感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字（精選36篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇1
“時(shí)間是一根鐵鞭，生命是一樹(shù)繁花，一朵一朵地擊落，把滿(mǎn)地殘紅踏入泥沙”。時(shí)間的寶貴是閱讀教給了我，生命的珍貴是閱讀悟給了我。讀書(shū)，讓我們有著(zhù)一次又一次的啟迪，無(wú)論花開(kāi)花落，我們都能從容面對。
書(shū)，是我們的精神食糧。讀書(shū)，可以使我們開(kāi)拓視野增長(cháng)見(jiàn)識。喜歡遨游在知識的海洋中的感覺(jué)，喜歡陶醉于書(shū)本的樂(lè )趣中的感覺(jué)，喜歡在青春年少的時(shí)光里靜靜讀一本好書(shū)的感覺(jué)。
古往今來(lái)，盛衰榮辱都被記于紙間。有墨香伴隨，夢(mèng)有鐵馬冰河，行有胡馬北風(fēng)。大漠的孤煙，長(cháng)河的落日，被筆墨成一幅幅畫(huà)卷，它們寫(xiě)于深情又感人至深�？傇跓o(wú)形之中把我們性格塑造，把內涵提升。腹有詩(shī)書(shū)裝潢，濃妝淡抹總相宜。
讀泰戈爾詩(shī)歌，感悟到他的詩(shī)歌之絢爛光環(huán)籠罩了詩(shī)壇。他感慨“我們把世界看錯，卻說(shuō)它欺騙了我們”。他希望“生如夏花之絢爛，死如秋日之靜美�！彼钏继炜盏囊蓡�(wèn)，大海的沉默。他說(shuō)，世界上最遙遠的距離是魚(yú)和飛鳥(niǎo)的距離，一個(gè)翱翔于天空，一個(gè)卻永潛海底�；蛏願W或婉約，他的詩(shī)總給我們強烈的心靈震撼，每讀一次都是一次心靈的洗禮。
讀《平凡的世界》，感悟到“苦難是人生的墊腳石�！比松皇啦豢赡苊繒r(shí)都順遂暢達，面對苦難有人退縮，有人挺身站起。冷雨、雪花，惡劣的環(huán)境；黑饃、菜湯，貧乏的物質(zhì)。但一切都不能摧毀那顆自卑敏感而又堅強向上的心。曠野無(wú)垠，他帶著(zhù)一本書(shū)孜孜不倦；內心饑餓，他用知識充當生命的食糧。抓起苦難墊在腳底，讓生命一覽眾山小。對啊，有了書(shū)本的陪伴，我們真的無(wú)堅不摧。
讀書(shū)，帶給我們無(wú)限的力量。它如寒冬中的一杯奶茶，如黑暗中的一縷陽(yáng)光，指引著(zhù)我們人生的方向。我們有夢(mèng)，有太多的夢(mèng)，世界那么大，我想去看看。如果沒(méi)有足夠多的知識儲備，你還敢妄想來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行嗎？如果沒(méi)有足夠多的知識儲備，也許那說(shuō)走就走的豪爽就變成了迷惘。當我們用心去讀書(shū)的時(shí)候，當我們的知識儲備夠豐富的時(shí)候，我們才能獲得真正的快樂(lè )。
一本書(shū)雖是一行行文字，一頁(yè)頁(yè)篇章卻濃縮了時(shí)代的精華�！袄溲塾^(guān)世態(tài)，熱心過(guò)生活”，這是我讀書(shū)時(shí)看到的。不被外物所壓抑，我就是我，顏色不一樣的煙火。感謝這讀書(shū)，帶給我快樂(lè )。
西塞羅說(shuō)：“沒(méi)有書(shū)籍的屋子，就像沒(méi)有靈魂的軀體�！睍�(shū)，總能帶給我們驚喜，給我們啟示，豐富我們的精神世界，給予我們精神力量。
在紛擾喧囂中靜下心來(lái)，穿梭于文字之中，讓書(shū)香伴我們成長(cháng)。做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、懂讀書(shū)的人，感悟讀書(shū)的快樂(lè )。
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇2
好書(shū)是個(gè)寶，學(xué)習少不了，和它交朋友，智慧滿(mǎn)大腦。如果一個(gè)人把世界上所有的好書(shū)都讀完，那就成了“知識大全”了。不過(guò)那是不可能的，雖然不可能，但我還是有這樣一個(gè)夢(mèng)想。
我是從二年級起，開(kāi)始和書(shū)籍交朋友。記得那是在二年級下學(xué)期的一節語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們愛(ài)聽(tīng)故事嗎？”大家異口同聲地回答：“愛(ài)！”老師又說(shuō)：“其實(shí)啊，讀故事比愛(ài)聽(tīng)故事更有趣，你們想試一試嗎？”大家興奮地答道：“想！”老師給我們每人發(fā)了一本故事書(shū)。我們認真地看起來(lái)。
發(fā)給我的是一本童話(huà)故事書(shū)，第一個(gè)故事是《小紅帽》，我認真地讀起來(lái)，遇到不認識的字，讀字上面的注的拼音。我讀呀讀，知道了小姑娘名字的來(lái)歷，還知道她在到外婆家的路上，遇上了一只狼，這只狼正在打她的主意呢，可她還不知道，我真替她著(zhù)急，恨不得去喊個(gè)獵人把狼打死。我完全沉浸在故事中。故事中的外婆和獵人把狡猾的狼消滅了，我也才跟著(zhù)小紅帽松了一口氣。讀完這個(gè)故事，我感到讀書(shū)是一件有趣的事。老師說(shuō)，可以把書(shū)借給我們看一個(gè)星期，我們大家都很高興，聽(tīng)老師還說(shuō)要開(kāi)一個(gè)故事會(huì )，大家歡呼雀躍。
在這個(gè)星期里，午休和放學(xué)后的休息時(shí)間里，我們都在讀老師給我們借的書(shū)。我還讀了書(shū)中的《青蛙王子》《白雪公主》，故事中愛(ài)幫助的“青蛙王子”和好心的“七個(gè)小矮人”，給我留下很深的印象。我在故事會(huì )上講了《小紅帽的故事》，大家都夸我講得好，當時(shí)，我的心里不知有多高興。
從此以后，我就對看課外書(shū)有了興趣。到了三年級，我還看了一些寫(xiě)小學(xué)生活動(dòng)的書(shū)，書(shū)中描寫(xiě)的小伙伴打雪仗、堆雪人、溜冰，踢足球的情境，很生動(dòng)，我從中學(xué)到了一些寫(xiě)作文的方法。
我愛(ài)讀書(shū)，讀的書(shū)多起來(lái)。童話(huà)、神話(huà)、成語(yǔ)、寓言、想象故事和《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)籍，我都愛(ài)看，我從這些書(shū)中學(xué)到了不少知識，明白了許多道理，感到讀書(shū)是一件很快樂(lè )的事。這學(xué)期，我不但常常在學(xué)校圖書(shū)室借書(shū)看，還認真讀課外讀本《奧運中國》和《凝視五峰》，讀了這兩本書(shū)，我更加愛(ài)我的祖國和家鄉，還寫(xiě)了讀書(shū)心得。
好書(shū)，有強大的吸引力，把我這個(gè)電視迷變成了書(shū)迷了。以前，我一放假回到家，把書(shū)包往椅上一丟，馬上拿起搖控器看電視。有時(shí)看到晚上十點(diǎn)多鐘才依依不舍的去睡覺(jué)。自從和書(shū)交上了朋友可就不一樣了，回家是先做作業(yè)，看電視節目，只看那些增長(cháng)我們少年兒童知識和智慧的節目。做完作業(yè)后，還看一些課外書(shū)，感受好書(shū)中作者的豐富想象，感悟書(shū)中蘊藏的道理。
我想對好書(shū)說(shuō)：好書(shū)好書(shū)我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米！
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇3
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。只要用心靈去感受，就能領(lǐng)悟出其中的快樂(lè )：多讀書(shū)，可以積累許許多多的好詞佳句，提高寫(xiě)作水平；讀好書(shū)，可以增長(cháng)見(jiàn)識，陶冶情操；愛(ài)讀書(shū)，可以豐富業(yè)余時(shí)間。因此，我喜歡讀書(shū)，大量的課外書(shū)籍打開(kāi)了我的智慧之門(mén)，特別是讀《諾貝爾》，讓我受益匪淺，快樂(lè )無(wú)窮！
我還記得，初識諾貝爾，是在一個(gè)靜寂的夜晚。當時(shí)，我正在整理書(shū)柜，突然，一本小而發(fā)黃的書(shū)吸引了我的眼球，我拾起那本書(shū)，擦去上面的灰塵，一字一字的讀著(zhù)上面的文字“諾——貝——爾”。諾貝爾？我的心微微一顫。早聞他的大名，今日終于有機會(huì )讀一讀這本書(shū)。于是，我欣喜的捧著(zhù)書(shū)，丟下才整理一半的書(shū)柜，來(lái)到書(shū)桌前，在翻開(kāi)扉頁(yè)的那一剎那，我就情不自禁的將思緒放在了書(shū)中所刻畫(huà)的情節中。
當我讀到他們一家破產(chǎn)時(shí)，我會(huì )雙眉緊鎖；當讀到連醫生也拿他沒(méi)轍的諾貝爾竟在父母的精心照料下奇跡般地活了過(guò)來(lái)時(shí)，我那緊鎖的眉頭也漸漸疏展開(kāi)來(lái)；當讀到小諾貝爾十分聰明，好學(xué)，而且在學(xué)習上十分刻苦時(shí)，我既被他那好學(xué)的精神而感動(dòng)，也為他頑強的生命力而稱(chēng)奇……讀著(zhù)讀著(zhù)，淚水滑過(guò)了我的臉頰：諾貝爾為了世界的和平，日以繼夜地在研究室埋頭工作，把生活的鎖事和自己的健康拋在腦后；不管周?chē)娜巳绾畏Q(chēng)贊他的優(yōu)秀發(fā)明，只要他自己不認為是自己期望的最好制品，他就把它看成半成品……諾貝爾把他一生的財富作為基金，利息做為獎金，并把獎金分成五分，獎給對科學(xué)各界有巨大貢獻的人。諾貝爾一生的拼搏精神及奉獻精神深深地震撼了我。
正是這種精神的激勵，也讓我在學(xué)習中嘗到了甜頭。記得在去年秋季學(xué)期的期末考試時(shí)，我們這座小城市也遭受到了50年來(lái)最罕見(jiàn)的雪災。那天，天格外的冷，連握在手中的筆都要常常從手中滑落，腳更是凍得受不了。我一次次想放棄，每當此時(shí)，諾貝爾的精神提醒著(zhù)我：堅持！堅持！一次次，我挺住了寒冷，終于完成了期末考試。當我拿到成績(jì)單時(shí)，我不禁驚喜萬(wàn)分——我考了全年級總分第一名�？洫労酮剟罱吁喽�，我也沉浸在喜悅和幸福之中。這一切都是源于我讀書(shū)的收獲呀！
從那以后，我更喜歡讀書(shū)了，各種有益的書(shū)籍都給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。當讀到安徒生的童話(huà)集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾和作者一樣，為小女孩的悲慘遭遇鳴不平；當我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我曾為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，我被保爾那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，所深深地折服；當我讀完《理想的風(fēng)箏》時(shí)，我也揚起了理想的翅膀……
我讀書(shū)，我快樂(lè )！同學(xué)們，請你們趕快行動(dòng)起來(lái)，與我“同沐四季風(fēng)，共享讀書(shū)樂(lè )”，讓我們與好書(shū)交朋友，讓讀書(shū)之花，盛開(kāi)在這美麗的校園吧！
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇4
書(shū)籍是打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙，它帶我在知識的海洋里遨游；書(shū)是我不說(shuō)話(huà)的老師，用無(wú)聲的語(yǔ)言教給我無(wú)窮的知識和智慧；書(shū)是我最有營(yíng)養的精神食糧，讓我插上理想與騰飛的翅膀。
要說(shuō)我與書(shū)結下的不解之緣，還得聽(tīng)我講訴那過(guò)去的故事。我的父親是一位淳樸的農民，雖然只讀過(guò)初中，但農閑時(shí)節常常捧著(zhù)一本書(shū)看，如癡如醉地閱讀，甚至連吃飯睡覺(jué)也不曾放下，高興的時(shí)候，還滔滔不絕的將這些故事講給我和媽媽聽(tīng)。一到這種情景，我就十分神往能徜徉其中。
小時(shí)候，每當聽(tīng)到大人們對書(shū)的贊美，我就會(huì )對書(shū)油然而生出一股敬意，一股子好奇勁兒就從心里涌了出來(lái)。遺憾的是，那時(shí)的我，還不會(huì )識字，只能聽(tīng)爸爸媽媽的口中“聽(tīng)書(shū)”，但從那時(shí)起，我就喜歡上了書(shū)這位“學(xué)識淵博的高人”。直到六歲時(shí)，我跨進(jìn)了小學(xué)的校門(mén)，我高興極了，因為我終于會(huì )識字，能離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)约鹤x書(shū)了，而且也擁有了屬于自己的書(shū)。雖然我那時(shí)認識的字不太多，但我也能看懂一些簡(jiǎn)單的字句了。這種囫圇吞棗，一知半解的讀書(shū)滋味到現在我還記憶猶新。我讀《格林童話(huà)》，讀到小羊擺脫了大灰狼的魔爪時(shí)，我情不自禁地邊舞邊說(shuō)：“小羊，你真是太聰明了！”我讀《安徒生童話(huà)》，走進(jìn)了賣(mài)火柴的小女孩悲慘的生活，睡覺(jué)時(shí)只要一想著(zhù)她，就嚇得渾身直打哆嗦。我讀《睡前365夜童話(huà)故事》，看烏龜被野豬壓斷了腿，我百思不得其解：“世界上怎么有如此愚蠢倔強的烏龜？”
中年級了，隨著(zhù)識字量的增多，并且慢慢學(xué)會(huì )咬文嚼字了。這時(shí)我便一心撲在書(shū)上，就像名人說(shuō)的“饑餓的人撲在面包上一樣”。尤其是《小學(xué)生作文》和《閱讀世界》成了和我形影相隨的好朋友。同時(shí)，在閱讀中，我積累了許多好詞佳句，我的作文水平也很有提高。每當我看到作文本上大紅的“優(yōu)秀”和爸媽豎起的大拇指時(shí)，心里樂(lè )開(kāi)了花：真是多虧了書(shū)這位不說(shuō)話(huà)的老師啊……
現在，我更加喜歡讀書(shū)了。有一次在家里，我閑著(zhù)沒(méi)事干，隨手拿了一本書(shū)，坐在沙發(fā)上津津有味地看了起來(lái)，媽媽叫我吃飯，連叫三次我都一聲不吭，等到一家人都笑我是“書(shū)呆子”時(shí)，我還是無(wú)動(dòng)于衷。書(shū)真是我的精神食糧，能讓人忘記吃飯和睡覺(jué)。還有一次，朋友約我去他家玩，無(wú)意中我發(fā)現了一本很適合我們閱讀的作文書(shū)，我便看了起來(lái)，誰(shuí)知我這一看，把要和朋友一起玩耍的事拋到腦后去了，可真難為朋友等了我一個(gè)多鐘頭。
書(shū)就是這樣，伴我成長(cháng)。無(wú)論是現在還是未來(lái)，它都會(huì )始終陪伴在我的左右。讓我從無(wú)知到有知，從稚嫩走向成熟。書(shū)是老師，在我迷惑時(shí)給以指引；書(shū)是朋友，在我閑暇時(shí)給以慰藉。
我愛(ài)書(shū)，我讀書(shū)，我快樂(lè )！
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇5
在我記憶的長(cháng)河中，《365夜》中一個(gè)個(gè)凄美、動(dòng)人的故事讓小小年紀的我體會(huì )到了美與丑，善與惡，勇敢與懦弱，高尚與卑賤，它像一只小船，載著(zhù)我在書(shū)的海洋里遨游。在里面盡享我的快樂(lè )。
記得還是在我上幼兒園的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了《365夜》，那時(shí)我還不識字，只能每天坐在媽媽身邊聽(tīng)媽媽給我講。從那時(shí)起我就被書(shū)中的故事深深吸引。但自從學(xué)習拼音后，每天聽(tīng)故事時(shí)，我也會(huì )自己拼上幾個(gè)字，時(shí)間長(cháng)了，自然認的字也更多了，我覺(jué)得，書(shū)就是個(gè)無(wú)聲的老師。
等到上一年級時(shí)，通過(guò)故事書(shū)，我已認識許多同齡人不認識的字，我還經(jīng)常當起了“小老師”，每當同學(xué)們做數學(xué)題不認識字時(shí)，他們就會(huì )自然的來(lái)請教我，那時(shí)的感覺(jué)，哎呀!甭提了，快樂(lè )無(wú)比!看，當老師的機會(huì )又來(lái)了。
外公來(lái)我家做客，我正在看電視，看見(jiàn)外公走進(jìn)來(lái)，我走上前，問(wèn)道：“外公，我教你認字怎樣?”“好!”，外公抽著(zhù)煙毫不猶豫滿(mǎn)口答應，于是電視上出現幾個(gè)字，我就教外公幾個(gè)字，外公就跟著(zhù)我讀，不大一會(huì )兒，我就教會(huì )了外公好幾十個(gè)字呢!
應該說(shuō)我對國家的掃盲工作還做了不小的貢獻呢!等媽媽買(mǎi)完菜回來(lái)，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屵�給了我高度贊揚，我心中簡(jiǎn)直比吃了蜜還香甜，那種成功的喜悅簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達，從內心里我更愛(ài)看書(shū)了。我要認識更多的字。
大概在上一年級兩三個(gè)月的時(shí)候，有一次，我看見(jiàn)爸爸正在看報紙，還翹著(zhù)二郎腿，我覺(jué)得挺神氣，我也學(xué)著(zhù)爸爸的樣子，翹起二郎腿，看起報來(lái)，突然報紙上一個(gè)老人在長(cháng)江大橋的護欄上“走鋼絲”的新聞?dòng)橙肓宋业难酆�，我津津有味地看了起�?lái)。
原來(lái)是一個(gè)老人在護欄上走，旁邊的人都在打110報警電話(huà)，每當警察來(lái)到時(shí)，老人就不翼而飛了，為什么呢?警方正在調查中。后來(lái)這則新聞不知被我宣傳了多少遍，每當看到聽(tīng)新聞的人瞪大眼睛聽(tīng)我講述時(shí)，我便為自己能通過(guò)看報讓別人增長(cháng)見(jiàn)識而自豪，也就是從那時(shí)起，我對看報也有了濃厚的興趣。
上二年級了，我們經(jīng)常要看圖寫(xiě)一些小片段，由于我看的書(shū)多，所以寫(xiě)片斷對我來(lái)說(shuō)是舉手之勞，小菜一碟。我的片段在班上會(huì )常常被老師當做范文朗讀，聽(tīng)到同學(xué)們“嘖嘖”的贊嘆，我高興，但我不驕傲，因為我知道，功勞應該歸功于書(shū)，這個(gè)默默無(wú)聞的老師。
四年級時(shí)，“神舟七號”的飛天，讓我開(kāi)始對神秘的宇宙產(chǎn)生了濃厚的興趣�！皍fo”里到底有沒(méi)有外星人?宇宙到底有多大?那宇宙的邊緣又是什么樣的呢?我又駕上小船，駛向書(shū)的王國，在知識的海洋盡情遨游，享受著(zhù)無(wú)窮的快樂(lè )!
書(shū)是我的良師，也是我的益友，它教我知識，伴我成長(cháng)，書(shū)——永遠是我快樂(lè )的源泉。
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇6
兒時(shí)，我的快樂(lè )就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地得到一塊糖果，上小學(xué)后，我的快樂(lè )就是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的和小朋友嬉戲；而現在，我的快樂(lè )卻是隨心所欲地在書(shū)海中遨游。
一本好書(shū)是一位哲人，為你娓娓道出人生的哲理。
一本好書(shū)是一位良師，教你堅持不懈，勇攀知識的高峰。
一本好書(shū)是一位詩(shī)人，和你吟詩(shī)作對，共賞秦時(shí)的明月，漢時(shí)的雄關(guān)。
走進(jìn)書(shū)中，看那越王勾踐臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；看那始皇帝霸業(yè)初成，“揮劍斬浮云，諸侯盡西來(lái)”看那西楚霸王舞劍長(cháng)嘆：“虞兮虞兮奈若何”；看魏武揮鞭，“日月之行，若初其中，星漢燦爛，若出其里”；看詩(shī)仙李白，“黃金白璧買(mǎi)歌笙，一醉累月輕王侯”：看蘇軾，“冬揀寒枝不肯棲”，書(shū)讓我與古人對話(huà)，感受人間冷暖，閱讀歷史烽煙，引領(lǐng)你走入一個(gè)全新的世界。
“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚”。然而曾經(jīng)的我只顧嬉戲，玩耍，直到有一天……
那是一個(gè)明媚的早晨，我如一只花蝴蝶一般飛出家門(mén)，穿行在上學(xué)的路上想著(zhù)生日即將來(lái)臨，又能收到很多的禮物，心中快活極了，就這樣我一邊笑一邊跑……
“啊”！我忽然發(fā)一聲尖叫，只見(jiàn)鮮血從我的腳上流出來(lái)，染紅了那只鞋子。原來(lái)不知哪個(gè)野孩子在路上放了一個(gè)“L”形的玻璃片，正巧被我踩到了一頭，另一頭迅速翹起，如一柄短匕刺進(jìn)了我的腳后跟上，醒來(lái)時(shí)我已經(jīng)躺在病床上。樂(lè )極生悲，原來(lái)的一般快樂(lè )勁兒頓時(shí)煙消云散，枯燥無(wú)味的病床生活讓我心情沉悶，到處充斥著(zhù)各種藥劑的氣味讓我踹不過(guò)，我好似籠中的小鳥(niǎo)一般過(guò)著(zhù)囚徒生活。但是一本書(shū)改變了我的世界。
生日那天，姐姐捧著(zhù)《老人與�！纷哌M(jìn)了我的生活，從此桑提亞斯——那位勇敢堅毅的老漁民走進(jìn)了我的世界，一副畫(huà)面在我的腦海中回蕩……
一位有著(zhù)古銅色皮膚的老漁民，駕駛小船，用那強而有力的雙手揮舞著(zhù)一柄銹的鋼叉與鯊魚(yú)搏擊，那鋼叉在夕陽(yáng)閃閃發(fā)光，折射出一段落日的余輝……
要么扼住命運的喉嚨，要么被命運扼住喉嚨，桑提亞斯陪我度過(guò)痛苦，用行動(dòng)告訴我：人是不能被打敗的。
受傷的日子，我有書(shū)作伴，傷好以后，我的生活中多了一件事——讀書(shū)，有書(shū)為友，夫復何求？在書(shū)中我摒棄了一切痛苦只留下了一顆快樂(lè )而靜的心。
古語(yǔ)云：“讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )何如，綠滿(mǎn)窗前草不除。讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )無(wú)窮，瑤琴一曲未熏風(fēng)。讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )陶陶，起弄明月霜天高，讀書(shū)之樂(lè )趣何處尋，數點(diǎn)梅花無(wú)地心�！倍艺f(shuō)：人生一樂(lè )是讀書(shū)，有書(shū)為伴心甘甜。書(shū)讀百遍義自現，書(shū)中之樂(lè )大于天。
“養心莫若寡欲，至樂(lè )無(wú)如讀書(shū)，”書(shū)是一艘豪華的航船，載你走向快樂(lè )的彼岸，我愿做一條小魚(yú)，永遠快快樂(lè )樂(lè )在書(shū)海中遨游。
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇7
讀書(shū)，猶如乘著(zhù)一張小帆，讓人感受那輕風(fēng)絮語(yǔ);讀書(shū)，就如放飛一葉風(fēng)箏，讓人享受無(wú)限的樂(lè )趣;讀書(shū)，如同品味一絲芳香，讓人感受灼灼桃花的美麗;讀書(shū)，好似瀏覽一張地圖，讓人領(lǐng)略祖國的大好河山……不錯的，讀書(shū)就是如此美妙。請你設想，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，與家人同坐，翻開(kāi)一本圖書(shū)，細細品味，那是多么的富有樂(lè )趣啊!
在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽便會(huì )拿起一本童話(huà)書(shū)，輕輕為我講述一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，我仰起天真的臉龐，書(shū)，在我的腦海中留下了深刻的印象。上小學(xué)了，每日隨著(zhù)輕快的腳步回家，爸爸媽媽不管多忙，都會(huì )將我抱起，隨之坐在他們的膝上，用手指著(zhù)書(shū)本，一字一字地讀起來(lái)。當我讀到不懂的地方，他們便細細地為我解釋?zhuān)⒅v述文章中的奧秘，這使我對讀書(shū)的興趣更濃厚了。如今的我已經(jīng)長(cháng)大了，讀書(shū)對于我是最愉快不過(guò)的了，一有空閑時(shí)間，便會(huì )立刻拉著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)煌喿x，來(lái)感受親子閱讀的快樂(lè )。
現在，拋開(kāi)手機的誘惑，我們一家人都全身心地投入到了讀書(shū)當中�？烨�，我們三人坐在一起，翻開(kāi)《朝花夕拾》，感受到了魯迅童年生活的多彩與充實(shí)，不禁感嘆孩提時(shí)的天真美好;翻開(kāi)《西游記》，頓時(shí)被孫悟空的武藝高強與豬八戒的憨厚可愛(ài)而深深吸引;翻開(kāi)東野圭吾的《解憂(yōu)雜貨店》，便明白了世間的善與惡;翻開(kāi)法國作家圣�？颂K佩里的《小王子》，懂得了愛(ài)與責任，了解了生命與生活的哲理;翻開(kāi)《福爾摩斯探案集》，于是立刻被一個(gè)又一個(gè)離奇的案件所吸引住了;翻開(kāi)《魯濱遜漂流記》，感受到了笛福筆下魯濱遜的勇敢與堅強……從這一本本書(shū)中，我明白了許許多多的人生道理，懂得了書(shū)中人物的各種品質(zhì)，領(lǐng)略了古代悠久的歷史和燦爛的文化……與爸爸媽媽一同閱讀這些經(jīng)典名著(zhù)，讓我明白了太多太多……
“白日依山盡，黃河入海流”，“楊花落盡子規啼，聞道龍標過(guò)五溪”……讀完了經(jīng)典名著(zhù)，我又與爸爸媽媽徜徉與唐詩(shī)宋詞的國度，細細品味那詩(shī)中的韻味，感受那文人墨客的內心世界�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，不禁感受到了無(wú)私奉獻精神的偉大;“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，將詩(shī)人正氣凜然、視死如歸的內心表現得淋漓盡致;“江山如此多嬌，引無(wú)數英雄競折腰”，毛爺爺豪放大氣、堅定自信的氣度著(zhù)實(shí)令人稱(chēng)贊;“海內存知己，天涯若比鄰”，人與人之間的友誼是多么的真摯……與父母誦讀這些古詩(shī)，頓時(shí)恍然大悟，明白了許多人生的哲理，真是受益無(wú)窮。
快樂(lè )的親子讀書(shū)時(shí)間，讓我領(lǐng)略了無(wú)數美景，發(fā)現了世界的美好，明白了人生的奧妙，感知愛(ài)與責任……這一切的一切，仿佛讓我獲得了新生，在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)完完全全愛(ài)上了書(shū)籍，愛(ài)上了親子共讀帶給我的無(wú)限快樂(lè )!
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇8
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”相信大家對這句話(huà)都不陌生。但是要做到“多讀書(shū)，讀好書(shū)”可不容易，下面就為大家分享我的讀書(shū)成長(cháng)史吧。
第一次接觸書(shū)本——懵懂無(wú)知
那天我在超市看見(jiàn)了一本封面精致的圖畫(huà)書(shū)，央求老爸給我買(mǎi)了下來(lái)�，F在，回想這本書(shū)主要講了內容，我已忘得一干二凈�？梢�(jiàn)那時(shí)的我讀書(shū)甚是淺顯，并不會(huì )去仔細思考，關(guān)注書(shū)中的內容，只是為了看書(shū)中漂亮或是搞笑的插圖而已。
小學(xué)一至四年級——漸漸開(kāi)始體會(huì )。
記得在那時(shí)，我十分喜歡看《查理九世》，楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》等一系列的書(shū)。偶爾碰到喜歡的句子或段落，會(huì )用鉛筆在句子下面畫(huà)上橫線(xiàn)。有時(shí)會(huì )對故事的內容提出“為什么？”，這相比早期讀書(shū)的我，還是有所進(jìn)步的。因為我學(xué)會(huì )了去讀有內涵的書(shū)籍，去思考、體會(huì )。
小學(xué)五至六年級——現在的我
在語(yǔ)文老師——賈老師的帶領(lǐng)與引導下，我閱讀了許多書(shū)籍。從《魔鬼的算術(shù)》、《我的媽媽是精靈》一直到現在的《鳥(niǎo)兒街上的島嶼》、《鋼鐵是怎樣煉成的》我一本也沒(méi)有“缺席”。這些書(shū)本也是賈老師精心篩選過(guò)的，因此不必擔心書(shū)本的優(yōu)劣，或是內容的好與壞。漸漸，我在老師的指導下，學(xué)會(huì )了眉批：在書(shū)眉（書(shū)的正上端的白邊）上批注，對字、詞、句、標點(diǎn)或段落的批語(yǔ)。旁批：在文章的旁邊批注自己的讀書(shū)心得。等一系列的讀書(shū)方法。也正是在老師的引導下，我學(xué)會(huì )了體會(huì )文字背后的含義；學(xué)會(huì )了學(xué)習作者寫(xiě)文章時(shí)用到的寫(xiě)寫(xiě)作方法；學(xué)會(huì )了將自己喜歡的句子或段落摘抄下來(lái)，寫(xiě)上自己的感受；學(xué)會(huì )了……我也不再討厭寫(xiě)讀后感了，每次老師布置讀后感這項作業(yè)時(shí)，我不再抱怨了，而是滿(mǎn)懷信心地回到家，合上書(shū)，拿起筆，寫(xiě)出滿(mǎn)意的讀后感。而且別看我平時(shí)上課不敢舉手發(fā)言，一到賈老師舉辦的“讀書(shū)交流會(huì )”上，我總是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，在課上暢所欲言。這也正是因為賈老師對我的引導。教會(huì )我如何深入的讀書(shū)：先了解作者的生平經(jīng)歷，然后看一遍內容簡(jiǎn)介；再通過(guò)目錄了解故事的內容，猜測故事的結局；在閱讀全書(shū)的時(shí)候，一邊讀一邊推敲接下來(lái)的情節，還可以畫(huà)上批畫(huà)，寫(xiě)下自己的感受，學(xué)習作者的寫(xiě)作方法；在書(shū)本讀完后辦一份手抄報，或寫(xiě)一篇讀后感，或是寫(xiě)一段話(huà)。這樣閱讀的感悟就會(huì )更加豐富，興趣也會(huì )更加濃厚，促使我堅持閱讀下來(lái)，也正是這些方法造就了我現在的變化——從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子到現在的仔細、認真我成長(cháng)、進(jìn)步了許多，這更要感謝賈老師的悉心教導。
這就是我的讀書(shū)成長(cháng)史，也更是我的進(jìn)步史，正如這篇文章的標題所言，我讀書(shū)，我進(jìn)步！
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇9
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝挥卸嗫磿�(shū)，多閱讀，才能讓自己的知識面廣，懂得的道理多，并能提高我們的寫(xiě)作能力，使我們妙筆生花，文章才能“春色滿(mǎn)園”�？梢哉f(shuō)，書(shū)是我們生活中的一部分，也可以說(shuō)，我們的生活離不開(kāi)書(shū)。
從小到大，我讀過(guò)很多書(shū)。比如說(shuō)四大名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》，《西游記》，《三國演義》，《水滸傳》，還有是楊紅櫻寫(xiě)的校園小說(shuō)《淘氣包馬小跳》系列的書(shū)，還有像《十萬(wàn)個(gè)為什么》……但其中令我印象最深刻還是《上下五千年》了，這本書(shū)講了中華民族五千年來(lái)的悠久歷史和一個(gè)個(gè)偉大的英雄事跡，有盤(pán)古開(kāi)天辟地，有女?huà)z造人補天，有林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙，還有像大禹治水等一個(gè)個(gè)可歌可泣的英雄故事，都給我留下了深刻的印象，這些英雄的名字都已牢牢地刻在了我的心中。他們的精神是非常值得我們學(xué)習的，也是值得我們每一個(gè)人贊嘆的，我們一定要向他們學(xué)習，做一個(gè)對社會(huì )，對人民有用的人。
俗話(huà)說(shuō)得好：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知�！币馑际钦f(shuō)書(shū)讀得遍數多了，仔細思考后，你自然地就能領(lǐng)悟到其中的道理了。其實(shí)我就很喜歡把讀過(guò)的書(shū)再多讀幾遍，可能有些人會(huì )覺(jué)得這樣很沒(méi)意思，但我卻覺(jué)得這是一件很有趣的事，因為我每讀一遍都會(huì )有不同的感受和不同的體驗。
接下來(lái)我就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)我為了閱讀而做的一件“傻”事吧。記得有一年我過(guò)生日時(shí)，媽媽送我了一本書(shū)，名叫《淘氣包馬小跳系列之貪玩老爸》。我一拿到這本書(shū)就開(kāi)始津津有味得讀起來(lái)了，到了晚上9點(diǎn)半，媽媽叫我睡覺(jué)，我說(shuō)：“我不，我要把書(shū)看完再睡覺(jué)�！眿寢屢簧鷼�，便從我手中奪過(guò)了書(shū)，說(shuō)：“快點(diǎn)給我睡覺(jué)！”過(guò)了一會(huì )兒，我到了媽媽的房間，看她已經(jīng)睡著(zhù)了，于是我便輕手輕腳得從床頭柜上拿走了書(shū)，再一次開(kāi)始我的閱讀之旅了。書(shū)中一些有趣的故事讓我回味無(wú)窮，令我我恨不得再把這個(gè)故事看個(gè)十遍二十遍，書(shū)中一些精彩的語(yǔ)句讓我捧腹大笑，難以忘懷。過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，終于，我的眼睛困得都要睜不開(kāi)了，這時(shí)我看了一下鬧鐘，��！竟然都快要十一點(diǎn)半了！這時(shí)一本書(shū)已經(jīng)被我看掉三分之二了，我想：既然都看了這么多了，那就一次性看完它吧！于是我再一次地低頭看書(shū)，就這樣看著(zhù)看著(zhù)……結果當第二天早上我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現我的手里竟然還拿著(zhù)一本書(shū)！于是我便立刻反應過(guò)來(lái)：昨天晚上我看書(shū)看的太晚了，所以我就在書(shū)中進(jìn)入了夢(mèng)鄉。想到這里，我不禁想笑，因為我覺(jué)得我自己實(shí)在是太傻啦！
讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量。當你細細品味書(shū)時(shí)，你會(huì )發(fā)現：讀書(shū)原來(lái)如此快樂(lè )！我在閱讀中漸漸成長(cháng)并快樂(lè )著(zhù)，愿濃濃的書(shū)香一直伴著(zhù)我成長(cháng)……
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇10
讀一本好書(shū)，如同在春之暮野，邂逅一個(gè)人，四目相對，微笑蔓延，怦然心動(dòng)。
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話(huà)凄涼�！痹谀敲髟轮�，短松崗上，我仿佛看到一代文豪靜坐于一方低矮的墳墓之旁，無(wú)語(yǔ)凝咽。在他的婆娑淚眼中我看到了孔雀孤飛的失落。
“僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)�！敝倚墓⒐⒌年懛盼酞毰P孤村仍不忘國家興亡，想著(zhù)那山河破碎中原未收的無(wú)奈。
在他深沉的目光中我讀懂了“國家興亡，匹夫有責”的民族大義。
紙墨書(shū)香中，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮罋獍橹�(zhù)“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的感嘆呼嘯而過(guò);“心非木石豈無(wú)感，吞聲躑躅不敢言”的哀傷隨著(zhù)“仰天長(cháng)嘯，壯懷激烈”的憤懣滾滾而來(lái)。
因為讀書(shū)，考試失利時(shí)，我會(huì )在“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”中找到力量；因為讀書(shū)，迷茫無(wú)助時(shí)，“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”會(huì )讓我重新挺起胸膛；因為讀書(shū)，空虛和懈怠時(shí)“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”才會(huì )激勵我更奮然而前行。
站在歷史的長(cháng)河中，我感受到千古文人的喜怒哀樂(lè )，不曾隨時(shí)間淡去的有著(zhù)鮮艷色調的感情，隨著(zhù)遠古刮來(lái)的風(fēng)，撲面而來(lái)。
“人是一根有思想的葦草�！币蛩枷�，海明威站在咆哮的風(fēng)浪中大聲呼喊“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可把它消滅掉，可就是打不敗他”這首用勇氣書(shū)寫(xiě)的生命贊歌；簡(jiǎn)愛(ài)在金錢(qián)與地位面前仰起她高昂的頭顱，保全自己的尊嚴；思佳麗用雙手對抗突如其來(lái)的災難和痛苦，向我們展示了一個(gè)高大的靈魂；冉阿讓在黑暗里點(diǎn)亮光明的火把，照亮了一條通向善良的路……將自己沉浸在思考的愉悅中，淡淡的墨香向我訴說(shuō)著(zhù)“人的思想成就其偉大”，站立的文字形象用靈魂的裸露向我展示了思想的力量。
無(wú)論身處何方，喧囂抑或幽靜，捧一本書(shū)，使心胸在思考中歸于寧靜與淡泊，使生命超然于物外。
我們行走在這五彩繽紛的世界，每個(gè)人，都只是旅人。走過(guò)山川原野看罷愁湖心海，然而在什么樣的景致中，是誰(shuí)，能在追名逐利的俗世里竹杖芒鞋了卻余生？又是誰(shuí)，能在繁華匆忙的今日撐一把油紙傘感受一條寂寥的雨巷？
只有這些不經(jīng)意的安靜和美好，一人靜對一書(shū)，一心靜對一世，我們，才能尋得一些心靈的寧靜與平和。
因為書(shū)，一切良辰美景都應是虛設。除了它，誰(shuí)能帶我，沿著(zhù)歷史的河流，順流而下，感受博古通今的滿(mǎn)足？除了它，誰(shuí)能讓我成為一個(gè)有思想的，深刻的人？除了它，誰(shuí)能讓我享受詩(shī)意的生活，找尋到心中的那片凈土，觸摸寧靜的歡悅？
每一次讀書(shū)，都是一次靈魂的表達，讓我們親近自由純凈的天空，像鳥(niǎo)兒用眼瞳檢閱云朵，像風(fēng)用腳趾捕捉浪和波濤。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇11
天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。
我報路長(cháng)磋日暮，學(xué)詩(shī)漫有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。
——李清照
每一本書(shū)都是一個(gè)全新的世界，而閱讀著(zhù)的我如時(shí)光的旅行者穿梭其間。書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的間隙像不停歇的走馬燈，爍動(dòng)的片段是時(shí)光的精靈，它們旋轉著(zhù)，飛舞著(zhù)，勾勒出一個(gè)完美的夢(mèng)。那里有沙沙滑動(dòng)的筆尖，有流暢優(yōu)美的字體，有纖細的柔荑，還有長(cháng)長(cháng)地嘆息。
是誰(shuí)的嘆息驚破了我迷離的幻夢(mèng)，將我從那神秘的虛無(wú)中引出？我看不真切，只能見(jiàn)到一個(gè)模糊的身影。是以筆做刀槍伏案而戰的魯迅，還是枕著(zhù)夕陽(yáng)寫(xiě)下晚風(fēng)送過(guò)耳邊低語(yǔ)的普希金？是荷塘邊踱步沉思的佩弦，還是嘆息橋下?lián)我恢чL(cháng)篙的志摩？那還是夢(mèng)吧，另一個(gè)染得霜林醉的夢(mèng)，淚淌下的地方卻綻開(kāi)旖旎的花瓣，有淡紫的溫柔與純凈，有金色的倔強與希望，更有靛青的深沉與嚴肅。
我醉了，醉在花海里，含淚的眼眶早已重返原本的清澈，倒映著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。那感動(dòng)躍過(guò)眼角，躍上眉梢，彎彎的弧度仿佛新月的微笑。
微笑掛在天幕的西南，伴著(zhù)無(wú)數的星子綴滿(mǎn)寧靜的夜，無(wú)聲的蕩漾著(zhù)動(dòng)人的喜悅。那是超脫生命升華靈魂的喜悅，是相似的心靈碰撞迸發(fā)出火花的喜悅！如精心勾畫(huà)的線(xiàn)條送進(jìn)瓷窯凝煉成綻放生命的青花，如塵封千年的卷軸只因點(diǎn)睛一筆躍作騰云駕霧的金龍。讀書(shū)是撼動(dòng)生命的工程，是改造生命的歷程，每一次體驗都是一次洗禮，星光瀉下的清泉將靈魂中的真善美一一洗灌，開(kāi)啟心中最純凈的美好。
泰戈爾該是群星中最溫柔的一顆。他用詩(shī)句訴說(shuō)著(zhù)一切美好干凈的東西，用孩童般清澈的內心綻放著(zhù)純真與無(wú)邪。飛鳥(niǎo)的'痕跡不再，但浮云間留下的是孩子最明媚的笑容。那笑容感染了冰心，感染了志摩，感染了徽因，又感染了你我。那一抹發(fā)自心底的柔情化作道道暖流從我們心間淌過(guò)，漾開(kāi)彩色的波浪，匯成彩虹掛在天上，映在潭里，揉碎在浮藻間。那是生命最初的感動(dòng)，擁有無(wú)可比擬的快樂(lè )動(dòng)力。
溫柔的星子惹人流連，倔強的星子更能觸動(dòng)心中最柔軟的部分。海倫凱勒在無(wú)聲無(wú)影的世界里以她敏感的內心和獨特的視角詮釋了世界最繽紛的一面。她所希望的是短暫的三天光明，但她給我們帶來(lái)的卻是整個(gè)世紀乃至更長(cháng)久的光明世界！同她一樣，史蒂芬霍金，張海迪，貝多芬，還有很多不屈服于命運的人們，他們用殘缺的肢體創(chuàng )造了不可思議的輝煌，奏響逆轉命運的交響;他們用羸弱的手臂扼住了命運的喉嚨，掌控生命的方向！他們是跌落人間的天使，將自己的羽翼編織成多彩的夢(mèng)，帶給年輕的我們無(wú)窮的力量！我凝視著(zhù)他們親手描畫(huà)的軌道，體會(huì )“從絕望中尋找希望”的超越逆境獲取成功的激情。
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇12
古今中外，有多少名言警句已經(jīng)數不清了，但有一句卻讓我記憶特深，感觸良多。古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千斤粟”。這種感覺(jué)只有認真讀書(shū)，仔細品嘗書(shū)，才能從中體會(huì )到。
我讀書(shū)我快樂(lè )，讀書(shū)伴著(zhù)我成長(cháng)。冰心奶奶在一次圖書(shū)博覽會(huì )上曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！睆男∥揖桶堰@句話(huà)當作自已讀書(shū)的標準。還是小學(xué)一年級時(shí)，我便開(kāi)始看白話(huà)的《三國演義》，那時(shí)候年紀小，許多字不認識，加上理解力也不夠，確實(shí)有點(diǎn)難懂，所以讀到一半便沒(méi)讀了。當我上四年級重新拿起這本書(shū)時(shí)，我儼然身臨其境，甚或想象著(zhù)爾虞我詐、勾心斗角的場(chǎng)景。同時(shí)我也敬佩上知天文、下曉地理、尤識人心的諸葛亮，以及英勇剛強、義薄云天的關(guān)羽、張飛、趙云等人。以前我打開(kāi)《紅樓夢(mèng)》，只是仿佛應付差事，當我升入高年級讀第二遍時(shí)，則明了一個(gè)封建大家族的如何興衰，非常感慨那些悲歡離合，有時(shí)候竟不覺(jué)暗自揮淚。我知道了，文弱的林黛玉被逼無(wú)奈跳河自殺，癡情的賈寶玉隨著(zhù)林黛玉的自殺去當了道士，四大家族也隨著(zhù)林黛玉的死而破滅，這也預示著(zhù)封建社會(huì )的滅亡。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路。我還小，行千里路是以后的事情，現在我占先讀萬(wàn)卷書(shū)。我不敢說(shuō)我讀了很多書(shū)，至少幾十本還是有的。我有個(gè)習慣，當我在書(shū)的海洋中遨游時(shí)，別人叫我干什么我都聽(tīng)不見(jiàn)，所以媽媽封我一個(gè)雅號“書(shū)呆子”。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。書(shū)籍是一味良藥，良藥苦口利于病。當我考試失利時(shí)，是書(shū)籍來(lái)?yè)嵛课倚闹械膭?chuàng )傷，讓我鼓起勇氣，對下一次考試充滿(mǎn)信心。
在大量閱讀魯迅、冰心、老舍等著(zhù)名作家的作品之后，我心中漸漸有了一個(gè)想法，等我長(cháng)大了也要成為他們那樣的大作家。記得小學(xué)四年級的時(shí)候，我們學(xué)過(guò)一篇課文——《走遍天下書(shū)為侶》，當時(shí)我就深深佩服上了這位作者，隨即暗暗下了一個(gè)決心：以后讀書(shū)時(shí)一定得按照書(shū)上說(shuō)的去做。由是我每次重新拿起看過(guò)的書(shū)時(shí)，都會(huì )有新的心得，這正應驗了孔子的“溫故而知新”。這些都是《走遍天下書(shū)為侶》教給我的。如果我有環(huán)游世界的機會(huì )，那我肯定要帶足夠的書(shū)。因為書(shū)是精神糧食，飯是物質(zhì)糧食，這二者都很重要，缺一不可。如果少了精神糧食，那么這個(gè)人只剩下一個(gè)空空如也的軀體，只能算是一具行尸走肉而已。
當然，讀書(shū)也不能什么書(shū)都看，來(lái)者不拒，死搬硬套，全盤(pán)接受。我們要選讀健康有益，能夠激人上進(jìn)、奮發(fā)向上的書(shū)籍，而且在讀書(shū)的過(guò)程中也要明辨是非，取其精華，去其糟粕。
“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。這是我的座右銘。我將一如既往的按照這個(gè)標準去做，逐步積累自己的知識和能力，爭取早日實(shí)現自已當作家的夢(mèng)想。
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇13
自從，我校開(kāi)展了書(shū)香校園活動(dòng)以來(lái)，校園里便掀起了一陣陣讀書(shū)熱潮。我也加入了這個(gè)行列當中！
書(shū)能讓我們的生活更加充實(shí)，多姿多彩。戲劇家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。從讀書(shū)中我越來(lái)越深地體會(huì )到這句話(huà)蘊涵的道理了。
每到假期，我就會(huì )鉆進(jìn)圖書(shū)館，盡情地享受讀書(shū)的樂(lè )趣。因為我愛(ài)讀書(shū)，所以同學(xué)們給我取了個(gè)讀書(shū)的雅號——“小書(shū)蟲(chóng)”。
每次翻開(kāi)書(shū)本，我就覺(jué)得書(shū)中散發(fā)著(zhù)淡淡的清香，它深深地吸引著(zhù)我，陶醉著(zhù)我 ……
記得有一次，我的同學(xué)章敏帶來(lái)一本非常有趣的課外書(shū)，我就用自己心愛(ài)的玩具跟她交換。拿到書(shū)后，我高興極了，就趕緊翻開(kāi)書(shū)本，貪婪地吮吸著(zhù)。有時(shí)我會(huì )被書(shū)中的有趣情節逗得捧腹大笑，有時(shí)又感到傷心難過(guò)。放學(xué)后，我背著(zhù)書(shū)包，拿著(zhù)書(shū)，邊走邊看，不知不覺(jué)就走到了家門(mén)。我會(huì )迫不及待地把有趣的內容讀給媽媽聽(tīng)，媽媽聽(tīng)了笑得合不攏嘴�？粗�(zhù)媽媽的笑容，我跟著(zhù)她一起哈哈大笑。這時(shí)，爸爸好奇地把書(shū)拿了過(guò)去，看著(zhù)看著(zhù)他也笑了，全家人頓時(shí)被快樂(lè )籠罩著(zhù) ┅┅
讀《用腳飛翔的女孩》這本書(shū)時(shí)，我常常被書(shū)中的小主人頑強毅力所感動(dòng)而流淚。故事里敘述一個(gè)美國女孩一生下來(lái)就是先天性殘疾。她不怨恨蒼天，用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己的實(shí)力。她 7 歲時(shí)，隨著(zhù)父親來(lái)到游泳館求學(xué)，由于雙臂殘疾，兩只袖子永遠是空蕩蕩的，但她不認輸，她用自己的行動(dòng)來(lái)證明。終于，在她歷經(jīng)一次次磨難之后，她終于成功了！看到這里，我被她的精神深深感動(dòng)了，此時(shí)我仿佛就站在那女孩的身邊，看著(zhù)她用雙腿在水中用力地前進(jìn)，創(chuàng )造著(zhù)自己的輝煌�！笆前�，困難并不可怕，可怕的是你沒(méi)有面對困難的信心！”我自言自語(yǔ)道。
讀《童年》這本書(shū)時(shí)，我為小主人公悲慘貧困的遭遇而感到傷心難過(guò)。爺爺奶奶便給我講起了他們兒時(shí)的生活，還有那種在貧窮中依然自信和頑強的精神，并教育我要珍惜現在的美好生活，努力學(xué)習。爸爸媽媽也給我講他們童年時(shí)的種種趣事，一家人由《童年》中的小主人公談到爺爺奶奶的童年，再談到爸爸媽媽的童年，再談到我的童年，不同的時(shí)代不同的經(jīng)歷，不同的社會(huì )不同的遭遇。讀書(shū)讓我品嘗到了不同的人生品味“酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè )”。
通過(guò)讀書(shū)，我還知道不少課外知識哩。如：我知道了動(dòng)物為什么要冬眠以及怎樣冬眠，明白了植物是怎樣進(jìn)行光合作用的，了解了除地球之外的更多“宇宙伙伴”，懂得了做人要寬容、要友善，要樂(lè )于助人，也學(xué)會(huì )了在生活中要勇于面對困難、挫折……
讀書(shū)使人明理。今后我還會(huì )讀更多、更好的書(shū)。因為我愛(ài)讀書(shū)，所以我很快樂(lè )。
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇14
六年前第一次踏進(jìn)小學(xué)校門(mén)時(shí)那種新奇而令人怦然心跳的感覺(jué)還記憶猶新，眼間我已長(cháng)大成了一名初中一年級學(xué)生。我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)家長(cháng)的殷切關(guān)懷，老師的諄諄教誨，同學(xué)的相互幫助和自身的不懈努力。更重要的是，我親密好伙伴——書(shū)本給了我豐富的知識和營(yíng)養，給了我無(wú)盡的快樂(lè )。
讀書(shū)，讓我的生活充實(shí)。書(shū)中優(yōu)美動(dòng)人的故事，精彩絕倫的文章，甚至一個(gè)至善至美的句子，都會(huì )令我如癡如醉，陶醉其中。像《哈利波特》、《魯賓遜漂流記》這樣扣人心弦的小說(shuō)，像這樣生動(dòng)形象、富有哲理而又趣味橫生的英語(yǔ)故事，像《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《太空旅行記》這樣可以益智、解惑的科普讀物，還有世界名人傳記、歷史地理知識，都能讓我如飲甘泉，回味無(wú)窮。書(shū)本帶我到了婀娜多姿、風(fēng)光迷人的阿爾卑斯山滑雪場(chǎng)，領(lǐng)略冰雪世界中自由奔放和極度放松的快感；帶我到月色皎潔、浪漫而又充滿(mǎn)神秘色彩的香格里拉大山，聆聽(tīng)那優(yōu)美而傷感的愛(ài)情故事；帶我到了幸�？鞓�(lè )、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的矮人國，認識了美麗善良、真誠寬容的白雪公主；帶我到無(wú)邊無(wú)際、千變萬(wàn)化的太空世界，忙碌于火星與月亮間，探究宇宙的奧秘。在書(shū)的海洋中，我漸漸地知道了世界的變遷，懂得些歷史的軌跡，體會(huì )了科學(xué)的奇妙，明白了做人的道理。保爾的鋼強不倔，愛(ài)迪生的聰穎睿智，賣(mài)火柴的小姑娘的苦難經(jīng)歷，鄧小平的深圳情結，……這些不朽的故事，都成了我腦海中不可磨滅的記憶。就這樣，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我就成了一個(gè)小書(shū)迷。在讀書(shū)中我深深體會(huì )到那一句至理名言：不讀書(shū)的人只生活在現在，而讀書(shū)的人生活在三個(gè)時(shí)代：過(guò)去、現在和未來(lái)。我深深地體會(huì )到，讀書(shū)充實(shí)了我的生活，豐富了我的世界。
品書(shū)，是一種境界。書(shū)籍千千萬(wàn)萬(wàn)，我慢慢學(xué)會(huì )了有選擇性地閱讀，而且慢慢學(xué)會(huì )了品嘗那些如美酒般醇香，如清泉般甘甜一樣的好書(shū)、好作品。當時(shí)我并不能領(lǐng)會(huì )老師的話(huà)語(yǔ)�，F在，仿佛在突然間老師的話(huà)躍入了我的腦海，我茅塞頓開(kāi)了！有位愛(ài)書(shū)又愛(ài)茶的人說(shuō)過(guò)，品書(shū)如品茶。飲茶之道，先品后飲，即一觀(guān)二聞三喝。觀(guān)茶湯茶葉茶花，看葉之玲瓏，湯之剔透；聞茶之香氣繚繞，待沁人心脾之后再輕輕地呷，細細地玩味。即所謂飲茶“意未必在止渴”。片片綠葉，蕩漾水中，香氣襲人，清幽神正，不求一飲而盡，但求口口芳香。飲茶品出茶香，讀書(shū)悟出書(shū)香，二者“物異理同”，都在于得到真諦。
文學(xué)巨子沙士比亞有一句名言：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。我想用這句話(huà)作為我們的共勉。生命有限，學(xué)海無(wú)涯。好慶幸我學(xué)會(huì )了在讀書(shū)中享受，在享受中讀書(shū)。
每一天，我都享受著(zhù)讀書(shū)的快樂(lè )！
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇15
若你問(wèn)我，最?lèi)?ài)的是什么？那我一定不假思索的回答：書(shū)。
望著(zhù)閃閃發(fā)光的封面，嗅著(zhù)陣陣油墨的清香，津津有味地閱讀。那是一件多么快樂(lè )的事情��！
當我翻開(kāi)書(shū)，那動(dòng)人心弦的畫(huà)面，那讓人驚心動(dòng)魄的句子，會(huì )是多么讓人向往！
因為讀書(shū)，讓我知道，太陽(yáng)為何升起？讓我知道，世間萬(wàn)物為何生長(cháng)？讓我知道，歷史的悠久；讓我知道，數學(xué)的奧秘；讓我知道，語(yǔ)文的深刻。貪婪地望著(zhù)一本本書(shū)，恨不得把它們占為己有。
“因讀書(shū)而快樂(lè )”，我倡導著(zhù)平平凡凡的一句話(huà)。通過(guò)讀書(shū)，讓我深刻了解到回報、真善美，我得到友誼的滋潤。
知識不斷充實(shí)著(zhù)大腦，我想要了解圈外面未知的世界更多。知識是永遠學(xué)不完的，思緒是永遠割舍不斷的。
小學(xué)的時(shí)候，我以為只要學(xué)完書(shū)上的知識，我就會(huì )是別人敬仰的對象。其實(shí)，我錯了。就在初中我才明了，僅僅書(shū)上的知識已經(jīng)滿(mǎn)足不了我的要求。我深?lèi)?ài)讀書(shū)，各類(lèi)文學(xué)作品、古詩(shī)詞句我都深深喜愛(ài)。書(shū)上的知識已經(jīng)遠遠達不到我的欲望。
對于書(shū)，我的野心顯的越來(lái)越大。沉醉其中，不能自拔。
因讀書(shū)而快樂(lè )。不僅僅是所懂得的知識讓我感到快樂(lè )，也因書(shū)中的情節讓我嬉笑連開(kāi)。
漸漸地、我發(fā)現自己長(cháng)大了。不再是昔日那個(gè)冒冒失失的小女孩兒了，也許這就是“腹中詩(shī)書(shū)氣自華”的含義吧！
讀書(shū)，讓我成功完成了人生的第一步質(zhì)變。改變了以往的任性、偏激、不可理喻。在我今后的做事過(guò)程中，我會(huì )更深入了解事情的原委，從而找出最佳的解決方案。
不可否認，我還只是一個(gè)即將畢業(yè)的初三學(xué)生。這又將是我人生的第一步轉折，但書(shū)終歸是我無(wú)法舍棄的食物。
我有夢(mèng)想。
我想像冰心那樣，用屬于自己的筆調歌頌母愛(ài)。仿若她筆下的詩(shī)句，情感豐富，語(yǔ)句優(yōu)美，富有哲理。給予我深深的感觸。我明白，以我現在的實(shí)力是遠遠不夠的，我必須付出更多的努力，才能像冰心那樣，有屬于自己的風(fēng)格，來(lái)書(shū)寫(xiě)自己喜歡的山水景色，來(lái)歌頌世間偉大的愛(ài)。
我若有古人“不為五斗米折腰”“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的靈氣，不慕名利，安平樂(lè )道，高潔傲岸的骨氣，那該多好！那么我也一定需要更多的雨露來(lái)洗禮自己，告誡自己。
書(shū)，不僅僅給予了我知識，也教會(huì )我如何為人。我熱愛(ài)讀書(shū)，從書(shū)中我尋得快樂(lè )，書(shū)伴我成長(cháng)。
我愿化為一只蜻蜓，在這片海洋中自由飛翔。
我愿化為一只蜜蜂，在這片花海中視死不歸。
我愿化為一只飛蛾，在這片火海中追求明光。
我不知道為什么我會(huì )這樣狂熱地愛(ài)上書(shū)，也許是因為書(shū)本那豐富的知識啟迪了我吧，也許是因為那些動(dòng)人的故事吸引了我吧，也許是因為那些美妙的詩(shī)詞陶醉了我吧，也許是因為那逼真的情節感動(dòng)了我吧，也許……
書(shū)，你是個(gè)美麗的天使，帶給我知識，帶給我快樂(lè )。
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇16
有時(shí)候我老在想，快樂(lè )到底是什么？學(xué)習進(jìn)步是快樂(lè )嗎？愉快的生活是快樂(lè )嗎？健康的成長(cháng)是快嗎？
我多次地尋找快樂(lè )，可是在心里一直感到很迷茫。有人給我講，快樂(lè )猶如一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往會(huì )落空；如果你悄悄地坐下來(lái)，它反而會(huì )在你身上停留�？墒�，我就是體會(huì )不到。我悻悻地翻開(kāi)字典，查“快樂(lè )”這個(gè)詞，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：快樂(lè )，感到幸福、歡樂(lè )�！澳�，我快樂(lè )嗎？”我一遍又一遍問(wèn)我自己。然而始終找不到答案。
我閉上眼睛冥想，的確，我是一個(gè)很快樂(lè )的女孩兒。我有一個(gè)幸福、和諧、美滿(mǎn)的家庭，過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活；在學(xué)校里，憑借著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)，聰明的頭腦，讓同學(xué)和老師都喜歡我。這不都證明我是一個(gè)快樂(lè )的女孩兒么？可是，我在內心深處卻告訴自己，這不是我想要的快樂(lè )。
我平時(shí)喜歡看書(shū)，是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。有一天在書(shū)店買(mǎi)了一本加拿大作家蒙格瑪麗的《綠山墻的安妮》，書(shū)中的主人公安妮是個(gè)身世凄涼的小女孩，出身不久就父母雙亡，成了孤兒。好心的鄰居把她養到了6歲，她開(kāi)始到一戶(hù)人家看孩子，后來(lái)又被送到了孤兒院。11歲的時(shí)候，住在綠山墻島上的馬修和瑪麗拉收養了她。安妮天性活潑快樂(lè )，她因為天真和愛(ài)幻想鬧了不少笑話(huà)，又因為善良和直率贏(yíng)得了友誼和真摯的愛(ài)。她憑著(zhù)自己的努力考取了大學(xué)。但為了照顧生病的瑪麗拉留在家鄉當了小學(xué)老師。這是一個(gè)孤兒長(cháng)大成人的故事，故事中的許多描寫(xiě)很有趣、很感人。
看了這本書(shū)，我十分感慨，安妮的誠實(shí)、善良、勤奮、感恩、奮斗、努力、奉獻的故事，讓我受到了很大的觸動(dòng)，讓我的心久久不能平靜，同時(shí)也使我學(xué)到了不少的道理，我一下子覺(jué)得長(cháng)大了，找到了我的快樂(lè )——那就是樂(lè )于助人，多多讀書(shū)。多看一些有益的書(shū)籍。
古人云：“閱讀使人充實(shí)；會(huì )談使人敏捷；寫(xiě)作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數學(xué)使人精細；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯”。我認為讀書(shū)可以使人補天然之不足，讀書(shū)也足以怡情，足以讓人博采與長(cháng)才，在好的書(shū)中，能汲取到營(yíng)養，能豐富視野，增加閱歷與見(jiàn)識。
現在，讀書(shū)成了我唯一的愛(ài)好，我每天如饑似渴地讀書(shū)。一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。
讀書(shū)使我找到了生活的樂(lè )趣，讓我每日生活在充滿(mǎn)陽(yáng)光的日子里，也讓我獲得了許多豐富的知識，更讓我懂得了許多做人的道理，讓我找到了真正的快樂(lè )！
我喜歡讀書(shū)！
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇17
很多人認為讀書(shū)是一件非常辛苦的事情，那是因為他們沒(méi)有從書(shū)中悟出道理，獲利啟示，所以就覺(jué)得讀書(shū)非�？菰餆o(wú)味。我覺(jué)得讀書(shū)不僅讓人增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，還能提高人們的修養，因此，我認為讀書(shū)是一件非�？鞓�(lè )的事情。
“書(shū)是人類(lèi)靈魂的工程師”。這句話(huà)說(shuō)得極好，書(shū)籍給我們描繪了世界的奇觀(guān)壯景，千姿百態(tài)；書(shū)籍指引我們渡過(guò)難關(guān)，書(shū)籍能安慰我們的心靈，使人們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)日；書(shū)籍將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿(mǎn)崇高歡樂(lè )的思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。
我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)。我一遇到好書(shū)就像海綿遇到水似的，不把它們吸干我誓不罷休。
有一次，同桌在別人那里借了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，被我發(fā)現了，看到是自己夢(mèng)寐以求的書(shū)，便死纏爛打地向同桌“借”。我足足說(shuō)了二十分鐘，最終同桌拿我沒(méi)有辦法，便把書(shū)借給了我，但是她限定一天以后要主動(dòng)將書(shū)還給她，雖然時(shí)間很少，但我還是很高興。我如獲至寶地捧起書(shū)，小心翼翼地翻開(kāi)，如饑似渴地讀著(zhù)。上課的時(shí)候，我的手不由自主地伸向那本書(shū)，接著(zhù)就拿出來(lái)看了起來(lái)。正當我貪婪地吮吸著(zhù)書(shū)的精華的時(shí)候，老師突然點(diǎn)了我的名字。突然被老師從書(shū)中拉了回來(lái)，我連忙站了起來(lái)，老師又問(wèn)：“這個(gè)問(wèn)題怎么回答？”我被這個(gè)突如其來(lái)的問(wèn)題難住了，不知所措地站在那里，紅著(zhù)臉使勁地搓弄著(zhù)衣角。
“上課不要開(kāi)小差，要認真聽(tīng)講，看課外書(shū)要利用課余時(shí)間看……”聽(tīng)了老師的話(huà)，我很羞愧，沒(méi)辦法，我只有利用下課時(shí)間和下自習時(shí)間看。自習結束后，我以百米沖刺的速度跑回家，（說(shuō)也奇怪，平時(shí)上體育課我只跑了圈就累得氣喘吁吁，而那一次卻一點(diǎn)兒都不覺(jué)得累），迅速地洗完澡后，又繼續看。此時(shí)，我忘記了一切，完全沉浸在書(shū)中，直到兩點(diǎn)左右，我才看完，雖然覺(jué)得有些腰酸背痛，但還是如釋重負地松了一口氣，哇！太精彩了，“此書(shū)只應天上有，人間難得幾回讀�！�
書(shū)籍為我們建立起一座完整的光怪陸離的思想之宮，書(shū)籍賦予我們規勸；書(shū)籍，質(zhì)同金玉，價(jià)值無(wú)量，而且書(shū)籍為我們鋪開(kāi)了一條金色的道路。
書(shū)所帶給我們的快樂(lè )是不可言喻的，書(shū)，它像一個(gè)金環(huán)，牢牢地套住我的心，使我完全不能自拔，也許將來(lái)我不能成為一名光榮的人民教師，也許將來(lái)我不能成為一名出色的作家，也許將來(lái)我不能成為一名著(zhù)名的演講家，但是我還是會(huì )喜歡讀書(shū)。因為我的快樂(lè )自書(shū)中來(lái)。
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇18
對我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)就猶如在湖面涼亭上細品一碗芳香四溢的鐵觀(guān)音，微風(fēng)拂過(guò)，淡雅清香，不失一種快樂(lè )；又如與一位知己交談，在無(wú)盡的浩瀚中尋找屬于自己的璀璨明星，也是一種快樂(lè )。
從小，我就與書(shū)結下不解之緣，開(kāi)始是五歲的我——一個(gè)不識字，不認音的小屁孩，只會(huì )舉起小手在書(shū)上指指點(diǎn)點(diǎn)，在明了的短句與圖畫(huà)中尋找樂(lè )趣；之后是上了小學(xué)一年級的我，帶著(zhù)薄弱的知識一知半解的翻閱注音版的《西游記》；而現在——六年級的我則是在像與一個(gè)良師益友互訴心聲，攀談交友。
書(shū)是我的良師，教給我知識，開(kāi)闊我的視野。自從交上了書(shū)這個(gè)朋友，我回家后的第一件事不是吃，也不是看電視，不是發(fā)呆，也不是找樂(lè )子——而是閱讀。
為什么呢？自然是為了與書(shū)這個(gè)朋友“嘮”上兩句真心話(huà)。每當寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，我都會(huì )抽出一本名著(zhù)，軟綿綿的躺在床上，像捧著(zhù)黃金似的摩挲著(zhù)書(shū)頁(yè)，每一個(gè)輕快的文字都猶如美麗的音符，字里行間，仿佛有令人看不見(jiàn)的小精靈正施展著(zhù)奇妙的魔法，彈奏著(zhù)書(shū)的旋律，將另一個(gè)世界的門(mén)向我打開(kāi)。映入眼簾的或是孫悟空大鬧天宮時(shí)的嬉笑，或是諸葛亮神機妙算，有點(diǎn)令人看不透的微笑，又或是魯智深倒拔垂楊柳時(shí)的英雄豪邁的氣概。他們引領(lǐng)我在知識的海洋遨游，在奇妙的世界勇闖，在花間的芬芳尋找讀書(shū)的快樂(lè )。
它讓我領(lǐng)悟了《紅豺》中的無(wú)私母愛(ài)，令我感受了《苦兒流浪記》中的頑強不屈，使我通透了《林清玄散文》中的深奧。它帶我走向巍峨峻拔的高山，游過(guò)川流不息的江海，奔過(guò)凄凄涼涼的黃土高原，去尋找，去探索，去發(fā)掘那無(wú)窮無(wú)盡的知識寶庫．
但讀書(shū)也給我鬧出了不少笑話(huà)．記得一次，家里輪到我做飯，我只好依依不舍的離開(kāi)了書(shū)，帶著(zhù)滿(mǎn)心的不快，我又轉念一想，對��！我可以邊炒菜邊做飯．我拿起書(shū)樂(lè )顛顛的走進(jìn)了廚房，隨手拿起一把菜胡亂切了切，就扔進(jìn)了鍋里，接下來(lái)該怎么做呢？我只好邊舉著(zhù)書(shū)邊向正在看球賽的爸爸喊道：＂爸，然后怎么做？＂誰(shuí)知，正在看球賽正起性質(zhì)，頭都沒(méi)抬就沖著(zhù)電視屏幕大喊：“加油，加油！”正看書(shū)的我并沒(méi)有注意到，只是遵循著(zhù)爸爸的“圣旨”往菜里猛得加油。隨著(zhù)爸爸喊道越多，我也加的越多，但做菜時(shí)只是隨手拿起鏟鍋翻了幾下，濃濃的醬油滲透進(jìn)菜里，將原來(lái)綠油油的菜染上了點(diǎn)兒黑，我卻沒(méi)怎么注意——瞧！爸爸還喊“勝利”呢——我哪知道，那只是對我而言的“夢(mèng)話(huà)”。
終于，當我炒完菜時(shí)——爸爸嚴肅的對我說(shuō)：“炒菜怎么能放那么多醬油呢？”我看著(zhù)滿(mǎn)盤(pán)的“紫菜”，自己都有點(diǎn)兒哭笑不得。
我讀書(shū)，我快樂(lè )——雖然書(shū)也曾帶給我短暫的弊端，但是，卻也同時(shí)帶給了我啟示——是��！有這樣的良師益友，我怎么會(huì )不快樂(lè )呢？
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇19
不知不覺(jué)中，我漸漸長(cháng)大。我發(fā)現：書(shū)，只有書(shū)，才是我心靈的家園；書(shū)，只有書(shū)，才讓我快樂(lè )地成長(cháng)。書(shū)，只有書(shū)，才是我的最?lèi)?ài)。
家是一只小小的船，家是溫暖的港灣，家也是永遠的岸，同樣，我家還是我閱讀的樂(lè )土，這塊樂(lè )土扶我快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)——
小時(shí)候，由于受爸爸的影響，我很喜歡聽(tīng)故事。聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，當我才幾個(gè)月大的時(shí)候，每當我一哭鬧，他（她）們就給我講故事，這樣我就乖乖的聽(tīng)他（她）們講，即不哭又不鬧，眼睛爭的大大的，樣子特別可愛(ài)。于是后來(lái)爸爸媽媽給我買(mǎi)了許多好聽(tīng)的故事磁帶讓我聽(tīng)。當我聽(tīng)到《龜兔賽跑》時(shí)，我為兔子的驕傲而氣憤，當我聽(tīng)到《漁父和金魚(yú)》時(shí)，我為老太婆的貪得無(wú)厭而惱怒，當聽(tīng)到《海的女兒》時(shí)，我為海的女兒的純潔而感動(dòng)，我最喜歡的故事莫過(guò)于《阿里巴巴和四十個(gè)大盜》了，一扇神奇的大石門(mén)被窮人阿里巴巴無(wú)意中發(fā)現了，幸運之神降臨在他身上，他一夜之間成了暴富，并且通過(guò)智取，他消滅了那四十個(gè)大盜，成為那批財寶的繼承人……，讀了那個(gè)故事后，我便時(shí)時(shí)留心身邊的每一樣東西，心想：也許，也許我也會(huì )找到一個(gè)那樣的寶藏呢？不勞而獲是多么幸運吶！后來(lái)讀《幸福是什么》，故事中的三個(gè)小伙伴通過(guò)自己的雙手創(chuàng )造了財富，此時(shí)的我又為先前那個(gè)幼稚的想法感到可笑，我懂了：幸福要靠勤勞的雙手去創(chuàng )造。��！我讀書(shū)，我快樂(lè )，讀書(shū)伴我成長(cháng)�！@些故事不僅讓我著(zhù)迷了，而且讓我明白了一些做人的道理。
漸漸地，我結識了書(shū)，那是布滿(mǎn)彩圖和拼音的世界。在書(shū)中我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密：鳥(niǎo)的祖先是恐龍、恐龍是十分高大可怕的，猿是人類(lèi)的祖先……知道了一個(gè)又一個(gè)的歷史故事：懸梁刺股、臥薪嘗膽、鑿壁偷光……由于長(cháng)時(shí)間在“書(shū)�！敝绣塾�，使我腦海里經(jīng)常浮想聯(lián)翩——一只恐龍仿佛向我奔來(lái)，尼羅河畔上有成千上萬(wàn)的人在新建金字塔，綿綿的群山上有數不清的民工在建造長(cháng)城……每當我向同伴敘說(shuō)這些時(shí)，他們都十分驚訝，我也十分自豪。我有一種甜蜜的感覺(jué)：讀書(shū)真快樂(lè )！
慢慢地長(cháng)大了，我漸漸不滿(mǎn)足于狹小的童話(huà)世界，急于去開(kāi)拓更大的閱讀空間，于是，我向圖書(shū)館、電子閱覽室進(jìn)發(fā)了—— 如今，那大本大本的名著(zhù)像磁石般吸引我，使我如癡如醉，我把大部分的校外時(shí)間都花在其中。就連上廁所的時(shí)間也用上。從書(shū)中，我獲取了許多知識，了解了許多奧秘，得到了許多樂(lè )趣，我把書(shū)視為我生命中的一部分，書(shū)已成為我的精神支柱，沒(méi)有了它，我仿佛沒(méi)有了靈魂。
書(shū)，我形影不離的朋友，最喜歡雨天捧著(zhù)你蜷縮在沙發(fā)上，與你親切的交談，陪你笑、陪你憂(yōu)。啊，我讀書(shū)，我快樂(lè )！
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇20
有人說(shuō)，一本書(shū)是一片葉，一葉知秋；有人說(shuō)，一本書(shū)是一場(chǎng)戲，一戲人生；也有人說(shuō)，一本書(shū)是一杯水，一杯滄海。我覺(jué)得，一本書(shū)是一個(gè)人生，有開(kāi)頭有結尾，讀書(shū)的人讀的不僅僅是書(shū)，而是人生。
我的這場(chǎng)“人生”是媽媽引我起步的。一年級時(shí)，每個(gè)周末，媽媽都會(huì )送我去圖書(shū)館讀書(shū)。而我對讀書(shū)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，在圖書(shū)館看的每一本書(shū)，都不過(guò)是囫圇吞棗罷了，大有“不求甚解”的味道。不過(guò)讀書(shū)漸漸也成為了我生活中的一部分——最“痛苦”的那部分。
三年級時(shí)，我們搬到了新校區，學(xué)校里裝修了閱覽室。每個(gè)星期都要專(zhuān)門(mén)拿一節課去閱覽室看書(shū)。第一次去看時(shí)，我情緒低落得像被關(guān)在“地獄的牢籠”里的囚犯。于是，我垂頭喪氣地拿起一本書(shū)——《水滸傳》，找到座位便坐下來(lái)看。很快，這本施耐庵寫(xiě)的名著(zhù)引起了我的興趣。原來(lái)古人也這么有想象力，編的每個(gè)故事都十分生動(dòng)！這是我第一次對閱讀產(chǎn)生興趣。
從那以后，每當再進(jìn)閱覽室，給我的感覺(jué)不再是“地獄的牢籠”，而是“美好的天堂”。每次，我都會(huì )熟練地找到《水滸傳》的位置，拿出來(lái)翻到上次看的那一頁(yè)，書(shū)中的每個(gè)標點(diǎn)符號我都讀得有滋有味。我多希望能多給我點(diǎn)時(shí)間品味這本書(shū)，希望每個(gè)星期都多幾節閱讀課。
我等不及了，讓媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)下了這本書(shū)，我愛(ài)不釋手，每天都利用空閑的時(shí)間讀這本書(shū)，甚至擠出時(shí)間讀。很快，一本《水滸傳》就讀完了。
慢慢地，我愛(ài)上了閱讀其他的經(jīng)典名著(zhù)、名家小說(shuō)、外國作品……一個(gè)學(xué)期下來(lái)，就已經(jīng)讀了不少文學(xué)作品。
我讀得廢寢忘食、如癡如醉：《安徒生童話(huà)》引得我浮想聯(lián)翩；《小蘿卜頭的故事》讓我淚落如珠；《窗邊的小豆豆》把我逗得哈哈大笑……故事中的主人公的悲歡離合常常使我牽腸掛肚！
醉心閱讀，使我得到了報償。我的語(yǔ)文成績(jì)大大提升，每次寫(xiě)，就是我大顯身手的好機會(huì )。我寫(xiě)的總是別出心裁、與眾不同，讓人覺(jué)得有鮮味。正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！崩蠋熣f(shuō)，我寫(xiě)的每篇都藏著(zhù)大作家寫(xiě)文章的結構和技巧。
很多同學(xué)都問(wèn)我：“你是怎么寫(xiě)出這么好的文章的？”
我告訴他們：“多讀書(shū)呀！”
到了四年級，學(xué)校就開(kāi)展了不少關(guān)于“書(shū)”的活動(dòng)：每年舉辦讀書(shū)節，修建了小書(shū)亭，評選小書(shū)蟲(chóng)……這些活動(dòng)讓我樂(lè )在其中。我覺(jué)得，讀書(shū)已不再是我生活中“痛苦”的那部分，而是“美妙”的一部分。正如博爾赫斯曾說(shuō)：如果有天堂，應該是圖書(shū)館的樣子。
一轉眼就要小學(xué)畢業(yè)了，我要感謝我的母校、老師和媽媽?zhuān)撬齻儙易哌M(jìn)“天堂”，將這人生中最“美妙”的一部分真正融入我的生活。
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇21
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是知識的搖籃，讀書(shū)是一種享受，是一種樂(lè )趣。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就似乎沒(méi)有陽(yáng)光；聰明里沒(méi)有書(shū)籍就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。這顯然說(shuō)明了讀書(shū)的重要性；當生活失去陽(yáng)光,當鳥(niǎo)兒失去翅膀,那宇宙將會(huì )黯然失色，世界將不再出色……當你被誤解時(shí)，你不妨讀一讀《愛(ài)的教育》。
一個(gè)男孩見(jiàn)父親為生活而工作到很晚，他決心要為父親分擔痛苦，于是，他開(kāi)始做起了父親的工作——寫(xiě)作(不讓父親知道)這樣，工作到很晚的他，因早上起不了床而被父親痛罵，他不顧一切，毅然決然的工作著(zhù)。一天，在他工作時(shí)，被父親發(fā)現了，父親痛恨不已，父子倆人失聲痛哭了。
讀書(shū)是快樂(lè )的。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們的老前輩早已告訴了我們讀書(shū)的真諦，只有發(fā)奮讀書(shū)，才能使自己的頭腦充實(shí)起來(lái)，才能在要害時(shí)刻派上用場(chǎng)。試想，一個(gè)人不讀書(shū)，就好比一個(gè)文盲，一個(gè)白字先生，他能有什么作為？他能有什么快樂(lè )？更何況想成為一個(gè)國家的棟梁之才，想成為一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)科學(xué)家，一個(gè)教師，一個(gè)醫生，等等，這些對于他來(lái)說(shuō)都只能是非分之想。說(shuō)得再通俗一點(diǎn)，沒(méi)有知識，沒(méi)有文化，難以在當今日益發(fā)達的社會(huì )立足，難以養家糊口，他到了機場(chǎng)、車(chē)站不知道向標的含義，到了商場(chǎng)，不知道商品的價(jià)格。人區別于動(dòng)物最大的區別就是人類(lèi)有了語(yǔ)言，而沒(méi)有知識，沒(méi)有文化，不就快等同于動(dòng)物了嗎？我們的老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家都非常重視學(xué)習，即使有些人本來(lái)幾乎是文盲，但他們從沒(méi)有放棄學(xué)習的機會(huì )。就連毛主席他老人家都風(fēng)趣地說(shuō)：一天不學(xué)習，趕不上劉少奇。學(xué)習是非�？鞓�(lè )的。高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)就好比爬山，要一步一個(gè)腳印，邁著(zhù)堅實(shí)的步伐攀登高峰。書(shū)，一定要從中獲取自己不知道的新知識才能算是讀了一本新書(shū)。讀書(shū)并不是輕描淡寫(xiě)地看看書(shū)中的文字，而是深刻的體會(huì )到這本書(shū)中每個(gè)字的意義和它所代表的生命，讓自己也融入故事情節中，就似乎透過(guò)文字，身臨其境看到了故事。讀書(shū)不但要思索、體會(huì )和想象，還要把作者的精髓融入自已的腦海中，在寫(xiě)文章時(shí)可以隨時(shí)應用要想打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)，就必須得到書(shū)籍的澆灌、哺育和充實(shí)。書(shū)中的道理是怎樣影響我的呢？就那《母親》這部書(shū)來(lái)說(shuō)吧！看后，我聯(lián)想到我的母親平日里為我操勞。便下定決心好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答母親。假如沒(méi)有《母親》這本書(shū)，我能下這個(gè)決心嗎？肯定是不能的。是因為它熏陶了我，教育了我。使我熟悉了我未來(lái)該做什么事。使我在學(xué)到知識的同時(shí)做上了生活的主人，不再是一個(gè)無(wú)知的黃毛小丫頭了。
書(shū)是我成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的小伙伴。同學(xué)們，讓書(shū)也成為你的好伙伴吧！
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇22
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！笔前�，知識的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，只要勤奮刻苦地去學(xué)，就會(huì )讓文化、知識充實(shí)我們的大腦，豐富我們的羽翼，將來(lái)成為祖國的棟梁之才。
我是一個(gè)從小就不是很愛(ài)讀書(shū)的孩子。從小學(xué)一年級學(xué)會(huì )造句，三年級學(xué)會(huì )寫(xiě)段落，五年級學(xué)會(huì )作文。直到五年級，我才意識到了讀書(shū)的重要性。因為，每當作文課，寫(xiě)作文時(shí)，我會(huì )感到頭疼！不知道該怎么寫(xiě)。但我看到每節下課都泡在學(xué)校圖書(shū)室的那些“書(shū)呆子”，手中的筆像有魔法一樣在揮動(dòng)。我才懂了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話(huà)的意思。知道了只有讀許多的書(shū)，自己的寫(xiě)作水平才能有所提高，所以我讀書(shū)也產(chǎn)生了興趣。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。數，把我帶到了美麗、神奇的童話(huà)世界，讓我展開(kāi)了夢(mèng)想的翅膀。我真的希望自己是那只人人討厭的丑小鴨，憑自己的不懈努力，最后變成一直人人羨慕的白天鵝。
書(shū)就像是一個(gè)巨大的藏寶盒，需要我們在書(shū)中去尋找破解的密碼。每當我捧著(zhù)一本書(shū)閱讀時(shí)，總覺(jué)得有種快樂(lè )在陪伴著(zhù)我，總會(huì )被生動(dòng)、有趣味的文章吸引住。每當你在讀一本讓你愛(ài)不釋手的書(shū)時(shí)，你肯定會(huì )忍不住直往下看，直到看完。為什么會(huì )這樣呢？因為當你想停下來(lái)時(shí)，會(huì )想，下一章又會(huì )有什么精彩的內容在等我呢！
我讀書(shū)，我快樂(lè )。數，把我帶到了歷史的長(cháng)河里。在書(shū)中，我認識了寧死不屈的文天祥；認識了愛(ài)國將領(lǐng)丁汝昌；認識了堵?lián)屟鄣狞S繼光，英勇無(wú)畏炸碉堡的董存瑞，不怕烈火燒身飛邱少云，全心全意為人民服務(wù)的雷鋒；認識了小年英雄小蘿卜頭、王二��；認識了……明白了他們?yōu)槭裁瓷嵘�。那是因為他們熱�?ài)祖國。
我記得我讀的第一本書(shū)就是《安徒生童話(huà)》里面有一部感人的故事，《賣(mài)火柴的小女孩》，描寫(xiě)了一位失去母親的小女孩，在刮著(zhù)北風(fēng)的天氣，下著(zhù)茫茫大雪的清晨，穿著(zhù)一雙木拖鞋在白皚皚的雪地里，叫賣(mài)火柴。小女孩凄涼的叫聲在寒風(fēng)中顫抖著(zhù)。小女孩不幸的遭遇觸動(dòng)了我，她為了一絲溫暖點(diǎn)燃了一根又一根火柴，當火柴一次又一次熄滅時(shí)，她是多么需要人們的幫助與關(guān)心哪。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。數，讓我明白了宇宙有多大；人的皮膚有多厚；電腦的祖先是誰(shuí)等等，無(wú)窮無(wú)盡的知識，是我的大腦變聰明了。充實(shí)了我們空白的大腦。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。每當你翻開(kāi)提一本書(shū)時(shí)，你就是在開(kāi)啟光輝的知識大門(mén)。讓我們在知識的海洋里遨游，獲得許許多多的知識，獲得許許多多的快樂(lè )。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。在書(shū)中我不但得到了快樂(lè )，還得到了知識！讀書(shū)可以充實(shí)我們的生活，使我們的生活更快樂(lè )！
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇23
英國偉大詩(shī)人莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品”，不錯，書(shū)像一把開(kāi)啟智慧的鑰匙，為我展現了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)已是我生活不可缺少的營(yíng)養品，讀書(shū)使我快樂(lè )。
在我幼年的時(shí)候，書(shū)就走進(jìn)了我的生活，睡前的半個(gè)小時(shí)，媽媽都會(huì )坐在我的床邊，給我講《格林童話(huà)集》和《安徒生童話(huà)集》中的故事，我也會(huì )在讀書(shū)聲中對故事里的情景浮想聯(lián)翩：美麗的森林里，七個(gè)小矮人守護著(zhù)白雪公主；賣(mài)火柴的小女孩和她的奶奶，一起在花園中散步；丑小鴨變成白天鵝后，與家人一起快樂(lè )生活……我常常在這些甜蜜的場(chǎng)景中進(jìn)入了夢(mèng)鄉。從此童話(huà)書(shū)成為了我兒時(shí)的好朋友，書(shū)也就這樣慢慢地走進(jìn)了我的生活。
小學(xué)時(shí)，看書(shū)已成了我每天的必修課。讀書(shū)時(shí)，我常常廢寢忘食，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，書(shū)里的世界很精彩，讓人感到快樂(lè )！當爸爸媽媽想要獎勵我時(shí)，問(wèn)我想要什么，我脫口而出：“書(shū)！給我買(mǎi)書(shū)！”，我的房間里擺放著(zhù)兩個(gè)大書(shū)柜，那里面的全都是書(shū)，從薄到厚，從小到大依次擺放，里面的書(shū)應有盡有。那一本本的書(shū)，我不知看了多少遍，沉浸在書(shū)的海洋中，在那里遨游，徜徉，讓人流連忘返。
書(shū)，像一位良師益友，成了我生活中最親密的伙伴！書(shū)，像一葉小舟，承載著(zhù)我，在知識的海洋里盡情地遨游！書(shū)，像一盞明燈，為我指引方向，照亮了我前進(jìn)的道路！讀書(shū)，豐富了我的知識，開(kāi)闊了我的視野，我仿佛身臨其境與書(shū)中的主人公一起悲傷，一起歡樂(lè )，一起去冒險。
現在上初中了，由于學(xué)業(yè)繁忙，沒(méi)有太多的時(shí)間看書(shū)。但我很相信魯迅先生的話(huà)：時(shí)間就是海綿，只要愿擠，總還是有的。我不會(huì )占用其他學(xué)習時(shí)間，畢竟學(xué)習也是很重要的。所以當然只能利用假期時(shí)間，來(lái)擴充知識面。
在暑假的時(shí)候，戶(hù)外的天氣十分炎熱，我靜靜的坐在沙發(fā)上，手里捧著(zhù)一本書(shū)，每當讀到精彩的地方我便由衷的發(fā)出感嘆，或是忍不住念出聲來(lái)；讀到深奧的地方，我總要皺起眉頭，冥思苦想；讀到幽默風(fēng)趣的地方，我會(huì )禁不住哈哈大笑，有時(shí)還會(huì )手舞足蹈起來(lái)；讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì )動(dòng)筆摘錄，細細品味，在讀書(shū)的過(guò)程中，雖然有疑問(wèn)，但是在書(shū)中可以得到解答。夏日里讀書(shū)的我，甚至感覺(jué)天氣都不再悶熱，而是十分暢快。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！痹谧x書(shū)、學(xué)習的道路上，沒(méi)有捷徑可走，要想在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識，只有勤奮讀書(shū)。
孤獨的時(shí)候，書(shū)是陪我玩耍的朋友；郁悶的時(shí)候，書(shū)是照在我心上燦爛的陽(yáng)光；傷心的時(shí)候，書(shū)使我感到快樂(lè )。我讀書(shū)，我快樂(lè )，讓我們一起去走進(jìn)書(shū)的海洋吧！
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇24
我喜歡小說(shuō)。自從我能看圖文小說(shuō)，足智多謀的諸葛亮，見(jiàn)風(fēng)使舵的王熙鳳，及時(shí)雨的宋江，足智多謀的名將吳用，機智勇敢的孫悟空……都成了我的朋友和偶像。這些人物讓我肅然起敬，也喚起了我無(wú)限的遐想。飛翔的思想穿越時(shí)空，與它們暢談。聰明的拇指姑娘，可愛(ài)的青蛙王子，勇敢的丑小鴨，美麗的白雪公主.會(huì )讓我開(kāi)懷大笑。太陽(yáng)悄悄地爬上了窗臺，我的思緒沉浸在“黑色旋風(fēng)”的戰爭中，“白色的柵欄在波浪中”，就像陽(yáng)光下盛開(kāi)的紫丁香一樣.
當我進(jìn)入書(shū)的世界時(shí)，我總是擔心他們，我很開(kāi)心，很開(kāi)心，好像我在對的地方。白雪公主拉著(zhù)我的手走進(jìn)了宮殿。華麗的裝飾讓我向往，又為他的新生活激情跳躍；灰姑娘撲倒在我的懷里，啜泣著(zhù)告訴我他的悲慘經(jīng)歷，我的心在波濤中收縮下沉.
蟬站在窗邊的樹(shù)枝上，唱著(zhù)“蟬，蟬”。狗在熱土上燒烤，用它的長(cháng)舌頭呼氣，吸氣.呼出.躺在草席上，盯著(zhù)滿(mǎn)是汗水的地方，一個(gè)接一個(gè)地重復著(zhù)，是不是在發(fā)呆？不，六月真的很熱！祥子還在拉車(chē)嗎？虎妞怎么樣？嘿！如果當時(shí)有車(chē)，空調會(huì )有多好.窗外所有的噪音都與我無(wú)關(guān)。我忘記了夏天的炎熱，我的煩惱被拋在腦后，我的臉上洋溢著(zhù)微笑.
“竹子，過(guò)來(lái)吃”“竹子，竹子，竹子？”！砰的一聲，門(mén)開(kāi)了，我驚呆了�！俺燥�，你在干什么？”我媽生氣地說(shuō)，哦，我對我媽做了個(gè)調皮的鬼臉，對！餓嗎？“來(lái)，來(lái)，”我回答，但我的眼睛還是幾次不愿瞄準�！芭�，肚子疼�！薄拔蚁肷蠋��！编�.嗯，”她說(shuō)她用手捂住了肚子。我媽半信半疑的看著(zhù)我，我沖進(jìn)廁所。插上門(mén)，繼續在我的書(shū)里漫游�！敝熘�，你好嗎？“過(guò)了很久，媽媽關(guān)切地問(wèn)�！边@么熱的天，祥子應該休息一下�！薄班�，”我打開(kāi)門(mén)。
她戰戰兢兢地上了飯桌，可是對虎妞還是放心不下�！爸褡�，聽(tīng)說(shuō)你前幾天考試了？你得了多少分？”爸爸問(wèn)�！盎㈡撛诩�！”�！澳阍谡f(shuō)什么？”媽媽提醒我�！鞍职謫�(wèn)你考了多少分？”“哦哦，95分，為什么？”“還不錯吧？”。哦，是虛驚一場(chǎng)，該不該獎勵？飯桌上恢復了平靜，但這次我有點(diǎn)擔心。我今天通過(guò)了，但是明天呢？這次考試就像《俗世奇人》里的“快活劉”。我完全抄了，得了高分。不知道下次會(huì )不會(huì )有這么好的運氣.當我在思考如何彌補的時(shí)候，我突然感到腳疼。原來(lái)雞在我腳下啄，一群雞上來(lái)了。我，我該怎么辦？我趕緊說(shuō)，我吃飽了，溜了。
為了看小說(shuō)，我和父親打了很多次架，把聰明的點(diǎn)子都用上了，隨時(shí)玩“官兵抓強盜”的游戲。但這些含苞待放的花朵和骨骼，卻是經(jīng)過(guò)書(shū)本的洗禮和滋潤，面對著(zhù)晨光，踩在綠草上。我無(wú)怨無(wú)悔，大叫：“我學(xué)習，我快樂(lè )，我健康，我拼搏！
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇25
快樂(lè )是有很多種，有的人單獨追求某一種快樂(lè )，但是這一種快樂(lè )將不是一種從心發(fā)出來(lái)的快樂(lè )，讀書(shū)是一件快樂(lè )的事，它可以陶冶情操，讓人賞心悅目它就是一個(gè)發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )。
古人云：“書(shū)為師，多拜多得識！”魯迅先生也曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，就是要把書(shū)當做朋友一樣，去讀懂這位‘朋友’內心最深處的世界�！睆墓胖两袢藗兌及褧�(shū)當成“精神食糧”。而我如今也可謂是“拜書(shū)為師，結書(shū)為友，讀書(shū)為糧”了！
我讀書(shū)很雜，只要是書(shū)我都會(huì )拿來(lái)翻翻，雖然讀書(shū)廣泛，但我也有自己最喜歡的書(shū)，如名著(zhù)，我最?lèi)?ài)《水滸》、三國》；小說(shuō)，我喜歡《福爾摩斯》；漫畫(huà)，我愛(ài)看《名偵探柯南》；史書(shū)，我覺(jué)得《史記》最好；詩(shī)歌，我覺(jué)得《九日詩(shī)選》為佳。
我讀書(shū)的時(shí)候，總是會(huì )被書(shū)中的內容吸引，浮想聯(lián)翩。讀《水滸》時(shí)，腦海里呈現出了梁山的雄偉險峻，水泊的煙波浩淼，水面上有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的大房子。我似乎目睹何濤，黃安率領(lǐng)官軍在水泊中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景。讀《三國》時(shí)，似乎看見(jiàn)常山趙子龍在當陽(yáng)長(cháng)板坡，勇不可擋，威震三軍，三進(jìn)三出，救阿斗，殺敵將。又見(jiàn)張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬(wàn)師。這種用文字描繪出來(lái)的氣勢，讓我更愛(ài)讀書(shū)。
每當我拿起一本書(shū)就忘記了時(shí)間在走。有一次，我去西北書(shū)城看書(shū)，媽媽讓我回來(lái)時(shí)順路買(mǎi)點(diǎn)面條，我一踏進(jìn)書(shū)城就把這事拋到九霄云外了。一直到六點(diǎn)鐘進(jìn)了家門(mén)，媽媽見(jiàn)我兩手空空，就知道我的老毛病又犯了，狠狠地把我批評了一頓，可我就是百批不改，氣得媽媽拿我沒(méi)辦法。誰(shuí)叫我一心向書(shū)”呢。
好書(shū)是良師益友，是點(diǎn)燃知識火把的那盒火柴，是指引你走出“文盲”的啟明星，是智慧源泉中的智慧之水。無(wú)論是在學(xué)校，還是在家里，只要一有空，我就會(huì )津津有味地看起書(shū)來(lái)。老師看了表?yè)P，同學(xué)見(jiàn)了夸獎，爺爺奶奶常嘮叨，可別把眼睛看壞了（可惜已經(jīng)近視了），爸爸媽媽還給我立下了規矩：吃飯、走路不準看書(shū)，晚上9點(diǎn)以后休息，不準看書(shū)。
記得一個(gè)寒假的晚上，我看書(shū)看到很晚，媽媽見(jiàn)了，對我說(shuō)：“玲玲，該睡覺(jué)了�！卑�！我剛好看到《三國演義》中“空城記”那一段，正在為諸葛亮擔心著(zhù)呢，怎舍得放手？在媽媽的再三催促下，我無(wú)可奈何地躺進(jìn)被窩里�？墒�，我心里仍在為諸葛亮擔心著(zhù)：司馬懿會(huì )識破他的空城計嗎？我輾轉反側，實(shí)在忍不住了，悄悄地把書(shū)拿進(jìn)被窩，打開(kāi)手電，看完了那一段，我終于松了口氣，被諸葛亮的神機妙算深深折服。
有些書(shū)，像甜甜的蜜桃，很有味道，有些書(shū)看起來(lái)有些苦澀，但只要你多嚼幾下，便會(huì )感到一股清香，以后越嚼越有味，嚼到最后竟會(huì )有一股甜味。
人要不斷讀書(shū)，不斷汲取新的知識，才能變得更加聰明，更加敏銳，同學(xué)們，讓我們一起愛(ài)上書(shū)吧！
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇26
在成長(cháng)的過(guò)程中，有諸多的樂(lè )趣一直伴隨著(zhù)我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，在書(shū)中盡情暢游。 正如劉向所說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！蔽疑钣畜w會(huì )，因為我剛上一年級時(shí)成績(jì)一直不怎么樣，但有一天，我閑著(zhù)沒(méi)事干，便來(lái)到書(shū)房翻開(kāi)了中國古典名著(zhù)《三國演義》，幾個(gè)小時(shí)后，《三國演義》便被我“狼吞虎咽”地看完了。
可能因為某些地方看得不是很懂，我便開(kāi)始努力學(xué)習，發(fā)誓一定要看懂那些不是很懂的地方。后來(lái)，我的學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)上升�？磿�(shū)，改變了我對學(xué)習的看法，我原來(lái)是為了學(xué)習而學(xué)習，現在學(xué)習是為了能在知識的天空中更好地飛翔，是為了能在知識的海洋里更好地遨游。于是，我變得越來(lái)越愛(ài)看書(shū)，一捧起書(shū)，就愛(ài)不釋手，非要把它讀完才罷休。 告訴你一個(gè)小秘密哦，我看過(guò)的書(shū)可多啦！數一數已經(jīng)達到三位數了呢！ 哦，對了，還忘了告訴你，我看書(shū)十分投入�？磿�(shū)時(shí)，我的表情也很豐富哦，看到有趣的情節，我就會(huì )哈哈大笑，笑得合不攏嘴了；看到感人的情節，我就會(huì )悄悄地落淚記得有一天中午，同學(xué)們都在自習，教室里鴉雀無(wú)聲，突然，一陣大笑打破了教室的寂靜，把同學(xué)們嚇得一驚一乍的，而我的同桌更是被嚇得“魂飛魄散”，瞪大了眼睛呆呆地看著(zhù)我；不用說(shuō)你也能猜到，笑聲就是我發(fā)出的。
見(jiàn)笑了！ 我只要一看書(shū)，就會(huì )忘了時(shí)間，忘了一切。記得有一次，我去新華書(shū)店看書(shū)，來(lái)到四樓，剛翻開(kāi)曹文軒的《青銅葵花》，就被文中優(yōu)美感人的情節吸引住了，我孜孜不倦地瀆著(zhù)終于看完了，我伸了個(gè)懶腰，突然想起十一點(diǎn)半要給媽媽打電話(huà)，讓媽媽來(lái)接我吃飯，吃完飯一起看電影的。我趕緊看手表，哎呀媽��！已經(jīng)下午兩點(diǎn)半了。這時(shí)才感覺(jué)肚子餓得“咕咕”叫。我趕緊給媽媽打電話(huà)，沒(méi)想到媽媽“幸災樂(lè )禍”地說(shuō)：“朱億��！我可是一直在等你的電話(huà)哦，現在吃飯時(shí)間過(guò)了，你只能中飯晚飯一起吃了，當然，電影也沒(méi)得看了”我只能苦笑了，這次真是賠慘了！回到家，媽媽還接著(zhù)教育我：“朱億，你要長(cháng)記性，這次教訓一定要記住，再有下次就不讓你去看書(shū)也不給你買(mǎi)書(shū)了！”
聽(tīng)到不讓我看書(shū)，可比殺了我還難受，我趕緊討好地對媽媽說(shuō)：“知道了，媽媽?zhuān)乙欢ㄩL(cháng)記性” 在家里，在媽媽的“壓迫”下我長(cháng)記性了，可在學(xué)校，我還是會(huì )老樣子。一次下課后，同學(xué)約我出去玩，正在看書(shū)的我隨口說(shuō)了句：“哦！好的，等我看完這一頁(yè)�！苯Y果是：我看著(zhù)看著(zhù)就把出去玩的事拋到了九霄云外�？焐险n了，同學(xué)過(guò)來(lái)在我課桌上用力拍了一巴掌，生氣地說(shuō)：“朱億，你不要再看了！”瞧瞧，把同學(xué)得罪了，看來(lái)在學(xué)校我也要“長(cháng)記性”啊。
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇27
西游記是我最?lèi)?ài)看的書(shū)，它是一本神話(huà)故事，也是四大名著(zhù)之一。為了取到經(jīng)，修成正果，師徒四人經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，種種困難哪！唐朝時(shí)期，有一個(gè)和尚，和他的三個(gè)徒弟一起去西天取經(jīng)的艱難險阻。
他的三個(gè)徒弟有：豬八戒.孫悟空和沙僧。和大家一樣，我最喜歡的就是孫悟空了。他神通廣大，火眼金睛，樂(lè )于助人。每次都是孫悟空把唐僧從險境中就，救出來(lái)。其次就是豬八戒了。他鼓著(zhù)個(gè)大肚皮。成天好吃懶做。背著(zhù)個(gè)大耙子，還天天號稱(chēng)自己以前是天蓬元帥。豬八戒還是一個(gè)好人，沒(méi)有害人之心，并且終于堅持到最后的勝利。寫(xiě)一個(gè)弱點(diǎn)很多的人能討人喜歡，讓人記住，是很不容易。沙僧老實(shí)厚道。每一個(gè)人都有一個(gè)個(gè)鮮明的特點(diǎn)，每個(gè)特點(diǎn)都被作者表現的活靈活現。
總之，師徒四人每人都有長(cháng)處和短處，正所謂三人行，必有我師焉。想必西游記大家都不陌生，它就是我國四大名著(zhù)中吳承恩的著(zhù)作，書(shū)中唐僧孫悟空等是我們耳熟能詳的人物，那些引人入勝的故事讓人讀起來(lái)就舍不得停止。我一口氣把他讀完了，心中感慨萬(wàn)千，如翻江倒海一般，雖然是神話(huà)，但批判的卻是現實(shí)生活中人們丑惡的一面。他們的長(cháng)處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，如果有的話(huà)，要努力改正，成為一個(gè)完整的人。
西游記中師徒四人遇到的種種困難在我看來(lái)就像是一個(gè)人在人生路上的挫折，這本書(shū)告訴我們，人生有許多的困難，這些也許不是自己一個(gè)人就可以克服的。所以我們需要朋友，需要有知心人一起分擔，這些困難也許是自己能克服的，所以我們在此就要鍛煉自己不怕困難，以及堅定的不后退的信心。
想必《西游記》大家都不陌生，它就是我國四大名著(zhù)中吳承恩的著(zhù)作，書(shū)中唐僧孫悟空等是我們耳熟能詳的人物，那些引人入勝的故事讓人讀起來(lái)就舍不得停止。我一口氣把他讀完了，心中感慨萬(wàn)千，如翻江倒海一般，雖然是神話(huà)，但批判的卻是現實(shí)生活中人們丑惡的一面。
書(shū)中重點(diǎn)講述了唐僧四師徒經(jīng)歷了九九八十一難，最終取得真經(jīng)，個(gè)個(gè)修得正果。其中孫悟空這個(gè)人物描寫(xiě)得最突出也最成功，從石猴出世到大鬧天空再到修得正果，無(wú)論是三打白骨精還是收八戒，降沙僧都是整本書(shū)的精華。唐僧的善良有愛(ài)心，豬八戒雖懶卻為取經(jīng)做出貢獻，沙僧的勤勞肯干也十分的有特色。一些配角也為整本書(shū)帶來(lái)了生氣，如：二郎神和他的座騎哮天犬，觀(guān)音菩薩和她的愛(ài)徒善財童子等。
西游記不愧為一本名著(zhù)，它那精彩紛呈的故事，栩栩如生的人物，都是其它任何書(shū)所不能比的。是西游記告訴我做人的道理：只有心地善良的人才能在世界上立足。
我讀書(shū)我快樂(lè )！
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇28
魚(yú)兒愛(ài)溪流，溪流讓它快樂(lè )地生活；蒼鷹愛(ài)天空，天空讓它無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地翱翔；樹(shù)木愛(ài)太陽(yáng)，太陽(yáng)讓它茁壯地成長(cháng)；而我卻愛(ài)那寫(xiě)滿(mǎn)百味人生的書(shū)籍。我讀書(shū)，我快樂(lè )。─題記
書(shū)，讓我體味生活
當有煩惱時(shí)，我就會(huì )想起我的好朋友瘋丫頭杜真子，杜真子很像我，她雖然不是特別漂亮，但是卻調皮可愛(ài)，最重要的是她有一只會(huì )笑的貓，跟我一樣是個(gè)愛(ài)攜物的人。杜真子的煩惱我也有，她的媽媽很不講理，不理解孩子，使杜真子很受委屈，跟我的情況很類(lèi)似。書(shū)就象一面鏡子，我從中仿佛看到了自己的影子，也明白了許多生活的道理。
書(shū)，帶我遨游歷史
歷史是最真實(shí)也是最有趣的。一本百家講壇讓我們徹夜難眠。女皇武則天穿越時(shí)空，跨越歷史，拼命朝我這走來(lái)，為我講述她的傳奇人生。我冒著(zhù)隨時(shí)被母親發(fā)現的危險，點(diǎn)著(zhù)燈， 與她交流到深夜，即使第二天上課“釣魚(yú)”也在所不惜。武則天為我講述了她童年的悲慘、后宮的紛爭、以及謎一樣的無(wú)字碑。中華史上唯一的女皇，多么令人感動(dòng)！書(shū)把我帶進(jìn)歷史的海洋，讓我暢游上下五千年。
書(shū)，令我沐浴愛(ài)的雨露
還記得二十四孝中臥冰求鯉的故事嗎？小男孩為讓繼母喝一碗新鮮的鯉魚(yú)湯不惜用身體暖化冰塊。在感動(dòng)中小學(xué)生的故事里，黃鼠狼為了給孩子喂奶，面對獵人的夾子，竟脫掉自己的皮，血淋淋的回家；有一位母親，在冰天雪地里，咬破自己的手指，用鮮血哺育孩子；老鳥(niǎo)為給孩子鋪上溫暖的新窩，在寒冬中，拔光了自己所有的羽毛；老麻雀怕獵狗吃掉小麻雀，奮不顧身地擋在前面……多么偉大，多么高貴的愛(ài)��！不能不讓人潸然淚下。書(shū)，牽來(lái)一片明凈的天空，播灑愛(ài)的雨露，淋浴著(zhù)我們快樂(lè )成長(cháng)。
書(shū)，拔動(dòng)我心的琴弦
我很小的時(shí)候，就從父親的口里知道了“三國”這個(gè)詞，只是到五年級時(shí)，我才閱讀了三國演義。我欣賞諸葛亮的才華，贊美張飛、關(guān)羽與劉備之間的友誼；看到孔明捉弄周瑜，心里暗暗開(kāi)心，看到曹操上當，又有些辛災樂(lè )禍；可是當我看到關(guān)羽、張飛、劉備相繼去世時(shí)，又不免心酸；后來(lái)諸葛亮也死了，這更讓我難以接受。我的心隨小說(shuō)情節的展開(kāi)而波瀾起伏，有時(shí)竟不忍卒讀，這本書(shū)就像冰心所說(shuō)的：“拿起又放下，反復多少次才把一本書(shū)看完�！睍�(shū)，用她靈巧的雙手，撥動(dòng)我心中的五弦琴，奏響我生活低徊婉轉、激越悠揚的樂(lè )音。
書(shū)是生活，書(shū)是真知，書(shū)是樂(lè )曲，書(shū)是畫(huà)卷……有了書(shū)，嚴冬不再寒冷，黑夜不再漫長(cháng)。書(shū)是我童年的玩伴，是我少年的知己，書(shū)將永遠是我的摯友，伴我渡過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。我讀書(shū)，我快樂(lè )。
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇29
如果大家問(wèn)我最喜歡做的事情是什么，我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“我最喜歡讀書(shū)�！币驗闀�(shū)是知識的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。對于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)就是一件美好而又快樂(lè )的事情。
在我蹣跚學(xué)步的時(shí)候，媽媽便開(kāi)始了她“深謀遠慮”的早期教育——床前讀故事。每天晚上我睡覺(jué)前，她都要讀一個(gè)童話(huà)故事。睡前故事一直陪伴著(zhù)我，那短短的15分鐘是一天中最溫馨的時(shí)刻，我幸福地偎依在媽媽身旁，思路跟著(zhù)故事情節走，心靈仿佛插上了翅膀，媽媽有聲有色的朗讀聲伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉……
在我上幼兒園的時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)連環(huán)畫(huà)，每當我看到栩栩如生的卡通形象時(shí)，便會(huì )手舞足蹈；每當我拿到媽媽為我訂閱的《幼兒智力世界》時(shí)，我都會(huì )愛(ài)不釋手地翻閱；每當我拿起《寶寶學(xué)唐詩(shī)》時(shí)，我便會(huì )情不自禁地吟誦；漸漸地我對閱讀產(chǎn)生了興趣，感受到了讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )，書(shū)便成了我的好朋友。
小學(xué)一年級，我學(xué)會(huì )了拼音，也認識了一些字，便開(kāi)始讀外國的注音童話(huà)。什么《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》都是我的最?lèi)?ài)，我會(huì )和故事里的主人公一起哭一起笑。每逢節假日，只要一有空，我就到圖書(shū)館里看書(shū)，每當看到精彩的情節時(shí)，我就會(huì )沉浸在豐富多彩的書(shū)的世界里。
隨著(zhù)年級的升高，我開(kāi)始對古今中外的名著(zhù)感興趣了�！段饔斡洝�、《水滸傳》、《三國演義》和《紅樓夢(mèng)》這四大名著(zhù)都是我的至愛(ài)。另外，外國名著(zhù)也讀了不少：愛(ài)米契斯的《愛(ài)的教育》、海明威的《老人與�！贰渲�，我最喜歡看的莫過(guò)于《水滸傳》了，這本書(shū)活靈活現地塑造了一個(gè)個(gè)英雄好漢：智多星吳用、豹子頭林沖、呼保義宋江、雙槍將董平……這些梁山好漢愛(ài)打抱不平的英雄氣概也讓我油然而生一種敬佩之情。
而如今，我已讀四年級了，我對閱讀有了更多更深刻的體會(huì )。豐富多彩的書(shū)世界，讓我懂得了許多課堂上學(xué)不到的知識。讀了《名人故事》，讓我明白了：一個(gè)人只要愿意吃苦、勤奮，就會(huì )有成就；讀了《親情的故事》，讓我懂得了感恩；讀了《淘氣包馬小跳》，我學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)向上；讀了《大眼看世界》，讓我知道了許多世界之迷；《十萬(wàn)個(gè)為什么》告訴我許多科學(xué)道理，讓我養成愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)探究的好習慣。更讓我開(kāi)心的是：隨著(zhù)閱讀的日積月累，我的作文水平也有了很大的提高。
書(shū)，好像一位良師益友，成了我生活中最親密的伙伴！書(shū)，好像一葉小舟，承載著(zhù)我，在知識的海洋里盡情地遨游！書(shū)，好像一盞明燈，為我指引方向，照亮了我前進(jìn)的道路！
讀書(shū)，教我做人；讀書(shū)，使我快樂(lè )；讀書(shū)也讓我進(jìn)步；所以我讀書(shū)，我快樂(lè )！
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇30
絲絲陽(yáng)光，縷縷茶香悠閑的午后時(shí)光不妨手捧一本心愛(ài)的書(shū)�；蚴切≌f(shuō)、或是詩(shī)詞歌賦，就這樣翻動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)。嘴角不時(shí)上揚，眼睛瞇成好看的月牙形，有著(zhù)說(shuō)不出的好看。就這樣，就這樣慢慢度過(guò)這可愛(ài)的一下午。
有人說(shuō)書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。我曾感到迷惑，書(shū)又不是寶庫，哪里來(lái)的黃金屋？書(shū)也不是美人，哪里來(lái)的顏如玉？
可是，隨著(zhù)年齡和閱歷的增長(cháng)，我開(kāi)始慢慢的了解到。讀一本好書(shū)，無(wú)異于和一名高尚的人在談話(huà)。唐詩(shī)宋詞、元曲明清小說(shuō)，無(wú)不體現出其博大精深的文化內涵。如李太白的詩(shī)《將進(jìn)酒》，我能感受到他心中遠大的志向和豪邁不屈的氣勢。從李清照的詞《如夢(mèng)令》，中我又感愛(ài)到隱含在一個(gè)女子骨子里的溫婉與大氣，辛棄疾的《破陣子》，更是給人撲面而來(lái)豪壯悲宏的氣勢，將他對祖國的熱愛(ài)和遠大的抱負全部賦予給了一篇篇的詞賦中。不得不讓人為他感到敬佩和稱(chēng)贊。
當然了，不僅是唐詩(shī)宋詞，現代作家們的作品同樣讓人贊不絕口。如我們熟悉的《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《老人與�！�、《活著(zhù)》、《百年孤獨》、《阿Q正傳》等無(wú)一不是令人百看不厭的。以前我一直以為快樂(lè )是吃喝玩樂(lè )、是金錢(qián)名利、是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幸福生活、是一帆風(fēng)順的人生花路……
而現在我明白了，快樂(lè )是一個(gè)人發(fā)自?xún)刃亩惺艿降�，是名利財富等給予不了的�；蛟S他們給予的只不過(guò)是一時(shí)的快樂(lè )，而讀書(shū)給予我的則是受益終身的精神財富。讀書(shū)教會(huì )了我知識，做人的道理。它教給我的太多太多了，給予了我最大的發(fā)自?xún)刃暮敛蛔鲎魅康目鞓?lè )。我遨游在書(shū)的海洋里，永遠也游不到盡頭。愿我一直遨游其中，如書(shū)海拾貝，一點(diǎn)一點(diǎn)地去積累、去堆砌、去夯實(shí)自我。
我愛(ài)讀書(shū)，也不開(kāi)家庭氣氛的熏陶。自我五歲起，我的姐姐就有意識的帶著(zhù)我一起看書(shū)，當我還那么小的時(shí)候，還什么都不懂的時(shí)候，看到她看書(shū)看的如醉如癡，我好像似懂非懂的知道書(shū)一定是個(gè)很好的東西。此后每每想起的時(shí)候，越發(fā)覺(jué)得這真是一個(gè)正確的認知啊。讀書(shū)已經(jīng)不知不覺(jué)的陪伴了我整整八個(gè)春秋，無(wú)數個(gè)日夜。
每當我傷心難過(guò)之時(shí)，總會(huì )去翻一翻書(shū)看上那么幾段，那厚厚的覆在我心頭的那片烏云，好像就會(huì )找到散開(kāi)的理由一樣，頓時(shí)就煙消云散了呢！
如今，我開(kāi)始慢慢地長(cháng)大，但是在廣袤無(wú)垠的書(shū)海中，我還只是一粒微小的塵埃，我還要繼續的讀更多的書(shū)，繼續遨游在讀書(shū)這快樂(lè )的書(shū)海中！
習慣還是一成不變的，溫暖的午后慵懶的倚靠在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的窗臺前，手捧著(zhù)心愛(ài)的書(shū)。沐浴在陽(yáng)光里，嗅著(zhù)淡淡的書(shū)墨香，嘴角掛著(zhù)藏不住的笑意，細細品味這其中……
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇31
瀟瀟細雨下，手握書(shū)卷，一杯清茶，苦香四溢，收獲一份快樂(lè )與幸福。
夕陽(yáng)下，悠長(cháng)的身影刻畫(huà)出無(wú)限的意蘊，一位文人曾揮毫留下這樣的名句：“但我不能放歌，悄悄是離別的笙簫；夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋。悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)，我揮一揮衣袖，不到走一片云彩�！被蛟S這只是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小地方，一首《再別康橋》讓它在歷史的印跡中褶褶生輝。因為詩(shī)，讓人們得到了美得享受，無(wú)限的寧靜和愉悅。
讓我們伴隨時(shí)光倒退，回到那些讓人刻苦銘心的時(shí)間。首先從記憶湖面泛起的便是那硝煙彌漫的年代。當忽必烈的鐵騎馳騁在中華大地上時(shí)，當坐擁羽扇綸巾的諸葛亮病死于軍中之時(shí)，當祖國大地一步步被列強吞食之時(shí)，我又合唱不痛心悲憤呢？于是，古有了文天祥“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”的憂(yōu)國憂(yōu)民之思，今有了為國抗敵的劉胡蘭。我們在書(shū)中，見(jiàn)證了古往今來(lái)愛(ài)國之士譜寫(xiě)的壯麗詩(shī)篇。
鄉愁，是古往今來(lái)一杯不可言喻的香色酒，書(shū)中教會(huì )了我們如何書(shū)寫(xiě)“鄉愁”一字�！按艘骨新�?wù)哿�，何人不起故園情�！笔青l愁；“仍憐故鄉水，萬(wàn)里送行舟�！笔青l愁。鄉愁是苦澀的，異國他鄉的人兒因為不能回家而不能飽受思鄉之苦；鄉愁是甜蜜的，因為有“鄉”才會(huì )“愁”��！這一首首詩(shī)，讓我感到心酸，同主人公一起難過(guò)。
時(shí)光荏苒，我們長(cháng)大了，懂得了堅強，書(shū)中交給我們如何面對困難——學(xué)會(huì )給自己一個(gè)微笑。心情極為沮喪的日子里，缺乏信心感到前途渺茫的日子里，不被理解，遭遇誤會(huì )的日子里……請學(xué)會(huì )給自己一個(gè)微笑，不要抱怨生活給了自己太多苦難，太多磨練。給自己一個(gè)微笑，祝福自己有一個(gè)甜甜的美夢(mèng)�！朵撹F是怎樣煉成的》主人公保爾柯察金不正有了積極樂(lè )觀(guān)的精神才是自己的生命煥發(fā)出無(wú)盡的光彩嗎？
初中的我們，常常被一個(gè)問(wèn)題纏繞，什么是幸福？幸福是什么？是功成名就，受人敬仰嗎？是恬靜閑適，無(wú)牽無(wú)掛嗎？是高朋滿(mǎn)座，兒孫繞膝嗎？什么是幸福？幸福是花園里果農望著(zhù)滿(mǎn)樹(shù)果實(shí)的喜悅神色，是教室里莘莘學(xué)子對未來(lái)憧憬的一張張動(dòng)人的笑臉；幸福是實(shí)驗室里科學(xué)家又有新發(fā)現時(shí)舒展的眉頭；幸福是領(lǐng)獎臺上運動(dòng)員仰望國旗冉冉升起時(shí)的瑩瑩熱淚�！逗�(jiǎn)愛(ài)》告訴我們幸福是靠我們自己爭取的，只有奮斗的來(lái)的幸福，才是最絢麗的！
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”銅鈴古道，瀟瀟細雨，是最美一幅畫(huà)卷。與書(shū)中人物一起賞花，聽(tīng)雨，觀(guān)海，望云，感受“壁立千仞，無(wú)欲則剛�！钡恼鸷�。心顫“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”……
月光如流水，靜坐窗前，手握一本書(shū)，一杯清茶，領(lǐng)略書(shū)中的快樂(lè )，感受書(shū)中的幸福！
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇32
清書(shū)，像一枚橄欖，初讀時(shí)，有點(diǎn)苦澀，當你繼續品嘗下去時(shí)，就會(huì )感到一股醇香，到最后，便是甘甜。小時(shí)候，我就結識了書(shū)，那是布滿(mǎn)色彩和拼圖的世界。在書(shū)中讓我發(fā)現了許多年前的恐龍世界，知道了美麗善良的白雪公主，還有灰姑娘的故事……我會(huì )和故事里的人物同喜同悲。
書(shū)成了我生活的調味品，也成為我交流思想的對象。我閱讀了大量的書(shū)籍。以前的我，很幼稚，不懂得書(shū)是要慢慢品味的，只是一味地追求數量。自從開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)以后，我知道了不但要多讀書(shū)，還要讀好書(shū)。所謂“讀好書(shū)”，就是既要讀那些有益的書(shū)，又要把每一本書(shū)真正地讀懂，讀到她的骨和血里。
“讀書(shū)節”期間，父母不再看電視、玩電腦，也看起了書(shū)：爸爸看的是兵書(shū)、史書(shū)；媽媽看的是優(yōu)美的散文；我呢，也看起了中外名著(zhù)。家里充滿(mǎn)了濃濃的書(shū)香味。一個(gè)星期天的早上，爸爸媽媽出去辦事，知道我看書(shū)如癡，就再三叮囑：“清清，別忘了用電飯鍋燒飯，等爸爸媽媽來(lái)再燒，就來(lái)不及了！”
然后，爸爸又把手機放在客廳里，說(shuō)什么到了時(shí)間，手機鈴聲也會(huì )提醒我的�！胺判陌�，保證完成任務(wù)！”等他們一出門(mén)，我就走進(jìn)書(shū)房，拿起《上下五千年》看了起來(lái)。突然我看到了“李將軍——李廣”，他是不是古詩(shī)《出塞》中的飛將呢？我帶著(zhù)好奇心，仔細地往下讀。
原來(lái)，漢朝時(shí)，匈奴侵犯漢朝邊界，漢景帝派李廣去鎮守邊疆。一次，匈奴進(jìn)攻上郡，景帝派了一名親隨到李廣軍中，這名親隨帶了幾十騎衛士出游，路上遭遇三名匈奴騎士。結果，衛士們全被射殺，親隨本人也中箭逃回。李廣聞?dòng)�，即率百名騎兵追擊，親自射殺其中兩人，生擒一人。剛把俘虜縛上馬，匈奴數千騎兵趕來(lái)，見(jiàn)到李廣等人，以為是漢軍誘敵之兵，連忙搶占了一座高地。李廣所帶的百騎兵士慌忙上馬欲逃。李廣大喝：“我們遠離大軍數十里，逃必死！不逃，匈奴以為是誘敵之計，必不敢攻擊我們。
隊伍就原地不動(dòng)，敵人見(jiàn)次情景，懷疑有詐，就退了兵。后來(lái)，李廣屢建戰功，匈奴人就稱(chēng)他為“飛將軍”……不知不覺(jué)，已到了中午，等我意識到事態(tài)的嚴重時(shí)，爸爸媽媽已經(jīng)進(jìn)了門(mén)。我低著(zhù)頭，站著(zhù)等批�！爸缒�。清清，你媽媽已經(jīng)買(mǎi)了快餐，你不用裝出一副可憐相了�！�
“謝謝媽媽?zhuān) 蔽腋吲d地摟住媽媽……古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽艺J為書(shū)不單只有黃金屋和顏如玉，還有一種感情，她像濕潤的嘴唇親吻著(zhù)干裂的嘴唇；又像溫暖的雙手伸向一雙雙寒冷的手……
讀書(shū)總能使我拓寬視野，增長(cháng)見(jiàn)識，提高素質(zhì)。在書(shū)中，常常有讓人快樂(lè )滿(mǎn)足的事情，所以讀書(shū)能品嘗快樂(lè )，滿(mǎn)足我心靈的追求。
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇33
悅讀悅美——我的“竊讀”記
常言道,書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。我喜歡讀書(shū),有了書(shū),就像鳥(niǎo)兒有了翅膀;有了書(shū),就像魚(yú)兒游進(jìn)大河;有了書(shū)就像蜜蜂遇見(jiàn)花朵,有了書(shū),就像駿馬奔馳在草原……我覺(jué)得讀書(shū)對于我來(lái)說(shuō)就是一種莫大的享受。
因為喜歡讀書(shū),每每遇見(jiàn)一本好書(shū),我就像是手捧一枚珍貴的寶石一樣愛(ài)不釋手,讓我時(shí)不時(shí)就沉浸進(jìn)去,在那跌宕起伏的故事情節中激動(dòng)著(zhù)、緊張著(zhù),也正是因為喜愛(ài)讀書(shū),這成為了我的“軟肋”,總是不停地受到我家最高權威——媽媽的“要挾”:
“你今天吃飯再慢,就減少看書(shū)時(shí)間�！眹樀梦亿s緊吃……
“今天跳繩如果連跳200下,可以多看20分鐘書(shū)�！备吲d的我卯足勁使勁跳……
“洗漱時(shí)間磨蹭,看書(shū)時(shí)間取消!”話(huà)音一落,我“嗖”地一聲鉆進(jìn)洗手間……
因為太喜歡看書(shū),我總是想抓住一切可以利用的時(shí)間來(lái)看書(shū),也因此進(jìn)行了“斗智斗勇”的“竊讀”經(jīng)歷。
我以前喜歡在廁所里看書(shū),因為這是我唯一有借口可以多看會(huì )兒書(shū)的時(shí)間,廁所的架子上總是陸陸續續更換著(zhù)我喜愛(ài)的幾本書(shū)�？墒�,隨著(zhù)書(shū)的增多,我蹲廁所的時(shí)間也逐漸增長(cháng),媽媽一氣之下,取消了我在廁所可以看書(shū)的機會(huì ),廁所里的書(shū)全部搬出。于是,我每次上廁所時(shí),便趁媽媽不留意時(shí),偷偷地取出一本書(shū)塞進(jìn)衣服里,然后鉆進(jìn)廁所,一屁股坐在馬桶上,迫不及待地打開(kāi)書(shū),津津有味地讀了起來(lái)。
因為我看得太入迷,沒(méi)有了時(shí)間觀(guān)念,這樣快樂(lè )的“竊讀”很快就被媽媽發(fā)現了。不過(guò),現在我就聰明了許多,只要聽(tīng)見(jiàn)了那熟悉的腳步聲,我就會(huì )裝作要快快結束,不停地發(fā)出聲音,等媽媽的腳步聲漸漸遠去時(shí),我就會(huì )立即抽出書(shū)來(lái),貪婪的再看會(huì )兒。
有時(shí)媽媽規定的入睡時(shí)間到了,可是看了一半的故事情節讓我實(shí)在是難以入眠,怎么辦?我便嘗試著(zhù)“明修棧道,暗度陳倉”,又開(kāi)始了我的“竊讀”之旅。
“媽媽,晚安”隨著(zhù)媽媽屋里的燈滅后,我便悄悄地在我被窩里打著(zhù)手電筒,看著(zhù)書(shū)。沒(méi)有想到,這樣的看書(shū)經(jīng)歷才僅僅用了三回便被媽媽識破。原因是我這一次看著(zhù)看著(zhù),有一點(diǎn)困了,想瞇一會(huì )兒以后,再繼續看,沒(méi)有想到我就這樣睡著(zhù)了。
早上媽媽被一聲巨響給驚醒了,趕來(lái)一看,一把手電筒靜靜地躺在我的床下。媽媽很是困惑,又轉念一想,馬上就發(fā)現了我的秘密。媽媽一下子掀起我的被子,我的愛(ài)書(shū)《水滸傳》正陪著(zhù)我香香地睡覺(jué)呢!媽媽一氣之下把我叫醒,我的“竊讀”又被媽媽發(fā)現了!
雖然得我的“竊讀”總會(huì )被發(fā)現,也會(huì )因此受到嚴厲批評,但我還是喜歡這種“竊讀”的滋味,這種感受讓我的讀書(shū)生活更加有滋有味,我更加珍惜我的讀書(shū)時(shí)間,讀書(shū)將伴我快樂(lè )成長(cháng)!
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇34
在我們身邊有許許多多的事物會(huì )使我快樂(lè )，但是讀書(shū)是我覺(jué)得最快樂(lè )的事情了。讀書(shū)會(huì )讓我忘記一切不愉快的事，沉浸在書(shū)的海洋里，可以跟隨書(shū)中的主人公去冒險、去探索、去尋找，去解救世界……總之，我可以和書(shū)中的主人公做意想不到的事，可以做生活中不能做的事！
“我讀書(shū)，我快樂(lè )……”我又唱著(zhù)自己編的歌坐在書(shū)桌上看起書(shū)。我看的書(shū)是《小故事，大道理》，興許書(shū)中看得精彩處，我快樂(lè )得不由自主地拍手叫好，讀到有人ok了我就很傷心，會(huì )流出一點(diǎn)淚來(lái)。讀到幽默搞笑的地方，我就情不自禁地哈哈大笑。讀到疑惑的地方我就立刻畫(huà)問(wèn)號，去請教別人幫助理解意思。讀到優(yōu)美的地方我就會(huì )在優(yōu)美處打嘆號或畫(huà)五角星，然后寫(xiě)作文的時(shí)候把優(yōu)美處加到作文里，因為這些都對我的幫助很大。如果讀到餓了，就一邊讀書(shū)一邊吃零食，這可真是一種優(yōu)美的享受啊。如果我坐累了，就躺在床上，也可以靠在椅子上讀書(shū)�？梢韵氡M一切辦法讓自己開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè )樂(lè )的讀書(shū)。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。我們可以在讀書(shū)中找到自己喜歡的樂(lè )趣，可以在書(shū)中找到更多的知識，可以讓自己的生活變得更加豐富多彩，也可以讓自己的學(xué)習蒸蒸日上，這樂(lè )趣我久久不忘。我讀書(shū)，我快樂(lè )……
我讀書(shū)我成長(cháng)我快樂(lè )小時(shí)候的我，每當端起書(shū)本，看見(jiàn)那一個(gè)個(gè)毫無(wú)生命的方塊字時(shí)，總有一種想睡覺(jué)的感覺(jué)。讀書(shū)，成了我當時(shí)最頭痛的事情。
漸漸長(cháng)大了，上了小學(xué)的我，慢慢有點(diǎn)愛(ài)上了讀書(shū)。原本一些作文不知從何寫(xiě)起的我，也漸漸有了一點(diǎn)知覺(jué)起來(lái)。三年級時(shí)，我的作文《桂花》被老師當做范文，讀給大家聽(tīng)時(shí)，我當時(shí)的心情久久不能平靜。
從那以后，我真正喜歡上了讀書(shū)。因為讀書(shū)能帶給我無(wú)限的快樂(lè )。我曾為《賣(mài)火柴的小女孩》的命運傷心難過(guò)；曾為《假如給我三天光明》中的海倫做過(guò)命運的祈禱；曾為《格列佛游記》中的格列夫他的旅行感到驚喜；更加為《彼得?潘》他的超常能力感到奇妙。
我在一本書(shū)上看到過(guò)這樣的一段話(huà)：讀書(shū)能醫愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能列達，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣做事，怎樣活著(zhù)才身心健康，讀書(shū)能明白怎么樣的人生才稱(chēng)得上完美無(wú)憾！沒(méi)錯，讀書(shū)的好處就是這樣無(wú)窮無(wú)盡。讀書(shū)給了我知識，給了我樂(lè )趣，更給了我力量！讀書(shū)讓我知道了人生的酸甜苦辣各種味道，讓我知道了怎么為人處事。讀書(shū)給予我最大、最有用的東西――知識。它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識，加快了我的成長(cháng)。
我愛(ài)讀書(shū)！我要讓書(shū)香飄滿(mǎn)我的校園！
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇35
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)發(fā)展的橋梁，作為祖國新一代盛開(kāi)的花朵，我的世界又怎么會(huì )少的了書(shū)呢？
書(shū)帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界，一個(gè)個(gè)引人入勝的故事，一段段曲折迂回的文字，都帶領(lǐng)我在知識中成長(cháng)遨游。
小學(xué)一年級時(shí)，我厭煩書(shū)，覺(jué)得它是浪費時(shí)間的“罪魁禍首”，看見(jiàn)滿(mǎn)是文章的紙就頭疼，寧愿在床上干坐著(zhù)也不愿抓起滿(mǎn)滿(mǎn)書(shū)架上的一顆“桃李”。知道有一天，媽媽發(fā)現了我這個(gè)令人頭疼的壞毛病，決定要推我一把，讓我有上進(jìn)心。
圖書(shū)館便成為我周末的歸屬。書(shū)架上琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍一開(kāi)始并沒(méi)有吸引我的視線(xiàn)，我像個(gè)小老頭一樣背著(zhù)手，在圖書(shū)館里漫無(wú)目的轉來(lái)轉去。就在我隨意翻起架子上的書(shū)時(shí)，一聲悶雷把我從吊兒郎當的世界徹底驚醒，接著(zhù)就傳來(lái)雨點(diǎn)拍打在轎車(chē)上清脆的聲音，像是大珠小珠落玉盤(pán)。但是我卻無(wú)心賞雨，沒(méi)有傘孤零零的我無(wú)助的站在被灰蒙蒙的氣氛籠罩書(shū)架前，但我感覺(jué)到有一抹曙光從書(shū)中射出，我好想看見(jiàn)了救星一樣，開(kāi)始如饑似渴的翻閱著(zhù)。
曾經(jīng)枯燥乏味的文字變得入勝起來(lái)，一幕幕精彩的畫(huà)面躍然紙上，又仿佛出現在我眼前。一頁(yè)兩頁(yè)，我像饑餓的人撲在面包上，又像是一塊海綿吮吸著(zhù)知識的甘霖，不知不覺(jué)我便投入到了書(shū)中的世界，門(mén)外依舊是傾盆大雨，但屋里卻是永遠放晴的白云藍天。
之后書(shū)便成了我形影不離的好朋友，確切的說(shuō)是一位好老師。
二年級，三年級直到現在剛步入初一的我，讀過(guò)了不少書(shū)籍也領(lǐng)悟了不少道理�！逗�(jiǎn)·愛(ài)》告訴我了堅持，寬容，常讓我淚眼婆娑；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾告訴我了堅強的毅志和頑強的精神；《窗邊的小豆豆》給我了前所未有的心靈雞湯。書(shū)帶我遨游過(guò)深海，帶我飛躍過(guò)群山，帶我翱翔過(guò)天空，帶我穿越過(guò)大陸，它小小的身體中包含著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的精髓，它帶給我們的知識不僅限于一篇篇文字，而是整個(gè)繽紛燦爛的世界。
不知不覺(jué)的，書(shū)伴我成長(cháng)了7年之長(cháng)，當我打開(kāi)一本書(shū)的時(shí)候，馬上就會(huì )聽(tīng)到許多聲音：有智者娓娓道來(lái)的談心，有勇士慷慨激昂的吶喊；有恬美如秋月的小夜曲獨鳴，有壯烈如大潮的交響樂(lè )；有春花凋零的嘆息，有小鳥(niǎo)歸巢時(shí)的啾啾聲，這些唯美的聲音都是來(lái)自書(shū)的心靈最深處，它悠悠揚揚永遠蕩漾于我們的耳畔。
書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面的交談。當你看見(jiàn)書(shū)架上坐滿(mǎn)了各位名家---魯迅，冰心，曹雪芹，他們與你一起詩(shī)詞歌賦，閱覽群書(shū)，你會(huì )覺(jué)得整個(gè)世界都變得明朗起來(lái)，當有書(shū)伴你成長(cháng)時(shí)，生活便不再乏味，也許窗外烏云密布，但屋里卻永是陽(yáng)光普照。
有書(shū)，我如魚(yú)得水。我讀書(shū)·我快樂(lè )·我成長(cháng)。
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字 篇36
在夕陽(yáng)的照耀下，坐在吊籃看上一本課外書(shū)。此時(shí)，安靜的讀書(shū)時(shí)光，十分美好十分享受。在書(shū)海中漫步，在知識中成長(cháng)，讀書(shū)十分快樂(lè )。一一題記
在閱讀《童年》這本書(shū)時(shí)，主人公阿廖沙的童年生活十分困苦，從小在一個(gè)暴力的環(huán)境下長(cháng)大。兩個(gè)舅舅為了錢(qián)大打出手，外祖父不開(kāi)心，就將他打得不成人樣。他的童年生活令人心疼。阿廖沙的童年正是作者高爾基的童年，可謂十分凄慘。但是書(shū)中的阿廖沙卻從不向困苦的生活低頭，便在這一生活中鍛煉了自己堅強的意志。
在閱讀《小英雄雨來(lái)》這本書(shū)時(shí)，人物雨來(lái)的英雄事跡讓人久久不能平緩。他在對付日本侵略者時(shí)，運用了自己的聰明逃脫了日本人的追擊。故事中的人物雨來(lái)，讓我懂得了在抗日戰爭時(shí)期，每一個(gè)中國人，即使是一個(gè)孩子，他也懂得對抗侵略者保家衛國。
《百萬(wàn)英鎊》這本書(shū)也是我最喜歡的一本，它的故事生動(dòng)有趣。故事中的主人公，在擁有100萬(wàn)英鎊后的生活，服裝店員一開(kāi)始十分看不起他，認為他十分窮苦，一點(diǎn)好臉色也不給他。他試下衣服都要說(shuō)“你買(mǎi)得起嗎？不動(dòng)”。他說(shuō)：“我是怕你找不開(kāi)�！闭f(shuō)著(zhù)拿出100萬(wàn)英鎊甩在吧臺上，說(shuō)：“來(lái)包起來(lái)！”店員看后一臉不可思議上下打量后，說(shuō)：“先生，要不辦張卡吧！”說(shuō)著(zhù)就拉他去看衣服。那個(gè)先生也不是吃素的：“我不辦，也不看衣服，趕快結賬，我要走了！”說(shuō)完只留下了一臉震驚的店員。這本書(shū)讓我懂得了，在生活中，要善待你身邊的每一個(gè)人，不要用異樣的眼光看待在你眼中平凡的人。
每本故事書(shū)的內容總能給我帶來(lái)不一樣的感受，它們指引著(zhù)我朝正確的人生道路方向行走，讓我懂得了做人的道理，讀書(shū)的快樂(lè )是如此的簡(jiǎn)單。
不僅如此，讀書(shū)還有其他許多好處，比如在上課時(shí)，老師提到小學(xué)生六年級必讀書(shū)籍時(shí)說(shuō)到了《兒童》，我可以毫不猶豫地答出老師所提出的問(wèn)題，獲得了老師的表?yè)P讓我十分開(kāi)心，十分快樂(lè )。
每一種不同類(lèi)的書(shū)本，都會(huì )給我們帶來(lái)不一樣的收獲。如在作文書(shū)中我明白了如何寫(xiě)作文。又如在小說(shuō)中我看到了一個(gè)又一個(gè)故事，讓我在語(yǔ)文閱讀理解學(xué)習中得以提高。
有一天，在班上寫(xiě)作文，同桌有很多字不會(huì )寫(xiě)，一會(huì )兒，一會(huì )兒來(lái)問(wèn)我。他問(wèn)我一個(gè)我寫(xiě)一個(gè)。后來(lái)他淡淡地說(shuō)了一句：“你為什么那么多字你都會(huì )啊�！甭�(tīng)了他的夸獎我的內心十分快樂(lè )。后來(lái)我告訴他應該讀一些課外書(shū)，多擴展自己不同領(lǐng)域方面的知識，這樣對語(yǔ)文也有很大幫助。他聽(tīng)后，開(kāi)始發(fā)奮努力讀課外書(shū)。后來(lái)，有一天，他告訴我，我的辦法更好，讓他的語(yǔ)文成績(jì)有了很大的提升。
讀書(shū)是快樂(lè )的，我非常贊同這一點(diǎn)！
【感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文1000字】相關(guān)文章：
感悟讀書(shū)的快樂(lè )作文03-03
快樂(lè )讀書(shū)與感悟成長(cháng)優(yōu)秀作文09-02
讀書(shū)作文：讀書(shū)的感悟08-21
快樂(lè )讀書(shū)讀書(shū)快樂(lè )!!作文12-11
讀書(shū)感悟作文01-23