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何以解憂(yōu)，唯有讀書(shū)作文（精選20篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的何以解憂(yōu)，唯有讀書(shū)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
何以解憂(yōu)，唯有讀書(shū)作文 篇1
憂(yōu)愁無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。憂(yōu)愁，伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，雖然人人都有憂(yōu)愁，但是解憂(yōu)的辦法不同，在我們成長(cháng)的過(guò)程中，憂(yōu)愁就像喜歡開(kāi)玩笑的小怪獸，不時(shí)出來(lái)挑戰我們一下，那么我們怎樣做才能戰勝它呢？
“何以解憂(yōu)，唯有杜康�！边@是曹操和憂(yōu)愁的相處方式；“何以解憂(yōu)，唯有喝酒�！笔抢畎缀蛻n(yōu)愁的相處方式；而“何以解憂(yōu)，唯有讀書(shū)�！笔俏遗c憂(yōu)愁的相處方式。我為什么會(huì )選擇讀書(shū)呢？古人說(shuō)的好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)就像一位智者，點(diǎn)醒我們人生的困惑；書(shū)就像一位朋友，聆聽(tīng)我們的心聲。所以，我覺(jué)得讀書(shū)最好不過(guò)。
在我憂(yōu)愁之時(shí)，我時(shí)常會(huì )拿起一本名著(zhù)，那是“三國演義”里面的經(jīng)典片段。我讀到諸葛亮三氣周瑜時(shí)，我便會(huì )開(kāi)懷大笑，沉浸在諸葛亮的機智和幽默當中。讀到忠肝義膽的`關(guān)云長(cháng)敗走麥城時(shí)，對他的遭遇，又會(huì )流下同情的眼淚。我的心情也隨著(zhù)主人公的心情而變化，隨著(zhù)故事的情節而跌宕起伏，憂(yōu)愁，早已丟到九霄云外去了。
還有一本書(shū)我特別喜歡，那就是充滿(mǎn)智慧之語(yǔ)的“菜根譚”，它是明代洪應明編寫(xiě)的一部語(yǔ)錄體著(zhù)作�！熬幽婢持�，周身皆針砭藥石，砥節礪行而不覺(jué)；處順境內，眼前盡兵刃戈矛，銷(xiāo)膏靡骨而不知�！边@是里面非常著(zhù)名的一句話(huà)。它的意思是：處在不順利的環(huán)境中，就好比全身都扎著(zhù)針、敷著(zhù)藥，在不知不覺(jué)中磨練著(zhù)意志、培養著(zhù)高尚的品行。處在優(yōu)越的環(huán)境中，就好比被各種兵器所包圍，不知不覺(jué)就被掏空了身體，消磨了意志。書(shū)中的智慧讓我恍然大悟，原來(lái)憂(yōu)愁也沒(méi)什么不好，它就像是一根皮鞭，鞭策著(zhù)我不斷向光明的地方行進(jìn)。
由此看來(lái)，讀書(shū)不僅能夠化解憂(yōu)愁，而且能夠讓我們對人生有更深刻的理解。書(shū)是值得我們一生信賴(lài)的智者。何以解憂(yōu)，唯有讀書(shū)。
何以解憂(yōu)，唯有讀書(shū)作文 篇2
最近，有一檔特別火的文化類(lèi)節目叫做“朗讀者”，它算是綜藝節目中殺出的一股清流，給浮躁不安的社會(huì )帶來(lái)了些許文化的氣息，也重新喚起了人們對于詩(shī)歌朗讀的熱愛(ài)。而這檔節目的主持人，正是繼春晚口紅事件之后再次大火的董卿，她這次的大火并不是因為口紅，不是因為當托，而是真真實(shí)實(shí)的用自己的內在修養贏(yíng)得了觀(guān)眾的贊嘆。
古人云，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，也有人說(shuō)，“你的氣質(zhì)里藏著(zhù)你讀過(guò)的書(shū)”，可能剛開(kāi)始你并不會(huì )覺(jué)得，讀過(guò)一本書(shū)后，沒(méi)過(guò)多久就會(huì )忘記其中的劇情，或是忘記自己當時(shí)讀這本書(shū)的時(shí)候是被哪些語(yǔ)句吸引，又對哪些地方印象深刻�？墒悄悴灰�，就像是吃東西，吃的喝的雖然下肚以后就不見(jiàn)了，可是它們會(huì )成為你身體的一部分，最終成為你的骨血，使你長(cháng)高、長(cháng)大，而你讀過(guò)的書(shū)，雖然可能不會(huì )立時(shí)看到效果，可是只要你堅持下去，當你讀得多了，思考的.多了，慢慢的你就會(huì )發(fā)現，讀書(shū)已經(jīng)成為了你的一種習慣，它會(huì )改變你的思維方式，讓你思路更加的開(kāi)闊而又靈活，它會(huì )讓你變得更有氣質(zhì)，更有吸引力，而這些，都是由內而外所散發(fā)出的涵養，這些都是那些只知道嘲諷別人自己卻不行動(dòng)的人永遠都不會(huì )具備的。
當你難過(guò)、傷心或是開(kāi)心歡樂(lè )的時(shí)候，不妨隨手拿起一本書(shū)翻開(kāi)某頁(yè)細細品讀，在書(shū)中的情節起伏里讓自己的內心逐漸平靜，不過(guò)度憂(yōu)傷，也不過(guò)分歡喜，寵辱不驚，泰然處世。
何以解憂(yōu)，唯有讀書(shū)作文 篇3
書(shū)，給了我童年美好的樂(lè )趣與享受，教會(huì )我去思索人生的道路。同樣，讀書(shū)也是快樂(lè )的，我的學(xué)校正是“生產(chǎn)快樂(lè )”的工廠(chǎng)，也是我愛(ài)上讀書(shū)的啟源。
剛走進(jìn)校門(mén)，便傳來(lái)了陣陣書(shū)香。教室里瑯瑯的讀書(shū)聲，如譜出的一首首悅耳動(dòng)聽(tīng)音樂(lè )。莊嚴的孔子像屹立在我面前，仿佛在告訴我“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的深刻道理。
忽然，玲瓏小巧的小書(shū)亭吸引了我的眼球，小書(shū)亭用木板搭成，構造精致，書(shū)架上琳瑯滿(mǎn)目。課余時(shí)間，我爭做“小蜜蜂”，帶上了本子，一邊閱讀一邊積累好詞佳句，就如沙漠上找到了水源，心情萬(wàn)分激動(dòng)；又如一只饑餓的小羊闖進(jìn)了芳草嫩綠的草地，爭先恐后，生怕漏掉了精彩的故事情節。
我離開(kāi)小書(shū)亭，走著(zhù)走著(zhù)，不知不覺(jué)來(lái)到了圖書(shū)館。圖書(shū)館存放著(zhù)成千上萬(wàn)本書(shū)，每雙周還要上一節閱讀課，讓所有同學(xué)有充足的時(shí)間閱讀。好書(shū)在手，我不知不覺(jué)被它吸引，沉浸其中無(wú)法自拔。讀李白的豪放浪漫，超凡脫俗；讀三毛的.灑脫，豁達的人生；讀朱自清那深沉的父愛(ài)，感慨時(shí)光飛逝；讀魯迅那錚錚的鐵骨……讀著(zhù)讀著(zhù)，我的每根神經(jīng)如繃緊的弦，被書(shū)中的內容吸引了，忘了時(shí)間，忘了所處的環(huán)境……我領(lǐng)略到了中華五千年的燦爛文化歷史，感悟到了人類(lèi)幾百萬(wàn)年跳動(dòng)的脈搏……書(shū)把我帶進(jìn)了知識的海洋，我吮吸知識的甘露，享受閱讀的樂(lè )趣。
如果把所有的書(shū)比作大海，我就是在海邊拾貝殼的小男孩。書(shū)！似一幅流光溢彩的畫(huà)卷，成了唯一能傾訴我心聲的對象。我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)“生產(chǎn)快樂(lè )”的工廠(chǎng)！
何以解憂(yōu)，唯有讀書(shū)作文 篇4
曹操在“短歌行”中曾寫(xiě)道：“何以解憂(yōu)？唯有杜康�！比欢覅s認為，何以解憂(yōu)？唯有讀書(shū)。
書(shū)是春天的一陣風(fēng)，吹開(kāi)了絢麗的花朵；書(shū)是夏日里的一杯茶，消除了心中的炎熱；書(shū)是秋天的累累碩果，帶來(lái)了豐收的希望……我喜歡讀書(shū)，它不僅是傳授知識的良師，也是為我解憂(yōu)的益友。
有一次，我與同學(xué)鬧了別扭，回家后，我的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子一個(gè)勁地往下掉。過(guò)了一會(huì )兒，我拿起書(shū)，跟隨豌豆、阿衰進(jìn)入他們的奇妙世界。書(shū)中阿衰買(mǎi)不起“隨身聽(tīng)”，他的爸爸就把電腦音響拆下來(lái)掛在耳邊，而他聽(tīng)得忘乎所以……看到這里，我被故事中人物的奇思妙想和以苦作樂(lè )的精神逗笑了，心中的`“烏云”瞬間散了大半。書(shū)成了治愈煩惱的“特效藥”，一遇到不愉快的事，只要我拿起它，很快就能“書(shū)到病除”。
以前，我膽子很小，即使白天，也不敢一個(gè)人在家。有一天，爸爸媽媽有事出門(mén)，不方便帶我，我只好硬著(zhù)頭皮留在家里。我把屋門(mén)緊閉，拿出最喜歡的“三國演義”，開(kāi)啟了閱讀之旅。剛開(kāi)始我還有點(diǎn)害怕，漸漸地，我被劉、關(guān)、張之間的深厚情誼所吸引。當讀到“張翼德怒鞭督郵”時(shí)，我完全被他的英雄氣概所感染，害怕情緒早被我丟到“爪哇國”去了。從此，這招“游書(shū)�！睉鹦g(shù)就成了我練膽的法寶。
當我在家百無(wú)聊賴(lài)時(shí)，書(shū)就成了我打發(fā)時(shí)間的“秘密武器”。從古代到未來(lái)，從現實(shí)到科幻……我一本接一本地讀，樂(lè )此不疲。
著(zhù)名英國作家毛姆曾說(shuō)過(guò)：“閱讀是一座隨身攜帶的避難所�！钡拇_，讀書(shū)不僅可以增長(cháng)我的見(jiàn)識，也是我解煩去憂(yōu)的“靈丹妙藥”。書(shū)將陪我一路向前……
何以解憂(yōu)，唯有讀書(shū)作文 篇5
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)是精神的糧食�！泵慨斘夷闷饡�(shū)，一切憂(yōu)愁都不知去了哪里，書(shū)成了我解憂(yōu)的好伙伴。
我每次看書(shū)，仿佛著(zhù)了魔似的，書(shū)形成了一道墻壁，把我與外面“隔絕”。只要看了一會(huì )兒，我此時(shí)人在，但心已跟著(zhù)書(shū)中的`主人漫游，時(shí)而為主人公歡呼，時(shí)而為主人公的境遇擔憂(yōu)。尤其當我遇到煩心事的時(shí)候，書(shū)總是能及時(shí)地為我掃去心頭的陰霾。
那一天，我正當氣得頭上，心里好似有只猛虎，隨時(shí)都有可能暴躁起來(lái)，眼中看什么都很礙眼，哪怕風(fēng)和日麗，也覺(jué)得陽(yáng)光刺眼，連風(fēng)似乎都在嘲笑著(zhù)我。憂(yōu)愁又飄進(jìn)了我心中，從憤怒轉到憂(yōu)愁，一切又低落了。我隨手拿起一本書(shū)，可這憂(yōu)愁堆滿(mǎn)了心頭，感覺(jué)書(shū)也開(kāi)始乏味。不知不覺(jué)，我那對原本皺起眉頭漸漸舒緩了，嘴角漸漸翹了起來(lái)，心慢慢也平靜下來(lái)，書(shū)香好像也越來(lái)越濃，我整個(gè)身心都沉浸在了書(shū)海。
此時(shí)此刻，書(shū)讓我敞開(kāi)了心扉，給心靈帶來(lái)了快樂(lè )的源泉，憂(yōu)愁猶如害怕光明的野獸無(wú)影無(wú)蹤了。
書(shū)，只要你慢慢享受。細細品讀。一切的壞心情就會(huì )消極而散。書(shū)香也會(huì )伴你成長(cháng)，伴你解憂(yōu)！
何以解憂(yōu)，唯有讀書(shū)作文 篇6
從小，我就在課本上讀到這樣的一句話(huà)：“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高�！闭f(shuō)實(shí)話(huà)，第一次看見(jiàn)這句話(huà)的時(shí)候，我還誤解了這句話(huà)的意思，我以為它的意思是說(shuō)：這個(gè)世界上，所有人都低級，只有讀書(shū)的人才是高貴的。
但其實(shí)，這句話(huà)的本意并不是這個(gè)。這句詩(shī)詞中的`“萬(wàn)般”以及“唯有”，它們是對仗的詞性，而“皆下品”和“讀書(shū)高”，則是在一定程度上說(shuō)明了讀書(shū)對于一個(gè)人的重要性。也就是說(shuō)，不管這個(gè)人有多么聰慧，如果不讀書(shū)，也照樣是一事無(wú)成。
相比較現代社會(huì )，古代對于讀書(shū)則更加要求高，更加重視。他們認為，只有從小把書(shū)念好，以后才會(huì )做一個(gè)真正的人�？赡苡械娜藭�(huì )覺(jué)得有點(diǎn)夸張，其實(shí)，有些事情就是這樣，你覺(jué)得不可能，但是它確實(shí)如此。
在這個(gè)浮躁的世界上，每個(gè)人都要讀書(shū)，不管你是不是學(xué)生，也不管你是不是還在學(xué)校里面度日，讀書(shū)，都應該是你一輩子的事情，一輩子的工作。
可能有的人會(huì )說(shuō)：“哎呀，讀書(shū)換不來(lái)什么，你看我，早早退學(xué) ，不也每個(gè)月都有錢(qián)花嗎？”或許，我的觀(guān)念有點(diǎn)極端，但是對于來(lái)說(shuō)，讀書(shū)和不讀書(shū)之間，差的不是幾年的時(shí)間，由于它是一輩子的事情，所以，兩者之間，差的是整個(gè)人生。
在心情煩悶的時(shí)候，沏上一壺茶，坐在椅子上，捧著(zhù)一本書(shū)，津津有味的細讀。我想，這個(gè)世界上，應該沒(méi)有什么東西，能比讀書(shū)更能讓人忘卻煩惱了吧。讀書(shū)，是平凡中的一道陽(yáng)光，讓我們看見(jiàn)生活的希望。
如果有人問(wèn)我：“心里好煩怎么辦？”那么，我一定會(huì )想都不想的回答他：“何以解憂(yōu)，唯有讀書(shū)”。
何以解憂(yōu)，唯有讀書(shū)作文 篇7
古人云：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”等等，這些有關(guān)讀書(shū)的名言警句，都在我們的心中重重地敲了一錘——珍惜學(xué)習時(shí)光。教育為人類(lèi)的幸福生活奠基，讓短暫的生命發(fā)光，有尊嚴有意義地度過(guò)一生。
一方面，教育是每個(gè)每個(gè)人生活的準備，它通過(guò)向個(gè)人傳遞文化，幫助人超越一己之見(jiàn)去掌握前人的經(jīng)驗，分享人類(lèi)世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提；另一方面，它又喚醒人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開(kāi)辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來(lái)的基礎，是連接過(guò)去和未來(lái)的中介。
古往今來(lái)，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。同學(xué)們還記得那個(gè)砸缸救人的司馬光吧。他是北宋著(zhù)名的文學(xué)家。小時(shí)候，每當老師講完課，哥哥、姐姐、弟弟讀了一會(huì )兒就去玩了，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長(cháng)大以后，他更加勤奮。為了抓緊時(shí)間，他用圓木做了個(gè)枕頭，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì )滾開(kāi)，他醒來(lái)后便繼續讀書(shū)寫(xiě)作，他管這種枕頭叫做“警枕”。他用了19年時(shí)間終于編成了著(zhù)名的史學(xué)巨著(zhù)“資治通鑒”。我國著(zhù)名的生物學(xué)家童第周，到17歲才進(jìn)中學(xué)。第一學(xué)期末，他的學(xué)習成績(jì)很差，但他毫不氣餒，奮起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書(shū)。晚上睡覺(jué)前，他總是習慣地回顧一下當天的.學(xué)習內容。他還十分注意改進(jìn)學(xué)習的方法。經(jīng)過(guò)半年的不懈努力，他終于趕了上來(lái)，學(xué)習成績(jì)在班上名列前茅。后來(lái)他又遠渡重洋，到比利時(shí)去留學(xué)，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物界產(chǎn)生了很大的影響。由此可見(jiàn)，即使基礎比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。
正如著(zhù)名的數學(xué)家華羅庚所說(shuō)：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！痹谂f中國，只有五分之一的學(xué)齡兒童能夠入學(xué)讀書(shū)。貧困的放牛娃走過(guò)學(xué)堂時(shí)，對少數富人子弟上學(xué)讀書(shū)羨慕至極。許多革命前輩在馬背上、戰壕里看書(shū)，甚至在獄中苦讀，補償失去的學(xué)習機會(huì )�，F如今，我們的生活和學(xué)習條件雖然有了很大的改善，但仍不能忘記“勤奮”二字，只有一生勤奮，才能有所作為。當代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，人類(lèi)知識迅速增加，社會(huì )變化日新月異，社會(huì )競爭空前激烈。在這種情況下，只有通過(guò)接受教育，喚醒潛力，發(fā)展智力，才能擺脫愚昧，增長(cháng)才干，豐富人生，享受現代文明，在職業(yè)活動(dòng)和其他活動(dòng)中獲得成功。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蓖瑢W(xué)們，讓我們從這一刻開(kāi)始，一起享受學(xué)習，快樂(lè )學(xué)習吧。
何以解憂(yōu)，唯有讀書(shū)作文 篇8
每天早晨來(lái)到教學(xué)區，那瑯瑯書(shū)聲，鋪就了錦繡校園。面對讀書(shū)的風(fēng)鈴在吹動(dòng)著(zhù)我們的夢(mèng)，面對讀書(shū)的我們在為夢(mèng)想打造雄健的雙翅！
學(xué)習很苦很累，誰(shuí)也不會(huì )否認。但，明天擺在我們面前的路更崎嶇，我們要退縮嗎？不！不管前面是地雷陣還是萬(wàn)丈深淵，我們都應義無(wú)反顧，勇往直前，我們要沿著(zhù)既定的目標前進(jìn)。俗話(huà)說(shuō)的好“百般皆下品，唯有讀書(shū)高�！笔前�，只有學(xué)習才可以充實(shí)自己，才可以讓自己變得更強大�，F在的我們不要慨嘆時(shí)光飛逝，人生苦短，我們要奮斗，因為奮斗是為了燦爛的明天；我們要努力，因為努力是為了無(wú)悔的人生！“我們是風(fēng)雨無(wú)阻的海燕，我們是搏擊長(cháng)空的雄鷹，我們有不成霸業(yè)枉此生的豪情與壯志！”
學(xué)習還是一件苦差事�？鞓�(lè )固然能帶給我們歡樂(lè )與興奮，但只有那執著(zhù)的精神才可以磨礪成有用的人。讀書(shū)累，科目多，但只要心中懷有希望，才能熱情地迎接新的`一天的到來(lái)。
面對讀書(shū)，我們應該有“天生我才必有用”的自信，我們應該堅信，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山。
讀書(shū)即是人生的高山。別駐足，夢(mèng)想要不停追逐；別認輸，熬過(guò)黑夜才有日出；要記住，成功就在腳下；不怕苦，讀書(shū)是最甜的藥！
同學(xué)們，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏更待何時(shí)？
何以解憂(yōu)，唯有讀書(shū)作文 篇9
現在，有許多輟學(xué)的學(xué)友們在外打工，過(guò)著(zhù)極其辛勞的生活�？墒撬麄冇袥](méi)有想過(guò)，一旦去打工，那么他們這一輩子都可能是打工的狀態(tài)了，一點(diǎn)也不為自身的未來(lái)著(zhù)想嗎？或許他們還沒(méi)有感受到外面的花花世界對于一個(gè)手無(wú)縛雞之力的學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么的危險。
學(xué)友們，回來(lái)讀書(shū)吧！唯有讀書(shū)或許才是我們的出路�，F在讀書(shū)雖然艱苦，但是只要你認真努力，你將來(lái)的生活一定會(huì )很好的！你們要知道，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎么能見(jiàn)到彩虹呢？上帝從不會(huì )偏愛(ài)某一個(gè)人，他會(huì )把機遇留給有準備的人。
曾經(jīng)，我與你們也一樣，有過(guò)不再繼續讀書(shū)的念頭。某種想法的產(chǎn)生必定有它的原因，當時(shí)我被同學(xué)們嘲笑我是班上年齡最大的學(xué)生而悲傷，真的有了一種不想上學(xué)堂的沖動(dòng)。但是，時(shí)間的流逝使我的心情平靜了許多，慢慢地回想起來(lái)并且安慰自己：盡管我的年紀最大但是這并不影響我求學(xué)的腳步，我會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)告訴其他同學(xué)，年齡大又沒(méi)什么關(guān)系，用心一樣也可以做得很好的。加之，父母的起早貪黑只為能給我帶來(lái)一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，為我打造美好明天鋪路，因此我不能自私到無(wú)視父母寄語(yǔ)的期望。后來(lái)我的成績(jì)也越加變得好了，對于同學(xué)們依舊的嘲笑語(yǔ)句，我盡管心里不甚好受，但是總是能一笑而過(guò)。因為我心里有了一個(gè)信念：一定好好好讀書(shū)，讓父母在年老的.時(shí)候能有所依靠，不再為我忍痛挨餓，不再為我擔驚受怕。當看見(jiàn)父母的烏黑頭發(fā)不知何時(shí)多了幾根白發(fā)時(shí)，我恍然才明白，父母老了，我們應該長(cháng)大了。
所以學(xué)友們啊，無(wú)論你有諸多的理由，敬請你也想想，愛(ài)你的父母，爺爺奶奶。你們是不是應該好好珍惜讀書(shū)的時(shí)光，報答他們對你無(wú)私的愛(ài)。其實(shí)我深知父母并不奢求我們的回報，他們的想法很單純，只是希望你今后能過(guò)得幸福，僅此而已別無(wú)所求了。雖然父母們總是嚇唬我們不好好學(xué)習就讓我們去打工，實(shí)際只是激勵我們努力向上。因此我銘記了父母的叮囑一直扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好每一門(mén)學(xué)科，一步一個(gè)腳印地向我們夢(mèng)想靠近。
學(xué)友們，回來(lái)吧！看看我吧！迷途之后意識到了唯有讀書(shū)或許才能出人頭地，才能光宗耀祖。打工是一條永遠走不完的路。學(xué)友們，回來(lái)吧！在外打工的父母也希望你能夠好好讀書(shū)，能夠真正用知識來(lái)武裝自己的頭腦，并不是僅靠勞力來(lái)征服別人。
何以解憂(yōu)，唯有讀書(shū)作文 篇10
“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！�
星稀月明，夜深人靜，白日城市的喧囂悄然退去，心靜如一泓清泉。此時(shí)伏案桌前，拾一本書(shū)，捧一盞茶，靜靜地品著(zhù)書(shū)韻茶香，似乎有了點(diǎn)孔老爺子的“發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，不知老之將至！”的境界；此時(shí)、此情、此境，那份忘我、那份絕美心情，誰(shuí)說(shuō)不是難得的一種享受呢？
“活到老學(xué)到老�！苯袢辗街�，這句話(huà)原來(lái)出自古雅典著(zhù)名政治家梭倫之口。領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì)，學(xué)習乃終身之事也。讀書(shū)，欲有所得，是一個(gè)長(cháng)期的逐步積累的過(guò)程，需要鍥而不舍、持之以恒。有人說(shuō)，讀書(shū)猶如人生。如果說(shuō)人生如畫(huà)，那書(shū)就是七彩的顏色；如果說(shuō)人生如海，那書(shū)就是奔騰的江河；如果說(shuō)人生如山，那書(shū)就是巍峨的`山峰。
一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的家庭是沒(méi)有出息的家庭，一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的民族是沒(méi)有希望的民族，一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的社會(huì )是沒(méi)有發(fā)展的社會(huì )。讀書(shū)，特別是有些閱歷的人，不要想著(zhù)實(shí)用，不要有功利之心，更不能為了裝飾門(mén)面或嘩眾取寵，當作增加個(gè)人炫耀的資本。讀一本好書(shū)，如同邂逅一位知己，遇到一個(gè)至善至美之人，相遇一瞬間，有相見(jiàn)恨晚、嫌時(shí)光之短、心生敬畏之感。
張潮說(shuō)：“少年讀書(shū)如隙中窺月，中年讀書(shū)如庭中望月，老年讀書(shū)如臺上玩月，皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳�！睍�(shū)讀到如此境界，人生在世還有什么不洞明。
書(shū)之味，無(wú)奇不有，酸甜苦辣，百味聚集。年少讀書(shū)�！案患也挥觅I(mǎi)良田，書(shū)中自有千鍾粟；安居不用架高樓，書(shū)中自有黃金屋；娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉；出門(mén)莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車(chē)馬多如簇；男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀�！边@首短短的勸學(xué)篇，倡導男兒要為榮華富貴而讀書(shū)，迷醉天下學(xué)子，十年寒窗為功名。中年讀書(shū)。應當作一件樂(lè )事，書(shū)會(huì )讓人變得深沉達觀(guān)，浸泡在優(yōu)美的詩(shī)詞意境，會(huì )洗掉人生的憂(yōu)郁和浮躁，讓一顆心能夠在紛繁喧囂的塵世中逐漸安靜下來(lái)。當勤勤懇懇地工作而不被賞識感到不滿(mǎn)時(shí)，書(shū)會(huì )告訴你要笑對生活；當你遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”會(huì )鼓勵你繼續走下去；當你不滿(mǎn)現狀，抱怨自己一無(wú)所成時(shí)，“天生我材必有用”會(huì )安慰你；當你小有成就而沾沾自喜，“驕傲使人落后”會(huì )警醒你；當你安于現狀，不思進(jìn)取時(shí)，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”會(huì )激勵你；人到中年，流連于書(shū)墨暗香，心靈得以?xún)艋�，精神得以弘揚；讀書(shū)，會(huì )讓你對生活更加自信。暮年讀書(shū)。是一種陶冶，是一種享受，修身養性，不以物喜，不以己悲。領(lǐng)悟心靈凈化的快慰，不負蒼天賦予的生命，天長(cháng)日久，自然而然身上的寧靜之氣就會(huì )越來(lái)越多，浮躁之氣就會(huì )越來(lái)越少，就能達成處變不驚的定力，做到氣定神閑，沉著(zhù)冷靜，從容不迫，有效應對，知足常樂(lè )，不以榮辱待己，不論成敗待人。
有人說(shuō)：讀書(shū)，便是在讀人生，讀祖先的人生，讀作者的人生，讀自己的人生。讀書(shū)，猶如賞花，每支花有各自的美麗，每本書(shū)，也都有各自的精妙；讀書(shū)讀到流淚，隨情節跌宕起伏，讀書(shū)讀到癡迷，一卷在手，可以和屈子同憤，跟李白同醉，與東坡同發(fā)少年狂！透過(guò)文字，會(huì )看到那人世的滄桑、歷史的變遷，人生的滋味。如今，關(guān)于人生話(huà)題，眾說(shuō)紛紜，許多人說(shuō)看不透，有人說(shuō)實(shí)在太復雜；也有人說(shuō)人生就像一場(chǎng)戲，如果真的看得很明、悟的很透，那做人也許就沒(méi)什么意思了。人生這本書(shū)，不管愛(ài)讀不愛(ài)讀，不管你讀懂讀不懂，都要讀，并且要耐心地讀。不僅讀別人，更要讀自己；在讀真、讀善、讀美的同時(shí)，也讀道貌岸然背后的偽善，讀美麗背后的丑惡，讀微笑背后的狡詐。
人生多苦澀。在日漸繁雜的塵世，生活在社會(huì )的縫隙中，在辛苦之余，從俗界抽身一刻，從書(shū)中找尋那份安靜、純真和悠閑。是一種性情、一種干凈、一種雅致、一種迷醉；一種感悟、一種哲理、一種心態(tài)、一種品格。人生不過(guò)如此。幾位骨肉至親，三兩知己朋友，一壺茶，幾卷心意之書(shū)；似水流年，看陌上煙花、觀(guān)柳絲如煙，沉湎文字，半醉、品茗、賞月。做一個(gè)淡而平靜之人，不急功近利，不浮夸輕薄，不摧眉折腰；淡淡來(lái)，淡淡去，何其樂(lè )哉！
何以解憂(yōu)，唯有讀書(shū)作文 篇11
讀書(shū)是一泓清泉，滋養你的靈魂；讀書(shū)是一縷花香，芬芳你的心田；讀書(shū)是一束陽(yáng)光，照亮你的心靈。人生，唯有讀書(shū)不可辜負。
讀書(shū)，能改變命運。君不見(jiàn)多少學(xué)子，金榜題名，前程錦繡；君不見(jiàn)多少布衣，學(xué)業(yè)有成，身價(jià)倍增。李白的父親從商，總強迫李白苦讀，導致李白逃學(xué)，四處游逛。因一個(gè)老人磨鐵感化，李白發(fā)奮苦讀，十年寒窗，終成一代“詩(shī)仙”。由紈绔子弟到一代“詩(shī)仙”，知識的力量是多么偉大！若李白辜負了讀書(shū)，他可會(huì )有“詩(shī)仙”的榮耀？
讀書(shū)，能陶冶情操。一本好書(shū)，是值得你細細品味的。讀好書(shū)時(shí)，你會(huì )不知不覺(jué)被其感染。周敦頤的“愛(ài)蓮說(shuō)”，教導人們要做如蓮的.君子；巴金的“家”，批判了冷漠無(wú)情的封建大家庭；周樹(shù)人的“吶喊”，更是驚醒了千千萬(wàn)萬(wàn)的中國人。讀書(shū)，使我們知道什么是美，什么是丑；讀書(shū)，告訴我們什么為善，什么為惡。讀書(shū)，能教給我們世間最美好的品德，能讓我們的心永遠根植在那真善美的花園。人生，唯有讀書(shū)不能辜負。
辜負了讀書(shū)的人，人生注定會(huì )碌碌無(wú)為，為生活而奔波。不可能所有人都是富二代，不可能所有人都是幸運兒。讀書(shū)是為了上好的大學(xué)，上好的大學(xué)是為了能在以后舒心地工作，就像龍應臺所說(shuō)：“讀書(shū)是為了能有選擇工作的權利�！蔽覀冋秋L(fēng)華正茂時(shí)，大好的青春年華，若是辜負了讀書(shū)，那將是多么可悲��！
我見(jiàn)過(guò)一些人，衣衫襤褸，起早貪黑，收入又少，沒(méi)文化，被生活榨得枯瘦如秋葉，臉上是悔，是恨，是迷惘，是疲倦……日夜奔波，成為生活的奴隸，這些皆是他們自己釀成的苦果��！若他們早知今日，還會(huì )虛度年華嗎？讀書(shū)不可負，因為你的人生負不起。
相比起來(lái)，讀了書(shū)的那些文化人，就會(huì )有尊嚴地退休，度過(guò)余生。起碼他們吃了早餐不用擔心下一頓中餐，起碼他們不用凌晨起床疲于奔命地工作，工作，工作……人生之旅，你可以辜負游戲，你可以辜負娛樂(lè )，你可以辜負流言，但是，唯有讀書(shū)不可辜負。
讀書(shū)，能改變命運，能陶冶情操，能獲得知識……此生，讀書(shū)不可負，惜時(shí)好揚帆！
何以解憂(yōu)，唯有讀書(shū)作文 篇12
燈，燈光依舊亮著(zhù)，不能熄滅。幾只小蟲(chóng)圍繞著(zhù)燈光。對于那些小蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，一切發(fā)出耀眼光芒的東西都是它們的理想樂(lè )園，也是它們的神明。簡(jiǎn)單的崇拜，以致奮不顧身。如果可以我倒很想做一只小小的飛蟲(chóng)，每個(gè)夜間飛向最吸引我的某個(gè)光源。在那里玩樂(lè )，在哪里祈禱，在那里奔向另一個(gè)世界。
從遙遠的夢(mèng)幻回到現實(shí)，擺在我面前的還是堆積如山的資料與星羅滿(mǎn)布的習題。熬過(guò)今夜，就能從書(shū)中逃回到這個(gè)世界。在書(shū)海里漫游，達到幻滅的程度，才能從書(shū)中抽出思緒，讓呆滯的大腦休息片刻。
我，我不明白。在現在這個(gè)年代，怎么還能說(shuō)只要讀好書(shū)，就會(huì )發(fā)財。這種想法讓我感覺(jué)好呆。難道只要讀好了書(shū)，就一定能發(fā)財嗎？那全世界的人都會(huì )去讀書(shū)的，我相信。
愛(ài)我的爸爸，疼我的媽媽?zhuān)膊恢滥銈兪遣皇钦娴膶ξ液�。我說(shuō)了那么多，你們都明白了嗎？我不是要反抗什么，只是要你們看，我不滿(mǎn)的地方。別只是以自我為中心展開(kāi)思想，你們認為的一切都是對的嗎？你們所想到的都是最好的嗎？別再互相爭吵，似乎和文革那會(huì )一樣，誰(shuí)沒(méi)有心機，就會(huì )被鏟。難道不覺(jué)得累嗎？我覺(jué)得好累、好累……
我讀，我會(huì )讀書(shū)，會(huì )讀好書(shū)，但那不是被逼出來(lái)的，那樣會(huì )讓我感覺(jué)想吐，好想哭。我怕，怕什么，怕老是背書(shū)，怕別人說(shuō)我好白癡。你，你們，只會(huì )說(shuō)“你要第一，沒(méi)第一也要上班里前十名。制定好計劃，編排好劇本，我成為里面的主角兒。我想告訴你，我就快要發(fā)羊顛瘋。
不是每個(gè)人都會(huì )讀書(shū)，讀書(shū)不厲害也不一定就會(huì )輸，我并不是想要說(shuō)我會(huì )讀書(shū)不在乎。我只希望你們能夠清楚，我不是你們的玩偶，請別為我編織自己的人生。
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_，看一本好書(shū)就像在和一個(gè)高尚的人談話(huà)，書(shū)在每個(gè)地方，每個(gè)時(shí)代都有著(zhù)重要的地位，包含著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的知識。
“一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)，就等于一間房子沒(méi)有窗子�！笨上攵獣�(shū)在日常生活中的重要性。它像一束陽(yáng)光，一扇風(fēng)景。不僅可以提高我們的生活情趣，而且，使生活變的更加豐富多彩，有聲有色。我們通過(guò)讀書(shū)豐富知識，增長(cháng)見(jiàn)識，讓生活過(guò)得更充實(shí)，更有意義。在書(shū)中我們可以學(xué)習許多小竅門(mén)，解決生活中遇到的小難點(diǎn)。
幾百上千年前的.古人已經(jīng)知道了讀書(shū)的好處，有許多熱愛(ài)讀書(shū)的故事都流傳至今，其中王羲之的故事非常值得我們深思相傳。一天中午，王羲之正在讀書(shū)，書(shū)童送來(lái)饃饃和蒜泥，他因為看書(shū)入了迷，竟拿著(zhù)一塊饃沾了墨汁就往嘴里送，錯把墨汁當蒜泥吃了，還說(shuō)：“今天的蒜泥真香��！”
通過(guò)這個(gè)故事，我深深體會(huì )到了讀書(shū)的重要性，前人能做到讀書(shū)廢寢忘食的地步，為后人留下了許多寶貴的知識，財富，我們有什么不好好讀書(shū)而沉迷于游戲，電視？與他們相比我們不感到慚愧嗎？
讀書(shū)的過(guò)程是艱難的，也是快樂(lè )的。漸漸的，在讀書(shū)中我有了“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )吟詩(shī)也會(huì )吟”的才氣，感受到了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的豪氣，體會(huì )到了“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的傲氣……
在讀書(shū)的過(guò)程中，我的作文水平也得到了提高，以前，我寫(xiě)作文時(shí)，總是不知道該用哪些詞。所以老去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尵驼f(shuō)：“孩子，你應該多看些書(shū)，哪一個(gè)作家像冰心，老舍都不是破了萬(wàn)卷書(shū)，才下筆如有神的呢？”從此，我就天天看書(shū)，記錄書(shū)中的好詞，好句，體會(huì )作者的思想感情。果然，一段時(shí)間過(guò)后，我的作文水平就有一點(diǎn)點(diǎn)提高。
書(shū)是人類(lèi)一生的朋友，在哪里都有極其崇高的地位，正如三字經(jīng)中所言“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)�！背浞终f(shuō)明了讀書(shū)的人后天的影響。
讀書(shū)有這么多的好處，我們有什么理由不好好讀書(shū)么？
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著(zhù)我，讓我快樂(lè )地成長(cháng)。如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是憑我高飛的天空；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是任我遨游的河流。我就是在這海闊天空中放飛著(zhù)我的夢(mèng)想。
從小，我就很喜歡看書(shū)，記得還在幼兒園時(shí)，我就早早地學(xué)起了a、o、e。為什么？是為了能早點(diǎn)捧起我心愛(ài)的書(shū)本，在書(shū)的世界中翱翔。那時(shí)，書(shū)就像一個(gè)繽紛世界，我流連在書(shū)的世界里，和小鳥(niǎo)一起飛上藍天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶一起玩捉迷藏……
記得小時(shí)候，我常常纏著(zhù)爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？”“為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能？”他們常常被我問(wèn)得哭笑不得：“快長(cháng)大吧！書(shū)，會(huì )給你滿(mǎn)意的回答�！卑职植荒蜔┑卣f(shuō)。于是，在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下,媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉——在悠藍色的夜空中，我仿佛成了一顆長(cháng)著(zhù)翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓…… 上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到泰華書(shū)城，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先；恐龍高大可怕；遠古時(shí)代，人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙！讀書(shū)，真好！ 我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)還能使我懂得做人的道理。通過(guò)讀書(shū)，我知道了什么是善良，什么是丑惡。當白雪公主逃脫了惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當神農氏重獲新生時(shí)，我快樂(lè )無(wú)比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著(zhù)的心才漸漸平靜……
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我一天一天地長(cháng)大，一本本書(shū)更是成了我的好伙伴，我捧起了童話(huà)故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著(zhù)。我常常靜靜坐在書(shū)桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂(lè )，時(shí)而憂(yōu)傷。在“水滸傳”里，我結識了忠義寬容的宋江；在“三國演義”里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在“魯濱遜漂流記”里，我懂得了遇事要堅強；在“鋼鐵是怎樣煉成”里，我吸取了戰勝困難的力量……書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書(shū)是快樂(lè )的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(cháng)。
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識的寶庫，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)，是人類(lèi)的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)，是快樂(lè )的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。讀書(shū)，真好！
從生于世間的那一剎起，人們就負著(zhù)自己生存價(jià)值的使命，理念逐步地在社會(huì )中的地位。我認為，資產(chǎn)階級的人們有著(zhù)競爭，也讓我想到，人有時(shí)活于世上，是為對手而活。
作為一個(gè)中學(xué)生，我們目前最大的任務(wù)就是完成學(xué)習。而在學(xué)習的長(cháng)旅中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻地在競爭著(zhù)，為自己的進(jìn)步而競爭。
曾有一段時(shí)間，我自己把學(xué)習當成只有自己的事，甚至認為這樣自學(xué)會(huì )更有效，可是無(wú)間的事實(shí)連連置于眼前時(shí)，這才發(fā)現，原來(lái)自己大錯特錯了。沒(méi)有了對手，我變得越來(lái)越不積極；沒(méi)有了對手，我竟變得如此孤陋寡聞；沒(méi)有了對手，我養成了懶惰的習慣，無(wú)論做什么都由天來(lái)決定，“船到橋頭自然直”的念頭致使我在一次次的學(xué)習中落于同窗們。
我這才醒悟，原來(lái)自己沒(méi)有了對手，是如此的不堪一擊。
此后，每次質(zhì)檢后，重新像車(chē)輪子，滾到一個(gè)全心的起點(diǎn)，與對手再次一爭高下，有失有得。即便這樣，我卻讓自己變得更為堅強、自信……不朽的成功，感慨的失利，無(wú)一不讓我認為自己無(wú)時(shí)無(wú)刻的生存價(jià)值，都是為對手而進(jìn)步。
對手不但在學(xué)習成績(jì)上培育，煉就了我，在品德修養上更是不言而喻。
我們都有時(shí)代的學(xué)子，我們?yōu)閷W(xué)業(yè)爭奪，我們?yōu)榈赖氯蕫?ài)努力……
邀請同學(xué)到我這有或被邀于同學(xué)家，首度想起的則是對各方家長(cháng)的禮貌與明禮，看見(jiàn)別人的美好的教養，自己又豈容讓自己脫俗呢？
對手，一個(gè)簡(jiǎn)煉而明了的詞，真正對它了如指掌的卻又有幾個(gè)呢？我們時(shí)刻在追求，就時(shí)刻產(chǎn)生對手。不同的對手，讓自己懂得很多，不同的懂得，又讓我知道這個(gè)世界對手的無(wú)所不在，無(wú)所不能的神圣力量。
讓我們?yōu)閷κ指吒�，是對手讓我們進(jìn)步，爭取，努力，成功；是對手，造就了一雙雙能手，讓世界更美好，讓自己更充實(shí)！
何以解憂(yōu)，唯有讀書(shū)作文 篇13
像鳥(niǎo)兒飛過(guò)天空，像魚(yú)兒游過(guò)水面，我每憶及我的讀書(shū)生活，心里都會(huì )像浪花一樣歡騰起來(lái)。它就好似一幅美麗的山水畫(huà)，讓我百看不厭；它好似一杯花香四溢的清茶，能讓我神清氣爽；它也似一位忠實(shí)的良師益友，時(shí)時(shí)刻刻陪在我身邊，指引我走向正確的方向。我最喜歡的事情就是讀書(shū)。
我最早的'讀物是薄薄的、一頁(yè)只有幾行字的……猜對了，它是——繪本。那次，媽媽給我買(mǎi)了幾本繪本叫我看�！皯{什么！”我生氣地叫起來(lái)，低頭繼續玩我的積木。雖然我嘴上這么叫，可心里想的卻截然相反：“書(shū)是什么？”看到媽媽走了，我便走到書(shū)面前，只見(jiàn)封面上有兩只小兔。什么呀？我好奇地翻開(kāi)書(shū)，里面有許多許多精美的圖畫(huà)。才看了幾張圖，我就愛(ài)不釋手，沉浸在書(shū)本中，仿佛融在了一起：我就是那只寶寶兔，豎著(zhù)耳朵聆聽(tīng)兔媽媽說(shuō)話(huà)……從那一刻起，我愛(ài)上了讀書(shū)。剛開(kāi)始看繪本津津有味，可天長(cháng)日久，就感覺(jué)一點(diǎn)也不過(guò)癮了。
后來(lái)，我識字了，開(kāi)始看注音讀物，“童年”、“西游記”、“森林報”……我都看過(guò)，雖然有些囫圇吞棗的感覺(jué)。只要手中有書(shū)，我就專(zhuān)心致志，津津有味，廢寢忘食地讀起來(lái)，不上廁所絕不站起來(lái)，那時(shí)的我真是一個(gè)潛力無(wú)窮的“小書(shū)蟲(chóng)”。后來(lái)上學(xué)了，我在學(xué)校下課看，中午看，困難班看……幾乎每時(shí)每刻手不釋卷。
當我在書(shū)店看到“西游記”時(shí)，還會(huì )像以前一樣驚喜地叫起來(lái)：“呀！”還像以前一樣小心翼翼地捧起它，津津有味地看起來(lái)，一看就是幾十分鐘。以前，看到孫悟空打妖怪時(shí)，更多的是羨慕他本領(lǐng)高強，現在再讀，會(huì )為孫悟空的機智勇敢喝彩，更懂得遇到困難不退縮、想各種辦法解決。是啊，書(shū)要反復讀，做到精讀，做到“書(shū)讀百遍、其義自現”。
讀“我要做好孩子”，我知道了：好孩子不一定要成績(jì)好，最重要的是心靈美。讀“假如給我三天光明”，我知道了：處在困境中也應該積極面對，笑迎人生……：讀書(shū)使我明白了無(wú)數道理。
朋友們，快一起加入這能增長(cháng)知識、豐富情感、領(lǐng)悟生命真諦的光榮快樂(lè )的行列吧！
何以解憂(yōu)，唯有讀書(shū)作文 篇14
書(shū)籍，承載歷史，思索時(shí)代，映照未來(lái)；書(shū)籍，是文化傳承的源泉，是民族立身的根本，是國家強盛的基石，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。對于思想的窮人，踐行的囚徒，讀書(shū)是一件十分奢侈的事。書(shū)籍中那些我們所未曾歷練過(guò)的神秘，未曾涉及到的領(lǐng)域，都給閱讀構成了一種前所未有挑戰和滿(mǎn)足感，作者在顛峰冒險，讀者在迷宮探險。如果說(shuō)已知是種存在，是事實(shí)，那么未知則不斷地校正讀者認識的.偏差，豐富文化生成的差異，構建世界物質(zhì)的取舍，引領(lǐng)人類(lèi)文明的走向。立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。面對荏苒變遷，于我們，不管何時(shí)何地，唯有讀書(shū)。
讀書(shū)，有若攜先哲共游，與大家相交，思接千載，神達八方�？膳c孔孟談禮，同老莊論道，與韓非議法，同孫武講兵；也可與王顏賞字，同齊徐品畫(huà)，與李杜吟詩(shī)，同蘇王賦對。讀書(shū)，使人任你紅塵滾滾，我自風(fēng)輕云淡。正像靜水流深，波瀾不驚，胸懷定力，心納平靜；也似壁立千仞，無(wú)欲則剛，歸于寧靜，超然物外。讀書(shū)，是一種精神的攀巖，達到“一覽眾山小，天高我為峰”的境界；讀書(shū)是一種靈魂的逆水，成就“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的風(fēng)景。多讀書(shū)的人，情懷開(kāi)闊，境界高遠，心無(wú)掛礙，思無(wú)羈絆；多讀書(shū)的人，談吐風(fēng)趣，舉止得體，情趣高雅，自成品位。讀書(shū)是與高尚溝通，與優(yōu)雅對話(huà)；能讓思想有余香，情緒多繾綣；能增長(cháng)生活智慧，啟迪人生思索。
胸無(wú)江海心難闊，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。陋室常余書(shū)卷在，清心自有墨香來(lái)。讀書(shū)是一種品質(zhì)，是一種職責，是一種情懷，是一種境界。讀書(shū)，能使平凡簡(jiǎn)單的人生歸于靈動(dòng)厚重，能讓浮躁喧囂的塵世趨向沉靜溫和。讀書(shū)不能取巧，沒(méi)有捷徑，不可“取二三詩(shī)文務(wù)求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義”。囊螢映雪，偷光刺股；牛角掛書(shū)，手不釋卷；廢寢忘食，韋編三絕。凡有大成者，必是刻苦人。
書(shū)籍，能使我們擺脫愚昧，洗盡塵埃；賦予我們信念與力量，通向成功和快樂(lè )，我們還有什么理由來(lái)懈怠自我，疏遠讀書(shū)之心呢？因為讀書(shū)，我們會(huì )眼界開(kāi)闊，內心強大；因為讀書(shū)，時(shí)間會(huì )賜予我們更為博大的空間和舞臺。從今時(shí)起，讓我們用簡(jiǎn)單易行的方式去親身體會(huì )，加入到誦讀經(jīng)典及詩(shī)文的行列中，去感受讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè )趣；讓我們靜心、誠心、用心讀書(shū)，戒浮棄躁，內斂含蓄，淡泊名利，泰然寵辱，使心靈更純，使世界更美！
何以解憂(yōu)，唯有讀書(shū)作文 篇15
我喜歡書(shū)。這是個(gè)讓人有喜有憂(yōu)的雙面手。
讀書(shū)，有時(shí)讓人十分惱火，既不能喜新，也不能厭舊；既要十分認真，還要理解透徹。有些名著(zhù)，不是只讀一遍就可以了。書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)。通過(guò)自己語(yǔ)文功底的.深厚，就會(huì )理解得更加透徹了。
不過(guò)，書(shū)也讓人高興。孤獨時(shí)它把你帶入美妙的童話(huà)世界，讓你領(lǐng)略世界各地的風(fēng)土人情，一個(gè)個(gè)精彩的動(dòng)作、語(yǔ)言、場(chǎng)景描寫(xiě)，讓我們留戀忘返，讓你為書(shū)而狂。
生活是苦盡甘來(lái)，而讀書(shū)更像一把寶劍，歷經(jīng)千錘百煉，才能削鐵如泥。雖然有苦，但成功后，回首那酸甜苦辣，卻是一番美麗的風(fēng)景。
何以解憂(yōu)，唯有讀書(shū)作文 篇16
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，意思是說(shuō)：讀書(shū)有好處。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄白x一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！边@些名人警句我們早已耳熟能詳。所以，不管是古今，還是中外，書(shū)在各時(shí)各地都讓人青睞有加。
讀書(shū)可以增長(cháng)知識。我國古代有很多人一生的理想便是做官，就是因為“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！迸喔f(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(cháng)才�！睍�(shū)使我們有文化，有涵養，有素質(zhì)。讀書(shū)可以開(kāi)闊視野�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！薄澳讼疾�，鏡清流，覽卉木，觀(guān)魚(yú)鳥(niǎo)�！薄疤旖中∮隄櫲缢�，草色遙看近卻無(wú)�！薄坝盐骱任髯�，淡妝濃抹總相宜�！薄吧轿桡y蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高�！蔽覀冇袝r(shí)沒(méi)有那么多時(shí)間去旅行，欣賞大自然的鬼斧神工。但我們有書(shū)。書(shū)使我們開(kāi)廣闊視野，了解自然的旖旎風(fēng)光，了解社會(huì )的風(fēng)云變化，了解天上的云卷云舒，了解大海的潮起潮落。讀書(shū)還能培養人的性格�！芭喔S筆”中寫(xiě)道：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯�！彼哉f(shuō)“凡有所學(xué)，皆成性格�！弊x什么樣的書(shū)，說(shuō)什么樣的話(huà)；讀什么樣的書(shū)，寫(xiě)什么樣的`文；讀什么樣的書(shū)，做什么樣的人。讀書(shū)真是好處多多，受益多多。尤其在當今社會(huì )，更需要大量閱讀。讀書(shū)可以增長(cháng)知識，可以開(kāi)闊視野，還能培養人的性格。所以我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)香伴我們成長(cháng)！
何以解憂(yōu)，唯有讀書(shū)作文 篇17
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好比沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。我從小就喜歡讀書(shū)，一捧起書(shū)，就像扁舟找到了彼岸一樣興奮。
書(shū)有著(zhù)百世也抹不去的清新淡雅的墨香，它可以吸引住喜歡讀書(shū)的人；書(shū)有著(zhù)無(wú)限的知識，它會(huì )給你能量；書(shū)有著(zhù)神奇的魔法，給心靈以洗禮。
書(shū)中，有比古箏更悠揚的聲音，有比世外桃源更誘人的仙境，有比山泉更美妙的話(huà)語(yǔ)。讀一本好書(shū)，就好像和許多有知識的高尚的人在談話(huà)；讀一本好書(shū)，就好像交了一個(gè)好朋友；讀一本好書(shū)，大腦中的智慧就在增加；讀一本好書(shū)，便擁有了一次神仙也享受不到的靈魂之旅。
書(shū)像一杯茶，需要你去細細品味才知道它的清香；書(shū)像山林間傳出的'陣陣琴聲，時(shí)而緩，時(shí)而急，時(shí)而短，時(shí)而長(cháng)；書(shū)像一個(gè)百寶箱，找到鑰匙，把它打開(kāi)，就會(huì )發(fā)現它的奧妙。
讀書(shū)給了我無(wú)窮的樂(lè )趣。我常常被書(shū)中動(dòng)人的故事所感動(dòng)，被經(jīng)典美文所陶醉，充滿(mǎn)懸念的探案故事吸引我，富有哲理的人生格言啟迪我。我愛(ài)讀“簡(jiǎn)?愛(ài)”“安娜?卡列尼娜”“母愛(ài)”“紅與黑”及四大名著(zhù)等。我更愛(ài)讀那些著(zhù)名作家寫(xiě)的散文與詩(shī)歌，如：冰心的“繁星?春水”“紙船—寄母親”“寂寞”“小桔燈”；朱自清的“荷塘月色”“背影”“溫州的蹤跡”“匆匆”“兒女”；徐志摩的“再別康橋”“沙揚娜拉”“偶然”等。
在陽(yáng)光飄香的日子里，翻開(kāi)清新淡雅的書(shū)卷，任微笑蔓延，任思緒蕩漾……
何以解憂(yōu)，唯有讀書(shū)作文 篇18
明明，俗話(huà)說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。你知道讀書(shū)的好處嗎？首先，讀書(shū)可以增加我們交流的質(zhì)量和深度。讀書(shū)可以讓你掌握知識，而知識就像呼吸一樣，吐納之間，可以見(jiàn)人的氣質(zhì)與涵養。其次，讀書(shū)可以保持大腦的活躍，防止它失去能力，就像身體的`其他肌肉一樣，大腦也需要通過(guò)鍛煉來(lái)保持它的強壯與健康。然后，讀書(shū)可以減少你的壓力，在讀書(shū)的過(guò)程中，可以閱讀和你不同的人，能幫助你了解他們的看法。最后，讀書(shū)可以讓你抵抗孤獨，讀書(shū)就仿佛你的一個(gè)朋友，只要你想讀書(shū)，它隨時(shí)可以陪伴在你身邊。
明明，你知道嗎？一天不讀書(shū)，無(wú)人看得出；一個(gè)月不讀書(shū)，生活變得空洞。不讀書(shū)，我們也就沒(méi)有方向，缺乏上進(jìn)。
明明，你知道我國著(zhù)名文學(xué)家魯迅先生嗎？他從小認真學(xué)習，有一次，學(xué)校獎勵給他一枚金質(zhì)獎?wù)�，但他卻立即把這枚獎?wù)沦u(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)和一串紅辣椒。每當晚上寒冷時(shí)，他便摘下一顆辣椒用來(lái)驅寒堅持讀書(shū)。
明明，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！首先，我們要養成讀書(shū)的習慣。高爾基說(shuō)過(guò)：“每一本書(shū)是一級小階梯，每爬一級，就更熱愛(ài)這本書(shū)�！逼浯�，要學(xué)會(huì )選擇適合自己的書(shū)本。當你拿到一本書(shū)時(shí)，能夠很快進(jìn)入文字，并產(chǎn)生聯(lián)想，這本書(shū)就是適合自己的。
明明，讓我們做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的好少年吧！
何以解憂(yōu)，唯有讀書(shū)作文 篇19
不知從什么時(shí)候起，我漸漸地迷戀上了讀書(shū)，竟到了無(wú)書(shū)不歡的地步。
我愛(ài)讀書(shū)，不論文學(xué)名著(zhù)，還是詩(shī)詞歌賦，總是那樣吸引我，就像我一直所喜愛(ài)的運動(dòng)一樣誘惑著(zhù)我。我對他們從來(lái)是來(lái)者不拒。
曾經(jīng)走過(guò)魯迅、聞一多的文章，亦曾穿過(guò)杜甫、李白的詩(shī)集，幾度花開(kāi)花落，我執著(zhù)地做著(zhù)我的'讀書(shū)夢(mèng)。后來(lái)，我接觸到了“鏡子”、“愛(ài)的教育”、“童年”……我竟有種“夢(mèng)里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺(jué)。我知道，我找到了真正屬于我的好書(shū)，從中我真正品味到了讀書(shū)的樂(lè )趣。
喜愛(ài)詩(shī)，愛(ài)詩(shī)的婉約“滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘”，花影弄月，讓人風(fēng)落花而傷懷，望落葉而悲傷；愛(ài)詩(shī)的豪放，“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，熱血沸騰，幻想著(zhù)自己披甲上陣殺敵。
喜愛(ài)散文，“花落人依舊，花開(kāi)兩不知。雨打風(fēng)流柳成行，水落三千牽城煌。得，風(fēng)來(lái)，雨來(lái)，天地開(kāi)來(lái)，我的青春，為你歌舞！”。散文猶如一首首輕盈動(dòng)聽(tīng)的歌曲，猶如一曲曲凄涼的民謠。從它的押韻里，我領(lǐng)悟到人生的真諦。
歡樂(lè )的日子，聽(tīng)著(zhù)“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！�，和著(zhù)白居易低吟：“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”。不開(kāi)心的時(shí)候，低吟著(zhù)“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”。
有書(shū)的日子，心不再彷徨，不再茫然，人生不再會(huì )迷失方向，日子充滿(mǎn)了色彩，仿佛是“赤橙黃綠青藍紫，我持彩虹當空舞”。
何以解憂(yōu)，唯有讀書(shū)作文 篇20
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，是儲存知識的倉庫，是打開(kāi)智慧大門(mén)的銷(xiāo)匙，是通向成功的橋梁。書(shū)在我的生活中，是必不可少的“重要角色”。
我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。只要一有時(shí)間，我便從大書(shū)架上拿下幾本書(shū)來(lái)讀。我對這些書(shū)愛(ài)不釋手，它們是我形影不離的好伙伴，不但讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，還豐富了我的頭腦。每每閱讀書(shū)里的那些文字，我都會(huì )沉醉其中�！叭龂萘x”中的智慧及謀略，善良與丑惡，快樂(lè )與悲傷，令我久久難以忘懷；“十萬(wàn)個(gè)為什么”給我帶來(lái)的豐富的知識，令我受益匪淺；“最強大腦”中提出的問(wèn)題，啟發(fā)了我的頭腦，令我學(xué)會(huì )解決許多難題。
自從愛(ài)上了讀書(shū)，我便天天癡迷在書(shū)的世界中。有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本“鋼鐵是怎樣煉成的.”，回到家我便如饑似渴地讀了起來(lái)。我從上午一直讀到下午，連午飯都忘了吃。讀完這本書(shū)，我十分同情主人公保爾。他早年喪父，跟母親相依為命，隨后加入了紅軍去抵抗沙皇。在戰斗中，他被一片彈片擊中了腦袋，差點(diǎn)喪命，但他還堅持為人民工作，無(wú)畏犧牲，甘于奉獻。讀了這本書(shū)，我感受到了保爾身上的正能量，如：忠誠、勇敢、堅強等，我為自己認識到了這樣一位良師益友而高興。
書(shū)，是一種奇妙的東西，只有“兩耳不聞窗外事”，細細地品味書(shū)中內容，才能體會(huì )到它的價(jià)值與魅力。讀了許多書(shū)籍之后，我發(fā)現我的視野開(kāi)闊了，懂得了各種知識，越來(lái)越離不開(kāi)書(shū)了。同學(xué)們，在這個(gè)知識爆炸的時(shí)代里，書(shū)是不可缺少的，讓我們都愛(ài)上讀書(shū)吧！
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