讀書(shū)，真好作文(15篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的讀書(shū)，真好作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)，真好作文1
有什么能比乘一葉輕舟在浩瀚的大海上飄行更讓人心醉？那滿(mǎn)載思想的小舟便是書(shū)。它帶我飄過(guò)知識的海洋，流過(guò)智慧的小溪，駛向神秘的海岸，到達未知的遠方。
書(shū)真是個(gè)奇妙的朋友，那上面一個(gè)個(gè)鉛字就像一塊塊具有魔力的磁石，吸引著(zhù)人們的眼睛和靈魂。無(wú)論何時(shí)何地，只要一卷在手，都常能忘卻世俗繁華，融入別樣的人間仙境。
常常在炎熱的令人煩躁的`夏天，擺一張藤椅在電風(fēng)扇下，隨手揀一本優(yōu)美的小說(shuō)，手捧一個(gè)香甜的冰激凌，伴著(zhù)風(fēng)扇的風(fēng)聲漸入清幽的佳境。也曾在那緊張考試后的空兒，燒壺開(kāi)水的間隙，抽那解一兩道數學(xué)題的功夫，賞一篇清雅的散文，這真是絕妙的休息�；蛟谀仟毺幍募倨�，白晝難度時(shí)，往沙發(fā)上一坐，只需一杯咖啡，手執一卷好書(shū)，邊品邊看，好不愜意。不過(guò)，最動(dòng)人的，還是在臨睡前的寂靜時(shí)分，枕著(zhù)松軟的靠墊，借著(zhù)微弱的燈光，沉浸于給人無(wú)限遐想的書(shū)旅，渾不知夜多深多長(cháng)。猛然驚覺(jué)，往往已是夜闌星稀。這些都是書(shū)給我的感動(dòng)，它同我的情結不斷加深，融入我的生活。
讀書(shū)的日子里，我漸漸學(xué)會(huì )了品人，一點(diǎn)點(diǎn)兒品味人生。是書(shū)，讓我認識了人：《窮人》中飽含生活艱辛、命運苦難坎坷的人；《鐘鼓樓》下歷經(jīng)滄海桑田，同時(shí)又注視著(zhù)變遷的人；《平凡的世界》里在平凡悲壯的命運中奮力斗爭的人。是書(shū)，讓我讀懂了人生：它帶著(zhù)我馳騁遙遠遼闊的邊疆，夢(mèng)游八達嶺，感受塞上的情感，使我耐不住激情，許下“不到長(cháng)城非好漢”的諾言，讓我的人生多一分信念，多一分赤誠；它帶我攀登世界最高峰，縱有千般難萬(wàn)重險，我愿“決云氣，負青天”，讓我的人生豪情萬(wàn)丈。讀書(shū)，可以知治國安邦者的雄才大略；讀書(shū)，可以知蠅營(yíng)狗茍者的處心積慮；讀書(shū)，可以知人生的曲折，奮斗的價(jià)值。
也許我并不是一個(gè)勤奮刻苦的人，往往不能存在明確的目的去讀書(shū)，卻總能和它們結下不解之緣。這些親密的朋友們，在我快樂(lè )時(shí)給我以鼓勵，在我痛苦時(shí)給我以安慰，在我高傲時(shí)給我以警策。與書(shū)同行，我仿佛又回到了童年，回到一個(gè)沒(méi)有惶恐、沒(méi)有背叛的世界里。我很慶幸能夠與書(shū)同行，在凡塵俗世中為生命留一塊閑暇空間，供我畢生享樂(lè )無(wú)窮。
讀書(shū)，真好作文2
每當我陶醉在書(shū)的海洋中時(shí)，都會(huì )有一種奇妙的感覺(jué)充溢我的心房，我似乎聽(tīng)到自己在心底由衷地發(fā)出感嘆：“讀書(shū)真好！”
很小的時(shí)候，爸爸就給我買(mǎi)了很多很多的書(shū)，那是一個(gè)充滿(mǎn)彩圖和拼音的世界。在書(shū)中我進(jìn)行了一次又一次的旅行：長(cháng)的又丑又嚇人的猿人竟然是人的祖先，嚇得我每天擔心自己會(huì )長(cháng)出一張長(cháng)毛的猿猴臉；恐龍就是又大又兇猛的怪獸，害得我每天都要開(kāi)著(zhù)燈睡覺(jué)，還要把頭捂在被子里；在很早很早以前人類(lèi)都是用木頭鉆樹(shù)取火，這讓我也用枯樹(shù)枝在木頭上使勁鉆，不僅沒(méi)有火花，還弄得手生疼生疼的……現咱回想起來(lái)，都會(huì )仍不住想笑，雖然小時(shí)候是那樣幼稚，但是，我還是要感謝那一本本書(shū)，是這些書(shū)讓我知道原來(lái)這個(gè)世界是這么的奇妙，是這些書(shū)讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，舉目望去，仿佛我能輕易地發(fā)現北極的冰川；看到埃及的尼羅河畔有許多工人正勤勞的`修建金字塔；看到南極的企鵝正在浩瀚的海洋里自由自在的穿梭……直到我愛(ài)不釋手的合上書(shū)，腦海中還不斷浮現出各種畫(huà)面。我有一種甜蜜的感覺(jué)：讀書(shū)真好。
漸漸地，上五年級了，我告別娃娃書(shū)，進(jìn)入了一個(gè)同樣精彩的世界，而不同的是，我不再僅僅在大自然中打轉。我常常不由自主的陷入一個(gè)個(gè)故事中：當白雪公主遭到惡毒皇后的陷害時(shí)，我為她擔心；但當她逃脫了惡人的詭計后，我禁不住大聲叫好；當睡美人永遠的睡去，我竟傷心到落淚；當他獲得新生時(shí)，我卻快樂(lè )無(wú)比；當罪犯不承認自己所犯的罪行時(shí)，我憤憤不平；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我懸著(zhù)的心在漸漸地平靜……是的，讀書(shū)真好！也不知道又是從哪本書(shū)中看到過(guò)這樣一句話(huà)：讀書(shū)一方面開(kāi)拓了我們的視野，另一方面也凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到升華，這句話(huà)真對��！
歲月飛逝，現在，我已經(jīng)上初中了，但時(shí)間并沒(méi)有沖淡我對書(shū)的熱愛(ài)，反而愈演愈烈。我對書(shū)籍的渴望和需求，已經(jīng)不再止于兒少時(shí)的美好童話(huà)。高爾基的《童年》讓我知道這現實(shí)的殘酷，海倫凱勒的《假如給我三天光明》讓我明白只要你有恒心，夠勇敢，夠堅強，沒(méi)有什么困難不能戰勝……盡管初中生活非常緊張，我仍然不會(huì )壓縮讀書(shū)時(shí)間，他簡(jiǎn)直成了我的精神支柱，沒(méi)有了書(shū)，我的生活會(huì )暗淡無(wú)光，我成長(cháng)的腳步會(huì )又慢又沉。
不僅是我受到了書(shū)的感染，書(shū)推動(dòng)著(zhù)中華民族不斷前進(jìn)，書(shū)滋養了一代又一代人，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！
回憶起兒時(shí)到現在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我從無(wú)知到懵懂再到成熟，書(shū)，這位無(wú)形的老師給了我莫大的啟發(fā)，使我終身受益，讓我不由得在心中感嘆道：讀書(shū)真好！作文
讀書(shū)，真好作文3
記得小時(shí)候，我常常纏著(zhù)爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，他們常常被我問(wèn)得哭笑不得："快長(cháng)大吧！書(shū)，會(huì )給你滿(mǎn)意的回答。"爸爸不耐煩地說(shuō)。于是，在我還是在幼兒園大班的時(shí)候，我就纏著(zhù)媽媽教我學(xué)習拼音，教我認字，因為我想從書(shū)中知道很多我一直想知道的答案。上幼兒園的每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉——在悠藍色的夜空中，我仿佛成了一顆長(cháng)著(zhù)翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓……我記得媽媽為我讀的第一本書(shū)是《安徒生童話(huà)》里面有一部感人的故事——《賣(mài)火柴的`小女孩》，描寫(xiě)了一位失去母親的小女孩，在刮著(zhù)北風(fēng)的天氣，下著(zhù)茫茫大雪的清晨，穿著(zhù)一雙木拖鞋在白皚皚的雪地里，叫賣(mài)火柴。小女孩凄涼的叫聲在寒風(fēng)中顫抖著(zhù)。小女孩不幸的遭遇觸動(dòng)了我，她為了一絲溫暖點(diǎn)燃了一根又一根火柴，當火柴一次又一次熄滅時(shí)，她是多么需要人們的幫助與關(guān)心啊，我萌發(fā)了要盡自己最大的努力去幫助這個(gè)小女孩的強烈愿望。
上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )自己看書(shū)了，只要我一有進(jìn)步，媽媽就給我買(mǎi)整套的書(shū)送給我作為禮物，像《昆蟲(chóng)記》《笨狼的故事》《笑貓日記》《查理九世》等，只要新書(shū)一到，我就像像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先；恐龍高大可怕；遠古時(shí)代，人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙！
讀書(shū)，真好！
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)還能使我懂得做人的道理。通過(guò)讀書(shū)，我知道了什么是善良，什么是丑惡。當白雪公主逃脫了惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當神農氏重獲新生時(shí)，我快樂(lè )無(wú)比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著(zhù)的心才漸漸平靜……
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識的寶庫，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)，是人類(lèi)的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)，是快樂(lè )的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。讀書(shū)，真好！
同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！
讀書(shū)，真好作文4
我酷愛(ài)讀書(shū)。每天放學(xué)回家，做完作業(yè)，就會(huì )拿起心愛(ài)的書(shū)，津津有味地讀起來(lái)。課間，一有空，也總是在看書(shū)。因此，小伙伴們送了我一個(gè)很好聽(tīng)的名字——小書(shū)蟲(chóng)。我喜歡這個(gè)昵稱(chēng)。我現在的成功，書(shū)本功不可沒(méi)；我將來(lái)的成就，也需要托附書(shū)本，交予書(shū)本。它既是我的良師也是我的益友，既教我做人又給我快樂(lè )。
讀書(shū)，真好！我在書(shū)中認識了童話(huà)大師安徒生，列夫·托爾斯泰，面對著(zhù)死亡高唱“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥，“生的偉大，死的.光榮”的劉胡蘭，新中國的締造者毛澤東，唱響“春天故事”的鄧小平……知道了《丑小鴨》、《白雪公主》、《拇指姑娘》、《西游記》、《三國演義》……
讀書(shū)，真好！它提高了我的寫(xiě)作水平。我是“書(shū)蟲(chóng)“，一有空，便從書(shū)堆里揀出《安徒生童話(huà)》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》、我國古典四大名著(zhù)等課外讀物讀起來(lái)。讀了這些書(shū)，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到作文時(shí)，就能得心應手地運用，不會(huì )感到有話(huà)說(shuō)不出了。瞧，我的小作文《烏云哭了》發(fā)表在《處州晚報》上，《霧娃娃》發(fā)表在《現代教育報》上。我的習作也常常被老師選作范文讀給同學(xué)們聽(tīng)呢！看著(zhù)同學(xué)們那羨慕又佩服的眼神，我就恨不得分分秒秒都扎進(jìn)書(shū)堆里，像蜜蜂一樣采集百花之蜜。為了讀書(shū)，我還鬧了不少笑話(huà)呢。記得有一次，遠在杭州的小姨回來(lái)，給我三十元錢(qián)讓我自己去超市買(mǎi)吃的。我攥著(zhù)錢(qián)蹦著(zhù)跳著(zhù)去超市，途中路過(guò)一家書(shū)店，店門(mén)口的“新書(shū)推薦”勾住了我的腳步，我不由自主地走進(jìn)了書(shū)店。拿起我盼望已久的《草房子》，翻開(kāi)它，一頁(yè)，兩頁(yè)，我這只小書(shū)蟲(chóng)就像一只餓狼撲向食物似的，貪婪地看了起來(lái)。我越看越喜歡，于是就把書(shū)買(mǎi)了下來(lái)。我早已把買(mǎi)零食的事拋到了九霄云外去了，拿起書(shū)就往回走。一路上，我徜徉在書(shū)的海洋，沐浴著(zhù)書(shū)的溫暖，悠悠忽忽地回了家�；氐郊议T(mén)口，“砰”，“對不起！”我趕緊道歉�！肮�，“哈哈哈”，正坐在門(mén)前大樹(shù)底下聊天的小姨和媽媽笑彎了腰。原來(lái)，我向門(mén)框道歉了呢！
讀書(shū)，真好！它豐富了我的知識�！妒f(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書(shū)》，它們雖不會(huì )說(shuō)話(huà)，但能告訴我無(wú)窮無(wú)盡的知識；雖不會(huì )走路，但能帶我走遍五湖四海�？茨�，那是鴨嘴獸；看哪，那是冬蟲(chóng)夏草；看哪，那是……
讀書(shū)，真好！它讓我懂得了許多做人的道理�？兹谒臍q能讓梨，黃香九歲為父溫席，飲水不忘挖井人。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)，真好！
讀書(shū)，真好作文5
我挺愿意看一些評論性的文章，感覺(jué)很有意思，也很有深度。這樣的文章總是從很表象的東西里，挖掘出深邃的道理。感覺(jué)像小時(shí)候看故事會(huì )，都是生活的小事，但從別人的筆下似乎看的更立體，更多維。也像看懸疑的電影，目不轉睛的盯著(zhù)，直到最終耐人尋味結果出來(lái)滿(mǎn)足小小的好奇心。
很渴望也能有這樣的能力，這種從現象看本質(zhì)的能力，這種以小見(jiàn)大的能力。它讓人顯得睿智，沉著(zhù)，冷靜。是一種特有的魅力。這魅力來(lái)自廣博的知識，也來(lái)自敏銳的思維。
對于社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題的分析，這類(lèi)文章多見(jiàn)。敘事評論非常有力，尖銳而不刻薄，揭露黑暗但毫不消極，反而總給人任重道遠的責任，和前途必定光明的動(dòng)力。從食品安全到養老，從城管執法到反腐倡廉，這些文章總是先敘述新聞熱點(diǎn)，客觀(guān)，不帶任何情緒，偶爾也有詼諧，接著(zhù)就是深刻的揭露本質(zhì)，理性的探討問(wèn)題的根源，每每看完，恨不得舉“四手”贊成，在心生佩服的同時(shí)，也難免惆悵，唉，什么時(shí)候我也能有如此境界，如豹般洞察世界。
最近在看冰心的散文，當然是別一番滋味。不過(guò)是絮絮叨叨的回憶，卻絮叨的那樣引人入勝。她寫(xiě)她熱愛(ài)大海，輕輕的講述了和爹爹在海邊的談話(huà)，爺爺在海邊對她的寵愛(ài)，講了童年里在海邊度過(guò)的美好時(shí)光，但我從中看到了她對大海的愛(ài)也源于海上總有她牽掛的父親，至少這愛(ài)是從牽掛父親開(kāi)始的吧。她寫(xiě)了與丈夫的`相識，寫(xiě)了抗日戰爭、解放戰爭、文革時(shí)期隨夫奔波的瑣事，唯獨戀愛(ài)的事情一筆帶過(guò)，我不認為是羞于太外方的表達，她是到過(guò)很多西方國家的人，思想是進(jìn)步的。這好像是內心的寧靜，愛(ài)的越轟轟烈烈，卻越顯得風(fēng)清云靜，她那勇敢的不離不棄的鍋碗瓢盆的生活瑣事的描述，表達出他們之間濃濃的愛(ài)意和志同道合的心有靈犀。她寫(xiě)列寧十月革命前的綠色辦公室，寫(xiě)印度卡拉瑪姐妹的舞蹈，贊日本櫻花，回憶逝去的朋友……時(shí)而平淡，時(shí)而生動(dòng)，時(shí)而感慨，每看一句話(huà)頭腦中都形成了動(dòng)態(tài)的影像，好像我身臨其境的看著(zhù)一樣，能用文字記錄經(jīng)歷，表達自己是件多么幸福的事情啊。僅此一點(diǎn)，冰心就算得上是無(wú)比幸福的人了。
看書(shū)真好！忘掉所有惱人的煩心事，掉進(jìn)旁人的思維里，感受不一樣的靈感，不停的羨慕啊羨慕，崇拜啊崇拜，逼的你見(jiàn)賢思齊！
讀書(shū)，真好作文6
門(mén)外市集喧囂，我在門(mén)里嗅梅香；窗外華燈初上，我倚窗邊賞月光；天外樓閣仍在，我捧書(shū)香滿(mǎn)袖藏。我在亭上徘徊，只尋到靜靜書(shū)卷輕輕響。
每一年的每一天，在那幾個(gè)時(shí)辰，我蜷在書(shū)柜角，斜倚著(zhù)捧書(shū)來(lái)賞。
茶香裊裊，一曲《紅樓》多少夢(mèng)，引我入太虛，伴我覓青埂，帶我尋那絳珠仙草受恩承甘露的地方；順著(zhù)歷史之河逆流而上，重重飛檐，層層峭壁，薦我一同元夜鬧東京，共行忠義事，去那忠義堂看宋江的義，看李逵的孝，看三十六天罡七十二地煞演繹的一首轟轟烈烈的壯歌；追根溯源，尋至三國，東西晉王朝屹立在歷史的河岸一角，謝丞相的清正，稽康的不屈與博藝，山濤的托孤之任，恒溫大將軍的功高蓋世、詼諧風(fēng)趣……晉朝多少清談雅事，盡記新語(yǔ)中；金戈鐵馬，一部《史記》記載了古今多少事，不付笑談中！我看得見(jiàn)司馬遷臉上的剛毅，聽(tīng)得見(jiàn)他生命中奮進(jìn)的精神如潮水擊打如磐石的磨難那堅定的聲音……在一部部巨著(zhù)散章中，我仿佛尋到了千年前的古人，與他們談笑，對坐溫酒，靜聽(tīng)書(shū)本娓娓道來(lái)。
悠揚的樂(lè )聲揚滿(mǎn)大堂的每個(gè)角落，一曲曲華樂(lè )茲次第綻放，可誰(shuí)也不會(huì )想到，一場(chǎng)夢(mèng)一樣的舞會(huì )，一條廉價(jià)的假項鏈，換走的，竟是一個(gè)人的燦爛十年；擁擠寒冷的車(chē)上，有一個(gè)塞滿(mǎn)空食品罐的小包，在車(chē)上人的笑談中，我只記得羊脂球輕輕的、屈辱的嗚咽；桑非爾德莊園的廢墟旁，我遇見(jiàn)了驚慌的簡(jiǎn)愛(ài)，和她一同踏上尋回羅切斯特的路上，此時(shí)，我看見(jiàn)，她那顆金子一樣的心在閃著(zhù)光……在一本本大部頭的'名著(zhù)中，我似乎找到了靈魂的共振，趴在窗邊，看窗里人悲歡離合，靜聽(tīng)書(shū)本低吟淺唱。
一把狂烈的野火，燒盡所有的掩飾，讓許許多多的傷口在烈日下暴曬，更好的治愈，我聽(tīng)見(jiàn)海峽那頭，龍應臺的呼喊；朝花灼灼，夕拾嘆慰，魯迅快樂(lè )或不快樂(lè )的童年與少年在我眼前鋪開(kāi)，那里有百草園，有書(shū)屋，有娘娘宮……在一篇篇散文名篇中，我詫異于巨匠的直言不諱，聽(tīng)他們敘說(shuō)著(zhù)什么，靜聽(tīng)書(shū)本呼嘯狂號。
在書(shū)的海洋里，我看書(shū)頁(yè)如大雪紛飛、覆蓋，看世界變白，把自己洗干凈，讓自己如書(shū)般純凈、潔白。
靜靜讀書(shū)，真好。
讀書(shū)，真好作文7
在書(shū)的海洋里泛舟，那股馨香讓我沉醉；在書(shū)的世界里暢游，那種韻味讓我往返；在書(shū)的國度里漫步，那份精美讓我不禁感嘆：讀書(shū)真好！
有一段情，源自于書(shū)而勝于書(shū)。
“斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋(píng)洲”的`盼夫情節催人淚下。那樣一個(gè)早晨，那樣一種盼望、一份期待、一汪守侯，從思婦眼中流瀉、傾吐、蔓延。當晨曦劃破黑暗，她便開(kāi)始梳妝，開(kāi)始打扮，開(kāi)始整理她昨日破碎的心，重新踏上只有風(fēng)相伴，只有雨朦朧的征途。等待的答案是什么？無(wú)從考證。等待的終點(diǎn)在那里？無(wú)處可尋�？傆心敲锤畹俟痰男拍钭屗龍猿�，總有那么魂牽夢(mèng)縈的愁緒讓我心動(dòng)，讓我回味，讓我沉淪，讓我不禁感嘆：讀書(shū)真好！
有一方愿，源自于書(shū)而遠于書(shū)。
“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的星語(yǔ)心愿動(dòng)人心弦。月圓人團圓，然而事與愿違；手足本相聚，然而天各一方。何以讓人傷感，何以離愁千千萬(wàn)，何以對酒依舊無(wú)法消愁，舉杯卻讓人淚先流。然而蘇軾不以然，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！本嚯x無(wú)法縮減，命運已成定局，何不對酒當歌，笑話(huà)人生幾何，何不收起傷悲，共賞璀璨今宵。這樣一種胸懷，這樣一種曠達，這樣有一種樂(lè )觀(guān)，讓我瞬息心胸開(kāi)闊，視野明朗，讓我不禁感嘆：讀書(shū)真好！
有一顆心，源自于書(shū)而高于書(shū)。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡男坌膲阎竟娜诵拍�。冰已塞川，怎得渡，雪已滿(mǎn)山，怎得登；前路難卜，歸路也無(wú)。難道只能茍全性命于亂世，屈身自辱于低谷？難道只能傷口自舔，望而未及？不！太白目光堅定：無(wú)所謂驚無(wú)所謂怕，無(wú)所謂荊棘無(wú)所謂險阻，無(wú)所謂付出無(wú)所謂犧牲，堅強可作舟，河自渡，執著(zhù)便是梯，頂在望。夢(mèng)若在，心便在。這樣一種追求，這樣一種不懈，讓我懂得香源苦寒，劍生磨礪，讓我人生長(cháng)路重拾光明，讓我不禁感嘆：讀書(shū)真好！
我曾迷茫，但“欲窮千里目，更上一層耬”教會(huì )我把心放寬，把視野拉長(cháng)；我曾游離，但“莫等閑，白了少年頭，空悲切”教會(huì )我機會(huì )稍縱即逝，莫到失去方恨晚；我傷心、落淚，書(shū)是我可以歇息、可以療傷的港灣；我膽怯、畏懼，書(shū)是我可以依靠、依偎、依賴(lài)的胸膛。我不禁感嘆：讀書(shū)真好！
書(shū)的海洋里，我獲益匪淺；書(shū)的世界里，我充實(shí)良多；書(shū)的國度里，我品味人生、感悟人生、升華人生。書(shū)是我的摯愛(ài)，我的密友，我的知己，讀書(shū)真好！
讀書(shū)，真好作文8
“書(shū)”這個(gè)字大家一定都不會(huì )陌生，因為我們幾乎每天都在讀書(shū)，書(shū)給予了我們知識，讓我們從懵懂無(wú)知的小孩子搖身一變，成了會(huì )認字，會(huì )做人，會(huì )思考的少年，臉上永遠蕩漾著(zhù)歡樂(lè )和幸福。
上星期天，我跟隨幾個(gè)小伙伴們相約去天中書(shū)城“索取知識”。到了書(shū)城，里面的書(shū)可真多啊!分類(lèi)細致、擺列整齊的書(shū)映入我的眼簾，此刻我只有一個(gè)感受：這兒真是書(shū)的世界呀!記得小時(shí)候媽媽常常和我一起讀安徒生的《童話(huà)故事》、后來(lái)我長(cháng)大了一點(diǎn)點(diǎn)媽媽又給我買(mǎi)了冰心奶奶的《繁星》《小桔燈》等文章，現在回憶起來(lái)還感覺(jué)甚為親切。如今，冰心已離我們而去，但他的文章是我孩提時(shí)代的一個(gè)“伙伴”，就像那盞“小桔燈”，保留了童年一段抹不去的回憶。再后來(lái)我又喜歡上了《十萬(wàn)個(gè)為什么》雖然，有時(shí)候我會(huì )因為找不到答案而默默傷心甚至流淚，但我更享受尋找到答案后成功的喜悅，它讓我快樂(lè )，讓我感動(dòng)。
我曾經(jīng)想過(guò)，我為什么會(huì )這樣癡迷于它?雖然，我知道，那永遠也不會(huì )有答案……還記得，在課堂上，老師把課堂作業(yè)布置給我們。當我們遇到自己不會(huì )做的題目時(shí)，老師會(huì )說(shuō)：“這些題書(shū)上都有，大家打開(kāi)書(shū)看就明白了�！边@時(shí)，我們會(huì )感到書(shū)本不再枯燥無(wú)味，而是變成了一位博學(xué)多才的“小老師，教我們了解無(wú)盡的知識和全新的事物。我挑了一本禮儀教育的書(shū)讀了起來(lái)，因為老師說(shuō)再過(guò)幾天靖宇學(xué)校的孩子要來(lái)我們學(xué)校做客了，所以我想自己應該學(xué)學(xué)禮儀，到時(shí)做一個(gè)文明的`小主人來(lái)和我的好伙伴相處，我認真的閱讀著(zhù)每一頁(yè)，雖然有時(shí)我不一定能把每一句話(huà)參詳，但我還是不知疲倦的看著(zhù)，看著(zhù)……
時(shí)間悄悄的從我翻書(shū)的指縫間溜走，一本書(shū)已經(jīng)被我讀完了，這時(shí)我猛然發(fā)現書(shū)本又像一位“禮儀老師”，它教我們要尊老愛(ài)幼。在公交車(chē)上，我們要主動(dòng)讓座給老弱病殘讓座;在家里，我們要主動(dòng)幫助爸爸媽媽做家務(wù)……“晴晴，我們該走了，天不早了”耳邊傳來(lái)我同學(xué)喊我的聲音，哎呀!我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快，讀書(shū)的感覺(jué)真好!讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
冰心奶奶的這句名言將激勵我在今后的日子里一如既往的好好讀書(shū)。
讀書(shū)，真好作文9
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！惫湃擞衷疲骸白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！蔽覀冋驹诠湃说募绨蛏峡词澜�，感覺(jué)真好。但我們不能依賴(lài)古人托一輩子呀。我從古人的言語(yǔ)中懂得了書(shū)的重要性，為了不使“書(shū)到用時(shí)方恨少”發(fā)生在我的身上，我發(fā)奮讀書(shū)。
小時(shí)候，我還不識字，就讓爸爸媽媽給我讀《安徒生童話(huà)》。我深深的記得《安徒生童話(huà)》里的那幾位主角：可憐的賣(mài)火柴的小女孩，可愛(ài)的'拇指姑娘，堅定的錫兵，愛(ài)慕虛榮而寧愿光著(zhù)身子走在大街上的皇帝……這些人物都給予我最深的感受，如：賣(mài)火柴的小女孩喚起了我的同情弱者之心，愛(ài)虛榮的皇帝給予我不能要虛榮，而應該做點(diǎn)實(shí)際的事的啟示。是他們伴我成長(cháng)。到小學(xué)的時(shí)候，我認識字了，我可以獨立看一些書(shū)籍了。課內的《麻雀》給了我母愛(ài)是多么偉大的啟示；《狼牙山五壯士》讓我為他們自豪；《我的戰友邱少云》介紹了邱少云那種堅定的意志。在課外，《中華上下五千年》讓我感受到了歷史的震憾，晏子那種智慧把我折服了，赤壁之戰讓我感受到黃蓋的智謀�？偠灾�，《中華上下五千年》給了我太多的震憾。到了高年級，時(shí)間緊，任務(wù)重，課外書(shū)明顯看得少了，但在學(xué)習之余，我總不忘看課外書(shū)�！吨袊嗌倌臧倏迫珪�(shū)》讓我透過(guò)方格紙看到了外面的大千世界�！吨袊嗌倌臧倏迫珪�(shū)》里的“奧秘宇宙”，讓我知道了原來(lái)地球以外的世界是那么的神奇。
如果說(shuō)人生是一只帆船，那么讀書(shū)就是海風(fēng)，雖然船可以脫離風(fēng)而靠劃槳前行，但是沒(méi)有風(fēng)吹的人生，就會(huì )停滯，徘徊不前。如果說(shuō)人生是一幅畫(huà)，那么讀書(shū)應是涂彩。一幅畫(huà)可以只有一種色彩，但是只有一種色彩的人生一定是單調、乏味的。生命有限，而學(xué)海無(wú)涯。是一本本好書(shū)教會(huì )了我怎樣擁有高貴的人格尊嚴。它們讓我在成長(cháng)路上走得更踏實(shí)更平安更快樂(lè )！它們記錄著(zhù)我成長(cháng)路上的一點(diǎn)一滴。一本好書(shū)就像一位向導，讀一本好書(shū)就像和一位向導交朋友，它會(huì )引導你向前走。
我要“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”，因此，讀書(shū)將伴我一生，讓我感到“讀書(shū)真好”。
讀書(shū)，真好作文10
書(shū)香，讓城市變得更加美麗；閱讀，讓生活變得更加美好。
書(shū)香飄渺，是歷史的痕跡。古來(lái)圣者，嘔心瀝血，見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)時(shí)代又書(shū)寫(xiě)了一個(gè)個(gè)奇跡。
隨著(zhù)書(shū)頁(yè)的翻過(guò)，我每天行走在那些字里行間；在那濁浪排空的海域里，我理解了老人與海的不屈斗爭；在寒夜的小橘燈里，我看到了童真與母愛(ài)的無(wú)私；隨著(zhù)魯濱孫漂流在荒無(wú)人煙的小島上，我學(xué)到了他那勇敢無(wú)畏的精神……書(shū)給予我的，不僅是單純的知識，也不僅僅是轉瞬即逝的激動(dòng)，而是心門(mén)開(kāi)啟時(shí)的豁然開(kāi)朗，并喚醒我的心靈，與書(shū)中的人物侃侃而談。
從小到大，最喜歡的就是鑿壁偷光的故事�？锖�，他是西漢的學(xué)者。小時(shí)候，家里十分貧困，但是他十分的好學(xué)。夜晚沒(méi)有燈光，為了能借鄰居家的燭光讀書(shū)，他在自己床邊的那堵墻壁上鑿了一個(gè)洞，金黃的燭光在墻的另一邊照射過(guò)來(lái)，照在書(shū)上，匡衡就每天借助這微弱的燭光勤奮學(xué)習。當地有一家大戶(hù)人家有很多藏書(shū)，匡衡就到他家去做工，但他不要報酬。主人很驚奇，問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“我想得到主人的書(shū)，把它們全部讀完�！敝魅寺�(tīng)了，很受感動(dòng)，就用書(shū)作為報酬資助他。經(jīng)過(guò)了堅持不懈的.努力學(xué)習，匡衡終于成為了知識淵博的學(xué)者。
外出時(shí)，夜深人靜，倚在窗前，才會(huì )想起家中的溫馨�？粗�(zhù)月光遍布大地，靜靜地照耀在湖面上，閃出淡淡亮光�！芭e頭望明月，低頭思故鄉�！崩畎椎乃寄罨梢坏览p綿，繞在遠離家鄉的床頭枕前。讀書(shū)，讓我憶起了家鄉的種種，更讓我明白了親情可貴，相思無(wú)言，讓我更加珍惜與親人相處的時(shí)光。
讀很多好書(shū)，往往能深受啟發(fā)，對個(gè)人的品質(zhì)和思想都有很大的影響，同樣，一個(gè)城市是由一個(gè)個(gè)人口組成的，以此類(lèi)推，書(shū)籍對城市的也是不可缺失的。沒(méi)有書(shū)籍的城市，就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒，就像沒(méi)有花朵的花園，就像沒(méi)有清水的河流，沒(méi)有書(shū)籍的城市是不完整的，充滿(mǎn)書(shū)香的城市是美麗的！
現在的社區，企業(yè)，校園，家庭，處處都彌漫這書(shū)香。無(wú)處不在的讀書(shū)活動(dòng)，已經(jīng)成為城市的一個(gè)重要的文化標識和精神符號。書(shū)香像陽(yáng)光一樣灑滿(mǎn)了城市的每一個(gè)角落，讓人們對書(shū)的感情不知不覺(jué)也變得日益深厚，從書(shū)中獲得的快樂(lè )也越來(lái)越多，也領(lǐng)悟到了書(shū)籍對城市發(fā)展的重要性。
書(shū)香，讓城市變得更加美麗。讀書(shū)的城市真好！
讀書(shū)，真好作文11
從小，我就喜愛(ài)讀書(shū)；如今，讀書(shū)更是我的一大嗜好。讀書(shū)真棒！這是我內心的真切感受。
不到5歲時(shí)，爸爸每天給我讀一段故事，后來(lái)我聽(tīng)上了癮，爸爸卻莫名其妙地不讀了，我忍不住去找那本書(shū)，書(shū)名叫《魯濱遜漂流記》，輕輕翻開(kāi)扉頁(yè)，一段話(huà)映入眼簾：兒子，當你翻開(kāi)書(shū)時(shí)，你已經(jīng)長(cháng)大了。署名是“爸爸”。當時(shí)，我也沒(méi)多想，便去看這本書(shū)。
后來(lái)父母給我買(mǎi)來(lái)不少連環(huán)畫(huà)，像《黑貓警長(cháng)》和《葫蘆娃》，還有一些科普讀物。我的眼前，從此有了一片新天地……
也許從那時(shí)起，便已注定我與書(shū)將難解難分。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，認得字也增多，讀起書(shū)來(lái)，更加如魚(yú)得水，書(shū)中向我展現得是不一樣的世界，說(shuō)來(lái)也奇怪，整頁(yè)的字并沒(méi)有給我一種枯燥的感覺(jué)，相反那詞語(yǔ)在我腦中展現出的是一幅又一幅色彩斑斕的畫(huà)，使我流連忘返，特別是到了高中，書(shū)幾乎成了我的主宰，那時(shí)看書(shū)像虎狼似的，恨不得一天讀完，否則再好的飯，也如干蠟一般，如果對這時(shí)的我來(lái)一個(gè)總結，蘇東坡的一幅對聯(lián)比較合適，“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡世間書(shū)”，那時(shí)的我，對于書(shū)的渴望近乎癡狂。
我愛(ài)讀書(shū)的程度幾乎可用“費寢忘食”來(lái)形容。每天晚上睡覺(jué)前看會(huì )兒書(shū)早已成為我的習慣，只要不看書(shū)，我就睡不著(zhù)，好像有道美味點(diǎn)心放在眼前，可就吃不到一樣，心里癢癢�？雌饡�(shū)來(lái)，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快，不等媽媽發(fā)出“最后通牒”，我決不罷休。所以，和媽媽上演的“時(shí)間爭奪戰”越來(lái)越經(jīng)常發(fā)生。
放寒假了，臘月二十六，我們家大掃除，我負責收拾自己的房間，這真是太簡(jiǎn)單了。我和媽媽打了一個(gè)賭，我要在半個(gè)小時(shí)內收拾干凈房間，如果我收拾干凈了，就贏(yíng)了。如果沒(méi)收拾干凈，就輸了。一開(kāi)始，我干的挺好，可是我找著(zhù)了前幾天媽媽給我買(mǎi)的`一本書(shū)。我還沒(méi)有看呢，現在看吧。好，說(shuō)看就看。我放下活，津津有味的讀起來(lái)。我在書(shū)里泡著(zhù)，像醉了一樣，也像在吸收著(zhù)海綿里無(wú)窮的汁水，無(wú)窮的知識。此時(shí)此刻，我甚至想永遠在這種境界里。 “咚咚咚”。把我從書(shū)中叫出來(lái)了。我打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)媽媽驚奇的樣子。啊，我看了表，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，可是我還沒(méi)有收拾完。媽媽批評我一頓，讓我重新打掃。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我讀的書(shū)越來(lái)越多，范圍越來(lái)越廣，從科普讀物到世界名著(zhù)，再到《上下五千年》，加上每天讀報，我在閱讀中找到了實(shí)實(shí)在在的快樂(lè )�，F在幾乎每次考試，我的作文都是班里最高分，知識面也越來(lái)越廣，被班里的同學(xué)戲趁為才子，每當這時(shí)，我的心里總是樂(lè )滋滋的。
在漫漫地讀書(shū)歷程中，書(shū)成了我的老師，成了我的朋友，在我傷心時(shí)，它聽(tīng)我傾訴，給我支持，在我迷茫時(shí)，它給我指明方向，在我得意望形時(shí)，它教我冷靜……讀書(shū)的感覺(jué)真好，我將永遠為你瘋狂！
讀書(shū)，真好作文12
古人說(shuō)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。我從小就十分喜愛(ài)讀書(shū)，雖然還沒(méi)有產(chǎn)生讀書(shū)人的氣質(zhì)，但已經(jīng)從讀書(shū)中受益良多了。上至經(jīng)詩(shī)典籍，下至街邊漫畫(huà)，甚至洗發(fā)水瓶子上的說(shuō)明，只要被我逮到“無(wú)一漏網(wǎng)”，這一切都要從我三歲時(shí)的一個(gè)晚上說(shuō)起。
那是一個(gè)酷熱的夏天，雖有風(fēng)扇竹席相伴，幼小的我仍然睡不著(zhù)覺(jué)，纏著(zhù)媽媽跟我說(shuō)話(huà)，誰(shuí)知她并沒(méi)有像往常一樣跟我聊天，而是掏出一本厚厚的東西，開(kāi)始念一些故事。她的表情、動(dòng)作和有趣的故事一下子就吸引了我，一定要讓她給我多講幾個(gè)，不知不覺(jué)兩個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我仍然沒(méi)有睡覺(jué)，而是比原來(lái)更興奮了。爸爸一氣之下沒(méi)收了我的臺燈。臨睡前媽媽對我說(shuō)：“這種寫(xiě)滿(mǎn)字的‘磚頭’叫‘書(shū)’，你大一些就能自己看了�！�
又過(guò)了兩年，我剛剛上一年級，媽媽就給我買(mǎi)了許多繪本，我聚精會(huì )神地看著(zhù)上面的畫(huà)，用小手指著(zhù)拼音一個(gè)一個(gè)地念。就這樣，我瘋狂地愛(ài)上了讀書(shū)。同學(xué)家、圖書(shū)館，走到哪看到哪，書(shū)一摞一摞地往回抱，一年不看幾十本書(shū)決不罷休。
六年級，媽媽對我的學(xué)習要求越來(lái)越嚴格，我沒(méi)有那么多時(shí)間讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)了。有一次，“靈感”閃現，竟想了一個(gè)餿主意——夜讀！擔心自己睡不醒，就把口風(fēng)琴盒最硬不平整的一面朝上，用一條毛巾蓋在上面當枕頭。還把琴盒袋子放到最長(cháng)，伸進(jìn)一條腿，這樣就睡著(zhù)了。腿輕微地動(dòng)了一下，琴盒就會(huì )倒下來(lái)，毛巾被塞到被子里，我就能醒來(lái)繼續讀書(shū)了。這招嘛，還是和西漢大文學(xué)家司馬光的警枕學(xué)來(lái)的！
我本以為計劃萬(wàn)無(wú)一失，誰(shuí)知我太困了，竟在這樣的枕頭上睡著(zhù)了，床頭的兩本厚書(shū)被媽媽當做證據，我只好把書(shū)放回了書(shū)架。
就因為我用眼過(guò)多，三年級就戴上了近視鏡，生活中干什么都不方便。不過(guò)，我不后悔看那么多書(shū)，它們給予我了很多很多——《巴黎圣母院》讓我懂得了什么才是真正的美；《最美的`科普》讓我看到了異彩紛呈的自然界；《小公主》讓我明白了人無(wú)論何時(shí)都不要對現實(shí)屈服……當然我最?lèi)?ài)的還是《紅樓夢(mèng)》，它通過(guò)虛中有實(shí)，假中有真的故事情節，把讀者們帶往一個(gè)詩(shī)意與哲學(xué)的世界，到達作者心靈的深處，細細品味書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè )、悲歡離合。
因為書(shū)，我成為班上的“作文高手”“詩(shī)詞高手”“科普高手”，因為書(shū)，我懂得了許多道理，因為書(shū)，我擁有了今天的一切美好……
讀書(shū)，真好！
讀書(shū)，真好作文13
光陰流轉，時(shí)光又在我們讀書(shū)時(shí)悄悄地流過(guò)了一周。很榮幸我被選為本周的“讀書(shū)之星”候選人。
讀書(shū)真好。我有個(gè)感覺(jué)，書(shū)讀多了，就會(huì )入迷。有一天午讀，我正在津津有味地捧讀鄭淵潔的《五個(gè)蘋(píng)果折騰地球》。都說(shuō)鄭淵潔是童話(huà)大王，果然名不虛傳，他的童話(huà)讓我愛(ài)不釋手。正當我看到第四個(gè)蘋(píng)果折騰地球時(shí)，手中的書(shū)一下子就被抽走了。就在我莫名其妙時(shí)，耳邊傳來(lái)一個(gè)聲音：“還看呀書(shū)迷！
下課都好一會(huì )了，我要出去玩，不沒(méi)收你的書(shū)，就出不去了�！边@下我才恍然大悟，原來(lái)同桌要出去，他叫我，見(jiàn)我沒(méi)反應，就輕拍我的肩膀。我還是沉浸在書(shū)的世界里，他只好“繳了”我手中的書(shū)。
讀書(shū)真好，因為讀書(shū)可以讓自己變得見(jiàn)多識廣。上星期天，我與外公外婆討論關(guān)于九頭鳥(niǎo)是不是真的存在的問(wèn)題。外公外婆一至認定“不存在”。我舉了好多個(gè)例子來(lái)說(shuō)明九頭鳥(niǎo)是真的存在的。我說(shuō)：“我在《世界動(dòng)物未解之謎》上看到的�！蔽疫�拿了書(shū)，找出這個(gè)內容給他們看。接著(zhù)我又告訴他們，我在中央電視臺的關(guān)于動(dòng)物的.欄目上曾經(jīng)看到過(guò)。外婆睜大眼睛——奇怪了。外公說(shuō)：“呀，傳說(shuō)中的神鳥(niǎo)真的在世界上存在？”他高興地夸我：“我的外孫現在真是見(jiàn)多識廣”。其實(shí)，不是我天生就知道，這全是書(shū)本的功勞。
讀書(shū)真好，還因為讀書(shū)可以讓我們的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣。有一次，我正在看《長(cháng)襪子皮皮》這本書(shū)。我一邊讀，一邊笑個(gè)不停。家里的人看見(jiàn)了，就覺(jué)得我這個(gè)人很好笑，看書(shū)還用得著(zhù)這么笑？他們就跑過(guò)來(lái)看，發(fā)現這個(gè)故事確實(shí)很好笑，就和我一起看，連他們都忍俊不禁了。皮皮的樣子就讓人覺(jué)得好笑，她有一頭火一樣的紅發(fā)，扎著(zhù)兩個(gè)羊角辮，一個(gè)朝上，一個(gè)朝下，一臉的斑點(diǎn)。身上穿著(zhù)棕色的大衣。更滑稽的是一只腳穿著(zhù)紅襪子，另一只襪子卻是一環(huán)黃一環(huán)紅的，都是長(cháng)長(cháng)的，一直拉到膝蓋上面。腳上還套著(zhù)一雙紫色的大靴子，走起路來(lái)“噠噠噠”地響。她的故事更是讓人忍不住地要發(fā)笑。
讀書(shū)真好！
我還會(huì )一直讀下去，讓書(shū)香陪伴我成長(cháng)的每一天。
讀書(shū)，真好作文14
每當靠近你，我焦躁的情緒會(huì )立即消失的無(wú)影無(wú)蹤，心情如秋水般寧靜；每當靠近你，繁雜的心緒瞬間變的整齊，我便有了闊如海天的思維；每當靠近你，我的心兒仿佛游到了世外桃園，深深地迷醉在你那優(yōu)美的景致里……
我從牙牙學(xué)語(yǔ)就喜歡偎依你的臂膀進(jìn)入夢(mèng)鄉，喜歡你那特有墨香味兒。歲月的悄然流逝，恍如一夢(mèng)，散發(fā)著(zhù)幽香的書(shū)本伴我一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，于是我的年輪里也有了你的味道在回旋。
小時(shí)候，媽媽教我背古詩(shī)。什么“床前明月光”、什么“一去二三里”……我每背誦過(guò)一首，總能得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎賞：一張欣慰的笑臉，一塊甜甜的糖果……也許是從那時(shí)起我就感受到了讀書(shū)的'好處吧，也許是從那時(shí)起心里就埋下了好好讀書(shū)的種子。
時(shí)光的河流汩汩逝去，我已不再滿(mǎn)足背誦幾首古詩(shī)贏(yíng)得母親的一次贊許，我更多的迷醉于名著(zhù)當中�！段饔斡洝�、《紅樓夢(mèng)》、《巴黎圣母院》……早已被我“生吞活剝”，也許有許多東西我還弄不懂，但是我相信我就像一只蠶寶寶，吞下的每一片綠葉，在我的體內定能會(huì )孕育成優(yōu)美的絲線(xiàn)。我的情感會(huì )越來(lái)越豐富，我的見(jiàn)解會(huì )越來(lái)越深刻。
書(shū)讀得多了，自然對時(shí)代的善變，名人的沉浮，世間萬(wàn)象的褒貶，少了幾片障眼的陰翳，多了幾分睿智的思考，自己的思想不再是別人的跑馬場(chǎng)。
我驚異于陶淵明的隱逸，我能感受到他“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，更能感受到他在閑適中“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”的感嘆。他那不為五斗米而折腰的精神將永遠烙印在我的記憶中。
我欽佩李清照的絕代才情，月滿(mǎn)西樓時(shí)卻上心頭的相思讓人沉迷；日暮黃昏后的梧桐細雨又讓人心碎�！按岛嵢巳ビ駱强铡�，“人比黃花瘦”絕美詩(shī)句讓人掩卷長(cháng)思，就像秋夜里的冷雨一聲聲打著(zhù)窗戶(hù)，叩擊人的心靈。
遨游書(shū)海，天文地理，四方八極，我的心可以自由來(lái)往。我雖沒(méi)有去過(guò)北極祁連，卻有“祁連雪山在眼前”的感覺(jué)；雖沒(méi)有成年，卻也為寶黛的愛(ài)情悲劇流了許多淚水。在書(shū)中我可以和徐志摩一起“作別西天的云彩”，和三毛一起去眺望大漠星空，與席慕容相約去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中找尋那個(gè)丁香一樣結著(zhù)愁怨的姑娘……每當我與我心儀的作家、名人來(lái)往交流的時(shí)候，我都能深深體會(huì )到書(shū)帶給我的快樂(lè )。
讀書(shū)真好，我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)，真好作文15
每當我陶醉（“陶醉”已見(jiàn)讀書(shū)好）在書(shū)的海洋中時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)就充溢著(zhù)我的心房。（“奇妙”與“陶醉”呼應。）我似乎聽(tīng)到自己從心底發(fā)出的由衷贊嘆：“讀書(shū)真好�！保c(diǎn)明題旨。）
很小的時(shí)候，我就結識了書(shū)。那是一個(gè)滿(mǎn)是彩圖和拼音的世界。（交代讀書(shū)之早。）在書(shū)中，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)的秘密：猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍十分高大可怕，遙遠的年代人靠鉆木取火……（省略號使用恰當，照應“一個(gè)又一個(gè)”。）原來(lái)，世界這么奇妙�。▽�(shí)言書(shū)中的世界奇妙。）我覺(jué)得讀書(shū)讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地看到北極冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的工人在修建金字塔……直到愛(ài)不釋手地合上書(shū)，我的腦海中還不斷浮現出各種畫(huà)面。我有一種甜蜜的感覺(jué)：讀書(shū)真好。（再次點(diǎn)題“讀書(shū)真好”。）
漸漸地，（照應上文“很小的時(shí)候”）我告別了娃娃書(shū)，步入了文學(xué)的殿堂，（“步入”照應上文“結識”，“殿堂”呼應上文的“世界”，寫(xiě)出“我”讀書(shū)的品位提高了。）書(shū)變得厚了，變得深奧了。我常常不由自主地陷入一個(gè)個(gè)故事之中：當白雪公主識破了惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當睡美人獲得新生之后，我快樂(lè )無(wú)比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著(zhù)的心才漸漸平靜……是的，讀書(shū)真好�。ㄓ忠淮慰垲}。）讀書(shū)一方面開(kāi)拓了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到了升華。（總結上文。）
后來(lái)，（時(shí)空轉換）在全州“清源杯”作文競賽中，我獲得了一等獎；在多種報刊的征文比賽中，我連連獲獎（“連連”極言收獲之豐）；在演講、猜謎等知識競賽中，我也能憑實(shí)力爭到一席之地，這些都是讀書(shū)的結果。我要感謝書(shū)，感謝無(wú)聲的老師教會(huì )了我許多許多�。ā盁o(wú)聲的老師”揭示書(shū)的'巨大作用，“許多”一詞反復，極言讀書(shū)所得之多。）
盡管初中學(xué)習非常緊張，但我不會(huì )壓縮讀書(shū)的時(shí)間，讀書(shū)簡(jiǎn)直成了我的精神脊梁（“簡(jiǎn)直”起強調作用，“脊梁”表讀書(shū)的功效）。沒(méi)有書(shū)，我的生活會(huì )變得暗淡無(wú)光，我成長(cháng)的腳步會(huì )變得又慢又沉。（從反面說(shuō)明讀書(shū)使“我”的生活豐富多彩，使“我”成熟。）
不僅是我，億萬(wàn)個(gè)讀書(shū)人都會(huì )呼喚：“讀書(shū)真好！”書(shū)推動(dòng)著(zhù)中華民族不斷前進(jìn)，書(shū)滋養了一代又一代人，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�。ㄒ唤M排比句增強了文章的氣勢，突出了讀書(shū)的好處。）
讀書(shū)真好�。í毩⒊啥�，收束全文，強化中心。）
點(diǎn)評
習作構思嚴謹，以“讀書(shū)真好”開(kāi)頭，以“讀書(shū)真好”結束，中間一再點(diǎn)題，行文不蔓不枝，由淺入深，娓娓道。
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