小學(xué)作文《讀書(shū)的快樂(lè )》
一天，爸爸吃完晚飯后，拍拍肚皮，笑嘻嘻的對我們說(shuō)：“我們來(lái)玩成語(yǔ)接龍吧!”我一聽(tīng)，得意洋洋的想：我腦袋里的成語(yǔ)可不少，難道還應付不來(lái)嗎？便爽快的答應了。
輪到我說(shuō)成語(yǔ)了，“咳——咳“我清了清嗓子，臉上泛起紅暈的光彩，“參（can）差不齊”。哈哈，我的排場(chǎng)可不小，看你們怎么接!可過(guò)了一會(huì )兒，非但沒(méi)人接，他們還笑的一塌糊涂，我有些丈二和尚摸不著(zhù)頭腦了，便疑惑不解的問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆ν�？”“你自己拿成語(yǔ)字典，查查這個(gè)成語(yǔ)的讀音!”“哦，是參（cen）差不齊��！”爸爸停止了笑聲，嚴肅的說(shuō)：“你都快小學(xué)畢業(yè)了，還犯這些錯誤，應該多看看書(shū)呀！”我聽(tīng)了這些話(huà)，有些不高興，也有些羞愧，不過(guò)想想，爸爸說(shuō)的也對：暑假里，不該只知道玩，應該多看看書(shū)，鞏固一下知識，把基礎打牢。于是，我下定決心，多看看對學(xué)習有益的書(shū)。
這幾天，我選讀了一本作文書(shū)，名叫《品悟》，這里面有許多情節動(dòng)人的故事，讓我明白了：寫(xiě)作文不一定要用很多優(yōu)美華麗的語(yǔ)句，用多了，反而弄巧成拙，其實(shí)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)句更能打動(dòng)我們的心，讓文章的立意變得更深刻。
后來(lái)，我又讀了《夏洛的網(wǎng)》，讓我感受到人與動(dòng)物之間是和諧的，動(dòng)物與動(dòng)物之間也存在著(zhù)愛(ài)與溫暖，夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛(ài)的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，更激起了我們心中溫暖的漣漪......
通過(guò)這些書(shū)籍，讓我漸漸喜歡上了閱讀，它不僅充實(shí)著(zhù)我的暑假生活，還讓我了解到了許多生活中無(wú)法了解的東西。
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