對手小學(xué)作文

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的對手小學(xué)作文 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

對手小學(xué)作文 1

　　對手，坦白說(shuō)就是敵人.每個(gè)人都要有對手，因為有了對手,才有我們努力學(xué)習，精益求精.而我也不例外，這學(xué)期，我就迎來(lái)了一個(gè)史無(wú)前例的競爭對手，但你們知道嗎?對手也可以成為朋友的。

　　報名那天，我們班新來(lái)了一位同學(xué).她一頭烏黑的頭發(fā),扎成了一團，眼睛大大的，閃爍著(zhù)智慧的光芒，就是皮膚有點(diǎn)黑，真像一名運動(dòng)健將，她穿了一件紅色的短袖衣服和一條綠色的七分褲，顯得又胖又矮.看著(zhù)她的樣子，我想起了奶奶常說(shuō)的一句話(huà)“紅配綠，唱大戲”.”咦？她們在說(shuō)什么��？”我看著(zhù)教室里正聚成一團的同學(xué),自語(yǔ)道.于是我就湊過(guò)去聽(tīng)了聽(tīng)，原來(lái)在討論新同學(xué)呀�！八�叫什么名字��？”“好像叫”“趙雪羽”“成績(jì)好嗎？”“聽(tīng)她爸說(shuō)，還不錯!”“什么？還不錯，那就是好啊�？磥�(lái)我得提高警惕了.”我心里嘀咕道。這時(shí)，她從我身邊走過(guò)，我猛地感覺(jué)到一股殺氣。

　　開(kāi)學(xué)第一天，老師把她領(lǐng)到她的座位上.我和她一個(gè)坐在最右邊，一個(gè)坐在最左邊，還真像兩位將軍對陣，中間的'過(guò)道像楚河�！八�叫‘趙雪羽’,是咱們班的新生，”說(shuō)完，老師又對趙雪羽同學(xué)說(shuō)：“新同學(xué)，來(lái),介紹一下你吧！”她點(diǎn)了一下頭，說(shuō)了一段不知哪個(gè)地方的方言，我似懂非懂的聽(tīng)著(zhù)，只知道她希望我們多多照顧她。

　　過(guò)了幾天，老師說(shuō)要考試，我慌了，因為這是這一學(xué)期的第一次考試，我可不能馬虎呀.第二天，我滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)考室，因為我現在滿(mǎn)腹才學(xué)呀!考完試，當天下午老師就把成績(jì)公布出來(lái)，我考了98.5分，自認不錯，本想拿卷子到新同學(xué)那炫耀炫耀，誰(shuí)知她的分數讓我大吃一驚，100分，這鮮紅的分數清楚的寫(xiě)在她整潔的卷子上，我只好知趣的把手中的卷子放了下來(lái)，心有不甘，心想：“我才不會(huì )甘拜下風(fēng)!”

　　星期五的作文課上，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于“尼爾斯騎鵝歷險記”的童話(huà).我是班里的寫(xiě)作大王，寫(xiě)童話(huà)，小菜一碟，我寫(xiě)完后，我就得意洋洋的想象著(zhù)老師拿我寫(xiě)的作文，當成范文來(lái)讀……第二天，老師念的竟然是趙雪羽的作文，聽(tīng)完她寫(xiě)的作文，我顯然比她遜色。我嘴上說(shuō)不好，可心里面也不能不叫我拍手叫好，現在，記分牌上是2:0，我輸了。

　　下課了，好朋友江歡對我說(shuō)：“她寫(xiě)的真的很棒，很有想象力,語(yǔ)言也很獨到.”看著(zhù)好朋友堅定的樣子，現在，記分牌上是3:0，第一名被她奪走了。

　　之后的幾天中，和趙雪羽的接觸上，我發(fā)現，她真的是一個(gè)很不錯的人，并不是我想的那樣難相處.盡管我從前那樣不服她，妒忌她，可她不但沒(méi)有恨我，還與我交起了朋友，我被她的一言一行感動(dòng)了。后來(lái)的日子,我們一起學(xué)習，一起玩耍，在相互競爭中共同進(jìn)步,同時(shí)也促進(jìn)了友誼。

　　希望在我成長(cháng)的道路中，能遇到更多像趙雪羽這樣不一樣的“對手”。

對手小學(xué)作文 2

　　我們的真正對手往往不是別人，而是自己。只要我們戰勝了自己，克服了弱點(diǎn)，我們就會(huì )在競爭中取勝。

　　狐貍用奉承的辦法騙取了烏鴉口中的肉，令烏鴉十分惱火。故事并沒(méi)有結束。烏鴉上當以后，十分憎恨狐貍用不正當的手段，騙取了自己的口中餐。它發(fā)誓，一定要汲取教訓，以后不要再被狐貍騙了。

　　這天，烏鴉站在樹(shù)上又叼著(zhù)一塊肉準備美餐一頓。這時(shí)，狐貍悄然出現在樹(shù)底下。烏鴉心想，討厭的狐貍，甭想打我的壞主意，有了上次的教訓，我才不聽(tīng)你的奉承呢。你就是把我吹噓成神仙也沒(méi)有用。

　　正當烏鴉心里盤(pán)算著(zhù)如何防備狐貍吹捧的時(shí)候，忽然聽(tīng)到狐貍說(shuō)話(huà)了。狐貍說(shuō)：烏鴉你這個(gè)大傻瓜、大笨蛋、大白癡，你還記得上次你上了我的當，把美味白白地送給我的事嗎？從這件事可以看出，你們?yōu)貘f是天下最沒(méi)有用的動(dòng)物，你們有何顏面活在世上，不如死了算了。免得大家說(shuō)你們的笑話(huà)。

　　聽(tīng)了狐貍這番話(huà)，烏鴉氣得直哆嗦。它氣憤地說(shuō)：你們狐貍壞事做盡，沒(méi)有資格指責我們?yōu)貘f。你們這些壞了心腸的家伙，早晚會(huì )得到報應的.。烏鴉還想繼續往下說(shuō)，可它忽然發(fā)現，自己的口中肉又落入了狐貍口中。狐貍露出了得意的笑容。

　　又上當了，烏鴉心里說(shuō)。它十分懊惱，但沒(méi)有辦法。它告訴自己，不但要有抵御奉承的能力，而且要有抵御謾罵的能力。于是，烏鴉經(jīng)常練習對付奉承和謾罵的本領(lǐng)。經(jīng)過(guò)反復練習，烏鴉面對任何奉承和謾罵，都能做到心如止水、泰然處之，決不為其所動(dòng)。

　　日子一天天過(guò)去。這一天，樹(shù)上的烏鴉又獲得了一塊肉。它決定把它當做午餐，美美地享受一頓。忽然，烏鴉發(fā)現狐貍正待在樹(shù)下。烏鴉立馬提高了警惕，它告誡自己，不論狐貍說(shuō)什么，自己堅決不開(kāi)口，看它有什么辦法。于是，它叼著(zhù)肉靜靜地等待狐貍出招。烏鴉心里想，這一次一定要報復一下狐貍，讓狐貍也嘗一嘗被耍弄的滋味。

　　可是，烏鴉等了好久也沒(méi)有聽(tīng)到狐貍說(shuō)話(huà)。烏鴉心里想，是不是狐貍沒(méi)有發(fā)現自己？必須讓狐貍知道我叼著(zhù)一塊肉，讓它表演一下花招，出一次丑。于是，它對狐貍說(shuō)：你有什么花招，趕快使出來(lái)吧。沒(méi)待它說(shuō)完，猛然發(fā)現口中的肉又掉了下去。

　　天哪，又中計了。烏鴉捶胸頓足，但于事無(wú)補了。

　　烏鴉對自己失望極了。

　　于是，它找到了大象求教。它問(wèn)自己為什么總是斗不過(guò)老對手狐貍。大象說(shuō)：你屢屢被騙，是因為你自己有弱點(diǎn)，狐貍緊緊地抓住了你的弱點(diǎn)，于是便可隨心所欲地騙取你口中的肉。無(wú)論狐貍用什么辦法，都會(huì )贏(yíng)你。其實(shí)，你真正的對手是自己，而不是狐貍。只要你戰勝了自己，克服了弱點(diǎn)，狐貍也就無(wú)計可施了。

　　我們的真正對手往往不是別人，而是自己。只要我們戰勝了自己，克服了弱點(diǎn)，我們就會(huì )在競爭中取勝。

對手小學(xué)作文 3

　　生活中，對手讓你學(xué)會(huì )享受生活；學(xué)習中,對手使你知識豐富；體育競技中，對手令你水平提高。我難忘的則是體育競技中的對手，他不但讓我競技水平得到提高，還讓我明白了做人的道理。

　　盼望已久的體育課終于來(lái)到了體育老師快步走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們，到外面操場(chǎng)上排好隊，我們這節課來(lái)進(jìn)得長(cháng)跑比賽，看誰(shuí)能跑完3000米�！甭�(tīng)完，同學(xué)們歡欣鼓舞，像小鳥(niǎo)一樣飛到了操場(chǎng)，迅速地排好了隊。只聽(tīng)老師口哨一吹，同學(xué)們一個(gè)個(gè)跑動(dòng)起來(lái)，一圈，二圈，三圈一個(gè)個(gè)同學(xué)累得體力不支，退了場(chǎng)。場(chǎng)中只剩下我和王剛，我領(lǐng)先王剛20多米。圈數越來(lái)越少，離終點(diǎn)也越來(lái)越近，我心想：這么多圈都過(guò)去了，沒(méi)有人能超過(guò)我了。正想著(zhù)，旁邊“呼”的一聲，呀！王剛竟加快了速度，一下就沖到了終點(diǎn)。王剛得了第一，我得了第二。王剛就成了我的對手。我暗暗下定決心：下次一定超過(guò)他。

　　過(guò)了一周后，學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )，我和王剛都被選上代表本班參加運動(dòng)會(huì )的.長(cháng)跑3000米比賽，我心想：這次可要小心謹慎，一定要超過(guò)王剛。

　　比賽開(kāi)始了，裁判口哨一吹，我們像離弦的箭向終點(diǎn)一步步靠近，跑道外的同學(xué)們一個(gè)個(gè)大聲加油，聲音震耳欲聾。伴隨著(zhù)時(shí)間與速度的較量，我更覺(jué)得腳下生風(fēng)。最后一圈，別班的同學(xué)都退場(chǎng)了，只剩下王剛和我。王剛跑我前面，我們一直咬住十米的距離，一秒、二秒、三秒突然，王剛一個(gè)趔趄，摔倒在跑道上，體育老師趕緊把王剛扶出了跑道，最后我得第一，為班級爭得了榮譽(yù)。

　　當我走下領(lǐng)獎臺，來(lái)到教室，卻看見(jiàn)很多人圍著(zhù)王剛，一位不認識的老大爺緊緊握住王剛的手，一個(gè)勁地說(shuō)：謝謝你，孩子！要不是你，我這老命就真丟了�！笆潞�，同學(xué)們告訴我，王剛來(lái)學(xué)校的路上，看見(jiàn)一個(gè)老大爺在推車(chē)，突然前面一輛車(chē)飛速駛來(lái)，直奔老大爺，情況異常危急。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，王剛毫不猶豫地縱身一跳，抱住老人一閃老人躲過(guò)了這場(chǎng)突如其來(lái)的災禍，而王剛的腳卻被扭傷了。聽(tīng)了這些話(huà)，我目瞪口呆，怪不得王剛在最后沖刺時(shí)被摔倒退場(chǎng)，原來(lái)是腳早先就扭傷了。我走向王剛，說(shuō)：“王剛，這獎杯真正的主人，不是我，而是你，你才是我班真正的榮譽(yù)�！闭f(shuō)完，把獎杯遞給王剛，王剛說(shuō)什么也不要。教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。

　　事情雖然已經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，但對于王剛那舍己救人、重在參與、堅持不懈的精神，永遠激勵我在人生的道路上前進(jìn)。

對手小學(xué)作文 4

　　關(guān)于寫(xiě)對手的小學(xué)作文江蘇省南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)六（6）班孟嘉潤有一個(gè)人，總是在我面前高傲自大，卻在背后默默努力；有一個(gè)人，總是在我面前輕視一切，卻最想知道我的成績(jì)，他就是我的對手：梅王濤。新學(xué)期剛開(kāi)始，老師為我們重新安排了座位，正當我左顧右盼時(shí)，一個(gè)男孩笑嘻嘻地走到我身旁。他的頭發(fā)不長(cháng)不短，卻蓬松地向四周揚起，眼睛大而有神，不停地向四周掃視，嘴巴微微向上揚，顯得可愛(ài)而淘氣。他走到我身旁，掏出書(shū)本，把書(shū)包放進(jìn)課桌，脫下外套，隨意地放在桌子下面。忽然，他的頭靈敏地向后轉了過(guò)來(lái)，瞪大了眼睛，做出一個(gè)帥氣動(dòng)作，說(shuō)：“咱們又見(jiàn)面了�！蔽疫至诉肿煺f(shuō)：“久仰，久仰�！毙南耄哼@個(gè)班上數一數二的“數學(xué)王子”，競坐在我前面，以后課堂上競爭的“火藥味”會(huì )更加濃烈了。上課了，我倆端正地坐在位置上，專(zhuān)心致志地聽(tīng)課，雖然我們看上去不動(dòng)聲色，卻都在心里暗暗較勁。王老師問(wèn)：“誰(shuí)知道小雁塔有多高？”梅王濤兩眼放光，右手一個(gè)勁兒地往上舉，還沒(méi)等王老師叫完他的名字，就迫不及待地報出正確的算式，博得了大家的掌聲。他一邊坐下，一邊回頭望了望我，那驕傲的表情好像在告訴我：嘿嘿，這么簡(jiǎn)單的題目，你不會(huì )不知道吧。

　　我深吸一口氣，干脆利落地舉起了手：“我們也可設小雁塔高度為X米??”我嫻熟地報出方程式，當我坐下時(shí)，王老師向我豎起大拇指。梅王濤故作鎮定地咳了幾聲，好像在宣告：我會(huì )努力超過(guò)你的。本學(xué)期第一次數學(xué)考試來(lái)臨，我做了十二分的`準備。梅王濤傳給我試卷時(shí)，下巴微微向上抬起，那神態(tài)就是提出挑戰。我鄭重地寫(xiě)上姓名，仔細讀題，認真答題。不一會(huì )兒，我做完正面，抬起頭來(lái)，只見(jiàn)梅王濤翹起二郎腿，正在東張西望。天哪！他已經(jīng)做完了！我安慰自己：沒(méi)事，他這樣不專(zhuān)心，肯定會(huì )犯錯的�！岸×懔恪�，下課交卷了。梅王濤眼巴巴地看著(zhù)我，說(shuō)：“把答案寫(xiě)下來(lái)，我們對一下�！蔽野汛鸢高f給梅王濤，他大叫：“哈哈，你思考題做錯了�！蔽乙苫蟮貑�(wèn)：

　　“為什么呢？”他鋪開(kāi)草稿紙，提起筆，得意而又耐心地講解起來(lái)�？磥�(lái)，他是和我杠上了。我相信，在以后的日子里，我倆會(huì )因為有對方這樣的對手而格外努力，相互學(xué)習，相互幫助，相互競爭，超越對手，更是超越自我，和對手一起在數學(xué)的世界里翱翔。

對手小學(xué)作文 5

　　我有幾個(gè)很要好的朋友，可是，我卻不想承認他們是我的朋友。因為，我是把他們當作對手來(lái)看待的。

　　他們真得很強很強，我似乎挑戰不贏(yíng)，可我不想認輸，因為我知道，如果我認輸了，我將會(huì )全軍覆沒(méi)。我在班上的成績(jì)不算太好，我也得不到老師在學(xué)習方面的認同，在老師心中我只是一個(gè)聽(tīng)話(huà)本分的乖乖娃而已，可我不想這樣，我只想得到學(xué)習方面的認同�？墒�，我卻做不到。我曾和這幾個(gè)朋友一起補過(guò)課。每次，他們都比我做得快，做得好，每次，我的老師總會(huì )在我面前，笑容滿(mǎn)面地對我說(shuō)：“你這幾個(gè)朋友的實(shí)力真棒啊，你也不錯，那么聽(tīng)話(huà)�！笨墒�，我不想得到這樣的表?yè)P，我也希望老師夸我實(shí)力強，但是，卻每次都是天違人愿，我總得不到這樣的表?yè)P。

　　不僅如此，連我自己也能看出我與他們的差距。我們真的相差太多了，每次考試，我的一個(gè)普通成績(jì)，他們就會(huì )考個(gè)年級五。那時(shí)我總會(huì )看著(zhù)他們，是羨慕，是嫉妒，我不清楚，可能哪樣都有吧。雖然他們是我的朋友，但同時(shí)也是我的對手，我希望能夠像他們一樣，甚至比他們還要強，我真的好希望......

　　還有――在年級中他們可是名人，很多老師都認識他們，都很喜歡他們。每次看到他們身后的我，總會(huì )問(wèn)：“他是誰(shuí)呀？”“我的朋友�！彼麄兛倳�(huì )這么說(shuō)。讓我感到似乎是他們在保護我，我覺(jué)得好羞愧：年齡比我小，腦袋比我好。每每這樣，我總會(huì )感到一絲絲的寒意，我不由得問(wèn)起自己來(lái)，難道說(shuō)我真的是一個(gè)天生的蠢材嗎，我真地做什么事都別人差嗎？有時(shí)，我似乎絕望了，可是，每次在這絕望之際，他們的微笑總會(huì )出現在我的面前，使我又有了勇氣和他們繼續挑戰。

　　“努力呀，努力呀�！辈恢獮槭裁�，這句話(huà)兒時(shí)常在我耳邊游蕩，時(shí)常提醒我――這是我的心聲！

　　俗話(huà)說(shuō)，光說(shuō)不練假把式。我在努力當中，漸漸找到了我與他們的差距：他們愛(ài)看書(shū)，而我卻例外；他們愛(ài)學(xué)習，而我卻例外；他們愛(ài)上課，而我卻例外......這種種的例外，使我找到了一盞燈，找到了一盞可以照亮我前方道路的明燈。于是，我也向他們學(xué)習。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的.努力，我終于得到了自己的成績(jì)，我終于拖回了和他們的距離。也許，這對我來(lái)說(shuō)不算太大的進(jìn)步，然而，這對我來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)很好的開(kāi)始。我相信我終有一天會(huì )超過(guò)他們！

　　這些對手的名字，我不想告訴你們，我想把他們名字埋藏在我心中的最深處，讓它成為我心中最美好的夢(mèng)！

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