【精品】讀書(shū)作文合集9篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的讀書(shū)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)作文 篇1
我們愛(ài)書(shū)，是書(shū)充實(shí)了我們的生活，讓其豐富而有趣；我們愛(ài)書(shū)，是書(shū)給予了我們無(wú)窮的知識；我們愛(ài)書(shū)，是書(shū)賦予了我們智慧和力量。書(shū)跟我們家可有著(zhù)不解之緣呢，下面就聽(tīng)我給你娓娓道來(lái)吧。
我們一家三口都愛(ài)看書(shū)，飯后茶余我們便會(huì )不由自主地捧起自己心愛(ài)的書(shū)，如饑似渴地閱讀，真有點(diǎn)“飯后一本書(shū)，賽過(guò)活神仙”的感覺(jué)。對我們來(lái)說(shuō)，書(shū)就是一道不可或缺的菜，那一天沒(méi)了書(shū)，就會(huì )覺(jué)得生活中缺了點(diǎn)什么。書(shū)，像散發(fā)著(zhù)裊裊清香的薰衣草淡雅清新；書(shū)，又像一杯充滿(mǎn)綠意的龍井茶令人回味無(wú)窮。有時(shí)候，我們會(huì )為了討論書(shū)中的某個(gè)人物或情節而爭論得面紅耳赤；有時(shí)候我們又會(huì )互相交流讀書(shū)的心得體會(huì )。
我自從認識了書(shū)這個(gè)好朋友后，我的生活就變得特別充實(shí)。每當拿到一本好書(shū)的時(shí)候，我就會(huì )愛(ài)不釋手地翻閱起來(lái)。在我家里可是有好幾個(gè)書(shū)柜，里面放滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)。雖然這些書(shū)都看過(guò)好多次了，但我覺(jué)得書(shū)是百讀不厭的，每讀一次又有了新的感悟。在《鳥(niǎo)奴》中，讓我感受了鳥(niǎo)類(lèi)偉大的母愛(ài)；在《狼王夢(mèng)》中，讓我了解了母狼對自己家族的憧憬；在《天藍色的彼岸》中，讓我體會(huì )了哈里對自己家人的留戀；在《假如給我三天光明》中，海倫那與病痛抗爭的精神讓我深受感染；在《西游記》中，我驚嘆師徒四人那種不畏艱險的意志；在《梵高自傳》中，我被梵高那種不懼嘲笑的品質(zhì)而折服。我愛(ài)看各種各樣的書(shū)，在書(shū)中我似乎能穿越時(shí)空，能與古人進(jìn)行神交，能與動(dòng)物進(jìn)行對話(huà)。
高爾基先生曾經(jīng)講過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這話(huà)可一點(diǎn)也沒(méi)說(shuō)錯，是書(shū)讓我充滿(mǎn)智慧，是書(shū)讓我走向成熟，我愿成為知識海洋中的一葉小舟，與書(shū)相伴駛向成功的彼岸。
讀書(shū)作文 篇2
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”每當我讀起這句名言的時(shí)候，我就會(huì )想起上星期的一件事。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和慧彬在玩跳繩，突然，有人叫發(fā)考卷了、發(fā)考卷了，我和慧彬聽(tīng)了，火速地趕到教室。就在慧彬剛到座位的那一剎那，聽(tīng)到一位發(fā)考卷的同學(xué)大聲地叫著(zhù)：“周慧彬95分”頓時(shí)，班長(cháng)一蹦三尺高，還拿著(zhù)考卷到小明的座位大聲炫耀說(shuō)：“哎呀，我真是一個(gè)大才子啊，這么難的考卷我居然考了95分，我真是太棒了!說(shuō)完，便轉身過(guò)去，虛情假意地問(wèn)小明：“小明啊，你這單元考幾分啊?你應該知道我考幾分了吧?嗯?幾分啊?”“我......我考86分”小明尷尬地說(shuō)�；郾蚵�(tīng)了，笑得更大聲了，她不但不鼓勵小明還添油加醋地說(shuō)：“哎呀真是天生的笨蛋啊!!!說(shuō)完便轉身向座位走去�！澳呛�，你敢不敢跟我比賽，看下單元的成績(jì)誰(shuí)更好�！毙∶鞴闹�(zhù)眼睛對慧彬說(shuō)�！罢l(shuí)不敢?比就比�！闭f(shuō)完瞪了小明一眼就走開(kāi)了。
自從那次被慧彬取笑后，小明早上起的比雞還早，睡的比豬還晚，怎天瘋狂地讀書(shū)。下課了，慧彬和同學(xué)們出去玩，她卻坐在座位上認真地看書(shū)。就這樣，日子一天天過(guò)去，轉眼間，期中考試到來(lái)了，小明這些日子學(xué)進(jìn)去的知識終于可以大顯身手了。
又過(guò)了幾天，考卷發(fā)下來(lái)了，小明考了95分，而慧彬呢?卻只考了86分。過(guò)了一會(huì )兒，班主任過(guò)來(lái)了，她語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“同學(xué)們，你們好好反省一下為什么這次退步了，特別是上一單元考得不錯的同學(xué)，這次大都退步了。不要以為自己懂了，就不用再復習了，過(guò)了一會(huì )兒，老師在黑板上寫(xiě)了：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這句名言，意思是說(shuō)知識是永遠學(xué)不完的。所以，每一位同學(xué)都不可以因為自己的學(xué)習成績(jì)比較好就取笑成績(jì)比較差的同學(xué)，要相互幫助，才能取得更大的進(jìn)步!當老師說(shuō)到這的時(shí)候，我偷偷轉過(guò)頭去看看慧彬是什么表情，沒(méi)想到啊沒(méi)想到，真是不看不知道，一看嚇一跳啊，慧彬竟然羞愧的低下頭去，看樣子，她是認識到自己的錯了，知錯就改仍是好孩子嘛，所以小明也原諒她了!
這件事雖是一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給我們意味悠長(cháng)的啟示!
讀書(shū)作文 篇3
讀書(shū)能帶給我們每個(gè)人不同的感受，就好比一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。書(shū)是茫茫大海里的一座燈塔，指引我們前行的方向；書(shū)是地面到智慧山頂的墊腳石，助我們攀登的力量；書(shū)是人生的伴侶，讓我們在成長(cháng)路上不孤單。
我的語(yǔ)文成績(jì)之前也不太理想，但語(yǔ)文老師經(jīng)常教導我們要多讀書(shū)。我剛開(kāi)始不以為然，可是后來(lái)經(jīng)歷的一些事讓我明白了讀書(shū)的重要性。班級里那些聽(tīng)話(huà)的同學(xué)都開(kāi)始了自己的讀書(shū)生活，能掌控好自己時(shí)間的同學(xué)都在空閑的時(shí)候里充實(shí)自己的大腦�？晌胰员硎静恍�，期中考試過(guò)后，那些讀書(shū)多的同學(xué)都考了一個(gè)不錯的語(yǔ)文成績(jì)，這時(shí)我才發(fā)現自己是多么的無(wú)知！我開(kāi)始懊惱自己的傲慢，我痛心疾首，開(kāi)始了我的讀書(shū)計劃，剛開(kāi)始我的語(yǔ)文成績(jì)仍不見(jiàn)什么起色，但過(guò)了一個(gè)月，到了期末考試的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jì)終于有了一些起色。
在寒假里語(yǔ)文老師布置了一個(gè)閱讀作業(yè)，每當我渾身疲憊的時(shí)候我都會(huì )放松下來(lái)，拿出一本書(shū)來(lái)充實(shí)我所空虛的精神世界，這時(shí)書(shū)就成為了我最高級的精神食糧，使我的身體得到放松，讓我的心靈得到愉悅，感覺(jué)那一個(gè)個(gè)散發(fā)著(zhù)油墨香味的漢字變成了一塊塊美味的面包�，F在我才明白老師的良口用心，她在課堂上不止一次苦口婆心地勸導我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。我還記得老師曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的言談舉止有關(guān)這個(gè)人的性格和品質(zhì)，而這個(gè)人的性格和品質(zhì)來(lái)源自這個(gè)人的文化水平。咀嚼老師的話(huà)，越來(lái)越感到讀書(shū)的好處，而我在寒假里的讀書(shū)生活也讓我感到讀書(shū)的滋味，帶給我的感覺(jué)真讓人回味無(wú)窮�？鬃釉f(shuō)過(guò)，聽(tīng)過(guò)好的音樂(lè )曾三月不知肉味香，我讀一篇好文章也有那種勝似享受一頓美食的快樂(lè )感覺(jué)。所以我現在仍然不能放松，我要加倍努力讀更多的書(shū)，以此來(lái)塑造自己的性格和品質(zhì)。
最是讀書(shū)滋味長(cháng)，果真！書(shū)是五味雜糧的，有艱難生活的酸；有苦盡甘來(lái)的甜；有迷茫無(wú)知的苦；有被人嘲諷的辣；有不可下咽的咸。書(shū)里的各種滋味需要我們用一生來(lái)品嘗。
讀書(shū)作文 篇4
我與書(shū) 書(shū)，讓少年立志;書(shū)，是人類(lèi)靈魂的凈化劑。 我喜歡讀書(shū)，在萬(wàn)物復蘇的春天，躺在柔軟的草地上，拿著(zhù)冰心的散文集，品味著(zhù)，或沉思或聯(lián)想，意味深長(cháng); 我喜歡讀書(shū)，在快樂(lè )的夏天，坐在游泳池邊，拿本雜志，品著(zhù)冰檸檬水，悠哉地幻想著(zhù)旅游時(shí)的情景; 我喜歡讀書(shū)，在果實(shí)累累的秋天，拿一本《小考滿(mǎn)分作文》，結合著(zhù)窗外的意境，體會(huì )著(zhù)小作者們的真實(shí)感受; 我喜歡讀書(shū)，在白雪皚皚的冬天，坐在溫暖的小屋里，朗讀著(zhù)教科書(shū)，背著(zhù)公式定律，為來(lái)年的功課打下基礎。
讀書(shū)讓我快樂(lè )�？鞓�(lè )在回答出很難問(wèn)題的課堂上;快樂(lè )在答得十分流暢的卷紙上;快樂(lè )在和同學(xué)高談闊論上……是書(shū)，給了我這些。
書(shū)，凈化著(zhù)人類(lèi)的靈魂;書(shū)，讓人的知識更加豐富;書(shū)，創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)偉大人物;書(shū)，把知識帶入科技的殿堂。
《意林》告訴我做人的道理;《百科全書(shū)》讓我的視野更加開(kāi)闊;《上下五千年》讓我汲取前人的教訓、經(jīng)驗，繼而創(chuàng )造美好的未來(lái)…… 每次在書(shū)店看到好書(shū)，都想買(mǎi)回家。每得到一本好書(shū)，我高興得簡(jiǎn)直欣喜若狂。把它抱在懷里，捧在胸前，接著(zhù)，便如饑似渴地讀起來(lái)。
書(shū)，讓我著(zhù)迷。讀書(shū)，讓我快樂(lè )! 書(shū)香飄揚
一 書(shū)是歲月的記事本，我們之所以寫(xiě)下文字，是對生命的熱愛(ài)。讀書(shū)對于寫(xiě)作者至關(guān)緊要。心靈是河流，書(shū)是河流上的'船，你喜愛(ài)的作家就是燈塔，遠遠地發(fā)出呼喚。 一個(gè)真正的讀書(shū)人是孤獨的，在路上很少有伴侶。他不可能投機鉆營(yíng)，走進(jìn)平庸的圈子，迎合別人的口味。他有高貴的品質(zhì)，注視冷漠無(wú)情的時(shí)代，按自己的思想行動(dòng)和說(shuō)話(huà)。無(wú)論什么時(shí)候，都有得寵者和寂寞的藝術(shù)家。讀書(shū)像儲蓄一樣地積累，堅持不懈地勞動(dòng)，這樣才能強大起來(lái)。一本好的作品是痛苦的產(chǎn)兒，不像曇花一現。一本時(shí)髦的作品，一時(shí)贏(yíng)得成功，得到鮮花、金錢(qián)和贊美，但它不是永恒的，瞬間即逝。樸素女神的微笑，需要我們付出艱辛和生命的代價(jià)。
二 一個(gè)人，找到一本好書(shū)，就像遇到一位師長(cháng)、朋友。一本好書(shū)，決定人的命運。人們過(guò)多地依賴(lài)于電視、報紙對新書(shū)的炒作，很少注意心靈的需求。 我常去的書(shū)店門(mén)面不大，它在一所高校的馬路對面，透過(guò)窗子望到學(xué)校莊嚴的大門(mén)。我在書(shū)店里常常碰到學(xué)生們，他們手中拿著(zhù)租借的書(shū)，大多是金庸的武俠小說(shuō)，港臺纏纏綿綿的言情小說(shuō)。這些書(shū)的書(shū)脊和封面破損、陳舊，不知經(jīng)過(guò)多少人翻看，耗掉多少寶貴的時(shí)間，賺回多少金錢(qián)。架子上擺的經(jīng)典世界名著(zhù)，幾乎沒(méi)人翻閱。他們拒絕崇高的作品，追求時(shí)尚、平庸的潮流。他們喜歡矯情的編造，遠離偉大的作品。 他們夾著(zhù)新租的書(shū)走了，青春的身影，在門(mén)口一閃便消失。我想問(wèn)他們，這樣的書(shū)有何意義?難道年輕就可以揮霍、浪費生命嗎? 書(shū)店的老板身后的書(shū)架子上總是一排排的書(shū)：《雪萊全集》、《紀伯倫全集》、《雨果文集》……還有一盒精裝的《魯迅全集》，盒子上印著(zhù)魯迅的肖像，先生深沉的眼睛在注視。很多年前，我就學(xué)習了《孔乙己》。直到今天，孔乙己鮮活的形象，未能在記憶中消逝。那色彩，那酒香味，那漲紅的臉色……每一個(gè)細節，仍然新鮮。 人長(cháng)大以后，對于浮華的、虛假的作品不會(huì )去碰。更愿讀真實(shí)的，我們經(jīng)過(guò)的痛苦，不是像創(chuàng )可貼似的東西能治愈的。 閱讀是艱難的，在找尋自己的精神的“父親”。
三 一個(gè)人的心靈、經(jīng)歷、思索，決定一本書(shū)的形成。 這是一些舊照片，像一首首詩(shī)，記錄下夢(mèng)一樣的回憶和懷念。 我傾聽(tīng)…… 那是神奇的土地，在那個(gè)大院我度過(guò)了童年、少年時(shí)代。這是人生美好的時(shí)光，留下了我純真的歡樂(lè )、痛苦和對未來(lái)的期待。我目睹了許多“悲歡離合”，在那特殊的年代、特殊的環(huán)境中，我一天天長(cháng)大了。 很多年后，我寫(xiě)下了這些文字。 我格外珍惜這一段美好的日子。 重新審視自己的作品，像是看到了青春的影子，不成熟的囿限。 彈指間不覺(jué)地寫(xiě)了十幾年。文學(xué)使生命的性質(zhì)和意義有了不同。我努力地回避公式化的活著(zhù)，文學(xué)讓生命鮮亮，癡迷地向往明天。 我手中的筆，抒寫(xiě)自己的事情。她使我抵抗了世俗的潮水，精神背景一天天擴大，我的心沉靜了。 在文學(xué)的大海，追逐一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。我走進(jìn)了野地，那是戰士的故鄉，離母親的心最近…… 一個(gè)真正的讀書(shū)人，需要勇敢和倔強。盡可能地確定勞動(dòng)者的態(tài)度，把執著(zhù)的精神發(fā)揚光大。 一個(gè)真正的讀書(shū)人，也許不一定只做觀(guān)眾
四 雪覆蓋了大地，幾幢尖頂的木屋落滿(mǎn)了雪。屋子的旁邊有一條隱隱的、蜿蜒的河水，光裸的樹(shù)木和山岡呈現了雪國的寧靜…… 新買(mǎi)的書(shū)畫(huà)面淡雅，蘊藏無(wú)限的意義。歲末人的心思，靜不下來(lái)，期待新年的鐘聲。 今年的冬天是很少見(jiàn)的天氣，連續幾天的大霧彌漫，城市被濃霧包裹。接著(zhù)一場(chǎng)大雪，一掃灰暗，一片潔白。雪后的空氣干凈、清冷，大院的籃球場(chǎng)鋪著(zhù)厚雪，我踩下第一個(gè)腳印，雪讓我忘記了煩惱，回到了童年書(shū)中那個(gè)無(wú)法觸及的世界。 一夜好讀，清晨，推開(kāi)窗子，滿(mǎn)眼銀裝素裹。書(shū)香伴冬雪悄然地劃過(guò)，新年的鐘聲。
讀書(shū)作文 篇5
知識來(lái)自于書(shū)本，這是我們所了解的；知識來(lái)自于生活，這是我們所知道的；知識來(lái)自于吸取教訓中的優(yōu)秀思想，這是我們熟悉的；知識來(lái)自于未來(lái)的也就是我們所想象的，這是我們所向往的。那么，閱讀中又可以收獲多少知識呢？這就看我們是怎樣閱讀的。難道有錯說(shuō)嘛！
閱讀其實(shí)有不同的方法。比如說(shuō)：細品細讀，深閱讀，淺閱讀。
如今社會(huì )高速發(fā)展，經(jīng)濟持續升溫，人們只顧著(zhù)把錢(qián)裝進(jìn)口袋，卻忘了也把知識裝進(jìn)口袋。只要我們每天多吸取一些知識，也許那些裝進(jìn)口袋的金錢(qián)可以自動(dòng)增值。
深閱讀是什么呢？這個(gè)問(wèn)題也許只有語(yǔ)文老師知曉，也許只有讀書(shū)人知道，更也許我們就知道。
深閱讀就是我們用心作文，就是我們有趣的一個(gè)玩笑，就是我們平日里的一次邂逅，甚至可以認識為我們講話(huà)的嬉笑聲。
那么淺閱讀有是嘛東西呢？在常人看來(lái)這也許是正確到不行的閱讀方法。其實(shí)這是錯誤的說(shuō)法。淺閱讀真的那么對嗎！我看不是。
淺閱讀是一次美麗的邂逅，是一個(gè)美麗的戀情，是一次可惡的錯誤。
只有我們深刻的閱讀，才可以收獲更多的知識。更加的是，它也許是一個(gè)美麗的蝴蝶滑翔時(shí)留下的美力。再說(shuō)來(lái)，淺閱讀又可以留下多少認識。淺閱讀和深閱讀之間的差別是多少呢？淺閱讀是件簡(jiǎn)單單的認識，是沒(méi)完沒(méi)了的基礎認識。它又會(huì )給我們帶來(lái)多少知識呢！它又會(huì )給我們交來(lái)多少稅收，多少金錢(qián)，多少美麗。而深閱讀卻可以帶來(lái)我們想要的認識，正確的認識，難道不是嗎！而深閱讀卻可以給我們交來(lái)許多我們意想不到的稅收。是可觀(guān)的稅收。這難道有錯嗎？
手與腳的區別，兩者的區別不過(guò)是做事與走在路上走路的區別�？墒沁@兩者之間的關(guān)系就是深與淺的區別。手的努力使手不用每日和石子、土親密接觸；而腳的不努力使腳要每日和臭鞋、和臭襪子交流。這手和腳可以看為我們所熟習的深閱讀和淺閱讀。
深閱讀會(huì )給我們帶來(lái)許多美好，而淺閱讀可以給我們帶來(lái)許多負面產(chǎn)品。
閱讀的深與淺直接關(guān)系著(zhù)我們對知識的吸取，對知識的認識，包括深認識，也包括淺認識。
哈哈……把淺閱讀拋的遠遠的，從深閱讀中吸取知識吧！
讀書(shū)作文 篇6
書(shū)，是一種智慧；書(shū)，是一種信仰；
書(shū)，是一種精神。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
書(shū)中有許多豐富的知識，有了這些豐富的知識，我們就會(huì )更加靈秀聰慧、識趣明禮。我從小就喜歡讀書(shū)，知道讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人成長(cháng)的道理。雖然許多的名人都沒(méi)有上過(guò)學(xué)，可是他們都從各個(gè)途徑讀到了不同的書(shū)。書(shū)分為很多很多種，關(guān)于醫學(xué)的、關(guān)于美術(shù)的，關(guān)于科技的，還有一些關(guān)于歷史的、關(guān)于美食的……他們內容不同，作用也不同，但他們共同點(diǎn)都是使人獲得知識的�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”�！皼](méi)有書(shū)的人生是空虛的，沒(méi)有書(shū)的人生是陰暗的”。每當我去圖書(shū)館時(shí)就會(huì )看到許多的人都在靜悄悄地看書(shū)，每一排書(shū)架前都有幾個(gè)人在挑選讀物，看書(shū)，他們都是一群擁有睿智的頭腦的人，她們在圖書(shū)室中呆上三四個(gè)小時(shí)，努力吸收知識的養分。
記得小時(shí)候，媽媽每次讓我收拾書(shū)柜，我都會(huì )收拾上一天不是因為我整理的慢，而是因為我每次整理著(zhù)，就會(huì )翻開(kāi)書(shū)看，一看就誤了時(shí)間。有一個(gè)星期六早晨，我們家里大掃除，一人負責打掃一個(gè)房間，我來(lái)打掃我的臥室，中午了，爸爸媽媽已經(jīng)打掃完了，一看我，全笑了，我一手拿著(zhù)拖把一手拿著(zhù)書(shū)，坐在地上正津津樂(lè )道的看著(zhù)。過(guò)了好幾天，媽媽還以此笑我。
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)，書(shū)指引著(zhù)前行的道路，書(shū)讓我們的人生與眾不同，讀書(shū)點(diǎn)亮人生！
讀書(shū)作文 篇7
高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！�
我最喜歡《淘氣包馬小跳》中的《白雪公主小劇團》。找到書(shū)，我挺直腰板，坐在桌前，輕輕地翻著(zhù)，翻到79頁(yè)，便開(kāi)始聚精會(huì )神地讀起書(shū)。這本書(shū)不厚也不薄，上面還有圖畫(huà)和很少的字。
這本書(shū)很有趣，很有意思�？吹胶芨阈r(shí)，我會(huì )哈哈大笑；看到主人公哭時(shí)，我也會(huì )跟著(zhù)一起哭；看到緊張的劇情時(shí)，我就像呆住了似的。
《淘氣包馬小跳》這本書(shū)實(shí)在是太好看了，如果沒(méi)看完，第二天我就會(huì )接著(zhù)看，這本書(shū)真是讓我太著(zhù)迷了！如果一天不上學(xué)，我能看兩遍呢。
同學(xué)們，書(shū)讓我們學(xué)會(huì )許多知識，懂得很多道理，讓我們一起多讀書(shū)吧！
讀書(shū)作文 篇8
讀書(shū)，也是成長(cháng)中的一種養料。
書(shū)，充滿(mǎn)了知識，充滿(mǎn)了智慧，讓人著(zhù)迷，讓人無(wú)限的幻想……
比如哈利波特，無(wú)論是書(shū)還是電影，都會(huì )讓人覺(jué)得特別的神奇與奇妙，只要揮揮魔法棒，掃帚隨時(shí)都可以讓你坐在上面，帶你飛上天；只要念念書(shū)中的咒語(yǔ)，就會(huì )讓你想要什么就有什么。這本書(shū)里充滿(mǎn)了神奇，主角哈利波特生活在一個(gè)魔法學(xué)院里，他在那里學(xué)到了很多的魔法，并用魔法打敗了這本書(shū)中的反面角色。每當看這本書(shū)或是電影的時(shí)候，我就進(jìn)入了一個(gè)魔法的世界，自由的呼吸，自由的吸取這種獨特的養料。
書(shū)里面的人物都有著(zhù)自己的使命或者是愛(ài)好�！恫槔砭攀馈愤@本書(shū)里面的主人公，都是喜歡去探險的那種人。黑白熊偵探社里面的主人公黑白熊走到哪里都可以把復查特別燒腦的案子給破出來(lái)，經(jīng)過(guò)他的細心觀(guān)察和分解，離奇的案子立馬就破了，這個(gè)故事里面的主人公黑白熊智商高達250，所以他才會(huì )輕松地破案。我多么希望自己也有這么高的智商呀！看這種類(lèi)型的書(shū)，可以提高我的邏輯推理事物能力，不得不說(shuō)這也是一種神奇的養料。
書(shū)的里面不僅充滿(mǎn)了無(wú)限的幻想，還充滿(mǎn)了許多的知識。比如說(shuō)《植物大百科》、《動(dòng)物王國》這兩本書(shū)。這兩本書(shū)里面可以讓你清楚的知道植物的生長(cháng)，特點(diǎn)，和他們那里的生長(cháng)環(huán)境，還有它的外形，顏色的特點(diǎn)。他有哪些特異的功能，比如說(shuō)大樹(shù)可以吸收二氧化碳，釋放出新鮮的空氣。還可以讓你知道動(dòng)物們的生活習性，如果他有特別的情緒，該怎樣去安慰？或者是獅子，老虎，這些動(dòng)物，讓你知道它們是如何生活的。在這種類(lèi)型的書(shū)中，讓我深刻體會(huì )到大自然的平衡是多么的重要，這對我來(lái)說(shuō)也是必須的一種養料。
讀書(shū)，讓人著(zhù)迷于其中；讀書(shū)，讓人增加知識，所以，讀書(shū)，也是一種養料。
讀書(shū)作文 篇9
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，這是人人都知道的道理。讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)好朋友，下面就讓我們來(lái)為大家講講我的讀書(shū)經(jīng)歷吧。
在以前的時(shí)候，我讀書(shū)經(jīng)常囫圇吞棗，管它三七二十一，一段文字當作十行來(lái)看。然后邊看邊想，看完就可以了。反正我自己看沒(méi)看懂也不知道，就跑出去玩了。
慢慢地，我因為讀書(shū)不認真而導致成績(jì)下滑，媽媽每翻開(kāi)一張試卷，都是閱讀題和作文扣的，還有，就是沒(méi)有認真讀書(shū)，思維沒(méi)有拓展，附加題也扣了很多分，我認為這就是我人生道路上最大的缺陷。不管爸媽怎么教育我，怎么批評我，我都始終不知誨改。后來(lái)，爸媽給我說(shuō)你只堅持讀書(shū)，學(xué)習就會(huì )有待提高。說(shuō)完，他們又說(shuō)：讀書(shū)其實(shí)很快樂(lè )，書(shū)就像一汪大海，而我就是一葉扁舟，在書(shū)的海洋里浩游。
慢慢地，我明白了道理�，F在我改過(guò)自新了，決定發(fā)奮讀書(shū)，每天上午和下午都讀書(shū)，讀完書(shū)后，把成語(yǔ)和優(yōu)美語(yǔ)段勾畫(huà)起來(lái)，再把每一章的主要內容講給家長(cháng)聽(tīng)。
如果在讀書(shū)的過(guò)程遇到不會(huì )讀的字，就可以查字典，再把拼音標在字上面，下一次再看見(jiàn)就會(huì )讀了。經(jīng)過(guò)這幾天堅持讀書(shū)，我的語(yǔ)言表達能力都提高了，寫(xiě)作能力也有一進(jìn)步。這些就是我的努力，家長(cháng)的教育，教師的栽培，謝謝！
書(shū)就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)也像一位好朋友，每天陪伴著(zhù)我，讀書(shū)也能使人志存高遠，書(shū)，我愛(ài)你！
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