對手作文【范例8篇】

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的對手作文8篇，歡迎大家分享。

對手作文 篇1

　　在生活中處處都有競爭，有明爭，也有“暗斗”。競爭就像無(wú)處不在的空氣，彌漫在人群中。有許多人都非常懼怕競爭，怕在競爭中淘汰；而我卻不這么覺(jué)得，因為正是那些競爭對手使我進(jìn)步，讓我能夠看清自身的不足！

　　我在學(xué)習上就有許多競爭對手：高雪瑩、韓如冰、白書(shū)玥、孫思宇他們都在某一方面比我出眾，但是我并不怕他們，反而在學(xué)習上讓我更加努力。

　　記得我剛進(jìn)初中第一次數學(xué)測試時(shí)，我取得了一個(gè)“開(kāi)門(mén)紅”——第一名，而且全班只有我一人上了95分，這讓我不禁有點(diǎn)飄飄然了，學(xué)習也不太用功了，誰(shuí)知在第二次考試公布成績(jì)時(shí)，我本以為自己勝券在握，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到我的第一名會(huì )被一個(gè)名叫高雪瑩的女孩奪去了。這對于我無(wú)疑是一個(gè)莫大的打擊，過(guò)了好幾天我才振作起來(lái)。

　　在我恢復的`過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)自己沒(méi)有從前學(xué)習用功了，有許多簡(jiǎn)單的題目都能做錯，我太驕傲了！真是應驗了驕兵必敗的道理。當我振作后，我暗自下了決心，對自己說(shuō)：“既然你已發(fā)覺(jué)了自身的缺點(diǎn)，就一定要改正！你已經(jīng)有了競爭對手，所以你一定要努力！要清楚，你不是最棒的！但是，不要怕競爭對手，有了競爭，才會(huì )進(jìn)步！”

　　對呀，不要怕競爭對手，有了競爭，才會(huì )進(jìn)步！正是在高雪瑩這個(gè)競爭對手的激勵下，我在學(xué)習方面更下了功夫！終于在第三次數學(xué)測試中我再一次贏(yíng)了她，我卻并沒(méi)有松懈，結果在第四次測試時(shí)我又一次戰勝了她！

　　現在，在數學(xué)方面，我又有了新的對手，他就是我們班那個(gè)小男孩——趙思波，我依然對自己說(shuō)：“我不怕競爭對手！我不怕競爭對手！”

　　在學(xué)習方面，我沒(méi)有韓如冰的英語(yǔ)棒，沒(méi)有白書(shū)玥的閱讀量大，沒(méi)有孫思宇的作文好但是，我不怕！這些競爭對手實(shí)力雖然比我強大，但是只要我努力，與之競爭時(shí)，也一定不會(huì )輸！

　　不僅是在學(xué)習方面上，在課外活動(dòng)方面：彈琴、跳舞、畫(huà)畫(huà)，我也有許多競爭對手，但是我有足夠勇氣來(lái)去面對他們，努力拼搏迎接挑戰。我要感謝他們，因為是他們的出現讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力！

　　我不怕競爭對手，因為正是這些競爭對手激勵著(zhù)我，使我學(xué)習更熱情。

對手作文 篇2

　　無(wú)論什么時(shí)候,干什么事情,我們總會(huì )遇到對手.對手,是我們前進(jìn)的動(dòng)力,對手是我們攀爬的階梯.

　　每一個(gè)人生下來(lái)時(shí)就有一顆感恩的心,今天我就要感謝我的對手,因為他讓我學(xué)到了許多知識與道理.

　　有一次,我和競爭對手來(lái)了一場(chǎng)比賽,我說(shuō)比聽(tīng)寫(xiě)成績(jì),連贏(yíng)五局算贏(yíng),連得三個(gè)一百分也算贏(yíng),他很爽快地就答應了.為了贏(yíng)得最后的勝利,我抓緊復習詞語(yǔ),只要有空閑時(shí)間,我都在記詞語(yǔ),背詞語(yǔ).第一次比賽開(kāi)始了,我?jiàn)^力拼搏著(zhù),對手也不甘示弱.我們連頭也不敢抬起來(lái),害怕哪個(gè)詞語(yǔ)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)而丟分.比賽結束了,對手最終以一分的.微弱優(yōu)勢成功拿下第一局,我輸給了對手.

　　俗話(huà)說(shuō)：“失敗乃成功之母.”沒(méi)關(guān)系,還有四局呢!

　　第二次比賽又開(kāi)始了,通過(guò)第一次比賽,我找出了學(xué)習中存在的許多不足之處,我想這一次不能再犯老毛病了.我便下定決心,如果這次再不贏(yíng),我就改姓,從此不再姓李.緊張的比賽過(guò)后,我反超對手,打成了一比一平.就這樣,接下來(lái)的比賽還是你贏(yíng)一局,我贏(yíng)一局,至今還是平手呢!

　　有對手才會(huì )有競爭,有競爭才會(huì )有壓力,而只有壓力才會(huì )轉化成前進(jìn)途中無(wú)窮的動(dòng)力.有了動(dòng)力,我們做事才會(huì )有激情,才會(huì )不斷前進(jìn),走向成功.

　　對手不管是誰(shuí),只要努力,他終究會(huì )被打敗,只有自己才是永不變的對手.

對手作文 篇3

　　我不知道需要感謝的人和事到底有多少，感謝父母給我生命，感謝同學(xué)給我友情，感謝老師給我知識，感謝社會(huì )給我人生經(jīng)驗……今天，我還想說(shuō)感謝對手。

　　在這新的一年中，我的愿望很簡(jiǎn)單——感謝對手。對對手的界定很簡(jiǎn)單，即與自己相對立的人，或者也可以理解為“敵人”�！凹壬�瑜，何生亮？”正是因為周瑜嫉妒對手的才干，才釀成這千古悲劇。相反，如果不嫉妒對手，而是感謝對手，也許瑜亮精誠合作會(huì )成為一段佳話(huà)。

　　生活中，競爭不僅不會(huì )削弱自己的力量，相反會(huì )增強自己的實(shí)力。如今，競爭已然成為現代社會(huì )的一個(gè)重要特征。我們在競爭中學(xué)會(huì )了堅強，證明了勇氣，塑造了靈魂。我們應該感謝競爭中的對手，有了對手的高度，我們才可以?shī)^起直追；有了對手的威脅，我們前進(jìn)的動(dòng)力源泉才不會(huì )枯竭；有了對手的`反復較量，我們的意志才會(huì )更堅強；有了對手的反復磨礪，我們才會(huì )產(chǎn)生堅不可摧的強大能量。

　　一位著(zhù)名歌手榮獲大獎后，她上臺的第一句話(huà)是：“我要感謝那些曾經(jīng)是我對手的人�！笨梢�(jiàn)，對手在事業(yè)發(fā)展中對我們起著(zhù)多么重要的作用！

　　學(xué)會(huì )感謝對手，即使他是一位強者，打敗了我們，但同時(shí)也教會(huì )了我們一些道理，使我們增長(cháng)一些見(jiàn)識，所以，我們要學(xué)會(huì )感謝對手。賽場(chǎng)上，可以是一個(gè)坦誠接受挑戰的眼神；談判桌上，可以有一些不同意見(jiàn)的接納；生活中，可以贈送一本喜歡的優(yōu)秀圖書(shū)，這都足以體現出我們很在意對手，愿意與對手并存共榮。倘若，你對對手采取鄙視甚至憎恨的態(tài)度，那么，你的心靈應該是一個(gè)小小得令人窒息的的屋子，你的精神不必等待地震和潮汐，它將在微風(fēng)細雨中轟然倒塌。那些屋子的墻壁將化成灰燼，頂棚將成為泥漿，漏水的地面將變成沼澤。這樣的心靈、這樣的氣度永遠難以長(cháng)出事業(yè)和靈魂的參天大樹(shù)。

　　感謝對手，一路走來(lái)，是對手陪伴我們；感謝對手，一路走來(lái)，是對手激勵我們；感謝對手，一路走來(lái)，是對手提升我們。只有學(xué)會(huì )感謝對手，我們的心靈才會(huì )更加充實(shí)，我們的視野才會(huì )更加廣闊，我們的人生才會(huì )更加燦爛。

　　如果你問(wèn)我為什么要有這樣的新年愿望，因為宇宙是如此的浩瀚遼闊！

對手作文 篇4

　　剛進(jìn)入六年級，老師宣布，從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我們要在班里找一個(gè)和自己成績(jì)相仿，又和自己比較親密的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習上的比賽。我的目標立刻鎖定班長(cháng)趙軒�？梢哉f(shuō)我們倆從二年級開(kāi)始，就一直在比，大到每學(xué)期的期末考試，小到連平時(shí)的家庭作業(yè)也要比一比。我們倆可以說(shuō)是“生活中的`朋友，學(xué)習中的對手�！�

　　星期二，我們正式成為“對手”。家庭作業(yè)本一發(fā)下來(lái)，“你幾分？”正當我轉過(guò)身去問(wèn)趙軒時(shí)，她搶先一步，先來(lái)問(wèn)我�；�報成績(jì)后，我比她高0。5分，險勝��！我心中暗暗高興。但很快，另一個(gè)想法將我的高興取消了：小心趙軒會(huì )奮起直追，別高興的太早了。下午的英語(yǔ)課，我回答了許多問(wèn)題，也為自己加了不少分。

　　由于星期五就要結算出一個(gè)星期的得分，因此這天，比賽已完全進(jìn)入白熱化。特別是語(yǔ)文課，發(fā)言的人比平時(shí)增加了好幾倍。作業(yè)一發(fā)下來(lái)，大家都迫不及待地看老師打的等級。趙軒由于課外閱讀剪報做的好，一下子獲得了5分，眼看著(zhù)趙軒和我的距離越來(lái)越小，我不由得急起來(lái)：怎么辦，趙軒再加幾分就可以和我打成平手了。這時(shí)，我的課外閱讀剪報發(fā)下來(lái)了，“2分，”我連忙加上去。作文本也發(fā)下來(lái)了，“3分”我再加。

　　計算總分了，我們都不肯讓自己遺漏幾分。大家都十分認真地算著(zhù)。我和趙軒的結果出來(lái)了：我62分，趙軒58。5分。

　　我想和“對手”說(shuō)：“新的一星期又快到了，讓我們共同進(jìn)步吧！”

對手作文 篇5

　　人生有你一對手，足矣。題記

　　百花當中

　　牡丹與蒲公英是對手

　　盡管一個(gè)高貴一個(gè)卑微

　　但依然各領(lǐng)風(fēng)騷

　　森林之中

　　梧桐與灌木叢是對手

　　盡管一個(gè)高大一個(gè)渺小

　　但依然活得各有滋味

　　人海當中

　　你我是對手

　　盡管一個(gè)獨占鰲頭一個(gè)遠在其后

　　那天

　　窗外大樹(shù)下

　　烈日當空

　　我們正式成為了對手

　　回眸的眼神中充滿(mǎn)了敵意

　　你只是笑了

　　你永遠是那么出色

　　一馬當先

　　不甘心的我

　　努力奮追之時(shí)

　　還不忘

　　用冰冷的話(huà)語(yǔ)打擊你

　　看知你黯然失色的樣子

　　心頭的'得意被失望所代替

　　太陽(yáng)快下山了

　　一個(gè)人在小路上

　　莫明奇妙的悵然

　　落日余暉將我的影子拉得好長(cháng)

　　你氣喘吁吁

　　讓我們成為朋友吧

　　我點(diǎn)頭

　　于是，我們

　　一起做練習

　　一起研究問(wèn)題

　　言辭激烈中

　　回蕩著(zhù)我們的笑聲

　　夜深了

　　耳邊只聽(tīng)見(jiàn)

　　蒲公英低語(yǔ)：

　　是對手亦是朋友

　　灌木叢高呼：

　　人生有你一對手，足矣

對手作文 篇6

　　對手，不是敵人，是我們加油、奮斗的目標，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。

　　我的同桌陳宇旋，他就是我很強力的對手。星期一的時(shí)候，數學(xué)老師發(fā)試卷，我考了91分，我瞟了同桌一眼，他只考了89分。我心里一陣開(kāi)心，因為這次我終于超越了他，他上次整整超了我十分。這次陳宇旋走過(guò)來(lái)說(shuō)：“恭喜你啊，這次這么難的題目都會(huì )，好厲害哦!”星期五的時(shí)候，老師又發(fā)了一張數學(xué)試卷，我很傷心，我只考了88分，試卷上的紅叉叉像一把小刀插進(jìn)我的心。我很傷心地現在走在回家的`路上，陳宇旋也走了過(guò)來(lái)，開(kāi)心地對我說(shuō)：“對手，你的基礎那么好，你這一次失誤了，不要傷心，我相信下一次定不會(huì )再考那么差了�！�

　　我一聽(tīng)，決定把數學(xué)再加油，考到滿(mǎn)分。從此我和我的對手一起認真聽(tīng)課，一起認真寫(xiě)作業(yè)，這就是我對手。

　　對手，每一個(gè)人都需要。沒(méi)有對手就沒(méi)有奮斗的目標，沒(méi)有對手就沒(méi)有自信。我的對手就是我的同桌——陳宇旋。

對手作文 篇7

　　對手生活中正是因為有了對手，才變得充實(shí)有趣，讓我充滿(mǎn)信心去戰勝生活中的困難。所以，我要感謝對手。廖宇，便是我要感謝的對手。當然即是對手，便由他為之自豪的理由，他學(xué)習很出色，總是考班級里的`前三名，我也是其中之一。于是我常常暗暗地和他較勁。學(xué)習上，我和廖宇始終沒(méi)有分出高低。今天數學(xué)我低1分，明天他聽(tīng)寫(xiě)比我多錯一個(gè)詞的事早已司空見(jiàn)慣了。到了后來(lái)，我們干脆比作業(yè)完成的速度與質(zhì)量，但仍然分不出勝負。我的性格和廖宇截然相反。我的性格活潑開(kāi)朗，下了課經(jīng)常跑到樓下去瘋。而廖宇卻安靜地呆在教室里，可是我們的成績(jì)卻不相上下。他是我平生遇到的第一個(gè)對手，在小學(xué)是無(wú)法分出勝負的。再過(guò)一年我們就要分道揚鑣了，我們有點(diǎn)戀戀不舍，都希望這份“對手情”保持到老。我倆都說(shuō)：“既然分不出高下，那么就共同進(jìn)步吧！”現實(shí)生活中，我們總會(huì )把對手視為心腹大患，是敵人，是異己，是眼中釘肉中刺，恨不得馬上除之而后快。其實(shí)，我們只要仔細想想，擁有一個(gè)強勁的對手，反倒也是一種福分，一種造化，一股力量，一劑強心針，一副推進(jìn)器，一個(gè)加力檔，一條警策鞭。一個(gè)強勁的對手，會(huì )讓你時(shí)常有危機四伏的感覺(jué)，會(huì )更加激發(fā)你更加旺盛的精神和斗志，會(huì )讓你排除萬(wàn)難克服一切的艱難和險阻，會(huì )讓你想方設法去超越，去奪取勝利！正因為如此，我要感謝你——對手！

對手作文 篇8

　　在每一次其中或期末考試后，班主任都會(huì )讓我們自己制定一個(gè)學(xué)習上的對手。因此，許多同學(xué)便不得不用功地學(xué)習，好讓自己的名次往前擠。幾乎每一次，我都會(huì )換一個(gè)新的對手。偏偏有一次是與異性做對手。

　　每一次考試完后，班主任總會(huì )說(shuō)上這么一句話(huà)：“請與自己的對手比較一下�！碑斅�(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我不禁去望前兩張桌子的那位對手，有幾次，他也正好把眼光從別的地方轉移到我這里。頓時(shí)，我們四目相視，我看到他的眼光中既帶有鼓勵的味道也帶著(zhù)一鼓濃厚的.“殺氣”。我們倆不再相視，而是各做各的事。

　　于是，每次考試，心情總是很繁重。

　　其實(shí)有時(shí)候，對手并不是真正地在與你競爭。而是在你們相互地鼓舞著(zhù)，當對方獲得勝利或表?yè)P時(shí)，你不能抱著(zhù)嫉妒的心理準備去報復他（她），而是以良好的心態(tài)向給他（她）掌聲。也要充分地準備“接招”，準備下一次超過(guò)他（她）。如果勝利的是你，那你得堅持下去，讓對手明白你也不是盞省油的燈。

　　有些對手，表面上是好朋友，而心底里卻是在默默地與對方較量。對手之間不僅可以較量，還可以相互學(xué)習，做生活中的朋友。

　　珍惜生活中，學(xué)習中的每一個(gè)對手，他們會(huì )讓自己取長(cháng)補短，更了解對手的含義。

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