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對手作文(熱)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的對手作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
對手作文 篇1
剛畢業(yè)那年，我費盡九牛二虎之力才進(jìn)入一家不錯的公司，可我還沒(méi)來(lái)得及高興，就被告知我所應聘的崗位只需要一個(gè)人，而公司卻招聘了三個(gè)人，讓我們三人在公司學(xué)習兩個(gè)月，最后錄取成績(jì)最好的人。其中一個(gè)人覺(jué)得浪費時(shí)間，選擇了離去，剩下我和阿飛。阿飛畢業(yè)于一所重點(diǎn)院校本科，跟我學(xué)的是同一專(zhuān)業(yè)，領(lǐng)導似乎更重視他。我也想過(guò)放棄，但這樣走了也太對不起自己，會(huì )被人笑話(huà)，還沒(méi)到最后誰(shuí)也不知道結果，于是我打算堅持下去，哪怕失敗也曾努力過(guò)。
阿飛是位很勤奮的人，什么時(shí)候都帶著(zhù)筆記本，上班時(shí)沒(méi)完沒(méi)了地向老員工請教問(wèn)題，下了班還抱著(zhù)筆記本看，還查閱了大量與公司生產(chǎn)有關(guān)的書(shū)籍，每天都忙到很晚才休息。說(shuō)實(shí)在的，在學(xué)校我都沒(méi)像他那么用功過(guò)，但現在我不得不像他那樣拼命，盡自己最大的努力去學(xué)習與崗位相關(guān)的知識。
在經(jīng)過(guò)兩個(gè)月緊張的'學(xué)習后，終于迎來(lái)了決定去留的時(shí)刻。第一關(guān)，筆試，我倆的成績(jì)都是滿(mǎn)分。第二關(guān)是搶答，因為反應慢和緊張的緣故，我失敗了。雖然失敗了，但我卻很平靜，因為阿飛綜合素質(zhì)比我好，愿賭服輸，我也沒(méi)脾氣，只好收拾行李離開(kāi)了那家公司，又開(kāi)始找工作。
幸運的是，我找了還不到一周，居然遇到一家同類(lèi)型的公司在招聘相同的崗位，我立即投了簡(jiǎn)歷，在經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)答后，招聘官當即決定讓我到公司參加面試，參加面試的人還真不少，但我面試卻很順利，一路過(guò)關(guān)斬將，勢如破竹，所遇到的提問(wèn)都能一一解答。因為那兩個(gè)月的努力，讓我對這個(gè)崗位了如指掌，就連最后面試我的老板都對我露出了滿(mǎn)意的神情，給出的待遇也很讓我滿(mǎn)意。
如今我已在這家公司工作了四年，早已升為部門(mén)負責人，這讓我對阿飛充滿(mǎn)了感激，如果不是因為他的努力激發(fā)了我，我想，當初也學(xué)不到那么多知識，也進(jìn)不了這家公司，也沒(méi)有今天的我。
對手作文 篇2
在六年的小學(xué)生活中，我交了許多好友，我與她們無(wú)話(huà)不談，經(jīng)常在一起學(xué)習、交流。我們的學(xué)習都在班級、年級名列前茅，我們的討論，也促進(jìn)了我們的學(xué)習一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。想知道她們是誰(shuí)嗎？她們就是：畢伊方、郭金錦、馬靜怡、王惠婕、趙津閱、韓笑非和王寧。
韓笑非和王寧的家離我家很近，我們放學(xué)后經(jīng)常一起回家，在回家途中，我們總會(huì )說(shuō)說(shuō)學(xué)校的趣事兒，談?wù)劗斕斓拈_(kāi)心事，煩惱事，久而久之，我們就成了無(wú)話(huà)不談的最好的好朋友，還經(jīng)常會(huì )說(shuō)一些小秘密和對方一起分享。
我與她們在生活中，下課時(shí)是好朋友，在上課、考試時(shí)就變成了對手。我們考試時(shí)經(jīng)常比賽，我們約定：誰(shuí)考得分數最低，就給其他人每人一根棒棒糖，這樣既能激勵我們好好學(xué)習，又能增加我們對考試的興趣，真是一舉兩得。
因為我們都怕別人超過(guò)自己，便更加努力地學(xué)習。記得我曾經(jīng)有兩次因為粗心而考的不好，給同學(xué)們發(fā)糖，每個(gè)人的性格不同，給它們發(fā)糖時(shí)的表現也不同。王惠婕是一個(gè)比較外向的'女孩，愛(ài)和別人說(shuō)話(huà)，有時(shí)還和別人開(kāi)開(kāi)玩笑，我給她糖時(shí)，她爽快地伸手接過(guò)，說(shuō)：“掙你的糖可真不容易呀，我一定要嘗嘗�！闭f(shuō)完她把糖往上一扔，快要掉下來(lái)時(shí)，仰頭，張大嘴，“啊嗚”一口假裝把糖吞到嘴里，實(shí)際上，她用手把糖接住，順手放到了斗子里，扭頭來(lái)一句“謝謝�！边�有人是“寧死”也不要，比如郭金錦，我給她糖時(shí)，她連連搖著(zhù)手說(shuō)：“都是說(shuō)著(zhù)玩的，你還真給呀，送給別人吧，要不然你自己吃了，我不要�！笨晌乙廊煌氖掷锶�，她實(shí)在沒(méi)辦法了，就說(shuō)：“我不愛(ài)吃糖�！边@下輪到我沒(méi)轍了，只好把糖送給了別人。
在我與這些好友和對手的交往中，我收獲了好成績(jì)，更重要的是，我還收獲了珍貴的友誼。
對手作文 篇3
不管歲月如何流逝，也不管人生經(jīng)歷了些什么，在每一個(gè)人心靈深處的那棵記憶之樹(shù)上，都會(huì )綻放著(zhù)一枝鮮艷的永遠也不會(huì )凋零的花朵，并且，你會(huì )永遠地陶醉在這朵花的美麗和馨香里。那么，對于曾經(jīng)經(jīng)歷了人生的輝煌和無(wú)數榮耀的球王貝利來(lái)說(shuō)，你知道他心中這樣一朵永恒的鮮花是什么時(shí)候盛開(kāi)的嗎?
那是一個(gè)非常尋常的夏日的午后，正直天真童年的貝利像平常一樣，穿著(zhù)短褲，赤著(zhù)腳與一群玩伴在一片空地上踢球。貝利的父親是一個(gè)職業(yè)足球運動(dòng)員，在父親的影響之下，貝利從年幼時(shí)便踢起了用父親的襪子填充破布碎紙自制的足球，所以，他的球技可以說(shuō)比其他孩子略勝一籌。僅十分鐘的時(shí)間里，他就連下對方三球。這時(shí)，貝利又一次得球，只見(jiàn)他左晃右突，先后閃過(guò)對方兩名隊員，但卻遭到了第三名隊員的頑強阻攔，這似乎也難不住小貝利，他故意賣(mài)個(gè)空子給對方，對方一伸腳就被他一個(gè)不起眼的絆子給放倒在地，接著(zhù)，他便一路推進(jìn)，又一次把球射入了對方的球門(mén)。隨即便是一陣歡呼聲。小貝利正在暗自得意時(shí)，他的父親卻從天而降，一下子沖到他的面前，把他按在地上一頓痛打，所有的人都被貝利父親的舉動(dòng)弄得不知所措。打完了，他把痛哭流涕的小貝利拎了起來(lái)喝問(wèn)道：“踢球靠的是用技術(shù)取勝，而不是靠下流的“小動(dòng)作”。不管什么時(shí)候，在任何場(chǎng)合，你都要尊重你的'對手，并且，你自己也要做一個(gè)值得對手尊重的人!”
童年的記憶，一直陪伴著(zhù)貝利的成長(cháng);父親的話(huà)語(yǔ)，一直是他人生之路上指引自己前進(jìn)的明燈。父親植入他幼小心靈的種子，終于在他人生的歲月里收獲了豐厚的果實(shí)。
貝利以其精彩絕倫的球技征服了成千上萬(wàn)的球迷，更為難得的是他崇高的體育道德和謙遜的態(tài)度贏(yíng)得了世人的尊重。尊重對手就是尊重自己，只有這樣才能做一個(gè)俯仰天地間亦問(wèn)心無(wú)愧的人。只有尊重對手才能讓對手尊重自己。尊重從現在做起。
對手作文 篇4
每個(gè)人的身邊都有幾個(gè)對手，這些對手都是你通往成功路上的絆腳石，有的是橫在路上的一道天塹。因此，渴望成功的我們?yōu)榱藨饎賹κ挚偸巧焚M苦心，然而好多人最終沒(méi)有成功�？扇绻覀兡芟朕k法汲取、利用對方的方法與經(jīng)驗，那戰勝他們就容易多了。
在我們班里，“小孟”在理科考試中總是位于榜首，而我總是穩坐第二把交椅。因此，我總想超過(guò)他，但他就像馬奇諾防線(xiàn)一樣橫在我通向第一名的路上，我始終沒(méi)有達到目的。所以，我得出的結論是：他比我聰明。
但通過(guò)一次“兩極”對話(huà)，我改變了我的看法，并找到了超過(guò)他的辦法。
下課了！……
教室里人聲鼎沸，笑語(yǔ)滿(mǎn)堂。我無(wú)意間走到“小孟”的桌旁，我看見(jiàn)他全神貫注，下筆如神地寫(xiě)著(zhù)剛留的作業(yè)，還不時(shí)地停下來(lái)敲敲筆想一想。這誘發(fā)了我的好奇心，我悄悄地來(lái)到了他的身后，看看，然后說(shuō)：“小孟啊，下課了，你還在寫(xiě)作業(yè)，不累嗎？”他沒(méi)有搭理我還在寫(xiě)作業(yè)。我有點(diǎn)不高興了。敲了敲他的頭又問(wèn)了他一遍。他還是不理我；這我可生氣了，便一手搶走了他的練習冊，他才仿佛從夢(mèng)中醒來(lái)，看見(jiàn)我搶了他的練習冊，便火冒三丈的.沖我嚷道：“你干什么搶我的東西！”說(shuō)完，他的胳膊就像裝了彈簧一樣把他的練習冊從我手中搶回去了……
我有些驚呆了……
過(guò)了一會(huì )兒，我才把剛才的話(huà)問(wèn)了他一句，他的脾氣變得很快，溫和的對我說(shuō)：“你應該知道早寫(xiě)完作業(yè)就能多復習會(huì )兒的道理吧！”我這才恍然大悟，說(shuō)道：“原來(lái)你是為了多一些復習時(shí)間呀！”他又笑著(zhù)答道：“對呀！對呀！要么我總是考得比你好呢？”
聽(tīng)完了他的話(huà)，我也回到了自己的座位上，看書(shū)了。
從此以后，我總是爭取在課間寫(xiě)作業(yè)，我晚上復習的時(shí)間多了。
通過(guò)這次談話(huà)，我明白了：要想超過(guò)對手，就要付出更多的努力；還要做到知己知彼，取長(cháng)補短，方能成功。
對手作文 篇5
在我的人生中遇到過(guò)很多比賽，不管是輸還是贏(yíng)我都是微笑的看著(zhù)他們，對他們說(shuō)聲：“謝謝!”
也許我的舉動(dòng)會(huì )讓很多人不得其解，那么我告訴你：“你的對手是你的一位‘老師’，在爭奪中我們得到的不僅僅是勝利后的獎勵，還有一些我們在挫折中鍛煉出的道理與精神�！庇涀∧鞘潜泉剟罡匾臇|西。
記得那是一個(gè)冬季，我的伙伴王雨欣想來(lái)一場(chǎng)友誼跑，我不假思索的答應了!
我們站在跑道上聽(tīng)著(zhù)裁判的槍聲。開(kāi)跑，因為是冬季，漫天大雪將跑到覆蓋上，在北風(fēng)的撫摸下變成了堅硬的冰，路地有些滑。我跑了一半，腳下一滑飛了出去，我的.腳被扭傷了。一直在我前面跑得王雨欣，聞聲跑了過(guò)來(lái)�？墒且惨徊恍⌒牡幕艘货�，腳被冰劃傷了。我們望著(zhù)彼此不約而同的笑了。我們互扶著(zhù)，跌跌撞撞的跑到了終點(diǎn)。
從這場(chǎng)小小的比賽中，我們共同獲得了勝利，可是我知道在這次比賽中我得到的不僅僅是勝利后的喜悅，而是勝利之后我們共同創(chuàng )建的友誼還有堅持不勝的精神。
在比賽中對手不僅是敵人，也是朋友，那么我們的對手是值得我們感謝與敬佩的，不是嗎？人生對手無(wú)數，珍惜每一次的交手，那么你學(xué)到的會(huì )更多，因為對手就是我們的“老師”!
對手作文 篇6
回首硝煙滾滾。血腥成云的第二次世界大戰，三巨頭的鼎立之勢撐起了一片為苦難深重的人民帶來(lái)光明與希望的天。丘吉爾本是一個(gè)不折不扣的激進(jìn)反分子，卻也在這非常形勢下與美國攜手蘇聯(lián)，同斯大林親密有加，同仇敵愾。然而在法西斯氣焰漸退，希特勒已成強弩之末時(shí)，他們三人又各自精明地盤(pán)算，爭取在戰后為國家取得最大利益。
由對手變?yōu)槊擞�，又由盟友轉回對手，乍一看只是三人老謀深算，左右逢源的逢場(chǎng)作戲罷了，其實(shí)不然。他們早已在內心將對方定為知己，盡管更多的時(shí)候是勁敵。當羅斯福最先去世時(shí)，丘吉爾不勝悲痛以至于失聲垂淚；而丘吉爾去世后，斯大林這樣剛毅的.人也不禁愴然，為之感嘆惋惜，因為這時(shí)他失去的不僅是一個(gè)強有力的對手，更是可以同他一較高下，不論誰(shuí)勝誰(shuí)負都心生贊許的摯友。
對手乎？盟友乎？對手，真的是一個(gè)奇妙的角色。飛沙走石，摘葉為刀，高手過(guò)招稍不留神便會(huì )性命不保，因為對方的一招一式都意在攻破自己的要害，如此難分高下的一場(chǎng)惡斗過(guò)后，彼此竟也會(huì )不謀而合地一笑泯恩仇，從此惺惺相惜。對手——與自己對立的能手，二者實(shí)力相當，或許是形勢所迫，或許是立場(chǎng)不同，總要針?shù)h相對地明爭暗斗一番。這一次你略勝一籌，那一次他棋高一招，這樣誰(shuí)都心有不甘，不愿先低頭，從而激發(fā)了自身的潛能迫使雙方一步步登上原本看似高不可攀的極限。
與對手競技，其實(shí)是雙贏(yíng)。
相視不語(yǔ)，莞爾一笑，一個(gè)會(huì )意的眼神，一句溫婉的叮嚀，朋友，是永遠那么溫馨的港灣；眼神犀利，唇槍舌戰，步步緊逼，一絲一毫都不肯退讓?zhuān)瑢κ�，是戰�?chǎng)上的敵人。朋友會(huì )在你失意時(shí)安慰你，對手卻在以另外一種方式激勵你，使你迸發(fā)出最高的斗志。獨孤求敗，當一個(gè)人失去了對手，雖然這是至高無(wú)上的榮耀，可同時(shí)又是多么大的悲哀與孤獨。有了對手，人們才會(huì )奮斗不息；有了對手，生命才具有了挑戰的意義；有了對手，我們才真正擁有了充實(shí)自強的快樂(lè )。
當意識到他人已要超過(guò)自己時(shí)，不要焦急；當發(fā)現一些人都在自己之上時(shí)，不必感傷，反而，我們應該慶幸，因為，我們有了對手。
對手作文 篇7
對手，既是我們要打敗的人，也是我們要感謝的人，它給了我們挑戰，才使我們奮起拼搏!
那是一個(gè)和往日沒(méi)什么兩樣的下午，在電腦室練習打字的我們，忽然聽(tīng)到一個(gè)消息：星期日將要去比賽。我們緊張起來(lái)，抓緊時(shí)間訓練。
那天很快就到來(lái)了。我早早地起床，利索的刷完牙吃好飯，一大早趕到了學(xué)校。等大家都到齊后，大家乘著(zhù)車(chē)到了目的地進(jìn)行比賽，不一會(huì )兒，比賽就要開(kāi)始了——
剛開(kāi)始，我坐在電腦上左顧右盼，東張西望，開(kāi)始了。我才反應過(guò)來(lái)，耳邊響起“嘩啦啦”的敲擊鍵盤(pán)的聲音，而我則在一旁不緊不慢地打著(zhù)，好像并沒(méi)有把比賽當一回事。我心想：說(shuō)不定他們比我還慢好多呢!我依然慢慢地打著(zhù)……十分鐘很快就到了，看看自己的分數：打對了404個(gè)字，錯了4個(gè)字，綜合得分：19點(diǎn)多。我有點(diǎn)失望，但我心里還想：說(shuō)不定別人比我還慢呢!我看了看別人的，啊!個(gè)個(gè)都比我高!我十分沮喪，但我還是抱著(zhù)僥幸的心理：說(shuō)不定是我碰巧看到的呢!我坐在大廳里不耐煩地等候公布成績(jì)。這時(shí)，老師和同學(xué)們都在議論分數，我也去湊了個(gè)熱鬧，聽(tīng)聽(tīng)他們在談什么。這一聽(tīng)不要緊，可卻聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“有人10分鐘打了1000多字，我大吃一驚，這……簡(jiǎn)直相差十萬(wàn)八千里啊!我緊張起來(lái)，問(wèn)問(wèn)身邊的同學(xué)，每個(gè)人的成績(jì)都比我好，我忽然感到了一絲緊張……
要公布成績(jì)了!我握手捏著(zhù)準考證號等候著(zhù)念到我的號碼。低頭一看：準考證已經(jīng)被我捏得濕透了，打開(kāi)它，字已模糊不清。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)：“195、203、210……”要到了!我期待著(zhù)，“222”什么!竟然直接把我給跳過(guò)了?“208……”幸好，還有，我長(cháng)舒了一口氣�！肮纪戤�!”什么?我一下子從幸福的高巔，跌倒了痛苦的深淵中。不可能!我再聽(tīng)了一次，還是沒(méi)有，我徹底絕望了……
聽(tīng)大家說(shuō)，名次已經(jīng)公布在外面了，我趕緊沖過(guò)去，著(zhù)急地看來(lái)看去，終于找到了我的`名字。仔細一看，結果卻是第200多名，我慌忙的核對了一下，沒(méi)錯!我無(wú)力地坐在座位上，沉默著(zhù)——
或許是我太輕敵了吧?不行，我不能屈服，我以后一定要多多練習，總有一天會(huì )超越他們的!我心想，別人做得到的事情，我也能做到!從那兒回來(lái)后，我馬上跑到家里的電腦前面，開(kāi)機，開(kāi)始打字。我努力地練習著(zhù)，汗水濕透了衣衫……我堅信，有一天我能夠戰勝對手取得勝利。
我要感謝對手，是他們激起了我們的斗志，讓我們不再驕傲、不敢松懈，使我們不斷拼搏，你讓我明白了“天外有天，人外有人”，使我們逐漸走向成功，走向輝煌，我要感謝你——對手!
對手作文 篇8
她，短短的頭發(fā)，大大的眼睛，胖胖的身材，還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。她就是我的對手——楊洋。
幾年同窗下來(lái)，我和她的感情非常深厚，事事都讓著(zhù)對方。但是，一直以來(lái)，我倆的成績(jì)差距比較大，每次楊洋考得差了，我會(huì )真誠地鼓勵她，還會(huì )給她講解一些不懂的題目。
然而，不知何時(shí)起，她的成績(jì)在一點(diǎn)一點(diǎn)地往上升，現在的楊洋竟然跟我成了學(xué)習上的勁敵�？晌覅s站在原地一動(dòng)不動(dòng)的。再加上，楊洋居然還有很多優(yōu)點(diǎn)，比如，考試成績(jì)優(yōu)異卻也沒(méi)有表現出一絲驕傲；而我呢，只要考試成績(jì)一旦超過(guò)了周?chē)?同學(xué)，心里頭就會(huì )沾沾自喜，甚至走路時(shí)感覺(jué)輕飄飄的，簡(jiǎn)直快接近大搖大擺了。
古人云：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)兒都不錯，現在我和楊洋的成績(jì)相差十萬(wàn)八千里呢，我對她幾乎是望塵莫及了。于是，每次當她取得好成績(jì)時(shí)，我會(huì )心懷嫉妒：為什么她總是會(huì )比我好呢？我怎么老超不過(guò)她呢？她到底有什么學(xué)習秘訣呢？
我決定要展開(kāi)一個(gè)“偵查”行動(dòng)。每次上課，我總會(huì )時(shí)不時(shí)地看看楊洋。哇！她聽(tīng)得好認真，好專(zhuān)注呀，似乎想把老師的每個(gè)字、每句話(huà)都聽(tīng)到心里去了。更令我驚訝的是，她課后還要進(jìn)行她所謂的“反芻”——溫故而知新。難怪她的成績(jì)那么好。另外，聽(tīng)楊洋的爸爸說(shuō)，楊洋每天晚上還會(huì )做一些數學(xué)題，九點(diǎn)鐘才上床睡覺(jué)，早上又六點(diǎn)鐘起床，開(kāi)始進(jìn)行早讀英語(yǔ)，讀好后再把語(yǔ)文的重點(diǎn)內容復習一遍，最后到學(xué)校里把課文從容而熟練地背出來(lái)。怪不得她的成績(jì)在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，成功超越了之前的自己。而我卻一直把時(shí)間花在了妒忌中，唉，真是太可笑了！
她始終是一個(gè)優(yōu)秀的人，我要化嫉妒為動(dòng)力，也要開(kāi)始努力成為優(yōu)秀的人，我會(huì )把她當成學(xué)習的動(dòng)力。相信不久的將來(lái)，我肯定會(huì )超過(guò)楊洋的！
楊洋，你是我的對手，也是我的好朋友，讓我們攜手共進(jìn)！
對手作文 篇9
我的對手，有時(shí)溜我家院子里來(lái)，有時(shí)在后邊的`大院子里轉悠，有時(shí)出去找東西吃。當然，他不是人，是一只白色的貓。
這只貓剛出生的時(shí)候，我在草叢里觀(guān)察它：它堅強地站起來(lái)，小心翼翼地向前走去。于是，我懂得了凡事都要敢于嘗試。
第二次看到它，它在一戶(hù)人家的房頂上曬太陽(yáng)，猛然看到一只老鼠在地面上跑，它找準時(shí)機，向前一撲，老鼠被捉住了。我又明白了學(xué)習要不斷進(jìn)取，考試時(shí)，要給自己學(xué)習上的對手猛然一擊，讓對手防不勝防。
一天晚上，我拿起來(lái)福槍?zhuān)蜷_(kāi)燈瞄準。我和白貓幾乎同一時(shí)間看到了一塊饅頭，我還沒(méi)等打，貓已經(jīng)將饅頭叼走了。我又知道了凡事身手要敏捷，與同道中人搶“食”吃。把握機會(huì )，才能取得成功。
我從一只貓身上學(xué)到了這么多，從此，我和它比敏捷，比毅力，比……你也可以試試，應該會(huì )取得成功。
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