【實(shí)用】對手作文400字集合五篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的對手作文400字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
對手作文400字 篇1
剛進(jìn)入六年級，老師宣布，從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我們要在班里找一個(gè)和自己成績(jì)相仿，又和自己比較親密的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習上的比賽。我的目標立刻鎖定班長(cháng)趙軒�？梢哉f(shuō)我們倆從二年級開(kāi)始，就一直在比，大到每學(xué)期的期末考試，小到連平時(shí)的家庭作業(yè)也要比一比。我們倆可以說(shuō)是“生活中的朋友，學(xué)習中的對手�！�
星期二，我們正式成為“對手”。家庭作業(yè)本一發(fā)下來(lái)，“你幾分？”正當我轉過(guò)身去問(wèn)趙軒時(shí)，她搶先一步，先來(lái)問(wèn)我�；蟪煽�(jì)后，我比她高0。5分，險勝��！我心中暗暗高興。但很快，另一個(gè)想法將我的高興取消了：小心趙軒會(huì )奮起直追，別高興的太早了。下午的英語(yǔ)課，我回答了許多問(wèn)題，也為自己加了不少分。
由于星期五就要結算出一個(gè)星期的得分，因此這天，比賽已完全進(jìn)入白熱化。特別是語(yǔ)文課，發(fā)言的人比平時(shí)增加了好幾倍。作業(yè)一發(fā)下來(lái)，大家都迫不及待地看老師打的等級。趙軒由于課外閱讀剪報做的好，一下子獲得了5分，眼看著(zhù)趙軒和我的距離越來(lái)越小，我不由得急起來(lái)：怎么辦，趙軒再加幾分就可以和我打成平手了。這時(shí)，我的課外閱讀剪報發(fā)下來(lái)了，“2分，”我連忙加上去。作文本也發(fā)下來(lái)了，“3分”我再加。
計算總分了，我們都不肯讓自己遺漏幾分。大家都十分認真地算著(zhù)。我和趙軒的結果出來(lái)了：我62分，趙軒58。5分。
我想和“對手”說(shuō)：“新的一星期又快到了，讓我們共同進(jìn)步吧！”
對手作文400字 篇2
我——張晨，今年11歲了。我是統一路小學(xué)五年級五班的班長(cháng)，但是我的學(xué)習成績(jì)可不是最好的。
生活中不管干什么都需要對手，沒(méi)有對手是永遠不會(huì )有進(jìn)步的。就是因為有了對手，才會(huì )讓我們的`生活更加精彩。而我的對手就是學(xué)習非常好的劉嘉渂。他的學(xué)習非常好，每次考試都是名列前茅。因此我倆成了學(xué)習上的對手。
前不久，劉嘉渂到我家玩，他很熱情地跟我打招呼。我連看都不看他一眼。這可能就是那叫“妒忌”的東西在搗亂吧。而他笑著(zhù)坐到沙發(fā)上拿起我的薯條就吃。我真是氣不打一處來(lái)，便說(shuō)：“你干嘛吃我的東西?經(jīng)過(guò)我的允許了嗎”?劉嘉渂卻笑呵呵的說(shuō)：“有什么同意不同意的，都是老同學(xué)了，客氣什么啊”!我猶如火上加油，更加生氣了�！昂摺绷艘宦暰突胤块g了。出來(lái)時(shí)劉嘉渂已經(jīng)走了。桌子上留下一小紙條：你干嘛這么生氣呢?在學(xué)習上我們是對手，也是互相學(xué)習的榜樣啊。在平時(shí)的生活中我們也是好朋友啊。我希望我們能成為學(xué)習和生活中的好伙伴。我們要互相學(xué)習，互相幫助，共同成為老師得力的小助手，幫助老師把我們班的成績(jì)搞上去。送你4個(gè)字：對手——朋友!
看到這我真的很感動(dòng)，也很慚愧。比起劉嘉渂我就是一粒沙，太渺小，太無(wú)地自容了。是劉嘉渂教會(huì )了我多寬容，多理解。在此，我要對劉嘉渂真誠地說(shuō)一聲：“謝謝你，我愿意和你成為好朋友”!
從今以后，我愿意和劉嘉渂公平競爭，共同為班級的榮譽(yù)而努力。我會(huì )和劉家渂成為好朋友加競爭對手的!
對手作文400字 篇3
比較
媽媽經(jīng)常拿我跟我的同學(xué)潘茹月的成績(jì)作比較，她可能是想通過(guò)這種激將法讓我更加努力學(xué)習，但我覺(jué)得這樣并沒(méi)有讓我的成績(jì)提高，反而讓我倍感壓力。
這不，前幾天又發(fā)生了一個(gè)小插曲，讓我來(lái)說(shuō)給你們聽(tīng)聽(tīng)吧。那天是期末考試的日子，我整個(gè)人都感覺(jué)緊張兮兮的，擔心自己發(fā)揮不好。整個(gè)一天，我們上午考了數學(xué)和英語(yǔ)，下午考了語(yǔ)文�？偹憧纪炅�。放學(xué)回到家，媽媽就向我打聽(tīng)考試的情況，我想：這次考試估計我沒(méi)有一百分了，如果老天保佑，說(shuō)不定我能有一門(mén)會(huì )有一百�？墒俏易约阂膊桓铱隙�。成績(jì)下來(lái)，媽媽肯定又要拿我和潘茹月比較了。
第二天很快就來(lái)臨了，期末考試的分數就要公布了，我頓時(shí)感覺(jué)又緊張了起來(lái)，心里一點(diǎn)底都沒(méi)有。如果我這次考得不好的話(huà)，結果是被媽媽罵。如果我這次考得沒(méi)有潘茹月考得好，媽媽又會(huì )拿我們做比較，說(shuō)我不如她。這兩種結果都是我不想要的。成績(jì)終于下來(lái)了，如果不算附加分，三門(mén)功課加起來(lái)，她的總分比我高了1.5��！我頓時(shí)感到萬(wàn)箭穿心，痛苦萬(wàn)分。今天回去，這分數又要被媽媽拿來(lái)比較了。
媽媽?zhuān)艺娴南Ｍ悴灰倌梦腋皠e人家的孩子”來(lái)作比較了，我希望學(xué)習少一份壓力，多一份快樂(lè )！
點(diǎn)評：小作者真實(shí)地寫(xiě)出了自己面對“別人家孩子”的內心感受，或斗志昂揚，或痛苦萬(wàn)分，這都是自己的獨特體驗。
對手作文400字 篇4
有一天游泳訓練，最后測25米自由泳時(shí)，我用盡全身的力氣，拼命往前沖，可當我游到岸邊時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)教練報成績(jì)，居然又用了29秒多——練了那么多天才提速1秒！而且又是第二名。我有一種深深地失落感。
從那以后，不管是測試還是接力我都用盡全力練習，想打破“29秒”這個(gè)魔咒�？擅看味际橇泓c(diǎn)幾秒的進(jìn)步。我好不沮喪，而對手在在對岸得意地笑。
不在沉默中爆發(fā)就在沉默中滅亡。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思想調整，我決定重整旗鼓，奮力而追。29秒、28秒、27秒、26秒68、25秒42……無(wú)數次單獨加課，無(wú)數次延長(cháng)訓練時(shí)間，每次離開(kāi)游泳館時(shí)，我都是疲憊不堪，但內心卻很充實(shí)。我知道，我和對手的距離在不斷縮短�？蓪κ忠埠敛皇救�，也在不斷進(jìn)步。我并不放松，緊緊地“咬”住他， 24秒、23秒11……
又是一個(gè)星期日，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地來(lái)到跳水臺，教練一吹口哨，我立刻跳進(jìn)水中，像魚(yú)兒一樣在水中穿梭，游向終點(diǎn)……19秒！居然是19秒！超越對手2秒！這次進(jìn)步令我出乎意料，連我自己也不敢相信了！
笨鳥(niǎo)先飛，肯定能成功！
對手作文400字 篇5
在我讀小學(xué)的時(shí)候，老師跟我們分配對手，我的對手也就是我的好朋友。只要我們倆個(gè)人哪個(gè)分數低于對手，就會(huì )先批評對手，再教他怎么做。
記得第一次考試時(shí)，我們倆共同復習，在考試前還說(shuō)不能寫(xiě)錯一些簡(jiǎn)單的題目�？荚嚭笪覀兓ハ鄦�(wèn)了問(wèn)，都覺(jué)得考得不錯，當試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，讓我驚呆的是我們的分數居然同樣。我心里很不服氣，第一次考試就成了平手了，看來(lái)得努力。就這樣我們倆抱著(zhù)這樣的心態(tài)想超過(guò)對手，學(xué)習成績(jì)也隨著(zhù)不斷地提升。我們倆終于迎來(lái)了第二次考試，我的分數比他高0。5分，是因為有一題忘記做了。我拿著(zhù)試卷來(lái)批評他，他還不服氣的說(shuō)：“別得意，下次看你還笑得出來(lái)不�！�
盡管我們倆學(xué)習上是對手，可這絲毫不會(huì )影響到我們之間真誠的友誼。在生活上我們形影不離，不管玩什么游戲都一起分享彼此之間的快樂(lè )。記得在打乒乓球的時(shí)候，我比他要強得多，那天下午我在一個(gè)球桌上打球，來(lái)一個(gè)球我就抽一個(gè)，簡(jiǎn)直不爽了，看他那樣子，我就教他怎么打，什么叫好球！現在他的實(shí)力比一般的球手都要強多了。但比起我來(lái)始終都要若些，現在雖然沒(méi)有以前抽得那樣爽快，但也能跟我打上幾個(gè)回合了。
雖然，現在我們讀六年級了，但也經(jīng)常一起打球，切磋球技，我們倆雖然是學(xué)習上的對手，但也是生活上的伙伴。
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