起文章來(lái)文思泉涌。我們要認真地對待讀書(shū)，才能感受讀書(shū)的苦與樂(lè )。
讀書(shū)是苦的，猶如咖啡一樣苦澀。每天，我們都要很早起來(lái)，很晚休息。一天的作業(yè)量壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。例如，孫敬為了勤奮刻苦地讀書(shū)，晨夕不休，他為了激勵自己而不讓自己在不知不覺(jué)中睡著(zhù)，用一根繩子的一端系在屋頂的梁上，當自己睡著(zhù)時(shí)，繩子就會(huì )緊勒著(zhù)頭而在睡夢(mèng)中痛醒，而繼續在昏暗的燈光下讀書(shū)，就這樣在疲憊和痛苦不堪中讀書(shū)；又如蘇秦，讀書(shū)欲睡時(shí)，用錐刺自己的大腿，以激勵自己發(fā)奮刻苦，雖然讀書(shū)很苦，但他們仍然是晨夕不休、廢寢忘食、勤奮刻苦地讀書(shū)，這就是眾所周知的“懸梁刺股”。又如孫康家里很貧窮，夏日里，抓十幾只螢火蟲(chóng)放在一個(gè)袋子中，借助螢火蟲(chóng)那微弱的光線(xiàn)來(lái)讀=書(shū)；冬天常常在雪地里靠雪地反射的光線(xiàn)來(lái)讀書(shū)。這兩個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)，正是古人的讀書(shū)之勤奮、讀書(shū)之苦的真實(shí)寫(xiě)照。
讀書(shū)是樂(lè )的，猶如一只剛飛出鳥(niǎo)籠的鳥(niǎo)心在廣闊的天空中自由自在地飛翔，享受著(zhù)自由的快樂(lè )。當你因為努力讀書(shū)而名列前茅時(shí)，你會(huì )感受到讀書(shū)的快樂(lè )；當你沉浸在茫茫書(shū)海中而享受閱讀的快樂(lè )時(shí)，你會(huì )感受到讀書(shū)的快樂(lè )；當你沉浸在茫茫書(shū)海中而享受閱讀快樂(lè )時(shí)，你會(huì )感受到讀書(shū)的快樂(lè )；當你因為參加競賽而獲獎時(shí)，你會(huì )感到讀書(shū)的快樂(lè )。例如孔子特別喜愛(ài)看書(shū)，經(jīng)過(guò)堅持不懈地學(xué)習后，成為永留青史的一大著(zhù)名思想家，其流傳至今的名篇數不勝數，每篇文章每句話(huà)都寓意著(zhù)深刻的含義和做人的道理。如《論語(yǔ)》中的“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”又如：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之�！�
我們正年輕，正處于風(fēng)華正茂時(shí)期，我們要好好抓緊時(shí)間努力學(xué)習，劃著(zhù)木舟馳騁在知識的海洋中，而不要等到年邁時(shí)而虛度年華而因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。我們也不應該“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首芳毀讀書(shū)遲�！倍鴳摗盎畹嚼�，學(xué)到老�！�
讀書(shū)是苦的，而讀書(shū)又是樂(lè )的，苦澀與快樂(lè )夾雜在一起，這就是讀書(shū)的味道……
以讀書(shū)作文 篇6
有人說(shuō)書(shū)如一片葉，一葉知秋；書(shū)如一場(chǎng)戲，人生如戲；書(shū)如那純美的香茗，令人回味無(wú)窮，書(shū)是我成長(cháng)路上的好朋友，是我的精神食糧。
一個(gè)星期六的中午。吃完午飯又到了令人討厭的睡覺(jué)時(shí)間了。在媽媽大人的命令下，我拖著(zhù)兩條灌滿(mǎn)了鉛一樣的腿。慢吞吞地向房間走去。來(lái)到房間里，我躺在床上，兩只眼睛漫無(wú)目的地望著(zhù)天花板，突然間我的腦海里萌發(fā)出一個(gè)念頭，不如就來(lái)次“竊讀記”吧，何樂(lè )而不為呢？說(shuō)干就干。我躺在床上，閉上雙眼裝作睡熟了的樣子，躲過(guò)了老媽的盤(pán)查。待老媽走后，我一骨碌從床上爬起來(lái)，光著(zhù)腳丫，踮著(zhù)腳尖把門(mén)開(kāi)成一條縫。向外邊張望著(zhù)。我心中暗喜沒(méi)人注意，便推開(kāi)門(mén)輕輕地跑到書(shū)架前取了一本書(shū)，回到房間關(guān)好門(mén)，津津有味地讀了起來(lái)。
正當我沉浸在書(shū)中的時(shí)候。門(mén)外突然響起一陣熟悉的腳步聲，我先是一驚，然后趕忙把書(shū)壓在枕頭下，躺下裝作睡熟的樣子。
這時(shí)門(mén)開(kāi)了，媽媽走了進(jìn)來(lái)幫我蓋了蓋被子，然后便走了出去。媽媽前腳一走，我就又從床上爬起來(lái)，繼續我的竊讀。
不知不覺(jué)中媽媽大人起床了，“吱呀”一聲門(mén)開(kāi)了。正當我還不知所措時(shí)，就看到媽媽那張憤怒的臉，嘖嘖！你懂的。嗚嗚嗚，饒了我吧，我再也不敢竊讀了
以讀書(shū)作文 篇7
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是通向成功彼岸的橋梁；書(shū)是伴你成功的伴侶??我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)與書(shū)成長(cháng)，在書(shū)的世界飛揚。書(shū)，總是給予我樂(lè )趣，給予我激情，給予我生命的動(dòng)力！
兒時(shí)，我愛(ài)沉浸在童話(huà)的樂(lè )園。我漫步在童話(huà)的仙境里，為白雪公主與王子最終的>幸福結局而感到高興；看到繼母千方百計的折磨灰姑娘，我無(wú)比神傷。幼時(shí)的我在童話(huà)的樂(lè )園里，懂得了善于惡，美好與邪惡，什么該做，什么不該做�，F在的我，已經(jīng)不再依戀那一個(gè)個(gè)天真純潔的的童話(huà)而是喜歡陶醉在文學(xué)的世界你，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮??
我從高爾基的《童年》里，體會(huì )到了生活在21世紀的我多么的幸福，高爾基的童年多么的悲慘；我從朱自清的《匆匆》里，感受到時(shí)間的來(lái)去匆匆，我們應該抓緊時(shí)間，努力學(xué)習。從羅貫中的《三國演義》里，我體會(huì )到了人世間的善于惡，和書(shū)上沒(méi)有說(shuō)明的種種道理。書(shū)，總是伴我飛揚，書(shū)總是在我的天空下閃爍。書(shū)，我永遠的朋友！
你知道嗎？在我小小的心里，一直有一片藍天，在這片藍天下，有一位伙伴，總是伴著(zhù)我長(cháng)大，總是與我飛揚??書(shū)，是引導
我的明星，書(shū)，我心中的明星！
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