關(guān)于閱讀書(shū)作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的關(guān)于閱讀書(shū)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于閱讀書(shū)作文1
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！蔽覀兊奈拿�，我們的目標，我們的品德……都跟書(shū)有著(zhù)關(guān)系，書(shū)可以使我們變得有修養。
書(shū)可以讓我們了解一個(gè)五彩繽紛的世界，書(shū)可以讓我們知道過(guò)去祖國的輝煌，書(shū)帶我們游覽三川勝地�，F在，讓我們一起走進(jìn)書(shū)的海洋。在挫折中成長(cháng)八歲時(shí)，我讀了一本名著(zhù)，名字叫《魯濱遜漂流記》主人公叫魯濱遜，魯濱遜小時(shí)候喜歡玩，有一次，偷偷出海，但路途中出了意外，獨自一人，漂流到了孤島上，自己努力的生存了下來(lái)，還在那里有了一位朋友，過(guò)著(zhù)自由自在的生活。我從他身上，看到了他，堅強的意志，樂(lè )觀(guān)，開(kāi)朗的性格，和不屈不撓的精神，他的這些精神很值得我們學(xué)習，從那以后，我遇到困難，都樂(lè )觀(guān)面對，遇到挫折都要堅強，而且他要有不屈不撓的精神，這個(gè)世界上不可能一世都那么順心，人的一生都不可能一帆風(fēng)順，但只要我們勇敢面對，不屈不撓就會(huì )變得很好，這本書(shū)讓我懂得了這一道理，他使我有長(cháng)大了一次，這也是這本書(shū)給我的知識，和力量。在堅持中成長(cháng)十歲時(shí)，在一次偶然的機會(huì )，我在學(xué)校圖書(shū)館看到了《鋼鐵是怎樣煉成的》，在這本書(shū)使我看題目時(shí)，有些好奇，怎么會(huì )是這個(gè)題目，鋼鐵不就是在火里燒的嗎？怎么是這個(gè)題目，我帶著(zhù)好奇的心理，走進(jìn)了這本書(shū)讀了我才知道，是一位偉大的人即使失去了腿和手臂，但依然不放棄，最終獲的了成功從這本書(shū)我看到的是一位用自己的手造出來(lái)的機會(huì )，雖然他失去了太多太多，但他經(jīng)歷了成功了，這是他堅強的意志，使他成功。正是他的堅持，使他成功，他心中有著(zhù)目標。有些人因為家庭的原因，就自暴自棄，這樣是不對的，我們可以改變，用自己的付出來(lái)改變自己的命運，讓自己的生活變的多姿多彩。書(shū)是人類(lèi)知識的海洋，從書(shū)中可以讓我們的生活更有意義，讓我們更有修養，讓我們有了奮斗的目標，書(shū)讓我們懂得更多更多的東西，讓我們大家一起閱讀吧！閱讀可以伴隨這我們成長(cháng)，我們成長(cháng)中學(xué)到了更多的東西。
書(shū)將會(huì )伴隨我們一生。對我們一生授益。無(wú)論什么時(shí)候書(shū)都是我們最好的朋友，知己。
關(guān)于閱讀書(shū)作文2
今天，著(zhù)名兒童文學(xué)作家滕婧來(lái)到我們韓愈小學(xué)開(kāi)講座啦！我們班同學(xué)都非常興奮，因為我們是頭一次參加著(zhù)名作家的講座。到了操場(chǎng)，每個(gè)同學(xué)都抑制住了興奮的'心情，使操場(chǎng)變得非常安靜。 講座開(kāi)始了。
滕老師以“拍拍手”游戲讓全校同學(xué)放松、熱身，使我們感到滕老師就像是我們的朋友一樣，她并沒(méi)有所謂的“專(zhuān)家范兒”，我們可以很輕松地跟滕老師交流。 然后滕老師又出了兩個(gè)問(wèn)題考考我們。第一個(gè)問(wèn)題是世界閱讀日是哪一天，有好幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)有答對，最后經(jīng)過(guò)滕老師提醒，我們才知道了世界閱讀日是4月23日，并了解到了有關(guān)世界閱讀日的有關(guān)知識。第二個(gè)問(wèn)題是中國全民閱讀月是哪個(gè)月，被提問(wèn)到的同學(xué)，一下子把一月到十二月說(shuō)了個(gè)遍，才說(shuō)出答案——十二月。
接著(zhù)，滕老師又說(shuō)了讀書(shū)的幾個(gè)好處，并且又用了事例來(lái)證明。又告訴我們，在日常生活中，有很多方法可以讓我們愛(ài)上閱讀，比如：善于發(fā)現身邊的圖書(shū)館、廁所“藏書(shū)”、設定一個(gè)“家庭閱讀日”…… 最后，滕老師送給我們三個(gè)詞語(yǔ)當作祝福：那就是閱讀、悅讀、越讀！滕老師告訴我們，第一個(gè)“閱讀”是想讓我們一直閱讀，通過(guò)閱讀而獲得新知識，積累更多的詞匯；第二個(gè)“悅讀”是想讓我們因閱讀而感到愉悅；第三個(gè)“越讀”是想讓我們通過(guò)閱讀而超越自我！ 是��！多讀書(shū)，可以讓我們增加一些課外知識。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識就是力量�！辈诲e，多讀書(shū)，增長(cháng)了課外知識，可以讓我們渾身充滿(mǎn)力量，這種力量可以激勵我們不斷地前進(jìn)，不斷地成長(cháng)。從書(shū)中，我們往往可以發(fā)現自己身上的不足之處，使我們改正錯誤，擺正自己前進(jìn)的方向。因此，書(shū)也是我們的良師益友。 翻閱一本好書(shū)，就如同尋寶一般。
俗話(huà)說(shuō)得好，書(shū)是人類(lèi)的精神食糧。我們每天都要吃飯，書(shū)就如同我們的飯一樣，每天都得看。有的人讀書(shū)讀到廢寢忘食，沉醉于書(shū)中，這就是人與書(shū)融為一體的境界。毛澤東酷愛(ài)讀書(shū)，而且喜歡到人多的地方讀書(shū)。不管別人有多吵，有多鬧，他仍然在那專(zhuān)心致志、聚精會(huì )神地讀書(shū)，他讀書(shū)能讀到這種境界，實(shí)在是令我們敬仰！ 既然讀書(shū)的好處這么多，那么我們就一起讀書(shū)吧！
關(guān)于閱讀書(shū)作文3
人們常說(shuō)；“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍业膵寢屢部偸窃谖叶呎f(shuō)起這句話(huà)，所以幼小的我早就懂得了這其中的含義。書(shū)籍是我的好朋友，閱讀伴我成長(cháng)。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，鳥(niǎo)兒在歡快的歌唱，而我的心情十分糟糕。從媽媽的工作室慢吞吞走向新華書(shū)店，因為還在為早上媽媽讓我多參加數奧的事情感到傷心呢，可當我腳兒跨進(jìn)書(shū)店，一陣陣撲鼻而來(lái)的書(shū)香讓我精神振奮，就好像一陣清風(fēng)將我的煩惱輕輕地吹走了，聞著(zhù)含有書(shū)味的空氣，加上看著(zhù)那一排排撞入眼簾的整整齊齊的書(shū)籍， 我的心情也豁然開(kāi)朗。當我蹦蹦跳跳的來(lái)到了第一個(gè)書(shū)架邊找到一本最喜歡的童話(huà)書(shū)后，趕緊小心翼翼地抱著(zhù)書(shū)找了一個(gè)合適的地方坐下來(lái)，啊，好欣喜呀，那是一個(gè)角落，很安靜。我想一定不會(huì )受到打擾吧，于是就坐在那里津津有味的看了起來(lái)。
哇，告訴你，親愛(ài)的朋友，《白雪公主》讓我學(xué)到了善良和純潔；《丑小鴨》讓我學(xué)到了自信與堅持；《十二只野天鵝》讓我學(xué)到了正義始終能戰勝邪惡。。。。既然能學(xué)這么多的道理，我豈能坐視不看，我當然要好好閱讀一番嘍！于是這幾年我看了許多許多的書(shū)，可是后來(lái)看書(shū)的坐姿不正確和讀的書(shū)也真的不少吧，導致我現在變成了“四只眼睛”。不過(guò)這并不影響我看書(shū)的進(jìn)展，有一句話(huà)：不吃飯則饑，不看書(shū)則愚。讓我深受啟發(fā)。還有：書(shū)中必有黃金屋，書(shū)中必有顏如玉。閱讀可以讓我們保持一顆純真的童心。這些都是從書(shū)中看到的。啊，這么多的知識只有書(shū)里才會(huì )有，所以我看書(shū)更是入迷啊!今天我又來(lái)到了書(shū)店，媽媽在家看時(shí)間快到了，就給我打個(gè)電話(huà)，說(shuō)好到點(diǎn)了打個(gè)電話(huà)媽媽在門(mén)口接我的�？墒俏铱吹锰朊粤�，媽媽打的電話(huà)根本就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。沒(méi)法子媽媽親自跑到新華書(shū)店閱覽室門(mén)口來(lái)叫我，可我仍然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。最后還是媽媽忍不住輕輕過(guò)來(lái)身邊揪著(zhù)我的耳朵，當我感到耳朵有點(diǎn)痛抬頭時(shí)，原來(lái)是媽媽呢，“媽媽?zhuān)阍趺磿?huì )在這兒�！眿寢屨f(shuō)：“我都在這叫了你半個(gè)小時(shí)了，你怎么才發(fā)現��？”我不好意思的笑了。通過(guò)這件事，媽媽后來(lái)在送我去書(shū)店時(shí)就先約法三章，嘿嘿！
一個(gè)以書(shū)為友的人感到孤單，一個(gè)以閱讀為友的人會(huì )沉在文字巨大的快感之中，而我就是這種人。閱讀，是我生命中不可缺少的資源；閱讀，給我的生活帶來(lái)很多歡笑；閱讀，你伴我的人生一路成長(cháng)！
關(guān)于閱讀書(shū)作文4
小時(shí)候，媽媽給我讀"北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也……"，文字擁有如此之強的畫(huà)面感，以至于在我不懂事的時(shí)候，依然可以看到一條大魚(yú)在天空中飛翔，它倏而又落入水中，濺落的水花仿佛鉆石一般折射著(zhù)耀眼的光。三島由紀夫在《金閣寺》中說(shuō)，美是虛無(wú)縹緲的，但在我的眼中，美是具象的一幅畫(huà)。在我以后的讀書(shū)過(guò)程中，我常常想象著(zhù)書(shū)中的畫(huà)面，而在寫(xiě)作中，則是把圖像轉換為文字。美，給予了一切的基礎。
悲
以前看《紅樓夢(mèng)》，總是嘲笑公子小姐們多愁善感，傷春悲秋。但在一個(gè)中秋，我與家人在一個(gè)農莊聚會(huì )。大家一開(kāi)始玩得很盡興，放孔明燈，賞月，吃月餅。但那夜的歡樂(lè )終究是消散了，月光投下了寒冷的清輝，樹(shù)枝間光影斑駁。人去樓空，遠處城市的燈火宛如神祗一般不可接觸，卻自有一種悲傷在其中醞釀。我突然想到，黛玉大概就是在這種心境下才吟得出"冷月葬花魂"這樣的詩(shī)句吧！于是我止不住地哭了起來(lái)。在那一瞬間，我覺(jué)得我有點(diǎn)不同了。這是成長(cháng)，雖然是一個(gè)季節已經(jīng)死去，但另一個(gè)季節正在開(kāi)始。
贖罪
三個(gè)人的關(guān)系最復雜。就像一個(gè)微妙的平衡。我不喜歡第三個(gè)人，因為她有點(diǎn)胖，而且很固執，我與另外一個(gè)人經(jīng)常說(shuō)她的壞話(huà)。于是，在一次聚會(huì )上，我們故意冷落了她。
在回家的路上，我們始終沉默。她的睫毛長(cháng)長(cháng)，宛如一把細密的小扇子。她欲言又止。最后她只說(shuō)了一句"晚安"。
在很久之后，我看了《追風(fēng)箏的人》，它講述了兩個(gè)孩子間的友誼，因為種族等等因素，他們終于破裂了。我對她的行為，其實(shí)與主人公對哈桑的行為一樣。我一直把她當作附屬品，從未把她當作朋友對待。
我還能彌補么？能彌補我在成長(cháng)中犯下的錯么？書(shū)中說(shuō)，那兒有再次成為好人的路。我需要自己去尋找，那條再次成為好人的路。
延續
《島上書(shū)店》講了一個(gè)怪老頭費克里書(shū)店老板的一生，中間雖然艱難，但最后結局圓滿(mǎn)。他平靜地死了。最后他的書(shū)店由另一個(gè)愛(ài)書(shū)的人繼承了。
這是一種延續。我與書(shū)，宛如血脈筑成的世界，不分你我。在我的成長(cháng)之路上，書(shū)的助力比許多老師講過(guò)的課還多。讀書(shū)，宛如站在巨人的肩頭俯瞰世界。
我希望世界上有更多這樣的書(shū)店：深墻，紅漆，木質(zhì)的書(shū)架。而我與書(shū)，一直在這樣靜靜的世界中成長(cháng)，從未分離。
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