對手作文8篇[精華]

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的對手作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

對手作文 篇1

　　19XX年的圣誕夜，兩個(gè)迷了路的美國大兵拖著(zhù)一個(gè)受傷的弟兄在風(fēng)雪中敲開(kāi)了位于德國西南邊境亞爾丁森林中的一棟小木屋的門(mén)，她的主人，一個(gè)善良的德國女人，輕輕地拉開(kāi)了門(mén)上的插銷(xiāo)。家的溫暖在一瞬間擁抱了三個(gè)又冷又餓的美國大兵。女主人開(kāi)始有條不紊地準備著(zhù)圣誕晚餐，沒(méi)有絲毫的慌亂與不安，沒(méi)有絲毫的警惕與敵意。因為她相信自己的直覺(jué)，他們只是戰場(chǎng)上的敵人，而不是生活中的壞人。在她的.身后，美國大兵們靜靜地坐在爐邊烤火，除了燃燒的木柴偶爾發(fā)出一兩聲脆響外，靜得幾乎可以聽(tīng)到雪花落地的聲音。

　　女主人正忙著(zhù)布置餐桌，門(mén)又一次敲響了。滿(mǎn)心歡喜的女主人打開(kāi)門(mén)，面前站著(zhù)四個(gè)同樣疲憊不堪的德國士兵。女主人用西方特有的方式告訴她的同胞，說(shuō)：“我這里有幾個(gè)特殊的客人，今夜，在這棟彌漫著(zhù)圣誕氣息的小木屋里，要么發(fā)生一場(chǎng)屠殺，要么大家一起享用一頓可口晚餐�！痹谂�主人的授意下，德國士兵們垂下槍口，魚(yú)貫進(jìn)入小木屋，并順利地把槍放到墻角。

　　于是，19XX年的圣誕燭光見(jiàn)證了或許是二戰史上最為奇特的一幕：一個(gè)年輕的德國士兵慢慢地蹲下身，開(kāi)始為一名同樣年輕的美國士兵檢查腿上的傷口，爾后扭過(guò)去向自己的上司急速地訴說(shuō)著(zhù)什么。人性中善良和溫情一面決定了他們的心情是緊張、興奮的，也注定了他們的感覺(jué)是奇妙而又美好的。沒(méi)有人會(huì )擔心對方會(huì )以迅雷不及掩耳之勢把自己變成邀功請賞的俘虜。第二天，睡夢(mèng)中醒來(lái)的士兵在同一張地圖上指點(diǎn)著(zhù)，尋找著(zhù)回到己方陣地的路線(xiàn)，然后握手告別。沿著(zhù)相反的方向，消失在白茫茫的林海雪原。

　　在充斥著(zhù)腥風(fēng)血雨的歐洲戰場(chǎng)的一隅，七個(gè)原本追逐死亡游戲并且曾經(jīng)相互把對方的血肉之軀當做靶子的士兵用只有他們自己才能懂的手勢共同指揮、演繹了一首美妙絕倫的戰地波爾卡，跳躍的旋律上流淌著(zhù)一個(gè)永恒的主題：信任。美好的無(wú)與倫比的信任。它與語(yǔ)言無(wú)關(guān)，只需要心靈的感應和默契，而它的極致，就是把來(lái)之不易的生命無(wú)條件地托付給值得信賴(lài)的對方。

對手作文 篇2

　　在科技飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)都有競爭對手，連我們中學(xué)生也不例外。

　　在學(xué)習上，我的競爭對手是——王書(shū)林，別看他五大三粗，人高馬大，一看就像頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達，但在學(xué)習上，可真謂“一夫把關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”。

　　這次考試，我的總成績(jì)七百六十三分，他七百七十分，只相差七分，看著(zhù)王樹(shù)林那囂張的臉色，驕傲的聲音，狂傲的氣焰，我暗暗握緊拳頭，心想：我一定要超過(guò)王書(shū)林。作文

　　這次考試，他最大的優(yōu)勢，是四門(mén)副科全部都上了90分，而我的副科成績(jì)……慘不忍睹（尤其是政治，才考了82分，丟人�。。┪易畲蟮膬�(yōu)勢是三大主課都上了135分以上，而他，除了數學(xué)成績(jì)還可以，另外兩門(mén)課像我的副科成績(jì)一樣。

　　此外，還有一位不容小視的對手，逯彥杰，這次考試，他的'總成績(jì)足足和我相差了五十分，讓我和王樹(shù)林兩個(gè)大男人佩服而又羞愧的五體投地，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，畢竟她光歷史成績(jì)就是九十八分，讓我和宋俊飛兩位歷史課代表嘆為觀(guān)止，所以，他成為我們全班前十共同的敵人，而他，已經(jīng)連續三次居全班之冠，但我堅信，只要我努力學(xué)習，背好副科，縮短我們的差距，就一定能夠超過(guò)他的。作文

　　是對手，讓我們迸發(fā)學(xué)習動(dòng)力，是對手，使我們頑強進(jìn)取，是對手，讓我們變得更充實(shí)。

對手作文 篇3

　　這期語(yǔ)文報編的十分精彩，令我最陶醉的是1版的。它雖然很短，但十分精悍，作者還寫(xiě)出了他對對手的想法，并用了狼羊等例子充分說(shuō)明了對手存在對自身的可貴，但是，我認為：

　　1、狼吃羊的例子是自然的循環(huán)，是不能改變的`，不足以說(shuō)明對手的可貴性。因為，用鞭子軀趕羊，從而達到運動(dòng)和用藥治療羊的疾病也未嘗不可，這樣既可以讓年老的羊安享晚年也可以讓死去的羊不會(huì )影響自己的子孫們，也可以減少損失，一石三鳥(niǎo)，何樂(lè )而不為呢？

　　2、七國稱(chēng)雄是古時(shí)候封建帝王為了自己的窮奢極欲而發(fā)動(dòng)了血腥的戰斗，因此而民不聊生，難到對手是建立再別人的痛苦之上的東西嗎？不！

　　3、例子3是拳擊手因為驕傲而走向死亡，這也只是個(gè)人思想的，一個(gè)人不等于全人類(lèi)呀！

　　我想：生活中還是什么方面，只要，自己做好了自己的，自己認真些，成績(jì)自然而然就上升了，只要進(jìn)到了自己最大的努力就行了沒(méi)必要和別人去比，因為，你就是你，他就是他，兩個(gè)不同的人，盡力了比不過(guò)他也沒(méi)辦法，畢竟自己已經(jīng)進(jìn)了最大的努力了，也不比去聽(tīng)別人（成績(jì)好的人）對你的冷嘲熱諷，公道自在人心！只要勇往直前的努力，何愁大事不成？！對手只是信念！只有堅持不懈的努力才是正確的，也許人家是有天賦，但你的精神卻沒(méi)有輸給任何人！對手是沒(méi)有的，只是一種心態(tài)，而我們要相信努力，而不是斤斤計較錛偹的分數比我高了多。

對手作文 篇4

　　生活中，我有許許多多的對手，但需要我?jiàn)^力一搏的，那便是學(xué)習上的對手——嘉君了。

　　有人覺(jué)得：對手永遠都成不了朋友，可是我卻不這么認為，因為我的對手——嘉君，她讓我懂得了許許多多的道理，我要感謝她，把她視為朋友。

　　記得那是一年級的一天，黃老師宣布過(guò)兩天會(huì )進(jìn)行一次檢測，教室立即傳來(lái)一聲聲假哭的聲音，成悲觀(guān)狀，弄得黃老師哭笑不得。一下課，我就來(lái)到我的朋友、對手——嘉君邊上，只見(jiàn)嘉君在認真的復習，連抬頭也沒(méi)工夫，我見(jiàn)了，氣憤極了。忽然，我一拍大腿，著(zhù)急地說(shuō)：“糟糕！我忘記復習了！”于是，我快步跑到座位上，沉下心來(lái)認真復習，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。終于考試了，由于這次考試的題目我早就復習過(guò)了，所以這對我根本就是小菜一碟了。我做完了題目一遍又一遍地檢查，就在這時(shí)我突然有點(diǎn)翹尾巴了可我又瞟了瞟嘉君，只見(jiàn)他埋頭檢查，好像在說(shuō)：“哼，李娜，你一定會(huì )成為我的手下敗將，你不會(huì )贏(yíng)我的'，你還是乖乖投降吧！”我見(jiàn)狀，心中充滿(mǎn)了憤怒，不爽和不服氣，于是，我不甘示弱，再檢查一遍，一連檢查出好幾條題目都寫(xiě)錯了，我慌了神，再也不敢翹尾巴了�？荚嚱Y束了，嘉君以0。5分的優(yōu)勢贏(yíng)得這場(chǎng)比賽。課后，嘉君意味深長(cháng)地說(shuō)：“李娜，你別傷心，只要你再仔細點(diǎn)，復習在用的時(shí)間長(cháng)點(diǎn)，我相信你一定能超越別人的，贏(yíng)取勝利的！”

　　嘉君給了我自信，讓我看到了陽(yáng)光，我好想和你說(shuō)一聲：“嘉君，謝謝你！”

對手作文 篇5

　　“咚！咚！”隨著(zhù)一陣高根鞋敲擊地面發(fā)出的響聲由遠而近，由遠而近，一位身著(zhù)深藍色制服的監考老師走進(jìn)了教室。

　　“在這次思維拓展大賽中，不得交頭接耳、不得使用計算器……”我緊緊地抿著(zhù)嘴唇，信心十足地回頭望了望林真筱。面對這個(gè)水平和我不相上下的對手，我可得小心為上，加油呀，應溢華，不超過(guò)她不罷休……我在心里默念著(zhù)。

　　一切還算順利，我過(guò)五關(guān)斬六將，除了有兩道題一時(shí)做不出以外，眼看快要完成整張試卷了。我扭過(guò)頭，剛想看看林真筱做了多少，卻看見(jiàn)她動(dòng)著(zhù)嘴唇，似乎想告訴我什么，卻沒(méi)有作聲�！班�！”一陣疾風(fēng)從我的耳邊劃過(guò)，一個(gè)紙團穩穩地落在了我的課桌上，林真筱手忙腳亂地筆畫(huà)著(zhù)，示意我把紙團打開(kāi)。這是怎么回事？難道她想……，我忙舉起了手，監考老師走了過(guò)來(lái)，他生氣地打開(kāi)了紙團，臉色變得嚴肅起來(lái)，又把紙團還給了我。這是……“考試作答不能用鉛筆�！卑准埡谧�，耀眼得令我無(wú)法直視。我詫異地翻了翻試卷，的確如此！

　　監考老師重新遞給了我一張空白試卷，時(shí)間可不等人，我快馬加鞭地又做了一遍，直寫(xiě)得我快握不住黑筆，滿(mǎn)頭大汗，終于完成交給了老師。

　　“考試作答不能用鉛筆�！边@九個(gè)字深深地刻在了我的腦海里，也撞擊了我的心靈。一直以來(lái)，我認為對手與對手之間充滿(mǎn)了競爭的硝煙，卻沒(méi)有想到在這激烈的`競爭中也可以融入無(wú)私和善良的心地。

　　感謝對手，讓我改變了對對手的想法，讓我學(xué)會(huì )了尊重對手。

對手作文 篇6

　　作為一個(gè)英雄，最大的悲哀不是被對手打敗，而是在征戰的疆場(chǎng)上，沒(méi)有一個(gè)可以與之一較高低的對手。

　　雖然在這個(gè)世界上，我們不可能每個(gè)人都做英雄，但是，和那些聲名顯赫的英雄一樣，我們在人生的道路上總會(huì )遇到一個(gè)個(gè)對手。那么，面對對手，我們是逃避，還是迎面向前？

　　當然應該是迎面向前，并且，走上前去，向對手真切地道一聲：“對手，你好！”

　　瀑布因為有深潭為對手，在它縱身一躍的剎那，才展示出“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢；鉆機因為有巖石為對手，它才能在寂寞、枯燥的工作中譜寫(xiě)出流熱溢火的`壯歌，才能在單調乏味的日子里釋放自己的能量，閃耀出自己的輝煌。當我們遇上對手時(shí)，就應該像瀑布一樣，用自己震撼山谷的吼聲，向對手道一聲“你好”！就應該像鉆機一樣，用自己洞穿一切的執著(zhù)，向對手道一聲“你好”！

　　人生有了對手，就猶如刀有了鞘，琴有了弓，沙漠有了綠洲，高山有了攀登的腳步，大海有了遠航的風(fēng)帆……

　　有一點(diǎn)必須明確，我們不能把對手當成敵人。與敵人的關(guān)系是不共戴天的，是你死我活的；與對手的關(guān)系是在競爭中求共進(jìn)，在合作中求雙贏(yíng)。因此，讓我們面對對手時(shí)，親切而友好地道一聲“對手，你好”吧！

　　對手不會(huì )總是自己找上門(mén)來(lái)，我們應該主動(dòng)去尋找對手，敲一敲他的門(mén)，在尋求合作雙贏(yíng)之前，先向對手道一聲：“你好！”

對手作文 篇7

　　成長(cháng)中的我們奔跑著(zhù)，是為了追趕對手，是為了不被落下，生活中的我們在乎名次，看中評價(jià)，是為了不讓對手說(shuō)你是一個(gè)紙上談兵的弱者，這樣有追有感，有風(fēng)有浪的生活成了我們喜怒哀樂(lè )的緣由—競爭的壓力。

　　我們的生活正因為有了對手才不會(huì )像白開(kāi)水一樣，而變得色彩斑斕。真因為有了對手我們才不會(huì )像培育的鮮花一樣脆弱，而變得越來(lái)越堅強。正因為我們有了真正的對手我們才能享受真正的快樂(lè )，認認真真的自我。因為競爭中有贏(yíng)也有輸，有起也有落，如果把對手當做做自己的朋友，自己的心里會(huì )坦蕩許多。失敗要勇于奮起直追，迎頭趕上，成功了要為下次的成功而努力拼搏，有了對手，哪怕荊棘叢生，自己也要敢于宰荊削棘的走下去。對手會(huì )是自己學(xué)會(huì )乘風(fēng)破浪而無(wú)絲毫恐懼，對手會(huì )迫使自己越來(lái)越勇敢的接受暴風(fēng)雨的洗禮。不要逃避對手，也不要埋怨對手，要友好的跟對手說(shuō)一句“謝謝你，我的對手”。如果回避對手，就會(huì )失去一次嘗試的機會(huì )，沒(méi)有承擔風(fēng)險的勇氣，永遠不會(huì )有壯麗的人生，如果埋怨對手，只是因為自己沒(méi)有信心超過(guò)他，會(huì )使自己心胸狹隘，沒(méi)有容百川的胸懷，就永遠不會(huì )有輝煌的業(yè)績(jì)，要微笑面對生命中的每一個(gè)對手，面對人生才會(huì )越來(lái)越有勇氣。如果沒(méi)有對手自己就會(huì )甘于平庸，不思進(jìn)取，一個(gè)集體如果沒(méi)有對手，就會(huì )自滿(mǎn)，不發(fā)憤圖強，對手成為你的朋友時(shí)，你多的不只是一個(gè)朋友，當對手成為你的敵人時(shí)，你少了的.不只是一個(gè)朋友。勇于接受對手的挑戰，勇于與對手競爭，你得到的不只是輝煌……在成長(cháng)的路途中。

　　把對手當做你的朋友吧，他也是你的同行者，也是你的挑戰者，更是你的激勵者，讓我們跟對手說(shuō)一句“你好，對手！”

對手作文 篇8

　　生活中，對手無(wú)處不在，有學(xué)習上的對手、比賽中的對手、事業(yè)上的對手……，因為有了對手，才能促使自己上進(jìn)，激勵自己奮勇向前;如果沒(méi)有了對手，就失去了目標，自己會(huì )不進(jìn)而退，不思進(jìn)取，從而失去了競爭的能力，只能甘拜下風(fēng)。

　　我在學(xué)習上也有對手。

　　有時(shí)，她考得比我高，有時(shí)，我考得比她高，總之，我們倆的分數總是七上八下，每次都不一樣。

　　她的名字叫蔣?佳!蔣?佳是班長(cháng)，在班級里權威很高，經(jīng)�？既�班第一，上次她語(yǔ)文都考了99分呢!真是不容易。

　　因為她分數考得高，老師又很喜歡她，所以我把她視為競爭對手。

　　有了蔣?佳這個(gè)對手，我上課更認真聽(tīng)講，作業(yè)做得更加好了!每次蔣?佳考得比我高，我就很嫉妒她，我拿她的高分來(lái)勉勵自己，進(jìn)步，進(jìn)步，再進(jìn)步!讓自己不懈怠!

　　在古箏考級中，另外的考級的同學(xué)就是我的對手。

　　有了“考級”這個(gè)東西，就可以讓我們知道自己是否學(xué)得好，是好、中，還是差，讓自己心中有數，檢驗自己的能力和練習出來(lái)的成果。

　　假如是上等，也不能松懈，一松懈，別的`人就趕上來(lái)，自己就退步了;假如是中等，說(shuō)明自己不是最好的，還有更加好的學(xué)生，把更好的人當做目標!努力!加油;假如是差的，要加把勁了，要有堅定的信念，一個(gè)一個(gè)地超越。

　　這次考試，我就只考了良好，是中等的，說(shuō)明還有比我好的，我就把排在我上面的人一個(gè)一個(gè)超越，就能取得好成績(jì)。

　　假如沒(méi)有了考級，那我們就不知道還有人比自己好，就會(huì )以為自己彈得很好，就不會(huì )進(jìn)步。

　　上一次在練習冊上看到一篇文章，是關(guān)于對手的，它就說(shuō)得十分有道理，一共舉了三個(gè)例子。

　　我不和大家一一說(shuō)了，就說(shuō)第三個(gè)吧!這個(gè)故事講了拳王泰森因為打敗了所有參賽者，沒(méi)有了對手，而驕狂、縱欲，最后因罪下獄。

　　看來(lái)對手對我們來(lái)說(shuō)是多么重要啊!沒(méi)有了對手，做事就會(huì )發(fā)生錯誤，做一些不該做的事。

　　所以我想對我的對手說(shuō)：“對手，你好!”

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