[合集]實(shí)用的對手作文6篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的對手作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

對手作文 篇1

　　巖石說(shuō)：“我的對手是海，無(wú)比堅硬的我在海水的沖刷下亦不免戰栗不已�！�

　　海說(shuō)：“我的對手是巖石，能掀翻萬(wàn)噸巨輪的我在巖石的'阻擋中亦不免粉身碎骨�！蹦敲�，我的對手又是什么？曹孟德一句：“天下英雄，獨君與操耳�！眹樀脛⑿�德筷子落地。從此，曹操與劉備結成對手，爭雄天下，最終三國鼎立，兩個(gè)宿敵同時(shí)達到了人生的顛峰。周渝一句：“既生渝，何生亮？”問(wèn)出了他自己的心聲，亦問(wèn)出了天下對手間的心聲，于是，孔明以赤壁之戰聞名天下，而周渝亦因與這個(gè)對手間漂亮的斗智斗計而赫然印與歷史之上

　　。他們都有自己仿佛命中注定的對手。那么我呢？我又在哪里去找我命中注定的對手呢？巖石說(shuō)：“我欣賞海，盡管明知會(huì )粉身碎骨，但他依然不顧一切向我撲來(lái)�！焙Ｕf(shuō)：“我欣賞巖石，盡管明知會(huì )戰栗不已，但他依然奮不顧身立在當前�！�

　　那么，我又將欣賞我的隊手什么呢？曹操欣賞趙云不顧性命勇救幼主，才下令軍隊不得傷害趙云，使得趙云救主這一故事流傳千古，人人談之肅然。同樣，正是關(guān)羽欣賞曹操對自己身陷曹營(yíng)卻以禮相待的寬厚胸懷，才有了曹操華容道死里逃生。正是對手間的互相欣賞，才使戰爭有了人情味，歷史有了人文味，而這一個(gè)個(gè)對手自己也因此而使生命憑添更多色彩。那么，我又在哪里去找一個(gè)能另我如此欣賞的對手，使我的生命不致陷于庸俗呢？

　　巖石說(shuō)：“我的對手不止是海，小水滴亦是我肅然起敬的對手，難道你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)‘滴水石穿’嗎？“海說(shuō)：“我的隊手不止是巖石，小石塊亦是我敬佩不已的對手，難道你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)‘巍峨之山，壘于毫末’嗎？”哦，我恍然大悟�？鬃釉唬骸叭�人行，必有我師�！鄙�活并不是缺少對手，而是缺少細心發(fā)現對手并不一定需要拼個(gè)你死我活，甚至可以成為很好的朋友。成績(jì)比你好，體育比你強的人可以成為對手，甚至燦爛的花，挺拔的樹(shù)都可以成為你的對手。人生在一個(gè)又一個(gè)與“小”對手的對抗中提升，在不斷的超越中完善自我。最后即使不名垂千古，生命亦能充滿(mǎn)樂(lè )趣。

對手作文 篇2

　　里約奧運會(huì )男子77公斤級舉重決賽中，中國選手呂小軍顯然成為了該項目最大的奪冠熱門(mén)。

　　抓舉過(guò)程中，呂小軍170公斤開(kāi)把，最終以177公斤打破了抓舉世界紀錄。呂小軍的主要對手是亞美尼亞的卡拉佩特揚，而對哈薩克斯坦選手拉希莫夫基本沒(méi)人關(guān)注。進(jìn)行挺舉比賽時(shí)，卡拉佩特揚卻因受傷而退出比賽。這無(wú)疑為呂小軍奪冠給了一個(gè)定心丸。

　　然而，事情遠非人們所想象的那樣，比賽場(chǎng)上發(fā)生著(zhù)一系列戲劇性的變化。挺舉比賽中，當呂小軍挺舉開(kāi)把時(shí)卻發(fā)生了意外，沒(méi)能舉起197公斤。稍作調整，第二次挺舉呂小軍沒(méi)有給人們留下任何懸念，輕松舉起了197公斤。按照預先設定的`目標，最后一次挺舉重量應為204公斤。如果能舉起這個(gè)重量，呂小軍不僅能成功衛冕，甚至可以打破世界記錄�？墒�，當他最后一把成功時(shí)，觀(guān)眾看到的卻是202公斤。盡管如此，呂小軍的總成績(jì)也已達到379公斤。此時(shí)，幾乎所有人都認為，男子77公斤級這塊金牌非呂小軍莫屬了。

　　可是，隨后出場(chǎng)的拉希莫夫卻將杠鈴重量加到了214公斤，立時(shí)，場(chǎng)內觀(guān)眾發(fā)出了一片驚呼聲。要知道，該級別210公斤的挺舉世界紀錄已經(jīng)保持了長(cháng)達15年之久，而拉希莫夫一上來(lái)就要多出4公斤，怎能不叫人驚嘆呢？當哈薩克斯坦人搖晃著(zhù)身子剛剛將杠鈴舉過(guò)頭頂，三盞白燈便隨之亮起。憑借著(zhù)這一驚人的表現，拉西莫夫追平了呂小軍的總成績(jì)，并以體重較輕的優(yōu)勢逆轉奪得了冠軍，而呂小軍的獎牌變成了銀牌。

　　不過(guò)，對拉希莫夫舉起杠鈴后不斷搖晃的身體，還沒(méi)等他站穩，裁判便給了3盞白燈等事，有人提出了質(zhì)疑，也引起了眾多爭議，

　　賽后，呂小軍顯得很平靜，面對媒體他微笑著(zhù)說(shuō)：“我沒(méi)在意拉希莫夫的具體動(dòng)作，我在意的是他已經(jīng)把這個(gè)重量舉起來(lái)了，僅此一點(diǎn)，我就要為他點(diǎn)贊。雖說(shuō)金牌是每個(gè)運動(dòng)員的夢(mèng)想，我也準備得很充分，可遇到了強勁的對手，我很敬佩他，他舉起這個(gè)重量，對我也是種激勵。

　　螢火小語(yǔ)：為對手點(diǎn)贊，是勇氣，是坦誠，更是一種精神。

　　文題延伸：公平；體育精神；敬佩……

對手作文 篇3

　　說(shuō)到對手，很多人可能馬上會(huì )想到在學(xué)校里一起學(xué)習競爭的同學(xué)。對手，不但想“搶走”自己的“位置”，還想“搶走”自己的榮譽(yù)！

　　記得二年級的時(shí)候，我剛剛進(jìn)入鼓樂(lè )隊。那時(shí)隊里的學(xué)員很多，大約有50人，可樂(lè )隊只需要15人。于是，我們那一整教室的人，只好分成一小隊一小隊進(jìn)行訓練。一段時(shí)間后要進(jìn)行選拔，優(yōu)勝劣汰。我正好和我們班的“小蘿卜”分在一組，我們倆都憋著(zhù)勁練習，經(jīng)過(guò)一次次激烈的“斗爭”，我和“小蘿卜”都入選了，我們都成了小號隊的隊員。

　　我沒(méi)想到兩個(gè)“死黨”一下子竟然變成了兩個(gè)對手，第一次鼓樂(lè )隊正式集訓，主管老師就知道我們的實(shí)力不相上下，把我們都安排做了小號領(lǐng)隊，我們之間的`競爭更加激烈了，所以我們倆慢慢地疏遠了。但一次偶然的機會(huì )，讓我和她又重歸于好了。那天集訓，我忘了給小號加油，所以一個(gè)按鍵總是按不下去，可號油在家里呢！我急得滿(mǎn)頭大汗。這時(shí)，“小蘿卜”默默地遞過(guò)來(lái)一瓶號油，我感激地朝她看看，像以前一樣自自然然地接了過(guò)來(lái)。接下來(lái)，“小蘿卜”有一個(gè)轉音吹得不連貫，我就把我的竅門(mén)告訴她：先吸口氣，蘊在胸中，再緩慢地吐出�！靶√}卜”照著(zhù)做了一遍，效果立竿見(jiàn)影，我們倆相視而笑，又成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。

　　現在，我們倆互相幫助互相進(jìn)步，既是對手更是朋友！

對手作文 篇4

　　相信許多人對“艾布拉姆”M1A2型這種坦克不會(huì )陌生吧，它就是目前世界上最堅固的防護裝甲，它可承受時(shí)速超過(guò)4500公里、單位破壞力超過(guò)1。35萬(wàn)公斤的打擊。

　　而“艾布拉姆”是由美國最優(yōu)秀的坦克防護裝甲專(zhuān)家喬治？巴頓和最優(yōu)秀的破壞力專(zhuān)家邁克？馬茨。喬治？巴頓是防護專(zhuān)家，而邁克？馬茨是破壞小組，專(zhuān)門(mén)負責摧毀巴頓研制出來(lái)的防護裝甲。

　　剛開(kāi)始的時(shí)候，馬茨總是能輕而易舉把裝甲炸個(gè)稀巴爛，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，巴頓一次次更換材料，修改設計方案。終于有一天，巴頓設計的防護裝甲，馬茨使盡渾身解數也未能奏效。于是，世界上最堅固的坦克在這樣近乎瘋狂的“破壞”與“反破壞”試驗中誕生了，巴頓和馬茨這兩個(gè)技術(shù)上的“冤家”也因此同時(shí)榮獲了紫心勛章。

　　巴頓說(shuō)：“我們英明地決定請馬茨作歡喜冤家，是為了盡可能的激將。他幫我們找到問(wèn)題，從而更好地解決問(wèn)題，這方面他真的很棒，幫了我們的`大忙�！�

　　在這個(gè)世界上，我們面對的一些問(wèn)題并不是多么的可怕，不知道問(wèn)題出在哪里才是最可怕的。而我們的對手往往給了我們最好的答案，他們存在可以更好的激勵我們。

　　感激對手，如果沒(méi)有對手，就不可能有思維的迸發(fā)；感激對手，如果沒(méi)有對手，就不可能有更深一層次的想法；感激對手，如果沒(méi)有對手，我們就不能做得好，做得更好；感激對手，因為對手，才讓我們長(cháng)江后浪推前浪，社會(huì )得以進(jìn)步。

　　感激對手，只有對手才是最好的朋友！

對手作文 篇5

　　人活在這個(gè)世界上，無(wú)時(shí)無(wú)刻不是面臨著(zhù)競爭。那么請記住'永遠為對手帶路'。

　　偶然看過(guò)一篇文章，講的是某人去一家公司應聘，公司很大業(yè)務(wù)繁忙。于是應聘方提出一個(gè)要求：每一個(gè)應聘者要為下一個(gè)應聘者帶路。

　　這個(gè)人進(jìn)了主考室，考官問(wèn)了他一些專(zhuān)業(yè)的知識，但是他沒(méi)能回答上來(lái)。當即主考官便讓他離去，意思很明顯，就是不可能錄用他。這人很沮喪，起身準備離開(kāi)�？墒钱斔�走到門(mén)口，他停下了，轉身問(wèn)道：“下一個(gè)是幾號？我去帶他（她）過(guò)來(lái)�！边@時(shí)，正在整理文件的主考官抬起頭，看了他一會(huì )兒。也說(shuō)了下一個(gè)人的號數。

　　可是幾天以后，正當他為找不到工作而煩惱時(shí)，卻意外的收到先前那家公司的'錄用書(shū)。當他滿(mǎn)心歡喜的翻開(kāi)時(shí)卻愣住了，其實(shí)上面只有一句話(huà)：“愿意為對手帶路的，即使沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的知識，盡管不優(yōu)秀，但一定會(huì )是一個(gè)稱(chēng)職的好職員�！�

　　所以在我們的生活中即使不能避免競爭，那我們也要學(xué)會(huì )面對它。其實(shí)呢，對手不是永遠的敵人，而是一個(gè)很好的老師；我們與對手不是永不相交的鐵軌，卻像是忠實(shí)的朋友。

　　所以，永遠為對手帶路！

對手作文 篇6

　　一提到對手，大多數同學(xué)都會(huì )想到和對手之間的一些事情，可據此構思立意。如果對手是你的同學(xué)，可寫(xiě)你某次考試因對手超過(guò)了你而憎恨他，而對手卻一如既往地幫助你，關(guān)心你，使你明白了許多道理；如果對手是你的長(cháng)輩，可寫(xiě)他們和你比賽學(xué)英語(yǔ)、學(xué)電腦等趣事，以展現長(cháng)輩們“活到老、學(xué)到老”的可佳精神；如果對手是你的老師，可行造設一種特定的情境，寫(xiě)你與老師之間的競爭趣事。

　　人有對手，動(dòng)物、植物有對手嗎？有！貓是老鼠的對手，棉鈴蟲(chóng)是棉花的對手......我們通過(guò)可以一種現象或一個(gè)事例來(lái)表現動(dòng)植物在與對手的競爭中才得以生存的情況，或許他們和人也會(huì )成為對手，那又會(huì )有什么故事呢？如能展開(kāi)你想象的翅膀，定會(huì )有妙文誕生。

　　再換一個(gè)角度思考，難道對手就一定是動(dòng)植物嗎？不！對手也可以是人自身的一些壞毛病，還可以是動(dòng)物自身的一些缺點(diǎn)。比如，你要想變得勤快，就向自身的“惰性分子”宣戰；你想成為一個(gè)誠實(shí)的人，就要向自身的“虛偽細胞”進(jìn)攻；仙人掌為了生存就必須改變自己的形象以適應干旱的環(huán)境；長(cháng)頸鹿為了生存就必須拉長(cháng)脖子以吃到高處的樹(shù)葉……凡事不僅可以從正面看，還可以從反面看�？稍O想假如沒(méi)有了對手，這世界將會(huì )變成什么樣子呢？一牧場(chǎng)主為了羊群的安全，把那一地區的狼全部消滅了，可沒(méi)想到羊大批死亡，后來(lái)牧場(chǎng)主又請來(lái)了狼這個(gè)羊的對手，羊群才又恢復了往日的活力，這不正說(shuō)明了對手的重要性嗎？

　　從體裁上說(shuō)，可以寫(xiě)記敘類(lèi)文體，如日記、故事新編、寓言、童話(huà)、戲劇等，還可以寫(xiě)成議論文，或論述競爭對手間相互依賴(lài)、相互作用的辯證關(guān)系，或論述對手在成長(cháng)過(guò)程中的促進(jìn)作用，或論述在充滿(mǎn)競爭的社會(huì )里，不必人為地為自己尋找對手等等。無(wú)論采用哪種文體，同學(xué)都請記�。航o你的文章一雙明亮的`“眼睛”。

　　為了保護一只美洲虎，秘魯人讓它居住在一個(gè)花木蔥蘢、溪水潺潺的山林里，放入成群的牛、羊、兔、鹿供老虎享用，但誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它威風(fēng)凜凜地沖下山來(lái)捕食牛羊的情景，只是躺在裝有空調的虎房里吃了睡，睡了吃。

　　一些市民認為，這是老虎沒(méi)有伴侶，沒(méi)有愛(ài)情，生活無(wú)味所致，于是又集資從巴拉圭租來(lái)雌虎陪它生活。然而，老虎還是提不起精神，最多陪女友走出虎房，到陽(yáng)光下站一站。

　　?后來(lái)，接受了游客的建議，在虎園里放入三只兇猛的美洲豹。從此，美洲虎再沒(méi)有回過(guò)虎房。它不是站在山頂長(cháng)嘯，就是沖下山來(lái)，在草地上游蕩。它不再睡覺(jué)，不再吃管理員送來(lái)的肉。沒(méi)有多久，它還與巴拉圭的那雌虎產(chǎn)下一只虎崽。

　　那只美洲虎，在沒(méi)有“對手”的環(huán)境中“養尊處優(yōu)”，失去了森林之王的豪氣，在空調房間的“吃睡”中，使生命失掉了輝煌的色彩。正是那三只美洲豹的出現，喚醒了森林之王的“生存意識”，使它在與對手的較量中，振作了精神，恢復了呼嘯山林的雄風(fēng)。由此，我們聯(lián)想到，在現在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，對手到處都存在，我們對于對手應有一個(gè)正確的認識：有了對手就有了壓力，有了對手就不敢安于現狀，停滯不前。在戰勝對手的過(guò)程中就提高了自己。國家、民族、集體都需要強有力的對手，不然社會(huì )就會(huì )象那只美洲虎，失去生機和活力。

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