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（經(jīng)典）觸動(dòng)作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的觸動(dòng)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
觸動(dòng)作文 篇1
一片片落花從枝頭墜落，在空中劃過(guò)一道道優(yōu)美的弧線(xiàn)，落到地上。這是她們生命中最后的舞蹈，給這個(gè)凄涼的秋季增添了幾抹動(dòng)人的色彩。
像夢(mèng)的精靈，像飛舞的蝶兒，不斷地紛飛紛飛，墜落，墜落，是一場(chǎng)繽紛的落花之雨，不時(shí)地撥動(dòng)我的心弦，奏響了一曲花與心靈的交響樂(lè )--她們也曾奮斗過(guò)，拼搏過(guò)，也曾有過(guò)蓓蕾初開(kāi)的美的瞬間，可不論多么艷麗，多么芬芳，即使有著(zhù)絕色的美艷，傾城的容顏，都無(wú)法抗拒最后的'結局--墜落……
"無(wú)可奈何花落去。"其實(shí)花兒的盛開(kāi)就是她的成功，她不會(huì )因為秋天的凋零而放棄那一瞬間的絢麗�；▋旱囊簧荚谂�，在奮斗。春天她從一顆種子破土成芽；夏天，她汲取養分，綻放出美麗的花；秋天，她枯萎，從枝上墜落，回到泥土的懷抱。她不曾嘆息上天對她命運的不公，也不曾為自己的逝去而流淚，因為她知道："落紅不是無(wú)情物，化著(zhù)春泥更護花。"自己的逝去也就是為了來(lái)年無(wú)數花兒的開(kāi)放。
"大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。"這句話(huà)包含了蘇軾幾多壯志未酬的悲嘆與惆悵�；ǖ囊簧痪褪侨说囊簧鷨�？"逝者如斯夫！" 滾滾的江水帶走了無(wú)數人的一生，那數十載的生命只不過(guò)是洶涌波濤中的一片漣漪。無(wú)論是帝王將相，還是才子佳人，無(wú)論曾醉臥沙場(chǎng)，還是決勝千里，最后只能像那漫天飛舞的落花一樣，讓最后的美麗定格于逝去的時(shí)光中，只能給人們留下一抹抹惆悵，一串串思考。
人也應該如此，在自己數十載的人生旅程中要奮斗，要努力，要綻放出美麗。當太陽(yáng)從東隅走到桑榆,當日子從晨曦走到黃昏， 當季節從春天走到冬天，當人生從青春年少走到年老力衰，那時(shí)候,我們也都老了。我們坐在夕陽(yáng)下，任風(fēng)兒吹動(dòng)著(zhù)那兩鬢蒼蒼的白發(fā)，應該不留有任何遺憾，因為我們也曾為這個(gè)世界付出過(guò)，創(chuàng )造過(guò)。
花兒，還在不斷的墜落，像瑤臺前仙女撒下的花瓣，悠悠地，輕輕地，從枝頭落下……
觸動(dòng)作文 篇2
暑假期間，爸爸帶我去看了一場(chǎng)名叫《麥兜當當伴我心》的電影，里面的故事情節讓我感動(dòng)不已。
這個(gè)故事是說(shuō)一位音樂(lè )老師年輕時(shí)自己辦了一個(gè)幼兒園，從冬日鴨鴨改到春天花花幼兒園，越辦越窮，自己也越來(lái)越老。他培育出的'學(xué)生很會(huì )唱歌，所以他想辦一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )掙些錢(qián)來(lái)維持幼兒園。幾經(jīng)周折，他們終于和華仔唱了一場(chǎng)演唱會(huì )，本來(lái)可以得到很多錢(qián)，可是經(jīng)理人一夜之間逃走了，幼兒園破產(chǎn)了，校長(cháng)到一戶(hù)富人家當掃地工，度過(guò)了萬(wàn)年。
電影中的音樂(lè )老師盡職盡責，這讓我想起了我們班的王老師。王老師教了我們整整五年，哪一點(diǎn)沒(méi)有盡到老師的職責？王老師大概有40來(lái)歲了，長(cháng)頭發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一副小眼鏡。人不是很高，瘦瘦的。她有時(shí)嚴厲有時(shí)慈祥，獎罰分明，是我們心目中的好老師。
老師為我們付出了那么多，可我們經(jīng)常使老師生氣、擔心。我們看不到老師為我們操心的樣子，可并不代表老師沒(méi)有為我們操心。老師付出了青春、知識、精力，自己卻不求一點(diǎn)回報真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
今天，我想把這篇文章獻給全天下所有的老師，并對他們說(shuō)：“你們辛苦了！”
觸動(dòng)作文 篇3
云兒輕輕，感動(dòng)著(zhù)鳥(niǎo)兒；水兒清清，感動(dòng)著(zhù)魚(yú)兒；山兒青青；感動(dòng)著(zhù)花兒，媽媽的愛(ài)，感動(dòng)著(zhù)我的心。
——題記
在我成長(cháng)的足跡里，母愛(ài)就像一盞指路等，時(shí)刻為我指引著(zhù)前進(jìn)的方向。雖然在這過(guò)程中時(shí)而嚴厲，但母愛(ài)的光芒仍熠熠發(fā)光。
記得有一次數學(xué)考試成績(jì)很不理想，破天荒地考了個(gè)73分，從拿到考卷直至回家的路上，我一直忐忑不安，猜想著(zhù)爸爸媽媽肯定會(huì )訓斥道：誰(shuí)叫你上課不專(zhuān)心聽(tīng)講？怎么這么粗心？這是該錯的嗎？把手伸出來(lái)……可當我推開(kāi)家門(mén)時(shí)，媽媽卻如三秋般沒(méi)見(jiàn)過(guò)面了一樣，興奮、熱情地伸開(kāi)雙臂，擁抱我。邊幫我放書(shū)包，邊念叨：“寶貝今天在學(xué)校表現怎么樣？有沒(méi)被老師表?yè)P啊……那時(shí)，見(jiàn)媽媽臉上一臉的幸福和期待，我真不忍心告訴媽媽考砸了的`事情�？晌矣窒肫饗寢屧�(jīng)說(shuō)過(guò)；“犯錯沒(méi)關(guān)系，但不能撒謊而不去正確認識自己”。想到這些，我如觸電般撤離媽媽溫暖的懷抱”，鄭重其事地說(shuō)：“Mami，今天我的數學(xué)考試了，成績(jì)只有————70多分”。這聲音支支吾吾地，似乎連自己都聽(tīng)不清了，說(shuō)完，立刻找來(lái)一個(gè)衣架，咚咚咚快速跑回媽媽面前，畏畏縮縮地伸出右手，掌心朝上。媽媽先是愣了一下，然后接過(guò)衣架又放下了，摸著(zhù)我的頭，故作開(kāi)心的說(shuō)：“兒子，破了一次‘記錄’也是好事，咱們吃一點(diǎn)長(cháng)一智嘛！快把試卷拿出來(lái)，我幫你分析分析錯誤的原因�！闭f(shuō)完，便若無(wú)其事地幫我分析起來(lái)。這時(shí)壓在我心里的這塊恐懼不安的巨石終于放下來(lái)了。
媽媽是一位小學(xué)語(yǔ)文老師，可給我講起數學(xué)來(lái)照樣讓人覺(jué)得簡(jiǎn)單、易懂。聽(tīng)了媽媽的講解與分析，令我那糊涂無(wú)力的腦子茅塞頓開(kāi)，好一陣輕松愉悅��！那一刻，我覺(jué)得我是世上最幸福、最幸運的孩子！心靈的深處好像在喊“媽媽我愛(ài)你！”
媽媽的愛(ài)不僅激勵著(zhù)我、指引著(zhù)我、溫暖著(zhù)我、陪伴著(zhù)我，更是感動(dòng)著(zhù)我，我相信：我會(huì )在這愛(ài)的港灣里飛的更高、跳得更遠，用心去回報這份已觸動(dòng)我心靈深處的愛(ài)！
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