以讀書(shū)作文600字八篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的以讀書(shū)作文600字8篇，歡迎大家分享。
以讀書(shū)作文600字 篇1
在各種傳媒交相輝映的今天，讀書(shū)還是有它的特殊魅力，有它的無(wú)窮樂(lè )趣�！皶�(shū)中有黃金屋，有顏如玉，有千鐘粟，有車(chē)如簇”，的確，潛心其中，巫我遠粒?歉芯躉拐媸瞧淥??剿?薹ū饒獾摹?
首先，讀書(shū)的一大樂(lè )趣在于隨心所欲。主人是你，是你去讀書(shū)而不是書(shū)來(lái)管你�？梢韵胂�，那么多書(shū)，古今中外、天文地理、偵探、言情、武俠……看哪一本都可以，不必著(zhù)急。而它們對你，是呼之即來(lái)，揮之即去。你可以向孫子請教兵法，跟海明威談斗牛，還可以跟司馬遷談天下事�？傊�，當家的是你，慢慢的，你會(huì )覺(jué)得世界如此之大，生活如此多彩，大自然如此奧妙無(wú)窮，你甚至覺(jué)得自己超然物外掌握著(zhù)歷史。久而久之，這種“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的感覺(jué)愈演愈烈，而這種感覺(jué)會(huì )促使你鉆進(jìn)書(shū)叢不能自拔。
其二，讀書(shū)之樂(lè )在于可以大發(fā)議論。書(shū)中的精彩，書(shū)中的疏漏，被你一一讀出，一時(shí)間滿(mǎn)腹話(huà)語(yǔ)，非要邀幾個(gè)好友談吐為快。一番議論，一番評價(jià)，使你與作者有并駕齊驅之感，精神上的快樂(lè )像喝了一杯陳年的稻花香，回味無(wú)窮。
其三，讀書(shū)之樂(lè )在于因文化底蘊的深厚而獲得自身形象的更新，提升個(gè)人氣質(zhì)品位，甚至獲得虛榮心的滿(mǎn)足。當你看了一本又一本好書(shū)，被這些書(shū)的內容所征服，反復讀，讀反復，在與朋友談話(huà)時(shí)，在一些集會(huì )場(chǎng)合，你侃侃而談，書(shū)中的妙語(yǔ)會(huì )不自覺(jué)地往外跳。朋友們、聽(tīng)眾們會(huì )瞪著(zhù)羨慕的目光：“這小子，士別三日當刮目相看��！”其中的緣由，只有你自己知道。你的氣質(zhì)形象得到了大家的再認識，虛榮心也獲得了極大的滿(mǎn)足，何樂(lè )而不為？
在全國上下倡導建設學(xué)習型社會(huì )的今天，每個(gè)人都應該成為書(shū)的“粉絲”，至少應把讀書(shū)作為一種消遣方式。在空閑時(shí)間，把自己交給圖書(shū)，讓時(shí)光在書(shū)林字海中潺潺流過(guò)……
以讀書(shū)作文600字 篇2
上學(xué)期，我所學(xué)習到的知識與啟示數不勝數�？墒俏艺J為，它們當中最具有代表性、意義最大的，要數更懂得讀書(shū)的意義了。
在五年級之前，我對讀書(shū)一直不得其法，總是找一些意思簡(jiǎn)單、半圖半文的淺顯書(shū)籍來(lái)讀。后來(lái)家長(cháng)和老師再三要求我讀一些名著(zhù)，我才試著(zhù)讀一些較大部頭的書(shū)。慢慢的，我卻發(fā)現我漸漸地愛(ài)上讀這些書(shū)了。故事中人物的悲歡離合使我牽腸掛肚，情節的跌宕起伏使我心潮澎湃，涉獵的百科知識使我受益匪淺。當我遨游書(shū)的王國的時(shí)候，我仿佛置身在一片極樂(lè )凈土。
從三年級開(kāi)始，我寫(xiě)作文都是爸爸幫我成篇的修改才完成，而上了四五年級以后，我的作文就基本不用爸爸再怎么幫我修改了。因為我有一個(gè)關(guān)于寫(xiě)作文的小法寶，那就是——多讀書(shū)！
不騙你，正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讀書(shū)可以積累許多好詞好句，或是好開(kāi)頭好結尾。當寫(xiě)作文時(shí)，它們就像一個(gè)個(gè)精靈似的在我腦海中蹦了出來(lái)，魚(yú)貫地通過(guò)我的筆尖，占滿(mǎn)了我的稿紙。我每次寫(xiě)完一篇作文，都會(huì )有一種莫名的愉悅感。
讀書(shū)還有一個(gè)好處，那就是開(kāi)拓眼界。多讀百科類(lèi)型的書(shū)，更是會(huì )上知天文，下知螻蟻。例如地球為什么是圓的？宇宙是如何產(chǎn)生的？手機是如何收到基站信號的……每當我把這些知識講給同學(xué)們聽(tīng)的時(shí)候，都會(huì )有小小的成就感。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基眼中的的書(shū)；“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”，這是劉向眼中的讀書(shū)。而在我眼里，書(shū)像一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，是一位能給予我幫助的良師益友。在生活中，我們既需要快樂(lè )，也需要知識，而讀書(shū)恰恰滿(mǎn)足了這兩點(diǎn)，所以我愛(ài)讀書(shū)！
以讀書(shū)作文600字 篇3
寂寞的童年，天是灰的，秋千上只有蝴蝶，河中只有苔蘚，而書(shū)，是我唯一的`動(dòng)力，是它，讓我暢游千山萬(wàn)水；是它，讓我明悟世界神奇之處；是它，讓我看到萬(wàn)紫千紅；是它，讓我踏上理想旅途。
記得小時(shí)候，總愛(ài)纏著(zhù)爸爸買(mǎi)童話(huà)書(shū)打發(fā)時(shí)光，那可愛(ài)的白雪公主、可憐的灰姑娘、漂亮的美人魚(yú)、善良的芭比把我所吸引，書(shū)里的一切，都是那么光彩，不再孤獨，不再寂寞，書(shū)，成了我幼年時(shí)期不可缺少的伙伴，被米老鼠的幽默風(fēng)趣所逗笑，被孟姜女與丈夫之間情感所感動(dòng)，被牛郎織女結局所憂(yōu)傷傷感，童話(huà)書(shū)給我很多啟迪。
進(jìn)入小學(xué)后，書(shū)更成了我學(xué)習生活中非常重要的精神動(dòng)力，在那片洶涌的海域中，體會(huì )到老人對海的不屈不撓，在那么快活的班級，體會(huì )到童真的快樂(lè )，在哭哭蹄蹄聲中，體會(huì )到一對鴛鴦凄美的愛(ài)情，在寒冷的小桔燈下，我看到了童心與母愛(ài)的無(wú)私，在顯微鏡下，我認識到了許多千奇百怪的昆蟲(chóng)。書(shū)，帶我進(jìn)入到一個(gè)新世界。
每晚睡覺(jué)前，我總會(huì )躺在床上，拿出一本書(shū)，在燈光下翻閱。走過(guò)“惜春春去，幾點(diǎn)催花雨”的寂寞，走過(guò)魯迅刻的“早”字的奮斗。書(shū)，給予我們的，不僅是單純的知識，轉瞬即逝的快樂(lè )，還是生存的自信，做人的才智和勇氣。
人生如畫(huà)，活的精彩，活的出色。當你憂(yōu)傷時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)心扉的窗戶(hù)，陰霾時(shí)，書(shū)是燦爛的陽(yáng)光，心灰意冷時(shí)，書(shū)是熊熊的火焰，孤獨時(shí)，書(shū)是善良的益友……
書(shū)，是我前進(jìn)的動(dòng)力，讀到“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”你會(huì )看到目標，重拾希望，讀到“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，你會(huì )看到陽(yáng)光。
書(shū)籍，我們生命動(dòng)力的不竭源泉！讓我用知識為船，行動(dòng)為帆，書(shū)籍為舵，滿(mǎn)情激情地駛向成功的彼岸。
朋友，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讓陽(yáng)光永駐心中，讓生命之花燦爛開(kāi)花。
以讀書(shū)作文600字 篇4
“讀書(shū)使人進(jìn)步，讀書(shū)使人快樂(lè )”。大家不能只拘束于課本里，也要經(jīng)常讀一讀對自己有益的課外書(shū)。我最近就讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《木偶奇遇記》主人公的名字叫匹諾曹。是個(gè)木偶。
匹諾曹是一個(gè)老人做出來(lái)的木偶。在匹諾曹身上發(fā)生了許多有趣的事情。他很愛(ài)玩，經(jīng)常逃學(xué)。他也很調皮，為了看戲，用他爸爸的外套換來(lái)的書(shū)本賣(mài)掉去看戲。當時(shí)，他只為了玩，卻忘了沒(méi)有外套的父親……他經(jīng)歷了非常多的困難，曾被戲劇廠(chǎng)老板捉過(guò)、變成過(guò)驢子、被鯊魚(yú)吞過(guò)……但是從鯊魚(yú)嘴里出來(lái)以后，他開(kāi)始用功學(xué)習。終于，他變成了一個(gè)真正的孩子�；顫娞煺娴钠ブZ曹愛(ài)撒謊，但是每次撒謊過(guò)后，鼻子就不由自主地伸長(cháng)。有一次，他一連撒了幾個(gè)慌后，鼻子長(cháng)的讓他動(dòng)彈不得。由此，我陷入了深思�！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，都難免會(huì )犯這樣或那樣的錯誤。不光我們會(huì )犯錯，哪怕是名人也會(huì )犯錯。
當匹諾曹有了5個(gè)金幣的時(shí)候，他想起了自己的父親。想給父親買(mǎi)個(gè)外套，可后來(lái)他聽(tīng)信了狐貍和貓的話(huà)，以為種金幣可以收獲一個(gè)金幣樹(shù)。而被騙走了金幣。
等我讀完這本書(shū)時(shí)，我覺(jué)得匹諾曹其實(shí)是一個(gè)心地善良、富有同情心的孩子�？吹阶约旱母赣H掉下海立即跳了下去救他。為了能讓爸爸每天喝上一杯熱牛奶，甘愿每天提兩百桶水去換取一杯熱牛奶；為了給青發(fā)仙女治病，他放棄了買(mǎi)新衣服，用買(mǎi)衣服的錢(qián)去買(mǎi)藥。他學(xué)會(huì )了編筐織席。是的，他變好了，變成了一個(gè)真正的男子漢。
我讀完這本書(shū)時(shí)，明白了：成長(cháng)過(guò)程中犯錯可以算是正常的，只要敢于去改正錯誤，就是一個(gè)好孩子。如果為犯錯而不敢承認蒙混過(guò)去，雖然在家長(cháng)心中是個(gè)好孩子，其實(shí)你是呆了一個(gè)叫“虛偽面具”的“好”孩子。正真的好孩子不會(huì )撒謊，只會(huì )對自己所犯的錯誤進(jìn)行分析，為自己所犯的錯而悔恨。
以讀書(shū)作文600字 篇5
有一種情懷可以令人心豁達——是書(shū)香；有一種愛(ài)好能夠修身明志——是書(shū)雅；有一種追求讓我們以古鑒今——是書(shū)藝；有一種捷徑以成人成事——是讀書(shū)�！}記
書(shū)，小小的紙墨空間里蘊藏著(zhù)大千世界：滄海桑田的變遷，改朝換代的興衰，大自然界的神秘，遷客觀(guān)存在騷人的情愫，成功者的血淚、失敗者的昂揚……走進(jìn)書(shū)的世界，便像經(jīng)歷了另一番人生，品嘗了另一番苦樂(lè )，體味了另一層的人生思索。
曾對未來(lái)的求知迷惘過(guò)，曾一度恐懼退縮不敢向前，《藏地密碼》告訴我：“為了夢(mèng)想要勇敢�！蹦侨撼錆M(mǎn)血性的巾幗和男兒，毫不退縮地為了夢(mèng)想、為了信仰踏上了荊棘滿(mǎn)布的迷途，他們總是毫不猶豫地選擇前進(jìn)，前進(jìn)，不回頭。在他們心中，夢(mèng)想是一把熊熊的烈火，驅除寒冷與陰云霾，燃著(zhù)堅定，燃著(zhù)信念，燃著(zhù)永不放棄的炙熱的心，照亮一路跌宕，照亮成功！讀書(shū)使我懂得，要勇敢地追逐夢(mèng)想，堅定不移地向著(zhù)自己的人生追求進(jìn)發(fā)。
曾經(jīng)對困難低頭，對煩惱抱怨，問(wèn)命運不公，曾經(jīng)被一丁點(diǎn)惱事搞得焦頭爛額，別人相助才作罷，《苦兒浪浪記》告訴我：“困難要用自己的雙手去解決�！迸c雷米相比，誰(shuí)說(shuō)自己不幸福呢？但他卻用稚嫩的肩膀扛起謀生的重擔，用堅強的心撐起自己的人生。他在努力中收獲幸福，誰(shuí)又能說(shuō)自己經(jīng)他更幸福呢？讀書(shū)使我懂得，命運握在自己手中，誰(shuí)都可以放棄你，但你絕不能放棄你自己。
曾經(jīng)還貪心不滿(mǎn)足，《浮士德》算得上是欲望的圭臬結局了；曾經(jīng)心胸狹窄不恕人，《復活》讓心變得博愛(ài)；曾經(jīng)任性不懂珍惜，泰戈爾輕吟“如果你因為推動(dòng)太陽(yáng)而哭泣，那么你也將失去群星了”……讀書(shū)使我懂得很多，書(shū)陪我走過(guò)曾經(jīng)的少不更事，也將引我走向燦爛的未來(lái)。
讀書(shū)吧，它是做人的燈塔。
以讀書(shū)作文600字 篇6
前蘇聯(lián)著(zhù)名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是的，一本好書(shū)就是一塊通往成功的臺階，你讀的書(shū)多了，階梯也就高起來(lái)了;最終，你就能打開(kāi)成功的大門(mén)，看見(jiàn)光明，自由與希望。
星期五下午：放學(xué)了，是時(shí)候跟著(zhù)媽媽去書(shū)店看書(shū)了。以前，我不太喜歡看書(shū)，所以知識積得不多;但是學(xué)了這個(gè)學(xué)期語(yǔ)文課的第一單元以后，我開(kāi)始對讀書(shū)有興趣了;于是我打算星期五下午去十點(diǎn)找書(shū)看，媽媽很贊成這個(gè)想法。
一路上，我們都在討論有關(guān)書(shū)的一些東西，具體就是有關(guān)書(shū)的益處，趣味性等等...
到了書(shū)店，我們把書(shū)包放下，直朝書(shū)柜走去;當然，在書(shū)店里面需要安靜，因此我們都很安靜：以至于發(fā)出的聲音不超過(guò)二十分貝。
我翻了翻放著(zhù)有關(guān)科普百科一類(lèi)的書(shū)柜：沒(méi)找到我想要的;再找一找，啊!這本不錯!關(guān)于計算機的!我小心翼翼地拿著(zhù)，生怕弄壞了或者其他的不管了，還是找把椅子坐下來(lái)看吧!
坐在椅子上面;急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。我覺(jué)得這本書(shū)的知識實(shí)在是太多了：以至于我讀了三十幾頁(yè)就花了四十多分鐘;我不敢相信自己竟然讀的如此入迷!這是非凡的經(jīng)歷。
當然，在書(shū)店里也有一些不和諧的聲音影響大家閱讀：一個(gè)中年男人在這個(gè)需要安靜的地方大聲地打電話(huà)!這真的是非�？蓯�!
不和諧的聲音沒(méi)了，我又可以專(zhuān)心閱讀了;不一會(huì )兒，我便又醉了，或者說(shuō)，是如醉如癡地讀了進(jìn)去。這本書(shū)使我浮想聯(lián)翩，讓我了解了許多關(guān)于計算機的知識：二進(jìn)制，比特字節及內存和CPU等等這種感覺(jué)真過(guò)癮!
最后，我買(mǎi)下了這本書(shū)，打算回家把它煮了看下去;當然，主要還是用來(lái)娛樂(lè )的。
讀書(shū)，讓我們的生活更精彩，讓我們的視野更廣闊。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)，是讓我們成為知識人的道路;所以，讓我們多多讀書(shū)吧!為了無(wú)限的知識!
以讀書(shū)作文600字 篇7
正所謂“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！毕裎疫@樣朝氣逢勃的年齡，怎能不多點(diǎn)讀書(shū)呢？
書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著(zhù)，并且在相當長(cháng)的時(shí)間內不會(huì )改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠。當你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你可以體會(huì )到任何喜怒哀樂(lè )，書(shū)的魅力便在于此。記得有一次，媽媽煮上米飯，叫我注意看著(zhù)。而我這時(shí)正在津津有味地看著(zhù)書(shū)，就隨口“恩”了一聲。媽見(jiàn)我答應，便放心的出去買(mǎi)東西了。我沉浸在書(shū)中：那巍峨聳立的高山，那波濤洶涌的大海，那栩栩如生的各式人物，那驚心動(dòng)魄、扣人心眩的故事情節……這一切都使我如癡如醉。咦？奇怪，香甜的大蘋(píng)果怎么夾著(zhù)一股焦味？“啊”我大叫一聲，沖進(jìn)廚房，沮喪地望著(zhù)那鍋燒糊的米飯。那鍋燒糊的米飯似乎也在得意地看著(zhù)我：“哼！誰(shuí)讓你不管我，這下子夠你瞧的！看你怎么辦！”“怎么辦？怎么辦？”我焦急地在廚房里直打轉，像熱鍋上的螞蟻——團團轉。唉！這下可好，不僅要咽這難吃的糊米飯，而且還要遭受媽媽的嘮叨：“書(shū)蟲(chóng)，書(shū)蟲(chóng)，就會(huì )啃書(shū)……”哎！
咦，我記得《養生之道》上說(shuō)過(guò)米飯煮糊時(shí)可放在蒸糊的米飯上插入大蔥，倒進(jìn)牛奶嗎？何不試試？說(shuō)干就干。我把洗干凈的大蔥切成段，插入米飯，又倒進(jìn)一些牛奶……嘿！你還別說(shuō)，這一招可真靈：不但焦味沒(méi)有了，還有一股牛奶的香甜呢！吃飯的時(shí)候，爸爸和媽媽直夸我的手藝高，他們哪里知道，這多虧書(shū)救了我呢。我喜歡讀書(shū)，因為讀書(shū)給我帶來(lái)知識與快樂(lè )！
以讀書(shū)作文600字 篇8
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，沒(méi)錯，它讓我著(zhù)迷，讓我進(jìn)步，讓我陶醉，還讓我受到教育。
在我很小的時(shí)候，我就開(kāi)始讀書(shū)，一直到現在，我仍舊在看書(shū)，時(shí)間過(guò)去了，我的年齡在增長(cháng)，漸漸地，我告別娃娃書(shū)，步入文學(xué)的殿堂。書(shū)更加深奧了，我的知識也慢慢豐富了。在書(shū)的世界中，我得到了教益，受到了啟迪，領(lǐng)悟了真善美，見(jiàn)識了假惡丑，還讓我陶冶了情操，享受到了無(wú)限的樂(lè )趣。
讀高爾基的《童年》，我看到了十九世紀七八十年代俄羅斯人民的艱苦生活，我潛伏在內心深處的同情感油然而生。
讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》，我感受到了法布爾對昆蟲(chóng)的熱愛(ài)及他對大自然的濃厚興趣，他還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì )人生。
而讀三毛的作品，我頓時(shí)喜歡上了她的真，喜歡上了她的誠，喜歡上了她的異，喜歡上了她的善，更喜歡上了她的那份執著(zhù)與灑脫。我的心隨她的心在撒哈拉滯留，可是雨季卻不再來(lái)了;稻草人的手記依稀在夢(mèng)里，那樣哭泣的駱駝和黑奴的命運卻早已成為烙在心中的故事。她的那篇《逃學(xué)為讀書(shū)》，將她那份對書(shū)的癡迷描述的淋漓盡致，我都已被她深深地震撼了。她的書(shū)不得不讓我感到我的貧乏與淺薄，我所讀的、看的、寫(xiě)的又有她的多少分之一呢?
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里如果沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里如果沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。從書(shū)中我們領(lǐng)略到自然的嬌姿，從書(shū)中我們品讀到人文風(fēng)俗，從書(shū)中我們學(xué)會(huì )了堅韌強勁。書(shū)，給生活帶來(lái)色彩。當你仔細咀嚼時(shí)，那是一絲絲的甘甜。
讀書(shū)，真讓我著(zhù)迷!
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