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對手作文10篇（經(jīng)典）
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的對手作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
對手作文 篇1
人，總是有對手的。
生意里，斜對面又開(kāi)了一家店鋪賣(mài)著(zhù)和你一樣的貨物，他們，是你的對手;賽場(chǎng)上，邁過(guò)起跑線(xiàn)和你一起奔向終點(diǎn)的，他們，是你的對手;同學(xué)間，一場(chǎng)場(chǎng)考試一次次競賽，他們，也是你的對手。
那么，面對對手，你，是否憎恨對手的強大?那么，面對對手，你，是否一如周瑜一般感慨“既生瑜，何生亮”?我，無(wú)法知道你們的答案，而我，面對對手，首先要對對手說(shuō)一聲安道一聲謝!
也許，你會(huì )說(shuō)，是你口齒不清?還是我的耳朵不靈?不，不不，我，沒(méi)說(shuō)錯，你，也沒(méi)聽(tīng)錯。
從幼兒園步入小學(xué)的大門(mén)，一年一年搖晃而過(guò)，跨進(jìn)了五年級。就拿五年級來(lái)說(shuō)事吧。
一上五年級，語(yǔ)文、數學(xué)老師不約而同卻嚴正告誡我們：五年級可是小學(xué)里的一個(gè)坎，最難最不好念。難，成了我的對手。我是好孩子，聽(tīng)從老師的.告誡，認認真真仔仔細細地學(xué)著(zhù)。第一單元考，九十八的成績(jì)，雖說(shuō)也只是我的正常成績(jì)，卻讓我有點(diǎn)飄飄然——不是說(shuō)很難嗎?不見(jiàn)得!我把“難”對手踩在了腳下，怎么也沒(méi)想到憑空來(lái)了一個(gè)新的強勁對手——驕傲。
日子流水一樣流淌，時(shí)間不緊不慢飛逝。
第二單元接踵而至，我得了九十四分，心，有點(diǎn)痛，強勁的對手驕傲終于把我扳倒在地。順眼瞄向前桌，前桌的卷面上是一道又一道的靚麗的大紅鉤鉤，刺得我眼發(fā)疼。我知道，我的對手現在不止只是“驕傲”，還多了一個(gè)前桌。
對手作文 篇2
對手，人人都會(huì )碰到，無(wú)論在生活中還是其他，我們都會(huì )遇到對手，有些人可能會(huì )憎惡他們，但只有對手才能激發(fā)那些我們自己都不易發(fā)覺(jué)的才能，帶給我們巨大的利益。所以，我們應該感恩對手。
因為對手，生活在草原上的鹿才能維持穩定的數量，并且有著(zhù)健壯的身體；因為對手，上海電腦公司才能不斷鞏固防火墻，最終大受好評；因為有對手，剛打撈出的鰻魚(yú)才能活蹦亂跳的回到漁港，給漁夫帶來(lái)巨大利益。
因為有對手，我們才有競爭。對手就像我們的老師，他能指出我們的.不足；對手又是我們學(xué)習的動(dòng)力，他可以讓我們不斷進(jìn)步，不斷的踏上新的臺階；對手更像一條皮鞭，驅趕著(zhù)我們前進(jìn)，使我們一步一步邁向成功�？梢哉f(shuō)，對手使我們變得更好。
你難以容忍你的對手，但你卻更加難以容忍沒(méi)有對手。因為對手的存在，而使你更加堅強；因為對手的存在，而使你更加成熟；因為對手的存在，而使你更加進(jìn)步；因為對手的存在，而使你具有危機感，這樣你就會(huì )不斷去創(chuàng )新，不斷去完善自己，所以你就會(huì )不斷從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。
“一匹馬如果沒(méi)有另一匹馬緊緊追趕并要超過(guò)它，就永遠不會(huì )疾馳飛奔�！边@是拿破侖曾說(shuō)的一句話(huà)。的確，別人跑得快，你才能跑得快。其實(shí)我們也是在與對手交鋒時(shí)逐步成長(cháng)的。沒(méi)有對手，我們將缺少危機意識，難以激發(fā)旺盛的斗志，一直都會(huì )處在一個(gè)安樂(lè )的環(huán)境，自身的實(shí)力也會(huì )大幅度下降。這種環(huán)境只會(huì )威脅到我們的生命，讓我們像溫水中的青蛙一樣緩慢的死亡。
奮斗途中，不要抱怨你的對手。當然，成功來(lái)臨時(shí)，也不要忘記感激你的對手，所以敵人并不是你的對手，而是你的朋友。對手是成功者的陪練，對手是失敗者的良師。
感謝對手吧！正是由于他們，你才會(huì )認識到自己的缺點(diǎn)，才會(huì )激發(fā)你的潛能，才能激勵你不斷進(jìn)步，才會(huì )迫使你奮勇前進(jìn)，勇攀高峰！
對手作文 篇3
是誰(shuí)說(shuō)得好：“人生是一場(chǎng)無(wú)休無(wú)歇、無(wú)情的戰斗，凡是要做一個(gè)有才能的人，都得時(shí)時(shí)刻刻向無(wú)形的對手作戰�！睂κ质菬o(wú)處不在的，然而我們真正的對手往往不是別人，而是自己，我的對手就是我自己。
五年級時(shí)一個(gè)星期二，這一天烈日當空，太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著(zhù)大地，花兒都耷拉著(zhù)腦袋，無(wú)精打采地躲在公園的一角。這時(shí)，我們班正在上體育課，老師告訴我們：“這堂課我們來(lái)進(jìn)行500米的長(cháng)跑達標測試，男生標準是1分10秒，女生的標準是1分15秒……”“��！這可是我的弱項，怎么辦呀？”我在一旁小聲嘀咕道。以往我的長(cháng)跑成績(jì)都不及格，看來(lái)這次也很懸了。
跑道兩旁擠滿(mǎn)了人，都在觀(guān)看著(zhù)比賽，眼看著(zhù)同學(xué)們一組又一組地通過(guò)了測試，我頓時(shí)心慌起來(lái)：不會(huì )又只有我不及格吧！我心里仿佛有一只鼓似的，在咚咚咚地敲打著(zhù)�！霸P謠……”老師的聲音傳出來(lái)，是我與其他幾位同學(xué)的名字！聽(tīng)到名字后的我，無(wú)比緊張地走到起跑線(xiàn)上：怎么辦？怎么辦？哎！不管了，這次只能背水一戰了！我心想�！邦A備，開(kāi)始！”隨著(zhù)老師一聲令下，我們從起跑線(xiàn)上出發(fā)了，剛開(kāi)始我跑起來(lái)覺(jué)得比較輕松，但當跑完第二圈后，我就感覺(jué)自己體力不支了，呼吸不順暢，豆大的汗珠從我的額頭上滾落下來(lái)，雙腳好像灌滿(mǎn)了鉛一樣，沉重極了。就在這時(shí)，一個(gè)聲音對我說(shuō)：“放棄吧！不要再跑了，再跑的.話(huà)你就會(huì )暈倒在地上，聽(tīng)我說(shuō)，你快點(diǎn)停下來(lái)吧！”“對，我不能再跑了，我太累了，我需要休息�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。
正當我想放棄時(shí)，又一個(gè)聲音把我叫住了：“不能放棄呀！這點(diǎn)苦算什么？別人為什么這么棒，是因為他們平時(shí)刻苦練習，他們不怕苦不怕累，你怎么能因為這樣小小的困難而放棄呢？加油，你能行！”此時(shí)，我的眼前仿佛出現了劉翔哥哥在跑道奔跑時(shí)那颯爽的英姿，“對！我不能放棄！”隨即，我又投入到了比賽中去，頓時(shí)我覺(jué)得好像有一股強大的力量支撐著(zhù)我，使我不再感到疲憊，我帶著(zhù)這股沖勁兒，以飛快的速度跑完了全程�！叭M及格！”老師一邊按著(zhù)秒表，一邊激動(dòng)地說(shuō)�！疤昧�！我終于戰勝了自己，戰勝了我打不破的歷史�！蔽覛獯跤醯卣f(shuō)道，臉上露出了欣慰的笑容。
人的一生會(huì )遇到無(wú)數的對手，只要有恒心，有鋼鐵般的毅力，你就能打敗一個(gè)個(gè)強大的對手，成為生活的強者。
對手作文 篇4
朋友與敵人，天下把我當對手的人很多，我認為這個(gè)對手最有價(jià)值的'事情是能夠讓你成長(cháng)，讓你的客戶(hù)成長(cháng)，與此同時(shí)，你的對手也變得聰明了，也在不斷成長(cháng)。其實(shí)在與對手博弈的過(guò)程中，我們要欣賞對手
我認為，我們這個(gè)時(shí)代是缺乏信仰的時(shí)代，信就是感恩，仰就是敬畏。心存感恩，心存敬畏，事事如意。
對手作文 篇5
郁悶、疲憊的初三生活似乎有些枯燥乏味了，多少次想放棄，想妥協(xié)，迷惘、浮躁的心該何去何從？
要不是他，我現在又會(huì )是怎樣？
初二下學(xué)期畢業(yè)了，也許是想在黑暗前的黃昏中掙扎一下，閃爍最后一線(xiàn)光芒，也許是恐懼“魔鬼初三”的到來(lái)，想借瘋狂來(lái)放松一下的緣故吧，初二的暑假是渾濁的……
和一群“摯友”在網(wǎng)吧中穿梭，在休閑吧里斗酒，傍晚到大街上喧嘩，每星期至少有三天在外面晃悠，對于一向乖巧的我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很瘋狂了。
本想到初三一切還原的，可是沒(méi)想到玩也是會(huì )上癮的，心飛出去就很難收回來(lái)了。成績(jì)更是不言而喻的出現了歷史最低谷！
達，是我的同班同學(xué)，他的文采很好，是我們班的才子�？墒菬o(wú)論大考小考，他總是會(huì )差我那么一點(diǎn)。他一直把我當成他的階段性目標。
這次月考他出乎意料的超過(guò)了我。他這個(gè)人也真奇怪，有了“歷史性的突破”應該高興才對，而他卻比原來(lái)更郁悶了。
在他的一篇周記上點(diǎn)出了他所知道的他能進(jìn)步原因――我沒(méi)有正常發(fā)揮。也許他是故意寫(xiě)給我看的，因為很多人都知道我有“拜讀”他文章的喜好。這篇周記發(fā)下來(lái)后我自然看到了。內容大致是：初一我們相識后他對我的印象；后來(lái)知道了我的厲害，并將我定未他的對手，一直“窮追不舍”，他以我來(lái)刺激自己，同時(shí)也刺激我；但初三一開(kāi)學(xué)，他本想在最后關(guān)頭與我一較高下的，可卻發(fā)現我變了。他與我們這群人的關(guān)系都還不錯，所以他清楚是什么影響了我；他在周記中寫(xiě)到，他勝之不武，因為那不是我的實(shí)力，也不是他的進(jìn)步。他很為我擔心，想我提出了最誠摯的勸告。
老師和父母都曾經(jīng)警告過(guò)我，但均沒(méi)奏效�？墒遣恢撬墓P太好，還是其他什么，當時(shí)，我哭了。心里的'那種激動(dòng)、酸楚是不發(fā)言喻的。周?chē)耐瑢W(xué)嚇壞了，都問(wèn)是什么內容這么感人�？墒俏抑浪麖牟话阎苡涬S意給人，我也不會(huì )讓別人看到。我走到他面前，把周記還給了他，我們都沒(méi)說(shuō)話(huà)。
第二周，我寫(xiě)了一篇名為《是朋友不是對手》的周記來(lái)答復他，老師是明白的，她在評語(yǔ)中告訴我已把文章給達看了。我在教室中碰到他，我們相視而笑。
此后，我慢慢的恢復了狀態(tài)，達卻又因此排在了我后面，但他卻很開(kāi)心的樣子，繼續著(zhù)他的“追逐”，我也在他的推動(dòng)下不斷前進(jìn)。
對手作文 篇6
說(shuō)到“感謝”，我覺(jué)得我會(huì )想感謝許多人，老師、同學(xué)、父母……其中也有我的對手。
對手，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，永遠都是與我們相對立的，似乎他就是我們眼前的障礙，有時(shí)甚至還給我們的人生道路帶來(lái)諸多不便與坎坷。學(xué)習中的競爭對手，是希望和目標的爭奪者。因此，大多數人總是用敵意的目光來(lái)對待對手，但我最想感謝的卻是我的.對手。
就拿我學(xué)習中的對手來(lái)說(shuō)吧。有一次考試，我考的分數比他高得多，我以為我勝利了，將心目中最強勁的對手甩掉了�？墒怯捎跊](méi)有了對手，我在學(xué)習上由追趕目標地學(xué)習，變成了無(wú)目標地學(xué)習，成績(jì)自然也就回落到了以前。
通過(guò)這件事，使我深深懂得了，我們不應該把對手視為敵人，而是要去感謝他。
感謝對手!如果沒(méi)有了老虎，羚羊也許不會(huì )奔跑；如果沒(méi)有了，螞蟻也許不會(huì )團結；如果沒(méi)有了暴風(fēng)雨，海燕也許不會(huì )翱翔……
感謝對手，提醒自己要努力，要堅強，要前進(jìn)，要成功。要知道：沒(méi)有對手的生活，是弱者的天堂；充滿(mǎn)競爭的世界是強者的搖籃。
感謝對手吧!正是由于他們，你才會(huì )看到自己的缺點(diǎn)，才會(huì )激發(fā)你的潛能，才能激勵你不斷進(jìn)步，才會(huì )迫使你奮勇前進(jìn)，勇攀高峰!
對手作文 篇7
在科技飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)都有競爭對手，連我們中學(xué)生也不例外。
在學(xué)習上，我的競爭對手是——王書(shū)林，別看他五大三粗，人高馬大，一看就像頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達，但在學(xué)習上，可真謂“一夫把關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”。
這次考試，我的總成績(jì)七百六十三分，他七百七十分，只相差七分，看著(zhù)王樹(shù)林那囂張的臉色，驕傲的聲音，狂傲的`氣焰，我暗暗握緊拳頭，心想：我一定要超過(guò)王書(shū)林。
這次考試，他最大的優(yōu)勢，是四門(mén)副科全部都上了90分，而我的副科成績(jì)……慘不忍睹(尤其是政治，才考了82分，丟人啊!)我最大的優(yōu)勢是三大主課都上了135分以上，而他，除了數學(xué)成績(jì)還可以，另外兩門(mén)課像我的副科成績(jì)一樣。
此外，還有一位不容小視的對手，逯彥杰，這次考試，他的總成績(jì)足足和我相差了五十分，讓我和王樹(shù)林兩個(gè)大男人佩服而又羞愧的五體投地，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，畢竟她光歷史成績(jì)就是九十八分，讓我和宋俊飛兩位歷史課代表嘆為觀(guān)止，所以，他成為我們全班前十共同的敵人，而他，已經(jīng)連續三次居全班之冠，但我堅信，只要我努力學(xué)習，背好副科，縮短我們的差距，就一定能夠超過(guò)他的。
是對手，讓我們迸發(fā)學(xué)習動(dòng)力，是對手，使我們頑強進(jìn)取，是對手，讓我們變得更充實(shí)。
對手作文 篇8
我有一個(gè)想法，有的家長(cháng)沉迷于手機，把孩子接到家就玩手機。嘴里說(shuō)看著(zhù)我們寫(xiě)作業(yè)，可眼睛卻盯著(zhù)手機看。不僅眼睛眨也不眨地看著(zhù)手機，還把聲音放得很大很大，吵得我們不能安心寫(xiě)作業(yè)。
我就是其中的一個(gè)。每次爸爸接我回到家都會(huì )玩手機，他還把聲音放得很大很大，吵得我無(wú)法靜心寫(xiě)作業(yè)。有一次，我說(shuō)：“爸爸，你能不能不玩手機了？”爸爸并不搭理我，還在低頭玩手機。
爸爸總是一直玩手機，沉迷于手機這種現象已經(jīng)出現很多次了。如果一直這樣，爸爸不但會(huì )一直不理我，還會(huì )眼睛近視，當然戴了眼鏡的'爸爸可能還會(huì )不理我。
我感覺(jué)大人不應該一直玩手機，應該多和身邊的人相處，溝通交流。還要以身作則，在孩子面前盡量少玩或不玩手機。
對手作文 篇9
對手無(wú)處不在
假如你第一個(gè)登上世界之巔，你會(huì )作何感想或許，你會(huì )為你自己感到驕傲， 因為沒(méi)有誰(shuí)能和你爭奪這“世界第一”的寶座。
然而，你也不要高興得太早，因為還會(huì )有人去登上這世界最高峰。他們可以說(shuō)自己是登頂最年輕的人，當然也可以是最年老的，或許他們也可能是女的，而你是男的。
在諸多世界之最面前，你的“世界第一”或許會(huì )黯然失色。然而，你也無(wú)需沮喪，因為對手無(wú)處不在。
不要以為打敗自己眼前的對手，便可以一勞永逸，因為對手無(wú)處不在。 人類(lèi)的祖先——猿猴或許是大家最熟悉的。在猿群中一定要有猿王統領(lǐng)群猿�？稍惩跻膊皇呛卯數�'。它所面對的是年輕力壯的猿猴們不斷向它發(fā)起的挑戰。倘若輸了，它便要將猿王寶座拱手讓人了�？梢�(jiàn)，猿王的對手也是絡(luò )繹不絕的。
既然人類(lèi)是由猿猴進(jìn)化而來(lái)的，想必少不了競爭，那人類(lèi)就一定有對手。學(xué)生考試，彼此之間便是對手；機關(guān)干部升職自然也有不少對手；商人經(jīng)商，對手就不用說(shuō)了：有利可圖，誰(shuí)不想撈一把
當年，美國的波音737飛機享譽(yù)全球。波音公司也大有稱(chēng)霸全球的企圖。然而，不久之后迅速崛起的歐洲空中客機公司很快成了它最大的競爭對手，波音強勢難再，好景不長(cháng)，所以說(shuō)，即使再大再強的公司也會(huì )有無(wú)處不在的競爭對手。
就算人死了，他的競爭對手仍然存在。否則，瓦特幾百年前發(fā)明的蒸汽機或許到今天還在帶動(dòng)著(zhù)火車(chē)“走南闖北”呢。而現在，磁懸浮列車(chē)幾百公里的時(shí)速已使蒸汽機難以望其項背了。
對手無(wú)處不在，皇帝也不例外。天子向來(lái)說(shuō)一不二，然而他也會(huì )有害怕的時(shí)候。往昔，漢高祖劉邦一上臺不就削了韓信的兵權嗎他在和他的內心斗，成日疑神疑鬼，害怕有人搶了他的寶座。這時(shí)候，人類(lèi)最強大的對手便出現了�；实鄣梅佬∪舜畚�，又得防外寇入侵，弄得心力交瘁，卻又不得不提心吊膽治理江山。他要和心斗，他放不了心。
對手無(wú)處不在。在這歷史的洪流中，或許對手才是真正的驅動(dòng)力。
對手作文 篇10
六年級一班的教室里靜悄悄的，幾十雙渴望的眼睛齊刷刷地投向班主任老師，期盼著(zhù)她快點(diǎn)宣布市級“三好生”的評選結果。
說(shuō)實(shí)話(huà)，此時(shí)我的心里像揣了個(gè)小兔子，怦怦直跳。盡管我對自我評上“三好生”有十分的把握，但在老師公布選票之前，我還是有些緊張。因為我心里明白，我的競爭對手唯有同桌王晴。除了她，市級“三好生”非我莫屬。
果然，結果出來(lái)了：我以一票之差敗給了同桌。當同學(xué)們將羨慕的目光和熱烈的掌聲一并送給王晴的時(shí)候，我卻沒(méi)有情緒為她喝采，因為我心里很不服氣！別看王晴表面上平靜如水，內心深處不定多么激動(dòng)呢！我不屑地瞥了她一眼，分明看到她臉上露出了一絲自豪的.微笑。我撇了撇嘴，不由在心里“哼”了一聲：不就比我多一票嗎？神氣什么呀！咱們“騎驢看唱本——走著(zhù)瞧！”
也許是嫉妒心在作怪吧，一整天，我都悶悶不樂(lè )，對同桌更是不理不睬，形同陌路。
放學(xué)回家，媽媽見(jiàn)我一言不發(fā)，覺(jué)察出了異常，便關(guān)切地問(wèn)我：“月月，怎樣啦？”媽媽春雨潤物似的話(huà)語(yǔ)一下子觸動(dòng)了我的淚腺，不爭氣的眼淚霎時(shí)像決堤的河水，嘩地涌了出來(lái)……
了解了事情的來(lái)朧去脈之后，媽媽愛(ài)憐地拉著(zhù)我的雙手，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，媽媽能理解你的情緒�？墒�，嫉妒別人卻是不明智的�！闭f(shuō)到這兒，媽媽替我擦掉眼淚，之后意味深長(cháng)地引導我：“你也快小學(xué)畢業(yè)了，就應學(xué)會(huì )欣賞他人身上的閃光點(diǎn)；只有學(xué)會(huì )欣賞他人身上的亮點(diǎn)，才能取長(cháng)補短，激勵自我勇往直前……”
媽媽的話(huà)像給我注入了一針清醒劑，頓時(shí)讓我心里豁然開(kāi)朗。第二天，我真誠地向王晴表示了祝賀，并在自我的日記本上寫(xiě)下了一段話(huà)：這天，我學(xué)會(huì )了欣賞對手。如果我們每個(gè)人都能用欣賞的眼光對待他人，那么，這個(gè)世界必須會(huì )變得和諧而完美！
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