獨立作文6篇[推薦]

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的獨立作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

獨立作文 篇1

　　一位日本留學(xué)生在文章里寫(xiě)到，很多日本家庭沒(méi)有專(zhuān)門(mén)供孩子學(xué)習，讀書(shū)的書(shū)房。即使家里有有書(shū)房，那也不是給孩子的，他們是給大人用的，孩子平時(shí)學(xué)習都是在客廳公開(kāi)的空間里進(jìn)行�？吹轿恼麻_(kāi)頭的時(shí)候，我就會(huì )想為什么沒(méi)有自己獨立的書(shū)房呢，孩子學(xué)習不是需要更好的空間嗎，這樣學(xué)習才不會(huì )被打擾，但我們慢慢看下去的時(shí)候，我理解了日本孩子為什么沒(méi)有獨立的書(shū)房。

　　不給孩子設置書(shū)房的第一個(gè)原因是不希望孩子的'父親養成一種墮落的習慣。在日本一般的人結婚后都是一些家庭主婦，所以說(shuō)一般是父親在工作。而一般家里只有一個(gè)書(shū)房，如果把書(shū)房給了孩子，那么父親下班后就只能在客廳里度過(guò)，因為客廳是公共的空間，所以會(huì )沒(méi)有私人空間，就不能靜下心來(lái)看書(shū)或者是關(guān)于工作上的其他事情。還有妻子那個(gè)時(shí)候一般都正在廚房里忙碌，她沒(méi)空搭理丈夫，甚至還會(huì )因為做飯的聲音而打擾到丈夫。因此丈夫回家就會(huì )選擇在沙發(fā)上看一下電視來(lái)打發(fā)時(shí)間。其實(shí)如果只是一天兩天這樣的生活，正好可以讓孩子的父親放松自己�？墒�，如果長(cháng)久以來(lái)都是這種情況的話(huà)就會(huì )讓這個(gè)男人形成一回到家里就看電視的習慣，甚至會(huì )看到深夜，因為它不想太早睡覺(jué)，但是又沒(méi)有地方就去做其他的事情，或者是工作上的事情，所以他只能看電視。正如作者在文中寫(xiě)到，人看電視久了就會(huì )很疲倦，沒(méi)有精神，甚至不愿去思考問(wèn)題。久而久之，父親在孩子眼里沒(méi)有權威性，甚至孩子可能會(huì )學(xué)習父親。所以如果給孩子獨立的書(shū)房，不僅耽誤了孩子的父親，就連孩子也會(huì )受到壞習慣的影響。

　　其次，不給孩子獨立書(shū)房的第二個(gè)原因就是：孩子在自己的書(shū)房里不一定在學(xué)習。很多時(shí)候父母以為孩子在自己的書(shū)房里，就是在好好看書(shū)學(xué)習，所以他們一般都不會(huì )去書(shū)房，因為會(huì )怕打擾到自己的孩子學(xué)習。往往就是因為這樣的情況，很多孩子就用認真學(xué)習作為玩耍的保護傘，實(shí)際上關(guān)上門(mén)，以學(xué)習為幌子，躲在書(shū)房里偷偷的玩游戲，或者在網(wǎng)上雨其他人聊天。有時(shí)候孩子的母親會(huì )送了一杯牛奶或者吃的想給孩子補補神，那時(shí)候孩子會(huì )裝作自己在查資料或者是立馬關(guān)掉電源，然后裝作在寫(xiě)作業(yè)的樣子，而父母不能無(wú)時(shí)無(wú)刻監督，所以以為他們看到的就是孩子認真學(xué)習的真相。所以這樣給孩子設置獨立的書(shū)房，其實(shí)對于他們來(lái)講，那并不是書(shū)房，那只是可以玩耍的空間。

　　不給孩子設置獨立書(shū)房的第三個(gè)原因：會(huì )讓孩子有一種在家庭中地位很高的壞觀(guān)念。他會(huì )認為家里只有他有書(shū)房，等著(zhù)母親把飯菜上桌才把他叫出來(lái)吃飯，孩子看不到母親辛苦的做飯。因為父親沒(méi)有書(shū)房而只有他有書(shū)房，母親每天做好飯菜等著(zhù)他出來(lái)吃。所以他認為自己是家里最重要的人，所有人都應該圍著(zhù)他轉。所以如果給孩子設置獨立的書(shū)房，就會(huì )助長(cháng)他在家里以自我為中心的壞觀(guān)念，甚至以后他到更大的環(huán)境中，也會(huì )以自我為中心，這樣會(huì )很難適應社會(huì )。

　　讓孩子在公共的空間學(xué)習不僅能把書(shū)房讓給父親工作，還能增強孩子與父母的交流。更重要的是也讓孩子能自覺(jué)的學(xué)習和增強以后社會(huì )環(huán)境的適應能力。所以為了家庭和孩子的成長(cháng)，不要給孩子設置獨立的書(shū)房。

獨立作文 篇2

　　每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子非常的獨立，能夠自己完成自己的事情，我的媽媽也不例外，媽媽希望我能夠自己做自己的事情，不要什么事情都依賴(lài)大人，媽媽覺(jué)得我現在已經(jīng)是一個(gè)大孩子了，已經(jīng)可以有獨立的能力了。

　　我今年上小學(xué)四年級，但是有些時(shí)候在生活上還是比較依賴(lài)媽媽。比如回到家穿什么衣服也要讓媽媽幫我拿出來(lái)搭配好，第二天早晨自己穿，還有每次都要媽媽幫我盛好飯，我才會(huì )去吃，這樣的事情還有很多，但是在媽媽眼里這樣做不是一個(gè)“男子漢”的形象，所以一定要我改變。

　　學(xué)會(huì )獨立的第一件事就是：自己的衣服自己洗。因為之前每次都是讓媽媽幫我洗衣服，所以對于洗衣服這件事來(lái)說(shuō)，我是陌生的，媽媽說(shuō)要想做一個(gè)獨立堅強的男孩子，洗衣服一定要自己來(lái)。我也暗暗下定決心要做一個(gè)獨立的孩子，所以我決定了以后的衣服要自己洗。剛開(kāi)始的時(shí)候也是非常不習慣，不知道放多少水，不知道放多少洗衣粉，但是時(shí)間久了，自己也會(huì )發(fā)現有一定的技巧�，F在我已經(jīng)不用媽媽幫我洗衣服了，我自己的衣服我可以自己洗，而且洗的很干凈喲！

　　再有一件事就是，學(xué)習上購買(mǎi)一些筆和本自己去買(mǎi)。之前都是媽媽幫我去買(mǎi)所用的'筆和本，媽媽為了鍛煉我跟別人溝通交流的能力，要求我自己去商店購買(mǎi)。因為畢竟在購買(mǎi)的時(shí)候需要跟人交流，這也大大增加了我獨立處事的能力。我現在跟以前相比，也更愛(ài)跟別人說(shuō)話(huà)了，而且也知道怎么說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)也是講究技巧的，因為有些時(shí)候一句好聽(tīng)的話(huà)能讓你所辦的事情簡(jiǎn)單很多。

　　其實(shí)做一個(gè)獨立的人是我們每個(gè)人都應該做到的，只是我們獨立的時(shí)間不同，有些人在很小的時(shí)候就可以獨立，有些人要大一些才會(huì )獨立，但是歸根結底每一個(gè)人都要獨立，為什么不能夠早一點(diǎn)獨立呢。

　　在這里我希望所有跟我一樣的同學(xué)們，大家都能夠早一點(diǎn)獨立起來(lái)，因為當你獨立的時(shí)候你會(huì )發(fā)現原來(lái)你的人生是這樣多姿多彩，原來(lái)你也可以做得這樣好。

獨立作文 篇3

　　我是家里的小太陽(yáng)，是父母的掌上明珠，我要什么就有什么，但除了一個(gè)自由的空間。從我懂事起，爸爸媽媽就象關(guān)小鳥(niǎo)一樣把我關(guān)在了家里。于是，書(shū)本和電視就成了我消磨時(shí)間的唯一辦法。我很少出門(mén)，爸爸媽媽總是說(shuō)外面的壞人多，萬(wàn)一出事，后悔也來(lái)不及了。所以就算要去什么地方，也是由爸爸媽媽拉著(zhù)護著(zhù)，好象生怕沖出一個(gè)壞人把我抱走。

　　以前我對爸爸媽媽這種做法也不以為然，因為我覺(jué)得全世界的孩子都是被爸爸媽媽這樣捧出來(lái)的，但自從看了《烏塔》這篇文章之后，我的想法才徹徹底底地改變了。這篇課文主要寫(xiě)了一個(gè)14歲的德國小姑娘，獨自一個(gè)人游歐洲的事。當時(shí)我在讀這篇文章的時(shí)候，覺(jué)得十分驚訝。因為在中國，不要說(shuō)14歲游歐洲，就是把自己所居住的城市游一圈都不可能。特別是等我讀到烏塔能自己掙錢(qián)給爸爸媽媽還有弟弟買(mǎi)禮物時(shí)，我更覺(jué)得是“天方夜潭”。自己掙錢(qián)買(mǎi)禮物，是我絕對不敢想象的，更何況是到外國去買(mǎi)。在家里，如果我要買(mǎi)什么，也是爸爸媽媽親自“出馬”。所以我對商品的質(zhì)量、價(jià)格一無(wú)所知，更不用說(shuō)象烏塔那樣懂得比較多的商品價(jià)格。我唯一的一次自己買(mǎi)東西是在我10歲的時(shí)候，那天在“好當家”超市里，媽媽交給我一個(gè)“神圣”的任務(wù)，那就是幫媽媽買(mǎi)三包紅酒，我聽(tīng)了之后高興得一蹦三尺高。因為我終于有了大顯身手的機會(huì )了。媽媽把紅酒的名稱(chēng)和擺放的位置仔仔細細地說(shuō)了三遍，才讓我去買(mǎi)。她還說(shuō)她會(huì )在收銀臺等我。我高高興興地找到了要買(mǎi)的紅酒，拎了三包就往回跑�？傻搅耸浙y臺，我怎么也找不到媽媽?zhuān)�我嚇得六神無(wú)主，象鍋上的螞蟻一樣-----團團亂轉。后來(lái)通過(guò)廣播才找到了媽媽?zhuān)�看媽媽的樣子，似乎是急得快哭了。她看到我一個(gè)勁地責備說(shuō)：“你跑到哪里去了，害得我急死了�！睆拇艘院�，我再也沒(méi)有買(mǎi)過(guò)東西了。

　　現在想起這件事，覺(jué)得媽媽管得太緊，連一個(gè)自由展示的空間都不給我，仿佛我是一個(gè)蠟人，她一松手，我就會(huì )融化。所以才造成了我一遇到問(wèn)題就不知道怎么辦才好。在這里，我要向那些對孩子放不開(kāi)的.家長(cháng)呼吁：請不要再把孩子關(guān)在家里了，這樣對他們并沒(méi)有好處，只有把他們放到一個(gè)廣闊的空間里，他們才能自由飛翔，獨立自主！”原來(lái)是這樣�！坝涀�，以后做事要沉穩，不要慌里慌張的，否則會(huì )吃虧的�！�

　　今天的最后一項任務(wù)是——做飯。做飯在我眼里是個(gè)新鮮活，早就想要試一試，今天終于可以親自嘗試了。買(mǎi)菜、淘菜，一切準備就緒，我開(kāi)始在爸爸的幫助下炒菜了。一會(huì )放油，一會(huì )放調料，步驟繁多，弄得我額頭直冒汗，腦子也開(kāi)始短路。一陣手忙腳亂之后，我的蒜苔炒肉終于可以出鍋了，拌著(zhù)熱米飯，吃起來(lái)可香了，不知是我肚子餓了，還是自己炒菜了我吃得格外多，也格外香。

　　在以后的生活里我都會(huì )努力克服一切困難!走向獨立，學(xué)會(huì )獨立!

獨立作文 篇4

　　從小生活在農村，家家戶(hù)戶(hù)都是三間平房，用半人多高的籬笆再房屋前圍起一個(gè)不大不小的菜園。每到夏天，菜園里綠油油的一片，別提多好看了，園外的小野花也不愿服輸，爭奇斗艷的開(kāi)著(zhù)花，那些小野花的名字我多數是無(wú)從得知的，唯獨識得那一簇簇吹著(zhù)喇叭的牽�；�，他總是沿著(zhù)籬笆勇敢的往高處爬�？墒�，再后來(lái)，農村開(kāi)始城市化建設，一座座高樓平地而起，往日風(fēng)景如畫(huà)的籬笆小院被之取代，而當初高高在上的牽�；�沒(méi)有了籬笆的支撐，軟塌塌的躺在地上，我的心猛然一怔：依附著(zhù)別人走向高處的人，終有一天會(huì )摔回原點(diǎn)。

　　多年后我到外地上學(xué)，認識了很多操持著(zhù)不同口音的`同學(xué)。外地求學(xué)不易，對于那些遠離家鄉的學(xué)子來(lái)說(shuō)，可能一絲絲微不足道的挫折就會(huì )成為他們舉步不前的籌碼，原本比較善于照顧人的我便成了同學(xué)們眼中的”知心姐姐“，每次有想不明白的事時(shí)，他們總是苦著(zhù)臉來(lái)我這里尋求幫助。

　　“小錢(qián)姐姐，我好沒(méi)有安全感呀！我該這么辦？”一個(gè)小學(xué)妹湊到我跟前沮喪的問(wèn)我。

　　“那你覺(jué)得什么是安全感呀？”我好奇的問(wèn)。

　　"安全感就是餓了有人給我做飯，渴了有人給我倒水，下雨了有人給我打傘……”

　　聽(tīng)了她的回答，我愕然了�？赡苓@就是大多數人所謂的安全感吧，我們都有一個(gè)通病，那就是把自己的想得建立在別人的身上，為什么要讓別人給我做飯？為什么要讓別人給我倒水？為什么要讓別人給我打傘？我覺(jué)得真正的安全感是餓了我可以自己做飯，渴了我自己可以倒水，下雨了正好我自己有帶傘……真正的安全感是我自己可以給自己想要的生活，我自己可以一步一步的走向高處，即使我的身后空無(wú)一人，我也可以挺直腰桿勇敢的向前走而不至于像牽�；ㄒ粯榆浰�塌的摔在地上。

　　獨立是一個(gè)人出于內心的勇敢，而不是別人給予的溫暖。你若獨立，便是勇敢。

獨立作文 篇5

　　我們這一代孩子，都是溫室里的花朵，飯要父母做，衣服要父母洗，作業(yè)還得父母監督，但有一件事讓我明白我們不能做溫室里的花朵，要學(xué)會(huì )自立自強。

　　一天放學(xué)回家，咦!怎么開(kāi)著(zhù)門(mén)呀?媽媽呢?只見(jiàn)媽媽有氣無(wú)力的躺在床上，看見(jiàn)我進(jìn)了家門(mén)，就說(shuō)：“仔仔回來(lái)了啦!哎呀，我還沒(méi)做飯呢!”于是媽媽撐著(zhù)有氣無(wú)力的身子，準備下床做飯，我急忙說(shuō)：“不用了，我吃方便面就好了，你還是休息吧!”媽媽實(shí)在沒(méi)有力氣起來(lái)又躺下了。我準備下樓買(mǎi)方便面，可是我吃方便面，那媽媽吃什么呢?方便面可沒(méi)有營(yíng)養，媽媽吃可不行，于是我腦子一閃，有了好主意，煮餃子給媽媽吃。

　　我走進(jìn)廚房將鍋里放好水，“啪”的一聲打開(kāi)煤氣灶，熊熊大火燃燒起來(lái)了，不一會(huì )兒水開(kāi)了，我從冰箱里拿出水餃，打開(kāi)鍋蓋，沸騰的水讓我感到有些害怕，怎么辦呢?會(huì )燙到手的，但是一想到媽媽無(wú)力的呻吟聲，難過(guò)的表情時(shí)，我鼓足勇氣地，小心翼翼地把餃子一個(gè)個(gè)地放放鍋里，沒(méi)燙著(zhù)手哩!真不錯，我想起媽媽煮餃子的`情景，便操起鍋鏟輕輕的鏟動(dòng)了一下餃子，再蓋上鍋蓋，等待水再一次開(kāi)，不一會(huì )兒水開(kāi)了，餃子浮上來(lái)了，我朝里面加了一些水又再蓋上鍋蓋，就這樣連續加了三次水，最后一次水開(kāi)后，餃子便熟了。我將熱騰騰的餃子端到媽媽的面前，媽媽看著(zhù)熱騰騰的餃子，眼里閃動(dòng)了淚花，激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

獨立作文 篇6

　　昨晚，與女兒一塊看了部老電影《死亡詩(shī)社》。劇中基廷老師獨樹(shù)一幟，以反傳統的教育方式靈活引導學(xué)生學(xué)習自我思考、學(xué)會(huì )獨立思考�；�廷老師雖最終落得被校方開(kāi)除的結局，可他的教育卻不無(wú)影響著(zhù)學(xué)生。

　　看后感慨良多，覺(jué)得很適合推薦給為人師者與為人父母者觀(guān)看，可基廷老師對尼爾（學(xué)生）說(shuō)的一句話(huà)深深刺激著(zhù)我——

　　“那么你也在對他（尼爾父親）作戲，你在扮演孝順兒子的角色�！�

　　我不得不去思考，難道尼爾的吞槍自殺僅僅是由他專(zhuān)制的父親一手造成？我不得不假設，如果尼爾在前面其他事情上有過(guò)竭盡全力的爭取或堅決的反抗，或許不至于他父親如此決絕的反對他演戲，或許有商量的余地。

　　許多育兒書(shū)箱都有指引父母如何面對無(wú)理取鬧的幼兒，任其哭鬧，狠心不加理睬，等小孩哭累了、鬧累了，沒(méi)力氣再哭鬧的同時(shí)也會(huì )明白無(wú)理取鬧是沒(méi)有用的，于是他們學(xué)會(huì )退步妥協(xié)。

　　其實(shí)，反過(guò)來(lái)說(shuō)又何嘗不是這道理。

　　對父母的權威支配，如小孩因畏懼或因孝心而慣于順從，從不敢為自己盡力爭取一次、反對一次的話(huà)，那么父母就習以為常，就愈容不得小孩的不同聲音。誠然，自小在父母的威嚴下成長(cháng)的小孩會(huì )膽小怕事，逆來(lái)順受�？杀M管如此，我還是多么希望這些孩子敢站起來(lái)說(shuō)“不”，哪怕一次半次，嘗試過(guò)便總會(huì )有不同的地方，至少你會(huì )感受到沉寂在心底處的那一股力量——

　　“我聽(tīng)見(jiàn)我那野蠻原始的叫喊，越過(guò)世界屋脊�！�

　　“孩子們，努力尋找自己的聲音，因為你等候起步的時(shí)間愈長(cháng)，便愈不可能找到它�！蔽艺J為這話(huà)用心良苦。無(wú)論面對的是父母還是老師、校方，孩子們都應有自己的標尺與思考。哪怕你的.想法與大家不一樣，但也要敢于表達自己的意愿。

　　從父母的角度來(lái)說(shuō)，別害怕小孩有與你不同的想法，別總以為小孩所想都是幼稚、最終會(huì )錯誤的。社會(huì )環(huán)境日新月異，小孩所接觸的人、所面對的事與我們大不相同，我們所謂的經(jīng)驗并不都適合用于小孩身上。哪怕小孩會(huì )碰壁，但最大的損失莫過(guò)于去壓制打擊小孩對事物、對生活的熱情與執著(zhù)。

　　更別害怕小孩的反抗，小孩敢于反抗，說(shuō)明已有自己的思想。我們也曾年輕過(guò)，也曾有過(guò)自己的理想與向往，何不讓小孩嘗試一下走自己的路。不論結果如何，但起碼小孩人生無(wú)悔，他們也會(huì )在這過(guò)程中得到經(jīng)驗。害怕小孩的反抗而施加壓制，許多時(shí)候只會(huì )兩敗俱傷。

　　“我們讀詩(shī)，非為它的靈巧。我們讀詩(shī)，因為我們是人類(lèi)的一員，而人類(lèi)充滿(mǎn)了熱情。醫藥、法律、商業(yè)、工程，這些都是高貴的理想，并且是維生的必需條件，但是詩(shī)美、浪漫、愛(ài)，這才是我們生存的原因�！�

　　回顧我們的教育，欠缺的恰恰是情感教育。

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