讀書(shū)與做人作文（通用15篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的讀書(shū)與做人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)與做人作文 篇1
人生在世，做人是極其重要的，既有先天的潛質(zhì)因素，家庭教育因素，生活環(huán)境因素等，也有后天的個(gè)人自我提升，堅持不懈的努力勤奮學(xué)習，不斷的為自己“充電”“加油”，揚長(cháng)避短不斷的完善自我，一步步的學(xué)會(huì )怎么為人處世學(xué)會(huì )真正做人。
自從我們來(lái)到這個(gè)美麗而又復雜的世界，不是每個(gè)人的先天潛質(zhì)因素都那么好，說(shuō)白了，每個(gè)人就像一張純潔無(wú)暇的白紙，我們的父母就是我們的第一任老師。
隨著(zhù)我們的一天天長(cháng)大，含辛茹苦的父母們就送我們上學(xué)校去讀書(shū)去學(xué)習知識。此時(shí)，老師就成為我們不可或缺的人生領(lǐng)路人，老師不僅傳授我們知識，而且老師也是我們做人的導師。在老師的諄諄教誨下，我們愛(ài)上了學(xué)習，愛(ài)上了讀書(shū)。
讀書(shū)，其實(shí)是人生中一道最美最動(dòng)人的風(fēng)景，讀書(shū)，不僅使我們獲得更多的知識與學(xué)問(wèn)，最重要的是潛移默化的教會(huì )我們怎樣做人。那么，博大精深浩如煙海的書(shū)中怎么教育我們做人呢，做人要有積極向上和自強不息的奮發(fā)進(jìn)取精神，古老的《易經(jīng)》說(shuō)得好，”天行健，君子以自強不息“。古人通過(guò)宇宙萬(wàn)物的永遠不停的變化，由此得到啟發(fā)與感悟，做人需要像天空星辰那樣自強不息永不停歇，這也是一種推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的正能量。做人，要沉穩坦蕩，不可咄咄逼人盛氣凌人，誠如孔子所說(shuō)，君子坦蕩蕩，小人長(cháng)戚戚。做人，需寬容忍讓?zhuān)恫烁T》有一妙語(yǔ)，處事讓一步為高，退步即進(jìn)步的根本；待人寬一分是福，利人實(shí)利己的基礎。做人，更應該愛(ài)國愛(ài)家愛(ài)天下，國是最大的家，家是心靈的驛站，沒(méi)有國就沒(méi)有家，國泰則民安，國富民就強。所以，我們要愛(ài)國愛(ài)家愛(ài)天下蕓蕓眾生。
因此，讀了書(shū)，書(shū)就會(huì )告訴你怎么做人，讀了書(shū)，書(shū)就會(huì )讓你懂得許多做人的秘訣和道理，讀了書(shū)，書(shū)會(huì )讓你不斷的完善自己充實(shí)自己提升自己……
讀書(shū)與做人作文 篇2
說(shuō)到讀書(shū)與做人我深有體會(huì )。
我最喜歡的一本書(shū)就是讀者。在這本書(shū)里，我學(xué)到了很多的知識。在讀者20097里，有一篇名為《十分鐘的悲劇》。
這篇故事主要講了在雷曼公司宣布倒閉后，德國的一家銀行還向雷曼公司匯了3億英鎊。三億英鎊��！在短短的10分鐘里，3億英鎊就這樣浪費了。在短短的十分鐘里，就創(chuàng )造出了德國最愚蠢的銀行！在事后的調查中發(fā)現這家銀行里幾乎所有的成員都開(kāi)了一點(diǎn)小差。就因為每個(gè)人都開(kāi)了那么一丁點(diǎn)小差就創(chuàng )造出了德國最愚蠢的銀行！正因為幾乎每個(gè)人都開(kāi)了一丁點(diǎn)小差使3億英鎊白白的流失了。
我曾經(jīng)也因為在數學(xué)考試中看錯了一個(gè)字使我白白的丟掉了16分！十六分��！這是個(gè)什么概念��！如果是在高考，16分就可以使我從一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)落后到普通大學(xué)！就因為一個(gè)字，我那次考試沒(méi)上九十分！就因為一個(gè)字，使我本應該能在全班排到前五名的一下子落后20多名！這時(shí)為什么？這時(shí)因為粗心！正因為粗心，我的數學(xué)老是學(xué)不好！正因為粗心，10分鐘內就創(chuàng )造出了那么大的一個(gè)悲劇，使3億英鎊白白的流失了！一個(gè)悲慘的故事，一件件鐵一樣的事實(shí)證明了粗心是一個(gè)惡魔，他使人們失去很多很多，甚至失去生命！
讓我們一起杜絕粗心，讓我們一起把粗心趕出我們的生活！讓因為粗心而造成的悲劇消失！
讀書(shū)與做人作文 篇3
讀書(shū)須靜，如同做人。
——題記
在不同的時(shí)候，不同的場(chǎng)合，我們的心境會(huì )發(fā)生微妙的變化。如果你要用心品味一本書(shū)所蘊含的哲理及其背景和任務(wù)，那就必須靜下心來(lái)的細細分析，全神貫注地與書(shū)融為一體，這樣才會(huì )有所得。做人亦如此，《論語(yǔ)學(xué)而》》中說(shuō)：敏于事而慎于言。這句話(huà)的意思是做事要敏捷，做人說(shuō)話(huà)要謹慎。許許多多的歷史都證明了一個(gè)的失敗，都是因為他無(wú)法把心靜下來(lái)，容易被眼前的蠅頭小利所誘惑，失去原有的本色，從此墜落，墜落谷底。
高者之所以高，是因為他們耐得住寂寞，懂得司機而行，懂得等待，也曉得靜心分析察言觀(guān)色，由此證明如果連續讀書(shū)都無(wú)法靜心投入，那更何況做人呢？
讀書(shū)須思，如同做人。古人云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這表明了讀書(shū)需要思考，光消化不吸收這僅僅只是讀，沒(méi)有吸收其營(yíng)養成分。做人亦如此，不論是你才識慎微還是學(xué)富五車(chē)，都要學(xué)會(huì )思考。在不斷的思考中，我們待人處事會(huì )更加成熟，也會(huì )更加全面周到，也會(huì )了許多不必要的麻煩，讀書(shū)思考是為了更好地吸收，做人思考，是為了更加趨于完美。
讀書(shū)須要選擇。取舍，如同做人，讀書(shū)重要，但讀一本好書(shū)更重要，這完全取決于我們自己的選擇。讀書(shū)如同交友，不好的書(shū)籍會(huì )傷害我們的一生，做人亦如此，在人生路上，會(huì )有許許多多的誘惑，這時(shí)取決于我們的選擇，讀書(shū)取舍，為了讓我們吸取跟更好的東西，做人取舍，是為了不迷失于誘惑之中。
讀書(shū)與做人當真是密不可分的。讀書(shū)可以提高一個(gè)人的文化素質(zhì)，可以陶冶情操，這些都為做人打下了良好的基礎，做人是讀書(shū)的僅饋。
讀書(shū)與做人作文 篇4
人生需努力，人生需奮斗！人生正值年少，努力就好！看淡一切，看淡萬(wàn)物。因為總是要加油的，青春在此。何必不去搏擊一番呢？也許成功真等待著(zhù)我們，也許未來(lái)的我們的確很優(yōu)秀！躺著(zhù)讀書(shū)，站著(zhù)做人。只有這樣，我們才會(huì )變的更加優(yōu)秀，更加完美！拼搏一番，試著(zhù)不為美好明天！
腳踏實(shí)地
學(xué)生時(shí)代的我們，重要的只是學(xué)業(yè)罷了，重要的知識成績(jì)罷了！因為沒(méi)有好的成績(jì)卻成了別人眼里的差等生。沒(méi)有了優(yōu)異成績(jì)卻沒(méi)有了好的教學(xué)。老師會(huì )對你有另一種看法。但雖然我們不是很優(yōu)秀，但自己終究是自己，自己也絕不能讓他人瞧不起！不是所有人都是天才。沒(méi)有天才，只有不努力的笨蛋罷了！現在苦點(diǎn)累點(diǎn)都無(wú)所謂。因為我們還年輕。因為偶我們還能奮斗！不要將自己過(guò)早地放棄，因為一旦放棄了，將會(huì )失去所有！那將是無(wú)法去彌補的遺憾！我們將要展現不同的自己，將自己變得更加優(yōu)秀！腳踏實(shí)地，努力奮斗。相信，我們會(huì )有一番收獲的。我們將會(huì )成就未來(lái)！
站著(zhù)做人
大千世界，繁華都市。在這個(gè)世界當中，只有我們是平等的。因為我們最獨特。因為我們僅有一個(gè)，唯一的我們，其他人無(wú)法代替！在這個(gè)世界中，我們將會(huì )是平等的。不要因為其他人的高貴就墮落自己！我們都只是孩子，我們也會(huì )讓人心疼。我們也需要被人呵護，我們同樣是寶貝！也需要去被愛(ài)！做最好的自己，做最初的自己！在這世間將沒(méi)有高低貴賤之分，因為我們是同樣的！不用高手到他人的瞧不起。不是所有人都舍得花錢(qián)，并不是所有人都不知道打扮自己！只是那些物質(zhì)的追求真的對我們不重要！不想刻意的去偽裝自己。只是沒(méi)有那些習慣罷了！站著(zhù)做人，體諒他人。低調做人，也許世界變得更好！
躺著(zhù)讀書(shū)，站著(zhù)做人！詳細未來(lái)的明天我們將會(huì )更好！坦然面對，樂(lè )觀(guān)接受，相信，成熟后的我們努力優(yōu)秀起來(lái)！
讀書(shū)與做人作文 篇5
書(shū)是一座燈塔，指引前行的路，書(shū)是一汪清泉，滋潤人們的心靈，書(shū)是汪洋大海而我們則在其中遨游。
人之所以被稱(chēng)為人是因為我們會(huì )吃，會(huì )住嗎？不，不是的，是因為我們會(huì )學(xué)習，會(huì )讀書(shū)，所以說(shuō)做人要讀書(shū)，要學(xué)習知識，才能算得上萬(wàn)物之首。
還記得去年暑假，我在動(dòng)物園中看見(jiàn)了猴子表演，只見(jiàn)那猴子在兩棵樹(shù)上爬來(lái)爬去，頑皮地蕩著(zhù)秋千，它還用工具偷桃子，還能騎自行車(chē)，可是為什么它們不能成為人呢？那就是因為他不會(huì )讀書(shū)，不會(huì )學(xué)習思考，只能按人教的去做。
還記得在小時(shí)候我什么都不懂，問(wèn)這問(wèn)那好似肚里裝了十萬(wàn)個(gè)問(wèn)題一樣�？墒窃谧x完《十萬(wàn)個(gè)為什么》我懂得了許多。我愛(ài)書(shū)，也明白為什么要讀書(shū)。當我讀書(shū)時(shí)外界似乎都和我無(wú)關(guān)，我就如與世隔絕一般什么也聽(tīng)不到，漸漸的半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，時(shí)間就這么不知不覺(jué)中過(guò)去了。當我看完書(shū)后，也懂得更多的知識，明白了更多的道理。
書(shū)就是一道菜，剛吃下去時(shí)，很淡，但越品越有滋味。平時(shí)的困惑也煙消云散了，人就是要都讀書(shū)。
讀書(shū)與做人作文 篇6
自春秋始，讀書(shū)便烙在了人們心中。幾千年被奉為正統的儒家，也有“修身、齊家、治國、平天下”。由此可見(jiàn)，讀書(shū)最始的目的是做人。
但你是愿意做一個(gè)堂吉訶德式的阿Q，還是諸葛亮般的劉伯溫，亦或是保爾·柯察金樣的史鐵生。因此，讀什么書(shū)，做什么人。讀著(zhù)作，也許不能保證成為那樣的人物；讀低俗文學(xué)，卻肯定更難以成為有大作為的人。古人云：書(shū)中自有千鐘粟。讀炒股的書(shū)，并不能立即賺錢(qián)變現�！邦伻缬瘛�，可能是光棍危機的出路。所以并不意味著(zhù)讀了書(shū)，便能即刻享受到好處，成為你想成為的人。讀完一本書(shū)，能吸收多少知識，化為己用，這才是讀書(shū)對人影響多少的關(guān)鍵所在。
有的人，一生讀了幾百本書(shū)，對其中名篇倒背如流，卻難以真正運用到自身，終是無(wú)用。若是沒(méi)有在背、誦基礎之上承前啟后，融入自己的東西，讀再多也是徒勞枉然。讀書(shū)之真諦并非在表層上讀看，有時(shí)心里與書(shū)中內容引起共鳴的那一次觸動(dòng)，更為寶貴�；驎�(shū)中所寫(xiě)便是你心中所感，有的人，讀的書(shū)或只是那幾本，可在面對一些打擊時(shí)，也能風(fēng)輕云淡。讀書(shū)不在數量，而在質(zhì)量。
許多讀書(shū)的要點(diǎn)，也與做人相關(guān)�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”勤奮與刻苦也是人生當中必不可少的品質(zhì)。對生活勤奮，工作刻苦，嚴格要求自己，也是當代人們所倡導的成功秘訣�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”此路即為閱歷，在工作學(xué)習中，有經(jīng)驗的老員工往往比新員工工資高，閱歷是重要一環(huán)。學(xué)習時(shí)，刷過(guò)千萬(wàn)題型的考生往往能比初見(jiàn)題目類(lèi)型的“新考生”能更快解題，獲得高分。
如何讀書(shū)，如何做人。
讀書(shū)與做人作文 篇7
妹妹曾經(jīng)問(wèn)我，讀書(shū)是為了什么呢？我想了一想，告訴妹妹說(shuō)，是為了更好的做人。
對了，讀書(shū)就是為了更好的做人，做一個(gè)有文化、有品德的人！
古往今來(lái)，古代中國人民就一直追求“知書(shū)達理”，讀書(shū)、學(xué)知識，就是明事理，解決那些“世界觀(guān)人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)”問(wèn)題，根本就是“做人”。
孔子可謂是讀書(shū)人的鼻祖、萬(wàn)世師表，他也曾自稱(chēng)“十五而志于學(xué)”，十五，豆冠年華，不斷用書(shū)籍文化熏陶自己，目的就是為了讓自己成為一個(gè)有文化、品德高尚的人。
“做人”的最高境界是“正氣”。孟子說(shuō)：“吾善養浩然之氣”，這是他做人的原則，“浩然之氣”，實(shí)質(zhì)就是“正氣”，而有此正氣的人，放眼古今，又有幾人？而想要這般“正氣”，“讀書(shū)”是唯一途徑。
讀書(shū)人的風(fēng)骨和氣節是人生的最強音，文天祥曾賦：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，柔弱書(shū)生是中華文化的脊柱。古代的那些大文學(xué)家，大都落了個(gè)凄慘下場(chǎng)，不是因為他們不會(huì )做人，而是因為他們太會(huì )做人了。面對榮華富貴，他們坦坦蕩蕩、兩袖清風(fēng)；面對威迫利用，他們從從容容，恪盡職守。
而思及宋朝惡臣秦檜，他也曾寒窗數載，高中狀元，文采不輸世家名人，卻在不經(jīng)意間，忘了如何“做人”，而導致如今的秦姓人民，心中仍是忐忑不安。
“讀書(shū)”思“做人”。
讀書(shū)志在立身。明代的楊時(shí)，為解決讀書(shū)時(shí)的疑惑，頂著(zhù)風(fēng)雪，立在門(mén)前等待午睡的先生。古人讀書(shū)，不惟求知，重在立身，做一個(gè)真正的讀書(shū)人。
“書(shū)行天下者，自是腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，但我們還應該知道一點(diǎn)，“積累知識”和“塑造人格”或者是不容分割的，但又絕不能相互取而代之的。讀書(shū)能使我們博學(xué)，但這只是一種追求，而不是根本，唯有“做人”，才是“讀書(shū)”的根本，“讀書(shū)”就是為了“做人”，為了做一個(gè)有文化、有品德的人。
讀書(shū)與做人作文 篇8
捧一杯清茗，覓一處平靜，執一卷古書(shū)，伴著(zhù)窗外瀝瀝的雨聲臥在榻上，漸漸走入那茶香與書(shū)香繚繞、現實(shí)與理想沖撞的書(shū)本世界，在字句斟酌之間尋得那曠世哲理，遂化為人生之路的臺階，由我們踏著(zhù)走下去。
尚在咿咿學(xué)語(yǔ)之時(shí)，便從祖父膝上聽(tīng)得古典四大名著(zhù)。懵懂的眼神里卻開(kāi)始想象孫悟空騰云駕霧之態(tài)、諸葛孔明巧借東風(fēng)之姿，開(kāi)始感受武松醉打老虎之悍、黛玉還淚之柔。祖父寬廣厚重的胸膛里有著(zhù)數不清的故事，在唇齒間娓娓道來(lái)，堅實(shí)的手掌笨拙地撫摸著(zhù)我柔嫩的頭發(fā)：“將來(lái)你要做一個(gè)似孫悟空正真、像好漢般大氣、若寶釵般善解人意、如諸葛孔明睿智的頂天立地之人�！泵Ｈ坏奈抑恢淹嬷�(zhù)祖父手中的書(shū)本點(diǎn)頭，只是在心中不禁驚嘆：“哇!書(shū)中有教我如何長(cháng)大、如何做人的道理啊!”
離開(kāi)祖父的膝，我開(kāi)始成長(cháng)了，學(xué)著(zhù)識字、讀句，整日倚在大書(shū)櫥旁，埋頭感受著(zhù)另一番不同滋味的`成長(cháng)做人�！栋餐缴�(huà)》、《格列佛游記》……真、善、美緩緩在我心中蔓延，我的世界開(kāi)始不同，處處點(diǎn)綴著(zhù)繽紛的色彩與稱(chēng)贊的感嘆。我也開(kāi)始漸漸明白一些令人難以接受的事情，只是沉默仿佛對待這些更有效。我從那些書(shū)中眼淚與苦痛漸漸領(lǐng)悟到或許做人并沒(méi)有那么容易。
穿梭于繁忙的課業(yè)之中，往來(lái)于歡聲笑語(yǔ)與淚水悲痛之間，我仍習慣于攜書(shū)前進(jìn)。書(shū)不再只是膝上黑字白紙的記敘，也不再是言語(yǔ)間隱約探出道理的文字，而變身成一位滄桑而睿智的老人，代替遠方的祖父帶領(lǐng)走著(zhù)這冗長(cháng)的人生之路。我開(kāi)始與他對話(huà)，他的每字每句我都銘記心間，他告訴我要堅強，我問(wèn)什么是堅強，他說(shuō)去看《傅雷家書(shū)》�！疤�(yáng)太強烈、會(huì )把莊稼曬干;雨水太猛然，也會(huì )淹死莊稼�！薄案叱辈贿^(guò)分使你激動(dòng)，低潮不過(guò)分使你頹廢�！蔽叶�，“不以物喜，不以己悲”即是堅強吧。我便坦然面對生活，淡然面對成敗，做一個(gè)堅強的人�！疤焐也疟赜杏谩�，我便做一個(gè)自信的人……
人生道路且長(cháng)，我還在邊走邊學(xué)如何做人。如果此刻你的手中正有一本書(shū)，那么請你鄭重地對待他，因為他是你的老師，教會(huì )你如何輔墊這冗長(cháng)的人生之路。
讀書(shū)與做人作文 篇9
有的學(xué)生問(wèn)“怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文”“怎樣才能寫(xiě)好作文”。其實(shí)他問(wèn)的是怎樣才能提高語(yǔ)文考試的分數和作文的分數。老師往往告訴學(xué)生“學(xué)語(yǔ)文要多讀多寫(xiě)”。于是隔一段時(shí)間有的學(xué)生又迷惑不解的問(wèn)“我已經(jīng)讀了一個(gè)多月的書(shū)，上次考試我的語(yǔ)文成績(jì)怎么還是不好”。關(guān)于這樣的問(wèn)題作為老師特別是作為語(yǔ)文老師我們在生活中經(jīng)常遇到。甚至有的家長(cháng)對我說(shuō)，老師把你的絕招拿出來(lái)交給孩子幾著(zhù)，讓他趕快把語(yǔ)文成績(jì)提上去。把老師當成了點(diǎn)石成金的神佛，把語(yǔ)文學(xué)習當成了電視上武打片中的武功傳授，瞬間就可以把體內的武功由一個(gè)人傳給另一個(gè)人。
遇到這樣的問(wèn)題，每次我總是感到啼笑皆非，欲言又止，無(wú)從作答。這充分暴露出我們的學(xué)生及家長(cháng)，不明確讀書(shū)的真正目的，讀書(shū)的功利意識太強，把讀書(shū)和語(yǔ)文學(xué)習等同起來(lái)，把它們當成了獲得分數的工具。有的學(xué)生讀書(shū)僅僅是為了尋章摘句，以備寫(xiě)作文時(shí)套用之需。這是讀書(shū)人的悲哀，也是學(xué)生讀不好書(shū)的根本原因。
讀書(shū)是為了什么?讀書(shū)是為了獲得精神營(yíng)養，提高自身的素質(zhì)，學(xué)會(huì )怎樣做人。讀一本好書(shū)就是與一個(gè)高尚的人進(jìn)行心靈的交流，會(huì )使我們的心靈得到陶冶，會(huì )使我們的境界得到提高。讀歷史會(huì )讓我們吸取做事的經(jīng)驗和教訓;讀名人傳記會(huì )讓我們獲得成功的體驗，增強我們的自信;讀美學(xué)會(huì )提高我們的審美能力，使我們的思想得到熏陶;讀科學(xué)會(huì )開(kāi)發(fā)我們的思維，培養我們思考問(wèn)題的良好習慣。
《普通高中語(yǔ)文課程標準》規定語(yǔ)文的性質(zhì)是工具性與人文性的統一�！拔摹敝傅氖俏幕�，提示對人的教育、教化的必要性�！叭恕钡囊馑际�，教育中應該注意人在需要、個(gè)性等方面的差異，人在社會(huì )化、文明化也就是“文化”的過(guò)程中，有可能而且也應當發(fā)展主觀(guān)能動(dòng)性，成為有個(gè)性、有獨立人格、有精神追求和創(chuàng )造力的人。
讓我們做一個(gè)真正熱愛(ài)讀書(shū)的人吧。一個(gè)真正熱愛(ài)讀書(shū)的人，才是一個(gè)人文素養高的人�！耙换ㄒ皇澜�，一樹(shù)一菩提”，只有真正有人文精神的人，才會(huì )讀懂自然，讀懂社會(huì )。當我們具有了這樣的人文素養，看到社會(huì )的不平我們會(huì )義憤填膺，讀著(zhù)祥林嫂的死我們會(huì )淚流滿(mǎn)面，看到路旁凋落的樹(shù)葉我們的心靈會(huì )顫動(dòng)。這個(gè)時(shí)候，我們還會(huì )“為賦新詞強說(shuō)愁”嗎?
面對中途遇雨只有蘇軾才能“一蓑煙雨任平生”，因為他有開(kāi)闊曠達的胸襟;面對被大風(fēng)吹走的屋頂，只有杜甫才能吟誦“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，因為他有憂(yōu)國憂(yōu)民的思想。他們都是人文素養極高的人，當我們也具有了極高的人文素養，我們作起文章來(lái)就不僅會(huì )文思如涌，而且會(huì )妙語(yǔ)驚人。所以，要想作文，先學(xué)做人，要學(xué)做人，先要讀書(shū)。因為“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
讀書(shū)與做人作文 篇10
我們不能用腳步準確地丈量土地的寬度，我們不能眼睛望盡山河的長(cháng)度。然而閱讀能讓我們穿時(shí)空，打破地域的局限，讓我們領(lǐng)略祖國的雄奇，認識人生的意義。讀書(shū)，能告知我們做人的道理。
孔子好讀書(shū)，孜孜不倦，翻爛了編結竹筒的繩子，造就了聞名千古的圣人�！渡胶＝�(jīng)》的啟蒙，激發(fā)了魯迅先生對書(shū)籍的渴望，讀書(shū)，成就了中國及至世界文壇引領(lǐng)吶喊的人物。
“燈光漂白了四壁”的聞一多，“不以物喜，不以己悲”的范仲淹，“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的杜甫，他們從讀書(shū)中領(lǐng)悟了清高，他們從讀書(shū)中得到了灑脫，他們從讀書(shū)中明白了救國救民的真理。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！辈┯[群書(shū)，便如走遍了祖國山河，領(lǐng)略了高山和大海。博覽群書(shū)，人生多閱歷，才能不迷失方向，才會(huì )明白做人的道理。
讀《老人與�！�，老人與鯊魚(yú)的搏斗讓我們知道，堅持就是勝利。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾的堅強讓我們明白，人要有鋼鐵般的毅力和奮斗的熱情。讀《家》，覺(jué)新的優(yōu)柔寡斷，覺(jué)慧的勇敢反抗，兩人不同的抉擇，不同的命運，讓我們明白，不要墨守成規，要勇敢地面對挫折。
通過(guò)讀書(shū)，真善美的價(jià)值觀(guān)會(huì )在我們心中形成，我們會(huì )在天空飛翔，看到世界的寬廣;會(huì )跳出枯進(jìn)，看到天空的蔚藍;會(huì )打開(kāi)照明燈，照亮前方的路，會(huì )認識人生的意義，明白做人的道理。
讀書(shū)不能囫圇吞棗，亦不一目十行，讀書(shū)宛如探索瑰寶，疏漏了每一筆財富，都會(huì )造成我們終生的悔恨。讀書(shū)讓我們深入字里行間，因主人公的遭遇或喜或悲，情節也許會(huì )跌蕩起伏。做人就是這樣，我們不會(huì )預知結果如何，無(wú)論人生多么坎坷，我們都會(huì )向大結局進(jìn)發(fā)。
為了讓我們人生無(wú)悔，我們要努力在書(shū)海中領(lǐng)悟人生。
讀書(shū)與做人作文 篇11
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！郀柣�
老說(shuō)清風(fēng)令人清爽，雨令人纏綿，月令人銷(xiāo)魂，那么書(shū)籍則令人充實(shí)，使人高尚�？梢哉f(shuō)，每個(gè)人的成長(cháng)歷程中，都有一位要好的伙伴，那便是書(shū)籍。從小，我便以書(shū)會(huì )友，看人間百態(tài)，體會(huì )善良，領(lǐng)略博大，從而獲得做人的道理，使內心不斷壯大。
幼年。那是懵懂無(wú)知的年齡，對那進(jìn)印象最深的，除去玩耍的快樂(lè )外，還有每日夜晚在母親膝頭看畫(huà)書(shū)的無(wú)限趣味。仍記得當年所看的典故“曾子殺豬”：曾子的妻子要去集市，兒子哭著(zhù)鬧著(zhù)也要去，妻子為哄兒子，便騙他說(shuō)回來(lái)殺豬吃。等到妻子回來(lái)，她卻發(fā)現曾子真的在磨刀準備殺豬，趕忙上前制止。而曾子卻說(shuō)：“既然詐下承諾，就要及時(shí)兌現，否則不是教給孩子騙人嗎?”妻子頓時(shí)羞愧無(wú)言。
曾子以身作則，詮釋了誠信的道理。在那時(shí)，我幼小的心里面，便埋下了誠信的種子，懂得了做人的基本品質(zhì)。
少年。漸漸的，我與名著(zhù)相逢。敬佩于梁山好漢的忠肝義膽;悲憫于黛玉的一生悲情，領(lǐng)略三國英雄有豪情壯志。在這些人物中，我對周瑜一生頗有感觸。與諸葛亮相比，他同樣上通天文下曉地理，同樣也具有膽識與謀略，可唯一缺少的，便是一個(gè)博大的心胸，他為置諸葛亮于死地，讓諸葛亮造十萬(wàn)支箭，并立下軍令狀，然而諸葛亮的神機妙算又令周瑜無(wú)言以對。最終，周瑜在被“三氣”之后，抑郁而終。
周瑜的一生悲劇與其狹隘的心腦是有很大關(guān)系的�！凹壬�，何生亮”至今仍在歷史的天空中回蕩。世界上最廣闊的是人的胸懷，沒(méi)有博大的心胸，何以成大器?在周瑜的一生中，我讀到了心胸廣闊豁達的重要性。
如今�？偸窍胍ヮI(lǐng)略偉大人物的一生，去揣摩他們的心靈。午后，手捧一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，與奧斯特洛夫斯基交談，體會(huì )他以鋼鐵般的意志走過(guò)的一生。他一生不畏艱辛與困苦，為無(wú)產(chǎn)階段事業(yè)而努力奮斗。主人公保爾有這樣一句話(huà)：“人的一生應該這樣度過(guò)，當他回首往事時(shí)，不會(huì )因虛度年華而悔恨，也不會(huì )因碌碌無(wú)為而羞愧�！�
是啊，我們所需要的正是鋼鐵般意志、為所熱愛(ài)的事業(yè)所獻身的勇氣與決心。這同樣是我們做人所必需的。
培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧……”的確，知識就是力量，做為21世紀的青少年，我們更應多讀書(shū)，讀好書(shū)，以塑健全的人格，不斷使自己趨于完美。
讀書(shū)與做人作文 篇12
世人只言“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，卻不知讀書(shū)之真諦，古語(yǔ)云“夫道成于學(xué)而藏于書(shū)”。讀書(shū)的最高境界便是在書(shū)中讀自己，在書(shū)中發(fā)現自己或檢查自己，從而學(xué)會(huì )做人。
立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。古人強調修身齊家，治國平天下，其第一步“修身”的根本便在于讀書(shū)，可見(jiàn)古人之先見(jiàn)之明。放之現代，讀書(shū)依然是重中之重�，F代教育強調未成才，先成人。也許不是每個(gè)人都能從讀書(shū)中獲取淵博的知識，但學(xué)會(huì )做人的道理總是最根本的。
不敢妄為些子事，只因曾讀書(shū)行數。元代的陶宗義如是說(shuō)。為何各代文學(xué)大家，學(xué)識淵博者大都擁有高尚的品格？其根本原因只在他們讀書(shū)多，知道做人的道理多，所以不會(huì )任性妄為，恣肆凌意。反觀(guān)現代，雖然教育在普及，文盲在減少，但仍不乏懶于讀書(shū)者，這些腹中文字少的人又有幾人具備令人敬佩的人格，幾人明曉做人的原則呢？忠，孝，禮，義，信，不讀書(shū)，從何得知我華夏文化的做人精髓？
君子以言有物，而行有恒�！吨芤住纷鳛槲覈糯浼�，是為儒生必讀之書(shū)，這句教人做人的古語(yǔ)更為經(jīng)典。讀名家之言，知做人之理。以《論語(yǔ)》為代表的儒家經(jīng)典皆著(zhù)重于“君子”，孔子講究倫理道德以及各種君子之道。從幼兒必讀的《三字經(jīng)》到《百家姓》，《禮記》等等，各種立身之法比比皆是。閱讀這些書(shū)籍，你會(huì )從一個(gè)懵懂小兒變成知書(shū)達理，身正至誠的君子。君子以其身之正，知人之不正；以人之不正，知其身之所未正也。君子以行言，小人以舌言。這些令人向往敬佩的品格不都是在讀書(shū)中所養成的嗎？
讀書(shū)是人生一大樂(lè )事，真正會(huì )讀書(shū)的人能夠在書(shū)中學(xué)會(huì )種種。且不說(shuō)中國的古代典籍中有多少是教人做人，訓之以君子之道的，便就是外國大家們所強調的也不外乎讀書(shū)。高爾基說(shuō)：“我讀的書(shū)愈多，就愈親近世界，愈明了生活的意義，愈覺(jué)得生活的重要�！笔澜缏劽莫q太民族，他們對讀書(shū)的熱愛(ài)程度令所有人敬佩。猶太民族的人民又有幾個(gè)是心胸狹隘，自私自立的小人的？他們讀書(shū)如此之多，他們深知做人原則，在那樣血腥的殺戮面前，他們猶自從容淡定，書(shū)助他們成就了偉大的人格！
書(shū)，乃民族之根本，文化之靈魂。讀書(shū)則是學(xué)會(huì )做人的必由之道。
讀書(shū)與做人作文 篇13
書(shū)是人類(lèi)最親密的朋友，是人類(lèi)成長(cháng)的階梯，是人類(lèi)忠實(shí)的伙伴，書(shū)是上帝賜給人類(lèi)最寶貴的財富。
我愛(ài)讀各種各樣的書(shū)：科技類(lèi)的書(shū)、藝術(shù)類(lèi)的書(shū)、動(dòng)物類(lèi)的書(shū)、童話(huà)書(shū)、歷史書(shū)……這些書(shū)讓我喜，讓我憂(yōu)，讓我笑，讓我怒。從書(shū)中我知道了真善美、假惡丑;更重要的是，書(shū)使我懂得了不少的知識，學(xué)會(huì )做人的道理。
我愛(ài)看歷史書(shū)。在書(shū)中我了解到：岳飛是一個(gè)南宋著(zhù)名將領(lǐng)。在南宋初年，金軍大舉南犯，岳飛以多勝少，屢敗金軍。人民積極支援岳家軍。1140年，岳飛帶領(lǐng)的宋軍在郾城大敗金軍，取得大捷。在抗金形勢對南宋極為有利時(shí)，宋高宗和宰相秦檜卻向金國求和。宋高宗命令岳飛班師回朝。岳飛悲憤地說(shuō)：“十年之功，廢于一旦!”這時(shí)，我越看越生氣，心想宋高宗這個(gè)昏君，秦檜這個(gè)奸臣，居然把岳飛十年辛辛苦苦打敗金軍的業(yè)績(jì)毀于一旦。突然，我仿佛覺(jué)得自己置身于宋高宗的大殿之上。無(wú)能的宋高宗正在治岳飛的罪，秦檜在一邊火上加油。我注意到自己已經(jīng)身穿官服是宋朝的一個(gè)大臣。此時(shí)此刻，我站出來(lái)說(shuō)：“皇上，請您三思。岳飛將軍的功績(jì)如此出眾，連金軍一聽(tīng)到岳飛的名字就被嚇得魂飛魄散。難道皇上您想向金國稱(chēng)臣?想讓您的百姓受苦?而且岳飛如此受百姓的擁戴，如果您殺了岳飛，那么百姓會(huì )多么不滿(mǎn)�；噬�，得人心者得天下，失人心者失天下啊!皇上�！苯�(jīng)過(guò)皇上的再三考慮，同意岳飛繼續與金國對抗。而秦檜被停職。我正在想入非非。突然，我回到了現代，知道改變歷史是不可能的，昏君就是昏君，奸臣就是奸臣。最后岳飛被害了，我還傷心得掉淚呢!而岳飛這個(gè)英雄的形象將永遠留在人們的心目中。
我十分喜歡打籃球，當我每次搶籃板球時(shí)，都會(huì )想到櫻木花道高超的籃板球。學(xué)著(zhù)他的動(dòng)作，也能搶到籃板球了，我會(huì )高興地哼起小曲。這便是我看了《灌籃高手》這部漫畫(huà)書(shū)的緣故�！豆嗷@高手》出自日本著(zhù)名漫畫(huà)家井上雄彥之手�！豆嗷@高手》主要以一個(gè)籃球初學(xué)者櫻木花道加入湘北高中籃球隊為中心，描述了櫻木花道聽(tīng)到了隊長(cháng)赤木剛憲說(shuō)：“誰(shuí)能稱(chēng)霸籃板，誰(shuí)就能稱(chēng)霸全潮。他聽(tīng)到這句話(huà)后，用三個(gè)月苦練搶籃板球，最后終于把自己訓練成一個(gè)“籃板王”。
我愛(ài)看《恐龍》這本書(shū)，恐龍時(shí)代離我們十分遙遠�？铸堧m然早已滅絕了，但是我幻想著(zhù)克隆幾個(gè)種類(lèi)的恐龍，讓現代人也能看到真正的恐龍。隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)有可能實(shí)現克隆出真的恐龍。
我愛(ài)書(shū)，我能感受到書(shū)頁(yè)中微風(fēng)送來(lái)沁人心脾的涼爽空氣;仿佛一只快樂(lè )的蜜蜂常常能采集甘甜的花蜜;我還能摘取知識果園中碩大的果實(shí);我勒緊韁繩，在書(shū)海中探索，在書(shū)海中馳騁。
讀書(shū)與做人作文 篇14
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，蘇聯(lián)大文豪高爾基的名言，激勵了一代又一代的讀書(shū)人。讀書(shū)，促使人進(jìn)步，促使自己去做一個(gè)擁有美好精神花園的人。
曾經(jīng)的我，不懂書(shū)的價(jià)值，讀書(shū)的功利很強，似乎就是為了考試而讀書(shū)。那樣的想法，讓我離好書(shū)越來(lái)越遠。后來(lái)，當我遇到一本好書(shū)時(shí)，我徹底明白一本好書(shū)的價(jià)值。
《講故事》一書(shū)，給我留下了深刻的記憶，尤其是里面的一個(gè)故事久久不能忘懷。一位孩子的家很窮，他媽媽就掏出自己的心給兒子，讓他拿去賣(mài)。路上，孩子跑得很快，摔了一跤，那顆心掉到了泥里。這時(shí)，心開(kāi)口說(shuō)了聲：“孩子，你沒(méi)事吧!”故事的最后一句話(huà)讓我震撼良久。這就是母愛(ài)，無(wú)私，偉大。
這就是一本好書(shū)的價(jià)值。就那么一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，比任何一篇詞藻華麗、歌頌母愛(ài)的文章，帶給我的啟發(fā)更多。
讀了一本又一本的好書(shū)后，我明白，親情是照耀心靈的太陽(yáng)，童真是純白無(wú)暇的善意，感恩是珍惜萬(wàn)物的慧心……我明白，人生還有更多有意義的事要做。
世界上有的人不斷創(chuàng )新高，不斷成功;有的人碌碌無(wú)為，過(guò)得渾渾噩噩。這是為什么呢?有人會(huì )說(shuō)，成功者靠的是自己的聰明和幸運。按照我的看法，那是因為人們的世界觀(guān)不同，而一本好書(shū)可以改變一個(gè)人的世界觀(guān)，使其不斷進(jìn)步。
好書(shū)中存在著(zhù)很多深刻的思想，幫助我們認識人生，享受人生，升華自己。所以，當我們在為游戲是否能通關(guān)而消耗時(shí)間時(shí)，為何不換種方式去讀一本好書(shū)呢?讀一本好書(shū)，既能使自己過(guò)得充實(shí)，又能幫助自己了解為人處世的方式，明白生活中隱含的哲理，豐富自己的內涵，提高自己的修養。
有人把書(shū)比作茶，這是非常貼切的�，F在，很多青年人都喜歡喝各種各樣的飲料果汁，我承認那些飲料味道不錯，酸酸甜甜絲滑爽口。但是，大家都知道的一個(gè)事實(shí)是飲料營(yíng)養不高，多喝不宜。那些拙劣的網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，雖然內容新穎吸引人，但是就好比營(yíng)養不高、多喝不宜的飲料一樣，看的多了，沉溺其中，最終會(huì )毀壞精神家園。好書(shū)就像茶，始終給人唇齒留香、沁人心脾的感覺(jué)。我想，當心情煩躁的時(shí)候，能讓你心如止水的一定是茶，而不是飲料。
請記住“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)可以使你我做更幸福的人。
讀書(shū)與做人作文 篇15
古往今來(lái)，中國人講“讀書(shū)”，就是為了“做人”。所謂“知書(shū)達理”，讀書(shū)是學(xué)知識，明事理的最好途徑，套用今天哲學(xué)上的概念，無(wú)非就是為了解決“世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)”問(wèn)題，其根本目的就是如何“做人”，做“怎樣的人“。
我國的古典文化在這個(gè)星球上一枝獨秀，雄視千古，傲然異類(lèi)。各種各樣的文字借助于不同的載體一脈相承，先摩崖，初甲骨，后金石，再竹木，又娟帛，最終是紙張，這些順其自然的漢字構成了一部部宏篇巨著(zhù)，記載古人的思想情感，言行事跡，傳至今日，謂之曰“書(shū)”。古人從幼時(shí)入學(xué)啟蒙，三字經(jīng)、百家姓，千字文，就與書(shū)結下了不解之緣，以書(shū)籍作為登高望遠，認知世界的階梯，中華民族與其他民族相比，有一個(gè)很奇怪的現象--我們歷史上從來(lái)沒(méi)有一種固定的宗教信仰來(lái)約束控制人們的思想.這在異族看來(lái)幾乎不可理喻，沒(méi)有圣主的教誨，沒(méi)有佛禪的點(diǎn)化，沒(méi)有真主的佑護，甚至沒(méi)有各方魔鬼邪靈的恐嚇震懾，這樣人的道德良知、行為準則靠什么來(lái)維系?這些民族的個(gè)體在如何“做人”的問(wèn)題上都是用宗教來(lái)解決。而只有中國人靠文化和知識來(lái)界定如何“做人”--這就是“讀書(shū)”。中國人是崇尚文化和智慧的民族。當異族先民對著(zhù)自己臆造出來(lái)的神靈朝夕頂謨叩拜時(shí)，我們的先輩正在漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。
國人讀書(shū)做學(xué)問(wèn)無(wú)不以“修身、齊家、治國、平天下”為最高理想，“修身”即為“做人”，是讀書(shū)的首要“宗旨”。至于“書(shū)中自有黃金屋、顏如玉”那都是把讀書(shū)庸俗化了的副產(chǎn)品，畢竟憑借讀書(shū)“一人得道，雞犬升天”的人總是少數，懷著(zhù)功名利祿之心讀書(shū)的人必然“失之毫厘，謬以千里”。想那秦獪，在文豪并出的宋代能高中狀元，論文憑遠在歐陽(yáng)修、蘇軾之上，殊為不易。卻一不留神，忘了如何“做人”，結果到了今天，還讓天下秦姓同志忐忑不安。是為反面教材。
孟子則曰：“吾善養浩然之氣”，他把做人的原則闡述的更加登峰造極。所謂浩然之氣，是一種正氣，一種精神。此正氣有四：
“臨淵不驚，臨危不懼;寧死不屈，寧折不彎;可拋頭顱，不失節操;國難當頭能奮然而起，危機時(shí)刻敢舍身成仁。此為壯氣�！�
“把酒臨風(fēng)，橫槊賦詩(shī);壯心不已，志在千里;當今之世，舍我其誰(shuí);天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)。此乃豪氣�！�
“不以物喜，不以己悲;心不戀進(jìn)退，思不慮得失，舉杯邀月，游目聘懷;不求與日月相始終，只見(jiàn)今世之樂(lè )無(wú)窮。此乃逸氣。
“與天地相應和，與自然相吐納，萬(wàn)物靜觀(guān)皆自得，四時(shí)佳興與人同;見(jiàn)花落水流，能知其旨趣，聽(tīng)禽名鳴天籟，可悟其天真。此為清氣。
此四氣合在一起，就是“做人”最高境界的“浩然正氣”，有此浩氣，自可傲立于天地間，必然是“威武不能屈，貧賤不能移，富貴不能淫”的大丈夫�？扇酥敛閯t無(wú)徒，放眼古今，有幾人達此境界?又如何能夠達到這樣一種境界，姑且以俗子之心度圣人之腹，唯一途徑就是--“讀書(shū)”。自古圣人無(wú)常師，如果有，那就是書(shū)籍。博覽群書(shū)輔以學(xué)思并重、兼收并蓄，皓首窮經(jīng)自可學(xué)究天人、超凡入圣�！拔裘夏�，擇臨處，子不學(xué)，斷機杼”，真實(shí)生動(dòng)的寫(xiě)照。古人之語(yǔ)，誠不我欺。
書(shū)，包括文字構成的書(shū)和大自然及社會(huì )生活構成的書(shū)，前者是有形的，后者是無(wú)形的，博大的。也就是說(shuō)人既要學(xué)習書(shū)本知識，又要學(xué)習社會(huì )知識。兩種書(shū)都有好、壞之分。本文我主要想談?wù)勯喿x文字書(shū)籍與做人的道理。
眾所周知，書(shū)籍好壞之分，所以，讀書(shū)是要有選擇的。讀了一本好書(shū)，就猶如交到了一個(gè)好朋友。使人能夠體味到好朋友的真誠。在讀書(shū)的過(guò)程中，不知不覺(jué)就受到了好書(shū)的熏陶，懂得了如何做好人的道理。
好書(shū)可以使人奮進(jìn)，使人睿智，使人生出靈感。特別是讀到絕妙之處，更會(huì )使人浮想聯(lián)翩，陶醉叫絕。讀了好書(shū)，可以教會(huì )你如何誠實(shí)做人、做事。好書(shū)是朋友，是永遠不會(huì )背叛你的朋友。讀好書(shū)就會(huì )知道做好人的道理。
壞書(shū)是毒藥，是害人的，是讀不得的。因為不好的書(shū)就象暗藏的敵人，時(shí)時(shí)準備害人，象魔鬼一樣將讀者引向罪惡的深淵。一個(gè)人如果讀了壞書(shū)，其思想意識就會(huì )受到壞書(shū)潛移默化的污染，同時(shí)也會(huì )使人上癮、墮落、委靡不振。讀壞書(shū)就可能會(huì )做壞人。
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